Образование:

2018 г. – магистратура в Университете «Туран-Астана» по специальности «Педагогика и психология»
2002 г. – Карагандинский государственный университет, специальность Бухгалтерский учёт и аудит
1997 г. – Карагандинская государственная медицинская академия, специальность врачебное дело

Образование в области прикладного анализа поведения (ABA):

2022 - FTF Behavioral Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley) Практический функциональный анализ и тренинг построения навыков (Г.Хэнли) (10 часов);
2020 – вводный онлайн-курс по Денверской модели раннего вмешательства, «Early Start Denver Model: Introduction Course Workshop Online with UC Davis Continuing and Professional Education»;
2016 г. - 2022 г. - Практические семинары и тренинги Ольги Мелешкевич;
2017 - Тренинг по работе с системой альтернативной коммуникации PECS, 1 уровень “Picture Exchange Communication System, Level 1 Training”, Sibylle Bajorat;
2013-2016 – полная программа курсов по ABA-терапии уровня BCaBA, центр реабилитации для детей с особенностями развития «Наш Солнечный Мир», преподаватель Ю.Эрц (180 часов);
2018-2019 - полная программа курсов по ABA-терапии уровня BCBA, «АВА Centre ROSTOK», преподаватель Зухра Камар (270 часов).

Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):

9 лет в области ABA:
2014 – настоящее время – куратор ресурсных классов в Казахстане;
2017 – настоящее время – преподаватель курса подготовки ABA-терапевтов (RBT), авторы Марина Азимова и Ольга Мелешкевич";
2019 – настоящее время – руководитель и куратор ABA-центра «Алуа», город Нур-Султан;
2021 – настоящее время - преподаватель и соавтор курса «Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями с использованием методов прикладного анализа поведения (АВА-терапия)»  Корпоративный фонд «Болашак».

Области интересов:

• Нарушения раннего развития;
• Денверская модель раннего вмешательства (ESDM);
• Вербально-поведенческий подход;
• Работа с нежелательным поведением (функциональный анализ, тренинг функциональной коммуникации, тренинг построения навыков G.Hanley);
• Жестовая система альтернативной коммуникации;
• Развитие бытовых и жизненно-важных навыков;
• Подготовка к школе, обучение академическим навыкам.