Обществознание (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2024-2025 год)

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

14.3. Составьте серию из трех фотографий, которые позволят вам отве-

тить на вопрос: «Как современное искусство критически осмысливает

продукты и образы потребителя этой технологии?» Сформулируйте крат-

кое обоснование своего выбора (1-2 предложения), используя каждый

представленный образ серии.

14.3.1. Серия:

______________________________________________________

14.3.2. Обоснование:

________________________________________________

14.4. Выберите два объекта на представленных фотографиях, дизайн ко-

торых показывает прошлое и ближайшее будущее технологии (кратко

обоснуйте каждый).

Б.

А.

Г.

В.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

Таблица 1.

Оценка общей численности населения РФ,

работающего за пределами региона постоянного проживания,

в федеральных округах и столичных городах России

Федеральные округа,

Экономиче-

Экономически активное населе-

города федерального

ски активное

ния, работающее за пределами ре-

значения

население

гиона постоянного проживания

Центральный

20143,1

6042,9

г. Москва

6101,4

1830,4

Северо-Западный

7562,2

2268,6

г. Санкт-Петербург

2660,4

798,1

Южный

6959,4

2087,8

Северо-Кавказский

4351,1

1305,3

Привожский

16032,4

4809,7

Уральский

6654,9

1996,5

Сибирский

10218,6

3065,6

Дальневосточный

35182,2

1055,7

РФ

75439,9

22632,0

15.1. В каких федеральных округах наблюдаются наиболее высокие пока-

затели внешней и внутренней миграции? Свой ответ подтвердите дан-

ными исследования.

15.2. В каких регионах наблюдается наиболее высокий и наиболее низкий

показатель количества маятниковых мигрантов? Свой ответ подтвер-

дите данными исследования.

15.3. Определите верность вывода: «Республика Ингушетия является ли-

дером по показателю миграции населения». Приведите аргументы с опо-

рой на результаты исследования.

15.4. Опираясь на данные исследования, составьте ТОП-3 субъектов РФ

по миграции населения: укажите 3 наиболее значимых субъекта РФ «по-

лучателя» населения и 3 наиболее значимых «донора» населения.

15.4.

ПОЛУЧАТЕЛИ

ДОНОРЫ

Задания первого тура заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

Всего

10 класс

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да»,

если не согласны - «нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1.1. Конформность личности - это предпосылка к нарушению нормального

функционирования социальной системы.

1.2. Кривая доходности - график, показывающий процентные ставки (доход-

ность) по облигациям с различными сроками погашения.

1.3. К источникам семейного права относятся национальные обычаи.

1.4. Демографический переход - это тип государственной политики, ориен-

тированный на увеличение численности населения.

1.5. Отношения между государственными органами и профсоюзами являются

политическими.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

Нет

Да

Нет

Да

По 1 баллу за верный ответ.

Всего: 5 баллов.

2. «Расходы»

Ниже приведен ряд понятий, одно из которых лишнее. Выпишите его.

Объясните, почему оно является исключением.

Расходы на благотворительность, расходы на обучение, расходы на лечение

и приобретение медикаментов, расходы на накопительную часть трудовой

Ответ:

Расходы на приобретение квартиры (1 балл)

Объяснение исключения: Расходы на приобретение квартиры дают право на

получение имущественного налогового вычета, а не социального как осталь-

ные (1 балл).

Всего: 2 балла.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

3. «Цена закупки».

Розничная цена сахара за 1 т - 28 800 руб., в том числе торговая надбавка -

20%, НДС - 20%. Рентабельность продукции - 25%. Издержки производ-

ства сахара без стоимости сырья на 1 т составили 3 000 руб. Удельный расход

сахарной свеклы на 1 т сахара равен 13 т.

Определите максимальный уровень цены закупки сахарной свеклы для

выпуска сахара. Приведите необходимые расчеты.

3.1. Ответ:

Максимально возможная цена сахарной свеклы = Затраты на сырье для

производства одной тонны сахара / 13 тонн = 13 000 / 13 = 1 000 руб. (1

балл)

3.2. Решение:

Цена производства = Розничная цена сахара : (1+ НДС / 100) :

Наценка/100)

Цена производства = 28 800 : 1,2 : 1,2 = 20 000 руб. (1 балл).

Рентабельность продукции = (Цена производства - Затраты на производство

1 тонны сахара) * 100% / Затраты на производство одной тонны сахара = 25%;

Затраты на производство одной тонны сахара = Цена производства / 1,25;

Затраты на производство одной тонны сахара = 20 000 / 1,25 = 16 000 (1 балл)

Затраты на производство одной тонны сахара (за исключением стоимости сы-

рья) = 3000

Затраты на сырье для производства одной тонны сахара = Затраты на произ-

водство одной тонны сахара - 3000 = 16 000 - 3000 = 13 000 (1 балл)

Всего: 4 балла.

4. «ВВП»

Страна R в 2024 году зафиксировала рост номинального ВВП на 7 % при од-

новременном увеличении численности населения на 4 % по сравнению с 2023

годом. Стажёр службы государственной статистики страны R подготовил от-

чёт с приведенными ниже выводами.

Познакомьтесь с ними и выполните задание.

1) В стране R в 2024 году вырос реальный ВВП на душу населения.

2) В стране R в 2024 году выросла средняя производительность труда.

3) В стране R в 2024 году реальный ВВП мог как вырасти, так и сократиться

или остаться неизменным.

4) В стране R в 2024 году наблюдалась инфляция на уровне 10 %.

Определите достоверность каждого вывода. Свои ответы обоснуйте.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

Ответ:

1) Недостоверный, так как реальный ВВП мог измениться в любую сторону. В

задании ничего не сказано об уровне инфляции.

2) Недостоверный, поскольку средняя производительность труда могла изме-

ниться в любую сторону - нам не известно, как изменился уровень занятости

и как увеличение численности населения распределилось по группам занятых

и незанятых.

3) Достоверный, в условии задания сказано лишь о росте номинального ВВП.

4) Недостоверный, в условии задачи ничего не сказано про инфляцию.

Справочно:

Номинальный ВВП - рассчитывается в текущих ценах.

Реальный ВВП - определяется в постоянных, базисных ценах.

Реальный ВВП = Номинальный ВВП / Индекс цен

Верное указание на достоверность - 1 балл

Ответ без обоснования не оценивается.

Всего: 4 балла.

5. «Раздел имущества».

В районном суде города М. в январе 2025 года рассматривалось дело о растор-

жении брака и разделе совместно нажитого имущества супругов Замковых.

Истец, Игорь Замков, требовал передачи ему земельного участка с располо-

женным на нем домом и автомобиля марки «Москвич», а супруге, Анне Зам-

ковой, трехкомнатной квартиры и автомобиля марки «Волга». Свои требова-

ния он обосновывал тем, что в соответствии с оценкой имущества стоимость

передаваемого имущества при таком разделе будет равной. Возражая заявлен-

ным требованиям, Анна пояснила, что за месяц до возбуждения дела в суде

между ней и истцом было заключено в простой письменной форме соглашение

о разделе совместного нажитого имущества супругов, по положениям кото-

рого земельный участок с домом переходит в ее собственность, поэтому дан-

ный объект не входит в имущественную массу, подлежащую разделу. На ос-

новании этого Анной был подан встречный иск, в котором она просила разде-

лить трехкомнатную квартиру в равных долях между супругами, «Москвич»

присудить Игорю, а «Волгу» - ей.

Определите, чьи требования будут удовлетворены. Свой ответ обоснуйте.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

Ответ:

В суде будут удовлетворены требования Игоря (1 балл), так как соглашение о

разделе совместно нажитого имущества заключено в ненадлежащей форме, не

соблюдено требование закона о нотариальном удостоверении этого соглаше-

ния, поэтому оно недействительно и его положения не применяются при раз-

деле имущества, нажитого супругами во время брака. Требования Игоря соот-

ветствуют закону, имущество между супругами делится в равных долях (1

балл).

Всего: 2 балла.

6. «Фотоателье».

Окончивший 11 класс 17-летний Николай Софронов пришел устраиваться на

работу в фотоателье. При приеме документов директор фотоателье объяснил

Николаю, что он может уже завтра выходить на работу, но ему устанавлива-

ется полугодовой испытательный срок. В течение следующего месяца Нико-

лай добросовестно исполнял свои трудовые обязанности, однако директор фо-

тоателье сообщил ему, что он не может быть допущен к работе и ему не будет

выплачена заработная плата за прошедший месяц, так как он не прошел испы-

тательный срок и с Николаем не заключен трудовой договор в письменной

форме.

Найдите все ошибки, допущенные директором фотоателье и исправьте их.

6. Ответ:

1) испытательный срок не может быть установлен работнику, не достиг-

шему возраста 18 лет;

2) испытательный срок не может быть установлен на срок свыше 3 меся-

цев;

3) трудовой договор вступает в силу со дня его подписания работником и

работодателем либо со дня фактического допущения работника к работе

с ведома или по поручению работодателя, поэтому работодатель обязан

выплатить заработную плату за отработанный месяц и не имеет права

увольнять сотрудника, так как оснований нет.

4) увольнение несовершеннолетнего работника только с согласия государ-

ственной инспекцией труда и комиссии по делам несовершеннолетних -

статья 269 ТК РФ

Каждая верно исправленная ошибка - 1 балл.

Всего: 4 балла.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

7. «Подземная парковка».

В многоэтажном жилом доме имеется подземная парковка, где за каждым вла-

дельцем квартиры закреплено определенное парковочное место. Также есть

несколько парковочных мест, которые определены как гостевые и занимаются

временно водителями, не проживающими в доме. Правила организации пар-

ковки доведены до сведения посетителей на въезде, а также внутри парковки

в виде схемы и отметки разрешенных для парковки мест. Гостевых мест ино-

гда не хватает, и поэтому гости и жильцы дома ставят свои автомобили в про-

ездах, чем мешают движению по парковке или на свободных парковочных ме-

стах жителей дома. Охранники парковки многократно получали жалобы и

нарекания со стороны жителей дома о плохом выполнении своих обязанно-

стей. Устав бороться с нарушителями, охранники стали подкладывать под ко-

леса нарушителей гвозди, чтобы впредь они не нарушали правила парковки.

7.1. К какой ответственности могут быть привлечены охранники пар-

ковки за свои действия? Приведите обоснованные пояснения.

7.2. Какие способы урегулирования сложившейся ситуации Вы можете

предложить охранникам?

Ответ:

7.1. Охранники парковки могут привлечены к:

1) гражданско-правовой ответственности в виде компенсации вреда, при-

чиненного владельцам автомобиля (1 балл);

2) административной ответственности - уничтожение или повреждение

чужого имущества (ст. 7.17 КоАП РФ) (1 балл);

3) дисциплинарная ответственность - расторжение трудового договора в

случае грубого нарушения работником трудовых обязанностей (умыш-

ленное уничтожение или повреждение чужого имущества) (1 балл).

7.2. Охранникам можно посоветовать размещать на парковке только то коли-

чество машин, для которых есть свободные места, и контролировать размеще-

ние автомобиля при парковке (1 балл).

Всего: 4 балла.

8. «Два типа организаций».

Ниже приведены примеры организаций двух различных типов. Впишите

в первую строку левого столбца название первого типа организации, а

название второго типа - в первую строку правого столбца. Определите,

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

к какому из них принадлежат представленные организации и распреде-

лите их по соответствующим столбцам таблицы.

Организация Объединенных Наций, Международный олимпийский комитет,

Содружество Независимых Государств, Всемирный Совет Церквей, Организа-

ция по безопасности и сотрудничеству в Европе, Международный комитет

Красного креста, Международная ассоциация социального обеспечения, Ор-

ганизация Североатлантического договора.

Ответ:

Международные правительствен-

Международные

неправитель-

ные организации (2 балла)

ственные организации (2 балла)

Организация Объединенных Наций

Международный олимпийский коми-

тет

Содружество Независимых Госу-

Всемирный Совет Церквей

дарств

Организация по безопасности и со-

Международный комитет Красного

трудничеству в Европе

креста

Организация Североатлантического

Международная ассоциация соци-

договора

ального обеспечения

По 1 баллу за каждый верно заполненный столбец.

Всего: 6 баллов.

9. Прочитайте тексты, приведенные ниже, и выполните задания

___________ представляет собой количественное понятие. Представим, что

у двух человек имеются одинаковые желания. Если один из них реализует все

желания, которые реализует другой, а ещё и другие желания, значит, у него

больше

________, чем у другого. Однако не существует точного способа срав-

нения

________ двух людей, один из которых может реализовать одну группу

желаний, а другой - другую. Возьмём, например, двух художников, каждый

из которых хочет писать хорошие картины и стать богатым. Один из них пре-

успевает в написании хороших картин, а другой - в обретении богатства. И

невозможно оценить, кто из них имеет больше

_______. Тем не менее, легко

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

сказать: «A обладает большей

___________, чем Б, если A достигает множе-

ства намеченных целей, а Б - лишь нескольких».

2) Любой (не только государственный) правовой порядок самой своей органи-

зацией прямо влияет на распределение

_______ внутри соответствующей общ-

ности - как экономической

___________, так и любой другой. Под

__________ мы понимаем здесь в самом общем смысле возможность для ин-

дивида или множества таковых реализовать свою волю в совокупном действии

общности даже вопреки сопротивлению других его участников. <…> Каждое

политическое образование предпочитает, естественно, иметь, скорее, слабых

соседей, чем сильных. И хотя любая большая политическая общность как пре-

тендент на престиж представляет собой потенциальную угрозу для всех сосед-

них общностей, она сама все время латентно пребывает под угрозой, и именно

потому, что она такая большая и сильная. В конечном счете любая вспышка

претензий на престиж в каком-либо месте (обычно вследствие острой полити-

ческой угрозы миру) сразу же пробуждает - в силу неизбежной динамики

_________ - сопротивление других возможных носителей престижа…

9.1. Назовите понятие, которое пропущено в представленных текстах.

9.2. Как трактует названное вами понятие автор каждого текста? Ответ

сформулируйте развернуто.

9.3. Выделите в каждом из текстов фрагмент, который является ключе-

вым для понимания сути авторской трактовки этого понятия.

Ответ:

9.1. Власть. Ответ «политическая власть» не принимается.

Правильно указанное понятие - 1 балл.

9.2.

1) телеологическая (власть как средство достижения целей).

Использование термина «телеологический» не обязательно, но в ответе

должно фигурировать понятие цели.

2) реляционистская (власть как отношения властвующего и подчиненного,

господства и подчинения). Использование термина «реляционистский» не

обязательно, но важно зафиксировать отношенческий момент.

Каждая верно сформулированная трактовка - 1 балл.

Всего за вопрос: 2 балла.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

9.3.

1) «Тем не менее, легко сказать: «A обладает большей властью, чем Б, если A

достигает множества намеченных целей, а Б - лишь нескольких».

2) «Под властью мы понимаем здесь в самом общем смысле возможность для

индивида или множества таковых реализовать свою волю в совокупном дей-

ствии общности даже вопреки сопротивлению других его участников».

Каждый верно выделенный фрагмент текста - 1 балл.

Всего за вопрос: 2 балла.

Всего: 5 баллов.

10. «Рыцари и лжецы».

В гимназии учатся только два типа учеников - Рыцари и Лжецы. Рыцари все-

гда говорят правду, а Лжецы - всегда лгут. Школьники утверждают следую-

щее.

•

Aлексей: «Первый и последний из нас - Лжецы».

•

Семен: «Среди нас больше Лжецов».

•

Федор: «Я - Рыцарь».

•

Евгений: «Алексей - Лжец».

Определите, кто из школьников Рыцарь, а кто Лжец. Приведите обосно-

вание.

10.1. Ответ:

Алексей: Лжец

Семен: Лжец

Федор: Рыцарь

Евгений: Рыцарь

10.2. Обоснование. Алексей действительной солгал, поскольку последний

(Евгений) не Лжец. Семен также солгал, поскольку Рыцарей и Лжецов одина-

ковое количество. Федор сказал правду, он действительно Рыцарь. Евгений

также сказал правду, поскольку Алексей действительно Лжец.

Верное определение статуса 4 школьников - 3 балла

Верное определение статуса 3 школьников - 2 балла

Верное определение статуса 2-1 школьника - 1 балл

Всего за задание: 3 балла.

2 балла за верно приведенное обоснование.

Всего: 5 баллов.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

11. «Француз».

Осуждённому на смерть французу шутники в революционном трибунале пред-

ложили выбрать, каким образом будет осуществлена его казнь. Ему разрешили

произнести одну фразу по этому поводу, сказав, что если то, что он скажет,

будет правдой, то его расстреляют. Если же его утверждение будет ложным,

ему грозит гильотина.

Какую фразу произнес осужденный, если судьи вынуждены были его от-

пустить?

Ответ: Он сказал: «Как истинного француза вы казните меня на гильотине».

Всего: 2 балла.

12. «Традиции & инновации: экологическая культура».

Вас попросили выступить в роли аналитика для оценки перспектив работы

компании, которую планируют привлечь для внедрения новой технологии

очистки водоемов от пластиковой упаковки в Бальнибарби. Команда включает

ученых, инженеров, социологов и философов - все они представители раз-

ных культур. Ваша задача провести RRI¹ анализ работы команды исследовате-

лей и возможных осложнений инновационной деятельности в данном регионе.

12.1. Какова возможная причина разногласий в понимании проблем и ме-

тодов решения при проведении исследования? Сформулируйте вывод. В

обоснование ответа приведите не менее ДВУХ аргументов.

12.1.2.Аргументы:

12.1.1. Ответ:

Как указано в задании в команде представлены ученые, принадлежащие к раз-

ным культурам, поэтому они могут отстаивать разные инновации с опорой на

их базовые культурные ценности и/или профессиональные компетенции.

12.1.2. Возможные аргументы:

1) отношение к охране экологии как к первостепенной или второстепенной

задаче (во втором случае разработчики могут сосредоточиться в боль-

шей степени на финансовом аспекте внедрения технологии);

¹ Responsible Research and Innovation: анализ, который предсказывает и оцени-

вает потенциальные последствия и общественные ожидания в отношении ис-

следований и инноваций.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

2) участники команды могут проявлять желание к большей автономии в

процессе работы, чем к совместной деятельности, поскольку принадле-

жат к культурам индивидуалистического типа и, как следствие, некото-

рые из них могут искать некомандные методы решения задач;

3) культурные различия могут касаться и подходов к рискам и неудачам: в

культурах с низким уровнем толерантности к неудачам разработчики

могут избегать внедрения новых и нестандартных идей, опасаясь нега-

тивных последствий, что может замедлить процесс поиска эффективных

решений;

Могут быть приведены иные аргументы.

1 балл за верный ответ, по 1 баллу за каждый верный аргумент.

Всего за вопрос: 3 балла

12.2. Перспективна ли работа такой команды по внедрению новой техно-

логии очистки водоемов от пластиковой упаковки в Бальнибарби? Свой

ответ обоснуйте.

12.2.1. Ответ:

Да, перспективна

12.2.2. Обоснование: Проводимое исследование - это междисциплинарная

сфера исследований, требующая привлечения специалистов из самых разных

областей для решения актуальной задачи, а именно: понимания современных

технологий и управления ими. Анализ технологий необходимо проводить из-

нутри конкретной ситуации, что и позволит сделать привлечение специали-

стов из разных областей

Может быть приведено иное обоснование.

Ответ «нет» может быть зачтен при условии корректного обоснования.

Всего за вопрос: 1 балл

12.3. Необходимо ли привлекать местные сообщества в процесс принятия

решений и адаптации технологии к их специфическим нуждам? Аргумен-

тируйте Ваш ответ.

12.3.1. Ответ:

Да, необходимо

12.3.2. Обоснование: Локальная специфика тех способов взаимодействия с

природой, которые выработаны в конкретной культуре может быть значимой

для корректировки методов инновационной деятельности. Их игнорирование

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

может сделать технологию малопродуктивной или даже контрпродуктивной

Может быть приведено иное обоснование, ответ «нет» может быть засчи-

тан при условии корректного обоснования.

Правильный ответ с обоснованием - 1 балл.

Всего: 5 баллов.

13. «На дне».

Прочитайте отрывок из произведения М. Горький «На дне» и выполните

задания.

«Сатин. Многим деньги легко достаются, да немногие легко с ними расста-

ются… Работа? Сделай так, чтоб работа была мне приятна - я, может быть,

буду работать… да! Может быть! Когда труд - удовольствие, жизнь - хо-

роша! Когда труд - обязанность, жизнь - рабство!».

13.1. Какую позицию занимает автор в споре о нравственной оценке

труда?

Труд должен приносить удовольствие (1 балл).

13.2. Используя факты общественной жизни, приведите ОДИН аргу-

мент за и ОДИН аргумент против мнения автора.

13.2.1.

Аргумент «За»:

13.2.2. Аргумент «Против»:

Ответ:

13.1. Когда труд - обязанность, жизнь - рабство / Труд должен приносить удо-

вольствие (1 балл).

13.2.

13.2.1. Аргумент «За»:

Когда у человека нет прав, а есть только обязанности, то он не чувствует себя

свободным. / Работа нравится, так как приносит удовлетворение (доход, карь-

ерный рост, соцпакет) (1 балл).

13.2.2. Аргумент «Против»:

У каждого человека есть некоторые обязанности перед обществом, семьей и

самим собой: быть ответственным за свои поступки, не совершать преступле-

ний, уважать права других людей. Есть традиции, которые человек должен со-

блюдать и ценности, которым он должен следовать. Но при этом, человек

также имеет свои права: право на жизнь, свободу. Права и обязанности чело-

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

века неразрывно связаны, поэтому выполнение обязанностей не значит нару-

шение прав и свобод человека. / Человек должен соблюдать нормы вопреки

воле и желанию. Права и обязанности человека неразрывно связаны, поэтому

выполнение обязанностей не значит нарушение прав и свобод человека

(1 балл).

Могут быть приведены иные обоснованные аргументы.

По 1 баллу за каждый верный аргумент.

Всего: 3 балла.

14. «Приятного просмотра».

Познакомьтесь с фотографиями и выполните задания.

14.1. С момента изобретения этой медиа технологии выходцем из российской

империи прошло чуть более ста лет. За этот время технология изменила нас и

наш мир. Укажите фотографию, символизирующую память об изобрете-

нии. О какой технологии идет речь? С каким известным русским ученым

связывают ее появление?

14.1.1.

Фотография:

______________________________________________________

14.1.2.

Технология:

_______________________________________________________

14.1.3.

Ученый:__________________________________________________________

14.2. Составьте серию из трех фотографий, которые позволят вам отве-

тить на вопрос: «Как технология изменила повседневную жизнь людей в

современных обществах конца XX - начала XXI вв.?» Сформулируйте

краткое обоснование своего выбора (1-2 предложения), используя каж-

дый представленный образ серии.

14.2.1.

Серия:____________________________________________________________

14.2.2.

Обоснование:______________________________________________________

14.3. Составьте серию из трех фотографий, которые позволят вам отве-

тить на вопрос: «Как современное искусство критически осмысливает

продукты и образы потребителя этой технологии?» Сформулируйте крат-

кое обоснование своего выбора (1-2 предложения), используя каждый

представленный образ серии.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

Ж.

З.

И.

Ответ:

14.1.

14.1.1. Фотография: И

14.1.2. Технология: телевидение

14.1.3. Ученый: Владимир Зворыкин

Указание фотографии и технологии - 1 балл.

Правильное указание ученого - 1 балл.

Всего за вопрос: 2 балла.

14.2.

14.2.1. Серия: БЕЗ

14.2.2. Обоснование:

Фон повседневной жизни, образ-символ - в архитектурных конструкциях, го-

родские инсталляции в урбанистическом дизайне.

1 балл верное указание серии (при отсутствии обоснования - 0 баллов) и

1 балл за обоснование.

Всего за вопрос: 2 балла.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

14.3.

14.3.1 Серия: ВГД

14.3.2. Обоснование: Телевидение - массовое медиа как средство культурных

политик и национальных идентичностей, источник мнимых образов и пред-

ставлений, формирует мировоззрение потребителя и т.п.

Справочно:

В - Нам Джун Пайк, ТВ Будда; 1974/2002

Г - Андрей Шепель Зритель и герой, Андрей Шепель, 2017

Д - Нам Джун Пайк Электронная супермагистраль: Континентальная часть

США, Аляска, Гавайи. 1974/1994

1 балл верное указание серии (при отсутствии обоснования - 0 баллов) и

1 балл за обоснование.

Всего за вопрос: 2 балла.

14.4.

АЖ - от лучевого аналогового телевизора с антенной до жидкокристалличе-

ского плоского экрана с цифровым ПО

1 балл верное указание серии (при отсутствии обоснования - 0 баллов) и

1 балл за обоснование.

Всего за вопрос: 2 балла.

Всего: 8 баллов.

15. «Миграция населения в Российской Федерации».

Федеральная служба государственной статистики (Росстат) регулярно соби-

рает данные о миграции в РФ. Ознакомьтесь со сведениями, представлен-

ными ниже и выполните задание.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

Таблица 1.

Оценка общей численности населения РФ,

работающего за пределами региона постоянного проживания,

в федеральных округах и столичных городах России

Федеральные округа,

Экономиче-

Экономически активное населе-

города федерального

ски активное

ния, работающее за пределами ре-

значения

население

гиона постоянного проживания

Центральный

20143,1

6042,9

г. Москва

6101,4

1830,4

Северо-Западный

7562,2

2268,6

г. Санкт-Петербург

2660,4

798,1

Южный

6959,4

2087,8

Северо-Кавказский

4351,1

1305,3

Привожский

16032,4

4809,7

Уральский

6654,9

1996,5

Сибирский

10218,6

3065,6

Дальневосточный

35182,2

1055,7

РФ

75439,9

22632,0

15.1. В каких федеральных округах наблюдаются наиболее высокие пока-

затели внешней и внутренней миграции? Свой ответ подтвердите дан-

ными исследования.

Ответ:

Согласно рисунку 1:

наиболее высокие показатели внешней миграции наблюдаются в УФО - ин-

тенсивность миграционного прироста/убыли в обмене со странами СНГ - 0.57;

наиболее высокая внутренняя миграция - в ЮФО (интенсивность миграцион-

ного прироста/ убыли в обмене с регионами РФ 1.35).

1 балл за корректный аргументированный ответ.

15.2. В каких регионах наблюдается наиболее высокий и наиболее низкий

показатель количества маятниковых мигрантов? Свой ответ подтвер-

дите данными исследования.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

10 КЛАСС

Ответ:

Согласно таблице 1:

наиболее высокое количество маятниковых мигрантов - в Центральном ФО

(6042,9 из числа экономически активного населения работают за пределами

региона постоянного проживания), наиболее низкий - в г. Санкт-Петербург

(798,1).

1 балл за корректный аргументированный ответ.

15.3. Определите верность вывода: «Республика Ингушетия является ли-

дером по показателю миграции населения». Приведите аргументы с опо-

рой на результаты исследования.

Ответ: Нет (рисунок 2).

Ингушетия является лидером по показателю прироста населения за счет есте-

ственного прироста населения (19.3), а не миграционного.

1 балл за корректный аргументированный ответ.

15.4. Опираясь на данные исследования, составьте ТОП-3 субъектов РФ

по миграции населения: укажите 3 наиболее значимых субъекта РФ «по-

лучателя» населения и 3 наиболее значимых «донора» населения.

Ответ: на рисунке 2, по миграционному приросту/убыли лидируют:

ПОЛУЧАТЕЛИ

ДОНОРЫ

1) Московская область - 298.7

1) Дагестан -30

2) г.Москва - 257.3

2) Забайкальский край - 20.9

3) Краснодарский край - 120.6

3) Алтайский край -19.6

1 балл за корректное аргументированное заполнение ТОП-3 «получате-

лей».

1 балл за корректное аргументированное заполнение ТОП-3 «доноров».

Всего за вопрос: 2 балла.

Всего: 5 баллов.

Задания первого тура заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 класс

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да»,

если не согласны - «нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1.1. Бюрократизм относится к девиантной форме поведения индивида.

1.2. Политическая партия и группа интересов имеют одинаковые политиче-

ские цели, но используют разные средства для их достижения.

1.3. Бурят, башкир, русский - это разновидности приписанного социального

статуса.

1.4. Уголовное законодательство Российской Федерации состоит из Уголов-

ного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов, предусмат-

ривающих уголовную ответственность за общественно опасные деяния.

1.5. С 1 января 2025 г. действует прогрессивная шкала НДФЛ, которая вклю-

чает в себя 5 ступеней: 13%, 15%, 18%, 20% и 22%.

2. «Ценные бумаги»

Ниже приведен ряд понятий, одно из которых лишнее. Выпишите его.

Объясните, почему оно является исключением.

Производные инструменты, корпоративные облигации с высоким кредит-

ным рейтингом, банковские депозиты, государственные ценные бумаги.

2.1. Лишнее.

2.2. Объяснение исключения.

3. «Производительность труда».

В городе N равное количество мужчин и женщин: 20% мужчин и 10% женщин

являются детьми и ходят в школу; 10% взрослых мужчин и 5% взрослых жен-

щин - пенсионеры, 20% взрослых мужчин и 10% взрослых женщин ведут до-

машнее хозяйство. Все остальные работают на металлургическом комбинате.

В отчетном году численность персонала комбината составила 1 500 человек.

Население города в отчетном году составило 4 000 человек.

3.1. Определите численность безработных, приведя расчеты.

3.1.1. Решение.

3.1.2. Ответ.

3.2. Определите уровень безработицы (в %), приведя формулу и расчеты.

3.2.1. Формула и решение.

3.2.2. Ответ.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

4. «ВВП»

Страна R в 2024 году зафиксировала рост номинального ВВП на 7 % при од-

новременном увеличении численности населения на 4 % по сравнению с

2023 годом. Стажёр службы государственной статистики страны R подгото-

вил отчёт с приведенными ниже выводами.

Познакомьтесь с ними и выполните задание.

1) В стране R в 2024 году вырос реальный ВВП на душу населения.

2) В стране R в 2024 году выросла средняя производительность труда.

3) В стране R в 2024 году реальный ВВП мог как вырасти, так и сократиться

или остаться неизменным.

4) В стране R в 2024 году наблюдалась инфляция на уровне 10 %.

Определите достоверность каждого вывода. Свои ответы обоснуйте.

_____________________________________________________________

5. «Права и свободы».

Укажите ТРИ закрепленных в Конституции РФ права и свободы, кото-

рыми иностранные граждане на территории нашей страны обладают, но

в объеме меньшем, чем российские граждане. В каждом случае поясните,

в чем именно состоит ограничение.

1)______________________________________________________________

2)______________________________________________________________

3)______________________________________________________________

6. «Ландыш».

Студентка Елена Прекрасная каждое утро по дороге в университет заходила в

магазин косметики «Ландыш». Проходила к стендам с элитными марками пар-

фюмерии и опрыскивала себя из пробного флакона. После чего продолжала

свой путь, ничего ни разу не приобретя.

Через некоторое время это заметили продавцы и сообщили о действиях

девушки администратору магазина, Ивану Цареву. Когда Елена в очередной

раз пришла в магазин, Иван объявил Елене, что, по мнению администрации

магазина, действия девушки являются злоупотреблением правом. В связи с

этим администрация приняла решение не допускать Елену в торговый зал, а

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

для обеспечения этого решения вывесить на двери ее фотографию, чтобы

охранник, Илья Муромов, легко мог узнать нежелательную посетительницу.

6.1. Правомерны ли действия, которые намеревается совершить админи-

страция магазина в отношении Елены? Ответ обоснуйте.

6.2. Укажите и объясните ВСЕ возможные ошибки, допущенные админи-

стратором в данной ситуации.

7. «Публикация»

В наркологическом диспансере работает доктор Пилюлькин. Он пишет канди-

датскую диссертацию, в рамках которой им была опубликована в научном

журнале статья, описывающая его опыт лечения наркотической зависимости

у своих пациентов. Для удобства читателей в статье были указаны фамилии и

возраст пациентов. Он описал состояние здоровья пациентов на момент обра-

щения, поставленный диагноз и результаты лечения.

Пациенты, случайно узнав о публикации статьи, потребовали от автора

и редакции журнала в оперативном порядке опубликовать опровержение. По-

лучив отказ, пациенты обратились в суд с требованием опровергнуть сведе-

ния, порочащих их честь и достоинство в порядке, предусмотренном Граждан-

ским кодексом РФ.

7.1. Правомерны ли требования пациентов? Приведите ДВА возможных

аргумента. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распро-

страненное предложение.

7.1.1. Ответ.

7.1.2. Аргументы.

1)________________________________________________________________

2)________________________________________________________________

7.2. Могут ли пациенты потребовать компенсации морального вреда?

Приведите аргумент.

7.2.1. Ответ.

7.2.2. Аргумент.

8. Прочтите текст и выполните задания к нему.

В стране N однопартийная система. Круг лиц, которые занимают наиболее

важные должности в государстве, строго ограничен. Утверждение и назначе-

ние на высшие управленческие должности в стране N осуществляет специаль-

ный орган «Генеральная политическая комиссия». Для того, чтобы быть назна-

ченным на соответствующую должность, необходимо соответствовать ряду

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

требований: претендент должен быть членом партии, пройти все ступени пар-

тийной иерархии, иметь стаж работы в государственных органах не менее

20 лет. Нельзя получить высшую должность, если претенденту меньше 50 лет.

Процедура назначения предполагает, что соответствующий орган вносит на

рассмотрение Генеральной политической комиссии три-четыре кандидатуры,

специальный отдел Генеральной комиссии поддерживает одну из них, секре-

тариат комиссии утверждает кандидатуру, далее она должна быть утверждена

высшим органом государственной власти страны N.

8.1. Какая система вхождения в элиту описана выше?

8.2. Приведите пример реально существующего или когда-то существо-

вавшего государства, где была принята такая система.

8.3. Назовите одно достоинство и один недостаток существования такой

системы для страны N.

8.3.1. Достоинство.

8.3.2. Недостаток.

9. Прочитайте тексты, приведенные ниже, и выполните задания

___________ представляет собой количественное понятие. Представим, что

у двух человек имеются одинаковые желания. Если один из них реализует все

желания, которые реализует другой, а ещё и другие желания, значит, у него

больше

________, чем у другого. Однако не существует точного способа срав-

нения

________ двух людей, один из которых может реализовать одну группу

желаний, а другой - другую. Возьмём, например, двух художников, каждый

из которых хочет писать хорошие картины и стать богатым. Один из них пре-

успевает в написании хороших картин, а другой - в обретении богатства.

И невозможно оценить, кто из них имеет больше

_______. Тем не менее, легко

сказать: «A обладает большей

___________, чем Б, если A достигает множе-

ства намеченных целей, а Б - лишь нескольких».

2) Любой (не только государственный) правовой порядок самой своей органи-

зацией прямо влияет на распределение

_______ внутри соответствующей общ-

ности - как экономической

___________,

так и любой другой.

Под

__________ мы понимаем здесь в самом общем смысле возможность для

индивида или множества таковых реализовать свою волю в совокупном дей-

ствии общности даже вопреки сопротивлению других его участников. <…>

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

Каждое политическое образование предпочитает, естественно, иметь, скорее,

слабых соседей, чем сильных. И хотя любая большая политическая общность

как претендент на престиж представляет собой потенциальную угрозу для

всех соседних общностей, она сама все время латентно пребывает под угрозой,

и именно потому, что она такая большая и сильная. В конечном счете любая

вспышка претензий на престиж в каком-либо месте (обычно вследствие

острой политической угрозы миру) сразу же пробуждает - в силу неизбежной

динамики

_________ - сопротивление других возможных носителей пре-

стижа…

9.1. Назовите понятие, которое пропущено в представленных текстах.

9.2. Как трактует названное вами понятие автор каждого текста? Ответ

сформулируйте развернуто.

9.2.

1)________________________________________________________________

2)________________________________________________________________

9.3. Выделите в каждом из текстов фрагмент, который является ключе-

вым для понимания сути авторской трактовки этого понятия.

9.3.

1)________________________________________________________________

2)________________________________________________________________

10. «Рыцари и лжецы».

На острове живут только два типа существ - Рыцари и Лжецы. Рыцари все-

гда говорят правду, а Лжецы - всегда лгут. Островитяне утверждают следу-

ющее.

• Андрей «Верно одно из двух: среди нас не больше двух Рыцарей, либо

первый и последний из нас - Лжецы».

• Михаил: «Верно одно из двух: среди нас больше Лжецов, либо мы с Ев-

гением разные».

• Георгий: «Верно, что Рыцарей большинство тогда и только тогда, когда

верно, что первый и последний из нас - Лжецы».

• Евгений: «Среди нас по крайнее мере трое Рыцарей».

Определите, кто из островитян Рыцарь, а кто Лжец. Приведите обоснова-

ние.

10.1. Ответ.

10.2. Обоснование.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

11. «Холмс и часы».

Шерлок Холмс, в силу специфики своей деятельности, частенько бывал вы-

нужден посещать самые неблагополучные районы Лондона. И однажды у него

там украли карманные часы. Он не сильно горевал из-за утраты дорогой вещи

(он был уверен, что сумеет вычислить карманника и вернуть свои часы), к

тому же, Шерлок знал, что его домашние настенные часы идут с исключитель-

ной точностью. Однако, вернувшись домой, он, к своему ужасу, обнаружил,

что завод настенных часов кончился. Тогда Шерлок отправился в гости к док-

тору Ватсону, где провел целый вечер в беседе с другом, а вернувшись домой,

сумел поставить часы достаточно точно.

Каким образом ему удалось это сделать? Дайте развернутый ответ.

12. «Традиции & инновации: экологическая культура».

Вас попросили выступить в роли аналитика для оценки перспектив работы

компании, которую планируют привлечь для внедрения новой технологии

очистки водоемов от пластиковой упаковки в Бальнибарби. Команда включает

ученых, инженеров, социологов и философов - все они представители раз-

ных культур. Ваша задача провести RRI¹ анализ работы команды исследова-

телей и возможных осложнений инновационной деятельности в данном реги-

оне.

12.1. Какова возможная причина разногласий в понимании проблем и

методов решения при проведении исследования? Сформулируйте вывод.

В обоснование ответа приведите не менее ДВУХ аргументов.

12.1.1. Вывод.

12.1.2. Аргументы:

1)_________________________________________________________________

________________________________________________________________

12.2. Перспективна ли работа такой команды по внедрению новой техно-

логии очистки водоемов от пластиковой упаковки в Бальнибарби? Свой

ответ обоснуйте.

12.2.1. Ответ.

12.2.2. Обоснование.

¹ Responsible Research and Innovation: анализ, который предсказывает и оцени-

вает потенциальные последствия и общественные ожидания в отношении ис-

следований и инноваций.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

12.3. Необходимо ли привлекать местные сообщества в процесс приня-

тия решений и адаптации технологии к их специфическим нуждам? Ар-

гументируйте ваш ответ.

12.3.1. Ответ.

12.3.2. Обоснование.

13. «Добродетель».

Прочитайте отрывок из произведения Д. И. Фонвизина «Недоросль» и

выполните задания.

«Софья. Да скажите ж мне, пожалуйста, виноваты ли они? Всякий ли человек

может быть добродетелен?

Стародум. Поверь мне, всякий найдет в себе довольно сил, чтоб быть добро-

детельным. Надобно захотеть решительно, а там всего будет легче не делать

того, за что б совесть угрызала».

13.1. Какую позицию занимает автор в споре о добродетельности чело-

века?

13.2. Используя факты общественной жизни, приведите ОДИН аргумент

за и ОДИН аргумент против мнения автора.

13.2.1. Аргумент «За»:

13.2.2. Аргумент «Против»:

14. «Будьте здоровы».

Познакомьтесь с представленными материалами (текст и серия современ-

ных эмблем) и выполните задание.

С глубокой древности люди, которые знали, как лечить болезни, давали

клятвы, определявшие этические требования к их поведению. Такие клятвы

произносят и сейчас, прототипом современных клятв стал текст, записанный

древнегреческим врачом Гиппократом в III веке до н. э. Текст начинается с пе-

речисления легендарных «богов» врачевания, которые поделились с людьми

своими знаниями: «Клянусь Аполлоном врачом, ПОЛУБОГ, ДОЧЬ 1 и

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

ДОЧЬ 2, всеми богами и богинями, беря их в свидетели, исполнять честно, со-

ответственно моим силам и моему разумению, следующую присягу и пись-

менное обязательство…»

1. В Древней Греции в честь ПОЛУБОГА строили специальные храмы

для конкретных целей, его жрецы были очень важными членами древних об-

щин. По легенде критский царь Минос лишился сына и призвал ПОЛУБОГА,

чтобы его воскресить. Когда ПОЛУБОГ шел к царю, на него напало коварное

животное, которое тот убил подручным средством, но тут же появилось другое

с пучком травы во рту. Этой травой животное воскресило своего сородича. Так

ПОЛУБОГ нашел нужное для его целей средство. Это легенда лежит в основе

символа, утвержденного международной организацией в 1948 году. В рус-

ском языке имя этого бога стало нарицательным, в одном из адресных писем

1819 года А. С. Пушкин сообщает, что ускользнул от НЕГО: «…худой, обри-

тый - но живой; его мучительная лапа не тяготеет надо мной».

2. У ПОЛУБОГА было две дочери: ОДНА - дарительница здоровья и

ВТОРАЯ - избавительница от всех болей. От имени ОДНОЙ происходит

слово, которое мы используем для комплекса практик и правил здорового об-

раза жизни. Она умела взаимодействовать с коварным животным и использо-

вала его силу, применяя для этого специальный сосуд. Этот образ в конце

XVIII века в Европе стал символом и эмблемой конкретного профессиональ-

ного сообщества и до сих пор используется с таким значением. Имя ВТОРОЙ

стало нарицательным и означает чудесное средство решения всех проблем.

История этого СИМВОЛА восходит к древнему мифу о том, как одна-

жды бог культуры Аполлон поссорился с братом, богом экономики Гермесом

(в Риме его потом стали называть Меркурием), тот был модником и носил сан-

далии с крыльями. Аполлон быстро остыл, решил помириться и подарил Гер-

месу магический жезл. Гермес решил попробовать инструмент и поставил

жезл между двумя борющимися животными, которые сразу же покорились

жезлу. Так жезл с животными стал атрибутом послов и символом торговли.

А поскольку статус Гермеса-Меркурия предполагал многие функции, то атри-

бут бога использовался и продолжает использоваться в качестве символа раз-

ных сфер деятельности. Так в музее Голдхолл (Лондон) хранится пeчать рим-

ского окулиста III века, на которой использован этот же символ предположи-

тельно для маркировки глазных лекарств.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

А.

Б.

В.

Д.

Г.

Заполните пустые ячейки в таблице, используя текст и представленные

эмблемы.

III

Понятие/ имя

Эмблема/

Название

Сфера

Символ (буква)

организации

деятельности

1. Аполлон/ Гермес/

Меркурий

3. ПОЛУБОГ 1

ДОЧЬ 1

ДОЧЬ 2

15. «Индекс гражданской ответственности».

Познакомьтесь с кратким описанием результатов социологического ис-

следования и выполните задания.

Фонд общественного мнения (ФОМ) представил результаты исследования,

цель которого заключалась в том, чтобы выявить, какая доля граждан чув-

ствует ответственность за то, что происходит в их доме, городе, стране. Со-

циологами применялся метод интервью по месту жительства взрослого насе-

ления РФ (18+), всего - 1500 респондентов.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

Индекс «Гражданская ответственность» (ИГО) рассчитывается по отве-

там респондентов на вопросы о готовности брать на себя ответственность за

происходящее на ближней, средней и на дальней социальной дистанции:

«Вы чувствуете или не чувствуете ответственность за то, что происходит в

доме, во дворе, где Вы живете?»; «Вы чувствуете или не чувствуете ответ-

ственность за то, что происходит в нашем городе?»; «Вы чувствуете или не

чувствуете ответственность за то, что происходит в нашей стране?». Утверди-

тельному ответу на каждый из трех вопросов присваивается 1 балл, а отрица-

тельному ответу - 0 баллов. Набранная респондентом сумма баллов норми-

руется делением на 3 и умножением на 100. Таким образом, значение Индекса

«Гражданская ответственность» для каждого респондента вычисляется как

средний балл по трем вопросам и может изменяться от 0 до 100. Значение ин-

декса в той или иной социальной группе вычисляется как среднее значение по

респондентам, входящим в эту группу.

Рис. 1.

Рис. 2.

Распределение ответов на вопрос «Люди в

Распределение ответов на вопрос

разной мере чувствуют ответственность

«Вы чувствуете или не чувствуете

за то, что происходит в их семье, в их го-

ответственность за то, что проис-

роде (поселке, селе), в их стране. Вы чув-

ходит в нашем городе (поселке,

ствуете или не чувствуете ответствен-

селе)», данные в % от опрошенных

ность за то, что происходит в доме, во

дворе, где вы живете?», данные в % от

опрошенных

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

Рис. 5.

Индекс «Гражданская ответственность» (ИГО) рас-

пределение по уровню образования, данные в % от групп

Рис. 6.

Индекс «Гражданская ответственность» (ИГО) распреде-

ление по уровню благосостояния, данные в % от групп

15.1. Объясните, почему исследователи использовали индексный метод.

Назовите его преимущества. Свой ответ обоснуйте.

15.2. Определите верность вывода: «Россияне чувствуют гражданскую от-

ветственность преимущественно на локальном уровне». Приведите аргу-

менты с опорой на результаты исследования.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

15.3. Определите верность вывода: «Более половины россиян ощущают

гражданскую ответственность за свою страну». Приведите аргументы с

опорой на результаты исследования.

15.4. Укажите две основные социально-демографические характери-

стики, присущие социально-ответственному гражданину. Ответ аргумен-

тируйте данными опроса.

15.5. Каково среднее значение индекса гражданской ответственности для

россиян? Достаточно ли оно с точки зрения максимального значения?

Ответ аргументируйте данными опроса.

Задания первого тура заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

Всего

11 класс

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да»,

если не согласны - «нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1.1. Бюрократизм относится к девиантной форме поведения индивида.

1.2. Политическая партия и группа интересов имеют одинаковые политиче-

ские цели, но используют разные средства для их достижения.

1.3. Бурят, башкир, русский - это разновидности приписанного социального

статуса.

1.4. Уголовное законодательство Российской Федерации состоит из Уголов-

ного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов, предусмат-

ривающих уголовную ответственность за общественно опасные деяния.

1.5. С 1 января 2025 г. действует прогрессивная шкала НДФЛ, которая вклю-

чает в себя 5 ступеней: 13%, 15%, 18%, 20% и 22%.

Ответы:

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

Да

Нет

Да

Нет

Да

По 1 баллу за верный ответ.

Всего: 5 баллов.

2. «Ценные бумаги»

Ниже приведен ряд понятий, одно из которых лишнее. Выпишите его.

Объясните, почему оно является исключением.

производные инструменты, корпоративные облигации с высоким кредитным

рейтингом, банковские депозиты, государственные ценные бумаги

2.1. Лишнее: Производные инструменты

2.2. Объяснение исключения: Не является финансовым инструментом, кото-

рый считается инвестицией с низким уровнем риска.

1 балл за верное указание исключения и 1 балл за его объяснение.

Всего: 2 балла.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

3. «Производительность труда».

В городе N равное количество мужчин и женщин: 20% мужчин и 10% женщин

являются детьми и ходят в школу; 10% взрослых мужчин и 5% взрослых жен-

щин - пенсионеры, 20% взрослых мужчин и 10% взрослых женщин ведут до-

машнее хозяйство. Все остальные работают на металлургическом комбинате.

В отчетном году численность персонала комбината составила 1 500 человек.

Население города в отчетном году составило 4 000 человек.

3.1. Определите численность безработных, приведя расчеты.

3.2. Определите уровень безработицы (в %), приведя формулу и расчеты.

Формула и решение:

Ответ:

3.1.1. Решение:

Наименование

Мужчины, чел.

Женщины, чел.

Всего

2000

Дети + школа

0,2 * 2000 = 400

0,1 * 2000 = 200

Взрослые

2000 - 400 = 1600

2000 - 200 = 1800

Пенсионеры

0,1 * 1600 = 160

0,05 * 1800 = 90

Домашнее хозяйство

0,2 * 1600 = 320

0,1 * 1800 = 180

Рабочая сила

1600 - 160 - 320 = 1120

1800 - 90 - 180 = 1530

Занятые

1500

Безработные

(1120 + 1530) - 1500 = 1150

Полностью верное решение - 1 балл.

3.1.2. Ответ: Безработных = 1150 чел. (1 балл)

Всего за вопрос: 2 балла.

3.2.1. Формула и решение:

Уровень безработицы = Количество безработных * 100% / Рабочую силу =

Количество безработных / (Занятые + Безработные)

Уровень безработицы = 1150 * 100% / (1500+1150) = 43,39%

Верно приведенная формула и расчеты - 1 балл.

3.2.2. Ответ: 43,39% (1 балл)

Всего за вопрос: 2 балла.

Всего: 4 балла.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

4. «ВВП»

Страна R в 2024 году зафиксировала рост номинального ВВП на 7% при одно-

временном увеличении численности населения на 4% по сравнению с 2023 го-

дом. Стажёр службы государственной статистики страны R подготовил отчёт

с приведенными ниже выводами.

Познакомьтесь с ними и выполните задание.

1) В стране R в 2024 году вырос реальный ВВП на душу населения.

2) В стране R в 2024 году выросла средняя производительность труда.

3) В стране R в 2024 году реальный ВВП мог как вырасти, так и сократиться

или остаться неизменным.

4) В стране R в 2024 году наблюдалась инфляция на уровне 10 %.

Определите достоверность каждого вывода. Свои ответы обоснуйте.

Ответ:

1) Недостоверный, так как реальный ВВП мог измениться в любую сторону.

В задании ничего не сказано об уровне инфляции.

2) Недостоверный, поскольку средняя производительность труда могла изме-

ниться в любую сторону - нам не известно, как изменился уровень занятости

и как увеличение численности населения распределилось по группам заня-

тых и незанятых.

3) Достоверный, в условии задания сказано лишь о росте номинального ВВП.

4) Недостоверный, в условии задачи ничего не сказано про инфляцию.

Справочно:

Номинальный ВВП - рассчитывается в текущих ценах.

Реальный ВВП - определяется в постоянных, базисных ценах.

Реальный ВВП = Номинальный ВВП / Индекс цен

Верное указание на достоверность - 1 балл

Ответ без обоснования не оценивается.

Всего: 4 балла.

5. «Права и свободы».

Укажите ТРИ закрепленных в Конституции РФ права и свободы, кото-

рыми иностранные граждане на территории нашей страны обладают, но

в объеме меньшем, чем российские граждане. В каждом случае поясните,

в чем именно состоит ограничение.

Ответ:

Могут быть приведены с объяснением следующие права и свободы:

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

1) Свобода передвижения (разрешительный порядок въезда иностранных

граждан на отдельные территории; запрет самовольной смены места житель-

ства для иностранных граждан, временно проживающих в РФ);

2) Право на объединение (иностранные граждане не вправе быть членами рос-

сийских политических партий);

3) Свобода массовой информации (иностранные граждане не вправе высту-

пать учредителями отдельных категорий СМИ);

4) Право избирать и быть избранным, участвовать в референдуме (голосовать

вправе только постоянно проживающие в РФ иностранные граждане и только

на выборах в ОМСУ, на местном референдуме в некоторых случаях);

5) Право на равный доступ к государственной службе (иностранные граждане

не могут находиться на государственной и муниципальной службе, кроме во-

енной службы по контракту);

6) Право на свободное использование способностей и имущества для предпри-

нимательской и иной экономической деятельности (разрешительный характер

осуществления инвестиций в хозяйственные общества, имеющие стратегиче-

ское значение для обеспечения обороны страны и безопасности государства)

7) Право частной собственности (запрет для иностранных граждан на владение

землей в приграничных территориях РФ)

8) Свобода труда (действует разрешительный порядок осуществления трудо-

вой деятельности для временно пребывающих в РФ иностранных граждан; за-

прет для любых иностранных граждан на работу по отдельным профессиям);

9) Право на охрану здоровья и медицинскую помощь (иностранным гражда-

нам бесплатно оказывается только скорая медицинская помощь).

За каждое правильно указанное конституционное право и правильное по-

яснение ограничения - 1 балл.

Всего: 3 балла.

6. «Ландыш».

Студентка Елена Прекрасная каждое утро по дороге в университет захо-

дила в магазин косметики «Ландыш». Проходила к стендам с элитными мар-

ками парфюмерии и опрыскивала себя из пробного флакона. После чего про-

должала свой путь, ничего ни разу не приобретя.

Через некоторое время это заметили продавцы, и сообщили о действиях

девушки администратору магазина, Ивану Цареву. Когда Елена в очередной

раз пришла в магазин, Иван объявил Елене, что, по мнению администрации

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

магазина, действия девушки являются злоупотреблением правом. В связи с

этим администрация приняла решение не допускать Елену в торговый зал, а

для обеспечения этого решения вывесить на двери ее фотографию, чтобы

охранник, Илья Муромов, легко мог узнать нежелательную посетительницу.

6.1. Правомерны ли действия, которые намеревается совершить админи-

страция магазина в отношении Елены? Ответ обоснуйте.

6.2. Укажите и объясните ВСЕ возможные ошибки, допущенные админи-

стратором в данной ситуации.

Ответ:

6.1. Правомерны ли действия, которые намеревается совершить админи-

страция магазина в отношении Елены? Ответ обоснуйте.

Ограничение доступа в помещение магазина, осуществляющего розничную

торговлю (общественное место), недопустимо, все посетители - потенциаль-

ные покупатели в публичном договоре розничной купли-продажи, следова-

тельно, договор должен быть заключен с каждым желающим (1 балл)

6.2. Укажите и объясните ВСЕ возможные ошибки, допущенные админи-

стратором в данной ситуации.

1) Злоупотребления правом в действиях девушки нет, так как ничье право не

нарушено и не умалено. Это предпринимательский риск магазина, избрав-

шего такой способ рекламы товара (1 балл)

2) Девушка вправе, как потенциальный покупатель, ознакомиться с потреби-

тельскими свойствами товара (1 балл)

3) Вывешивая на всеобщее обозрение фотографию девушки без ее согласия,

магазин нарушает личные неимущественные права гражданина на использо-

вание его изображения (1 балл)

Всего: 4 балла.

7. «Публикация»

В наркологическом диспансере работает доктор Пилюлькин. Он пишет

кандидатскую диссертацию, в рамках которой им была опубликована в науч-

ном журнале статья, описывающая его опыт лечения наркотической зависи-

мости у своих пациентов. Для удобства читателей в статье были указаны фа-

милии и возраст пациентов. Он описал состояние здоровья пациентов на мо-

мент обращения, поставленный диагноз и результаты лечения.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

Пациенты, случайно узнав о публикации статьи, потребовали от автора

и редакции журнала в оперативном порядке опубликовать опровержение. По-

лучив отказ, пациенты обратились в суд с требованием опровергнуть сведе-

ния, порочащих их честь и достоинство в порядке, предусмотренном Граждан-

ским кодексом РФ.

7.1. Правомерны ли требования пациентов? Приведите ДВА возможных

аргумента. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распро-

страненное предложение.

7.1.1.______________________________________________________________

7.1.2. Аргументы:

1)________________________________________________________________

2)________________________________________________________________

7.2. Могут ли пациенты потребовать компенсации морального вреда?

Приведите аргумент.

7.2.1.______________________________________________________________

7.2.2. Аргумент:

Ответ:

7.1.1. Требования пациентов неправомерны.

7.1.2. Аргументы:

1) Статья 152 ГК РФ предусматривает опровержение сведений, порочащих

честь, сведения не докажет, что они соответствуют действительности. Сведе-

ния, распространенные Пилюлькиным в своей опубликованной статье, соот-

ветствуют действительности, поэтому требовать опровержения нельзя

2) Требовать необходимо не опровержение, а исключение.

Ответ на вопрос без аргументации не засчитывается.

Каждый верно приведенный аргумент, сформулированный как распро-

страненное предложение - 1 балл

7.2. Могут ли пациенты потребовать компенсации морального вреда?

Приведите аргумент.

7.2.1. Могут

7.2.2. Аргумент:

Пострадавшие могут требовать компенсации морального вреда (физических

или нравственных страданий), если докажут, что действиями ответчика им

был причинен такой вред

Всего за вопрос: 1 балл.