Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года) - часть 14

 

  Главная      Книги - Разные     Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года)

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

   

 

   

 

содержание      ..     12      13      14      15     ..

 

 

 

Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года) - часть 14

 

 

----------------------------------------------------------

Солодка Ксения

Страна:
Россия
Город:
Кемерово
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС


----------------------------------------------------------

Соломатина Тамара

Страна:
Россия
Город:
Санкт-Петербург
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Часов практики:
более 1500
Часов супервизии:
более 75

Образование:
НГПУ, магистр, педагог-психолог

Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов:
ПАП в школьном обучении, ПФА/ТОН, генеративное обучение, обучение пониманию перспективы другого

Текущее место работы:
Частная практика

Дополнительная информация:
BCBA 1-20-43544, IBA 63785533, сертифицированный аналитик ПСПА

----------------------------------------------------------

Баскова Татьяна

Страна:
Россия
Город:
Тюмень
Профессиональная компетенция:
Куратор поведенческих программ (Manager of Behavioral Programs - MBP)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
1102
Часов супервизии:
58

Образование:
Высшее

Дополнительное образование в сфере АВА:
4 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства

Специализация и сфера профессиональных интересов:
Часто работаю с проблемным поведением, обучаю альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS.

Текущее место работы:
Verba-L, центр прикладного анализа поведения

Дополнительная информация:
Обширная практика с детьми с аутизмом и алалией.
Постоянно получаю новые знания и навыки для успешной коррекции этих особенностей развития у детей и подростков.
Воспитываю троих детей, у одного из которых РАС.

----------------------------------------------------------

Соловьева Галина

Страна:
Кыргызстан
Город:
Бишкек
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Свободных часов для работы нет

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС

----------------------------------------------------------

Сорокина Марина

Страна:
США
Город:
Бостон
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Есть свободные часы

Образование:

2020 - Touro University Worldwide, США, магистр психологии, диплом с отличием;
2009 - Московский Государственный Университет Управления, менеджмент НКО, квалификация МВА;
1984 - Санкт-Петербургский Политехнический Университет, инженер-преподаватель.

Образование в области АВА:

2021 - Прошла международную сертификацию (международный сертифицированный поведенческий аналитик уровня ВСаВА);
2020 - очный тренинг Safety Care, NNHS, США;
2020 - FTF Behavioral Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley) - Практический функциональный анализ и тренинг построения навыков (Г.Хэнли);
2018 - Закончила полный курс подготовки специалистов уровня ВСаВА (Проект "Аутизм: Коррекционная работа на основе поведенческого анализа);
2018 - очный 40-часовой курс RBT, BHW, США.


Опыт работы:

Место работы - Newton North High School, штат Массачусетс, США, поведенческий специалист (подростки и молодые взрослые с аутизмом и другими особенностями развития, 15-21 год).
С 2018 года поведенческая терапия для детей с аутизмом и другими особенностями развития на основе ABA в агенствах США, а также частная практика с использованием телемедицины.
25 лет руководство НКО.
Более 25 лет педагогического опыта (подростки, взрослые).

Область профессиональных интересов:

Осуществление вмешательства для людей с РАС, синдромом Дауна, задержкой психо-речевого развития, ДЦП, СДВГ, в том числе мультиязычных (билингвы, трилингвы) на основе АВА; поддержка подростков с аутизмом и другими особенностями развития в инклюзивном обучении; коррекционная работа по преодолении речевых нарушений на основе АВА; организация групповой работы для подростков с ментальными и поведенческими нарушениями по формированию социальных навыков, разработка и курирование программ по формированию навыков самообслуживания, трудовых навыков. 
Практический функциональный анализ и вмешательство, основанное на формировании навыков для тяжелого и опасного проблемного поведения (G.P.Hanley, FTF Consulting).
Участие в научных исследованиях на основе АВА. 
Работа с родителями (parent training).
Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Сорокина Ольга

Страна:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС

----------------------------------------------------------

Спиридонова Майя

Страна:
Россия
Город:
Чебоксары
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы

Текущее место работы:
МОО помощи детям с РАС "Крылья" https://wings-autism.ru




----------------------------------------------------------

Стадник Маргарита

Страна:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
1425
Часов супервизии:
75
Образование:
Высшее. Психолог-Преподаватель психологии
Дополнительное образование в сфере АВА
5 модулей сертификационной программы обучения
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов
Прикладной анализ поведения
Текущее место работы
Центр поведенческой коррекции и развития речи «Султанна»
Дополнительная информация
АНОО ВО «Одинцовский гуманитарный университет» специальность «Психология», квалификация: Психолог. Преподаватель психологии. (Специалитет)
 ⚜️Ю.Эрц «Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС»
 ⚜️Ю. Эрц «Коррекция нарушений поведения, связанных с приемом пищи у детей с РАС»

----------------------------------------------------------

Станкевичене Марина

Страна:
Литва
Город:
Вильнюс
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы


----------------------------------------------------------

Stavro Dionisie

Страна:
Молдова
Город:
Бельцы
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС

----------------------------------------------------------

Сердобинцева (Степанова) Вера

Страна:
Кипр
Город:
Лимассол
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы

Образование:

Октябрь 2021 - получение квалификации «Сертифицированный поведенческий аналитик и
супервизор» (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S);
Апрель 2021 - сертификация в Денверской модели раннего вмешательства, сертифицированный ESDM-терапист
2019 - 2021 - полная сертификационная программа профессиональной подготовки поведенческих аналитиков. Проект: «Аутизм: коррекционная работа на основе АВА»
(уровень BCBA), преподаватель Эрц Ю.М.;
2003 - 2008 - Тюменский Государственный Университет, Институт психологии, педагогики и управления (преподаватель, педагог-психолог).

Дополнительное образование:

декабрь 2021 - Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки ПФА/ТОН (PFA/SBT) - FTF Behavioral Consulting Преподаватель: Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA;

ноябрь 2021 - The Balance Program, A Parent-Professional Collaborative Approach to Emerging Problem Behavior Instructor: Kelsey Ruppel, Ph.D., BCBA-D, LABA and Greg Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA;

март 2021 г. – тренинг по работе с системой альтернативной коммуникации PECS, 1 уровень «Picture Exchange Communication System, Level 1 Training»;

декабрь 2020 г. – основной курс по Денверской модели раннего вмешательства «Early Start Denver Model (Advanced course workshop)», тренер доктор Джоанна Квасиборска-Дудек;

ноябрь 2020 г. – вводный онлайн-курс по Денверской модели раннего вмешательства «Early Start Denver Model: Introduction Course Workshop Online with UC Davis Continuing
and Professional Education».

Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):

2018 - 2019 - ABA-инструктор, частная практика;
2019 - 2021 - куратор АВА программ, терапист, детский образовательный центр Evrika Kids Club (Лимассол, Кипр);
октябрь 2021 - супервизор (DV Evrika Kids Club), частная практика.

Сфера профессиональных интересов:

- Раннее поведенческое вмешательство (применение ESDM в индивидуальном и групповом формате, проведение оценки навыков, написание индивидуальной программы)
- Формирование игровых навыков и навыков сотрудничества
- Введение альтернативной системы коммуникации (PECS)
- Работа с нежелательным поведением
Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Стриженок Анастасия

Страна:
Россия
Город:
Ростов-на-Дону
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС


----------------------------------------------------------

Строганова Оксана

Страна:
Россия
Город:
Ставрополь
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Есть свободные часы

Профессиональная компетенция
Сертифицированный аналитик повеления и супервизор (BCBA, SBA-S, IBA, FTF)

Сертификация в прикладном анализе поведения

· Behavior Analyst Certification Board®: Board Certified Behavior Analyst® BCBA® (Certificate 1-20-44928);

· Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор SBA-S (Сертификат KV5-1222-062) 

· International Behavior Analysis Organization: International Behavior Analyst (Certificate 46237079)

· Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment 6 level (Certificate 1-06-00011)


Образование

· Северо-Кавказский Федеральный университет - магистр специального (дефектологического) образования, 2016 г.;

· Сертификационная программа профессиональной подготовки поведенческих аналитиков. Проект: "Аутизм: коррекционная работа на основе АВА", 2018;


Дополнительное образование

· Instant Start Workshop (2024)

· Early Start Denver Model: Introduction Course Workshop Online with UC Davis Continuing and Professional Education (2022);

· PEAK Certification Level 1 (2023)

· Разработка и внедрение модели инклюзии на основе метолов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня» (2023);

· Курс Инклюзивный наблюдатель. Кураторы (2022);

· Creating Outcomes: How to Write Effective Objectives for Successful Treatment (2022);

· Assessment and Treatment of Food Selectivity Without Escape Extinction: A Food on Choice and Safety (2022);

· Введение в теорию реляционных фреймов, курс Eric J. Fox (2021);

· Курс Терапии Принятия и Ответственности (АСТ) для специалистов в прикладном анализе поведения (2021);

· The Balance Program, A Parent-Professional Approach to Emerging Problem Behavior (2021);

· Pyramid Approach to Education Training (2021);

· Developing Effective and Preferred Treatment for Interfering Stereotypy (2021);

· 8-Hour Supervision Training 2.0 (2020);

· Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment Course (2020);

· Picture Exchange Communication System (PECS) Level 1 (2019); Level 2 (2020);

· «Тяжелые нарушения речи (ТНР). Содержание и технологии логопедической работы при алалии, афазии, дизартрии, ринолалии в соответствии с ФГОС ОВЗ», 2017 г.;

· Универсальный дизайн образовательной среды в инклюзивной образовательной организации, 2015 г.

· Курс Инклюзивный наблюдатель. Кураторы (2022);

Опыт работы 2023 г.- по настоящее время Директор Автономной некоммерческой организации «Центр развития для детей и взрослых с особыми образовательными потребностями «Академия Поведения» г. Ставрополь

· 2023 г – по настоящее время Супервизор, куратор, координатор АВА-направления Благотворительного фонда Калининградской области содействия решению проблем людей с особенностями психического и психологического развития и заболеваниями нервной системы «РАСтем вместе»

· 2023 г. – по настоящее время Супервизор, куратор, координатор АВА-направления Автономная некоммерческая организация помощи детям и взрослым с расстройством аутистического спектра "МИ-РАС" г. Уфа

· 2022 г. – по настоящее время руководитель центра развития для детей с РАС «Академия Поведения» г. Ставрополь

· 2022 г. – по настоящее время методист Ресурсного класса лицея №35 г. Ставрополь

· 2021 г. - по настоящее время Супервизор, координатор АВА-направления Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Образовательный центр «РАССВЕТ» г. Ульяновск

· 2021 г.- 2023 г. -преподаватель практических тренингов специалистов образовательного проекта «Аутизм: коррекционная работа на основе поведенческого анализа (АВА). Теория и практика»

· 2019 г. - по настоящее время - Консультант по инклюзии и куратор поведенческих программ, супервизор ресурсных классов (Россия: г. Ставрополь, г. Пятигорск, г. Калининград, г. Ульяновск, г. Владикавказ);

· 2019 г. - по настоящее время - консультант, куратор программ АНО содействия реабилитации людей с ограниченными возможностями «Новационный Институт Комплексной Абилитации», г. Ульяновск; г. Пятигорск

· 2019 г. 2021г. - куратор, Детский инклюзивный АВА-центр «Моя Планета», г. Сочи;

· 2018 - 2019 гг. - Куратор, Консультативный центр ДИР-Флортайм и АВА терапии «Рикки-Тикки-АВА» г. Ессентуки;

· 2018 – 2021гг. - куратор программ Центр развития речи, поведения «Азбука Речи» г. Ставрополь;

· Стаж работы с января 2016 г. - частная практика как АВА инструктор, куратор и супервизор

Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Батова Татьяна

Страна:
Латвия
Город:
Рига
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Есть свободные часы

Образование:
Высшее (Магистр АРТ терапии, Институт им. Паула Страдыня)

Образование в сфере АВА:
Успешно окончила 5 модулей сертификационной программы.

Пройденные тренинги:
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»


Дополнительное образование в сфере АВА:
1.12.21 Практический функциональный анализ с опорой на навыки
1.04.22 Денверская модель раннего вмешательства. Вводный курс
2022 - Серия вебинаров Ольги Мелешкевич (BCBA) на темы вербального поведения:

  • 28.07.22 "Описание по картинке" 
  • 11.06.22 "Реципрокный разговор"


Специализация и сфера профессиональных интересов:
Дети дошкольного возраста

Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Стром Ирина

Страна:
Россия
Город:
Тимашевск
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС

----------------------------------------------------------

Стырин Андрей

Страна:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС


----------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

 

 

содержание      ..     12      13      14      15     ..