содержание .. 1 2 3 4 ..
Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2025-2026 год) - часть 3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
имели каждый свою кухарку и получали
пенсию. Только вдруг очутились на
необитаемом острове, проснулись и видят: оба
под одним одеялом лежат. Разумеется, сначала
ничего не поняли и стали разговаривать, как
будто ничего с ними и не случилось.
4) У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в Истории мы тьму примеров слышим,
Но мы Истории не пишем;
А вот о том как в Баснях говорят.
Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться;
И надобно ж беде случиться,
Что около тех мест голодный рыскал Волк.
Ягнёнка видит он, на добычу стремится;
Но, делу дать хотя законный вид и толк,
Кричит: «Как смеешь ты, наглец, нечистым
рылом
Здесь чистое мутить питьё
Моё
С песком и с илом?
За дерзость такову
Я голову с тебя сорву».
5) Вдруг на реке воды взволновались, на дубах
орлы раскричались
- выезжает чудо-юдо
девятиголовое. Только на калинов мост въехал -
конь под ним споткнулся, чёрный ворон на
плече встрепенулся, позади чёрный пёс
ощетинился... Чудо-юдо коня
- по бокам,
ворона - по перьям, пса - по ушам!
- Что ты, мой конь, споткнулся? Отчего, чёрный
ворон, встрепенулся? Почему, чёрный пёс,
ощетинился? Или чуете, что Иван
-
крестьянский сын здесь? Так он ещё не родился,
а если и родился - так на бой не сгодился: я его
одним пальцем убью!
Ответ:
А (литературный авторский) - 1,2, 3, 4;
Б (фольклорный) - 1, 5.
За каждый верно определенный текст 1 балл.
Всего за задание 4 максимально 5 баллов.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 5
Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели зачастую
знают только псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список
настоящих имён писателей. Соотнесите имена с портретами.
1)
2)
3)
4)
5)
А) Алексей Пешков
Б) Джон Чейни
В) Аркадий Голиков
Г) Александр Гриневский
Д) Андрей Климентов
Ответ: 1) Д, 2) А, 3) Б, 4) В, 5) Г.
За каждое верное соотнесение - 1 балл.
Всего за задание 5 максимально 5 баллов.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 6
В художественной литературе часто используется фантастический
(волшебный, чудесный) компонент. Определите по фрагменту текста те
произведения, в которых этот компонент присутствует.
1) А знаете ли, отчего он такой всё невесёлый, всё молчит, знаете? Вот отчего
он такой невесёлый. Пошел он раз, тятенька говорил, - пошёл он, братцы мои,
в лес по орехи. Вот пошёл он в лес по орехи, да и заблудился; зашёл - Бог знает
куды зашёл. Уж он ходил, ходил, братцы мои, - нет! не может найти дороги; а
уж ночь на дворе. Вот и присел он под дерево; давай, мол, дождусь утра, -
присел и задремал. Вот задремал и слышит вдруг, кто-то его зовёт. Смотрит -
никого. Он опять задремал - опять зовут. Он опять глядит, глядит: а перед ним
на ветке русалка сидит, качается и его к себе зовёт, а сама помирает со смеху,
смеётся… А месяц-то светит сильно, так сильно, явственно светит месяц - всё,
братцы мои, видно. Вот зовёт она его, и такая вся сама светленькая, беленькая
сидит на ветке, словно плотичка какая или пескарь, - а то вот ещё карась
бывает такой белесоватый, серебряный… Гаврила-то плотник так и обмер,
братцы мои, а она знай хохочет да его всё к себе этак рукой зовёт. Уж Гаврила
было и встал, послушался было русалки, братцы мои, да, знать, Господь его
надоумил: положил-таки на себя крест… А уж как ему было трудно крест-то
класть, братцы мои; говорит, рука просто как каменная, не ворочается… Ах ты
этакой, а!.. Вот как положил он крест, братцы мои, русалочка-то и смеяться
перестала, да вдруг как заплачет… Плачет она, братцы мои, глаза волосами
утирает, а волоса у неё зелёные, что твоя конопля. Вот поглядел, поглядел на
неё Гаврила, да и стал её спрашивать: «Чего ты, лесное зелье, плачешь?»
А русалка-то как взговорит ему: «Не креститься бы тебе, говорит, человече,
жить бы тебе со мной на веселии до конца дней; а плачу я, убиваюсь оттого, что
ты крестился; да не я одна убиваться буду: убивайся же и ты до конца дней».
Тут она, братцы мои, пропала, а Гавриле тотчас и понятственно стало, как ему
из лесу, то есть, выйти… А только с тех пор он всё невесёлый ходит.
2) Так я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. И вот
шесть лет тому назад пришлось мне сделать вынужденную посадку в Сахаре.
Что-то сломалось в моторе моего самолёта. Со мной не было ни механика, ни
пассажиров, и я решил, что попробую сам всё починить, хоть это и очень
трудно. Я должен был исправить мотор или погибнуть. Воды у меня едва
хватило бы на неделю.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
3) Позавтракав и сложив в нарты несложное лагерное снаряжение, путники
повернулись спиной к радушному костру и зашагали вперёд, навстречу
темноте. Воздух сразу огласился жалобным воем, со всех сторон раздавались
голоса, перекликавшиеся между собой в ночном мраке. Разговор умолк. Около
девяти часов начало светать. В полдень южный край неба окрасился в розовый
цвет, и на нём чётко выступила линия горизонта, отделяя выпуклой чертой
северный край от стран полуденного солнца. Но розовая окраска скоро исчезла.
Серый дневной свет держался до трёх часов, затем и он угас, уступив место
тёмной полярной ночи, окутавшей своим покровом безмолвную пустынную
землю.
4) Как ныне сбирается вещий Олег
Отмстить неразумным хозарам:
Их села и нивы за буйный набег
Обрёк он мечам и пожарам;
С дружиной своей, в цареградской броне,
Князь по полю едет на верном коне.
Из тёмного леса навстречу ему
Идёт вдохновенный кудесник,
Покорный Перуну старик одному,
Заветов грядущего вестник,
В мольбах и гаданьях проведший весь век.
И к мудрому старцу подъехал Олег.
5) Девочка росла без подруг. Два-три десятка детей её возраста, живших
в Каперне, пропитанной, как губка водой, грубым семейным началом, основой
которого служил непоколебимый авторитет матери и отца, переимчивые, как
все дети в мире, вычеркнули раз навсегда маленькую Ассоль из сферы своего
покровительства и внимания. Совершилось это, разумеется, постепенно, путём
внушения и окриков взрослых приобрело характер страшного запрета, а затем,
усиленное пересудами и кривотолками, разрослось в детских умах страхом
к дому матроса.
Ответ: 2, 4, 5 (точное совпадение с правильным ответом - 3 балла,
частичные баллы не предусмотрены).
Всего за 6 задание 3 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 7-14
Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы.
Яков Петрович Полонский (1819-1898)
Развалину башни, жилище орла...
(1) Развалину башни, жилище орла,
(2) Седая скала высоко подняла,
(3) И вся наклонилась над бездной морской,
(4) Как старец под ношей ему дорогой.
(5) И долго та башня уныло глядит
(6) В глухое ущелье, где ветер свистит;
(7) И слушает башня - и слышится ей
(8) Весёлое ржанье и топот коней.
(9) И смотрит седая скала в глубину,
(10) Где ветер качает и гонит волну,
(11) И видит - в обманчивом блеске волны
(12) Шумят и мелькают трофеи войны.
1845
7. Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
а) хорей
б) амфибрахий
в) анапест
г) дактиль
Ответ: б.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
8. Укажите правильный вариант рифмовки в стихотворении.
а) перекрёстная
б) кольцевая
в) парная
г) нет рифмы
Ответ: в.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
9. Как называется художественный приём (троп), использованный
в строках 3-4?
а) метонимия
б) метафора
в) сравнение
г) гипербола
Ответ: в.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
10. Назовите строфу, которой написано стихотворение. Используйте
термин французского происхождения.
Ответ: катрен.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
11. Как называется вид рифмы, использованной в стихотворении?
а) мужская
б) женская
в) дактилическая
г) холостая
Ответ: а.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
12. В каких строках содержится метафорический эпитет со значением
«древний, старый»?
Ответ: 2, 9.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
13. Какой троп присутствует в строке 7? Ответьте одним словом в И. п., ед. ч.
Ответ: олицетворение.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
14. Какая фигура речи использована в строках 3, 5, 7, 9, 11? Ответьте одним
словом в И. п., ед. ч.
Ответ: анафора, повтор.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
Всего за задания 7-14 максимально 8 баллов.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС
Всего за работу максимально 25 баллов.
Задания 1-3
Перед вами иллюстрации к одному произведению.
1
2
3
4
Иллюстратор Нонна Владимировна Алешина. Грин А.С., Алые паруса. ТриМаг, 2008 г.
1. Укажите название этого произведения без кавычек.
2. Укажите псевдоним автора.
3. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии с развитием
сюжета.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания
Задание 4
Словесное художественное творчество представлено фольклорными
(устными, где нет одного автора) и литературными (письменными и
имеющими автора) текстами. Иногда автор литературного текста нам
неизвестен, тогда такой текст называется анонимным. Прочитайте
фрагменты текстов и определите, что это за текст: литературный
авторский, литературный анонимный или фольклорный.
А) Литературный авторский
1) Во славном во Нове-граде
Как был Садке-купец богатый гость.
А прежде у Садка имущества не было:
Одни были гуселки яровчаты;
По пирам ходил-играл Садке.
Садка день не зовут на почестей пир,
Другой не зовут на почестей пир
И третий не зовут на почестей пир.
По том Садке соскучился.
Как пошёл Садке к Ильмень-озеру,
Садился на бел-горюч камень
И начал играть в гуселки яровчаты.
Как тут-то в озере вода всколыбалася,
Тут-то Садке перепался,
Пошёл прочь от озера во свой во Новгород.
Б) Литературный анонимный
2) Не сияет на небе солнце красное,
Не любуются им тучки синие:
То за трапезой сидит во златом венце,
Сидит грозный царь Иван Васильевич.
Позади его стоят стольники,
Супротив его всё бояре да князья,
По бокам его всё опричники;
И пирует царь во славу божию,
В удовольствие своё и веселие.
В) Фольклорный
3) В некотором царстве, в некотором
государстве жил-был помещик, жил и на
свет глядючи радовался. Всего у него было
довольно: и крестьян, и хлеба, и скота, и
земли, и садов. И был тот помещик глупый,
читал газету «Весть» и тело имел мягкое,
белое и рассыпчатое.
Только и взмолился однажды богу этот
помещик:
- Господи! всем я от тебя доволен, всем
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания
награждён! Одно только сердцу моему
непереносно: очень уж много развелось
в нашем царстве мужика!
4) Вы, кто любите легенды
И народные баллады,
Этот голос дней минувших,
Голос прошлого, манящий
К молчаливому раздумью,
Говорящий так по-детски,
Что едва уловит ухо,
Песня это или сказка, -
Вам из диких стран принёс я
Эту Песнь о Гайавате!
5)
Посадил
Владимир
окаянного
Святополка на княжение в Пиноке, а
Ярослава
- в Новгороде, а Бориса
-
в Ростове, а Глеба - в Муроме. Не стану,
однако, много толковать, чтобы во
многословии не забыть о главном, но, о ком
начал, поведаем вот что. Протекло много
времени, и, когда минуло 28 лет после
святого крещения, подошли к концу дни
Владимира - впал он в тяжкий недуг. В это
же время пришёл из Ростова Борис, а
печенеги вновь двинулись ратью на Русь, и
великая скорбь охватила Владимира, так
как не мог он выступить против них, и это
сильно печалило его.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания
Задание 5
Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели зачастую
знают только псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список
настоящих имён писателей. Соотнесите имена с портретами.
1)
2)
3)
4)
5)
А) Афанасий Шеншин
Б) Уильям Сидни Портер
В) Аркадий Голиков
Г) Игорь Можейко
Д) Андрей Климентов
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания
Задание 6
В художественной литературе часто используется фантастический
компонент, он может иметь разные формы: сказочная фантастика, где всё
связано с волшебством, или научная фантастика, когда невероятные
события объясняются достижениями науки. Определите по фрагменту
текста те произведения, в которых присутствует сказочная фантастика.
1. Я слышал эти рассказы под Аккерманом, в Бессарабии, на морском берегу.
Однажды вечером, кончив дневной сбор винограда, партия молдаван, с которой
я работал, ушла на берег моря, а я и старуха Изергиль остались под густой
тенью виноградных лоз и, лёжа на земле, молчали, глядя, как тают в голубой
мгле ночи силуэты тех людей, что пошли к морю.
2. Мистер и миссис Дурсль проживали в доме номер четыре по Тисовой улице
и всегда с гордостью заявляли, что они, слава богу, абсолютно нормальные
люди. Уж от кого-кого, а от них никак нельзя было ожидать, чтобы они попали
в какую-нибудь странную или загадочную ситуацию. Мистер и миссис Дурсль
весьма неодобрительно относились к любым странностям, загадкам и прочей
ерунде.
3. Теснясь, точно цветы и сорные травы в саду, все вперемешку, дети старались
выглянуть наружу - где там запрятано солнце? Лил дождь. Он лил не
переставая семь лет подряд; тысячи и тысячи дней, с утра до ночи, без
передышки дождь лил, шумел, барабанил, звенел хрустальными брызгами,
низвергался сплошными потоками, так что кругом ходили волны, заливая
островки суши. Ливнями повалило тысячи лесов, и тысячи раз они вырастали
вновь и снова падали под тяжестью вод. Так навеки повелось здесь, на Венере,
а в классе было полно детей, чьи отцы и матери прилетели застраивать и
обживать эту дикую дождливую планету.
4. Давно тому назад, в городе Тифлизе, жил один богатый турок; много аллах
дал ему золота, но дороже золота была ему единственная дочь Магуль-Мегери;
хороши звёзды на небеси, но за звёздами живут ангелы, и они ещё лучше, так и
Магуль-Мегери была лучше всех девушек Тифлиза. Был также в Тифлизе
бедный Ашик-Кериб; пророк не дал ему ничего, кроме высокого сердца и дара
песен; играя на саазе (балалайка турецкая) и прославляя древних витязей
Туркестана, ходил он по свадьбам увеселять богатых и счастливых; на одной
свадьбе он увидал Магуль-Мегери, и они полюбили друг друга. Мало было
надежды у бедного Ашик-Кериба получить её руку - и он стал грустен, как
зимнее небо.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания
5. Вот и пошёл Данилушко! Земля тогда уже подмерзать стала, снежок
припорашивал. Подошёл Данилушко ко крутику, где камень брал, глядит, а на
том месте выбоина большая, будто камень ломали. Данилушко о том не
подумал, кто это камень ломал, зашёл в выбоину. «Посижу, - думает, - отдохну
за ветром. Потеплее тут». Глядит - у одной стены камень-серовик, вроде стула.
Данилушко тут и сел, задумался, в землю глядит, и всё цветок тот каменный из
головы нейдёт. «Вот бы поглядеть!» Только вдруг тепло стало, ровно лето
воротилось. Данилушко поднял голову, а напротив, у другой-то стены, сидит
Медной горы Хозяйка. По красоте-то да по платью малахитову Данилушко
сразу её признал.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания
Задания 7-13
Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
Семён Яковлевич Надсон (1862-1887)
Осень, поздняя осень!.. Над хмурой землёю…
(1) Осень, поздняя осень!.. Над хмурой землёю
(2) Неподвижно и низко висят облака;
(3) Жёлтый лес отуманен свинцовою мглою,
(4) В жёлтый берег без умолку бьётся река…
(5) В сердце - грустные думы и грустные звуки,
(6) Жизнь, как цепь, как тяжелое бремя, гнетёт.
(7) Призрак смерти в тоскующих грёзах встаёт,
(8) И позорно упали бессильные руки…
(9) Это чувство - знакомый недуг: чуть весна
(10) Ароматно повеет дыханием мая,
(11) Чуть проснётся в реке голубая волна
(12) И промчится в лазури гроза молодая,
(13) Чуть в лесу соловей про любовь и печаль
(14) Запоёт, разгоняя туман и ненастье, -
(15) Сердце снова запросится в ясную даль,
(16) Сердце снова поверит в далёкое счастье…
(17) Но скажи мне, к чему так ничтожно оно,
(18) Наше сердце, - что даже и мёртвой природе
(19) Волновать его чуткие струны дано,
(20) И то к смерти манить, то к любви и свободе?..
(21) И к чему в нём так беглы любовь и тоска,
(22) Как ненастной и хмурой осенней порою
(23) Этот белый туман над свинцовой рекою
(24) Или эти седые над ней облака?
1880
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания
7. Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
а) хорей
б) амфибрахий
в) анапест
г) дактиль
8. Как называется использованная в стихотворении строфа?
а) дистих
б) терцет
в) катрен
г) октава
9. Как называется художественный приём (троп), использованный
в строке 20?
а) метонимия
б) метафора
в) антитеза
г) гипербола
10. В строке
3 есть определения, обозначающие цвет и являющиеся
тропом. Назовите этот троп. Ответьте одним словом в И. п., ед. ч.
11. Как называется рифма в строках 9, 11, 13, 15?
а) мужская
б) женская
в) дактилическая
г) холостая
12. В какой строке первой строфы содержится сравнение?
13. Как называется стилистическая фигура (приём) в строках 15 и 16?
а) парцелляция
б) инверсия
в) анафора
г) эпифора
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС
Всего за работу максимально 25 баллов.
Задания 1-3
Перед вами иллюстрации к одному произведению.
1
2
3
4
Иллюстратор Нонна Владимировна Алешина. Грин А.С., Алые паруса. ТриМаг, 2008 г.
1. Укажите название этого произведения без кавычек.
2. Укажите псевдоним автора.
3. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии с развитием
сюжета.
Ответ:
1. Алые паруса (точное совпадение с правильным ответом - 1 балл);
2. Александр Грин, Грин (точное совпадение с правильным ответом - 1 балл);
3.
2, 3, 4, 1 (точное совпадение с правильным ответом - 3 балла).
Всего задания 1-3 максимально 5 баллов.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 4
Словесное художественное творчество представлено фольклорными
(устными, где нет одного автора) и литературными (письменными и
имеющими автора) текстами. Иногда автор литературного текста нам
неизвестен, тогда такой текст называется анонимным. Прочитайте
фрагменты текстов и определите, что это за текст: литературный
авторский, литературный анонимный или фольклорный.
А) Литературный авторский
1) Во славном во Нове-граде
Как был Садке-купец богатый гость.
А прежде у Садка имущества не было:
Одни были гуселки яровчаты;
По пирам ходил-играл Садке.
Садка день не зовут на почестей пир,
Другой не зовут на почестей пир
И третий не зовут на почестей пир.
По том Садке соскучился.
Как пошёл Садке к Ильмень-озеру,
Садился на бел-горюч камень
И начал играть в гуселки яровчаты.
Как тут-то в озере вода всколыбалася,
Тут-то Садке перепался,
Пошёл прочь от озера во свой во Новгород.
Б) Литературный анонимный
2) Не сияет на небе солнце красное,
Не любуются им тучки синие:
То за трапезой сидит во златом венце,
Сидит грозный царь Иван Васильевич.
Позади его стоят стольники,
Супротив его всё бояре да князья,
По бокам его всё опричники;
И пирует царь во славу божию,
В удовольствие своё и веселие.
В) Фольклорный
3) В некотором царстве, в некотором
государстве жил-был помещик, жил и на
свет глядючи радовался. Всего у него было
довольно: и крестьян, и хлеба, и скота, и
земли, и садов. И был тот помещик глупый,
читал газету «Весть» и тело имел мягкое,
белое и рассыпчатое.
Только и взмолился однажды богу этот
помещик:
- Господи! всем я от тебя доволен, всем
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
награждён! Одно только сердцу моему
непереносно: очень уж много развелось
в нашем царстве мужика!
4) Вы, кто любите легенды
И народные баллады,
Этот голос дней минувших,
Голос прошлого, манящий
К молчаливому раздумью,
Говорящий так по-детски,
Что едва уловит ухо,
Песня это или сказка, -
Вам из диких стран принёс я
Эту Песнь о Гайавате!
5)
Посадил
Владимир
окаянного
Святополка на княжение в Пиноке, а
Ярослава
- в Новгороде, а Бориса
-
в Ростове, а Глеба - в Муроме. Не стану,
однако, много толковать, чтобы во
многословии не забыть о главном, но, о ком
начал, поведаем вот что. Протекло много
времени, и, когда минуло 28 лет после
святого крещения, подошли к концу дни
Владимира - впал он в тяжкий недуг. В это
же время пришёл из Ростова Борис, а
печенеги вновь двинулись ратью на Русь, и
великая скорбь охватила Владимира, так
как не мог он выступить против них, и это
сильно печалило его.
Ответ:
А (литературный авторский) - 2, 3 ,4;
Б (литературный анонимный) - 5;
В (фольклорный) - 1.
За каждый верно определенный текст 1 балл.
Всего за задание 4 максимально 5 баллов.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 5
Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели зачастую
знают только псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список
настоящих имён писателей. Соотнесите имена с портретами.
1)
2)
3)
4)
5)
А) Афанасий Шеншин
Б) Уильям Сидни Портер
В) Аркадий Голиков
Г) Игорь Можейко
Д) Андрей Климентов
Ответ: 1 - Д, 2 - А, 3 - Б, 4 - Г, 5- В.
За каждое верное соотнесение - 1 балл.
Всего за задание 5 максимально 5 баллов.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 6
В художественной литературе часто используется фантастический
компонент, он может иметь разные формы: сказочная фантастика, где всё
связано с волшебством, или научная фантастика, когда невероятные
события объясняются достижениями науки. Определите по фрагменту
текста те произведения, в которых присутствует сказочная фантастика.
1. Я слышал эти рассказы под Аккерманом, в Бессарабии, на морском берегу.
Однажды вечером, кончив дневной сбор винограда, партия молдаван, с которой
я работал, ушла на берег моря, а я и старуха Изергиль остались под густой
тенью виноградных лоз и, лёжа на земле, молчали, глядя, как тают в голубой
мгле ночи силуэты тех людей, что пошли к морю.
2. Мистер и миссис Дурсль проживали в доме номер четыре по Тисовой улице
и всегда с гордостью заявляли, что они, слава богу, абсолютно нормальные
люди. Уж от кого-кого, а от них никак нельзя было ожидать, чтобы они попали
в какую-нибудь странную или загадочную ситуацию. Мистер и миссис Дурсль
весьма неодобрительно относились к любым странностям, загадкам и прочей
ерунде.
3. Теснясь, точно цветы и сорные травы в саду, все вперемешку, дети старались
выглянуть наружу - где там запрятано солнце? Лил дождь. Он лил не
переставая семь лет подряд; тысячи и тысячи дней, с утра до ночи, без
передышки дождь лил, шумел, барабанил, звенел хрустальными брызгами,
низвергался сплошными потоками, так что кругом ходили волны, заливая
островки суши. Ливнями повалило тысячи лесов, и тысячи раз они вырастали
вновь и снова падали под тяжестью вод. Так навеки повелось здесь, на Венере,
а в классе было полно детей, чьи отцы и матери прилетели застраивать и
обживать эту дикую дождливую планету.
4. Давно тому назад, в городе Тифлизе, жил один богатый турок; много аллах
дал ему золота, но дороже золота была ему единственная дочь Магуль-Мегери;
хороши звёзды на небеси, но за звёздами живут ангелы, и они ещё лучше, так и
Магуль-Мегери была лучше всех девушек Тифлиза. Был также в Тифлизе
бедный Ашик-Кериб; пророк не дал ему ничего, кроме высокого сердца и дара
песен; играя на саазе (балалайка турецкая) и прославляя древних витязей
Туркестана, ходил он по свадьбам увеселять богатых и счастливых; на одной
свадьбе он увидал Магуль-Мегери, и они полюбили друг друга. Мало было
надежды у бедного Ашик-Кериба получить её руку - и он стал грустен, как
зимнее небо.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
5. Вот и пошёл Данилушко! Земля тогда уже подмерзать стала, снежок
припорашивал. Подошёл Данилушко ко крутику, где камень брал, глядит, а на
том месте выбоина большая, будто камень ломали. Данилушко о том не
подумал, кто это камень ломал, зашёл в выбоину. «Посижу, - думает, - отдохну
за ветром. Потеплее тут». Глядит - у одной стены камень-серовик, вроде стула.
Данилушко тут и сел, задумался, в землю глядит, и всё цветок тот каменный из
головы нейдёт. «Вот бы поглядеть!» Только вдруг тепло стало, ровно лето
воротилось. Данилушко поднял голову, а напротив, у другой-то стены, сидит
Медной горы Хозяйка. По красоте-то да по платью малахитову Данилушко
сразу её признал.
Ответ: 2, 4, 5(точное совпадение с правильным ответом - 3 балла, частичные
баллы не предусмотрены).
Всего за 6 задание 3 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задания 7-13
Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
Семён Яковлевич Надсон (1862-1887)
Осень, поздняя осень!.. Над хмурой землёю…
(1) Осень, поздняя осень!.. Над хмурой землёю
(2) Неподвижно и низко висят облака;
(3) Жёлтый лес отуманен свинцовою мглою,
(4) В жёлтый берег без умолку бьётся река…
(5) В сердце - грустные думы и грустные звуки,
(6) Жизнь, как цепь, как тяжелое бремя, гнетёт.
(7) Призрак смерти в тоскующих грёзах встаёт,
(8) И позорно упали бессильные руки…
(9) Это чувство - знакомый недуг: чуть весна
(10) Ароматно повеет дыханием мая,
(11) Чуть проснётся в реке голубая волна
(12) И промчится в лазури гроза молодая,
(13) Чуть в лесу соловей про любовь и печаль
(14) Запоёт, разгоняя туман и ненастье, -
(15) Сердце снова запросится в ясную даль,
(16) Сердце снова поверит в далёкое счастье…
(17) Но скажи мне, к чему так ничтожно оно,
(18) Наше сердце, - что даже и мёртвой природе
(19) Волновать его чуткие струны дано,
(20) И то к смерти манить, то к любви и свободе?..
(21) И к чему в нём так беглы любовь и тоска,
(22) Как ненастной и хмурой осенней порою
(23) Этот белый туман над свинцовой рекою
(24) Или эти седые над ней облака?
1880
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
7. Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
а) хорей
б) амфибрахий
в) анапест
г) дактиль
Ответ: в.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
8. Как называется использованная в стихотворении строфа?
а) дистих
б) терцет
в) катрен
г) октава
Ответ: г.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
9. Как называется художественный приём (троп), использованный
в строке 20?
а) метонимия
б) метафора
в) антитеза
г) гипербола
Ответ: в.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
10. В строке
3 есть определения, обозначающие цвет и являющиеся
тропом. Назовите этот троп. Ответьте одним словом в И. п., ед. ч.
Ответ: эпитет/метафорический эпитет.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
11. Как называется рифма в строках 9, 11, 13, 15?
а) мужская
б) женская
в) дактилическая
г) холостая
Ответ: а.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
8
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 7 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
12. В какой строке первой строфы содержится сравнение?
Ответ: 6.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
13. Как называется стилистическая фигура (приём) в строках 15 и 16?
а) парцелляция
б) инверсия
в) анафора
г) эпифора
Ответ: в.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
Всего за задания 7-13 максимально 7 баллов.
9
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС
Всего за работу максимально 29 баллов.
Задание 1-3
Перед вами иллюстрации к одному произведению.
1)
2)
3)
4)
Иллюстрации: Владимир Аносович Табурин.
1. Укажите название этого произведения без кавычек.
2. Укажите фамилию автора.
3. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии с развитием
сюжета.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания
Задание 4
Словесное художественное творчество представлено фольклорными
(изначально устными, где нет одного автора) и литературными
(письменными и имеющими автора) текстами. Иногда автор
литературного текста нам неизвестен, тогда такой текст называется
анонимным. Прочитайте фрагменты текстов и определите, что это за
текст: литературный авторский, литературный анонимный или
фольклорный.
А) Литературный авторский
1) Я, худой и многогрешный, недалёкий умом,
осмеливаюсь описать житие святого князя
Александра, сына Ярославова, внука
Всеволодова. Поскольку слышал я от отцов
своих и сам был свидетелем зрелого возраста
его, то рад был поведать о святом, и честном,
и славном житии его. Но как сказал
Приточник: «В лукавую душу не войдёт
премудрость: ибо на возвышенных местах
пребывает она, посреди дорог стоит, при
вратах людей знатных останавливается». Хотя
и прост я умом, но всё же начну, молитвою
святой Богородицы и помощью святого князя
Александра.
Б) Литературный анонимный
2) Могучий Олег головою поник
И думает: «Что же гаданье?
Кудесник, ты лживый, безумный старик!
Презреть бы твое предсказанье!
Мой конь и доныне носил бы меня».
И хочет увидеть он кости коня.
В) Фольклорный
3) В солончаковое ваше место
Я пришёл из далеких стран
Посмотреть на золото телесное,
На родное золото славян.
Слушай, отче! Расскажи мне нежно,
Как живёт здесь мудрый наш мужик?
Так же ль он в полях своих прилежно
Цедит молоко соломенное ржи?
Так же ль здесь, сломав зари застенок,
Гонится овёс на водопой рысцой,
И на грядках, от капусты пенных,
Челноки ныряют огурцов?
Так же ль мирен труд домохозяек,
Слышен прялки ровный разговор?
4) Убогий привёл к брату лошадь без хвоста.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания
Брат, увидев, что лошадь его без хвоста, начал
поносить своего брата убогого за то, что,
выпросив лошадь, испортил её, и, не взяв
лошади, пошёл бить на него челом в город
к Шемяке-судье.
Убогий, видя, что его брат пошёл бить на него
челом, пошёл за братом своим, ведая, что если
он сам не пойдёт, то за ним из города
пришлют и придётся за проезд приставам
платить.
5) Жил-был охотник, и было у него две
собаки. Раз как-то бродил он с ними по лугам,
по лесам, разыскивал дичи, долго бродил -
ничего не видал, а как стало дело к вечеру,
набрёл на такое диво: горит пень, а в огне
змея сидит. И говорит ему змея:
- Изыми, мужичок, меня из огня, из полымя; я
тебя счастливым сделаю: будешь знать всё,
что на свете есть, и как зверь говорит, и что
птица поёт!
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания
Задание 5
Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели зачастую
знают только псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список
настоящих имён писателей. Соотнесите имена с портретами.
1)
2)
3)
4)
5)
А) Афанасий Шеншин
Б) Надежда Лохвицкая
В) Анна Горенко
Г) Игорь Можейко
Д) Эрш Хенрик Гольдшмидт
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания
Задание 6
В художественной литературе часто используется фантастический
компонент, он может иметь разные формы: сказочная фантастика, где всё
связано с волшебством, или научная фантастика, когда невероятные
события объясняются достижениями науки. Определите по фрагменту
текста те произведения, в которых присутствует научная фантастика.
1. Никто ещё не видел этого чудовища, но оно уже несколько раз напоминало
о себе. О нём слагались басни. Моряки рассказывали их шёпотом, боязливо
озираясь, как бы опасаясь, чтобы это чудовище не подслушало их. Одним это
существо причиняло вред, другим неожиданно помогало. «Это - морской бог, -
говорили старые индейцы, - он выходит из глубины океана раз в тысячелетие,
чтобы восстановить справедливость на земле». Католические священники
уверяли суеверных испанцев, что это морской дьявол. Он стал являться людям
потому, что население забывает Святую католическую Церковь.
2. В это время невольно остановился перед лавкою проходивший мимо
молодой художник Чартков. Старая шинель и нещегольское платье показывали
в нём того человека, который с самоотвержением предан был своему труду и не
имел времени заботиться о своём наряде, всегда имеющем таинственную
привлекательность для молодости. Он остановился перед лавкою и сперва
внутренно смеялся над этими уродливыми картинами. Наконец овладело им
невольное размышление: он стал думать о том, кому бы нужны были эти
произведения. Что русский народ заглядывается на Ерусланов Лазаревичей,
на объедал и обпивал, на Фому и Ерёму, это не казалось ему удивительным:
изображённые предметы были очень доступны и понятны народу; но где
покупатели этих пёстрых, грязных масляных малеваний? кому нужны эти
фламандские мужики, эти красные и голубые пейзажи, которые показывают
какое-то притязание на несколько уже высший шаг искусства, но в котором
выразилось всё глубокое его унижение? Это, казалось, не были вовсе труды
ребёнка-самоучки.
3. Нижнюю часть лица он прикрывал чем-то белым, по-видимому, салфеткой,
которую привёз с собой, так что ни его рта, ни подбородка не было видно.
Потому-то голос и прозвучал так глухо. Но не это поразило миссис Холл. Лоб
незнакомца от самого края синих очков был обмотан белым бинтом, а другой
бинт закрывал уши, так что неприкрытым оставался только розовый острый
нос. Нос был такой же розовый и блестящий, как в ту минуту, когда незнакомец
появился впервые. Одет он был в коричневую бархатную куртку; высокий
тёмный воротник, подшитый белым полотном, был поднят. Густые чёрные
волосы, выбиваясь в беспорядке из-под перекрещенных бинтов, торчали
пучками и придавали незнакомцу чрезвычайно странный вид. Его закутанная и
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания
забинтованная голова так поразила миссис Холл, что от неожиданности она
остолбенела.
Он не отнял салфетки от лица и, по-прежнему придерживая её рукой
в коричневой перчатке, смотрел на хозяйку сквозь непроницаемые синие
стёкла.
4. К нам в Московский зоопарк привезли яйцо бронтозавра. Яйцо нашли
чилийские туристы в оползне на берегу Енисея. Яйцо было почти круглое и
замечательно сохранилось в вечной мерзлоте. Когда его начали изучать
специалисты, то они обнаружили, что яйцо совсем свежее. И поэтому решено
было поместить его в зоопарковский инкубатор.
Конечно, мало кто верил в успех, но уже через неделю рентгеновские снимки
показали, что зародыш бронтозавра развивается. Как только об этом было
объявлено по интервидению, в Москву начали слетаться со всех сторон учёные
и корреспонденты. Нам пришлось забронировать всю восьмидесятиэтажную
гостиницу «Венера» на Тверской улице. Да и то она всех не вместила. Восемь
турецких палеонтологов спали у меня в столовой, я поместился в кухне
с журналистом из Эквадора, а две корреспондентки журнала «Женщины
Антарктиды» устроились в спальне Алисы.
5.
- По закону, - заговорил министр юстиции, - престол переходит к его
старшему сыну. Потому он и называется наследником престола. Итак, если
король умрёт, на трон вступит его старший сын и наследник.
- Но у нашего короля один сын.
- Этого вполне достаточно.
- Но Матиуш ещё совсем ребёнок! Вот так король, даже писать не умеет!
- Закон есть закон, - изрёк министр юстиции. - Такие случаи в истории
известны. В Испании, Бельгии и некоторых других государствах бывало, что
престол занимал малолетний монарх.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания
Задание 7-16
Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы.
Анна Андреевна Ахматова (1889-1966)
Летний сад
(1) Я к розам хочу, в тот единственный сад,
(2) Где лучшая в мире стоит из оград,
(3) Где статуи помнят меня молодой,
(4) А я их под невскою помню водой.
(5) В душистой тиши между царственных лип
(6) Мне мачт корабельных мерещится скрип.
(7) И лебедь, как прежде, плывёт сквозь века,
(8) Любуясь красой своего двойника.
(9) И замертво спят сотни тысяч шагов
(10) Врагов и друзей, друзей и врагов.
(11) А шествию теней не видно конца
(12) От вазы гранитной до двери дворца.
(13) Там шепчутся белые ночи мои
(14) О чьей-то высокой и тайной любви.
(15) И всё перламутром и яшмой горит,
(16) Но света источник таинственно скрыт.
1959
7. Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
а) хорей
б) амфибрахий
в) анапест
г) дактиль
8. Укажите правильный вариант рифмовки в стихотворении.
а) перекрёстная
б) кольцевая
в) парная
г) нет рифмы
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания
9. Как называется строфа, использованная в стихотворении?
а) катрен
б) октава
в) дистих
г) терцет
10. Как называется троп, использованный в строке 13?
а) метонимия
б) олицетворение
в) сравнение
г) гипербола
11. В какой строке использована гипербола?
12. Как называется тип рифмы, использованный в стихотворении?
Ответьте одним словом в И. п., ж. р., ед. ч.
13. Из строк 9-16 выберите те, в которых есть определения, выраженные
прилагательными, но не являющиеся эпитетами. Укажите номера этих
строк.
14. Что означает метафора «лебедь плывёт сквозь века»?
а) всё время плавает в канале
б) остаётся неизменным во все времена
в) является воспоминанием
15. Какая фигура речи использована в строках 2 и 3? Ответьте одним
словом в И. п., ед. ч.
16. Как называется фигура, использованная в строке 10?
а) эллипсис
б) инверсия
в) плеоназм
г) градация
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС
Всего за работу максимально 29 баллов.
Задание 1-3
Перед вами иллюстрации к одному произведению.
1)
2)
3)
4)
Иллюстрации: Владимир Аносович Табурин.
1. Укажите название этого произведения без кавычек.
2. Укажите фамилию автора.
3. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии с развитием
сюжета.
Ответ:
1. Ревизор (точное совпадение с правильным ответом - 1 балл);
2. Гоголь (точное совпадение с правильным ответом - 1 балл);
3.
3, 1, 4, 2 (точное совпадение с правильным ответом - 3 балла).
Всего за задания 1-3 максимально 5 баллов.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 4
Словесное художественное творчество представлено фольклорными
(изначально устными, где нет одного автора) и литературными
(письменными и имеющими автора) текстами. Иногда автор
литературного текста нам неизвестен, тогда такой текст называется
анонимным. Прочитайте фрагменты текстов и определите, что это за
текст: литературный авторский, литературный анонимный или
фольклорный.
А) Литературный авторский
1) Я, худой и многогрешный, недалёкий умом,
осмеливаюсь описать житие святого князя
Александра, сына Ярославова, внука
Всеволодова. Поскольку слышал я от отцов
своих и сам был свидетелем зрелого возраста
его, то рад был поведать о святом, и честном,
и славном житии его. Но как сказал
Приточник: «В лукавую душу не войдёт
премудрость: ибо на возвышенных местах
пребывает она, посреди дорог стоит, при
вратах людей знатных останавливается». Хотя
и прост я умом, но всё же начну, молитвою
святой Богородицы и помощью святого князя
Александра.
Б) Литературный анонимный
2) Могучий Олег головою поник
И думает: «Что же гаданье?
Кудесник, ты лживый, безумный старик!
Презреть бы твое предсказанье!
Мой конь и доныне носил бы меня».
И хочет увидеть он кости коня.
В) Фольклорный
3) В солончаковое ваше место
Я пришёл из далеких стран
Посмотреть на золото телесное,
На родное золото славян.
Слушай, отче! Расскажи мне нежно,
Как живёт здесь мудрый наш мужик?
Так же ль он в полях своих прилежно
Цедит молоко соломенное ржи?
Так же ль здесь, сломав зари застенок,
Гонится овёс на водопой рысцой,
И на грядках, от капусты пенных,
Челноки ныряют огурцов?
Так же ль мирен труд домохозяек,
Слышен прялки ровный разговор?
4) Убогий привёл к брату лошадь без хвоста.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Брат, увидев, что лошадь его без хвоста, начал
поносить своего брата убогого за то, что,
выпросив лошадь, испортил её, и, не взяв
лошади, пошёл бить на него челом в город
к Шемяке-судье.
Убогий, видя, что его брат пошёл бить на него
челом, пошёл за братом своим, ведая, что если
он сам не пойдёт, то за ним из города
пришлют и придётся за проезд приставам
платить.
5) Жил-был охотник, и было у него две
собаки. Раз как-то бродил он с ними по лугам,
по лесам, разыскивал дичи, долго бродил -
ничего не видал, а как стало дело к вечеру,
набрёл на такое диво: горит пень, а в огне
змея сидит. И говорит ему змея:
- Изыми, мужичок, меня из огня, из полымя; я
тебя счастливым сделаю: будешь знать всё,
что на свете есть, и как зверь говорит, и что
птица поёт!
Ответ:
А (литературный авторский) - 2, 3;
Б (литературный анонимный) - 1, 4;
В (фольклорный) - 5.
За каждый верно определенный текст 1 балл.
Всего за задание 4 максимально 5 баллов.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 5
Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели зачастую
знают только псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список
настоящих имён писателей. Соотнесите имена с портретами.
1)
2)
3)
4)
5)
А) Афанасий Шеншин
Б) Надежда Лохвицкая
В) Анна Горенко
Г) Игорь Можейко
Д) Эрш Хенрик Гольдшмидт
Ответ: 1 - Д, 2 - А, 3 - Б, 4 - В, 5 - Г.
За каждое верное соотнесение - 1 балл.
Всего за задание 5 максимально 5 баллов.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 6
В художественной литературе часто используется фантастический
компонент, он может иметь разные формы: сказочная фантастика, где всё
связано с волшебством, или научная фантастика, когда невероятные
события объясняются достижениями науки. Определите по фрагменту
текста те произведения, в которых присутствует научная фантастика.
1. Никто ещё не видел этого чудовища, но оно уже несколько раз напоминало
о себе. О нём слагались басни. Моряки рассказывали их шёпотом, боязливо
озираясь, как бы опасаясь, чтобы это чудовище не подслушало их. Одним это
существо причиняло вред, другим неожиданно помогало. «Это - морской бог, -
говорили старые индейцы, - он выходит из глубины океана раз в тысячелетие,
чтобы восстановить справедливость на земле». Католические священники
уверяли суеверных испанцев, что это морской дьявол. Он стал являться людям
потому, что население забывает Святую католическую Церковь.
2. В это время невольно остановился перед лавкою проходивший мимо
молодой художник Чартков. Старая шинель и нещегольское платье показывали
в нём того человека, который с самоотвержением предан был своему труду и не
имел времени заботиться о своём наряде, всегда имеющем таинственную
привлекательность для молодости. Он остановился перед лавкою и сперва
внутренно смеялся над этими уродливыми картинами. Наконец овладело им
невольное размышление: он стал думать о том, кому бы нужны были эти
произведения. Что русский народ заглядывается на Ерусланов Лазаревичей,
на объедал и обпивал, на Фому и Ерёму, это не казалось ему удивительным:
изображённые предметы были очень доступны и понятны народу; но где
покупатели этих пёстрых, грязных масляных малеваний? кому нужны эти
фламандские мужики, эти красные и голубые пейзажи, которые показывают
какое-то притязание на несколько уже высший шаг искусства, но в котором
выразилось всё глубокое его унижение? Это, казалось, не были вовсе труды
ребёнка-самоучки.
3. Нижнюю часть лица он прикрывал чем-то белым, по-видимому, салфеткой,
которую привёз с собой, так что ни его рта, ни подбородка не было видно.
Потому-то голос и прозвучал так глухо. Но не это поразило миссис Холл. Лоб
незнакомца от самого края синих очков был обмотан белым бинтом, а другой
бинт закрывал уши, так что неприкрытым оставался только розовый острый
нос. Нос был такой же розовый и блестящий, как в ту минуту, когда незнакомец
появился впервые. Одет он был в коричневую бархатную куртку; высокий
тёмный воротник, подшитый белым полотном, был поднят. Густые чёрные
волосы, выбиваясь в беспорядке из-под перекрещенных бинтов, торчали
пучками и придавали незнакомцу чрезвычайно странный вид. Его закутанная и
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
забинтованная голова так поразила миссис Холл, что от неожиданности она
остолбенела.
Он не отнял салфетки от лица и, по-прежнему придерживая её рукой
в коричневой перчатке, смотрел на хозяйку сквозь непроницаемые синие
стёкла.
4. К нам в Московский зоопарк привезли яйцо бронтозавра. Яйцо нашли
чилийские туристы в оползне на берегу Енисея. Яйцо было почти круглое и
замечательно сохранилось в вечной мерзлоте. Когда его начали изучать
специалисты, то они обнаружили, что яйцо совсем свежее. И поэтому решено
было поместить его в зоопарковский инкубатор.
Конечно, мало кто верил в успех, но уже через неделю рентгеновские снимки
показали, что зародыш бронтозавра развивается. Как только об этом было
объявлено по интервидению, в Москву начали слетаться со всех сторон учёные
и корреспонденты. Нам пришлось забронировать всю восьмидесятиэтажную
гостиницу «Венера» на Тверской улице. Да и то она всех не вместила. Восемь
турецких палеонтологов спали у меня в столовой, я поместился в кухне
с журналистом из Эквадора, а две корреспондентки журнала «Женщины
Антарктиды» устроились в спальне Алисы.
5.
- По закону, - заговорил министр юстиции, - престол переходит к его
старшему сыну. Потому он и называется наследником престола. Итак, если
король умрёт, на трон вступит его старший сын и наследник.
- Но у нашего короля один сын.
- Этого вполне достаточно.
- Но Матиуш ещё совсем ребёнок! Вот так король, даже писать не умеет!
- Закон есть закон, - изрёк министр юстиции. - Такие случаи в истории
известны. В Испании, Бельгии и некоторых других государствах бывало, что
престол занимал малолетний монарх.
Ответ: 1, 3, 4 (точное совпадение с правильным ответом - 3 балла,
частичные баллы не предусмотрены).
Всего за 6 задание 3 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 7-16
Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы.
Анна Андреевна Ахматова (1889-1966)
Летний сад
(1) Я к розам хочу, в тот единственный сад,
(2) Где лучшая в мире стоит из оград,
(3) Где статуи помнят меня молодой,
(4) А я их под невскою помню водой.
(5) В душистой тиши между царственных лип
(6) Мне мачт корабельных мерещится скрип.
(7) И лебедь, как прежде, плывёт сквозь века,
(8) Любуясь красой своего двойника.
(9) И замертво спят сотни тысяч шагов
(10) Врагов и друзей, друзей и врагов.
(11) А шествию теней не видно конца
(12) От вазы гранитной до двери дворца.
(13) Там шепчутся белые ночи мои
(14) О чьей-то высокой и тайной любви.
(15) И всё перламутром и яшмой горит,
(16) Но света источник таинственно скрыт.
1959
7. Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
а) хорей
б) амфибрахий
в) анапест
г) дактиль
Ответ: б.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
8. Укажите правильный вариант рифмовки в стихотворении.
а) перекрёстная
б) кольцевая
в) парная
г) нет рифмы
Ответ: в.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
9. Как называется строфа, использованная в стихотворении?
а) катрен
б) октава
в) дистих
г) терцет
Ответ: в.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
10. Как называется троп, использованный в строке 13?
а) метонимия
б) олицетворение
в) сравнение
г) гипербола
Ответ: б.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
11. В какой строке использована гипербола?
Ответ: 9/11
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
12. Как называется тип рифмы, использованный в стихотворении?
Ответьте одним словом в И. п., ж. р., ед. ч.
Ответ: мужская.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
13. Из строк 9-16 выберите те, в которых есть определения, выраженные
прилагательными, но не являющиеся эпитетами. Укажите номера этих
строк.
Ответ: 12, 13.
8
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 8 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
За каждый верный ответ - 1 балл, за каждый неверный ответ штраф - 1
балл, если выбрано более 4 ответов - 0 баллов.
Всего за задание 13 максимально 2 балла.
14. Что означает метафора «лебедь плывёт сквозь века»?
а) всё время плавает в канале
б) остаётся неизменным во все времена
в) является воспоминанием
Ответ: б.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
15. Какая фигура речи использована в строках 2 и 3? Ответьте одним
словом в И. п., ед. ч.
Ответ: анафора.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
16. Как называется фигура, использованная в строке 10?
а) эллипсис
б) инверсия
в) плеоназм
г) градация
Ответ: в/б.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
Всего за задания 7-16 максимально 11 баллов.
9