Образование:

- программа профессиональной переподготовки «Прикладной анализ поведения. Профессиональная подготовка уровня ВСВА»  «Аутизм и АВА терапия», 2012-2016, г. Москва;
- Московский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, 2000 г.


Дополнительное образование:

2022 г. – Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки. Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA);
2021 г. – Evolving ethics in practice: Team Processes. Communication and coordination of services, Thomas Freeman (M.S., BCBA);
2020 г. – 8-hour Supervision Training course 2.0, Kevin Van Lacken (BCBA);
2020 г. – Teaching Social Skills, Valerie Evans (BCBA-D)
2019 г. - получение сертификата BCBA (Board Certified Behavior Analyst);
2019 г. – семинар «Лето со смыслом: использование аутизм-специфичных технологий при организации летнего отдыха детей и подростков с РАС», 16 часов, БФ Обнаженные сердца, г. Москва;
2018 г. -  семинар «Важность грамотно построенной системы наблюдения и измерения поведения», 4 часа, Нил Мартин (ВСВА), г. Москва;
2019 г.  – семинар «Как учить людей с аутизмам навыкам в области безопасности своего тела и его границ, 4 часа, Барбара Гросс (ВСВА-D),  г. Москва;
2019 г.  – семинар «Давайте играть: планирование и включение нормотипичных сверстников в терапевтическую команду для ребенка с РАС», 4 часа, Бриджет Тейлор  (ВСВА-D),  г. Москва;
2018 г. - тренинг "PECS Implementation Practice”, Lori Frost, Andy Bondy, г. Москва;
2018 г. - тренинг по работе с системой альтернативной коммуникации "Picture Exchange Communication System", Level 1 Training, Lori Frost, Andy Bondy, г. Москва;
2018 г.  – семинар «Думая о великом, начинай с малого: важность идентификации компонентных навыков при обучении врамках АВА», 8 часов, Элизабер Грейс Лефебр  (ВСВA),  г. Москва;
2017 г. – семинар «Множественный контроль: от вопросов по картинке к пониманию прочитанного текста», 5 часов, Ольга Мелешкевич (ВСВА), г. Москва;
2017 г. – «Методы повышения эффективности обучения младших школьников с РАС в общеобразовательной и коррекционной школе», 72 часа, МПСУ, г. Москва;
2017 г. – Designing and Implementing Effective Programs Using the ABLLS-R, 6 часов, James W.Partington (BCBA-D), г. Москва;
2017 г. – Critical Elemente of Language Based Educational Interventions, 6 часов, James W.Partington (BCBA-D), г. Москва;
2017 г. - Intensive Supervised Hands-on-Workshop Trainig, 16 часов, Toby Mountjoy (BCBA), г. Москва;
2017 г. – семинар «За пределами «Кошки Эспинозы», 5 часов, Ольга Мелешкевич (ВСВА), г. Москва;
2016 г. – мастер-класс «Как АВА поможет нам подготовить детей и подростков к успешной жизни в школьном и других сообществах», 3 часа, Синтия Овенс (ВСВА), г. Москва;
2016 г. - мастер-класс "Совместный контроль в формировании вербального поведения", 4 часа, Ольга Мелешкевич ( ВСВА), г. Москва;
2016 г. – семинар «Точное обучение», 6 часов, Марина Азимова (ВСВА), г. Москва;
2016 г. – стажировка на базе Centro di riabilitazione neuropsichiatrica e di psicoterapia dell`eta evolutiva», г. Павия, Италия;
2016 г. – «Нарушения мышления и счета и методы их нейропсихологической коррекции», 8 часов, Н.Г.Малюкова, г. Москва;
2015 г. – семинар «Обучение посредством движения. Введение», 2,5 часа, Эйтан Эльдар (ВСВА-D), г. Москва;
2015 г. – семинар практикум «Альтернативная и дополнительная коммуникация – развитие навыка коммуникации у детей с умственной отсталостью и тяжелыми нарушениями речи» , 35 часов, Jolanta Szwiec Kolanko и Dagmara Czernek, г. Москва;
2014 г. – стажировка на базе комплекса школ №11 для детей с множественными нарушениями в развитии, г. Краков, Польша;
2014 г. – тренинг-семинар «Индивидуальный подход к человеку с инвалидностью как основа поддержки его развития», 16 часов, Jolanta Szwiec Kolanko и Janusz Zawada, г. Москва;
2014 г. – семинар тренинг «Введение в Нумикон», 6 часов, К. Терентьева, Е. Сладкова, БФ Даунсайд Ап, г. Москва
2014 г. -  мастер-класс «Смешанные блоки», 4 часа, Ольга Мелешкевич ( ВСВА), г. Москва;
2013 г. – семинар «Как помочь детям с множественными нарушениями общаться, играть и учиться: делаем выбор с помощью средств АДК», 16 часов, Надя Браунинг, г. Санкт-Петербург;
2013 г. – «Системный подход к разработке индивидуальных программ коррекционно-развивающего обучения детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ», МИОО, г. Москва;
2013 г. – стажировка на базе ассоциации помощи особым детям «Лабилита», г. Милан, Италия;
2010 г. – «Организационно-управленческие основы инклюзивного образования», 72 часа, МГППУ, г. Москва;
2010 г. –“Full-day Numicon training”, Helen Farmery, Gillian Gormley, г. Москва;
2010 г. – «Подготовка ребенка с синдромом Дауна к школе», БФ Даунсайд Ап, г. Москва;
2010-2013 г.г. – курс семинаров Центра лечебной педагогики, 104 часа, г. Москва;
2009 г. – «Логопедический массаж», 24 часа, С.М. Томилина;
2009 г. – стажировка на базе «Центр восстановительной медицины и реабилитации», г. Саратов;
2008 г. - стажировка на базе фонда «Карло Ньокки», отделение детской психиатрии, г. Пессано кон Борнаго, Италия;
2004 г. – стажировка на базе образовательного комплекса «Ла Дзолла», г. Милан, Италия;
2003 г. – «Организационно-методические аспекты, содержание и дифференциальная диагностика работы школьного логопеда», 72 часа, Академия ПК и ПРО МОРФ, г. Москва.

Терапевтическая практика и опыт работы:

Стаж с 2000 года.
Учитель-дефектолог высшей квалификационной категории.

2020 г. – настоящее время: частная практика как АВА-инструктор, куратор и супервизор;
2017 – 2020 г.г. – учитель-дефектолог ГБОУ Школа №717, г. Москва;
2014 - 2017 г.г. – учитель-логопед, АВА-специалист, развивающий центр для детей с РАС «Радужные Капельки»;
2013 - 2014 г.г. – учитель-логопед, центр для детей с ТМНР «Пространство общения»;
2013 – 2014 г.г. – учитель-логопед, ГБОУ ЦО №1496, г. Москва;
2007 - 2013 г.г. – учитель-логопед-дефектолог, ГБОУ детский сад №1733, г. Москва;
2004 - 2007 г.г. – педагог Scuola Italiana “Italo Calvino”  при посольстве Италии в Москве;
2000 - 2003 г.г. - учитель-логопед, ГБОУ детский сад №1733, г. Москва.

Область профессиональных интересов:

- подготовка к школе и школьное обучение детей с РАС, ЗПР, интеллектуальными нарушениями;
- развитие социальных навыков детей с РАС;
- обучение и тренинг персонала: АВА-инструкторы, тьюторы.

Дополнительная информация:

- автор программы повышения квалификации для учителей и специалистов школ «Организация, планирование и методы обучения в школе детей с РАС и другими нарушениями в развитии»;
- победитель III Всероссийского фестиваля авторских программ по приобщению детей к чтению в номинации «Работа с особыми детьми», 2019;
- автор методической разработки «Применение методов прикладного анализа поведения (АВА) для организации фронтальной работы с детьми с РАС», 2019;
- соавтор методической разработки совместно с Л.Н. Жериковой «Обучение работе с текстом школьников с РАС в рамках предмета «Литературное чтение» в 1 дополнительном классе, 2019;
- соавтор методической разработки совместно с Е.А.Якушиной «Проектная деятельность как эффективный метод формирования познавательного интереса и представлений об окружающем у детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках структурного подразделения «Лекотека», 2009.

----------------------------------------------------------

Фридман Татьяна