Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года) - часть 15

 

  Главная      Книги - Разные     Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года)

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

   

 

   

 

содержание      ..     13      14      15      16     ..

 

 

 

Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года) - часть 15

 

 

----------------------------------------------------------

Субчева Вероника

Страна:
Россия
Город:
Петрозаводск
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы

----------------------------------------------------------

Сулейманова Линда

Страна:
Россия
Город:
Грозный
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы


----------------------------------------------------------

Сулимова Ольга

Страна:
Россия
Город:
Бердск
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА
2 модуля сертификационной программы обучения
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы

----------------------------------------------------------

Султанмуратова Дана

Страна:
Казахстан
Город:
Шымкент
Профессиональная компетенция:
Помощник куратора АВА-программ (Implementer Of Behavioral Programs - IBP III Level)
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
26
Часов супервизии:
520

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции МОЖЕТ:
1. Разрабатывать программу под руководством куратора или супервизора
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Образование:
Высшее филологическое , "УзГУМЯ", г. Ташкент
Дополнительное образование в сфере АВА
3 модуля сертификационной программы обучения
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением
Специализация и сфера профессиональных интересов
Развитие диалоговой речи , Инклюзия , PLS (Preschool Life Skills)
Текущее место работы
Частная практика

----------------------------------------------------------

Султанова Юлия

Страна:
Россия
Город:
Уфа
Профессиональная компетенция:
Помощник куратора АВА-программ (Implementer Of Behavioral Programs - IBP III Level)
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
380
Часов супервизии:
20

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции МОЖЕТ:
1. Разрабатывать программу под руководством куратора или супервизора
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Образование:
Башкирский государственный медицинский университет. Врач-педиатр.

Дополнительное образование в сфере АВА:
3 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением

Текущее место работы:
Частная практика

----------------------------------------------------------

Сурова Марина

Страна:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы

----------------------------------------------------------

Сувернев Сергей

Страна:
Россия
Город:
Тверь
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
2140
Часов супервизии:
107

Образование:
Тверской политехнический техникум. Машиностроение. 1996 г.
Тверской государственный технический университет. ВМКСС.2007 г.
Московский социально - гуманитарный институт. Логопедия. 2016 г.

Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов:
Работа с детьми с аутизмом и другими особенностями развития от 2 до 8 лет. Формирование навыков коммуникации, проблемное поведение, бытовые навыки, работа с родителями.

Текущее место работы:
Частная практика

----------------------------------------------------------

Сваровская Анна

Страна:
Россия
Город:
Томск
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы

Образование:
Томский государственный педагогический университет, Логопедия, 2012 г.; Томский государственный университет, Международный факультет управления, 2006 г.; Томский государственный педагогический университет, Филологический факультет, 2002 г.

Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы, Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов:
Развитие бытовых и жизненно-важных навыков у детей от 1.5 лет ; Организация и сопровождение обучения детей с РАС и другими нарушениями в развитии в формате семейного класса; Введение альтернативных систем коммуникации и развитие речи; Работа с нежелательным поведением; Формирование навыков учебного поведения детей с РАС; Организация процессов комплексного интенсивного вмешательства

Текущее место работы:
Центр сопровождения семьи "Школа развития "Умничка"

Количество накопленных часов практики под супервизией:
1500

Количество часов супервизии:
75

Дополнительная информация:

Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Батукова Анастасия

Страна:
Россия
Город:
Калуга
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
760
Часов супервизии:
40

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Образование:
Высшее.
- РГАУ-МСХА им. К.А Тимирязева, 2013 г.
- Санкт-Петербургский институт дополнительного профессионального образования для психологов и психотерапевтов, Санкт-Петербург; - психология; 2024 г.
Дополнительное образование в сфере АВА
2 модуля сертификационной программы обучения
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
Специализация и сфера профессиональных интересов
- Ранее вмешательство.
- АВА-терапия, основанная на травма - ориентированном подходе.
- Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки в работе с тяжелым проблемным поведением (PFA/SBT).
Дополнительная информация
- Центр онлайн-обучения Всероссийского форума "Педагоги России": инновации в образовании;
  Тьюторское сопровождение образования в контексте ФГОС. Методическое и практическое решение сложных педагогических ситуаций в работе тьютора - 108 часов; август-сентябрь 2023.

- Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий; Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК); сентябрь 2023.
 
- Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки, Practical Functional Assessment and Skill Based Treatment, Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA, - октябрь 2023

- Расширение тренинга с опорой на навыки: генерализация и поддержание, Skill-Based Treatment Extension, Generalization, and Maintenance; Kelsey Ruppel, Ph.D., BCBA-D, - октябрь 2023

- Советы для ускорения ТОН, Tips for Expediting the Skill-Based Treatment Process, Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA, - октябрь 2023

- Подсказки, шейпинг и дифференцированное подкрепление реакций, Prompting, Shaping, and Differential Reinforcement: Foundational Teaching Tools in SBT; Kelsey Ruppel, Ph.D., BCBA-D, LABA, - октябрь 2023

- Баланс; The Balance Program, A Parent-Professional Collaborative Approach to Emerging Problem Behavior , март 2024 

Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Сваровская Юлия

Страна:
Россия
Город:
Томск
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Часов практики:
1425
Часов супервизии:
75
Образование:
магистратура ТГПУ психолого-педагогическое образование
Дополнительное образование в сфере АВА
5 модулей сертификационной программы обучения
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов
Развитие бытовых навыков, методы альтернативной коммуникации, коррекция нежелательного поведения, формирование навыков с помощью текстовых подсказок
Текущее место работы
Центр сопровождения семьи "Школа развития "Умничка"
Дополнительная информация

Ноябрь 2019 г. обучение по Денверской модели раннего вмешательства у специалистов Института MIND Калифорнийского университета в Дэвисе Mlissa Melo, MA, BCBA и Sarah Dufek PHD, BCBA-D.

25 — 27 октября 2019 г. тренинг у поведенческих консультантов Autism Partnership Hong Kong Kan Wong и Justin Cho.

Сертифицированный тренинг «Управление кризисным поведением», вед. А.Еськов. март 2019 г.

Тренинг «Совместное внимание и параллельная деятельность: методы формирования», вед. О.Мелешкевич, ВСВА, г. Новосибирск, ноябрь 2017 г.

Интенсивный тренинг Attended a 3-day Hands-On Training Workshop on Applied Behavior Analysis (ABA) Methodology. From August 15-17 2018 at the Mozaika Centre in Novosibirsk, Russia. (в качестве наблюдателя)

Тренинг «Формирование навыков с помощью совместного и множественного контроля», вед. О. Мелешкевич, ВСВА, г.Новосибирск, ноябрь 2017 г.

Участник семинара- практикума » Установление контакта и коммуникации в терапии ребенка с аутизмом». Тренер Агнешка Леманська (г.Варшава, Польша), ноябрь 2017 г.

Участник тренинга «Исследование и развитие навыка разделенного внимания у детей с РАС», вед. Е.Б.Жесткова (ВСВА), 22 января 2017 г.

Участник семинара «Формирование речевых инструментов общения у детей с нарушением коммуникации» ( «Территория речи», вед. Е.Гурина, г.Москва), декабрь 2016 г.

Участник практического тренинга по применению процедур Прикладного анализа поведения (АВА) «Без стола», апрель 2016 г. вед. Жесткова Е.Б. (ВСВА, г.Москва)

Повышение квалификации в Институте детства в НГПУ «Комплексная реабилитация и социальная адаптация детей и подростков, имеющих расстройство аутистического спектра (РАС). Коррекция нежелательного поведения у детей с РАС.» г. Новосибирск, 2016г.

Повышение квалификации по направлению «Патопсихология невротических расстройств», декабрь 2015

Участник логопедического практикума «Запуск речи у неговорящих детей: от нуля до фразовой речи» (2015 г., г. Томск), вед. Гурина Елизавета ( «Территория речи», г. Москва).

Участник тренинга по применению процедур Прикладного анализа поведения, вед. Жесткова Е.Б., 2014 г., г.Томск

----------------------------------------------------------

Шумская Светлана

Страна:
Россия
Город:
Новосибирск
Профессиональная компетенция:
Куратор поведенческих программ (Manager of Behavioral Programs - MBP)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Часов практики:
1585,5
Часов супервизии:
105

Образование:
НГУ, «Фундаментальная и прикладная лингвистика», 2022

Дополнительное образование в сфере АВА:
4 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства

Специализация и сфера профессиональных интересов:
Формирование навыков учебного поведения у детей с РАС

Текущее место работы:
Центр ПАП "Мозаика"



----------------------------------------------------------

Сычева Александра

Страна:
Россия
Город:
Самара
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС


----------------------------------------------------------

Сырбу Мария

Страна:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы


----------------------------------------------------------

Сырбу Вероника

Страна:
Молдова
Город:
Кишинёв
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Свободных часов для работы нет

Образование:

Ball State University (США) - магистр прикладного анализа поведения, 2020;
Молдавский государственный университет (Молдова) - магистр клинической психологии, 2015;
Молдавский государственный университет (Молдова) - психопедагог, 2013.

Дополнительное образование:

2021 FTF Behavioral Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley), Практический функциональный анализ и Тренинг с опорой на навыки.
2018 Сертификационная программа: Д-р Диксон и Д-р Миллер “PEAK ABA Level 1 Training”
2015 Сертификационная программа профессиональной переподготовки поведенческих
аналитиков проекта "Аутизм: коррекционная работа"
2014 Семинар: Д-р Бонди и Фрост- "PECS & The Pyramidal Approach”).

Терапевтическая практика и опыт работы:

Стаж с 2012 года.
- частная практика как АВА-инструктор, куратор 2012-2015;
- соруководитель Центра “Puzzle Kids” с 2015 г. - АВА-инструктор, куратор и супервизор.

Область профессиональных интересов:

- поведенческое вмешательство для детей с высоким уровнем навыков;
- теория реляционных фреймов (RFT) и формирование навыков реляционного
реагирования;
- PEAK Relational Training System.

----------------------------------------------------------

Сытина Ирина

Страна:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА
1 модуль сертификационной программы обучения
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС

----------------------------------------------------------

Түзел Диана

Страна:
Казахстан
Город:
Шымкент
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы


----------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

 

 

содержание      ..     13      14      15      16     ..