содержание .. 1 2 3 ..
Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2025-2026 год) - часть 2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 8 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
(21) И вдруг она пишется заново
(22) Ближайшею первой метелью,
(23) Вся в росчерках полоза санного
(24) И белая, как рукоделье.
(25) Октябрь серебристо-ореховый.
(26) Блеск заморозков оловянный.
(27) Осенние сумерки Чехова,
(28) Чайковского и Левитана.
11. Укажите стихотворный размер.
1) трёхстопный ямб
2) пятистопный хорей
3) четырёхстопный дактиль
4) трёхстопный амфибрахий
5) четырёхстопный анапест
Ответ: 4. (1 балл)
12. Рифмы в стихотворении
1) мужские и женские
2) дактилические и женские
3) мужские и дактилические
4) только женские
5) только мужские
Ответ: 2. (1 балл)
13. Выберите ТРИ верных утверждения.
1) Стихотворение написано трёхстопным анапестом.
2) В стихотворении нет гиперболы.
3) В стихотворении нет эпитетов.
4) В стихотворении есть развёрнутая метафора.
5) Третья строфа содержит олицетворение.
6) В стихотворении перекрёстная рифмовка.
Ответ: 2, 4, 6.
Критерии оценки: по 1 баллу за верный вариант. Если выбрано более 3 ответов -
0 баллов. Всего 3 балла.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 8 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
14. Выберите синоним из текста к фразеологическому сочетанию «медвежий
угол».
1) грязь непроезжая
2) далёкие пристани
3) блеск заморозков
4) захолустные логова
5) обители севера
Ответ: 4. (1 балл)
15. Напишите номер строки, которая содержит фразу на церковнославянском
языке.
Ответ: 12. (1 балл)
16. Напишите номер строки, которая содержит неправильную (в норме не
образующуюся) словоформу.
Ответ: 15. (2 балла)
17. Что объединяет А. П. Чехова, П. И. Чайковского и И. И. Левитана?
1) Они жили в одну эпоху: в конце восемнадцатого века.
2) Они все живописцы, как и отец Б. Пастернака.
3) Они жили в одну эпоху: в конце девятнадцатого века.
4) Они все писатели, как и сам Б. Пастернак.
5) Они жили в одну эпоху: в конце двадцатого века.
Ответ: 3. (1 балл)
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2025 год
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-10 КЛАСС
1-2 Узнайте отечественного писателя по описанию.
1. Этот писатель совершил кругосветное плавание, о чём оставил литературные
заметки, был цензором. Благодаря ему было опубликовано стихотворение
М.Ю. Лермонтова «Смерть поэта», ранее не публиковавшееся из-за цензурного
запрета. Он написал, помимо художественных произведений, блестящую статью
о смысле грибоедовской комедии «Горе от ума».
1. Укажите его фамилию.
1)
Ф. М. Достоевский
2)
Д. И. Фонвизин
3)
М. В. Ломоносов
4)
Г. Р. Державин
5)
Н. М. Карамзин
6)
В. А. Жуковский
7)
И. С. Тургенев
8)
В. Г. Белинский
9)
А. И. Герцен
10) А. И. Гончаров
11) Л. Н. Толстой
2. Выберите название статьи о комедии «Горе от ума».
1) «Луч света в тёмном царстве»
2) «Взгляд на русскую литературу 1829 года»
3) «Горе уму»
4) «Карету мне, карету!»
5) «Великий сатирик»
6) «Тёмное царство»
7) «Мильон терзаний»
8) «Мотивы русской драмы»
9) «Асмодей нашего времени»
10) «Княжна Зизи»
11) «Ужасный век, ужасные сердца»
12) «Век нынешний да век минувший»
3. Узнайте героиню русской литературы.
Помещица, послужившая причиной разоблачения аферы отставного чиновника,
так и не ставшего херсонским помещиком.
Напишите её фамилию (только фамилию, одно слово).
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы
4-8. Соотнесите отрывок из произведения и портрет автора.
Портреты авторов:
1
2
3
4
5
6
Отрывки из произведений:
А) Дом деда был наполнен горячим туманом взаимной вражды всех со всеми;
она отравляла взрослых, и даже дети принимали в ней живое участие.
Впоследствии из рассказов бабушки я узнал, что мать приехала как раз в те дни,
когда её братья настойчиво требовали у отца раздела имущества. Неожиданное
возвращение матери ещё более обострило и усилило их желание выделиться.
Они боялись, что моя мать потребует приданого, назначенного ей, но
удержанного дедом, потому что она вышла замуж «самокруткой», против его
воли. Дядья считали, что это приданое должно быть поделено между ними. Они
тоже давно и жестоко спорили друг с другом о том, кому открыть мастерскую
в городе, кому - за Окой, в слободе Кунавине.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы
Б) Прибежала девочка - тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на
чёрного похожа. Видно, что дочь. Тоже - глаза чёрные, светлые и лицом
красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса.
На полах, на груди и на рукавах оторочено красным. На ногах штаны и
башмачки, а на башмачках другие с высокими каблуками; на шее монисто, всё
из русских полтинников. Голова непокрытая, коса чёрная и в косе лента, а на
ленте привешаны бляхи и рубль серебряный.
В) Маша не обратила никакого внимания на молодого француза, воспитанная
в аристократических предрассудках, учитель был для неё род слуги или
мастерового, а слуга иль мастеровой не казался ей мужчиною. Она не заметила
и впечатления, ею произведённого на m-r Дефоржа, ни его смущения, ни его
трепета, ни изменившегося голоса. Несколько дней сряду потом она встречала
его довольно часто, не удостаивая большей внимательности. Неожиданным
образом получила она о нём совершенно новое понятие.
Г) Нет конца работе! Работой исчерпывается весь смысл его существования; для
неё он зачат и рождён, и вне её он не только никому не нужен, но, как говорят
расчётливые хозяева, представляет ущерб. Вся обстановка, в которой он живёт,
направлена единственно к тому, чтобы не дать замереть в нём той мускульной
силе, которая источает из себя возможность физического труда. И корма и
отдыха отмеривается ему именно столько, чтобы он был способен выполнить
свой урок. А затем пускай поле и стихии калечат его - никому нет дела до того,
сколько новых ран прибавилось у него на ногах, на плечах и на спине. Не
благополучие его нужно, а жизнь, способная выносить иго работы. Сколько
веков он несёт это иго - он не знает; сколько веков предстоит нести его впереди -
не рассчитывает. Он живёт, точно в тёмную бездну погружается, и из всех
ощущений, доступных живому организму, знает только ноющую боль, которую
даёт работа.
Д) Тамань - самый скверный городишко из всех приморских городов России.
Я там чуть-чуть не умер с голода, да ещё в добавок меня хотели утопить.
Я приехал на перекладной тележке поздно ночью. Ямщик остановил усталую
тройку у ворот единственного каменного дома, что при въезде. Часовой,
черноморский казак, услышав звон колокольчика, закричал спросонья диким
голосом: «Кто идёт?» Вышел урядник и десятник. Я им объяснил, что я офицер,
еду в действующий отряд по казенной надобности, и стал требовать казенную
квартиру. Десятник нас повел по городу. К которой избе ни подъедем - занята.
Было холодно, я три ночи не спал, измучился и начинал сердиться.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы
9-10. Рассмотрите портреты и выполните задания 9-10.
9. Установите соответствие между портретом и фамилией писателя.
Писатели: Тредиаковский, Батюшков, Ломоносов, Державин, Жуковский,
Баратынский.
10. Разделите представленные выше изображения на две группы: классицизм и
романтизм.
11-13.
11. Определите жанр произведения по его фрагменту.
Как ударишь о велик заклад,
И поди свяжи шелковой невод
И приезжай ловить в Ильмень-озеро:
Дам три рыбины - золоты перья.
А) литературная сказка
Б) былина
В) баллада
Г) романтическая поэма
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы
12. Определите жанр произведения по его фрагменту.
Что же мигом пред собою
Видит Ольга? чудо! страх!
Латы всадника золою
Все рассыпались на прах:
Голова, взгляд, руки, тело -
Всё на милом помертвело,
И стоит уж он с косой,
Страшный остов костяной.
А) литературная сказка
Б) ода
В) баллада
Г) элегия
13. Определите жанр произведения по его фрагменту.
В полях кровавых Марс страшился,
Свой меч в Петровых зря руках,
И с трепетом Нептун чудился,
Взирая на российский флаг.
В стенах внезапно укрепленна
И зданиями окруженна,
Сомненная Нева рекла:
«Или я ныне позабылась
И с оного пути склонилась,
Которым прежде я текла?»
А) элегия
Б) ода
В) баллада
Г) романтическая поэма
14. Узнайте зарубежного писателя по фактам его биографии.
Первым написал роман о нашествии марсиан на Землю; назвал первого главу
советского государства «кремлёвским мечтателем».
Укажите его фамилию.
1)
У. Шекспир
2)
Э. По
3)
Дж. Лондон
4)
В. Скотт
5)
Д. Г. Байрон
6)
Р. Брэдбери
7)
Г. Уэллс
8)
И. В. Гёте
9)
Дж. Свифт
10) Д. Дефо
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы
15. Что объединяет этих писателей?
А. Грин и Р. Брэдбери
Выберите правильный ответ.
А) состояли в переписке
Б) писатели-неоромантики
В) писали фантастическую прозу
16-22.
Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
Александр Сергеевич Пушкин
ФОНТАНУ БАХЧИСАРАЙСКОГО ДВОРЦА
(1)
Фонтан любви, фонтан живой!
(2)
Принёс я в дар тебе две розы.
(3)
Люблю немолчный говор твой
(4)
И поэтические слёзы.
(5)
Твоя серебряная пыль
(6)
Меня кропит росою хладной:
(7)
Ах, лейся, лейся, ключ отрадный!
(8)
Журчи, журчи свою мне быль...
(9)
Фонтан любви, фонтан печальный!
(10)
И я твой мрамор вопрошал:
(11)
Хвалу стране прочёл я дальной;
(12)
Но о Марии ты молчал...
(13)
Светило бледное гарема!
(14)
И здесь ужель забвенно ты?
(15)
Или Мария и Зарема
(16)
Одни счастливые мечты?
(17)
Иль только сон воображенья
(18)
В пустынной мгле нарисовал
(19)
Свои минутные виденья,
(20)
Души неясный идеал?
(1824)
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы
16. Укажите стихотворный размер стихотворения.
1) четырёхстопный дактиль
2) пятистопный хорей
3) четырёхстопный хорей
4) трёхстопный амфибрахий
5) четырёхстопный ямб
17. В третьей и четвёртой строфах названы имена персонажей известного
произведения русской литературы. Укажите только фамилию автора
произведения, герои которого носят эти имена.
18. Укажите способ рифмовки во второй строфе стихотворения.
1) перекрёстный
2) парный
3) кольцевой/опоясывающий
19. Отметьте верное(-ые) утверждение(-я).
Стихотворение относится к
1) гражданской лирике
2) элегической поэзии
3) пейзажной лирике
20. Отметьте ДВА верных утверждения.
1) В стихотворении есть сравнение.
2) В стихотворении есть неточные рифмы.
3) В стихотворении имеется метафора.
4) Все строки заканчиваются ударным слогом.
5) В первой строфе стихотворения перекрёстная рифмовка.
21. В строках 13-16 найдите перифразу и укажите номер строки, в которой она
встречается.
22. В строках 1-5 найдите эпитеты. Укажите цифрой их количество.
7
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2025 год
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-10 КЛАСС
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Максимальный балл за всю работу - 34 балла.
1-2 Узнайте отечественного писателя по описанию.
1. Этот писатель совершил кругосветное плавание, о чём оставил литературные
заметки, был цензором. Благодаря ему было опубликовано стихотворение
М.Ю. Лермонтова «Смерть поэта», ранее не публиковавшееся из-за цензурного
запрета. Он написал, помимо художественных произведений, блестящую статью
о смысле грибоедовской комедии «Горе от ума».
1. Укажите его фамилию.
1)
Ф. М. Достоевский
2)
Д. И. Фонвизин
3)
М. В. Ломоносов
4)
Г. Р. Державин
5)
Н. М. Карамзин
6)
В. А. Жуковский
7)
И. С. Тургенев
8)
В. Г. Белинский
9)
А. И. Герцен
10) А. И. Гончаров
11) Л. Н. Толстой
Ответ: 10. (1 балл)
2. Выберите название статьи о комедии «Горе от ума».
1) «Луч света в тёмном царстве»
2) «Взгляд на русскую литературу 1829 года»
3) «Горе уму»
4) «Карету мне, карету!»
5) «Великий сатирик»
6) «Тёмное царство»
7) «Мильон терзаний»
8) «Мотивы русской драмы»
9) «Асмодей нашего времени»
10) «Княжна Зизи»
11) «Ужасный век, ужасные сердца»
12) «Век нынешний да век минувший»
Ответ: 7. (1 балл)
3. Узнайте героиню русской литературы.
Помещица, послужившая причиной разоблачения аферы отставного чиновника,
так и не ставшего херсонским помещиком.
Напишите её фамилию (только фамилию, одно слово).
Ответ: Коробочка. (1 балл)
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы. Задания, ответы и критерии оценивания
4-8. Соотнесите отрывок из произведения и портрет автора.
Портреты авторов:
1
2
3
4
5
6
Отрывки из произведений:
А) Дом деда был наполнен горячим туманом взаимной вражды всех со всеми;
она отравляла взрослых, и даже дети принимали в ней живое участие.
Впоследствии из рассказов бабушки я узнал, что мать приехала как раз в те дни,
когда её братья настойчиво требовали у отца раздела имущества. Неожиданное
возвращение матери ещё более обострило и усилило их желание выделиться.
Они боялись, что моя мать потребует приданого, назначенного ей, но
удержанного дедом, потому что она вышла замуж «самокруткой», против его
воли. Дядья считали, что это приданое должно быть поделено между ними. Они
тоже давно и жестоко спорили друг с другом о том, кому открыть мастерскую
в городе, кому - за Окой, в слободе Кунавине.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы. Задания, ответы и критерии оценивания
Б) Прибежала девочка - тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на
чёрного похожа. Видно, что дочь. Тоже - глаза чёрные, светлые и лицом
красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса.
На полах, на груди и на рукавах оторочено красным. На ногах штаны и
башмачки, а на башмачках другие с высокими каблуками; на шее монисто, всё
из русских полтинников. Голова непокрытая, коса чёрная и в косе лента, а на
ленте привешаны бляхи и рубль серебряный.
В) Маша не обратила никакого внимания на молодого француза, воспитанная
в аристократических предрассудках, учитель был для неё род слуги или
мастерового, а слуга иль мастеровой не казался ей мужчиною. Она не заметила
и впечатления, ею произведённого на m-r Дефоржа, ни его смущения, ни его
трепета, ни изменившегося голоса. Несколько дней сряду потом она встречала
его довольно часто, не удостаивая большей внимательности. Неожиданным
образом получила она о нём совершенно новое понятие.
Г) Нет конца работе! Работой исчерпывается весь смысл его существования; для
неё он зачат и рождён, и вне её он не только никому не нужен, но, как говорят
расчётливые хозяева, представляет ущерб. Вся обстановка, в которой он живёт,
направлена единственно к тому, чтобы не дать замереть в нём той мускульной
силе, которая источает из себя возможность физического труда. И корма и
отдыха отмеривается ему именно столько, чтобы он был способен выполнить
свой урок. А затем пускай поле и стихии калечат его - никому нет дела до того,
сколько новых ран прибавилось у него на ногах, на плечах и на спине. Не
благополучие его нужно, а жизнь, способная выносить иго работы. Сколько
веков он несёт это иго - он не знает; сколько веков предстоит нести его впереди -
не рассчитывает. Он живёт, точно в тёмную бездну погружается, и из всех
ощущений, доступных живому организму, знает только ноющую боль, которую
даёт работа.
Д) Тамань - самый скверный городишко из всех приморских городов России.
Я там чуть-чуть не умер с голода, да ещё в добавок меня хотели утопить.
Я приехал на перекладной тележке поздно ночью. Ямщик остановил усталую
тройку у ворот единственного каменного дома, что при въезде. Часовой,
черноморский казак, услышав звон колокольчика, закричал спросонья диким
голосом: «Кто идёт?» Вышел урядник и десятник. Я им объяснил, что я офицер,
еду в действующий отряд по казенной надобности, и стал требовать казенную
квартиру. Десятник нас повел по городу. К которой избе ни подъедем - занята.
Было холодно, я три ночи не спал, измучился и начинал сердиться.
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
4
2
3
1
6
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл.
Всего за задания 4-8 - 5 баллов.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы. Задания, ответы и критерии оценивания
9-10. Рассмотрите портреты и выполните задания 9-10.
9. Установите соответствие между портретом и фамилией писателя.
Писатели: Тредиаковский, Батюшков, Ломоносов, Державин, Жуковский,
Баратынский.
Ответ:
Тредиаковский
Батюшков
Ломоносов
Державин
Жуковский
Баратынский
Критерии оценки: по 1 баллу за каждое верное соотнесение. Всего 6 баллов.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы. Задания, ответы и критерии оценивания
10. Разделите представленные выше изображения на две группы: классицизм и
романтизм.
Ответ:
Классицизм
Романтизм
Критерии оценки: по 1 баллу за каждое верное соотнесение. Всего 6 баллов.
11-13.
11. Определите жанр произведения по его фрагменту.
Как ударишь о велик заклад,
И поди свяжи шелковой невод
И приезжай ловить в Ильмень-озеро:
Дам три рыбины - золоты перья.
А) литературная сказка
Б) былина
В) баллада
Г) романтическая поэма
Ответ: Б. (1 балл)
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы. Задания, ответы и критерии оценивания
12. Определите жанр произведения по его фрагменту.
Что же мигом пред собою
Видит Ольга? чудо! страх!
Латы всадника золою
Все рассыпались на прах:
Голова, взгляд, руки, тело -
Всё на милом помертвело,
И стоит уж он с косой,
Страшный остов костяной.
А) литературная сказка
Б) ода
В) баллада
Г) элегия
Ответ: В. (1 балл)
13. Определите жанр произведения по его фрагменту.
В полях кровавых Марс страшился,
Свой меч в Петровых зря руках,
И с трепетом Нептун чудился,
Взирая на российский флаг.
В стенах внезапно укрепленна
И зданиями окруженна,
Сомненная Нева рекла:
«Или я ныне позабылась
И с оного пути склонилась,
Которым прежде я текла?»
А) элегия
Б) ода
В) баллада
Г) романтическая поэма
Ответ: Б. (1 балл)
14. Узнайте зарубежного писателя по фактам его биографии.
Первым написал роман о нашествии марсиан на Землю; назвал первого главу
советского государства «кремлёвским мечтателем».
Укажите его фамилию.
1)
У. Шекспир
2)
Э. По
3)
Дж. Лондон
4)
В. Скотт
5)
Д. Г. Байрон
6)
Р. Брэдбери
7)
Г. Уэллс
8)
И. В. Гёте
9)
Дж. Свифт
10) Д. Дефо
Ответ: 7. (1 балл)
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы. Задания, ответы и критерии оценивания
15. Что объединяет этих писателей?
А. Грин и Р. Брэдбери
Выберите правильный ответ.
А) состояли в переписке
Б) писатели-неоромантики
В) писали фантастическую прозу
Ответ: В. (1 балл)
16-22.
Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
Александр Сергеевич Пушкин
ФОНТАНУ БАХЧИСАРАЙСКОГО ДВОРЦА
(1)
Фонтан любви, фонтан живой!
(2)
Принёс я в дар тебе две розы.
(3)
Люблю немолчный говор твой
(4)
И поэтические слёзы.
(5)
Твоя серебряная пыль
(6)
Меня кропит росою хладной:
(7)
Ах, лейся, лейся, ключ отрадный!
(8)
Журчи, журчи свою мне быль...
(9)
Фонтан любви, фонтан печальный!
(10)
И я твой мрамор вопрошал:
(11)
Хвалу стране прочёл я дальной;
(12)
Но о Марии ты молчал...
(13)
Светило бледное гарема!
(14)
И здесь ужель забвенно ты?
(15)
Или Мария и Зарема
(16)
Одни счастливые мечты?
(17)
Иль только сон воображенья
(18)
В пустынной мгле нарисовал
(19)
Свои минутные виденья,
(20)
Души неясный идеал?
(1824)
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025 г.
Пригласительный этап. 9-10 классы. Задания, ответы и критерии оценивания
16. Укажите стихотворный размер стихотворения.
1) четырёхстопный дактиль
2) пятистопный хорей
3) четырёхстопный хорей
4) трёхстопный амфибрахий
5) четырёхстопный ямб
Ответ: 5. (1 балл)
17. В третьей и четвёртой строфах названы имена персонажей известного
произведения русской литературы. Укажите только фамилию автора
произведения, герои которого носят эти имена.
Ответ: Пушкин. (1 балл)
18. Укажите способ рифмовки во второй строфе стихотворения.
1) перекрёстный
2) парный
3) кольцевой/опоясывающий
Ответ: 3. (1 балл)
19. Отметьте верное(-ые) утверждение(-я).
Стихотворение относится к
1) гражданской лирике
2) элегической поэзии
3) пейзажной лирике
Ответ: 2. (1 балл)
20. Отметьте ДВА верных утверждения.
1) В стихотворении есть сравнение.
2) В стихотворении есть неточные рифмы.
3) В стихотворении имеется метафора.
4) Все строки заканчиваются ударным слогом.
5) В первой строфе стихотворения перекрёстная рифмовка.
Ответ: 3, 5.
Критерии оценки: за каждый верный ответ - 1 балл. Если указано более
2 ответов - 0 баллов. Всего - 2 балла.
21. В строках 13-16 найдите перифразу и укажите номер строки, в которой она
встречается.
Ответ: 13. (1 балл)
22. В строках 1-5 найдите эпитеты. Укажите цифрой их количество.
Ответ: 4. (2 балла)
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС
Всего за работу максимально 24 балла.
Задания 1-3
Перед вами иллюстрации к одному произведению.
1)
2)
3)
4)
Иллюстрации Б.А.Диодорова. Х.К.Андерсен, Снежная королева. Издательство АСТ 2014г.
1. Укажите название этого произведения без кавычек.
2. Укажите фамилию автора.
3. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии с развитием
сюжета.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания
Задание 4
Словесное художественное творчество представлено фольклорными
(устными, где нет одного автора) и литературными (письменными и
имеющими автора) текстами. Прочитайте фрагменты текстов и
определите, что это за текст: литературный авторский или фольклорный.
А) Литературный авторский
1) Целое лето прожила Дюймовочка одна-
одинёшенька в лесу. Она сплела себе
колыбельку и подвесила её под большой
лопушиный лист там дождик не мог
достать её. Ела крошка сладкую цветочную
пыльцу, а пила росу, которую каждое утро
находила на листочках. Так прошли лето и
осень; но вот дело пошло к зиме, длинной
холодной зиме. Все певуньи птички
разлетелись, кусты и цветы увяли, большой
лопушиный лист, под которым жила
Дюймовочка, пожелтел, весь засох и
свернулся в трубочку.
Б) Фольклорный
2)
Подлетела к царскому крыльцу
золочёная карета о шести белых лошадях, и
выходит оттуда Василиса Премудрая: на
лазоревом платье
- частые звёзды, на
голове - месяц ясный, такая красавица - ни
вздумать, ни взгадать, только в сказке
сказать. Берёт она Ивана-царевича за руку и
ведёт за столы дубовые, за скатерти
браные.
3) Степан хорошее обеспечение семье
оставил. Дом справный, лошадь, корова,
обзаведение полное. Настасья баба
работящая, робятишки пословные, не
охтимнеченьки живут. Год живут, два
живут, три живут. Ну, забеднели всё-таки.
Где же одной женщине с малолетками
хозяйство управить! Тоже ведь и копейку
добыть где-то надо. На соль хоть. Тут
родня и давай Настасье в уши напевать:
- Продай шкатулку-то! На что она тебе?
Что впусте добру лежать! Всё едино и
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания
Танюшка, как вырастет, носить не будет.
Вон там штучки какие! Только барам да
купцам впору покупать. С нашим-то
ремьем не наденешь эко место. А люди
деньги бы дали. Разоставок тебе.
4) Говорят калики перехожие:
«Будешь ты, Илья, великий богатырь,
И смерть тебе на бою не писана:
Бейся-ратися со всяким богатырём
И со всею поляницею удалою;
А только не выходи драться
С Святогором-богатырём:
Его и земля на себе через силу носит;
Не ходи драться с Самсоном-богатырём:
У него на голове семь власов ангельских;
Не бейся и с родом Микуловым:
Его любит матушка сыра земля;
Не ходи ещё на Вольгу Всеславьича:
Он не силою возьмёт,
Так хитростью-мудростью».
5) Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Семь румяных усачей.
Старший молвил: «Что за диво!
Всё так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
Да хозяев поджидал.
Кто же?
Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания
Задание 5
Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели знают только
псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список настоящих имён
писателей. Соотнесите имена с портретами.
1)
2)
3)
4)
5)
А) Алексей Пешков
Б) Сэмуэл Клеменс
В) Аркадий Голиков
Г) Николай Корнейчуков
Д) Чарльз Лютвидж Доджсон
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания
Задание 6
В художественной литературе часто используется фантастический
(волшебный, чудесный) компонент. Выберите фрагменты произведений, в
которых этот компонент присутствует.
1) Так и стали жить вместе дед Кокованя, сиротка Дарёнка да кошка Мурёнка.
Жили-поживали, добра много не наживали, а на житьё не плакались, и у всякого
дело было. Кокованя с утра на работу уходил, Дарёнка в избе прибирала, похлёбку
да кашу варила, а кошка Мурёнка на охоту ходила - мышей ловила. К вечеру
соберутся, и весело им.
2) С тех пор собака не доверяла людям, которые хотели её приласкать, и, поджав
хвост, убегала, а иногда со злобою набрасывалась на них и пыталась укусить, пока
камнями и палкой не удавалось отогнать её. На одну зиму она поселилась под
террасой пустой дачи, у которой не было сторожа, и бескорыстно сторожила её:
выбегала по ночам на дорогу и лаяла до хрипоты. Уже улегшись на своё место, она
всё ещё злобно ворчала, но сквозь злобу проглядывало некоторое довольство
собой и даже гордость.
3) За горами, за лесами,
За широкими морями,
Не на небе - на земле
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
4) Так много возникает воспоминаний прошедшего, когда стараешься воскресить в
воображении черты любимого существа, что сквозь эти воспоминания, как сквозь
слёзы, смутно видишь их. Это слёзы воображения. Когда я стараюсь вспомнить
матушку такою, какою она была в это время, мне представляются только её карие
глаза, выражающие всегда одинаковую доброту и любовь, родинка на шее,
немного ниже того места, где вьются маленькие волосики, шитый белый
воротничок, нежная сухая рука, которая так часто меня ласкала и которую я так
часто целовал; но общее выражение ускользает от меня.
5) Заказала Марьюшка трое башмаков железных, трое посохов железных, трое
колпаков железных и отправилась в путь-дорогу дальнюю, искать желанного
Финиста - ясна сокола. Шла она чистым полем, шла тёмным лесом, высокими
горами. Птички весёлыми песнями ей сердце радовали, ручейки лицо белое
умывали, леса тёмные привечали. И никто не мог Марьюшку тронуть; волки
серые, медведи, лисицы - все звери к ней сбегались. Износила она башмаки
железные, посох железный изломала и колпак железный порвала.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания
Задания 7-12
Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы.
Александр Александрович Блок (1880-1921)
Ветер принес издалёка…
(1) Ветер принёс издалёка
(2) Песни весенней намёк,
(3) Где-то светло и глубоко
(4) Неба открылся клочок.
(5) В этой бездонной лазури,
(6) В сумерках близкой весны
(7) Плакали зимние бури,
(8) Реяли звёздные сны.
(9) Робко, темно и глубоко
(10) Плакали струны мои.
(11) Ветер принес издалёка
(12) Звучные песни твои.
1901 г.
7. Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
а) хорей
б) амфибрахий
в) анапест
г) дактиль
8. Как называется художественный приём (троп), использованный
в строке 7?
а) метонимия
б) метафора
в) олицетворение
г) гипербола
9. Укажите строку, в которой встречаются три эпитета.
10. Как называется рифма в чётных строках?
а) мужская
б) женская
в) дактилическая
г) холостая
11. В какой строке содержится метафора со значением «синее небо»?
12. Как называется стилистическая фигура (приём) в строке 2?
а) градация
б) инверсия
в) анафора
г) эпифора
6
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС
Всего за работу максимально 24 балла.
Задания 1-3
Перед вами иллюстрации к одному произведению.
1)
2)
3)
4)
Иллюстрации Б.А.Диодорова. Х.К.Андерсен, Снежная королева. Издательство АСТ 2014г.
1. Укажите название этого произведения без кавычек.
2. Укажите фамилию автора.
3. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии с развитием
сюжета.
Ответ:
1. Снежная королева (точное совпадением с правильным ответом - 1 балл);
2. Андерсен (точное совпадением с правильным ответом - 1 балл);
3. 2, 4, 3, 1 (точное совпадением с правильным ответом - 3 балла).
Всего задания 1-3 максимально 5 баллов.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 4
Словесное художественное творчество представлено фольклорными
(устными, где нет одного автора) и литературными (письменными и
имеющими автора) текстами. Прочитайте фрагменты текстов и
определите, что это за текст: литературный авторский или фольклорный.
А) Литературный авторский
1) Целое лето прожила Дюймовочка одна-
одинёшенька в лесу. Она сплела себе
колыбельку и подвесила её под большой
лопушиный лист там дождик не мог
достать её. Ела крошка сладкую цветочную
пыльцу, а пила росу, которую каждое утро
находила на листочках. Так прошли лето и
осень; но вот дело пошло к зиме, длинной
холодной зиме. Все певуньи птички
разлетелись, кусты и цветы увяли, большой
лопушиный лист, под которым жила
Дюймовочка, пожелтел, весь засох и
свернулся в трубочку.
Б) Фольклорный
2)
Подлетела к царскому крыльцу
золочёная карета о шести белых лошадях, и
выходит оттуда Василиса Премудрая: на
лазоревом платье
- частые звёзды, на
голове - месяц ясный, такая красавица - ни
вздумать, ни взгадать, только в сказке
сказать. Берёт она Ивана-царевича за руку и
ведёт за столы дубовые, за скатерти
браные.
3) Степан хорошее обеспечение семье
оставил. Дом справный, лошадь, корова,
обзаведение полное. Настасья баба
работящая, робятишки пословные, не
охтимнеченьки живут. Год живут, два
живут, три живут. Ну, забеднели всё-таки.
Где же одной женщине с малолетками
хозяйство управить! Тоже ведь и копейку
добыть где-то надо. На соль хоть. Тут
родня и давай Настасье в уши напевать:
- Продай шкатулку-то! На что она тебе?
Что впусте добру лежать! Всё едино и
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Танюшка, как вырастет, носить не будет.
Вон там штучки какие! Только барам да
купцам впору покупать. С нашим-то
ремьем не наденешь эко место. А люди
деньги бы дали. Разоставок тебе.
4) Говорят калики перехожие:
«Будешь ты, Илья, великий богатырь,
И смерть тебе на бою не писана:
Бейся-ратися со всяким богатырём
И со всею поляницею удалою;
А только не выходи драться
С Святогором-богатырём:
Его и земля на себе через силу носит;
Не ходи драться с Самсоном-богатырём:
У него на голове семь власов ангельских;
Не бейся и с родом Микуловым:
Его любит матушка сыра земля;
Не ходи ещё на Вольгу Всеславьича:
Он не силою возьмёт,
Так хитростью-мудростью».
5) Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Семь румяных усачей.
Старший молвил: «Что за диво!
Всё так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
Да хозяев поджидал.
Кто же?
Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
Ответ:
А (литературный авторский) - 1, 3, 5;
Б (фольклорный) - 2, 4.
За каждый верно определенный текст 1 балл.
Всего за задание 4 максимально 5 баллов.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 5
Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели знают только
псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список настоящих имён
писателей. Соотнесите имена с портретами.
1)
2)
3)
4)
5)
А) Алексей Пешков
Б) Сэмуэл Клеменс
В) Аркадий Голиков
Г) Николай Корнейчуков
Д) Чарльз Лютвидж Доджсон
Ответ: 1 - Д, 2 - А, 3 - Б, 4 - В, 5 - Г.
За каждое верное соотнесение - 1 балл.
Всего за задание 5 максимально 5 баллов.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 6
В художественной литературе часто используется фантастический
(волшебный, чудесный) компонент. Выберите фрагменты произведений, в
которых этот компонент присутствует.
1) Так и стали жить вместе дед Кокованя, сиротка Дарёнка да кошка Мурёнка.
Жили-поживали, добра много не наживали, а на житьё не плакались, и у всякого
дело было. Кокованя с утра на работу уходил, Дарёнка в избе прибирала, похлёбку
да кашу варила, а кошка Мурёнка на охоту ходила - мышей ловила. К вечеру
соберутся, и весело им.
2) С тех пор собака не доверяла людям, которые хотели её приласкать, и, поджав
хвост, убегала, а иногда со злобою набрасывалась на них и пыталась укусить, пока
камнями и палкой не удавалось отогнать её. На одну зиму она поселилась под
террасой пустой дачи, у которой не было сторожа, и бескорыстно сторожила её:
выбегала по ночам на дорогу и лаяла до хрипоты. Уже улегшись на своё место, она
всё ещё злобно ворчала, но сквозь злобу проглядывало некоторое довольство
собой и даже гордость.
3) За горами, за лесами,
За широкими морями,
Не на небе - на земле
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
4) Так много возникает воспоминаний прошедшего, когда стараешься воскресить в
воображении черты любимого существа, что сквозь эти воспоминания, как сквозь
слёзы, смутно видишь их. Это слёзы воображения. Когда я стараюсь вспомнить
матушку такою, какою она была в это время, мне представляются только её карие
глаза, выражающие всегда одинаковую доброту и любовь, родинка на шее,
немного ниже того места, где вьются маленькие волосики, шитый белый
воротничок, нежная сухая рука, которая так часто меня ласкала и которую я так
часто целовал; но общее выражение ускользает от меня.
5) Заказала Марьюшка трое башмаков железных, трое посохов железных, трое
колпаков железных и отправилась в путь-дорогу дальнюю, искать желанного
Финиста - ясна сокола. Шла она чистым полем, шла тёмным лесом, высокими
горами. Птички весёлыми песнями ей сердце радовали, ручейки лицо белое
умывали, леса тёмные привечали. И никто не мог Марьюшку тронуть; волки
серые, медведи, лисицы - все звери к ней сбегались. Износила она башмаки
железные, посох железный изломала и колпак железный порвала.
Ответ: 1, 3, 5 (точное совпадение с правильным ответом - 3 балла, частичные
баллы не предусмотрены).
Всего за 6 задание 3 балла.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задания 7-12
Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы.
Александр Александрович Блок (1880-1921)
Ветер принес издалёка…
(1) Ветер принёс издалёка
(2) Песни весенней намёк,
(3) Где-то светло и глубоко
(4) Неба открылся клочок.
(5) В этой бездонной лазури,
(6) В сумерках близкой весны
(7) Плакали зимние бури,
(8) Реяли звёздные сны.
(9) Робко, темно и глубоко
(10) Плакали струны мои.
(11) Ветер принес издалёка
(12) Звучные песни твои.
1901 г.
7. Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
а) хорей
б) амфибрахий
в) анапест
г) дактиль
Ответ: г.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
8. Как называется художественный приём (троп), использованный
в строке 7?
а) метонимия
б) метафора
в) олицетворение
г) гипербола
Ответ: в.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
9. Укажите строку, в которой встречаются три эпитета.
Ответ: 9.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 5 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
10. Как называется рифма в чётных строках?
а) мужская
б) женская
в) дактилическая
г) холостая
Ответ: а.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
11. В какой строке содержится метафора со значением «синее небо»?
Ответ: 5.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
12. Как называется стилистическая фигура (приём) в строке 2?
а) градация
б) инверсия
в) анафора
г) эпифора
Ответ: б.
Точное совпадение с правильным ответом - 1 балл.
Всего за задание 7-12 максимально 6 баллов.
7
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС
Всего за работу максимально 26 баллов.
Задания 1-3
Перед вами иллюстрации к одному произведению.
1
2
3
4
Иллюстрации: Дементий Алексеевич Шмаринов. https://www.prlib.ru/item/316501
1. Укажите название этого произведения без кавычек.
2. Укажите фамилию автора.
3. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии
с развитием сюжета.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания
Задание 4
Словесное художественное творчество представлено фольклорными
(устными, где нет одного автора) и литературными (письменными и
имеющими автора) текстами. Прочитайте фрагменты текстов и
определите, что это за текст: литературный авторский или фольклорный.
А) Литературный авторский
1) Ой, мороз-мороз, не морозь меня,
Не морозь меня, моего коня.
Не морозь меня, моего коня.
Моего коня, белогривого,
У меня жена, ох, ревнивая.
У меня жена, ох, ревнивая.
У меня жена раскрасавица,
А приду домой, всё ругается.
А приду домой, всё ругается.
Б) Фольклорный
2) «Кто, рыцарь ли знатный иль латник простой,
В ту бездну прыгнёт с вышины?
Бросаю мой кубок туда золотой.
Кто сыщет во тьме глубины
Мой кубок и с ним возвратится безвредно,
Тому он и будет наградой победной».
Так царь возгласил и с высокой скалы,
Висевшей над бездной морской,
В пучину бездонной, зияющей мглы
Он бросил свой кубок златой.
«Кто, смелый, на подвиг опасный решится?
Кто сыщет мой кубок и с ним возвратится?»
3) Жили да были два генерала, и так как оба
были легкомысленны, то в скором времени, по
щучьему велению, по моему хотению,
очутились на необитаемом острове. Служили
генералы всю жизнь в какой-то регистратуре;
там родились, воспитались и состарились,
следовательно, ничего не понимали. Даже слов
никаких не знали, кроме: «Примите уверение
в совершенном моем почтении и преданности».
Упразднили регистратуру за ненадобностью и
выпустили генералов на волю. Оставшись за
штатом, поселились они в Петербурге,
в Подьяческой улице, на разных квартирах;
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания
имели каждый свою кухарку и получали
пенсию. Только вдруг очутились на
необитаемом острове, проснулись и видят: оба
под одним одеялом лежат. Разумеется, сначала
ничего не поняли и стали разговаривать, как
будто ничего с ними и не случилось.
4) У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в Истории мы тьму примеров слышим,
Но мы Истории не пишем;
А вот о том как в Баснях говорят.
Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться;
И надобно ж беде случиться,
Что около тех мест голодный рыскал Волк.
Ягнёнка видит он, на добычу стремится;
Но, делу дать хотя законный вид и толк,
Кричит: «Как смеешь ты, наглец, нечистым
рылом
Здесь чистое мутить питьё
Моё
С песком и с илом?
За дерзость такову
Я голову с тебя сорву».
5) Вдруг на реке воды взволновались, на дубах
орлы раскричались
- выезжает чудо-юдо
девятиголовое. Только на калинов мост въехал -
конь под ним споткнулся, чёрный ворон на
плече встрепенулся, позади чёрный пёс
ощетинился... Чудо-юдо коня
- по бокам,
ворона - по перьям, пса - по ушам!
- Что ты, мой конь, споткнулся? Отчего, чёрный
ворон, встрепенулся? Почему, чёрный пёс,
ощетинился? Или чуете, что Иван
-
крестьянский сын здесь? Так он ещё не родился,
а если и родился - так на бой не сгодился: я его
одним пальцем убью!
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания
Задание 5
Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели зачастую
знают только псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список
настоящих имён писателей. Соотнесите имена с портретами.
1)
2)
3)
4)
5)
А) Алексей Пешков
Б) Джон Чейни
В) Аркадий Голиков
Г) Александр Гриневский
Д) Андрей Климентов
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания
Задание 6
В художественной литературе часто используется фантастический
(волшебный, чудесный) компонент. Определите по фрагменту текста те
произведения, в которых этот компонент присутствует.
1) А знаете ли, отчего он такой всё невесёлый, всё молчит, знаете? Вот отчего
он такой невесёлый. Пошел он раз, тятенька говорил, - пошёл он, братцы мои,
в лес по орехи. Вот пошёл он в лес по орехи, да и заблудился; зашёл - Бог знает
куды зашёл. Уж он ходил, ходил, братцы мои, - нет! не может найти дороги; а
уж ночь на дворе. Вот и присел он под дерево; давай, мол, дождусь утра, -
присел и задремал. Вот задремал и слышит вдруг, кто-то его зовёт. Смотрит -
никого. Он опять задремал - опять зовут. Он опять глядит, глядит: а перед ним
на ветке русалка сидит, качается и его к себе зовёт, а сама помирает со смеху,
смеётся… А месяц-то светит сильно, так сильно, явственно светит месяц - всё,
братцы мои, видно. Вот зовёт она его, и такая вся сама светленькая, беленькая
сидит на ветке, словно плотичка какая или пескарь, - а то вот ещё карась
бывает такой белесоватый, серебряный… Гаврила-то плотник так и обмер,
братцы мои, а она знай хохочет да его всё к себе этак рукой зовёт. Уж Гаврила
было и встал, послушался было русалки, братцы мои, да, знать, Господь его
надоумил: положил-таки на себя крест… А уж как ему было трудно крест-то
класть, братцы мои; говорит, рука просто как каменная, не ворочается… Ах ты
этакой, а!.. Вот как положил он крест, братцы мои, русалочка-то и смеяться
перестала, да вдруг как заплачет… Плачет она, братцы мои, глаза волосами
утирает, а волоса у неё зелёные, что твоя конопля. Вот поглядел, поглядел на
неё Гаврила, да и стал её спрашивать: «Чего ты, лесное зелье, плачешь?»
А русалка-то как взговорит ему: «Не креститься бы тебе, говорит, человече,
жить бы тебе со мной на веселии до конца дней; а плачу я, убиваюсь оттого, что
ты крестился; да не я одна убиваться буду: убивайся же и ты до конца дней».
Тут она, братцы мои, пропала, а Гавриле тотчас и понятственно стало, как ему
из лесу, то есть, выйти… А только с тех пор он всё невесёлый ходит.
2) Так я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. И вот
шесть лет тому назад пришлось мне сделать вынужденную посадку в Сахаре.
Что-то сломалось в моторе моего самолёта. Со мной не было ни механика, ни
пассажиров, и я решил, что попробую сам всё починить, хоть это и очень
трудно. Я должен был исправить мотор или погибнуть. Воды у меня едва
хватило бы на неделю.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания
3) Позавтракав и сложив в нарты несложное лагерное снаряжение, путники
повернулись спиной к радушному костру и зашагали вперёд, навстречу
темноте. Воздух сразу огласился жалобным воем, со всех сторон раздавались
голоса, перекликавшиеся между собой в ночном мраке. Разговор умолк. Около
девяти часов начало светать. В полдень южный край неба окрасился в розовый
цвет, и на нём чётко выступила линия горизонта, отделяя выпуклой чертой
северный край от стран полуденного солнца. Но розовая окраска скоро исчезла.
Серый дневной свет держался до трёх часов, затем и он угас, уступив место
тёмной полярной ночи, окутавшей своим покровом безмолвную пустынную
землю.
4) Как ныне сбирается вещий Олег
Отмстить неразумным хозарам:
Их села и нивы за буйный набег
Обрёк он мечам и пожарам;
С дружиной своей, в цареградской броне,
Князь по полю едет на верном коне.
Из тёмного леса навстречу ему
Идёт вдохновенный кудесник,
Покорный Перуну старик одному,
Заветов грядущего вестник,
В мольбах и гаданьях проведший весь век.
И к мудрому старцу подъехал Олег.
5) Девочка росла без подруг. Два-три десятка детей её возраста, живших
в Каперне, пропитанной, как губка водой, грубым семейным началом, основой
которого служил непоколебимый авторитет матери и отца, переимчивые, как
все дети в мире, вычеркнули раз навсегда маленькую Ассоль из сферы своего
покровительства и внимания. Совершилось это, разумеется, постепенно, путём
внушения и окриков взрослых приобрело характер страшного запрета, а затем,
усиленное пересудами и кривотолками, разрослось в детских умах страхом
к дому матроса.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания
Задание 7-14
Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы.
Яков Петрович Полонский (1819-1898)
Развалину башни, жилище орла...
(1) Развалину башни, жилище орла,
(2) Седая скала высоко подняла,
(3) И вся наклонилась над бездной морской,
(4) Как старец под ношей ему дорогой.
(5) И долго та башня уныло глядит
(6) В глухое ущелье, где ветер свистит;
(7) И слушает башня - и слышится ей
(8) Весёлое ржанье и топот коней.
(9) И смотрит седая скала в глубину,
(10) Где ветер качает и гонит волну,
(11) И видит - в обманчивом блеске волны
(12) Шумят и мелькают трофеи войны.
1845
7. Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
а) хорей
б) амфибрахий
в) анапест
г) дактиль
8. Укажите правильный вариант рифмовки в стихотворении.
а) перекрёстная
б) кольцевая
в) парная
г) нет рифмы
9. Как называется художественный приём (троп), использованный
в строках 3-4?
а) метонимия
б) метафора
в) сравнение
г) гипербола
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания
10. Назовите строфу, которой написано стихотворение. Используйте
термин французского происхождения.
11. Как называется вид рифмы, использованной в стихотворении?
а) мужская
б) женская
в) дактилическая
г) холостая
12. В каких строках содержится метафорический эпитет со значением
«древний, старый»?
13. Какой троп присутствует в строке 7? Ответьте одним словом в И. п., ед. ч.
14. Какая фигура речи использована в строках 3, 5, 7, 9, 11? Ответьте одним
словом в И. п., ед. ч.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС
Всего за работу максимально 26 баллов.
Задания 1-3
Перед вами иллюстрации к одному произведению.
1
2
3
4
Иллюстрации: Дементий Алексеевич Шмаринов. https://www.prlib.ru/item/316501
1. Укажите название этого произведения без кавычек.
2. Укажите фамилию автора.
3. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии
с развитием сюжета.
Ответ:
1. Дубровский (точное совпадение с правильным ответом - 1 балл);
2. Пушкин (точное совпадение с правильным ответом -1 балл);
3.
2, 1, 3, 4 (точное совпадение с правильным ответом - 3 балла).
Всего задания 1-3 максимально 5 баллов.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2025-2026 учебный год.
Школьный этап. 6 класс. Задания, ответы и критерии оценивания
Задание 4
Словесное художественное творчество представлено фольклорными
(устными, где нет одного автора) и литературными (письменными и
имеющими автора) текстами. Прочитайте фрагменты текстов и
определите, что это за текст: литературный авторский или фольклорный.
А) Литературный авторский
1) Ой, мороз-мороз, не морозь меня,
Не морозь меня, моего коня.
Не морозь меня, моего коня.
Моего коня, белогривого,
У меня жена, ох, ревнивая.
У меня жена, ох, ревнивая.
У меня жена раскрасавица,
А приду домой, всё ругается.
А приду домой, всё ругается.
Б) Фольклорный
2) «Кто, рыцарь ли знатный иль латник простой,
В ту бездну прыгнёт с вышины?
Бросаю мой кубок туда золотой.
Кто сыщет во тьме глубины
Мой кубок и с ним возвратится безвредно,
Тому он и будет наградой победной».
Так царь возгласил и с высокой скалы,
Висевшей над бездной морской,
В пучину бездонной, зияющей мглы
Он бросил свой кубок златой.
«Кто, смелый, на подвиг опасный решится?
Кто сыщет мой кубок и с ним возвратится?»
3) Жили да были два генерала, и так как оба
были легкомысленны, то в скором времени, по
щучьему велению, по моему хотению,
очутились на необитаемом острове. Служили
генералы всю жизнь в какой-то регистратуре;
там родились, воспитались и состарились,
следовательно, ничего не понимали. Даже слов
никаких не знали, кроме: «Примите уверение
в совершенном моем почтении и преданности».
Упразднили регистратуру за ненадобностью и
выпустили генералов на волю. Оставшись за
штатом, поселились они в Петербурге,
в Подьяческой улице, на разных квартирах;
2