Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года) - часть 16

 

  Главная      Книги - Разные     Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года)

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

   

 

   

 

содержание      ..     14      15      16      17     ..

 

 

 

Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года) - часть 16

 

 

----------------------------------------------------------

Таборова Екатерина

Страна:
Россия
Город:
Грозный
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы


----------------------------------------------------------

Талалаенко Ольга

Страна:
Россия
Город:
Сургут
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС


----------------------------------------------------------

Таланова Екатерина

Страна:
Россия
Город:
Астрахань
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС

----------------------------------------------------------

Батюкова Людмила

Страна:
Беларусь
Город:
Орша
Профессиональная компетенция:
Куратор поведенческих программ (Manager of Behavioral Programs - MBP)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
1026
Часов супервизии:
54
Образование:
высшее
Дополнительное образование в сфере АВА
4 модуля сертификационной программы обучения
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства
Специализация и сфера профессиональных интересов
учебное поведение, академические навыки
Текущее место работы
частная практика
Дополнительная информация
обучение и практикум "Реализация реляционной системы PEAC"

Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Таланова Мария

Страна:
Россия
Город:
Екатеринбург
Профессиональная компетенция:
Помощник куратора АВА-программ (Implementer Of Behavioral Programs - IBP III Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
693,5
Часов супервизии:
36,5

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции МОЖЕТ:
1. Разрабатывать программу под руководством куратора или супервизора
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Образование:
"Уральский государственный университет физической культуры" Специальность: 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура).
АНО ДПО"Северо-Западная Академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения" Специальность: Специальное(дефектологическое) образование по профилю Огранизация и содержание логопедической работы с присвоением квалификации Учитель-Логопед(Логопед)

Дополнительное образование в сфере АВА:
3 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением

Специализация и сфера профессиональных интересов:
-Запуск речи.
- Установление сотрудничества.
- Развитие социальных и коммуникативных навыков у детей с РАС.
- Альтернативная коммуникация (PECS).
- Формирование бытовых навыков и навыков самообслуживания.
- Работа с нежелательным поведением.

Текущее место работы:
Екатеринбург, ДЦ "Я РАСту"

Дополнительная информация:
- Тренинг-студия Рината Каримова «Запуск мозга+включение тела=развитие речи» (Судаков,Фортунатов,Сенин,Каримов,Цветков) – 2020 г.
- Супервизионная площадка «Логопедическая работа с РАС» (Е.А. Балдина, Е.К. Круогла) – 2022 г.
- К Логопеду Сыщенко Ангелина Евгеньевна " Афферентная диспраксия. Нарушение звукопроизношения. Нейропсихологический подход" (Сыщенко А.Е.) -2022 г.
- К Логопеду Сыщенко Ангелина Евгеньевна " Коррекция слоговой структуры слова.Нейропсихологический подход" (Сыщенко А.Е.) -2022 г.
- Супервизионная площадка «Мастерская звуков» (Е.А. Балдина, Е.К. Круогла) – 2023 г.
- Зарецкая Анна Романовна Курс и стажировка "Специалист ранней помощи детям.Запуск речи" (Зарецкая А.Р) - 2023г.
- Меснянкина Кира Константиновна "Как начать играть с ребёнком с РАС?"(Меснянкина К.К) - 2024г.
- Ольга Мелешкевич "Введение в теорию стимульной эквивалентности" (Школа АВА Ольга Мелешкевич) 2024г
- Ольга Мелешкевич "Развитие социального взаимодействия должно быть основным вмешательством при аутизме" (Школа АВА Ольга Мелешкевич) 2024г
- Ольга Мелешкевич "Обучение через наблюдение; применение с детьми с расстройством аутистического спектра" (Школа АВА Ольга Мелешкевич) 2024г
- Ольга Мелешкевич "Как построить взаимопонимание между родителем/инструктором и ребенком с аутизмом" (Школа АВА Ольга Мелешкевич) 2024г
- FTF Behavioral Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley) – 2025 г.;
- FTF Behavioral Consulting, Preschool Life Skills: An RTI Curriculum for Preventing Problem Behavior - 2025 г.
- Школа первой помощи и тактической медицины"Спасти жизнь", Первая помощь детям - 2025 г.

Образование в области прикладного анализа поведения (ABA):
- Курс «Коррекция проблем со сном у детей с РАС» (Юлия Эрц) – 2023 г.;
- Курс «Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС» (Юлия Эрц) – 2023 г.;


Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Таналинова Айман

Страна:
Казахстан
Город:
Актау
Профессиональная компетенция:
Куратор поведенческих программ (Manager of Behavioral Programs - MBP)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Часов практики:
1160
Часов супервизии:
58

Образование:
2001 г. КазГЮУ, специальность "Юриспруденция"
2006 г. МКТУ им. Х.А. Ясауи аспирантура, к.ю.н.
2020 г. КГУТиИ им. Ш. Есенова, специальность "Педагогика и психология"

Дополнительное образование в сфере АВА:
4 модуля сертификационной программы обучения

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства

Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Составление и курирование индивидуального плана вмешательства для детей с РАС и другими особенностями развития (на основе АВLLS-R, VB-MAPP, AFLS)
- Работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
- Формирование навыков сотрудничества и коммуникации, социальных и академических навыков, коррекция проблемного поведения, развитие навыков самообслуживания
- Консультирование родителей и специалистов смежных профессий

Текущее место работы:
АВА сenter Aqtau

Количество накопленных часов практики под супервизией:
1160

Количество часов супервизии:
58

Дополнительная информация:
2021 г. - Тренинг по работе с системой альтернативной коммуникации PECS, 1 уровень. Picture Exchange Communication System, Level 1 Training.
2022 г. - Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment. Gregory P. Hanley. FTF Behavioral Consulting
2022 г. - Обучающий курс «Коррекция проблемного поведения у детей с РАС» Центра прикладного анализа поведения «Мозайка». 
2023 г. – Курс по теме «Обучение описанию картинки» О. Мелешкевич
2024 г. - Курс Натальи Фощуновой  "Адаптация программы 1 класса для детей с РАС, обучающихся по варианту 8.3"
2024-2025 гг. - ПФА/ТОН Продвинутый курс для специалистов. Проект «Ценности превыше процедур»
2025 г. - Стратегии формирования речевого реагирования на основе реляционной системы PEAK1

Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Танин-Шахова Лола

Страна:
Россия
Город:
Челябинск
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
290
Часов супервизии:
14.5

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
3 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением

----------------------------------------------------------

Таранов Сергей

Страна:
Россия
Город:
Подольск
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы


----------------------------------------------------------

Таранова Екатерина

Страна:
Казахстан
Город:
Актау
Профессиональная компетенция:
Куратор поведенческих программ (Manager of Behavioral Programs - MBP)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
1045
Часов супервизии:
55

Образование:
высшее

Дополнительное образование в сфере АВА:
4 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства

Специализация и сфера профессиональных интересов:
Ранее вмешательство. Обучение специалистов, вербальное поведение, работа с родителями

Текущее место работы:
ПЛЦ Логос

Дополнительная информация:
ТОН 3 LVL

----------------------------------------------------------

Таранцова Виктория

Страна:
Россия
Город:
Балашиха
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС


----------------------------------------------------------

Тарасенко Олеся

Страна:
Россия
Город:
Ставрополь
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС


----------------------------------------------------------

Тарасова Елена

Страна:
Россия
Город:
Москва, Видное
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
680
Часов супервизии:
40

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы

----------------------------------------------------------

Тарасова Наталья

Страна:
Россия
Город:
Севастополь
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС


----------------------------------------------------------

Тарасова Юлия

Страна:
Беларусь
Город:
Витебск
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Образование:
Высшее
Дополнительное образование в сфере АВА
2 модуля сертификационной программы обучения
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
Специализация и сфера профессиональных интересов
Проведение оценки навыков, введение альтернативной коммуникации PECS, формирование академических навыков и навыков самообслуживания.
Текущее место работы
Частная практика
Дополнительная информация



Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Баязитова Галия

Страна:
Казахстан
Город:
Петропавловск
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы



----------------------------------------------------------

Тарханова Карина

Страна:
Грузия
Город:
Тбилиси
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
2220
Часов супервизии:
111

Образование:
Высшее медицинское

Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов:
Работа с детьми и подростками с РАС и сложными поведенческими проблемами и речевыми дефицитами, развитие мотивационной сферы, коммуникации.
Работа над бытовыми, игровыми и академическими навыками.
Введение альтернативной коммуникации PECS.

Текущее место работы:
NEUROhub , Тбилиси, Грузия

----------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

 

 

содержание      ..     14      15      16      17     ..