Образование:

2018 - 2021 г. - сертификация в Пирамидальном подходе и системе альтернативной коммуникации PECS, сертифицированный преподаватель курсов PECS;
2016 - 2018 гг. – сертификационная программа профессиональной подготовки поведенческих аналитиков. Проект: "Аутизм: коррекционная работа на основе АВА"; 
2018 г. – Московский Институт Психоанализа, Клиническая психология;  
1998 г. – Манчестерский Университет, Организационная психология;
1998 г. – РАНХиГС, Управление персоналом;
1995 г. – Первый Московский Государственный Медицинский Университет им. Сеченова, Клиническая фармакология.

Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):

2016 г. - по настоящее время – АНО Инклюзивный центр «Моя Планета», директор;
2019 г. - по настоящее время – преподаватель сертификационной программы «Система альтернативной коммуникации PECS» для русскоязычных специалистов;
2019 г. - по настоящее время – консультант компании Pyramid Educational Consultants;
2011 - 2018 гг. - Корпоративный Университет «Кротонвиль», директор по программам лидерского обучения.

Сфера профессиональных интересов:

- применение Пирамидального подхода и системы альтернативной коммуникации PECS (индивидуальный и групповой формат);
- применение систем электронных голос-говорящих устройств;
- обучение персонала применению поведенческого вмешательства;
- курация руководителей АВА-центров в области организационного поведенческого менеджмента;
- обучение специалистов и родителей системе PECS и Пирамидальному подходу.

Публикации:

- Влияние системы альтернативной коммуникации PECS на проявления вокальной речи у детей с аутизмом. Попова О.А., Филина Н.М., Аутизм и нарушения развития, 2021. Т. 19. № 2. С. 23—39
- Развитие родительских компетенций в формате онлайн в детском саду, построенном на принципах пирамидального подхода к образованию. Попова О.А, Орлова О.М., Аутизм и нарушения развития, 2020. Т. 18. № 4.