География (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2025-2026 год)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

13. Расставьте страны в порядке увеличения объёма потребления

электроэнергии.

А) Австралия

Б) Германия

В) Казахстан

Г) Республика Корея

Ответ: ВАБГ (2 балла)

14. Расставьте города России в порядке времени их основания, начиная от

самого старого.

А) Вологда

Б) Липецк

В) Орёл

Г) Сургут

Ответ: АВГБ (2 балла)

15. Определите площадь садового участка (в гектарах), если на карте масштаба

1:10 000 она составляет 4 см². В ответ внесите только число.

Ответ: 4 (4 балла)

Максимальный балл за задания тестовой части - 40 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

Задача 1

(задания 16-17)

16. Перед Вами упрощённое изображение

(граф-схема)

нескольких

субъектов

Российской Федерации. Каждый кружок

на схеме соответствует одному субъекту, а

линия - границе между двумя субъектами.

Схема в целом сориентирована на север, но

направления отдельных линий могут не

совпадать с реальными направлениями на

местности.

Ниже даны названия городов, занимающих

второе место по численности населения в

субъектах 1-7. Кроме того, приведён список известных людей, родившихся на

территории этих субъектов. Опираясь на эти данные, напишите названия

каждого из регионов, их номера на схеме и имена их уроженцев.

Уроженцы субъектов РФ: Сергей Есенин, Николай Пржевальский, Александр

Пушкин, Лев Толстой, Иван Тургенев.

Ответ:

Второй город

Субъект

Цифра на схеме

Уроженец

Обнинск

Калужская область

Георгий Жуков

кн. Владимир

Подольск

Московская область

Серпуховский

Ливны

Орловская область

Иван Тургенев

Касимов

Рязанская область

Сергей Есенин

Николай

Вязьма

Смоленская область

Пржевальский

Новомосковск

Тульская область

Лев Толстой

Александр

Зеленоград¹

город Москва

Пушкин

¹ в статистике не выделяется как отдельный населённый пункт

(1 балл за каждое верное соответствие, всего 19 баллов)

17. До 2012 года границы между субъектами 1 и 6 не существовало, а субъект 1

граничил только с субъектом 2, будучи его […]. Заполните пропуск термином

из политической географии.

Ответ: анклавом / анклав (1 балл). Ответ «эксклав» не принимается.

Максимальный балл за задачу 1 - 20 баллов

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

Задача 2

(задания 18-22)

Перед Вами графики, описывающие естественное движение городского и

сельского населения в трёх республиках России

- Дагестан, Карелия и

Башкортостан.

18. Выберите, какой из рисунков (А или Б) описывает естественное движение

городского населения, а какой (А или Б) - естественное движение сельского

населения.

Ответ: А - городское население республик РФ, Б - сельское население

республик РФ (по 1 баллу, всего 2 балла)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

19. Какой показатель естественного движения населения отображён на

рисунках А и Б? Заполните пропуски терминами из списка и составьте верную

формулу его расчёта.

(1) = (2) - (3)

Термины:

А) суммарный коэффициент рождаемости

Б) коэффициент естественного прироста

В) сальдо миграции

Г) общий прирост населения

Д) миграционный оборот

Е) общий коэффициент рождаемости

Ж) общий коэффициент смертности

З) коэффициент младенческой смертности

И) количество прибывших

К) количество выбывших

Ответ:

(4 балла за полностью верный ответ)

20. Сопоставьте линии на графиках А и Б и республики РФ.

СУБЪЕКТЫ НА ГРАФИКЕ

РЕСПУБЛИКИ РФ

Субъект 1

А) Дагестан

Субъект 2

Б) Карелия

Субъект 3

В) Башкортостан

Ответ:

(по 2 балла за верное сопоставление, всего 6 баллов)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

21. Выберите верный тип воспроизводства населения, характерный для каждой

из республик.

СУБЪЕКТЫ НА ГРАФИКЕ

ТИП ВОСПРОИЗВОДСТВА

НАСЕЛЕНИЯ

Субъект 1

А) расширенное

Субъект 2

Б) простое

Субъект 3

В) суженное

Ответ:

(2 балла за полностью верный ответ)

22. Используя данные о численности городского и сельского населения

субъектов 1-3, рассчитайте долю городского населения в 2021 г. и её изменение

в процентных пунктах по сравнению с 2002 г. Расчеты округлите до одного

знака после запятой.

Численность

Год

Субъект 1

Субъект 2

Субъект 3

Городского населения

2002

540 000

1 081 000

2 632 000

2010

504 000

1 285 000

2 452 000

2021

429 000

1 433 000

2 531 000

Сельского населения

2002

182 000

1 455 000

1 476 000

2010

144 000

1 583 000

1 617 000

2021

112 000

1 732 000

1 565 000

Доля городского

2002

74,8

42,6

64,1

населения, %

2021

Изменение доли городского

населения, 2021 к 2002, п.п.

Ответ:

Численность

Год

Субъект 1

Субъект 2

Субъект 3

Доля городского

2021

79,2±1

45,3±1

61,7±1

населения, %

Изменение доли городского

4,4±1

2,7±1

-2,4±1

населения, 2021 к 2002, п.п.

(1 балл за каждую величину, всего 6 баллов.)

Максимальный балл за задачу 2 - 20 баллов

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

Поперечные профили форм рельефа (профили выполнены в разном масштабе).

Проанализируйте изображения и ответьте на вопросы в поле ниже, соблюдая

нумерацию ответов.

1. Соотнесите космические снимки А-Г и профили 1-4. В ответе укажите букву

каждого космического снимка и номер соответствующего ему профиля.

2.1. Как называются представленные на снимках А-Г формы рельефа? Укажите

букву каждого космического снимка и подпишите название формы рельефа.

2.2. Как называется аккумулятивная форма рельефа, расположенная к юго-

востоку от поперечного профиля ГГ’?

3. Сопоставьте космические снимки А-Г и субъекты РФ, в которых они были

сделаны: Республика Алтай, Республика Карелия, Курская область, Ямало-

Ненецкий автономный округ.

4.1. На каких снимках показаны формы рельефа, сформированные одним

рельефообразующим процессом?

4.2. Как называется данный процесс?

Образование одной из форм рельефа напрямую связано с увеличением средней

температуры у поверхности Земли из-за роста концентрации определенных

газов.

5.1. Укажите букву снимка, на которой изображена эта форма. Назовите эти

газы.

5.2. Объясните механизм образования данной формы рельефа. Объясните, как

её образование способствует росту концентрации газов.

5.3. Как данные газы способствуют росту средней температуры у поверхности

Земли?

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

Ответы и критерии:

Критерии

Максимальный

Ответы на вопросы

балл

23.1

1. A - 3, Б - 4, В - 1, Г - 2 (по 2 балла, всего

8 баллов)

23.2

2.1. А - термокарстовая

котловина/алас/хасырей, Б - сельга/бараний лоб,

В - овраг/балка, Г - трог (по 2 балла, всего

8 баллов)

2.2. моренный вал/конечно-моренная гряда /

конечная морена (2 балла, вариант «морена» -

1 балл)

23.3

3. А - Ямало-Ненецкий автономный округ, Б -

Республика Карелия, В - Курская область, Г -

Республика Алтай. (по 1 баллу, всего 4 балла)

23.4

Вариант 1: 4.1. Б и Г (2 балла)

4.2. экзарация / ледниковое выпахивание /

ледниковый (гляциальный) (2 балла)

Вариант 2: 4.1. В и Г (2 балла)

4.2. эрозия / флювиальный (2 балла)

Если в пункте 4.1 снимки определены неверно,

пункт 4.2 не проверяется!

23.5

5.1. Снимок А (2 балла). Газы - метан,

углекислый газ (по 2 балла, всего

4 балла). Ответ парниковые газы - 2 балла.

23.6

5.2. Объясните механизм образования данной

формы рельефа.

- Они являются результатом вытаивания

пластов и жил подземных льдов и последующей

просадки вышезалегающего грунта с

образованием отрицательной формы рельефа /

образуются в результате деградации

(оттаивания) многолетней мерзлоты с

образованием отрицательных форм рельефа (2

балла).

Просадка грунта без указания на оттаивание

многолетней мерзлоты не засчитывается.

- вечная мерзлота содержит в себе газовые

гидраты/газы с высоким содержанием метана,

которые высвобождаются при таянии;

- вечная мерзлота консервирует органическое

вещество, которое при оттаивании начинает

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

разлагаться с образованием углекислого газа и

метана.

(2 балла за один из представленных

механизмов)

(Всего 4 балла)

23.7

5.3. Как данные газы способствуют росту

средней температуры у поверхности Земли?

- коротковолновое излучение Солнца проходит

через атмосферу и поглощается земной

поверхностью, преобразуясь в тепло. Данное

тепло возвращается обратно в атмосферу и

космическое пространство с длинноволновым

инфракрасным излучением Земли. Парниковые

газы (водяной пар, углекислый газ, метан, озон

и оксид азота) отражают данное излучение

обратно на земную поверхность, приводя к

повышению ее средней температуры. Данный

механизм получил название парникового

эффекта.

(2 балла за описание механизма парникового

эффекта. 2 балла за пояснение, что увеличение

концентрации парниковых газов усиливает

парниковый эффект. (Всего 4 балла)

Если снимок неверный или отсутствует буква снимка, пункт 5.2 не

проверяется;

Если в пункте 5.1 неправильно указано название газов или названия

отсутствуют, указание снимка и пункт 5.2. и 5.3 не проверяются!

Если в пункте 2.1А не указан правильный ответ, пункт 5.2 не проверяется!

Максимальный балл за задачу 3 - 40 баллов

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

Задача 4

(задание 24)

Сельское хозяйство является одной из важнейших отраслей экономики,

необходимых для жизнедеятельности человека

Перед вами карта мира, где страны окрашены в два цвета: один означает, что в

сельскохозяйственной

структуре

экспорта

преобладает

продукция

растениеводства, другой - животноводства.

Проанализируйте карту и ответьте на вопросы в поле ниже, соблюдая

нумерацию ответов.

1. Укажите, преобладание какой отрасли в экспорте показано а) серым цветом

б) черным цветом

2. Объясните, с чем связано преобладание той или иной отрасли в экспорте

следующих стран или регионов:

2.1. Страны Аравийского полуострова

2.2. Япония

2.3. Бразилия

2.4. Страны Закавказья

3. Две страны Южного полушария являются мировыми лидерами по экспорту

некоторого вида мяса, пользующегося большим спросом в определённых

странах, причём каждый год пик спроса на него меняется. В 2025 году он

пришёлся на июнь. Назовите:

3.1. эти две страны Южного полушария

3.2. вид мяса

3.3. причины, по которым они лидируют в его производстве

3.4. страны, где оно пользуется спросом и причины сезонности этого спроса.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

В России также, в зависимости от региона, в структуре

сельскохозяйственного производства могут преобладать растениеводство или

животноводство. Перед вами карта, составленная по итогам Всероссийской

сельскохозяйственной переписи 2021 года (границы приведены на момент

проведения переписи). Укажите, оттенки какого цвета указывают на

преобладание животноводства, какого - на преобладание растениеводства.

Напишите, на выращивании каких культур (при преобладании

растениеводства) или разведении каких видов сельскохозяйственных животных

(при преобладании животноводства) специализируются следующие субъекты

РФ:

5.1. Алтайский край

5.2. Амурская область

5.3. Брянская область

5.4. Ямало-Ненецкий автономный округ

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

Ответы и критерии:

Критерий

Максимальный

Ответ на вопросы

балл

24.1

1. А) - серый - растениеводство; Б) - чёрный -

животноводство

По 2 балла за каждый верный ответ, итого

4 балла максимум

24.2

2.1. Расположение в зоне пустынь - как следствие,

сложности с развитием растениеводства.

Засчитывать синонимичные указания на аридный

климат, недостаточное увлажнение и т.д.

Максимум 4 балла

2.2. небольшая и гористая территория -

ограниченные возможности для растениеводства;

- выход к океану - специализация на рыбной

ловле.

По 2 балла за два довода

Максимум 4 балла

2.3. - несмотря на лидирующую позицию по

поголовью КРС в мире, Бразилия меньше

выделяется поголовьем других

сельскохозяйственных животных;

- также страна традиционно специализируется на

выращивании немалого числа

сельскохозяйственных растений: сахарный

тростник, кофе, фрукты, соя;

- благоприятные климатические условия

(достаточное увлажнение, тёплый климат) и

историческая экспортная ориентация сельского

хозяйства.

По 2 балла за два довода

Максимум 4 балла.

2.4. - горная территория - трудности для развития

ряда отраслей животноводства;

- историческая специализация на виноградарстве,

производстве фруктов и овощей;

- наличие плодородных Колхидской и

Ленкоранской низменностей.

По 2 балла за два довода

Максимум 4 балла

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

24.3

3.1. Австралия и Новая Зеландия.

Порядок стран в ответе неважен.

По 1 баллу за каждый верный ответ, итого

2 балла максимум

3.2. Баранина

Ответ «Бараны»/ «Овцы» не засчитывать, так как

а) это не мясо, а животные; б) лидер по экспорту

живых баранов - Судан. 2 балла.

3.3. - наследие Британской империи;

- исторически ориентированное развитие

экономики на овцеводстве;

- обширные территории с травянистой

растительностью, удобные для выпаса.

Максимум 2 балла.

3.4. Мусульманские страны; спрос растёт в период

мусульманских праздников. Засчитывать также

термин при указании нескольких государств со

значимым мусульманским населением;

засчитывать упоминание конкретных праздников,

засчитывать термин «религиозные праздники».

1 балл - за мусульманские страны; 1 балл - за

мусульманские праздники

24.4

Красный - животноводство, синий -

растениеводство.

По 2 балла за каждый верный ответ, итого

4 балла максимум

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

24.5

5.1. Яровая пшеница, гречиха, овёс, лён.

Не засчитывать ответы «пшеница» (без указания

на то, что она яровая или зимняя).

2 балла за любой из трёх вариантов. Любой из

трёх вариантов льна засчитывается как

верный.

5.2. Соя. Максимум 2 балла

5.3. Крупный рогатый скот (мясной крупный

рогатый скот). Ответы «КРС», «скот», «коровы»,

«быки» засчитывать; ответы «молочный скот» (и

иные с конкретизацией на молочной

специализации), «буйволы» и иные виды КРС,

кроме коров/быков - не засчитывать. Максимум 2

балла

5.4. Северные олени/полярные олени/олени.

«карибу» или «лесные олени» не засчитывать.

Максимум 2 балла

Если в пункте 1 неверно даны ответы, пункты 2.1-2.4. не проверяются и

оцениваются 0 баллов.

Если пункт 3.1 полностью определен неверно, пункт 3.3 не проверяется и

оценивается 0 баллов.

Если в пункте 3.2 дан неверный ответ, пункт 3.3-3.4 не проверяются и

оцениваются 0 баллов.

Если в пункте 4 дан неверный ответ, пункты 5.1-5.4 не проверяются и

оцениваются 0 баллов.

Максимальный балл за задачу 4 - 40 баллов

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

Практическая часть

(задание 25)

Для выполнения заданий практической части используйте цветную карту.

Для заданий, в которых необходимо выполнить расчёты, воспользуйтесь

распечатанной чёрно-белой картой.

1. На представленной карте линии сетки соответствуют географическим

координатам. Используя разницу широт, определите численный и

именованный масштаб фрагмента карты.

Обязательно приведите расчёт. Без расчётов ответ не будет засчитан!

2. Найдите истинный и магнитный азимут от мыса Ист-Энд на высшую точку

острова Нью-Провиденс. Магнитное склонение в этой местности восточное и

равняется 12°.

3. Применив свои знания условных знаков, выпишите буквы, которыми

обозначены объекты, встречающиеся на этом фрагменте карты.

а) больница, б) светящийся буй, в) мангровые заросли, г) маяк, д) хранилище

горючих материалов, е) цитрусовый сад, ж) отдельная пальма, з) песчаный

пляж

4. Для изображённого на карте острова характерен относительно плоский

рельеф суши. Однако перепады морских глубин на данной территории очень

значительные. Как называются изолинии, с помощью которых изображён

рельеф морского дна?

5. В юго-западной части фрагмента карты стрелками отмечены три локальных

повышения донного рельефа, обладающие, как и весь архипелаг, к которому

относится данный остров, специфическим происхождением. Назовите этот

архипелаг, термин, которым называют такие отмели, и сформировавший их тип

рельефообразующих процессов.

6. Один из обозначенных на карте аэродромов был заброшен и в XXI веке

застроен частными домами. Используя фрагмент спутникового снимка,

показывающего территорию бывшего аэродрома, укажите обозначенное на

карте название этого заброшенного аэродрома.

7. Опишите причины, по которым данный аэродром был заброшен.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

8. Измеренная по снимку длина (расстояние между двумя самыми удалёнными

точками берега) самого крупного из попавших на снимок озера составляет 4 см.

Отыскав это озеро на карте, определите именованный масштаб данного

спутникового снимка. Обязательно приведите расчёт.

9. Совершённая испанской экспедицией в 1492 году высадка на один из

островов данного архипелага стала первым шагом европейцев к одному из

величайших географических открытий. Назовите человека, возглавлявшего эту

экспедицию.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

Ответы и критерии:

Критерии

Максимальный

Ответы на вопросы

балл

25.1

Без расчётов ответ не принимается!

Численный масштаб - 1:200 000 (2 балла),

именованный - в 1см 2км (2 балла)

Расчёт: как видно на карте, расстояние между

двумя соседними линиями координатной сетки

(например, 25°5’ с.ш. и 25°10’ с.ш.) составляет

5’ по широте. При длине 1’ по широте в 1,85 км

расстояние составит 9,25 км. Измеренное

расстояние составляет примерно 4,6 см,

соответственно, если 4,6 см = 9,25 км, то 1 см

равен примерно 2 км. Аналогичный расчёт

можно было произвести по обозначенным

долготам, но при расчёте нужно было принять

во внимание длину параллели на широте 25°. (4

балла за правильно приведенные расчёты)

25.2

2. Истинный азимут - 277° ± 2° (4 балла),

магнитный азимут - 265° ± 2° (4 балла)

Если определён только магнитный азимут, то

ответ не оценивается!

Если истинный азимут определен не верно, а

значение магнитного азимута меньше на 12°,

то такой ответ оценивается в 2 балла!!

3. больница, маяк, хранилище горючих

материалов, песчаный пляж (4 балла)

25.3

4. изобаты (2 балла)

5. Багамские острова, банка / риф, биогенный /

коралловый (по 2 балла максимум 6 баллов)

6. Аэродром Окс-Филд (4 балла)

7. Аэродром находится в пределах столицы

страны - г. Нассау. В островном государстве

отчётливо ощущается недостаток территории,

поэтому при расширении города данный

аэродром был постепенно покинут, и роль

основного аэродрома острова перешла к

аэродрому, обозначенному на карте как Уинсор

(2 балла за аргументацию)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Ответы и критерии оценивания

25.4

8. Озеро, попавшее на снимок - озеро Харолд.

(2 балла за ответ)

Без расчётов ответ не принимается!

Возможные погрешности при измерениях -

0,1 см (100 м).

Его длина на карте составляет 0,8 см, что в

масштабе карты соответствует 1,6 км. Если его

измеренная длина на снимке составляет 4 см,

4 см = 1,6 км, 1 см = 0,4 км.

Масштаб снимка - в 1 см 400 м (2 балла за

расчёты) (всего 4 балла).

9. Христофор Колумб (2 балла)

Максимальный балл за практическую часть - 40 баллов

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ГЕОГРАФИЯ. 2025-2026 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Максимальный балл за работу - 200.

Тестовая часть

(задания 1-15)

1. В чём заключается различие между хионосферой и криосферой?

А) Хионосфера

- зона образования туманов, а криосфера

- зона

образования льдов.

Б) Хионосфера - зона протекания антропогенных процессов, а криосфера -

естественных.

В) Хионосфера расположена всегда выше криосферы.

Г) Хионосфера непрерывна, а криосфера - прерывается.

Ответ: Г (2 балла)

2. Какой навигационный прибор изображён

на фотографии?

А) Астролябия

Б) Компас

В) Гироскоп

Г) Секстант

Ответ: Г (2 балла)

3. Выберите, какая глубина реки обозначена

на фрагменте топографической карты в

районе брода.

А) 0,8 м

Б) 54 см

В) 0,4 м

Г) 135,6 см

Ответ: А (2 балла)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

4. Выберите моря, омывающие остров Новая Гвинея.

А) Арафурское море

Б) Тиморское море

В) Море Сулу

Г) Море Бисмарка

Д) Соломоново море

Ответ: АГД (2 балла)

5. Выберите названия магистральных нефтепроводов.

А) «Восточная Сибирь - Тихий Океан»

Б) «Балтийская трубопроводная система»

В) «Ямал - Европа»

Г) «Бованенково - Ухта»

Д) «Уренгой - Помары - Ужгород»

Ответ: АБ (2 балла)

6. Выберите реки, относящиеся к бассейну Тихого океана.

А) Алдан

Б) Шилка

В) Витим

Г) Ингода

Д) Селенга

Ответ: БГ (2 балла)

7. Прочитайте отрывок текста из учебника по физической географии. Заполните

пропуски в тексте словами из списка.

… северо-восточный склон Гвианского плоскогорья имеет постоянно влажный

климат, или климат с засушливым периодом не более

2 месяцев.

Соответственно, он относится к подзоне (1) с растительностью, близкой к

амазонской гилее. Во внешних частях (секторах) субэкваториальных поясов, в

зоне (2) лежат Льянос Ориноко, север внутренних равнин и внутренние области

Бразильского плоскогорья…

А) постоянно влажных экваториальных лесов

Б) постоянно влажных субэкваториальных лесов

В) переменно-влажных экваториальных лесов

Г) широколиственных лесов

Д) саванн

Е) степей

Ответ:

(2 балла)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

8. Прочитайте отрывок текста из учебника по физической географии. Заполните

пропуски в тексте словами из выпадающего списка.

«… в конце (1) интенсивные процессы тектоногенеза в Тихоокеанском

подвижном поясе распространились на западный край Северо-Американской

платформы, где активно формировались Скалистые горы, поднимались другие

хребты Кордильер, возникали крупные лавовые плато. В общее поднятие были

включены и Великие равнины. Территория Аппалачских гор, к тому времени

уже разрушенных и обращённых в (2), снова стала подниматься…»

А) карбона

Б) мела

В) плейстоцена

Г) пенеплен

Д) батолит

Е) диапир

Ответ:

(2 балла)

9. Соотнесите административно-территориальные единицы государств с их

административными центрами.

НАЗВАНИЕ АТЕ

АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ЦЕНТР

А) Штат Амазонас

1) Катандзаро

Б) Штат Уттар-Прадеш

2) Манаус

В) Синьцзян-Уйгурский АО

3) Урумчи

Г) Калабрия

4) Лакхнау

Ответ:

(каждое верное соответствие 1 балл, итого 4 балла)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

11. Соотнесите метеорологические явления с их примерной средней

многолетней продолжительностью в пределах Московской области.

МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

А) грозы

25 суток

Б) устойчивый снежный покров

50 суток

В) атмосферные осадки

130 суток

Г) туманы

180 суток

Ответ:

(каждое верное соответствие 1 балл, итого 4 балла)

12. Изучите приведённую климатограмму африканского города. Соотнесите

перечисленные африканские города с причинами, почему данная

климатограмма не может им соответствовать.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

ГОРОДА

ПРИЧИНЫ

А) Триполи

1) Более длительный влажный сезон

Б) Кигали

2) Слишком высокие зимние температуры воздуха

В) Кейптаун

3) Слишком высокие летние температуры воздуха

Г) Хартум

4) Более длительный сухой сезон

Ответ:

(каждое верное соответствие 1 балл, итого 4 балла)

13. Расставьте зерновые культуры в порядке увеличения необходимых для их

производства средних сумм биологически активных температур (от меньшего

количества к большему количеству).

А) Пшеница

Б) Кукуруза

В) Ячмень

Г) Гречиха

Ответ: ВГАБ (2 балла)

14. Расставьте мореплавателей в порядке совершения ими кругосветных

путешествий (от самого раннего к самому позднему).

А) Иван Крузенштерн

Б) Фрэнсис Дрейк

В) Роберт Фицрой

Г) Томас Кэвендиш

Д) Хуан Элькано

Ответ: ДБГАВ (2 балла)

15. За год в стране естественный прирост населения составил 84 869 человек.

Общий коэффициент рождаемости - 9,4 ‰, общий коэффициент смертности -

1,1 ‰. Коэффициент миграционного прироста составил 29,8 ‰. Рассчитайте

миграционный прирост в стране по итогам года (в чел.). В ответ внесите только

целое число.

Ответ: 304710 (4 балла)

Максимальный балл за задания тестовой части - 40 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

Задача 1

(задания 16-18)

16. Перед вами упрощённое изображение

(граф-схема) взаимного расположения восьми

государств мира. Каждый кружок на схеме

соответствует одному государству, а линия -

границе между двумя государствами.

Пояснение. Граница между государствами 1 и

5 выделена особо, поскольку занимает

промежуточное положение между морской и

сухопутной, проходя по искусственному

сооружению. Пунктиром выделены границы, по крайней мере по одну сторону

которых находится зависимая территория соответствующего государства, а не

метрополия.

Опираясь на текст ниже, определите названия государств и укажите их номера

на схеме, а также ответьте на дополнительные вопросы.

Сухопутная граница государств Е и З имеет протяжённость 16 километров и

делит на две части небольшой

(87 км²) остров. Напротив, граница с

государством В

- самая протяжённая из границ государства З

(649

километров). К ней примыкает граница государства З с государством Ж -

бывшей колонией государства Е. Государство В является крупнейшим на

своём континенте по численности населения и площади территории; второе

место занимает государство А - бывшая колония государства Д.

Сухопутный участок границы государств Г и Д имеет протяжённость всего 1,2

километра, отделяя от территории государства Д мыс на берегу пролива,

разделяющего две части света. В более южной из них располагались колонии

многих государств, в том числе и государства Б. Однако в 1919 году

колониальные владения этой страны были отчуждены и стали подмандатными

территориями нескольких государств, включая государства Г и З.

Ответ:

Государство

Название

Номер на схеме

Аргентина

Германия

Бразилия

Великобритания

Испания

Нидерланды

Суринам

Франция

(1 балл за каждое верное соответствие, всего 16 баллов)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

17. Назовите остров, по которому проходит граница государств Е и З.

Ответ: Синт-Мартен / Сен-Мартен (2 балла)

18. Назовите мыс, упомянутый в тексте выше и принадлежащий государству Г.

Ответ: Гибралтар / Гибралтарская скала (2 балла)

Максимальный балл за задачу 1 - 20 баллов

Задача 2

(задания 19-28)

Перед Вами диаграммы, характеризующие возрастную и половую структуру

населения в двух субъектах РФ. С помощью дополнительной информации

ответьте на поставленные вопросы.

19. Как называется данный тип диаграмм в демографии?

Ответ: половозрастная пирамида/возрастно-половая пирамида (1 балл)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

20. Что отображают цвета на диаграммах?

А) синий - городское, красный - сельское население;

Б) синий - мужское, красный - женское население;

В) синий - женское, красный - мужское население;

Г) синий - сельское, красный - городское население.

Ответ: Б (1 балл)

21. Различия в форме диаграмм объясняются длительным процессом изменения

рождаемости и смертности, в ходе которого меняется тип воспроизводства

населения. Регионы, представленные на диаграммах, находятся на разных

стадиях этого процесса. Назовите процесс двумя словами в именительном

падеже.

Ответ: демографический переход (2 балла)

В задании приведены диаграммы для двух субъектов РФ - Субъекта А и

Субъекта Б. Используя приведенные описания, определите регионы и ответьте

на дополнительные вопросы.

Субъект А.

Регион является самым лесистым в Центральной России. Эта область является

одним из лидеров по числу безлюдных деревень. Во многом это произошло за

счёт утраты отрасли, распространённой здесь в советские годы повсеместно.

Сегодня область является самым малонаселенным регионом Центральной

России, но очень популярным среди туристов: её бренды - сырная биржа и

ювелирные мастера.

22. Назовите Субъект А.

Ответ: Костромская область (2 балла)

23. Выберите утраченную отрасль хозяйственной специализации данного

субъекта РФ.

А) нефтехимия

Б) текстильное производство

В) автомобилестроение

Г) энергетика

Ответ: Б (1 балл)

24. Выберите современный тип воспроизводства населения данного субъекта

РФ.

А) расширенное

Б) простое

В) суженное

Ответ: В (1 балл)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

Субъект Б.

Этот регион имеет один из самых высоких значений коэффициента

рождаемости в России, что во многом объясняется почти моноэтническим

составом населения с преобладанием титульного этноса. Административный

центр расположен у истока одной из самых полноводных и протяженных рек в

России, а название столицы в переводе означает «красный». На севере региона

проживает коренной малочисленный народ, известный по одному из редких

видов сельского хозяйства.

25. Назовите Субъект Б.

Ответ: республика Тыва / Тыва (2 балла)

26. К какой языковой группе относится титульный народ данного субъекта РФ?

А) Монгольская

Б) Тунгусо-маньчжурская

В) Тюркская

Г) Финно-Угорская

Ответ: В (1 балл)

27. Выберите верное соответствие для субъекта РФ: народ - традиционная

отрасль сельского хозяйства.

А) эвены - коневодство

Б) удэгейцы - пчеловодство

В) тоджинцы - оленеводство

Ответ: В (1 балл)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

28. Используя приведенные данные, а также приведенные диаграммы,

рассчитайте и заполните показатели в таблице для субъектов А и Б. Выберите

возрастную группу, внесшую основной вклад в демографическую нагрузку.

Показатель

Субъект А

Субъект Б

Численность населения,

561

338

тыс. чел.

Рождаемость, ‰

8 // 16

(выбрать)

Доля трудоспособного

населения, 15-64 года, %

Нетрудоспособное

население, тыс. чел.

Коэффициент

демографической

нагрузки, ‰ (рассчитать

с округлением до целого)

Основной вклад в

дети // молодежь // люди

демографическую

среднего возраста //

нагрузку (выбрать одну

пожилые

возрастную группу)

Ответ:

Показатель

Субъект А

Субъект Б

Численность населения,

561

338

тыс. чел.

Рождаемость, ‰

(выбрать)

Доля трудоспособного

населения, 15-64 года, %

Нетрудоспособное

561 × 0,36 = 202

338 × 0,38 = 128

население, тыс. чел.

Коэффициент

(1 - 0,64) / 0,64 × 1000 =

(1 - 0,62) / 0,62 ×1000 =

демографической

= 563

= 613

нагрузки, ‰ (рассчитать

с округлением до целого)

Основной вклад в

пожилые

дети

демографическую

нагрузку (выбрать одну

возрастную группу)

(по 1 баллу за каждый верный ответ, всего 8 баллов)

Максимальный балл за задачу 2 - 20 баллов

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

Задача 3

(задание 29)

Одними из важных свойств воды являются её цвет и прозрачность, которые

могут характеризовать как некоторые свойства воды, так и свойства бассейна

реки или моря.

Около

210 лет назад в кругосветном плавании под руководством Отто

Евстафьевича Коцебу на бриге «Рюрик», вероятно, впервые были проведены

регулярные измерения прозрачности вод Мирового океана. Для оценки

прозрачности вод экипаж брига «Рюрик» использовал белую тарелку, а сам

Коцебу в дневнике отмечал, что ещё лучше было бы расписать тарелку

«чёрными или разноцветными чертами или буквами».

Внимательно прочитайте вопросы, напишите ответы в поле ниже, соблюдая

нумерацию.

1.1. Каким образом экипаж брига «Рюрик» производил измерения прозрачности

воды с помощью белой тарелки?

1.2. В течение XIX века прибор, использовавшийся на бриге «Рюрик», был

усовершенствован и приобрёл современный вид.

Как сегодня называется этот прибор? Укажите его название, данное по

фамилии изобретателя.

1.3. Сегодня прозрачность вод измеряют не только в водах Мирового океана, но

и в реках и озёрах.

Укажите в ответе номер прибора с рисунка выше, который используется при

измерениях в океанических водах? Объясните свой выбор.

1.4. На прозрачность воды может оказывать множество факторов. Основными

из них являются:

А) обилие фитопланктона;

Б) количество наносов, которые содержатся в воде;

В) антропогенное загрязнение.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

Сопоставьте приборы 1-2 и факторы А-В в соответствии с тем, какие факторы

преобладают во влиянии на прозрачность в акваториях, где используется

прибор 1 и прибор 2.

В ненарушенной среде количество наносов в воде довольно чётко подчинено

физико-географическим условиям и гидрологическому режиму. Чем выше

количество наносов в воде, тем ниже её прозрачность, потому понятия

прозрачности воды и мутность воды зачастую рассматриваются вместе.

Одним из способов определения мутности является отношение массы

взвешенных веществ различного происхождения к единице объёма воды,

которое обычно выражается в граммах на кубический метр вод.

Ниже представлены границы бассейнов двух российских рек, а также

некоторые характеристики годового стока этих рек и реки Дон.

Показатель

Дон

годовой сток наносов, млн. тонн

27,0

0,32

1,7

средний расход воды в устье реки, м³/с

305

505

680

2.1. Укажите название реки 1 и реки 2.

2.2. Сопоставьте столбцы А-Б из таблицы выше с реками 1-2.

2.3. С помощью приведённой выше таблицы определите показатели

среднегодовой мутности вод (в г/м³) в бассейнах рек 1-2 и в бассейне Дона.

Приведите расчёты.

2.4. Приведите по два фактора, которые влияют на мутность рек с наибольшим

и наименьшим показателем мутности, рассчитанным в 2.3.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

Ответы и критерии:

Критерии

Максимальный

Ответы на вопросы

балл

29.1

1.1. Они привязывали к ней трос и опускали в

воду, пока она не исчезала из виду (2 балла)

Ответ: любое указание на опускание предмета в

воду с возможностью вернуть его на судно и

измерить глубину погружения - 1 балл, за

указание определение предела прозрачности как

момента исчезновения предмета - 1 балл;

итого - 2 балла

1.2. диск Секки (2 балла)

29.2

1.3. 1 (2 балла). Более мелкий прибор раньше

скроется из виду, а потому более пригоден для

менее глубоководных измерений (потому что

реки и озёра обычно не такие глубокие, как

океан) / большая прозрачность вод океана в

сравнении с речными (2 балла).

Если номер прибора указан неверно,

объяснение не рассматривается.

1.4. А1Б2В2 или 1А 2БВ (в зависимости от

оформления участником ответа). За каждое

соответствие по 2 балла, всего 6 баллов

29.3

2.1. Река 1 - Онега, река 2 - Терек (по 2 балла,

всего 4 балла)

2.2. А - река 2, Б - река 1 (по 1 баллу, всего

2 балла)

Если река в пункте 2.1 определена неверно,

пункт 2.2 и 2.4 не проверяется.

(если неверно указанные реки в пункте 2.1

протекают в схожих природных условиях,

можно засчитать правильные ответы в пункте

2.2 и 2.4)

29.4

2.3. Река 1 - 19-21 г/м³, Река 2 - 2700-2900 г/м³,

Дон - 78-80 г/м³(по 4 балла, всего 12 баллов).

Расчёт: в расчёте нужно поделить годовой сток

наносов на годовой сток реки, рассчитанный на

основе среднего расхода. Пример оформления

расчёта:

Река 1 (столбец Б): 27 000 000 000 000 г /

/ (305 м³/с • 365 • 24 • 3600 с) = 20 г/м³

Река 2 (столбец А): 320 000 000 000 г /

/ (505 м³/с • 365 • 24 • 3600 с) = 2807 г/м³

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

Дон: 1 700 000 000 000 г /

/ (680 м³/с • 365 • 24 • 3600 с) = 79 г/м³

Если в ответе корректно оформлен расчёт, но в

ответе ребёнок ошибся на порядок в ту или

другую сторону (например, не 20 г/м³, а 0,2 или

200), за каждый пункт выставляется по 2 балла.

Если река 1 и 2 в п.п. 3.2. были сопоставлены

неверно, но расчёты проведены правильно,

начислить по 1 баллу

29.5

2.4.

При указании более 2-х факторов

проверяются первые 2 указанных.

Для реки с наибольшей мутностью:

- преобладание гористого рельефа в верхнем

течении предопределяет высокую скорость

течения и её разрушительную силу относительно

горных пород в русле и долине, большую

размерность переносимых рекой наносов;

- паводковый характер осадков в пределах

бассейна;

- наличие легкоразмываемых горных пород в

бассейне реки;

(по 2 балла за верный аргумент, всего

4 балла)

Для реки с наименьшей мутностью:

- равнинный рельеф предопределяет низкие

скорости течения и, как следствие, меньшую

разрушительную силу водного потока для

горных пород в русле и долине, меньшую

размерность переносимых рекой наносов;

- преобладание лесной растительности, которая

уменьшает разрушительную силу капель дождя

для верхней границы почвы;

- сглаженное половодье в связи с ориентацией

бассейна с юга на север, нет резких пиков;

(по 2 балла за верный аргумент, всего

4 балла)

Максимальный балл за задачу 3 - 40 баллов

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

Задача 4

(задание 30)

Как известно, основу экономики большинства стран Аравийского полуострова

составляют добыча и продажа нефти и природного газа. Большие запасы

ископаемого топлива позволили аравийским странам достичь значений

показателей экономического благополучия (ВВП на душу населения),

сравнимых с развитыми европейскими странами, не совершенствуя при этом

прочие отрасли экономики и социальные институты. В связи с этим экономико-

географ Л.В. Смирнягин называл эти страны «псевдоразвитыми».

Внимательно прочитайте вопросы, напишите ответы в поле ниже, соблюдая

нумерацию.

1.1. Какая из стран, полностью или большей частью своей территории

находящихся на Аравийском полуострове, не является «псевдоразвитой» по

типологии Л.В. Смирнягина?

1.2. Какая небольшая островная страна, находящаяся вдали от аравийских

стран, но схожая с ними политически и экономически, также считается

«псевдоразвитой»?

Несмотря на стабильные доходы от продажи нефти и природного газа,

полностью обеспечивающие их экономическое благополучие, страны

Аравийского полуострова в последние десятилетия предпринимают шаги по

диверсификации экономики.

2.1. Объясните, какая экономика считается диверсифицированной?

2.2. Какое преимущество может дать аравийским странам диверсификация

экономики?

Диверсификация экономики стран Аравийского полуострова затронула,

помимо прочего, 2 отрасли промышленного производства, важные и для нашей

страны. В рамках этих отраслей аравийские страны преуспели в производстве

продукта Х и продукта Y.

С помощью условных схем производства-торговли определите:

3.1. Продукт Х; Страну Х1; Страну Х2;

3.2. Продукт Y; Страну Y;

3.3. Как называется наиболее популярный вид руды для производства продукта

3.4. Как называется продукт первичной переработки руды при производстве

продукта Х?

3.5. За счёт чего аравийские страны смогли наладить выгодное производство

продукта X?

3.6. За счёт чего аравийские страны смогли наладить выгодное производство

продукта Y?

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

Ответы и критерии:

Критерии

Максимальный

Ответы на вопросы

балл

30.1

1.1. Йемен (2 балла)

1.2. Бруней (2 балла)

30.2

2.1. Диверсифицированная экономика -

многоотраслевая, не полностью зависящая от

одной конкретной отрасли, опирающаяся на

множество соизмеримых производств товаров и

услуг (2 балла) - зачёт по смыслу

2.2. Диверсификация экономики может

позволить странам Аравийского полуострова

снизить экономический ущерб от

потенциального упадка нефтегазодобывающей

промышленности (истощения запасов, падения

цен на нефть и природный газ и др.) (2 балла) -

зачёт по смыслу

30.3

3.1. Продукт Х: алюминий или необработанный

алюминий или металлический алюминий

(4 балла)

Страна Х1: Австралия (2 балла)

Страна Х2: Япония (2 балла)

Если продукт указан неверно, страны не

проверяются и не засчитываются!

30.4

3.2. Продукт Y: азотные удобрения (4 балла). За

указание просто «удобрения / минеральные

удобрения» - 1 балл, за указание иных видов

удобрений - 0 баллов.

Страна Y: Бразилия (2 балла)

Если продукт указан неверно, страна не

проверяется и не засчитывается!

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Ответы и критерии оценивания

30.5

3.3. Бокситы (4 балла)

3.4. Глинозём или оксид алюминия (2 балла)

3.5. Выплавка алюминия требует больших затрат

электроэнергии, в связи с чем ее целесообразно

размещать вблизи источников дешёвой

электроэнергии - 2 балла.

Аравийские страны обладают значительными

запасами ископаемого топлива, и, в отличии от

многих стран мира, могут позволить себе

массово сжигать его на электростанциях.

Электроэнергия, выработанная на дешёвом (для

данных стран) топливе, и используется для

выплавки алюминия - 2 балла;

Возможность доставлять сырье и отправлять на

экспорт готовую продукцию морским

транспортом - 2 балла.

Максимум - 6 баллов

Если в пункте 3.1. продукт Х определен

неверно или отсутствует, пункты 3.3-3.5 не

проверяются и оцениваются 0 баллов!

30.6

3.6. Азотные удобрения, как правило,

производят из аммиака, а аммиак, в свою

очередь, получают из природного газа.

Аравийские страны (в особенности, Катар)

распоряжаются значительными запасами

природного газа, из которого, в конечном счёте

и производят азотные удобрения - 4 балла;

Возможность доставлять сырье и отправлять на

экспорт готовую продукцию морским

транспортом - 2 балла.

Если в пункте 3.2. продукт У определен

неверно или отсутствует, пункт 3.6 не

проверяется и оценивается 0 баллов!

Максимальный балл за задачу 4 - 40 баллов

География (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2025-2026 год) - часть 18