Проведене школьного этапа всероссийской олимпиады по обществознанию в 2018–2019 году

129

г) община

2.2. Поведение человека в традиционном обществе в основном регулировалось:

а) обычаями;

б) корпоративными нормами и принципами, цеховыми уставами;

в) конкретными указаниями светских правителей и господствующей церкви;

г) эстетическими нормами;

д) неписаными законами.

2.3. К формам социального прогресса относятся:

а) революция

б) урбанизация

в) реформа

г) передел собственности

д) эволюция

2.1

2.2

2.3

Ответ:

2.1

2.2

2.3

а, б, в

а, в, д

По 1 баллу за каждую верную позицию, всего — 7 баллов.

3. Решите социологическую задачу.

После неудачного матча с «К.» возле стадиона нападающего Артема дожидалась

группа болельщиков, один из которых насел на него с вопросами о том, почему у команды

нет характера, используя нецензурную лексику. Артём сначала предложил выйти и самому

сыграть, а потом просто оскорбил фаната. Объединение болельщиков «Ф.» выступило с за-

явлением, в котором потребовало от нападающего публичных извинений за оскорбление по-

клонника команды. «Допустив в адрес болельщика нецензурную лексику, Артём в его лице

оскорбил и всю «Ф.» в целом. Недовольство игрой команды выразил на пресс-конференции

и главный тренер команды. «Нам непонятна реакция Артёма на совершенно справедливые

вопросы к нему и команде в целом», — говорилось в нём. Официального примирения пока

не состоялось, часть болельщиков продолжают освистывать Артема.

130

О каком социальном явлении идет речь в тексте? Назовите стадии его развития и про-

иллюстрируйте их фрагментами текста. Укажите стратегию поведения, которая ис-

пользуется в этой ситуации.

Ответ:

1) Социальный конфликт

2) Стадии развития конфликта:



назревание объективных причин — недовольство болельщиков игрой футбольной

команды



осознание сторонами — решение фанатов пообщаться с членом команды



проявление конфликта — взаимные оскорбления



разрешение конфликта — нет, не обязательная стадия конфликта

3) В этой ситуации участники конфликта придерживались стратегии соперничества как ос-

новной линии поведения.

По 5 баллов за каждую верную позицию, всего — 15 баллов.

4. Используя ВСЕ приведенные слова и словосочетания, составьте определения двух

обществоведческих понятий. Запишите в таблицу термины и рядом запишите состав-

ленные вами определения

1) внутренний , и, поведение, мысли, человек, его, контролер ,стремления.

2) окружающего, форма, преобразование, специфическая, целесообразное, для человека, ак-

тивности, направленная, на, мира.

Ответ:

1) Совесть — внутренний контролер поведения человека, его стремлений и мыслей.

2) Деятельность — специфическая для человека форма активности, направленная на целесо-

образное преобразование окружающего мира.

По 4 балла за каждую верную позицию, всего — 8 баллов.

5. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Запишите буквенные обозначения

вставляемых понятий рядом с соответствующими порядковыми номерами в табли-

це. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте

(1) — это наука о взаимодействии человека с природой. Человек, увлеченной бурной (2) (3),

не заметил, как стал разрушать и губить (4). Великие научные и технические открытия

вскружили ему голову. С жадностью завоевателя набросился человек на природные (5): при-

131

нялся вырубать леса, добывать из недр земли полезные ископаемые, расходовать пресную

воду и т.д.

К тому же рост промышленности сопровождается регулярными (6) (порожденными техни-

кой) авариями — взрывами атомных объектов, прорывами трубопроводов и т.п.

Чтобы не наделать беды, нужно изучать законы природы. Например, надо учитывать, что все

природные богатства ((7)) делятся на две группы — (8), то есть такие, которых в будущем

может не быть и (9), к которым относится солнечная радиация, воздух и энергия ветра.

А) экология Б) научный В) хозяйственный Г) сельское хозяйство Д) техногенный Е) дея-

тельность Ж) технический З) исчерпаемый И) промышленность К) природа Л) богатство М)

ресурсы Н) общество О) ценность П) неисчерпаемый Р) природа

Ответ:

По 2 балла за каждую верную позицию, всего — 18 баллов.

6. Решите правовую задачу.

Президент объявил о несогласии с заявлением своего представителя в парламенте, сооб-

щившего об отклонении законопроекта, отменяющего запрет на приобретение оружия част-

ными лицами. Означает ли это, что он разрешил частным лицам приобретать оружие? Обос-

нуйте свой ответ.

Ответ:

Нет, запрет продолжает действовать. Чтобы отменить запрет нужно действие норма-

тивного правового акта.

До 12 баллов за верный ответ с обоснованием.

7. В русском языке иногда встречаются выражения, сочетающие два противоположных

или несовместимых по значению слова.

Их называют оксюморонами. Примеры оксюмо-

ронов: «жаркий мороз», «кислая сладость», «архив новостей» и т.п. Достаточно часто в об-

ществознании оксюмороны становятся общеупотребительными выражениями и зачастую

даже перестают быть таковыми. Составьте подобные выражения, используя предложенные

ниже слова. Обратите внимание, использовать можно не все из них.

132

Наследственный, средства, депутат, рациональный, обязанность, массовый, право, эли-

тарность, аристократия, торговля, свободы, избираемый, почетный, некоммерческий, либе-

ральный, справедливый, долговой, право, обязательство, революция, бюрократия, консерва-

тивный, денежный.

Ответ:

рациональная бюрократия,

почетная обязанность,

некоммерческая торговля,

либеральные свободы,

справедливое право,

долговое обязательство,

денежные средства,

консервативная революция.

По 2 балла за каждую верную позицию, всего — 16 баллов.

8. Решите кроссворд

По горизонтали.

3. Суд, судебная деятельность государства (Правосудие).

133

5. Все, что способно приносить доход, или ресурсы, созданные людьми для производства

товаров и услуг (Капитал).

6. Специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности,

представленный в продуктах материального и духовного производства (Культура)

8. Узаконенное установление, признанный обязательным порядок (Норма).

10. Направление развития общества от низшего к высшему, поступательное движение

вперед, к лучшему (Прогресс).

По вертикали.

1. Особая форма организации власти, управляющей обществом на определенной терри-

тории, обладающая независимостью во внешних и внутренних делах. (Государство)

2. Сложившийся способ поведения в определенных ситуациях. (Привычка)

4. Совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей, в которой

выражается их всесторонняя зависимость друг от друга (Общество).

7. Основной закон государства (Конституция)

9. Любой обмен материальных благ с целью получить выгоду (Торговля)

11. Средства, ценности, запасы, возможности, которые могут являться источниками

средств, доходов (Ресурсы).

12. Основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общно-

стью быта и взаимной ответственностью (Семья).

По 1 баллу за каждое верно указанное слово, всего — 12 баллов.

Оценка за работу

(Заполняется жюри)

Задание

Всего

баллов

Оценка

Член жюри

134

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС.

Максимальный балл — 100

Фамилия, имя___________________________Класс_______________

«Да» или «нет»? Если вы согласны с тем, что данное утверждение верно, напишите

«да», если считаете, что утверждение ошибочно, напишите «нет». Внесите свои ответы

в таблицу.

1) Свободные блага доступны для всех нуждающихся в них.

2) Разрешение глобальных проблем требует коллективных действий людей, общих усилий

всех народов.

3) Ведущей гарантией обеспечения права на свободу совести является закрепленная в Кон-

ституции теократическая форма правления.

4) Рост безработицы ведет к повышению потребительского спроса

5) Взаимодействие отдельных людей, социальных групп образует социальную структуру

общества.

6) Высшим проявлением гражданственности является патриотизм.

Ответ:

Да

Нет

Да

По 2 балла за каждую верную позицию, всего — 12 баллов.

2. Выберите несколько верных ответов в каждом задании и занесите свой ответ в таб-

лицу

2.1. Кто из указанных граждан имеет право участвовать в выборах в качестве избира-

теля?

а) П., семнадцатилетняя выпускница школы

б) М., находящийся под следствием по обвинению в краже

135

в) Г., заключенный, отбывающий срок в колонии строгого режима

г) В., военнослужащий срочной службы

д) К., офицер запаса

е) Д., восемнадцатилетний студент вуза.

2.2. Что из перечисленного характеризует традиционное общество?

а) производство ориентировано не на объёмы, а на качество продукции, на потребите-

ля;

б) семья является основной производственной ячейкой общества;

в) большинство населения занято в промышленном производстве;

г) широкое применение механизмов, облегчающих труд;

д) в центре социальной организации находятся церковь и армия;

е) природные факторы в большей степени влияют на развитие экономики

2.3. К полномочиям Президента Российской Федерации относится:

а) решение вопросов предоставления гражданства;

б) управление федеральной собственностью;

в) осуществление верховного руководства Вооруженными Силами РФ;

г) разработка федерального бюджета;

д) назначение на должность председателя Центрального банка Российской Федера-

ции;

е) принятие решения об отставке Правительства.

2.1

2.2

2.3

б,г,д,е

б,д,е

а,в,е

По 1 баллу за каждую верную позицию, всего — 10 баллов.

3. Установите соответствие между видами потребностей человека и их примерами.

Свой ответ запишите в таблицу.

Потребности

Примеры

1. Биологические

А М. выходит замуж, потому что хочет иметь собствен-

ную семью

2. Социальные

Б О. ищет высокооплачиваемую работу, чтобы иметь воз-

можность купить квартиру

136

3. Духовные

В Д. организует собственную фотовыставку

Г К. предложил реализовать новый проект, чтобы полу-

чить повышение по службе

Д Н. приобрела билеты в театр, чтобы посмотреть поста-

новку нового спектакля

Ответ:

А, Г

В, Д

По 2 балла за каждую верную позицию, всего — 10 баллов.

4. Кто или что является лишним в следующих рядах? Выпишите это слово и обоснуйте

свой выбор.

1. Христианство, буддизм, иудаизм, ислам

__________________________________________________________________

2. Восприятие, суждение, ощущение, представление

__________________________________________________________________

3. Воспитание, социализация, образование, информатизация.

__________________________________________________________________

По 1 баллу за верно указанный лишний элемент, до 2 баллов за верное обоснование.

Всего 9 баллов.

5. Ученик готовил презентацию по обществознанию, но в ее итоговой версии произо-

шёл сбой, в результате чего перемешались иллюстрации и тексты. Помогите восстано-

вить презентацию по имеющимся иллюстрациям и фрагментам текста. Заполните схе-

му, указав общую для всех изображений обществоведческую категорию, а также, со-

ставляющие ее элементы. Впишите в соответствующие ячейки буквенные обозначения

иллюстраций и порядковые номера фрагментов, которые относятся к названным вами

элементам.

139

Старший вожатый оздоровительного лагеря, проводя с вожатыми отрядов занятие, рас-

сказал о признаках и функциях государства. В ходе обсуждения его доклада вожатый Фомин

заявил: «Получается, что лагерь — это тоже государство, так как оно обладает определенной

территорией, определенным населением, имеет аппарат власти, а налоги в лагере — это

деньги, уплаченные родителями детей за путевки». Между участниками занятия возник спор.

Определите, правильны ли рассуждения вожатого Фомина. Что такое государство? На-

зовите его основные признаки.

Ответ:

Рассуждения Фомина неверны, так как государство — это особая организация поли-

тической власти, которая располагает специальным аппаратом (механизмом) управления

обществом для обеспечения его нормальной деятельности, которая имеет общие признаки и

отличительные черты государства, характеризующие его как специфическую организацию

общества. К ним относятся:

1) территория

2) население

3) публичная власть

4) суверенитет

5) издание правовых норм

6) обязательные сборы с граждан — налоги, подати, займы.

7) государственные символы.

Государство выполняет внутренние функции, среди которых — хозяйственная, стаби-

лизационная, координационная, социальная и др. Существуют и внешние функ-

ции, важнейшими из которых являются обеспечение обороны и налаживание международно-

го сотрудничества.

Поэтому оздоровительный лагерь не может являться государством.

6 баллов — за указание общих признаков и отличительных черт государств, 6

баллов за указание функций государства, всего — 12 баллов.

7. Решите экономическую задачу.

Функция спроса и предложения смартфонов «Isung» составляют

= 200 — P

= 2



P — 260

тыс. шт.,

где

Р —

цена, тыс. руб.

140

Определите, к чему приведет введение налога на добавленную стоимость в размере 20%

от величины добавленной стоимости, если доля добавленной стоимости в цене 30%. Какова

будет чистая выручка?

Ответ:

Налог 20% на добавленную стоимость составляет 1/6 от добавленной стоимости, т.е. в

данном случаем 5% от цены

(3 балла)

Поэтому равновесная цена увеличится с 96,67 тыс.

руб. до 100 тыс. руб.

(3 балла)

, а равновесное количество уменьшится с 103,33 до 100 тыс.

руб.

(

3 балла)

, что увеличит общую выручку с 9,998 до 10 млрд. руб., но чистая выручка по-

сле вычета налога составит 9,5 млрд. руб.

(3 балла)

Всего 12 баллов.

8. Решите логическую задачу.

Редактор газеты назвал клеветой заявление о том, что он не отказывается отрицать ложность

информации, опубликованной в последнем номере.

1) Означает ли это, что он подтверждает истинность этой информации? Обоснуйте свой от-

вет.

2) Раскройте смысл понятия «клевета».

Ответ:

1) Нет, не означает. Отрицаний 5, значит, при сокращении одно останется.

Редактор газе-

ты назвал клеветой заявление о том, что он не отказывается отрицать ложность информации,

опубликованной в последнем номере

2) Клевета — это распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоин-

ство другого лица или подрывающих его репутацию.

4 балла за ответ и решение, 2 балла за общее понятие «клевета» и 4 балла за юридиче-

ское определение. Максимально за задание — 8 баллов.

9. Прочитайте отрывок из работы Ральфа Дарендорфа «Тропы из утопии».

Опираясь на данный отрывок, дайте определение

санкций

Перечислите все виды социальных санкций. В чем их основные свойства?

Приведите примеры всех видов социальных санкций.

Общество не только создает форму для каждой из имеющихся в нем позиций, но и сле-

дит за тем, чтобы занимающий эту позицию не пытался по невнимательности или намеренно

устранить форму, которую он обнаружит, и создать свои собственные формы. Подобно са-

мим формам, связанные с ними санкции также подвержены изменениям, однако как формы,

141

так и санкции вездесущи и неумолимы. […] Социальные роли вытекают из принуждения,

навязываемого индивиду — независимо от того, воспринимает ли он их как путы для его

личных желаний или же как опору, дающую ему ощущение безопасности. Этот характер ро-

левых ожиданий основан на том, что общество имеет в своем распоряжении санкции, с по-

мощью которых оно в состоянии добиться исполнения собственных предписаний силой. Кто

не играет свою роль, того наказывают; кто ее играет, того награждают или по меньшей мере

не наказывают.

Дарендорф Р. Тропы из утопии, М: Праксис, 2002

Ответ:

9.1

Социальные санкции — совокупность средств внешнего воздействия на личность,

обеспечивающих конформное поведение членов какой-либо социальной группы (общества).

(Источник: Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе, Москва: «Русская панора-

ма»,2011)

9.2

Социальные санкции бывают формальные и неформальные, при этом как те, так и

другие делятся на позитивные и негативные санкции. Таким образом, получаем 4 вида соци-

альный санкций: (1) формальные позитивные (2) формальные негативные (3) неформальные

позитивные (4) неформальные негативные. Формальная санкция имеет место там, где суще-

ствует группа или организация, задачей которой является гарантированное соблюдение

норм. Неформальные санкции — менее организованные и более спонтанные реакции на не-

конформность.

9.3

Большинство типов формальных санкций в современных обществах связано с систе-

мой наказаний, представленной судами и тюрьмами. […] Большинство дорожных правона-

рушений наказываются штрафами или лишением прав, но эти наказания достаточны для то-

го, чтобы водители, сознательно нарушая правила движения, старались не попадаться на гла-

за полиции. К формальным негативным санкциям относятся штрафы, тюремное заключение

и казнь. Позитивных формальных санкций существует немного. Для стимулирования образ-

цового вождения в качестве поощрения предлагаются знаки отличия типа «за отличное вож-

дение» или «знаток дорог». Формальные позитивные санкции можно найти и в других сфе-

рах социальной жизни: награждение медалями за храбрость в бою, степени и дипломы, сви-

детельствующие об академических успехах, награды за участие в спортивных состязаниях и

др.

Неформальные санкции, позитивные и негативные, составляют неотъемлемую часть

всех областей социальной деятельности. Позитивные неформальные санкции могут выра-

жаться в похвале, одобрительной улыбке, похлопывании по спине. Негативные неформаль-

143

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС.

Максимальный балл — 100

Фамилия, имя___________________________Класс_______________

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с тем, что данное утверждение верно, напишите

«да», если считаете, что утверждение ошибочно, напишите «нет». Внесите свои ответы

в таблицу.

Девиация в обществе выполняет только дисфункцию.

В социологии формальной считается группа, в которой отношения между людьми но-

сят формальный, отчужденный характер.

В индустриальном обществе существуют непреодолимые границы между социальны-

ми группами и стратами

Одна из функций религии призвана утешать человека в трудную минуту, давать ему

последнюю надежду.

Для процесса глобализации характерно сближение уровня жизни населения «разви-

тых» и «развивающихся» стран.

Традиционный тип экономики характеризуется наличием натурального хозяйства.

Равновесная рыночная цена —цена, которая устраивает больше производителя, неже-

ли потребителя.

Унитарное государство не может быть демократическим.

Испытательный срок является обязательным условием при приеме на работу

10.

Событие или действие, влекущее за собой возникновение, развитие или прекращение

правоотношений называется юридическим фактом.

Ответ:

Нет

Да

Нет

Да

Нет

Да

Нет

Да

По 1 баллу за каждую верную позицию, всего — 10 баллов.

2. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов? Дайте

краткий ответ.

144

1) Вид деятельности, условный характер, направлен на процесс удовольствия, вырабатывает

физические и интеллектуальные навыки и социальные компетенции

________________________________________.

2) Необходимость ощущения безопасности в различных сферах общества: в метро, у зубного

врача, на улице, в самолете, уверенность в безопасности детей и родителей

_________________________________________.

3) Политический монизм, монополия государства на СМИ, территориальная экспансия, одна

единственная партия, лидер- харизматик.

________________________.

Ответ:

1) игра

2) экзистенциальные потребности

3) признаки тоталитарного политического режима

По 3 балла за каждую верную позицию, всего — 9 баллов.

3.Исправьте ошибки, допущенные в тексте.

Малая группа, основанная на родственные и свойственных связях, проживающая на еди-

ной территории и ведущая хозяйство, называется семьей или браком. По наличию брачной

пары в семье, семьи разделяются на нуклеарные, расширенные и неполные. Нуклеарные

семьи более характерны для традиционного типа общества, в то время как, расширенные —

для современного. По форме брака, семьи бывают моногамные и полигамные. Моногамные

семьи состоят из одного мужчины и одной женщины. Полигамные семьи подразделяются на

полигинию и полиандрию. Брак между одним мужчиной и несколькими женщинами называ-

ется полиандрией. А брак между одной женщиной несколькими мужчинами полиандрией.

Утверждение о том, что в основе полигамии лежат экономические и социальны е причины

является неверным, так как основу таких браков составляют сексуальные предпочтения ин-

дивидов.

____________________________________________________________________

Проведене школьного этапа всероссийской олимпиады по обществознанию в 2018–2019 году - часть 9