Обществознание (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2024-2025 год)

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

9. Прочитайте тексты, приведенные ниже, и выполните задания

___________ представляет собой количественное понятие. Представим, что

у двух человек имеются одинаковые желания. Если один из них реализует все

желания, которые реализует другой, а ещё и другие желания, значит, у него

больше

________, чем у другого. Однако не существует точного способа срав-

нения

________ двух людей, один из которых может реализовать одну группу

желаний, а другой - другую. Возьмём, например, двух художников, каждый

из которых хочет писать хорошие картины и стать богатым. Один из них пре-

успевает в написании хороших картин, а другой - в обретении богатства.

И невозможно оценить, кто из них имеет больше

_______. Тем не менее, легко

сказать: «A обладает большей

___________, чем Б, если A достигает множе-

ства намеченных целей, а Б - лишь нескольких».

2) Любой (не только государственный) правовой порядок самой своей органи-

зацией прямо влияет на распределение

_______ внутри соответствующей общ-

ности - как экономической

___________, так и любой другой. Под

__________ мы понимаем здесь в самом общем смысле возможность для ин-

дивида или множества таковых реализовать свою волю в совокупном действии

общности даже вопреки сопротивлению других его участников. <…> Каждое

политическое образование предпочитает, естественно, иметь, скорее, слабых

соседей, чем сильных. И хотя любая большая политическая общность как пре-

тендент на престиж представляет собой потенциальную угрозу для всех сосед-

них общностей, она сама все время латентно пребывает под угрозой, и именно

потому, что она такая большая и сильная. В конечном счете любая вспышка

претензий на престиж в каком-либо месте (обычно вследствие острой полити-

ческой угрозы миру) сразу же пробуждает - в силу неизбежной динамики

_________ - сопротивление других возможных носителей престижа…

9.1. Назовите понятие, которое пропущено в представленных текстах.

9.2. Как трактует названное вами понятие автор каждого текста? Ответ

сформулируйте развернуто.

9.3. Выделите в каждом из текстов фрагмент, который является ключе-

вым для понимания сути авторской трактовки этого понятия.

Ответ:

9.1. Власть. Ответ «политическая власть» не принимается.

Правильно указанное понятие - 1 балл.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

9.2.

1) телеологическая (власть как средство достижения целей).

Использование термина «телеологический» не обязательно, но в ответе

должно фигурировать понятие цели.

2) реляционистская (власть как отношения властвующего и подчиненного,

господства и подчинения). Использование термина «реляционистский» не

обязательно, но важно зафиксировать отношенческий момент.

Каждая верно сформулированная трактовка - 1 балл.

Всего за вопрос: 2 балла.

9.3.

1) «Тем не менее, легко сказать: «A обладает большей властью, чем Б, если A

достигает множества намеченных целей, а Б - лишь нескольких».

2) «Под властью мы понимаем здесь в самом общем смысле возможность для

индивида или множества таковых реализовать свою волю в совокупном дей-

ствии общности даже вопреки сопротивлению других его участников».

Каждый верно выделенный фрагмент текста - 1 балл.

Всего за вопрос: 2 балла.

Всего: 5 баллов.

10. «Рыцари и лжецы».

На острове живут только два типа существ - Рыцари и Лжецы. Рыцари все-

гда говорят правду, а Лжецы - всегда лгут. Островитяне утверждают следу-

ющее.

• Андрей «Верно одно из двух: среди нас не больше двух Рыцарей, либо

первый и последний из нас - Лжецы».

• Михаил: «Верно одно из двух: среди нас больше Лжецов, либо мы с Ев-

гением разные».

• Георгий: «Верно, что Рыцарей большинство тогда и только тогда, когда

верно, что первый и последний из нас - Лжецы».

• Евгений: «Среди нас по крайнее мере трое Рыцарей».

Определите, кто из островитян Рыцарь, а кто Лжец. Приведите обоснова-

ние.

10.1. Ответ:

Андрей: Рыцарь

Михаил: Лжец

Георгий: Рыцарь

Евгений: Лжец

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

10.2. Обоснование (один из вариантов): Андрей действительно сказал правду,

поскольку только первая часть его высказывания верна (значит, все высказы-

вание верно). Михаил действительно солгал, первая часть его высказывания -

ложь, вторая также ложь (значит, все высказывание неверно). Георгий дей-

ствительно сказал правду, обе части его высказывания ложны, значит, все вы-

сказывание со связкой «тогда и только тогда, когда» верно. Евгений действи-

тельно солгал, поскольку рыцарей всего двое.

Верное определение статуса 4 островитян - 3 балла

Верное определение статуса 3 островитян - 2 балла

Верное определение статуса 2-1 островитян - 1 балл

Всего за вопрос: 3 балла.

2 балла за верно приведенное обоснование.

Всего: 5 баллов.

11. «Холмс и часы».

Шерлок Холмс, в силу специфики своей деятельности, частенько бывал

вынужден посещать самые неблагополучные районы Лондона. И однажды у

него там украли карманные часы. Он не сильно горевал из-за утраты дорогой

вещи (он был уверен, что сумеет вычислить карманника и вернуть свои часы),

к тому же, Шерлок знал, что его домашние настенные часы идут с исключи-

тельной точностью. Однако, вернувшись домой, он, к своему ужасу, обнару-

жил, что завод настенных часов кончился. Тогда Шерлок отправился в гости к

доктору Ватсону, где провел целый вечер в беседе с другом, а вернувшись до-

мой, сумел поставить часы достаточно точно.

Каким образом ему удалось это сделать? Дайте развернутый ответ.

Ответ: Выходя из дома, Шерлок завел часы и запомнил, в каком положении

находятся стрелки. Придя к Ватсону и уходя от него, он запомнил время своего

прихода и ухода. Это позволило ему узнать, сколько он находился в гостях.

Вернувшись домой и посмотрев на часы, Холмс определил продолжитель-

ность своего отсутствия. Вычтя из этого времени время, проведенное у друга,

он определил время, затраченное на дорогу туда и обратно. Прибавив ко вре-

мени ухода от Ватсона половину времени, затраченного на дорогу, Шерлок

получил возможность узнать время прихода домой и перевел стрелки своих

часов в правильное положение.

Всего: 2 балла.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

12. «Традиции & инновации: экологическая культура».

Вас попросили выступить в роли аналитика для оценки перспектив работы

компании, которую планируют привлечь для внедрения новой технологии

очистки водоемов от пластиковой упаковки в Бальнибарби. Команда включает

ученых, инженеров, социологов и философов - все они представители раз-

ных культур. Ваша задача провести RRI¹ анализ работы команды исследова-

телей и возможных осложнений инновационной деятельности в данном реги-

оне.

12.1. Какова возможная причина разногласий в понимании проблем и

методов решения при проведении исследования? Сформулируйте вывод.

В обоснование ответа приведите не менее ДВУХ аргументов.

12.1.1. Ответ:

Как указано в задании в команде представлены ученые, принадлежащие к

разным культурам, поэтому они могут отстаивать разные инновации с опо-

рой на их базовые культурные ценности и/или профессиональные компетен-

ции.

12.1.2. Возможные аргументы:

1) отношение к охране экологии как к первостепенной или второстепенной

задаче (во втором случае разработчики могут сосредоточиться в боль-

шей степени на финансовом аспекте внедрения технологии);

2) участники команды могут проявлять желание к большей автономии в

процессе работы, чем к совместной деятельности, поскольку принадле-

жат к культурам индивидуалистического типа и, как следствие, некото-

рые из них могут искать некомандные методы решения задач;

3) культурные различия могут касаться и подходов к рискам и неудачам: в

культурах с низким уровнем толерантности к неудачам разработчики

могут избегать внедрения новых и нестандартных идей, опасаясь нега-

тивных последствий, что может замедлить процесс поиска эффективных

решений;

Могут быть приведены иные аргументы.

1 балл за каждый верный аргумент.

Всего за вопрос: 3 балла

¹ Responsible Research and Innovation: анализ, который предсказывает и оцени-

вает потенциальные последствия и общественные ожидания в отношении ис-

следований и инноваций.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

12.2. Перспективна ли работа такой команды по внедрению новой техно-

логии очистки водоемов от пластиковой упаковки в Бальнибарби? Свой

ответ обоснуйте.

12.2.1. Ответ Да, перспективна.

12.2.2. Обоснование: Проводимое исследование - это междисциплинарная

сфера исследований, требующая привлечения специалистов из самых разных

областей для решения актуальной задачи, а именно: понимания современных

технологий и управления ими. Анализ технологий необходимо проводить из-

нутри конкретной ситуации, что и позволит сделать привлечение специали-

стов из разных областей

Правильный ответ с обоснованием - 1 балл.

Может быть приведено иное обоснование.

Всего за вопрос: 1 балл

12.3. Необходимо ли привлекать местные сообщества в процесс приня-

тия решений и адаптации технологии к их специфическим нуждам? Ар-

гументируйте Ваш ответ.

12.3.1. Ответ Да, необходимо.

12.3.2. Обоснование: Локальная специфика тех способов взаимодействия с

природой, которые выработаны в конкретной культуре может быть значимой

для корректировки методов инновационной деятельности. Их игнорирование

может сделать технологию малопродуктивной или даже контрпродуктивной

Может быть приведено иное обоснование.

Правильный ответ с обоснованием - 1 балл.

Всего: 5 баллов.

13. «Добродетель».

Прочитайте отрывок из произведения Д. И. Фонвизина «Недоросль» и

выполните задания.

«Софья. Да скажите ж мне, пожалуйста, виноваты ли они? Всякий ли человек

может быть добродетелен?

Стародум. Поверь мне, всякий найдет в себе довольно сил, чтоб быть добро-

детельным. Надобно захотеть решительно, а там всего будет легче не делать

того, за что б совесть угрызала».

13.1. Какую позицию занимает автор в споре о добродетельности чело-

века?

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

13.2. Используя факты общественной жизни, приведите ОДИН аргумент

за и ОДИН аргумент против мнения автора.

Ответ:

13.1. Если человек решительно захочет, то он найдет в себе силы быть добро-

детельным (1 балл).

13.2.1.

Аргумент «За»:

1) Цель добродетели - совершение благих дел. Каждый человек способен со-

вершать благие дела. Соответственно, совершенно любой человек может быть

добродетельным.

13.2.2.

Аргумент «Против»:

1) Если у человека нет цели и желания совершать добрые дела

и поступки, то он никогда не сможет стать добродетельным.

Могут быть приведены иные обоснованные аргументы.

По 1 баллу за каждый верный аргумент.

Всего: 3 балла.

14. «Будьте здоровы».

Познакомьтесь с представленными материалами (текст и серия современ-

ных эмблем) и выполните задание.

С глубокой древности люди, которые знали, как лечить болезни, давали

клятвы, определявшие этические требования к их поведению. Такие клятвы

произносят и сейчас, прототипом современных клятв стал текст, записанный

древнегреческим врачом Гиппократом в III веке до н. э. Текст начинается с пе-

речисления легендарных «богов» врачевания, которые поделились с людьми

своими знаниями: «Клянусь Аполлоном врачом, ПОЛУБОГ, ДОЧЬ 1 и

ДОЧЬ 2, всеми богами и богинями, беря их в свидетели, исполнять честно, со-

ответственно моим силам и моему разумению, следующую присягу и пись-

менное обязательство…»

1. В Древней Греции в честь ПОЛУБОГА строили специальные храмы

для конкретных целей, его жрецы были очень важными членами древних об-

щин. По легенде критский царь Минос лишился сына и призвал ПОЛУБОГА,

чтобы его воскресить. Когда ПОЛУБОГ шел к царю, на него напало коварное

животное, которое тот убил подручным средством, но тут же появилось другое

с пучком травы во рту. Этой травой животное воскресило своего сородича. Так

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

ПОЛУБОГ нашел нужное для его целей средство. Это легенда лежит в основе

символа, утвержденного международной организацией в 1948 году. В рус-

ском языке имя этого бога стало нарицательным, в одном из адресных писем

1819 года А. С. Пушкин сообщает, что ускользнул от НЕГО: «…худой, обри-

тый - но живой; его мучительная лапа не тяготеет надо мной».

2. У ПОЛУБОГА было две дочери: ОДНА - дарительница здоровья и

ВТОРАЯ - избавительница от всех болей. От имени ОДНОЙ происходит

слово, которое мы используем для комплекса практик и правил здорового об-

раза жизни. Она умела взаимодействовать с коварным животным и использо-

вала его силу, применяя для этого специальный сосуд. Этот образ в конце

XVIII века в Европе стал символом и эмблемой конкретного профессиональ-

ного сообщества и до сих пор используется с таким значением. Имя ВТОРОЙ

стало нарицательным и означает чудесное средство решения всех проблем.

История этого СИМВОЛА восходит к древнему мифу о том, как одна-

жды бог культуры Аполлон поссорился с братом, богом экономики Гермесом

(в Риме его потом стали называть Меркурием), тот был модником и носил сан-

далии с крыльями. Аполлон быстро остыл, решил помириться и подарил Гер-

месу магический жезл. Гермес решил попробовать инструмент и поставил

жезл между двумя борющимися животными, которые сразу же покорились

жезлу. Так жезл с животными стал атрибутом послов и символом торговли.

А поскольку статус Гермеса-Меркурия предполагал многие функции, то атри-

бут бога использовался и продолжает использоваться в качестве символа раз-

ных сфер деятельности. Так в музее Голдхолл (Лондон) хранится пeчать рим-

ского окулиста III века, на которой использован этот же символ предположи-

тельно для маркировки глазных лекарств.

А.

Б.

В.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

Д.

Г.

Заполните пустые ячейки в таблице, используя текст и представленные

эмблемы.

Ответ:

14.

III

Понятие/ имя

Эм-

Название организации

Сфера дея-

блема/сим-

тельности

вол

(буква)

Аполлон/ Гер-

Федеральная таможенная

экономика

мес/ Меркурий

служба РФ

Федеральный фонд ОМС

медицина

ПОЛУБОГ 1

ВОЗ

охрана и за-

Асклепий/Эску-

Роспотребнадзор

щита здоро-

лап

вья

(1 балл)

ДОЧЬ 1

Фармацевтические органи-

медицина

Гигея/гигиена

зации, аптеки, допустимо

(1 балл)

мед. клиники

ДОЧЬ 2 ПАНАЦЕЯ (1 балл)

Полностью верно заполненная строка с 1 по 5 - 1 балл.

Всего: 8 баллов.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

15. «Индекс гражданской ответственности».

Познакомьтесь с кратким описанием результатов социологического ис-

следования и выполните задания.

Фонд общественного мнения (ФОМ) представил результаты исследова-

ния, цель которого заключалась в том, чтобы выявить, какая доля граждан чув-

ствует ответственность за то, что происходит в их доме, городе, стране. Со-

циологами применялся метод интервью по месту жительства взрослого насе-

ления РФ (18+), всего - 1500 респондентов.

Индекс «Гражданская ответственность» (ИГО) рассчитывается по отве-

там респондентов на вопросы о готовности брать на себя ответственность за

происходящее на ближней, средней и на дальней социальной дистанции:

«Вы чувствуете или не чувствуете ответственность за то, что происходит в

доме, во дворе, где Вы живете?»; «Вы чувствуете или не чувствуете ответ-

ственность за то, что происходит в нашем городе?»; «Вы чувствуете или не

чувствуете ответственность за то, что происходит в нашей стране?». Утверди-

тельному ответу на каждый из трех вопросов присваивается 1 балл, а отрица-

тельному ответу - 0 баллов. Набранная респондентом сумма баллов норми-

руется делением на 3 и умножением на 100. Таким образом, значение Индекса

«Гражданская ответственность» для каждого респондента вычисляется как

средний балл по трем вопросам и может изменяться от 0 до 100. Значение ин-

декса в той или иной социальной группе вычисляется как среднее значение по

респондентам, входящим в эту группу.

Рис. 1.

Рис. 2.

Распределение ответов на вопрос

Распределение ответов на во-

«Люди в разной мере чувствуют от-

прос «Вы чувствуете или не

ветственность за то, что происхо-

чувствуете ответственность

дит в их семье, в их городе (поселке,

за то, что происходит в нашем

селе), в их стране. Вы чувствуете

городе (поселке, селе)», данные

или не чувствуете ответствен-

в % от опрошенных

ность за то, что происходит в доме,

во дворе, где вы живете?», данные в

% от опрошенных

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

15.1. Объясните, почему исследователи использовали индексный метод.

Назовите его преимущества. Свой ответ обоснуйте.

15.2. Определите верность вывода: «Россияне чувствуют гражданскую от-

ветственность преимущественно на локальном уровне». Приведите аргу-

менты с опорой на результаты исследования.

15.3. Определите верность вывода: «Более половины россиян ощущают

гражданскую ответственность за свою страну». Приведите аргументы с

опорой на результаты исследования.

15.4. Укажите две основные социально-демографические характери-

стики, присущие социально-ответственному гражданину. Ответ аргумен-

тируйте данными опроса.

15.5. Каково среднее значение индекса гражданской ответственности для

россиян? Достаточно ли оно с точки зрения максимального значения?

Ответ аргументируйте данными опроса.

Ответы:

15.1. Используя такой подход можно более наглядно проводить сравнение по

возрасту, доходу и др. показателям социально-демографического портрета ре-

спондента (1 балл).

Индекс дал возможность «сжать» данные по трем показателям - от локального

уровня (ответственность за то, что происходит в доме/дворе) до федерального

(происходит в стране), т.е. получить одно суммарное значение по трем уров-

ням (1 балл).

Всего за вопрос: 2 балла.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

11 КЛАСС

15.2. Да, 77% опрошенных чувствуют ответственность за происходящее на

ближней социальной дистанции - в своем доме, дворе. За происходящее на

средней социальной дистанции - в родном городе, селе - чувствуют ответ-

ственность около половины россиян, а за происходящее в стране -41%.

Ответ без обоснования - 0 баллов.

Всего за вопрос: 1 балл.

15.3. Нет, согласно рисунку 3: распределение ответов на вопрос «Вы чувству-

ете или не чувствуете ответственность за то, что происходит в нашей стране»

- 50% не чувствуют ответственности, 9% - затруднились ответить и менее по-

ловины (41%) дали положительный ответ.

Могут быть приведены иные формулировки ответа, соответствующие пра-

вильному пониманию вопроса.

Ответ без обоснования - 0 баллов.

Всего за вопрос: 1 балл.

15.4. Согласно рисункам 5 и 6 - это высшее образование (ИГО=60) и высокий

доход (ИГО = 60 и 61 балл в верхних доходных группах)

Ответ без обоснования - 0 баллов.

Всего за вопрос: 1 балл.

15.5. Ответ:

Согласно рисункам 5 и 6 - это высшее образование (ИГО=60) и высокий доход

(ИГО = 60 и 61 балл в верхних доходных группах)

Должно быть предоставлено обоснование минимального и максимального

значения

При указании на достаточность/недостаточность принимаются оба варианта

при условии верного обоснования

Ответ без обоснования - 0 баллов.

Всего за вопрос: 1 балл.

Всего: 6 баллов.

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

Уважаемые участники!

Перед Вами басня, впервые опубликованная в 1705 г., а в 1714 г. переиз-

данная с обширными комментариями. Текст басни ниже дан целиком, а из

комментариев лишь краткие фрагменты. Познакомьтесь с басней и коммен-

тариями¹ и выполните задания.

1. Сформулируйте основную идею басни (в одном предложении).

2. Сформулируйте позицию автора о роли социального неравенства в обще-

стве (в одном предложении). Каковы достоинства и недостатки социаль-

ного неравенства по мнению автора? Приведите все возможные позиции.

НЕДОСТАТКИ

ДОСТОИНСТВА

3. Автор много пишет о роли денег в жизни общества. Сформулируйте по-

зицию автора по этому вопросу в виде тезиса. Приведите ДВА аргу-

мента, подтверждающих сформулированный тезис: один с опорой на

текст, второй с опорой на обществоведческие знания.

4. Каково отношение автора к общественным инновациям? Сформули-

руйте его позицию в одном предложении. Для подтверждения своего от-

вета используйте ДВА примера из текста.

5. Как можно охарактеризовать общественный строй до того, как улей

стал добродетельным? На какой общественный строй похоже суще-

ствование улья после обретения добродетели?

ДО

ПОСЛЕ

6. В истории социальной мысли существует две противоположные трактовки

общества. Ярчайшим представителем одной является Аристотель, дру-

гой - Томас Гоббс.

6.1. О каких трактовках общества идет речь? Сформулируйте их.

6.2. Приверженцем какой трактовки общества можно считать автора

басни? Свой ответ обоснуйте.

7. Существует известная всем метафора, авторство которой принадлежит вели-

кому экономисту. Эта метафора стала служить для обозначения одного из фун-

даментальных экономических механизмов.

7.1.О какой метафоре идет речь? Приведите ее. Кто ее автор?

7.2. Сформулируйте суть экономического механизма, о котором идет речь.

7.3.Приведите три фрагмента из текста, которые служат доказатель-

ством того, что автор басни (а она была опубликована на 71 год раньше, чем

исследование знаменитого экономиста) первым описал этот механизм.

¹ Совет: прочитайте сначала всю басню и лишь потом читайте комментарии к ее отдельным фрагментам

басни.

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

ВОЗРОПТАВШИЙ УЛЕЙ

В просторном улье пчелы жили,

Достигнув почестей и власти;

Имелось все там в изобилье;

Другие в копях, в мастерских

И множились науки в нем,

Всю жизнь работали на них,

И шел промышленный подъем;

Полмира, почитай, кормили,

Закона и оружья сила

А сами, как илоты, жили.

Его величие хранила;

Тот, кто имел свой капитал,

И каждой новою весной

Себя ничем не утруждал

Он порождал за роем рой.

И только прибыли считал;

Ни деспота не знал он власти,

Другие знали лишь работу,

Ни демократии напасти;

Трудились до седьмого поту

Им управлял король, чей трон

И спину гнули день-деньской,

Законом был давно стеснен.

Питаясь хлебом и водой.

Так жили пчелы жизнью вольной,

Иные днями и ночами

Но были вечно недовольны.

Вершили темными делами,

Которым обучать юнцов

Ну, словом, был пчелиный рой

Рискнул бы худший из отцов.

Во всем похож на род людской.

Плуты, хапуги, сутенеры,

Производили то же пчелы,

Гадалки, шарлатаны, воры -

Что наши города и села:

Все шли на хитрость и обман,

Все те предметы, что нужны

Дабы набить себе карман.

Для мирной жизни и войны.

А впрочем - остальные тоже

И нет у нас таких строений,

С мошенниками были схожи:

Машин, судов, изобретений,

Весьма солидные мужи

Наук, искусств и мастерских,

Нисколько не чурались лжи,

Каких бы не было у них.

И были в улье том едва ли

Посредством крохотных орудий

Занятья, где б не плутовали.

Они все делали, как люди;

И нам хватает наших слов

Здесь каждый адвокат владел

Искусством раздуванья дел

Для описанья их трудов.

И, ловко разжигая споры,

Из человечьих дел едва ли

Они чего-нибудь не знали,

Клиентов грабил хуже вора.

Суды веденье тяжб всегда

Ну разве что иных затей -

Растягивали на года,

Игральных, например, костей.

И то навряд ли; в самом деле,

Однако было все в порядке,

Когда судье давали взятки;

Ведь короли солдат имели -

За эти воздаянья он

А разве был на свете полк,

Где в играх бы не знали толк?

Так рьяно изучал закон,

Как взломщик изучает лавки,

Чтоб лучше обобрать прилавки.

Итак, цвел улей плодовитый,

До крышки пчелами набитый;

И в нем, как в обществе людей,

Врачи заботились скорей

Кипели тысячи страстей.

О репутации своей,

Иные утоляли страсти,

А не о том, чтобы леченье

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

Несло больному облегченье;

Любую грязную проделку.

Стремясь доверье заслужить,

Ну, словом, каждая пчела

Старались чуткими прослыть:

Обогащалась как могла,

Войти с улыбкой в дом больного,

Доходы большие имея,

Приветливое молвить слово

Чем думал тот, кто знался с нею;

И угодить его родне,

Так выигрыш скрывает свой

Любой внимая болтовне.

От остальных игрок любой.

Мужи духовного сословья

Не перечесть все их проделки,

Не чужды были суесловья

Навоз - и тот бывал подделкой,

И, хоть служили при богах,

И удобренье для полей

Погрязли в низменных грехах.

Сплошь состояло из камней.

Всем досаждали их чванливость,

В своем стремленье жить богато

Всяк норовил надуть собрата

Корыстолюбье, похотливость -

Иль вымещал на нем свой срам.

Пороки, свойственные им,

Когда бывал обманут сам.

Как кражи мелкие - портным.

Они, вперяя взоры в небо,

Хотя и были у Фемиды

Послать молили корку хлеба,

Глаза повязкою закрыты,

А сами жаждали притом

Ее карающая длань

Заполучить амбар с зерном.

Охотно принимала дань.

Пока жрецы вовсю радели,

И всем, конечно, было ясно:

Те, кто их нанял, богатели,

Ее решение пристрастно,

Благополучием своим

Богиня делает лишь вид,

Весьма обязанные им.

Что судит так, как долг велит.

Она судом грозила строгим

Коль дрались на войне солдаты -

Лишь неимущим и убогим,

Их ждали почести, награды.

Тем, кто нуждой был принужден

А тех, кто бойни избегал,

Немного преступать закон.

Судил военный трибунал;

Зато богатый, именитый

Причем указ был очень строгий -

Был защищен мечом Фемиды,

Им просто отрубали ноги.

Всегда готовым чернь карать,

Отнюдь не всякий генерал

Дабы обезопасить знать.

С врагами честно воевал;

Иной, на деньги шибко падкий,

Пороком улей был снедаем,

Щадил противника за взятки.

Но в целом он являлся раем.

Те, кто был в битвах смел и рьян,

Он порождал в округе всей

Считать не успевали ран;

И страх врагов, и лесть друзей;

А трусы по домам сидели,

Все ульи несравнимы были

Зато двойной оклад имели.

С ним по богатству и по силе.

Такой здесь был гражданский строй,

Лишь на оклад никто не жил

Что благо нес изъян любой

Из тех, кто при дворе служил;

И, вняв политики урокам,

Ревнители служенья трону

Бесстыдно грабили корону

Дружила нравственность с порокомi;

И, обирая королей,

Тут и преступница-пчела

Хвалились честностью своей.

Для пользы общества жилаii.

Везде чинуши плутовали;

Но чтоб о том не толковали,

Они мошенничества плод

Весьма искусное правленье

Умели выдать за доход

Всех пчел хранило единенье.

И называли честной сделкой

Хоть и роптали пчелы, рой

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

Согласно жил семьей большой;

Один богач - как раз из тех.

Враги - и те, хоть не желали

Кто жил, обманывая всех, -

iii

Орал, что к светопреставленью

Того, друг другу помогали

;

Ведут все эти преступленья.

И добродетели одних

И кто же тот разбойник был,

Питали слабости других.

Кого так люто он бранил?

Прохвост-перчаточник, продавший

Здесь жадность, будучи истоком

Ему овчину вместо замши.

Всех зол, губительным пороком,

Себя связала с мотовством -

Прекрасно шли у пчел дела,

Сим благороднейшим грехом;

И польза всем от них была,

Здесь роскошь бедных выручала

И все же все кричали: «Боги,

Хотим жить честно! Будьте строги!»

Тем, что работу им давалаiv;

Услышав их мольбы, Гермес

Ей гордость в этом помогалаv;

Лишь усмехнулся; но Зевес

Сказал, сверкнувши гневным оком:

А зависть и тщеславье тут

Облагораживали труд.

«Что ж, это будет им уроком».

К тому ж у этого народа

И вот - о чудо из чудес! -

На все менялась быстро мода;

Из жизни пчел обман исчез;

Сей странный к перемене пыл

Забыты хитрости и плутни,

Торговли двигателем был.

Все стали честны, даже трутни;

В еде, в одежде, в развлеченье -

И вызывает только стыд

Во всем стремились к перемене;

У трезвых пчел их прежний быт.

И образцы новейших мод

Уж забывались через год.

О славный улей! Даже жутко,

Сменяя в обществе порядки.

Какую с ним сыграли шутку!

В нем устраняли недостатки;

За полчаса по всей стране

В итоге славным пчелам зло

Продукты снизились в цене;

Благополучие несло.

Все сняли маску лицемерья

И жаждут полного доверья;

Плоды пороков пожиная.

Презрела роскошь даже знать;

Цвела держава восковая.

Ну прямо улей не узнать.

Изобретательность и труд

Заимодавцам нет заботы,

Впрямь чудеса творили тут.

И адвокаты без работы,

Поскольку сразу должники

Покой, комфорт и наслажденья

Вернули с радостью долги;

Сполна вкушало населенье;

А кои возвратить забыли,

И жил теперь бедняк простой

Тем кредиторы долг простили.

vii

Получше, чем богач былой

За прекращеньем многих дел

И род судейских поредел;

Последним туго, как известно,

Но как обманчиво блаженство!

Когда дела ведутся честно:

Когда бы знать, что совершенство

Доходов не приносит суд,

И боги нам не в силах дать.

И из судов они бегут.

Не стали твари бы роптать.

Они ж, чуть что, вовсю вопили:

«Мошенники нас погубили!

Одних преступников казнили,

Что власть, что армия. что суд -

Других на волю отпустили.

На воре вор, на плуте плут!»

Едва застенок опустел,

И те, что сами плутовали,

Оставшись вовсе не у дел,

Других за плутни бичевали.

Из улья отбыла Фемида,

А с ней - ее большая свита.

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

Толпой шли чинно кузнецы -

Хотя в былые времена

Тюремной утвари творцы -

Прощалась большая вина.

С железными дверьми, замками,

Досель на каждом злачном месте

Решетками и кандалами;

Сидело по три чина вместе,

Шел весь тюремный персонал,

Дабы друг другу не давать

Что заключенных охранял;

Чрезмерно много воровать;

От них на должном расстоянье -

Они друг друга наблюдали

Палач в багряном одеянье,

И вскоре вместе плутовали.

Но не с мифическим мечом -

А ныне лишь один сидел,

С веревкой шел и топором;

Другие были не у дел.

За ним, в кругу шерифов, судей,

Везли богиню правосудья.

Всё пчелы для уплаты долга

Распродают: отрезы шелка,

Теперь лечить недужных смел

Кареты, дачи, скакуны

Лишь тот, кто врачевать умел;

Идут с торгов за полцены.

И даже в селах захолустных

Им честь диктует бедняками

Хватало лекарей искусных.

Скорее быть, чем должниками.

Больных старались так лечить,

Чтоб их страданья облегчить,

Они бегут ненужных трат,

Причем без всяких выгод личных

Не шлют за рубежи солдат,

И без таблеток заграничных;

Не ценят воинскую славу,

Знал лекарь: и в своей стране

Однако за свою державу,

Замену им найдет вполне.

За право мирно, вольно жить

Готовы головы сложить.

Жрецы отныне не ленились,

Со всем усердием молились

Куда ни глянь - не то, что было:

И славословили богов,

Торговлю честность погубила,

Не полагаясь на дьячков.

Осталась уйма пчел без дел,

А те, что барствовать хотели, -

И улей быстро опустел.

Все оказались не при деле

Нет богачей, пропали моты,

(Которое для честных пчел

Что деньги тратили без счета;

Иной бы и ненужным счел).

Занятья где теперь найдут

Верховный жрец теперь всецело

Все те, кто продавал свой труд?

Отдал себя святому делу

Конец закупкам и заказам -

И голос свой подать не смел

И производство гибнет разом;

При разрешеньи светских дел.

Везде теперь один ответ:

Зато любой бедняк и нищий

«Нет сбыта - и работы нет».

Могли найти в его жилище

Чем подкрепиться: хлеб и эль,

На землю даже пали цены;

А путник - теплую постель.

Сдают внаем дворцы, чьи стены

Само искусство возвело;

Министры поняли, что надо

И, удивленные зело,

viii

Печально зрят сей строй убогий

Жить скромно на свои оклады

;

Их охраняющие боги.

И нетерпим стал с этих пор

Без дела плотник, камнерез,

К любому жульничеству двор.

На их работу спрос исчез;

И если пенсион свой скромный

Пришло в упадок, захирело

Ждала неделями в приемной

Градостроительное дело;

Иная бедная пчела

И живописца дивный труд

И получить его могла,

Уж никому не нужен тутix.

Лишь сунув клерку в руку крону, -

Того карали по закону;

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

У пчел мизерные оклады,

Победа! Но победа рою

На день хватает - ну и рады,

Досталась дорогой ценою:

И больших нет у них забот,

Мильоны пали, и страна

Чем оплатить в таверне счет.

Была вконец разорена.

Теперь кокетки записные

Финал послужит всем уроком:

Не носят платья золотые;

Покой - и тот сочтя пороком,

Не закупает крупный чин

Проникшись духом простоты

Ни дичи, ни французских вин;

И первородной чистоты,

Да и придворный равнодушен

Настолько пчелы опростели,

К тому, что подают на ужин,

Что все в дупло перелетели,

Которому теперь цена

Где, честной бедностью своей

Не та, что в оны времена.

Гордясь, живут до наших дней.

Еще совсем недавно Хлоя

Мораль

Богатства ради и покоя

Толкала мужа своего

Да будет всем глупцам известно,

Что улей жить не может честно.

На плутовство и воровствоx;

В мирских удобствах пребывать,

Теперь пускает в распродажу

Притом пороков избежать -

Златую утварь, мебель даже -

Нельзя; такое положенье

Те вещи, ради коих рой

Возможно лишь в воображенье.

Творил в Вест-Индии разбой.

Нам - это все понять должны -

Пришли иные в улей нравы;

Тщеславье, роскошь, ложь нужны;

Забыты моды и забавы;

В делах нам будучи подмогой,

Нет шелка, бархата, парчи -

Они приносят выгод много.

Не ткут их более ткачи.

Конечно, голод - это зло;

Беднее стали все раз во сто,

Но без него бы не могло

Зато все дешево и просто,

Раздобывать себе съестное,

Зато обрел пчелиный рой

И мир, и счастье, и покой.

Расти и крепнуть все живое.

Берут лишь то, что даст природа;

Лоза плодов не принесет,

Сады растут без садовода

Пока дикаркою растет;

И глаз не радуют плодом,

Чтоб зрели грозди винограда,

Взращенным знаньем и трудом.

Лозу не раз подрезать надо;

Но вот подвязана она,

Уж не плывут в чужие страны

Вся ссохлась, вся искривлена,

Судов торговых караваны;

А сколько нам дает вина!

Нигде не видно ни купцов,

Так и порок полезен людям,

Ни финансистов, ни дельцов;

Когда он связан правосудьем.

Ремесла все пришли в расстройство;

Чтоб стать народ великим мог,

Бич трудолюбия, довольство,

В нем должен свить гнездо порок;

Мешает выгоду искать

Достатка - все тому свидетель -

И большего, чем есть, желать.

Не даст ему лишь добродетель.

И те, кто век вернет иной,

И тут на улей опустелый

Прекраснодушный, золотой,

Коварные соседи смело

Верша все честными руками,

Со всех сторон пошли войной;

И закипел кровавый бой!

Питаться будут желудямиxi.

И год и два - враги все рвутся;

Отважно, храбро пчелы бьются;

Их мужество в конце концов

Спасает улей от врагов.

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

И, вняв политики урокам,

Дружила нравственность с пороком ...

Можно сказать, что добродетель подружилась с пороком, если трудо-

любивые порядочные люди, которые содержат семью и достойно воспи-

тывают детей, платят налоги и являются во многих отношениях полез-

ными членами общества, обеспечивают себе на жизнь каким-либо заня-

тием, зависящим главным образом от пороков других людей, или находя-

щихся под сильным влиянием этих пороков; причем сами они не подвер-

жены им и не соучаствуют в них, если не считать того, что они связаны с

ними через свое занятие, как аптекарь может быть соучастником отравле-

ния, а оружейник - кровопролития.

Так, купец, отправляющий зерно или сукно в зарубежные страны, с

тем чтобы купить там вина и коньяки, поощряет рост и производство

своей собственной страны; он способствует развитию мореплавания, ро-

сту таможенных сборов и во многих отношениях приносит прибыль об-

ществу; однако нельзя отрицать, что больше всего он зависит от расточи-

тельности и пьянства. Ибо если бы никто не пил вина, кроме тех, кому

оно действительно необходимо, и если бы никто не пил больше, чем тре-

бует здоровье, то огромное число торговцев вином оптом и в розницу,

бочаров и т.п., которые являют собой столь внушительное зрелище в этом

процветающем городе [Лондоне], оказались бы в плачевном состоянии.

То же самое можно сказать не только о тех, кто делает карты и кости, ибо

они непосредственно служат легиону пороков, но и о торговцах шелком и

бархатом, об обойщиках, портных и многих других, которые через пол-

года умерли бы с голоду, если бы гордость и роскошь были в одночасье

изгнаны из страны.

Тут и преступница-пчела

Для пользы общества жила.

Я знаю, что многим это покажется странным парадоксом, и меня спро-

сят, какую выгоду получает общество от воров и взломщиков. Я признаю,

что они наносят большой вред человеческому обществу и каждое правитель-

ство должно принять все возможные меры для того, чтобы искоренить и уни-

чтожить их; все же если бы все люди были абсолютно честны и никто бы не

вмешивался и не совал свой нос в чужие дела, ограничиваясь своими соб-

ственными, то половина кузнецов в стране оказались бы без работы.

Если злобного скрягу, который имеет почти сто тысяч фунтов, а тра-

тит в год всего лишь пятьдесят, при том, что у него нет родственников,

которые наследовали бы его богатство, ограбят на пятьсот или тысячу ги-

ней, то, очевидно, как только эти деньги поступят в обращение, в резуль-

тате этого грабежа страна обогатится и получит такую же реальную

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

выгоду, как если бы какой-нибудь архиепископ завещал ту же сумму об-

ществу.

Воры и карманники … хотят удовлетворять свои желания, иметь еду,

крепкие напитки, распутных женщин и бездельничать, когда им заблаго-

рассудится. Содержатель таверны, который принимает их и берет у них

деньги, зная, каким путем они их добывают, сам почти такой же негодяй,

как и его постояльцы. Но если он дерет с них втридорога, не вмешивается

в их дела, помалкивает и достаточно осторожен, то может получать деньги

и быть пунктуальным в расчетах с теми, с кем имеет дело. Надежный по-

ставщик, главная цель которого - получить прибыль для хозяина, отправ-

ляет ему столько пива, сколько он хочет, и принимает все меры, чтобы не

потерять клиентуру; он считает, что раз человек платит хорошие деньги, то

не его дело интересоваться, от кого он их получает. Тем временем богатый

пивовар, доверивший все управление своим служащим, ничего не знает об

этом; он содержит выезд, угощает друзей и со спокойной совестью, в доволь-

ствии и покое наслаждается всеми радостями жизни, приобретает имение,

строит дома, воспитывает своих детей в роскоши, даже не думая о тех усилиях,

которые прилагают несчастные, о тех уловках, на которые идут глупцы, и о

тех обманах, к которым прибегают мошенники, чтобы приобрести тот товар,

благодаря широкой продаже которого он накапливает свои огромные богат-

ства.

iii Враги - и те, хоть не желали

Того, друг другу помогали...

Ничто так не способствовало распространению Реформации, как празд-

ность и глупость католического духовенства; однако та же Реформация про-

будила их от той лени и того невежества, в которых они до нее пребывали,

так что можно сказать, что последователи Лютера, Кальвина и других под-

вергли реформации не только тех, кого они вовлекли в свои ряды, но и в рав-

ной мере тех, кто остался их самыми главными противниками. Духовенство

Англии, сурово обрушившись на схизматиков и, обвинив их в недостатке уче-

ности, нажило себе тем самым таких грозных врагов, которым нелегко было

отвечать; и опять же диссиденты, неотступно следя за частной жизнью и бди-

тельно наблюдая за всеми действиями своих могущественных противников,

заставляют сторонников государственной церкви стать более острожными в

своих поступках, чем, по всей вероятности, они были бы, если бы им не

приходилось бояться злобных соглядатаев. В огромной степени именно

благодаря тому, что во Франции постоянно имеется большое число гуге-

нотов, несмотря на предпринимавшиеся в прошлом попытки полностью

истребить их, это королевство может похвастаться духовенством менее

беспутным и более ученым, чем в любой другой католической стране. Ду-

ховенство католической церкви нигде более не пользуется такой полно-

той власти, как в Италии, и поэтому итальянское духовенство - самое

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

развратное; и нигде не найдется более невежественного, чем в Испании,

потому что там менее всего выступают против его учения.

iv Здесь роскошь бедных выручала

Тем, что работу им давала...

Но с тех пор как я кое-что повидал в мире, последствия роскоши для

страны представляются мне не столь уж ужасными, как раньше. Излише-

ства роскоши более всего проявляются в зданиях, мебели, выезде и

одежде. Чистое льняное белье расслабляет человека не больше, чем фла-

нелевое; гобелены, прекрасные картины или дубовые панели вредны не

более, чем голые стены.

Ибо насколько бы чрезмерными ни были изобилие и роскошь

страны, кто-то должен выполнять работу. Дома и корабли должны стро-

иться, товары должны перевозиться, а земля - обрабатываться. При

мудром управлении весь народ может купаться в такой иноземной рос-

коши, которую может оплатить его собственный продукт, и не обнищать

от этого.

v Ей гордость в этом помогала...

Если бы у нас не было пороков, то я не смог бы увидеть причину, почему

какой-либо человек вообще должен шить костюмов больше, чем ему нужно,

хотя бы он никогда так сильно не желал содействовать благу страны. Ибо, ко-

гда он носит плотный шелк, а не какую-либо легкую материю и предпочитает

изысканное тонкое сукно грубому, он не имеет другой цели, кроме как дать

работу множеству людей и, следовательно, содействовать благосостоянию

общества.

Ткач, сапожник, портной, парикмахер и всякий простой рабочий че-

ловек, который может себя немного обеспечить, имеет наглость на пер-

вые полученные им деньги одеться, как состоятельный ремесленник.

Простой лавочник, торгующий в розницу, одевая свою жену, берет за об-

разец своего соседа, который торгует тем же товаром оптом. … Как

только эти нахальные горожанки начнут подражать уже существующим

модам, у них всегда наготове оказывались новые. Такое же соревнование

продолжается между благородными дамами всех рангов при невероятных

расходах, пока наконец первым фавориткам государя и обладательницам

самого высокого ранга, чтобы превзойти стоящих ниже себя, ничего не

остается, как только выложить громадные состояния на пышные выезды,

великолепную меблировку, роскошные сады и величественные дворцы.

Именно этому соревнованию и постоянному стремлению превзойти

друг друга мы обязаны тем, что после всех многочисленных разнообразных

движений и изменений моды, при придумывании новой и обновлении старой

всегда еще остается plus ultra (сверх того) для изобретательных людей; и

именно это, или по крайней мере его последствие, дает работу беднякам,

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

пришпоривает трудолюбие и поощряет искусного ремесленника искать даль-

нейших усовершенствований.

Покой, комфорт и наслажденья ...

Человек, заботящийся о всем мирском, сластолюбивый и честолюби-

вый, хотя и лишенный каких-либо достоинств, домогается первенства во

всем и желает, чтобы его почитали больше, чем тех, кто стоит выше его.

Для выполнения даже мельчайших, пустяковых дел он нанимает только

самых способных и самых искусных работников, с тем чтобы его мнение

и вкус так же отчетливо проявлялись в мельчайших вещах, ему принадле-

жащих, как его богатство и знатность проявляются в вещах, обладающих

гораздо большей ценностью. Он желает, чтобы для общения у него было

несколько групп остроумных, веселых и воспитанных людей, среди ко-

торых было бы несколько человек, знаменитых своей ученостью и обшир-

ными познаниями. Для ведения своих серьезных дел он хочет найти людей

способных и опытных, которые должны быть прилежны и верны ему. Он

любит, чтобы во всем, что его окружает, было элегантное изящество, а во

всем, что имеет отношение непосредственно к его персоне, скрупулезно

поддерживалась идеальная чистота.

vii

И жил теперь бедняк простой

Получше, чем богач былой.

В первые столетия своего существования человек, несомненно, пи-

тался плодами земли, никак их предварительно не обрабатывая, и спал го-

лым, как и другие животные, на лоне природы. Все, что с этого времени

содействовало тому, чтобы сделать жизнь удобнее, более или менее заслу-

живает, чтобы его назвали роскошью, поскольку оно должно было стать

результатом мысли, опыта и некоторого труда в зависимости от того,

больше или меньше усилий оно потребовало и насколько оно уводило от

первобытной простоты.

От пещер, хижин, лачуг, шатров и бараков, с которых начинали

люди, мы теперь пришли к теплым и прочным домам, и самые скромные

жилища, которые мы видим в городах, представляют собой настоящие

здания, задуманные людьми искусными в пропорциях и архитектуре.

Если бы древние бритты и галлы могли выйти из могил, с каким удивле-

нием взирали бы они на величественные строения, повсюду возведенные

для бедных! Если бы они могли увидеть великолепие колледжа Челси,

Гринвичской больницы или, что превосходит их всех, Дом инвалидов в

Париже и наблюдать ту заботу, изобилие, излишества и пышность, кото-

рыми в этих величественных местах окружены люди совсем неимущие,

то те, кто некогда был самым великим и богатым человеком страны, имели

бы все основания завидовать самым бедным людям нашего времени.

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

viii Жить скромно на свои оклады ...

Человек только тогда прилагает усилия, когда его побуждают к этому

его желания. Когда они дремлют и ничто их не возбуждает, его превос-

ходные качества и способности никогда не будут раскрыты, и эту неуклю-

жую машину, когда на нее не влияют аффекты, можно по справедливости

сравнить с огромной ветряной мельницей, когда нет ни ветерка.

Чтобы сделать общество людей сильным и могущественным, надо за-

тронуть их аффекты. Разделите землю, даже если ее сколько угодно, и

собственность сделает их алчными. Чтобы увеличить их численность, учре-

дите разнообразные мануфактуры и не оставляйте ни клочка земли невоз-

деланным. Но если вы, кроме того, захотите сделать их богатыми, знаю-

щим и процветающим народом, научите их торговле с заморскими стра-

нами и, если возможно, выходить в открытое море, ради этого не жалейте

ни трудов, ни затрат, и пусть никакие трудности не удержат вас от этого.

Затем развивайте мореплавание, заботьтесь о купце и поощряйте тор-

говлю во всех ее видах; это принесет богатства, а там, где они есть, за

ними вслед вскоре придут искусства и науки, и с помощью того, что я

назвал, и хорошего управления политики могут сделать народ могучим,

славным и процветающим.

Но если вы хотите получить бережливое и честное общество, тогда

наилучшая политика состоит в том, чтобы сохранить людей в состоянии

их первобытной простоты, стремиться не увеличивать их численность;

пусть они никогда не знают иностранцев и не знакомятся с излишествами,

удаляйте и прячьте от них все, что может возбудить их желание или усо-

вершенствовать их разум.

Большое богатство и иноземные сокровища никогда не снизойдут к

людям, если вы не примете их неразлучных спутников - жадность и рос-

кошь; там, где торговля значительна, вмешается обман.

Как только корабли голландцев приходят из Ост-Индии, компании

рассчитывают матросов, и многие из них получают бóльшую часть того,

что они заработали за семь или восемь, а иногда за пятнадцать-шестна-

дцать лет. Этих бедных ребят поощряют тратить свои деньги со всей воз-

можной расточительностью; и если принять во внимание, что, когда

многие из них впервые вышли в море, они были отпетыми негодяями и

их долго держали в тисках строгой дисциплины, скверно кормили и за-

ставляли много работать в окружении опасностей, не платя денег, то не

трудно сделать их щедрыми, как только у них появится много денег.

Они проматывают деньги на вино, женщин и музыку так, как на это

способны только люди их вкуса и воспитания, и им дозволяется (с тем

чтобы они, однако, воздерживались от нанесения вреда) бражничать и

предаваться разгулу с большей распущенностью, чем обычно разреша-

ется другим. В некоторых городах их можно видеть в обществе трех-че-

тырех распутных женщин, мало кто из них трезв, они с ревом бегут по ули-

цам среди бела дня, впереди них скрипач; а если, по их мнению, деньги

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

таким путем уходят недостаточно быстро, они находят другие пути, а иногда

швыряют их пригоршнями в толпу. У большинства их это сумасшествие

продолжается до тех пор, пока у них хоть что-нибудь есть, а это никогда не

длится долго, и по этой причине им дали прозвище «господа на шесть

недель», ибо обычно это как раз тот срок, который нужен компании для

подготовки к отправке новых судов, куда эти потерявшие голову бедо-

лаги вынуждены снова наниматься и где могут на досуге раскаиваться в

своем безумстве.

В этой уловке заключается двойная политика. Во-первых, если бы эти

матросы, которые привыкли к жаркому климату и к нездоровому воздуху

и пище, были бережливыми и остались в своей родной стране, компания

была бы вынуждена постоянно нанимать новых матросов, из которых (не

считая того, что они не так хорошо пригодны для выполнения своего

дела) едва ли только каждый второй когда-либо жил где-нибудь в Ост-

Индии, и это часто оказывается для них тяжелым испытанием и разочаро-

ванием. Во-вторых, те большие суммы денег, раздаваемые матросам, бла-

годаря этому способу немедленно начинают обращаться по всей стране,

а затем благодаря огромным акцизным сборам и другим налогам бóльшая

часть их вскоре снова возвращается в государственную казну.

…Мы можем допустить, что все люди в Великобритании будут по-

треблять лишь четыре пятых того, что они потребляют сейчас, и тем са-

мым сберегут одну пятую своего дохода.

Теперь давайте, без ума от радости из-за такого увеличения богатства,

рассмотрим условия, в которых окажутся рабочие люди, и, рассуждая на

основании опыта и того, что мы каждодневно у них наблюдаем, давайте

подумаем, каково будет их поведение в таком случае. Все знают, что су-

ществует огромное число подмастерьев у ткачей, портных, суконщиков и

еще ремесленников двадцати разных профессий, которых вряд ли можно убе-

дить работать пятый день, если они смогут содержать себя, работая четыре

дня в неделю. Когда мы видим ремесленника, которого нельзя насильно за-

ставить работать раньше вторника, потому что в понедельник утром у него

еще оставалось два шиллинга от заработка, полученного на прошлой не-

деле, почему мы должны воображать, что он вообще отправится на работу,

если у него в кармане 15-20 фунтов?

Что же при этих условиях станет с нашими мануфактурами? Если бы

то, о чем я говорю, случилось только с подмастерьями сапожников, и ни

с кем больше, менее чем через двенадцать месяцев половина из нас хо-

дили бы босиком. Главное и самое неотложное применение денег в любой

стране заключается в том, чтобы оплачивать труд бедняков, и, когда дей-

ствительно ощущается их нехватка, всегда первыми это чувствуют те, у

кого очень много работников, которым надо платить. По этой причине ко-

личество денег, обращающихся в стране, всегда должно быть пропорци-

онально числу занятых рабочих рук, а заработная плата работников -

пропорциональна цене провизии. Отсюда вполне доказуемо, что, если с

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

бедными умело управляются, все, что обеспечивает изобилие, делает ра-

бочих дешевыми; и так же, как следует не допускать, чтобы они голодали,

так и получать они должны столько, чтобы нечего было сберегать.

Как очень хорошо заметил сэр Уильям Темпль, все люди более распо-

ложены к покою и наслаждению, чем к труду, так что их ничто не подстеги-

вает и не заставляет приносить пользу, кроме их нужд; облегчить последние -

благоразумно, но полностью удовлетворить - безрассудно. Тогда сделать ра-

бочего человека трудолюбивым может единственно умеренное количество де-

нег; ибо если их будет слишком мало, то в зависимости от его характера это

либо приведет его к унынию, либо доведет до отчаяния, а если их будет слиш-

ком много, это сделает его дерзким и ленивым.

Большинство людей будут смеяться над человеком, который станет

утверждать, что слишком большое количество денег способно погубить

страну. Тем не менее такова судьба Испании; именно этому ученый дон

Диего Сааведра приписывает разорение своей страны. В прежние времена

плоды земли сделали Испанию такой богатой, что, когда король Франции

Людовик прибыл ко двору в Толедо, он был поражен его великолепием и

заявил, что никогда не видел ничего подобного ни в Европе, ни в Азии; а

ведь он во время своих поездок в святую землю проехал все государства.

Только в одном королевстве Кастильском (если верить некоторым писа-

телям) собралось для ведения священной войны со всех концов света сто

тысяч пеших солдат, десять тысяч всадников и шестьдесят тысяч обозных

повозок, и Альфонс III содержал их всех за свой счет и платил каждый

день как солдатам, так и офицерам и государям, каждому в зависимости от

его звания и достоинства. Даже еще во время царствования Фердинанда и

Изабеллы (которая снарядила Колумба) и некоторое время спустя Испа-

ния была плодородной страной, где процветали торговля и промышлен-

ность, и она могла гордиться знающим, трудолюбивым народом. Но как

только это огромное сокровище, которое было добыто с бóльшим риском

и жестокостью, чем знал до той поры мир, и для овладения которым, по

собственному признанию испанцев, они лишили жизни двадцать миллионов

индейцев, - повторяю, как только этот океан сокровищ с ревом обру-

шился на них, он лишил их чувств и трудолюбие покинуло их. Землепа-

шец оставил свой плуг, ремесленник - свои инструменты, купец - свою

контору, все с презрением забросили свою работу, предались удоволь-

ствиям и стали благородными. Они полагали, что у них есть основание

ценить себя выше всех соседей, и теперь ничто, кроме покорения мира, их

не удовлетворяло.

Последствие было таково: другие страны снабдили их тем, чего ли-

шили их собственная праздность и гордость; а когда все увидели, что, не-

смотря на все запреты, которые выносило правительство в отношении вы-

воза слитков золота или серебра, испанец расстанется с деньгами и сам

принесет их тебе на борт, рискуя собственной шеей, весь мир стремился

работать на Испанию. Золото и серебро, ежегодно распределяемые таким

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

образом среди всех торговых стран, сделали все вещи дорогими, а боль-

шинство стран Европы - промышленными, за исключением самих вла-

дельцев драгоценного металла, которые со времени своих огромных при-

обретений постоянно сидели сложа руки и каждый год ждали с волнением

и нетерпением прибытия своих доходов из-за рубежа, чтобы заплатить дру-

гим за то, что они уже потребили. Таким образом, из-за чрезмерного ко-

личества денег, создания колоний и других ошибок в управлении, причи-

ной которых было изобилие денег, Испания из плодоносной и густонасе-

ленной страны превратилась со всеми своими могущественными титу-

лами и владениями в голую и пустынную большую дорогу, по которой

золото и серебро из Америки перевозились в остальные страны мира; и

нация из богатой, сообразительной, прилежной и трудолюбивой стала

медлительной, ленивой, гордой и жалкой; так обстояло дело в Испании.

Еще одна страна, где деньги могут быть названы продуктом, это Португа-

лия, и, я думаю, со всем своим золотом она занимает такое положение в Ев-

ропе, которому вряд ли стоит завидовать.

ix _{Пришло в упадок, захирело}

Градостроительное дело;

И живописца дивный труд

Уж никому не нужен тут.

Нет сомнения в том, что одним из последствий всеобщей честности и бе-

режливости всего народа стало бы то, что не строили бы новых домов и не

использовали новых материалов до тех пор, пока достаточно служили бы

старые. Из-за этого три четверти каменотесов, плотников, каменщиков и

т.п. лишились бы занятий, а если строительные ремесла были бы ликви-

дированы, что же стало бы с художественной росписью, резьбой по дереву

и другими искусствами, служащими роскоши, которые держали под стро-

гим запретом те законодатели, которые предпочитали доброе и честное

общество великому и богатому и стремились сделать своих подданных

скорее добродетельными, чем богатыми?

x Богатства ради и покоя

Толкала мужа своего

На плутовство и воровство ...

Разнообразие выполняемой работы и количество рабочих рук, заня-

тых удовлетворением изменчивых женских вкусов и их стремления к рос-

коши, огромны, и, если бы даже только одни замужние женщины прислу-

шивались к разуму и справедливым увещеваниям, удовлетворялись бы

первым же отказом и никогда бы не просили второй раз о том, в чем им

было уже однажды отказано, потребление тысячи вещей, которые ныне

ими используются, сократилось бы по меньшей мере на четверть. Давайте

пройдемся из дома в дом и посмотрим, как идут дела только у людей сред-

него достатка, у лавочников, достойных доверия, которые тратят две-три

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

сотни в год, и мы обнаружим, что женщины, когда у них есть десяток

нарядов, причем они уже носили только два-три из них, отнюдь не став-

ших от этого сколько-нибудь хуже, считают это достаточным основа-

нием, чтобы требовать новых платьев, если они могут сослаться на то, что

у них вообще нет ни одного платья или юбки, в которых бы их часто не

видели и по которым бы их не узнавали, особенно в церкви.

Если по этому же образцу мы бы соответственно судили о людях бо-

лее высокого положения, для которых роскошные наряды, - пустяк по

сравнению с их другими расходами, и не забыли бы всякого рода мебель,

выезды, драгоценности и дома знатных лиц, мы обнаружили бы, что та

четвертая часть, о которой я сказал, составляет большую статью в тор-

говле и что потеря ее была бы более страшным бедствием для такой

страны, как наша Англия, чем можно было бы вообразить; другое такое

даже трудно себе представить, не исключая свирепой эпидемии чумы,

ибо смерть полумиллиона людей не могла бы причинить королевству и

десятой части того беспокойства, которое, несомненно, вызвало бы такое

же. число безработных, если бы их сразу добавили к тем, кто уже так или

иначе является бременем для общества.

И как только читатель соединит эти вещи и на основании того, что он

наблюдает в повседневной жизни, логически и беспристрастно подумает

о них, то, я осмелюсь польстить себе, он вынужден будет признать, что

значительная часть того, в чем заключается процветание Лондона и тор-

говли вообще, и, следовательно, честь, сила, безопасность и все мирские

интересы страны полностью зависят женщин; и что смирение, доволь-

ство, скромность, бережливость и все добродетели, взятые вместе, даже

если бы женщины обладали ими в самой превосходной степени, не могли

бы принести и тысячной доли той пользы, чтобы сделать королевство бо-

гатым, могущественным и, как мы говорим, процветающим, какую при-

носят их самые ненавистные качества.

xi В качестве истин, от которых ни в коем случае нельзя отклоняться, я

изложил следующее: бедных необходимо строго принуждать к работе,

благоразумно облегчать их нужды, но безрассудно совсем их избавлять от

них; сельское хозяйство и рыболовство необходимо развивать во всех их

отраслях, чтобы сделать провизию и, следовательно, труд дешевыми. Рас-

цвет роскоши наблюдается только в густонаселенных странах, а в них -

только у верхушки, а чем больше верхушка, тем пропорционально еще

больше должна быть самая нижняя их часть, та основа, которая поддер-

живает всех, - масса трудящихся бедняков.

Нет ничего, что говорило бы против роскоши. Некоторые знатные

люди могут держать три-четыре экипажа и шестерку лошадей и вместе с тем

откладывать деньги для своих детей, в то время как молодой лавочник разо-

ряется, держа всего одну жалкую лошадь. Богатая страна не может обойтись

без мотовства, и все же я вообще не знаю города, в котором было бы полно

Второй тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

расточителей и в то же время не отыскалось бы достаточно скряг, число ко-

торых соответствовало бы числу мотов. Кроме того, слабости людей часто

работают по принципу противоположностей; некоторые ограниченные души

никогда не могут процветать, потому что они слишком скаредны, в то время

как ловкачи накапливают огромное богатство, свободно тратя свои деньги и

как бы презирая их. Но превратности судьбы неизбежны, и самые прискорб-

ные из них вредны для общества не более, чем смерть отдельных его членов.

Крестины должным образом уравновешивают похороны. Различные подъ-

емы и спады образуют колесо, которое, постоянно вращаясь, приводит к дви-

жению весь механизм. Философы, осмеливающиеся направлять свои мысли

за пределы того узкого круга, который находится непосредственно перед

ними, рассматривают резкие перемены в судьбах гражданского общества

точно так же, как расширения и сокращения легких; последние в такой же

мере часть процесса дыхания у более совершенных животных, как и первые;

так что изменчивое дыхание непостоянной фортуны для общества то же са-

мое, что изменчивый воздух для живого существа.

Следовательно, скупость и расточительность в равной мере необходимы

для общества. Законы, направленные против роскоши, могут быть полезны

бедной стране после великих бедствий войны, чумы или голода, когда оста-

новилась работа и оказался прерван труд бедняков; но вводить их в богатом

королевстве означало бы неверно понимать его интересы. Я закончу свои за-

мечания о возроптавшем улье, заверив сторонников всеобщей бережливости,

что персы и другие восточные народы не смогли бы покупать в больших ко-

личествах тонкое английское сукно, которое они употребляют, если бы мы

одаряли своих женщин меньшим количеством азиатских шелков.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

2 тур, 9-11 классы

2025 г.

1. Сформулируйте основную идею басни (в одном предложении).

Основная идея:

«Пороки частных лиц - блага для общества».

Возможны иные формулировки, подходящие по смыслу. Например:

«Нельзя добиться общественного процветания только благодаря

добродетельным гражданам».

«Процветающее общество не может существовать без порока».

Всего: 1 балл

2. Каковы достоинства и недостатки социального неравенства по мнению

автора? Приведите все возможные позиции.

НЕДОСТАТКИ

ДОСТОИНСТВА

1) Социальная дифференциация:

1) Создание рабочих мест:

Здесь роскошь бедных выручала

Иные утоляли страсти,

Тем, что работу им давала

Достигнув почестей и власти;

2) Стимулирование производства

Другие в копях, в мастерских

(производство

предметов

Всю жизнь работали на них,

роскоши):

Полмира, почитай, кормили,

Забыты моды и забавы;

А сами, как илоты, жили.

Нет шелка, бархата, парчи -

Тот, кто имел свой капитал,

Не ткут их более ткачи.

Себя ничем не утруждал

Беднее стали все раз во сто,

И только прибыли считал;

Зато все дешево и просто…

Другие знали лишь работу,

То же самое можно сказать не

Трудились до седьмого поту

только о тех, кто делает карты и

И спину гнули день-деньской,

кости, ибо они непосредственно

Питаясь хлебом и водой.

служат легиону пороков, но и о

торговцах шелком и бархатом, об

2) Рост социальной девиации

обойщиках, портных и многих

(преступности):

других, которые через полгода

Плуты, хапуги, сутенеры,

умерли бы с голоду, если бы

Гадалки, шарлатаны, воры -

гордость и роскошь были в

Все шли на хитрость и обман,

одночасье изгнаны из страны.

Дабы набить себе карман.

3) Стимулирование конкуренции

…

и инноваций:

Воры и карманники … хотят

Такое

же

соревнование

удовлетворять свои желания,

продолжается

между

иметь еду, крепкие напитки,

благородными дамами всех рангов

распутных женщин и

при невероятных расходах, пока

бездельничать, когда им

наконец первым фавориткам

заблагорассудится.

государя и обладательницам

самого высокого ранга, чтобы

превзойти стоящих ниже себя,

ничего не остается, как только

выложить громадные состояния

на

пышные

выезды,

великолепную

меблировку,

роскошные

сады

величественные дворцы.

Именно этому соревнованию и

постоянному стремлению превзойти

друг друга мы обязаны тем, что после

всех многочисленных разнообразных

движений и изменений моды, при

придумывании новой и обновлении

старой всегда еще остается plus ultra

(сверх того) для изобретательных

людей; и именно это, или по крайней

мере его последствие, дает работу

беднякам,

пришпоривает

трудолюбие и поощряет искусного

ремесленника искать дальнейших

усовершенствований.

По 1 баллу за каждую верную позицию при выделении достоинства и

недостатков.

Всего: 5 баллов.

3. Сформулируйте позицию автора о роли социального неравенства в

обществе (в одном предложении). Согласны ли вы с этой позицией? Свой

ответ аргументируйте, приведя не более 2-х аргументов.

Позиция автора:

Осознавая недостатки социального неравенства, автор полагает, что оно

стимулирует общественное развитие.

При условии ответа «да, согласен» аргументация может быть основана в

том числе на приведенных в п. 2 достоинствах социального неравенства.

При условии ответа «нет, не согласен» аргументация может быть

основана на приведенных в п. 2 недостатках социального неравенства.

Аргументация собственной позиции участника может основываться на

иных грамотно сформулированных аргументах.

Верно сформулированная позиция автора - 1 балл.

Если позиция автора сформулирована неверно, то за задание

выставляется 0 баллов.

Если в приведенной позиции автора наряду с верными присутствуют

положения, не относящиеся к тексту, то по первому вопросу

выставляется 0 баллов, аргументы оцениваются по критериям при

условии их связи с авторской позицией.

Каждый верно сформулированный аргумент - 1 балл. Всего: 3 балла.

4. Сформулируйте позицию автора о роли денег в обществе. Согласны ли вы с

этой позицией? Свой ответ аргументируйте, приведя не более

3-х

аргументов.

Автор считает, что денежное обращение чрезвычайно важно для

страны (комментарии ii, iv, viii) и стимулирует ее экономическое

развитие.

Если участник согласен с позицией автора, то аргументы

должны быть созвучны аргументам, которые приводит автор по

поводу «испанского фиаско» (пример про Испанию из текста).

Соответственно, если не согласен, то аргументация должна

быть противоположной. Можно подумать про схему, которая

похожа на схему существования современного Катара, когда избыток

денег не мешает Катару процветать.

Верно сформулированная позиция автора - 1 балл

Каждый верный аргумент - 1 балл

Всего: 4 балла.

5. Каково отношение автора к общественным инновациям? Для

подтверждения своего ответа используйте пример из текста.

Отношение автора:

Автор уверен, что инновации служат процветанию общества:

Пример из текста:

К тому ж у этого народа

На все менялась быстро мода;

Сей странный к перемене пыл

Торговли двигателем был.

В еде, в одежде, в развлеченье -

Во всем стремились к перемене;

И образцы новейших мод

Уж забывались через год.

Сменяя в обществе порядки.

В нем устраняли недостатки

…

Изобретательность и труд

Впрямь чудеса творили тут.

…

Именно этому соревнованию и постоянному стремлению превзойти

друг друга мы обязаны тем, что после всех многочисленных разнообразных

движений и изменений моды, при придумывании новой и обновлении старой

всегда еще остается plus ultra (сверх того) для изобретательных людей; и

именно это, или по крайней мере его последствие, дает работу беднякам,

пришпоривает трудолюбие и поощряет искусного ремесленника искать

дальнейших усовершенствований.

Верно сформулированное отношение автора - 1 балл

Верно приведенный пример - 1 балл

Всего 2 балла.

6. Как можно охарактеризовать общественный строй до того, как улей стал

добродетельным? На какой общественный строй похоже существование

улья после обретения добродетели?

ДО

ПОСЛЕ

Капитализм (1 балл)

Коммунизм (1 балл)

Всего: 2 балла

7. В истории социальной мысли существует две противоположные трактовки

общества. Ярчайшим представителем одной является Аристотель,

другой - Томас Гоббс.

7.1. О каких трактовках общества идет речь? Сформулируйте их.

Аристотель: общество

- результат естественного развития

(общество

- «продукт природы»); Гоббс: общество

- результат

договора между людьми (то есть общество

- «искусственный

продукт»).

Каждая верно сформулированная трактовка - 1 балл

Всего за вопрос: 2 балла.

7.2. Приверженцем какой трактовки общества можно считать автора басни?

Трактовки Аристотеля.

Автор согласен с Аристотелем в том, что общество - это естественное

образование, невозможно какое-то «дообщественное» состояние (как и пчелы не

могут не жить роем).

Всего за вопрос: 1 балл.

7.3. И в трактовке Аристотеля, и в трактовке Гоббса общество вырастает из

определенных человеческих качеств. Автор басни не согласен с обоими

мыслителями в этой части интерпретации природы общества. А вот со

знаменитым французским просветителем - Ж.-Ж. Руссо - по этому вопросу

автор басни, наоборот, согласен. Объясните, в чем именно автор не согласен с

Аристотелем и Гоббсом, а в чем согласен с Руссо.

1) Автор не согласен с Аристотелем в том, что для человека

естественно быть добродетельным (антропологический

оптимизм)

2) Автор не согласен с Гоббсом в том, что для человека

естественно быть злым (антропологический пессимизм)

3) Автор и Руссо сходятся в идее о противоречивости человеческой

природы (человек не однозначно злое или добродетельное

существо) - антропологический релятивизм.

По 1 баллу за каждый верно сформулированный вывод.

Всего за вопрос: 3 балла.

Всего: 6 баллов.

8. Существует известная всем метафора, авторство которой принадлежит

великому экономисту. Эта метафора стала служить для обозначения одного

из фундаментальных экономических механизмов.

8.1. О какой метафоре идет речь? Приведите ее.

«Невидимая рука рынка»

Верно сформулированная метафора - 1 балл.

Если указана неверная метафора или не указана метафора, то за все

задание выставляется 0 баллов.

Всего за вопрос: 1 балл.

8.2. Сформулируйте суть экономического механизма, о котором идет речь.

Экономический порядок возникает непреднамеренно (рынок

развивается непреднамеренно): каждый участник рынка действует в

своих корыстных интересах, но результат этих действий оказывается

полезным для всего общества.

Верно сформулированная суть экономического механизма - 1 балл.

Всего за вопрос: 1 балл.

8.3. Приведите три фрагмента из текста, которые служат

доказательством того, что автор басни (а она была опубликована на

71 год раньше, чем исследование знаменитого экономиста) первым

описал этот механизм.

1) Здесь роскошь бедных выручала

Тем, что работу им давала;

Ей гордость в этом помогала;

А зависть и тщеславье тут

Облагораживали труд.

…

К тому ж у этого народа

На все менялась быстро мода;

Сей странный к перемене пыл

Торговли двигателем был.

2) Торговлю честность погубила,

Осталась уйма пчел без дел,

И улей быстро опустел.

Нет богачей, пропали моты,

Что деньги тратили без счета;

Занятья где теперь найдут

Все те, кто продавал свой труд?

Конец закупкам и заказам -

И производство гибнет разом;

Везде теперь один ответ:

«Нет сбыта - и работы нет»

…

Третий тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

Устное выступление (5 минут)

Прочитайте и выполните задание.

Территория современной Италии в Средневековье пестрела яркой па-

литрой народов и культур. Через портовые города Апеннинского полуострова

была налажена связь между мусульманским Востоком, Западной Европой и

Византийской империей. Наибольшую силу среди государств «сапожка» при-

обрели Генуэзская и Венецианская республики, взявшие под контроль тор-

говлю в Средиземноморье.

Венецианская республика отличалась от других итальянских государств

особым социально-политическим устройством. Здесь не было феодальной

иерархии в ее традиционном понимании. Власть принадлежала знати, на ос-

новные должности назначались нобили - самые богатые и авторитетные жи-

тели. В Большом Совете и в Сенате веками боролись за власть влиятельные

аристократические семьи, не брезговавшие никакими средствами, от подкупа

до подлога. Соперничество аристократических кланов не позволило утвер-

диться наследственной монархии - любые попытки передачи власти или

даже привлечения к правлению родственников вызывало ожесточенное сопро-

тивление остальных семейств. Поэтому власть всегда сменялась путем выбо-

ров. Начиная с VIII века у Венецианской республики был избираемый глава -

дож. Он обычно правил до своей смерти - в отличие от папы римского ему

было запрещено подавать в отставку. Но он не обладал всей полнотой едино-

личной власти, его ограничивали Большой Совет, назначавший высших чи-

новников государства, Сенат, выполнявший функции правительства, Малый

Совет, в котором были представлены главы районов Венеции, и синьория, ко-

торая также могла отправить первое лицо республики в отставку.

В правление дожа Раньеро Дзено (1253-1268) противостояние аристо-

кратических семей достигло апогея. В сложившейся ситуации венецианцы

озаботились снижением внутригосударственной напряженности. После кон-

чины Дзено в Венеции была впервые опробована новая многоступенчатая из-

бирательная система. Она не была похожа ни на какую другую, существовав-

шую до и после нее. Через несколько столетий сэр Генри Уоттон, посол короля

Англии Якова I в Венеции, утверждал, что эту удивительную процедуру при-

думал монах-бенедиктинец.

Вот как в «Истории Венецианской республики» процедуру избрания

дожа описывает историк Джон Джулиус Норвич.

Третий тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

В день, назначенный для выборов, самый молодой член синьории дол-

жен был молиться в соборе Сан-Марко. После, выйдя из базилики, он останав-

ливал первого встреченного им мальчика и брал его с собой во Дворец дожей,

на заседание Большого совета, где присутствовали все его члены, за исключе-

нием тех, кому меньше 30 лет.

Мальчик, которого называли ballotino, должен был вытянуть из урны,

где сложены шары с бумажками с именами сидящих здесь парламентариев,

30 шаров. Затем точно так же мальчик случайным образом выбирал 9 шаров

из этих 30.

Выбранные таким образом девять членов Совета должны были проголо-

совать за 40 кандидатов, каждый из которых должен был получить не меньше

семи голосов членов-выборщиков.

Из сорока человек ballotino жребием отбирал 12. Эта дюжина выбирала

25 следующих выборщиков. Затем в рамках той же процедуры число претен-

дентов сокращают до девяти.

Девять выборщиков приступают к самому ответственному выбору: они

отбирают 45 членов Большого совета. За каждого должно быть подано не ме-

нее семи голосов. И из этих 45 бюллетеней ballotino вынимал листочки с име-

нами 11 претендентов.

На этом, вроде бы можно было бы и остановиться, поручив этим один-

надцати членам Совета выборы дожа, ведь 11 нечетное число - значит при

любом раскладе всегда будет тот, за кого подано больше голосов, чем за дру-

гого.

Однако до завершения электоральных мероприятий еще далеко.

Эти 11 членов Совета лишь выбирают 41 выборщика, каждый из кото-

рых обязан получить не менее 9 голосов.

И вот лишь теперь приближается финал этой столь длительной проце-

дуры.

Перед заключительным туром голосования 41 член Большого совета по-

сещает мессу, и все клянутся вести себя честно и справедливо на благо Вене-

цианской республики. Затем их запирают в тайном помещении Дворца дожей.

Им строго запрещается общаться с кем-либо, кроме как друг с другом. Выбор-

щиков круглосуточно охраняет отряд военных.

Собственно, в этой комнате, вдали от посторонних глаз, и начиналось

самое интересное.

Каждый участник столь значимого для страны дела писал имя своего

кандидата на клочке бумаги и бросал бюллетень в урну. Затем листки извле-

кались, и специальный человек оглашал имена всех кандидатов, но не называл

количество поданных за них голосов. В другую урну опускали бюллетени с

Третий тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г.

9-11 КЛАСС

одним-единственным именем (из числа тех, за кого были поданы голоса на

предшествующем шаге) на каждом. И снова одну бумажку случайным образом

вынимали из урны.

Кандидата, бумажку с чьим именем вытянули, обсуждают, а затем вы-

зывают в зал (если кандидат присутствует в зале, он просто выходит вперед) и

задают вопросы, на которые он обязан отвечать.

Когда все вопросы уже заданы, проводится открытое голосование. Если

кандидат набирал минимум 25 голосов, он становился дожем. В случае же не-

удачи из урны вынимали следующий листок - и все повторялось.

Как только за кого-то поданы 25 голосов - выборы окончены. Да здрав-

ствуют новый дож!

Все остальные кандидаты, чьи бумажки не успели вынуть из урны, даже

не обсуждаются.

Такая система выборов просуществовала пять веков. Более того, в Вене-

ции не только выборы главы республики, но и назначение на другие должно-

сти именно по жребию приобрело огромную популярность. Английский посол

XVII века Дадли Карлтон сравнивал венецианскую систему с часами, «в кото-

рых множество шестеренок, совершающих малые движения, иногда не в лад,

но это легко исправить, и все в целом не знает отклонений». За это время Ве-

неция росла в размерах, превратившись в могущественную колониальную им-

перию. Будучи одной из крупнейших и богатейших европейских держав, она

контролировала морские пути, полностью господствуя над Средиземномо-

рьем. Ее блеск и великолепие поражали современников. Если верить историку

той эпохи Мартино да Канале, «торговля била ключом, словно вода из фонта-

нов». А вдоль Большого канала один за другим появлялись палаццо - ита-

льянские городские дворцы-особняки. Некоторые из них существуют по сей

день.

Задание

Объясните, в чем смысл вышеописанной сверхсложной системы выбо-

ров главы государства?

В своем выступлении постарайтесь ответить на следующие вопросы:

1. Какой тип политического правления был в Венеции?

2. Какие преимущества, по вашему мнению, давала такая сложная система

выборов дожа?

3. Как вы думаете, какие еще аргументы (помимо тех, что вы уже указали)

могли использовать венецианцы для ее обоснования?

4. Какой из всех выделенных аргументов вам кажется наиболее убедительным?