Главная Книги - Разные Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года)
поиск по сайту правообладателям
|
|
содержание .. 13 14 15 16 ..
---------------------------------------------------------- Субчева ВероникаСтрана:
Россия
Город:
Петрозаводск
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения. Пройденные тренинги: Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы ---------------------------------------------------------- Сулейманова ЛиндаСтрана:
Россия
Город:
Грозный
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения. Пройденные тренинги: Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы ---------------------------------------------------------- Сулимова ОльгаСтрана:
Россия
Город:
Бердск
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ: Дополнительное образование в сфере АВА2 модуля сертификационной программы обученияПройденные тренинги:Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы ---------------------------------------------------------- Султанмуратова ДанаСтрана:
Казахстан
Город:
Шымкент
Профессиональная компетенция:
Помощник куратора АВА-программ (Implementer Of Behavioral Programs - IBP III Level)
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
26
Часов супервизии:
520
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции МОЖЕТ: Образование:Высшее филологическое , "УзГУМЯ", г. ТашкентДополнительное образование в сфере АВА3 модуля сертификационной программы обученияПройденные тренинги:Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы, Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением Специализация и сфера профессиональных интересовРазвитие диалоговой речи , Инклюзия , PLS (Preschool Life Skills)Текущее место работыЧастная практика---------------------------------------------------------- Султанова ЮлияСтрана:
Россия
Город:
Уфа
Профессиональная компетенция:
Помощник куратора АВА-программ (Implementer Of Behavioral Programs - IBP III Level)
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
380
Часов супервизии:
20
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции МОЖЕТ:
Образование:
Башкирский государственный медицинский университет. Врач-педиатр. Дополнительное образование в сфере АВА: 3 модуля сертификационной программы обучения. Пройденные тренинги: Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы, Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением Текущее место работы: Частная практика ---------------------------------------------------------- Сурова МаринаСтрана:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения. Пройденные тренинги: Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы ---------------------------------------------------------- Сувернев СергейСтрана:
Россия
Город:
Тверь
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
2140
Часов супервизии:
107
Образование:
Тверской политехнический техникум. Машиностроение. 1996 г. Тверской государственный технический университет. ВМКСС.2007 г. Московский социально - гуманитарный институт. Логопедия. 2016 г. Дополнительное образование в сфере АВА: 5 модулей сертификационной программы обучения. Пройденные тренинги: Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы, Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции Специализация и сфера профессиональных интересов: Работа с детьми с аутизмом и другими особенностями развития от 2 до 8 лет. Формирование навыков коммуникации, проблемное поведение, бытовые навыки, работа с родителями. Текущее место работы: Частная практика ---------------------------------------------------------- Сваровская АннаСтрана:
Россия
Город:
Томск
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Образование:
Томский государственный педагогический университет, Логопедия, 2012 г.; Томский государственный университет, Международный факультет управления, 2006 г.; Томский государственный педагогический университет, Филологический факультет, 2002 г. Дополнительное образование в сфере АВА: 5 модулей сертификационной программы обучения Пройденные тренинги: Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы, Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции Специализация и сфера профессиональных интересов: Развитие бытовых и жизненно-важных навыков у детей от 1.5 лет ; Организация и сопровождение обучения детей с РАС и другими нарушениями в развитии в формате семейного класса; Введение альтернативных систем коммуникации и развитие речи; Работа с нежелательным поведением; Формирование навыков учебного поведения детей с РАС; Организация процессов комплексного интенсивного вмешательства Текущее место работы: Центр сопровождения семьи "Школа развития "Умничка" Количество накопленных часов практики под супервизией: 1500 Количество часов супервизии: 75 Дополнительная информация: Дополнительные сертификаты---------------------------------------------------------- Батукова АнастасияСтрана:
Россия
Город:
Калуга
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
760
Часов супервизии:
40
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ: Образование:Высшее.- РГАУ-МСХА им. К.А Тимирязева, 2013 г. - Санкт-Петербургский институт дополнительного профессионального образования для психологов и психотерапевтов, Санкт-Петербург; - психология; 2024 г. Дополнительное образование в сфере АВА2 модуля сертификационной программы обученияПройденные тренинги:Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы Специализация и сфера профессиональных интересов- Ранее вмешательство.- АВА-терапия, основанная на травма - ориентированном подходе. - Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки в работе с тяжелым проблемным поведением (PFA/SBT). Дополнительная информация- Центр онлайн-обучения Всероссийского форума "Педагоги России": инновации в образовании;Тьюторское сопровождение образования в контексте ФГОС. Методическое и практическое решение сложных педагогических ситуаций в работе тьютора - 108 часов; август-сентябрь 2023. - Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий; Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК); сентябрь 2023. - Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки, Practical Functional Assessment and Skill Based Treatment, Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA, - октябрь 2023 - Расширение тренинга с опорой на навыки: генерализация и поддержание, Skill-Based Treatment Extension, Generalization, and Maintenance; Kelsey Ruppel, Ph.D., BCBA-D, - октябрь 2023 - Советы для ускорения ТОН, Tips for Expediting the Skill-Based Treatment Process, Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA, - октябрь 2023 - Подсказки, шейпинг и дифференцированное подкрепление реакций, Prompting, Shaping, and Differential Reinforcement: Foundational Teaching Tools in SBT; Kelsey Ruppel, Ph.D., BCBA-D, LABA, - октябрь 2023 - Баланс; The Balance Program, A Parent-Professional Collaborative Approach to Emerging Problem Behavior , март 2024 Дополнительные сертификаты---------------------------------------------------------- Сваровская ЮлияСтрана:
Россия
Город:
Томск
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Часов практики:
1425
Часов супервизии:
75
Образование:магистратура ТГПУ психолого-педагогическое образованиеДополнительное образование в сфере АВА5 модулей сертификационной программы обученияПройденные тренинги:Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы, Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции Специализация и сфера профессиональных интересовРазвитие бытовых навыков, методы альтернативной коммуникации, коррекция нежелательного поведения, формирование навыков с помощью текстовых подсказокТекущее место работыЦентр сопровождения семьи "Школа развития "Умничка"Дополнительная информацияНоябрь 2019 г. обучение по Денверской модели раннего вмешательства у специалистов Института MIND Калифорнийского университета в Дэвисе Mlissa Melo, MA, BCBA и Sarah Dufek PHD, BCBA-D. 25 — 27 октября 2019 г. тренинг у поведенческих консультантов Autism Partnership Hong Kong Kan Wong и Justin Cho. Сертифицированный тренинг «Управление кризисным поведением», вед. А.Еськов. март 2019 г. Тренинг «Совместное внимание и параллельная деятельность: методы формирования», вед. О.Мелешкевич, ВСВА, г. Новосибирск, ноябрь 2017 г. Интенсивный тренинг Attended a 3-day Hands-On Training Workshop on Applied Behavior Analysis (ABA) Methodology. From August 15-17 2018 at the Mozaika Centre in Novosibirsk, Russia. (в качестве наблюдателя) Тренинг «Формирование навыков с помощью совместного и множественного контроля», вед. О. Мелешкевич, ВСВА, г.Новосибирск, ноябрь 2017 г. Участник семинара- практикума » Установление контакта и коммуникации в терапии ребенка с аутизмом». Тренер Агнешка Леманська (г.Варшава, Польша), ноябрь 2017 г. Участник тренинга «Исследование и развитие навыка разделенного внимания у детей с РАС», вед. Е.Б.Жесткова (ВСВА), 22 января 2017 г. Участник семинара «Формирование речевых инструментов общения у детей с нарушением коммуникации» ( «Территория речи», вед. Е.Гурина, г.Москва), декабрь 2016 г. Участник практического тренинга по применению процедур Прикладного анализа поведения (АВА) «Без стола», апрель 2016 г. вед. Жесткова Е.Б. (ВСВА, г.Москва) Повышение квалификации в Институте детства в НГПУ «Комплексная реабилитация и социальная адаптация детей и подростков, имеющих расстройство аутистического спектра (РАС). Коррекция нежелательного поведения у детей с РАС.» г. Новосибирск, 2016г. Повышение квалификации по направлению «Патопсихология невротических расстройств», декабрь 2015 Участник логопедического практикума «Запуск речи у неговорящих детей: от нуля до фразовой речи» (2015 г., г. Томск), вед. Гурина Елизавета ( «Территория речи», г. Москва). Участник тренинга по применению процедур Прикладного анализа поведения, вед. Жесткова Е.Б., 2014 г., г.Томск ---------------------------------------------------------- Шумская СветланаСтрана:
Россия
Город:
Новосибирск
Профессиональная компетенция:
Куратор поведенческих программ (Manager of Behavioral Programs - MBP)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Часов практики:
1585,5
Часов супервизии:
105
Образование:
НГУ, «Фундаментальная и прикладная лингвистика», 2022 Дополнительное образование в сфере АВА: 4 модуля сертификационной программы обучения. Пройденные тренинги: Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы, Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением, Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства Специализация и сфера профессиональных интересов: Формирование навыков учебного поведения у детей с РАС Текущее место работы: Центр ПАП "Мозаика" ---------------------------------------------------------- Сычева АлександраСтрана:
Россия
Город:
Самара
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения. Пройденные тренинги: Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС ---------------------------------------------------------- Сырбу МарияСтрана:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения. Пройденные тренинги: Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы ---------------------------------------------------------- Сырбу ВероникаСтрана:
Молдова
Город:
Кишинёв
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Образование:
Ball State University (США) - магистр прикладного анализа поведения, 2020; Молдавский государственный университет (Молдова) - магистр клинической психологии, 2015; Молдавский государственный университет (Молдова) - психопедагог, 2013. Дополнительное образование: 2021 FTF Behavioral Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley), Практический функциональный анализ и Тренинг с опорой на навыки. 2018 Сертификационная программа: Д-р Диксон и Д-р Миллер “PEAK ABA Level 1 Training” 2015 Сертификационная программа профессиональной переподготовки поведенческих аналитиков проекта "Аутизм: коррекционная работа" 2014 Семинар: Д-р Бонди и Фрост- "PECS & The Pyramidal Approach”). Терапевтическая практика и опыт работы: Стаж с 2012 года. - частная практика как АВА-инструктор, куратор 2012-2015; - соруководитель Центра “Puzzle Kids” с 2015 г. - АВА-инструктор, куратор и супервизор. Область профессиональных интересов: - поведенческое вмешательство для детей с высоким уровнем навыков; - теория реляционных фреймов (RFT) и формирование навыков реляционного реагирования; - PEAK Relational Training System. ---------------------------------------------------------- Сытина ИринаСтрана:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ: Дополнительное образование в сфере АВА1 модуль сертификационной программы обученияПройденные тренинги:Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС---------------------------------------------------------- Түзел ДианаСтрана:
Казахстан
Город:
Шымкент
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы
Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
Дополнительное образование в сфере АВА: 2 модуля сертификационной программы обучения. Пройденные тренинги: Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы ----------------------------------------------------------
содержание .. 13 14 15 16 ..
|
||
|
|