Биология. Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2025-2026 год)

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Критерии оценивания

Описания

А) Структура представляет собой β-бочонок, который является типичным

примером β-складчатой структуры, образуемой одиннадцатью β-слоями. В центре

расположена α-спираль, несущая хромофор, сформированный из трипептида

(Ser65-Tyr66-Gly67). Эта компактная структура защищает хромофор от

окружающей среды, обеспечивая стабильность флуоресценции.

Б) Cостоит из четырёх полипептидных цепей, которые связываются

в тетраэдрическую форму и образуют гидрофобные карманы. В каждом таком

кармане находится молекула гема, содержащая атом железа, который

непосредственно связывает молекулы кислорода и углекислого газа.

В) Филамент (нить), который состоит из мономеров, соединённых

в биспиральные димеры, а те в свою очередь в тетрамеры. Два таких димера

образуют биспираль, два димера образуют тетрамер, а тетрамеры,

взаимодействуя друг с другом, формируют лист.

Г) Состоит из двух основных частей: F₀ (или A₀/V₀), встроенной в мембрану, и F₁

(или A₁/V₁), которая находится снаружи мембраны. Эти две части соединены

стеблем (обычно из одной или двух белковых субъединиц). F₀ отвечает за

прохождение протонов через мембрану, а F₁ использует этот поток для

каталитической реакции синтеза или гидролиза АТФ.

Д) Структура представляет собой кольцеобразный комплекс, состоящий из

четырёх основных субъединиц. Две из субъединиц образуют петлеобразную

структуру с АТФазным доменом на одном конце и центральной «спиралью из

спиралей», соединяющей их, - на другом. Другие две субъединицы соединяют

АТФазные домены, стабилизируя кольцо. Это кольцо может захватывать обе

сестринские хроматиды, удерживая их вместе.

Е) Структура Y-образная, состоит из двух одинаковых тяжёлых и двух

одинаковых лёгких полипептидных цепей, соединённых дисульфидными

связями. Концы «плеч» Y-образной формы содержат антигенсвязывающие

домены, которые формируются за счёт взаимодействия тяжёлой и лёгкой цепей.

«Ствол» Y-образной структуры называется Fc-фрагментом и имеет постоянную

структуру, содержащую гликозилированные участки.

Ответ:

Структура

Описание

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Критерии оценивания

Часть 5

За каждую верно решённую задачу начисляются 3 балла.

Задание 5.1

Известно, что величина интенсивности подходящего для фотосинтеза излучения

Солнца, доходящего до поверхности листа, составляет 2000 микро-моль

фотонов на м² в секунду. При этом ферментов световой фазы фотосинтеза

хватает только на то, чтобы использовать 30 % от этого излучения, а для

фиксации одного атома углерода в темновую фазу требуется энергия 10 фотонов.

Считая, что фиксация CO₂ в листе происходит только с помощью фермента

РуБисКО, рассчитайте, какое содержание РуБисКО на м² листа (г/м²)

необходимо, чтобы максимально эффективно использовать энергию,

полученную в световую фазу. Молярная масса РуБисКО составляет 60 000 а.е.м.

(дальтон), а в секунду он способен фиксировать 3 молекулы CO₂. В одном моле

молекул и фотонов содержится 6,02 × 10²³ частиц. Ответ округлите до десятых.

Ответ: 1,2.

Решение.

Рассчитаем, сколько молекул CO₂ можно зафиксировать при использовании

всей энергии, полученной в результате световой фазы фотосинтеза.

2000 × 10^-6 моль/c × м² × 6,02 × 10²³ молекул/моль × 0,3 × 1/10 = 3,612 × 10¹⁹

молекул/с × м²

Рассчитаем, сколько грамм РуБисКО потребуется, чтобы зафиксировать все

доступные по энергии молекулы CO₂.

3,612 × 10¹⁹ молекул/с × м²× 1/3 молекул/с = 1,204 × 10¹⁹ молекул/м² - столько

молекул РуБисКо потребуется

1,204 × 10¹⁹ × 60000 г/моль/ 6,02 × 10²³ молекул РуБисКО/моль = 1,2 г/м² -

столько весит РуБисКО, необходимый листу.

Задание 5.2

Микробиолог исследует эффективность нового дезинфицирующего средства.

Для этого он приготовил суспензию бактерий E. coli и сделал ряд

последовательных десятикратных разведений. Из последнего, четвёртого

разведения он отобрал 0,1 мл и нанёс на агаризованную питательную среду.

После инкубации выросло 95 колоний. Затем микробиолог добавил в исходную

бактериальную суспензию новый дезинфицирующий препарат и через 10 минут

снова провёл ряд разведений. В этот раз он отобрал 0,1 мл для посева из

разведения 10^-2. После инкубации на чашке выросло всего 10 колоний. На

сколько процентов снизилась численность бактерий в результате обработки?

Ответ округлите до десятых. Пренебрегите разведением исходной суспензии при

добавлении в неё дезинфицирующего средства.

Ответ: 99,9.

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2025-2026 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Критерии оценивания

Решение.

Микробиолог использовал разведение 10^-4. Однако для посева он взял только 0,1

мл, что является дополнительным десятикратным разведением. Общее

разведение составит: 10^-4× 10^-1= 10^-5. Тогда концентрация клеток в исходной

суспензии: 95 × 10⁵ клеток/мл. После добавления дезинфицирующего средства

микробиолог использовал 0,1 мл 10^-2 разведения для посева, что в итоге можно

приравнять к разведению 10-3. Следовательно, концентрация в исходной

суспензии после добавления дезинфицирующего средства:

× 10³ = 10⁴

клеток/мл. Это означает, что количество клеток уменьшилось на 950 × 10⁴ - 1

× 10⁴= 949 × 10⁴ клеток, что даёт нам (949 × 10⁴/ 950 × 10⁴) × 100 % = 99,89473

% = 99,9 %.

ЗАДАНИЯ

теоретического тура регионального этапа

42-й Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2025-2026 уч.

год.

9 класс

ВАРИАНТ 1

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в региональном этапе Всероссийской

олимпиады школьников по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания,

не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не

только биологических знаний, но и общей эрудиции, логики и творческого

подхода. Успеха Вам в работе!

Часть 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора

только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество

баллов, которое можно набрать - 40 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным,

укажите в матрице ответов.

1. Какой микроорганизм может быть изображен на этой черно-белой

репродукции картины американского художника и биолога Дэвида

Гудселла?

а) возбудитель холеры Vibrio

cholerae;

б) метаноген Methanobacterium

smithii;

в) молочнокислая бактерия

Lactococcus lactis;

г) возбудитель сонной болезни

Trypanosoma brucei.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

Из водорослей, представленных на рисунках, вегетативно

размножается:

а) фукус;

б) ламинария

г) хламидомонада

д) хлорелла.

3. Для мха (сфагнума) и лишайника (олений мох) общим является:

а) преобладание бесполого размножения в жизненном цикле;

б) мейоз происходит перед образованием гамет;

в) сперматозоиды имеют один задний жгутик;

г) в клетках сфагнума и фотобионта лишайника хлоропласты

двумембранные.

4. Какую функцию НЕ

выполняет данная структура.

а) фотосинтеза;

б) опорную;

в) проведение веществ;

г) участие в образовании

микоризы.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

Ажурная конструкция у этого растения

сформирована:

а) утолщающимися стеблями растения-лианы,

обхватившими ствол дерева-хозяина;

б) сросшимися боковыми ветвями нескольких

особей древесного растения;

в) за счет обильного ветвления боковых корней,

обхвативших ствол дерева-хозяина;

г) за счет отмирания ядровой древесины и

фрагментации многолетнего ствола древесного

растения.

Для собственной защиты растения в ходе эволюции обзавелись

колючими частями различной морфологической природы: колючками -

пазушными побегами, колючками - видоизмененными листьями,

колючками-прилистниками, или же шипами - выростами

поверхностных тканей стебля или листа. Какими колючими

структурами обладает данное растение?

а) обе отмеченные структуры - шипы;

б) обе отмеченные структуры - колючки-прилистники;

в) нижняя стрелка указывает на колючку, представляющую собой

видоизмененный кроющий лист, верхняя стрелка указывает на колючку,

представляющий собой видоизмененный катафилл (чешуйчатый лист

низовой формации) в составе ареолы;

г) нижняя стрелка указывает на шип, верхняя стрелка указывает на колючку,

представляющую собой видоизмененный кроющий лист с брахибластом

(укороченным побегом) в собственной пазухе.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

На фотографии представлен процесс формирования пыльцевой

трубки

мужского

гаметофита.

Какого растения?

а) Лилии кудреватой (Lilium martagon);

б)

Сосны обыкновенной (Pinus

sylvestris);

в) Веха ядовитого (Cicuta virosa);

г) Саговника поникающего (Cycas

revoluta).

Наземная сфера растений образована побегами, каждый из

которых состоит из повторяющихся частей - метамеров. В свою очередь,

метамер включает в себя узел, прикрепляющиеся в области узла лист и

пазушную почку, и нижерасположенное междоузлие.

Какой буквой на фотографии обозначен метамер у этого растения?

а) А;

б) Б;

в) В;

г) Г.

основе

ботанической

классификации

луковиц

лежит

одновременно несколько признаков,

например, по времени жизни; степени

развития пазушных почек; типу

кроющих чешуй; способу нарастания и

другие. Если использовать все эти

признаки одновременно, то луковицу

чеснока (Allium sativum L.) можно

охарактеризовать как:

а) двулетняя сложная туникатная с

коллатеральными пазушными почками и

симподиальным нарастанием;

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

б) многолетняя простая полутуникатная с коллатеральными пазушными

почками и моноподиальным нарастанием;

в) однолетняя простая туникатная с сериальными пазушными почками и

симподиальным нарастанием;

г) однолетняя сложная имбрикатная с сериальными пазушными почками и

моноподиальным нарастанием.

10.

Цветок может опыляться за счет

абиотических

факторов

(пример

анемофилии и гидрофилии) или

благодаря животным. Если цветок

крупный, одиночный, открытый,

достаточно устойчивый, то он может

опылятся жуками, так как они

тяжеловесны.

Такое

опыление

называется:

а) арахнофилия;

б) кантарофилия;

в) малакофилия;

г) мирмекофилия.

11.

У этого растения корзинка содержит:

а) трубчатые и язычковые цветки;

б) только язычковые цветки;

в) только двугубые цветки;

г) трубчатые и воронковидные цветки.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

12.

На рисунке изображен плод

растения

тетрацера

продолговатая

(Tetracera oblongata DC.) из семейства

диллениевые (Dilleniaceae). Рассмотрев

плод, можно утверждать, что в цветке

данного растения гинецей:

а) синкарпный;

б) паракарпный;

в) лизикарпный;

г) апокарпный.

13.

К какому семейству относится данное растение?

а) Лютиковые;

б) Крестоцветные;

в) Розоцветные;

г) Маковые.

14.

На рисунке ниже изображены несколько типов одноклеточных

структур, принадлежащих одному и тому же виду высших растений.

Рассмотрев их строение, можно утверждать, что данные структуры это:

а) пыльцевые трубки;

б) ризоиды;

в) элатеры;

г) корневые волоски.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

15. Хлоропласт - уникальная органелла растительной клетки. Помимо

фотосинтеза в хлоропласте могут проходить следующие процессы:

а) включение неорганического азота в состав органических соединений

(создание аминокислот);

б) включение неорганической серы в состав аминокислот;

в) биосинтез жирных кислот;

г) все вышеперечисленные процессы.

16. Вопросительным знаком на рисунке обозначен:

а) орган пищеварительной системы;

б) орган мышечной системы;

в) орган нервной системы;

г) орган выделительной системы.

17.

Выберите описание покровов, типичных для кольчатых червей:

а) однослойный ресничный эпидермис, не покрытый кутикулой;

б) однослойный эпидермис, покрытый белковой кутикулой;

в) однослойный эпидермис, покрытый хитиновой кутикулой;

г) двуслойный эпидермис, покрытый хитиновой кутикулой.

18.

Схематично изображенная на рисунке

личинка характерна для:

а) стрекающих;

б) многощетинковых кольчатых червей;

в) головоногих моллюсков;

г) плоских червей.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

19.

Какой тип организации дыхательной системы не встречается у

современных представителей хелицеровых?

а) жабры;

б) легочные мешки;

в) система трахей, пронизывающая все тело;

г) отсутствие специализированных органов и дыхание через поверхность

тела.

20.

У какого из изображенных на рисунке животных отсутствует

выделительная система фильтрационного типа?

а) а;

б) б;

в) в;

г) г.

21.

Какая из представленных характеристик верна для описания

животного, изображенного на рисунке?

а) имеет турбоспиральную раковину;

б) раковина состоит из множества отсеков (камер);

в) органами выделения являются почки (метанефридии), воронки

(нефростомы) которых открываются в мантийную полость;

г) нога преобразована в воронку и 6-8 рук.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

22.

На рисунке изображены яйца паразита человека. Симптоматика

заболевания характеризуется кожным дерматитом на начальных

стадиях развития. Классическими симптомами являются гематурия

(наличие крови в моче), а также сильная аллергическая реакция.

Нередко это заболевание приводит к летальному исходу. Кто вызывает

данное заболевание?

а) трихинелла;

б) филярия;

в) шистосома;

г) пельтогастер.

23.

Какой процесс показан на

рисунке?

а) бесполого размножения половой

стадии сцифоидных;

б) бесполого размножения бесполой

стадии сцифоидных;

в) полового размножения половой

стадии гидроидных;

г) полового размножения бесполой

стадии сцифоидных.

24.

Метагенез - это форма жизненного цикла животных, при котором

происходит закономерное чередование половой и бесполой

многоклеточной стадии. Он характерен для (хотя бы для некоторых

представителей) типа:

а) нематод;

б) стрекающих;

в) губок;

г) моллюсков.

25.

Выберите, какой тип мышечной ткани НЕ представлен у

позвоночных животных:

а) косо-исчерченная;

б) поперечно-полосатая сердечная;

в) поперечно-полосатая скелетная;

г) гладкая.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

26.

Слюнные железы на встречаются у представителей:

а) двоякодышащих рыб;

б) земноводных;

в) пресмыкающихся;

г) млекопитающих.

27.

В состав лесного биоценоза могут входить:

а) лось, заяц-беляк, глухарь, зяблик;

б) рыжая полёвка, суслик, рябчик, клёст;

в) косуля, песец, вяхирь, крапивник;

г) белка, сайгак, клинтух, дятел.

28.

Птицы не имеют зубов, поэтому многие зерноядные птицы часто

заглатывают мелкие камешки, которые помогают им измельчать зёрна.

В каком отделе пищеварительной системы пища механически

перетирается с помощью

проглоченных камешков?

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4.

29.

Многие птицы легко переносят значительное повышение

температуры среды и при этом не страдают от перегрева. Это

объясняется:

а) увеличением интенсивности обмена веществ и сохранением избытка

тепла;

б) увеличением теплоотдачи за счет повышения температуры кожных

покровов;

в) увеличением испарения влаги с поверхности кожи;

г) увеличением теплоотдачи за счет учащенного дыхания.

30.

Эмбрионы наземных позвоночных (амниот) на ранних стадиях

развития формируют жаберные дуги и щели - структуры,

напоминающие жабры рыб, хотя дыхательной функции у наземных

животных они не выполняют. О чём свидетельствует наличие жаберных

дуг и щелей у эмбрионов птиц, рептилий и млекопитающих?

а) о консервативности программ эмбрионального развития позвоночных;

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

б) о том, что эмбрионы млекопитающих дышат в утробе матери с помощью

жабр;

в) о том, что у птиц и млекопитающих есть скрытые жабры, которые

функционируют после рождения;

г) о независимом возникновении схожих черт у зародышей рыб и

млекопитающих.

31.Среди структур, перечисленных в ответах, фильтрация крови

происходит в области под номером:

а) 1;

б) 3;

в) 5;

г) 8

32.

Почему рука отдёргивается от горячего утюга быстрее, чем

появляется сознательное ощущение боли?

а) человек успевает заранее осознать опасность и произвольно отдёрнуть

руку прежде, чем почувствует боль;

б) рука отдёргивается быстрее, так как сигнал, приводящий к сокращению

мышц руки, и болевой сигнал поступают в нервную систему от разных

рецепторов, различающихся временем активации;

в) рефлекс отдергивания руки от горячего срабатывает быстрее благодаря

рефлекторному механизму, реализованному на уровне спинного мозга;

г) повышение температуры без задержки, напрямую, запускает рабочий цикл

акто-миозинового комплекса в мышечных волокнах.

33. Над бактерией со жгутиком, не способной к анаэробному дыханию,

Михаил провёл эксперименты по изучению подвижности. Он

обнаружил, что в среде с кислородом и глюкозой (O2+ Glc+) движение

останавливается при добавлении FCCP (протонофора). В среде с

кислородом и без источников углерода (O2+ Glc-) остановка

происходила при добавлении валиномицина (калиевого ионофора). В

среде без кислорода и с глюкозой (O2- Glc+) добавление FCCP

останавливало движение, а добавление валиномицина нет. Выберите

подходящее объяснение полученных результатов.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

а) Жгутик этой бактерии движется за счёт разности электрических

потенциалов на мембране, что доказывается остановкой движения под

действием и FCCP, и валиномицина в экспериментах в присутствии

кислорода.

б) Жгутик этой бактерии - АТФаза, поэтому отсутствие глюкозы или

кислорода приводит к потере подвижности.

в) Жгутик этой бактерии расходует энергию градиента K+, поэтому в опыте

O2+ Glc- добавление валиномицина приводит к остановке подвижности. В

опыте O2- Glc+ бактерии сохраняют подвижность, открывая

дополнительные калиевые каналы, чем компенсируют влияние

валиномицина.

г) Жгутик этой бактерии расходует энергию градиента H+, который в

присутствии кислорода формируется за счёт дыхательной цепи, а в

отсутствии за счёт обратного хода АТФ-синтазы.

34. Биоминерализация - это процесс образования нерастворимых в воде

солей, происходящий под влиянием живых организмов. Известно, что

бактерии-аммонификаторы, например, Myxococcus xanthus, Alcanivorax

borkumensis и другие, вносят вклад в биоминерализацию CaCO₃. Как

процесс аммонификации может быть связан с образованием

нерастворимого карбоната кальция?

а) Аммонификаторы продуцируют фермент уреазу, разлагающий мочевину

на карбаминовую кислоту и аммиак. Карбаминовая кислота координирует

кальций, что способствует отложениям его карбоната.

б) Аммонификаторы высвобождают аминный азот органических соединений

в виде аммиака. Выделение последнего приводит к подщелачиванию среды,

что способствует отложениям карбоната кальция.

в) Аммонификаторы продуцируют фермент нитрогеназу, превращающий

азот воздуха в аммиак, который подщелачивает среду и способствует

отложениям карбоната кальция.

г) Аммонификаторы осуществляют анаэробное дыхание, используя нитрат в

качестве конечного акцептора электронов. Удаление нитрата из среды

приводит к повышению её рН и способствует отложениям карбоната

кальция.

35.

Белок молока казеин (казеиноген) отличается высокой степенью

фосфорилирования. Это позволяет ему эффективно связывать:

а) нуклеиновые кислоты;

б) производные фосфатидилинозитола;

в) ионы кальция;

г) фосфосахара.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

36.

К какой группе соединений относится вещество, изображенное на

рисунке?

а) динуклеотид;

б) нуклеотид;

в) нуклеозид;

г) нуклеиновая кислота.

37.

Какие изменения произойдут в составе липидов плазматической

мембраны одноклеточной водоросли при адаптации к изменению

температуры воды с 25 до 15 градусов Цельсия?

а) уменьшится содержание холестерина;

б) увеличится содержание сфинголипидов;

в) увеличится содержание ненасыщенных жирных кислот;

г) увеличится содержание короткоцепочечных жирных кислот.

38.

Повторяя опыты Грегора Менделя, исследователь перекрестно

опылил два сорта гороха - с желтыми и зелеными бобами, однако к его

удивлению, никакого единообразия у выросших бобов не было - из

цветков зеленобобового растения развились зеленые бобы, из цветков

желтобобового растения развились желтые бобы.

Это объясняется тем, что:

а) перекрестное опыление не удалось, произошло самоопыление;

б) околоплодник боба является частью материнского спорофита;

в) цвет бобов определяется генами с цитоплазматической

наследственностью;

г) доминирование обратимо, иногда желтый цвет доминирует над зеленым,

иногда наоборот.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

39.

На рисунке показаны кошки Радуга (слева) и Копирка (справа).

Копирка (2001-2020) была клоном Радуги - первым клоном домашнего

питомца, полученным путем переноса ядра соматической клетки. Как

можно заметить, несмотря на стереотипы о клонах, Копирка отличается

от Радуги окраской. Это объясняется:

а) различиями между кошками

в эпигенетических метках;

б) влиянием генетического

материала кошки - донора

цитоплазмы зиготы;

в) различиями окружающей

среды;

г) большим количеством

мутаций, произошедших во

время клонирования.

40.

На рисунке показано как литораль (приливо-отливная зона)

заселяется морскими желудями двух разных родов (Balanus и

Chthamalus). Какой из букв на графике обозначена фундаментальная

экологическая ниша рода Chthamalus?

а) ни одной из перечисленных;

б) В;

в) С;

г) A.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

Часть 2. Вам предлагаются тестовые задания с множественными вариантами

ответа (от 0 до 5). Максимальное количество баллов, которое можно набрать

- 75 (по 2,5 балла за каждое тестовое задание). Индексы верных ответов (В) и

неверных ответов (Н) отметьте в матрице знаком «Х». Образец заполнения

матрицы:

№

…

1. Вам дана схема сообщества микроорганизмов, в котором по одной из

теорий могла возникнуть первая эукариотическая клетка в результате

тройного симбиоза. Выберите верные утверждения об этом сообществе.

а) Концентрация кислорода падает при удалении от поверхности, то есть по

рисунку сверху вниз.

б) Концентрация летучих углеводородов растет при удалении от

поверхности.

в) В сообществе присутствуют фотолитоавтотрофы.

г) В сообществе присутствуют организмы, способные к анаэробному

дыханию.

д) Внешний приток энергии в данное сообщество связан в основном с

выходом раскаленных горных пород из недр Земли.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

2. На схеме представлен гипотетический путь циклического транспорта

электронов гелиобактерий - одной из групп фототрофных бактерий.

Внимательно рассмотрите изображение и выберите верные и неверные

утверждения.

а) Ферредоксин (Fd) является растворимым акцептором электронов.

б) На схеме присутствует мембранный комплекс, соответствующий

комплексу I аэробной электрон-транспортной цепи митохондрии.

в) На схеме присутствует мембранный комплекс, соответствующий

комплексу IV аэробной электрон-транспортной цепи митохондрий.

г) Если бы реакционный центр фотосистемы гелиобактерий обладал

способностью восстанавливать только ферредоксин, но не менахинон, то

такая фотосистема была бы аналогична фотосистеме I цианобактерий.

д) Циклический транспорт электронов, при котором происходит сброс

электронов на ферредоксин, а не менахинон, является более энергетически

выгодным для гелиобактерий.

3. На рисунке изображена кинетика роста чистой культуры

микроорганизма при периодическом культивировании.

Чем можно объяснить появление вторичного роста (отмечено стрелкой)

после первоначального замедления?

а) Микроорганизмы начали питаться веществами, высвободившимися после

распада других клеток.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

б) Исчерпание глюкозы в питательной среде привело к снятию катаболитной

репрессии.

в) Замедление роста было вызвано исчерпанием кислорода.

г) Микроорганизмы перешли к спорообразованию.

д) Клетки перешли к производству питательного субстрата.

4. В России в Национальный календарь профилактических прививок

включена вакцинация от ряда вирусных заболеваний, широко

распространённых и за пределами нашей страны. Какие из них

вызываются РНК-вирусами, которые имеют суперкапсид, то есть

отпочковываются от клетки-хозяина без нарушения её целостности?

а) эпидемический паротит;

б) ветрянка;

в) корь;

г) краснуха;

д) полиомиелит.

На рисунке изображена одноклеточная водоросль. Цифрами

обозначены:

а) 4 - ядро;

б) 6 - митохондрия;

в) 7- крахмальное зерно;

г) 9 - вакуоль с клеточным соком;

д) 10 - плазмалемма.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

9. Отмеченная стрелкой структура:

а) Туберидий (псевдобульба) -сильно утолщенное междоузлие в основании

побега.

б) Туберидий (псевдобульба) - сильно разросшееся влагалище первого листа

ортотропного побега.

в) Характерна для эпифитных форм.

г) Туберидий (псевдобульба) изначально занимает подземное положение.

д) С помощью туберидиев (псевдобульб) может осуществляться вегетативное

размножение.

10.

При внимательном рассмотрении цветков частухи подорожниковой

(Alisma plantago-aquatica L.) можно отметить следующие отличия от

Лилии садовой (Lilium candidum).

а) Многочленный апокарпный гинецей.

б) Наличие 3 лепестков в одном круге.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

в) Наличие 6 тычинок в одном круге.

г) Трехчленный околоцветник с правильным чередованием чашелистиков и

лепестков.

д) Способность цветка к анемофилии.

11.

В отношении данных структур верно, что:

а) это мирмекодомации - расширенные основания побегов с

многочисленными полостями, служащими убежищем колонии муравьев;

б) это дыхательные корни - пневматофоры;

в) это пнёвая поросль, развившаяся из спящих почек при повреждении

главного ствола;

г) подобные структуры характерны для некоторых хвойных и

покрытосеменных;

д) это каудексы - сильно утолщенные основания безлистных стеблей,

переходящие в стержневую корневую систему и выполняющие запасающую

функцию.

12.

На рисунке изображен цветок растения из рода хризофиллум

(Chrysophyllum sp.) семейства сапотовые (Sapotaceae), съедобные плоды

которого иногда называют «звездчатое яблоко». Рассмотрев внешний

вид цветка (слева) и развернутый цветок (справа), можно утверждать,

что в данном цветке:

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

а) простой околоцветник;

б) верхняя завязь;

в) отсутствует гинецей;

г) венчик спайнолепестный;

д) актиноморфный околоцветник.

13.

На фотографии изображен поперечный срез проводящего пучка

цветкового растения. Изучив его строение, можно утверждать, что:

а) это коллатеральный проводящий пучок;

б) ксилема в пучке дифференцирована на прото- и метаксилему;

в) данный проводящий пучок закрытый - лишен камбия;

г) ксилема в данном пучке состоит только из трахеид;

д) вокруг пучка расположена кранц-обкладка.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

14. Какие системы органов отсутствуют у широкого лентеца?

а) нервная;

б) пищеварительная;

в) дыхательная;

г) выделительная;

д) кровеносная.

15.

Куколка в жизненном цикле имеется у:

а) ручейников;

б) вшей;

в) блох;

г) стрекоз;

д) веснянок.

16.

Выберите среди перечисленных животных раздельнополых

представителей:

а) легочный сосальщик;

б) нереис;

в) мидия;

г) аскарида;

д) иксодовый клещ.

17.

На схеме показано строение половой системы у некоторого

брюхоногого моллюска. Изучив схему, можно утверждать, что:

а) мужские половые клетки формируются в простате, а женские половые

клетки в гермафродитной железе;

б) белковая железа формирует оболочку для неоплодотворенных яйцеклеток;

в) в семяприемнике растворяется оболочка сперматофора и удаляются

избыток сперматозоидов;

г) представленный организм является гермафродитом;

д) на рисунке, скорее всего, представлено строение половой системы

наземного или пресноводного моллюска.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

18.

Вигглсворт изучал регуляцию линьки у поцелуйных клопов

(Rhodnius). Известно, что в норме после питания кровью личинка линяет

через шесть дней. В эксперименте у клопов удалялась голова до или

после трех дней с момента питания. Результаты эксперимента

представлены на рисунке. Выберите верные утверждения.

а) если удалить у клопа головной мозг в течение трех дней после кормления,

то линька не произойдет;

б) если клопу, у которого голова удалена в течение трех дней после

кормления, ввести в гемолимфу экдизон в достаточном количестве, то линька

произойдет;

в) если удалить у клопа несколько последних сегментов брюшка в течение

трех дней после кормления, то линька не произойдет;

г) если разместить лигатуру (прочную перетяжку) между головой и брюшком

в течение первых трех дней после кормления, нарушив ток гемолимфы, то

брюшко не полиняет;

д) процесс линьки у клопов регулируется как нервным, так и гуморальным

путем.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

19.

Слизни - полифилетическая группа брюхоногих моллюсков,

лишенных раковины или имеющих сильно редуцированную раковину.

Известно, что среди слизней встречаются как растительноядные, так и

хищные формы. На рисунке изображен процесс изменения строения

пищеварительной системы, происходивший у слизней. Выберите верные

утверждения.

а) слизни возникали в эволюции брюхоногих моллюсков несколько раз;

б) слизни II и III на схеме предположительно питаются растительным опадом

или вегетативными частями растений;

в) большинство парных органов (предсердия, почки и др.) у слизней

представлены только в одной копии;

г) вместе с раковиной у слизней частично редуцируется нога;

д) у хищных слизней увеличивается длина средней и задней кишки, при этом

объем зоба и глотки существенно сокращается.

20.

Из названных животных зимой впадает в спячку:

а) налим;

б) травяная лягушка;

в) гадюка;

г) белка;

д) бурундук.

21.

Внутреннее ухо у различных представителей отряда

млекопитающих является органом:

а) слуха;

б) равновесия;

в) хеморецепции;

г) терморецепции;

д) эхолокации.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

24.

Выберите утверждения, верно описывающие кости I-V на рисунке

(масштаб не соблюден):

а) все приведенные на рисунке кости непарные;

б) все приведенные на рисунке кости плоские;

в) все приведенные на рисунке кости соединены с другими костями черепа с

помощью швов;

г) кости I-III входят в состав лицевого отдела черепа;

д) кости IV и V формируют свод черепа.

25.

Выберите утверждения, верно описывающие гистологический

препарат, приведенный на рисунке:

а) эта картина соответствует диагнозу лейкоза человека;

б) это разновидность соединительной ткани;

в) на изображении различимы клетки и волокна;

г) изображение получено с помощью светового микроскопа;

д) этот препарат сделан методом мазка.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

26. На рисунке представлена формула органического вещества, которое

входит в состав одного из известных полимеров. В эукариотической

клетке этот полимер можно обнаружить в:

а) аппарате Гольджи;

б) митохондриях;

в) пластидах;

г) эндоплазматической сети;

д) ядре.

27. В определенной человеческой популяции частота делеций,

приводящих к дальтонизму сцепленному с Х-хромосомой, составляет

8%. Верно, что:

а) дальтонизмом в этой популяции страдает около 4,3% людей;

б) 92% мужчин в этой популяции имеют нормальное цветное зрение;

в) 92% женщин в этой популяции имеют нормальное цветное зрение;

г) около 14,7% женщин в этой популяции являются гетерозиготными

носительницами дальтонизма;

д) количество копий локуса с делецией, вызывающей дальтонизм, у мужчин

больше, чем у женщин.

28.

Выберите гены, которые в обычной диплоидной клетке человека

находят в большом (>50) количестве копий:

а) ген 28S рибосомальной РНК (ядрышковый);

б) ген 12S рибосомальной РНК (митохондриальный);

в) ген теломеразы (ядерный, аутосомный);

г) ген цитохрома b (митохондриальный);

д) ген цитохрома с (ядерный, аутосомный).

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

29.

Рассмотрите рисунок делящейся клетки. Положения хиазм на

рисунке отмечены черными стрелками, буквы F и H обозначают

соответствующие гены.

Выберите верные утверждения:

а) клетка находится в состоянии метафазы 1 мейоза;

б) гаплоидный набор для этого организма составляет 3 хромосомы;

в) гены F и H сцеплены;

г) длина генетической карты этого организма около 200 единиц;

д) к полюсам начинают расходиться сестринские хроматиды.

30.Выберите верные утверждения об аминокислоте аланине:

а) боковая группа аланина образует водородную связь;

б) молекула аланина имеет оптические изомеры;

в) аланин может играть роль как кислоты, так и основания;

г) раствор аланина обладает свойствами буфера в двух диапазонах рН;

д) аланин может образовывать только одну амидную связь.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

Часть 3. Задания на соответствия

Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления

соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать

- 50.

Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

[6 баллов] Соотнесите заболевание (А-З) с морфологией

микроорганизма, который его вызывает (1-6). Каждой цифре

соответствует только одна буква. Буквы не повторяются.

Морфология:

Заболевание:

А) клещевой

энцефалит;

Б) холера;

В) сибирская язва;

Г) бубонная чума;

Д) скарлатина;

Е) столбняк;

Ж) болезнь Лайма;

З) стафилококковая

ангина.

Морфология:

Заболевание:

[4.5 балла]. Покрывало у грибов - оболочка, защищающая в молодом

возрасте плодовое тело гриба. Различают общее покрывало, закрывающее

плодовое тело целиком, и частное покрывало, закрывающее только нижнюю

поверхность шляпки. При росте гриба покрывала разрываются и остаются на

плодовом теле в виде колец и вольвы на ножке, различных чешуек и лоскутов,

покрывающих шляпку. Рассмотрите фотографии съедобных грибов (А-И)

и укажите для них тип покрывала или его отсутствие (1-3).

1- только частное покрывало, 2 - частное и общее покрывало, 3 -

покрывало отсутствует.

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

Название структур:

а) кутикула;

б) эпикутикулярный воск;

в) поры;

г) протопласт;

д) межклеточная пектиновая пластинка;

е) наружный пектиновый слой;

ж) дендриты - прожилки пектина;

з) первичная клеточная стенка.

Номер

Название

[3 балла] Соотнесите организмы на рисунке (1-6) с их образом

жизни (А-Е).

Образ жизни:

А) планктонный организм;

Б) бентосный организм;

В) паразитический организм.

Цифры на

рисунке

Образ жизни

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

[6 баллов] Установите соответствие между характеристикой (1-6) и

систематической группой (А-Д), для которой она характерна.

Характеристики:

Группа:

1) Промежуточным хозяином является

А) Печёночный

брюхоногий моллюск;

сосальщик (Fasciola

hepatica);

2) Человек может быть окончательным

хозяином;

Б) Человеческая аскарида

(Ascaris lumbricoides)

3) У половозрелой стадии отсутствуют

специальные прикрепительные структуры

В) Свиной цепень (Taenia

(присоски, крючья и др.);

solium)

4) Человек может быть промежуточным

Г) Характерно для всех

(тупиковым) хозяином;

перечисленных паразитов;

5) Имеется свободноживущая личинка,

Д) Характерно только для

обитающая во внешней среде;

плоских червей.

6) У половозрелой особи отсутствует

полость тела, а пространство между

органами заполнено паренхимой.

Характеристика

Систематическая

группа

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

[7 баллов] На рисунке представлен скелет лягушки. Установите

соответствие между обозначениями на рисунке (1-14) и элементами

скелета (А-О).

Элементы скелета:

А) кисть (запястье + пясть + фаланги пальцев);

Б) стопа (предплюсна + плюсна + фаланги пальцев);

В) коракоид;

Г) хвостовая кость (уростиль);

Д) плечевая кость;

Е) лопатка;

Ж) бедренная кость;

З) череп;

И) грудина;

К) предплечье;

Л) кости таза;

М) сросшиеся кости голени (большая и малая берцовые);

Н) шейный позвонок;

О) туловищные позвонки.

Цифры

Элементы

скелета

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

9. [6 баллов] Установите соответствие между фундаментальным

биологическим открытием (1-6) и модельным организмом, на котором

оно было сделано (А-Е).

Открытие:

Организм:

Хромосомы соответствуют группам

А) кишечная

сцепления генов;

палочка;

ДНК реплицируется полуконсервативно;

Б) кукуруза;

Гены состоят из экзонов и интронов;

В) дрозофила;

Двунитевая РНК инициирует подавление

Г) мышь;

работы комлементарного гена;

Д) нематода C.

Гены, кодирующие антитела, собираются

elegans;

из отдельных сегментов;

Е) аденовирус.

Мобильные генетические элементы могут

перемещаться по геному.

Отрытие

Организм

Био_РЭ_2025-26, 9 класс, Вар.1

10. [4 балла] Одной из отличительных особенностей клеток растений

является наличие трёх геномов: ядерного, пластидного и

митохондриального. При этом в растительной клетке можно обнаружить

три типа рибосом. Соотнесите органеллу или компартмент растительной

клетки (1-8) с типом рибосом (А-Г), который можно в них обнаружить.

Учтите, что имеются в виду функционирующие рибосомы, а не отдельные

их субъединицы.

Органелла или компартмент растительной клетки:

1. Цитоплазма;

2. Шероховатый ЭПР;

3. Ядро и ядрышко;

4. Хлоропласт;

5. Митохондрия;

6. Лейкопласт;

7. Гладкий ЭПР;

8. Аппарат Гольджи.

Тип рибосом:

А. Эукариотический тип рибосом 80S;

Б. Прокариотический тип рибосом 70S;

В. Особый тип рибосом 78S;

Г. В данной органелле/компартменте нет функциональных рибосом.

Органелла

Тип рибосом

ЗАДАНИЯ

практического тура регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по

биологии. 2025-26 уч. год. 9 класс

МОРФОЛОГИЯ И СИСТЕМАТИКА РАСТЕНИЙ (мах. 40 баллов)

Оборудование: стереомикроскоп, лезвие или скальпель, препаровальные иглы (х2), пинцет,

предметное стекло (х2), черная гелевая ручка.

Объект исследования (на 1 человека): кедровый орех (х4).

Ход выполнения работы:

Внимательно рассмотрите внешний вид предложеного объекта и аккуратно

выполните задания.

Внимательно внесите все свои ответы в ЛИСТ ОТВЕТОВ! Черновики и

ответы на листе заданий не оцениваются.

Рисунки и подписи к ним делайте черной ручкой. Рисунки, которых не будет

видно на скан-копии работы, не будут оценены.

Будьте аккуратны при использовании скальпеля или лезвия!

Критерии оценки рисунков:

рисунок крупный, на рисунке изображены требуемые части объекта, видны все

предложенные для обозначения структуры;

все детали объекта нарисованы правдоподобно с соблюдением реальных пропорций;

рисунок выполнен аккуратно, все границы тканей или структур показаны четко,

линиями; штриховкой или точками показаны характер поверхности или объем;

рисунок детализирован, правдоподобно показаны мелкие детали структур, или

правильно передана информация количестве изображенных структур.

Задание 1.1. Поместите объект (очищенный кедровый орех сосны сибирской (Pinus sibirica

Du Tour) на предметном стекле и внимательно рассмотрите его. Зарисуйте внешний вид

очищенного ореха в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ. Подпишите все увиденные структуры на поверхности

объекта.

Задание 1.2. Осторожно продольно разломите содержимое кедрового ореха препаровальными

иглами так, чтобы было видно исходное расположение целого зародыша внутри (также, для

препаровки можно воспользоваться лезвием или скальпелем). Зарисуйте в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ

внешний вид зародыша, лежащего среди окружающих его структур. Подпишите все части

зародыша, которые видны.

Задание 1.3. На предложенном изображении вы видите цельные неочищенные кедровые

орехи и кедровые орехи с надломленной и частично снятой кожурой. Ответьте на вопрос:

Задание 2.2. Ответьте на предложенные вопросы используя представленные в задании 2.1

фотографии. В ЛИСТЕ ОТВЕТОВ отметьте правильную букву.

2.2.1. Почки сосны открытые (А) или закрытые (Б)?

2.2.2. Для сосны характерен моноподиальный (А) или симподиальный (Б) тип

нарастания?

2.2.3. Для сосны характерно акротонное (А) или базитонное (Б) ветвление?

Задание

3. Рассмотрите предложенные фотографии молодой шишки лиственницы

европейской (Larix decidua Mill.) В ЛИСТЕ ОТВЕТОВ сопоставьте структуры этого объекта

(А-Е) с их обозначениями на схеме (1-6).

А) женская шишка

Г) ось первого порядка

Б) кроющая чешуя

Д) семенная чешуя

В) микропиле

Е) семязачаток

Задание 4.1. Какие структуры можно увидеть на продольном срезе молодой шишки сосны?

В ЛИСТЕ ОТВЕТОВ сопоставьте структуры этого объекта (А-З) с их обозначениями на

срезе (1-8).

А) интегумент

Д) нуцеллярный колпачок

Б) кроющая чешуя

Е) пыльцевое зерно

В) мегаспора

Ж) семенная чешуя

Г) микропиле

З) семязачаток

Задание 4.2. Когда происходит оплодотворение у сосны? В ЛИСТЕ ОТВЕТОВ запишите

правильную букву.

А. Через несколько часов после опыления

Б. Через несколько дней после опыления

В. Через несколько месяцев после опыления

Г. Через год после опыления

Задание 5. Изучена морфология и анатомия зеленых листьев сосны Кремпфа (Pinus krempfii

Lecomte), собранных в Южном Вьетнаме. Сосне Кремпфа в отличие от других сосновых,

свойственны диморфные зеленые листья брахибластов. Особенности строения пластинки

зеленых листьев позволяют говорить о наличии у данной сосны теневых и световых листьев,

а также листьев переходного типа, что свойственно многим древесным растениям. Соотнесите

морфолого-анатомическое строение листа с его типом:

А) листья переходного типа

Б) световые листья

В) теневые листья

Шифр

__________________________

Рабочее место________________________

Итого:_________________

(макс. 40 баллов)

ЛИСТ ОТВЕТА К ЗАДАНИЮ практического тура регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по биологии в 2025/26 учебном году.

МОРФОЛОГИЯ И СИСТЕМАТИКА РАСТЕНИЙ

Задание 1.1. [8 баллов] ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО СПИСОК СТРУКТУР МОЖЕТ

БЫТЬ ИЗБЫТОЧНЫМ.

СТРУКТУРА:

Апекс побега

Саркотеста

Гипокотиль

Семядоли

Зародышевый

Склеротеста

корень

Зародышевый

Фуникулюс

мешок

Интегумент

Халаза

Оперкулюм

Эндосперм 3n

Остатки

нуцеллярного

колпачка

Эндосперм n

Подвесок

(суспензор)

Эндотеста

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РИСУНКОВ (ЗАДАНИЕ 1.1)

Критерий

Балл

Рисунок крупный, на нем изображены требуемые части

объекта, видны все предложенные для обозначения

структуры .

Все детали объекта нарисованы правдоподобно с

соблюдением реальных пропорций.

Рисунок выполнен аккуратно, все границы тканей или

структур показаны четко, линиями. Штриховкой или

точками показаны характер поверхности или объем.

Задание 1.2. [12 баллов] ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО СПИСОК СТРУКТУР

МОЖЕТ БЫТЬ ИЗБЫТОЧНЫМ.

СТРУКТУРА:

Апекс побега

Саркотеста

Гипокотиль

Семядоли

Зародышевый

корень

Склеротеста

Зародышевый

мешок

Фуникулюс

Интегумент

Оперкулюм

Халаза

Остатки

нуцеллярного

Эндосперм 3n

колпачка

Подвесок

Эндосперм n

(суспензор)

Эндотеста

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РИСУНКОВ (ЗАДАНИЕ 1.2)

Критерий

Балл

Рисунок крупный, на нем изображены требуемые

части объекта, видны все предложенные для

обозначения структуры

Все детали объекта нарисованы правдоподобно с

соблюдением реальных пропорций

Рисунок выполнен аккуратно, все границы тканей

или структур показаны четко, линиями. Штриховкой

или точками показаны характер поверхности или

объем.

Рисунок детализирован, правдоподобно показаны

мелкие детали структур, или правильно передана

информация количестве изображенных структур.

Задание 1.3. [3 балла]

Что именно удалятся при машинной обработке неочищенных кедровых орехов?

Ответ:

______________________________________________________

Задание 2.1 [3 балла]

Структура

Название

Задание 2.2 [3 балла]

0,5 балла

2.2.1

2.2.2

0,5 балла

2.2.3

2 балла

Задание 3. [3 балла]

Структура

Название

Задание 4.1 [4 балла]

Структура

Название

Если правильно подписано от 4х до 7 структур - ставим 2 балла

Задание 4.2 [1 балл]

Ответ:

_______________

Задание 5 [3 балла]

Строение листа

Тип листа

Задания

практического тура регионального этапа

XXXXII Всероссийской олимпиады школьников по биологии.

2025-26 уч. год. 9 класс

ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ (40 баллов)

Оборудование: увеличительный прибор (стереомикроскоп, штативная или

ручная лупа), настольная лампа (при отсутствии встроенного осветителя),

пинцет, ножницы, препаровальные иглы (2 шт), препаровальная ванночка

(в ней выдается объект), цветные булавки, ластик, чёрная гелевая ручка.

Все задания выполняются на ЛИСТЕ ОТВЕТОВ. Черновики и ответы на

бланке заданий не оцениваются.

Задание 1 (10 баллов)

Используя предложенный определительный ключ (Приложение 1), выясните

номер отряда, к которому принадлежит объект и запишите номер отряда в

ЛИСТ ОТВЕТОВ. Запишите в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ номера тез, по которым

Вы дошли до нужного отряда.

Как пользоваться определительным ключом: Прочитайте утверждение,

указанное в пункте определительного ключа (Приложение 1). Если Вы

согласны с этим утверждением, спускаетесь на один пункт ниже. Если не

согласны, то перейдите к пункту, указанному в скобках. Следуйте от пункта к

пункту, пока не дойдете до номера отряда.

Список терминов, используемых в определительном ключе:

Карапакс (головогрудной щит) - панцирный щиток, прикрывающий часть

сегментов тела со спинной и иногда с боковых сторон.

Тельсон (анальный сегмент)

- последний сегмент тела, на котором

открывается анальное отверстие.

Фурка - нерасчленённые парные придатки тельсона ракообразных, часто

вооружённые шипами или щетинками.

Задание 2 (6 баллов)

Назовите тип, класс и отряд, к которому принадлежит объект. В ЛИСТ

ОТВЕТОВ впишите названия таксонов на русском или на латыни. Укажите по

одному определительному признаку, характерному для данного типа, класса и

отряда.

Задание 3 (10 баллов)

3.1. Определите пол животного, ориентируясь на схемы, данные ниже. В

ЛИСТ ОТВЕТОВ впишите, самец это или самка, и напишите, по каким

признакам Вы это определили.

3.2. В ЛИСТЕ ОТВЕТОВ зарисуйте конечность, на которой расположено

половое отверстие, обращая внимание на точное количество члеников

конечности и их форму. Подпишите половое отверстие. Укажите, к какому

отделу тела относится эта конечность.

Задание 4 (4 балла)

Внимательно рассмотрите объект и определите количество пар конечностей с

настоящими клешнями. В ЛИСТЕ ОТВЕТОВ запишите число (обратите

внимание, что это должно быть число пар конечностей, а не общее число

ножек). Назовите отделы тела, на которых расположены конечности с

клешнями, и укажите, сколько пар клешненосных конечностей на каждом из

этих отделов.

Настоящая клешня

- клешня, образованная двумя параллельными

«пальцами», один из которых (неподвижный) является продолжением

предпоследнего членика конечности, а другой (подвижный) является

последним члеником, прикрепленным к выступу предпоследнего членика.

Ложная клешня - клешня, образованная подвижным последним члеником,

который сгибается к предпоследнему членику.

Задание 5 (10 баллов)

5.1. Вскройте объект ножницами так, как показано на схеме ниже. Аккуратно

удалите вырезанную часть панциря. На вскрытом объекте найдите

пищеварительную железу (печень) и отметьте ее расположение булавкой.

Отложите вскрытый объект на край рабочего стола рядом с номером стола.

Задание будет проверено после завершения тура, поэтому важно аккуратно

воткнуть булавку строго в печень.

5.2. Напишите в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ, какие функции выполняет печень в

организме объекта.

Приложение 1.

Определительный ключ

1 (35) Не прикрепленные формы.

2 (26) Бентосные организмы. Если организм плавающий, то размеры не превышают

5 мм. На брюшке, если оно не редуцировано, есть конечности.

3 (17) Карапакс (головогрудной щит) имеется.

4 (5) Сегментов брюшка семь. Брюшко до четвертого сегмента включительно

закрыто карапаксом. Тельсон с фуркой. ---------------------------------------------- Отряд 1

5 (4) Сегментов брюшка не более 6. Ни один из них не закрыт карапаксом. Тельсон

без фурки.

6 (7) Карапакс значительно шире брюшка. Последние брюшные конечности

палочковидные. --------------------------------------------------------------------------- Отряд 2

7 (6) Ширина карапакса ненамного превышает ширину брюшка или равна ей.

Последние брюшные конечности, если они есть, широкие и плоские.

8 (9) Глаза сидячие. ----------------------------------------------------------------------- Отряд 3

9 (8) Глаза стебельчатые или редуцированы.

10 (11) Жабры не прикрыты карапаксом. -------------------------------------------- Отряд 4

11 (10) Жабры прикрыты карапаксом.

12 (13) Рострума нет. --------------------------------------------------------------------- Отряд 5

13 (12) Рострум есть.

14 (15) Карапакс расширен и имеет треугольную форму. Брюшко подогнуто под

грудь. ---------------------------------------------------------------------------------------- Отряд 6

15 (14) Карапакс узкий, продолговатый. Брюшко не подогнуто под грудь. -- Отряд 7

17 (3) Карапакса нет.

18 (21) Тело цилиндрическое или уплощенное в спиннобрюшном направлении.

Брюшко никогда не редуцировано.

19 (20) Вторая пара грудных ног несет клешни. ----------------------------------- Отряд 8

20 (19) Вторая пара грудных ног без клешней. ------------------------------------- Отряд 9

21 (18) Тело сжато с боков или тонкое, длинное, палочковидное. Брюшко есть или

редуцировано.

22 (23) Брюшко рудиментарно, 5 пар грудных конечностей. ------------------ Отряд 10

23 (22) Брюшко хорошо развито, 7 пар грудных ног.

24 (25) Сегментов брюшка 4. Пелагические формы. ----------------------------- Отряд 11

25 (24) Сегментов брюшка 6. Формы в основном бентосные. ---------------- Отряд 12

26 (2) Планктонные организмы. Размер животных обычно меньше 1 мм, конечностей

на брюшке нет.

27 (28) Тело явственно расчленено и не заключено в раковину. -------------- Отряд 13

28 (27) Сегментация выражена не ясно, тело заключено в раковину.

29 (30) Глаза слабо развиты или их нет. -------------------------------------------- Отряд 14

30 (29) Имеется крупный непарный глаз. ------------------------------------------- Отряд 15

35 (1) Прикрепленные к субстрату формы. ----------------------------------------- Отряд 16

ЛИСТ ОТВЕТОВ

ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

Задание 1 (10 баллов)

Номер отряда:

_____________________ (2 балла).

Последовательность тез:

__________________________________ (8 баллов).

Задание 2 (6 баллов)

Тип:

______________________________________________________ (1 балл).

Признак типа:

______________________________________________________

___________________________________________________________ (1 балл).

Класс:

_____________________________________________________ (1 балл).

Признак класса:

____________________________________________________

___________________________________________________________ (1 балл).

Отряд:

____________________________________________________ (1 балл).

Признак отряда:

____________________________________________________

___________________________________________________________ (1 балл).

Задание 3 (10 баллов).

3.1 (5 баллов).

Пол животного:

_____________________

Обоснование (не менее 2 признаков):

__________________________________

__________________________________________________________________

3.2 (5 баллов).

Конечность, на которой расположено половое отверстие (рисуйте

и подписывайте ручкой). Подпишите половое отверстие и к какому отделу

тела относится эта конечность.

Задание 4 (4 балла).

Количество пар конечностей с настоящими клешнями:

___________ (2 балла).

Отделы тела, на которых расположены конечности с настоящими клешнями

(с указанием количества пар конечностей на каждом из этих отделов:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________(2 балла).

Задание 5 (10 баллов).

Вскрытие и определения органа (заполняется жюри):

(7 баллов).

Функции печени (3 балла):

___________________________________________

__________________________________________________________________

ЗАДАНИЯ

практического тура регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по

биологии. 2025-26 уч. год. 9 класс

ЦИТОЛОГИЯ И ГИСТОЛОГИЯ (максимум 40 баллов)

Оборудование:

Микроскоп

Калькулятор

Салфетки

Листы с заданиями

Лист ответов

Материалы:

Микропрепарат

Перед работой убедитесь, что препарат не поврежден. Если это не так, поднимите руку,

и к Вам подойдет член жюри.

Задание 1 (19 баллов). Изучение микропрепарата под микроскопом.

Будьте осторожны при работе с микроскопом и микропрепаратом. В случае повреждения

Вами препарата его замена не производится, а баллы за работу с этим препаратом не

начисляются.

После завершения работы с заданием 1 поднимите руку и дождитесь члена жюри,

который проверит сохранность микропрепарата и его номера. Данное задание

необходимо выполнить не позже, чем за 15 минут до окончания кабинета!

Каждый микропрепарат имеет свой уникальный номер. Внесите этот номер в Лист

ответов. Поместите микропрепарат в микроскоп, настройте необходимое освещение,

резкость. Изучите препарат при двух разных увеличениях, затем выполните предложенные

задания (1.1-1.6).

1.1.

(1 балл) Определите, является ли орган, срез которого представлен на вашем

микропрепарате, полым (А), паренхиматозным (Б) или данное определение к нему не

применимо (В). Впишите соответствующую букву в Лист ответов.

1.2. (2 балла) Определите орган, срез которого представлен на микропрепарате. Впишите

название органа в Лист ответов.

1.3.

(1 балл) Выберите из списка, к какой системе органов относится данный орган.

Впишите выбранный номер в Лист ответов.

Системы органов:

1 - Пищеварительная

2 - Нервная

3 - Дыхательная

4 - Эндокринная

5 - Кровеносная

6 - Выделительная

7 - Половая

8 - Опорно-двигательная

9 - Органы чувств

10 - Ни к одной из выше перечисленных

1.4. (2 балла) Впишите в Лист ответов названия ещё двух органов, относящихся к той же

системе органов.

1.5. (8 баллов) Изучите структуры, которые видны на микропрепарате. Выберите из списка

структуры, которые различимы на микропрепарате при увеличении 40х10, впишите их

номера (или номер) в Лист ответов.

Структуры:

11 - кровеносный сосуд

12 - эпителий

13 - капсула

14 - эритроцит

15 - альвеола

16 - хрящ

17 - тельце Гассаля

18 - железа

19 - фолликул

20 - синапс

21 - крипта

22 - центросома

23 - саркомер

24 - десцеметова мембрана

25 - ядерная пора

26 - вставочный диск

1.6. (5 баллов) Выберите из списка заболевания, которые непосредственно связаны с

нарушением работы органа, срез которого на Вашем микропрепарате. Впишите их номера

(или номер) в Лист ответов. Если ни одно из заболеваний не подходит, поставьте прочерк.

Заболевания:

27 - Инсульт

28 - Цистит

29 - Колит

30 - Пневмония

31 - Гастрит

32 - Миозит

33 - Сколиоз

34 - Миопия

35 - Астма

36 - Дерматит

Задание 2 (2 балла). Решение задачи.

При бронхиальной астме происходит сужение просвета бронхов. Пусть нормальный

диаметр крупного бронха составляет 8 мм, а при астме диаметр уменьшается на 50%. Длина

бронха 5 см. Вязкость воздуха η=1.8×10^-5 Паꞏс. Рассчитайте, во сколько раз увеличится

сопротивление воздуха в бронхе при его сужении. Впишите целое число в Лист ответов.

Сопротивление рассчитывается по формуле Пуазейля:

8∗η∗l

Rൌ

π∗r^ସ

где r - радиус бронха (м), l - длина бронха (м).

Задание 3 (5 баллов). Регуляция просвета бронхов.

Какие из перечисленных факторов могут вызывать сужение просвета бронхов? Впишите

выбранные номера (номер) в Лист ответов.

1. Спазм гладкой мускулатуры бронхов

2. Отёк слизистой оболочки дыхательных путей

3. Воспаление и гиперсекреция слизи

4. Пониженное артериальное давление

5. Курение

6. Повышение уровня кислорода в крови

7. Повреждение эпителия бронхов

8. Гипервентиляция лёгких

9. Активация симпатической нервной системы

10. Активация парасимпатической нервной системы

Задание 4 (7 баллов). Работа с микрофотографией.

Перед Вами электронная микрофотография (Рисунок 1) стенки альвеолы, на которой

буквами обозначены различные структуры (А-Е). Соотнесите эти структуры с их

названиями в таблице и функциями из списка ниже (1-10). Каждой структуре может

соответствовать несколько функций. При ответе могут быть использованы не все функции

из списка. Заполните таблицу в Листе ответов.

Рисунок 1. Микрофотография стенки альвеолы.

Функции:

1. Хранение и передача основной генетической информации

2. Генерация потенциала действия

3. Содержит фибриноген

4. Синтез мРНК коллагена I типа

5. Деградация и утилизация повреждённых органелл

6. Обеспечение прочности внеклеточного матрикса

7. Формирование защитного липидного слоя

8. Окислительное фосфорилирование

9. Регуляция апоптоза с участием цитохрома С

10. Синтез белкового компонента сурфактанта

Задание 5 (7 баллов). Предел Хейфлика.

В 1962 году учеными Леонардом Хейфликом и Полом Мурхедом из легочной ткани

абортивного эмбрионального материала была получена первичная клеточная линия,

микрофотографию клеток которой Вы видите ниже (Рисунок 2).

Рисунок

2. Микрофотография клеток линии, полученной из легочной ткани

абортивного эмбрионального материала.

5.1. (2 балла) Выберите, к какому типу относятся клетки этой линии, и впишите выбранную

букву ответа в поле в Листе ответов:

А) Нейроны

Б) Кардиомиоциты

В) Фибробласты

Г) Остеобласты

Д) Гепатоциты

Е) Адипоциты

Изучая клетки полученной линии, Хейфлик с коллегами пришли к выводу, что клетки могут

произвести только определенное ограниченное количество делений, после чего теряют эту

способность. Обнаруженное явление было названо пределом Хейфлика, и для клеток

упомянутой клеточной линии он составляет приблизительно 50 делений.

5.2. (2 балла) В лабораторных условиях культивировали первичную культуру, полученную

Хейфликом и коллегами. Для нормального роста клеток их высевали в культуральные

чашки Петри, содержащие среду со всеми необходимыми компонентами. Далее эти чашки

Петри помещали в инкубатор, где были созданы определенные условия: температура около

37°С, нужная влажность. Кроме того, в инкубаторе необходимо было поддерживать

повышенное относительно атмосферного парциальное давление определенного газа.

Впишите название этого газа в поле в Листе ответов.

5.3. (3 балла) После выделения клетки линии делились до получения монослоя, а затем их

пересевали (пассировали) в новые культуральные чашки Петри. На 4-м пассаже, когда

клетки культуры уже совершили несколько делений с момента выделения, была определена

плотность клеточной культуры: она составила

1 ൈ 10^ହ клеток на миллилитр. Для

продолжения эксперимента пересеяли часть этих клеток в новую культуральную чашку

Петри в концентрации

1 ൈ 10^ସ клеток на миллилитр общим объемом

5 мл.

Культивирование снова

проводилось до получения монослоя, при этом было

зафиксировано, что за этот период клетки совершили 2 полных удвоения популяции.

Сколько клеточных делений осталось до достижения культурой предела Хейфлика, если

Шифр

______________________

Итого_______________

Рабочее место №

____________

9 класс. ЦИТОЛОГИЯ И ГИСТОЛОГИЯ (максимум 40 баллов)

ЛИСТ ОТВЕТОВ

Задание 1 (19 баллов). Изучение микропрепарата под микроскопом. Оценка:_____

Укажите номер микропрепарата

_________

1.1. Тип

1.2. Название

1.3.

1.4. Органы

1.5. Структуры

1.6. Заболевания

органа

Система

2 балла

8 баллов

5 баллов

органов

1 балл

2 балла

1 балл

Задание 2 (2 балла). Решение задачи.

Оценка:_____

Сопротивление увеличится в

___ раз.

Задание 3 (5 баллов). Регуляция просвета бронхов.

Оценка:_____

Фактор(ы), вызывающие сужение просвета бронхов:

________________________________

Задание 4 (7 баллов). Работа с микрофотографией.

Оценка:_____

Заполните таблицу.

Структура

Буква на фотографии

Функция(и)

ламеллярные

гранулы

шероховатый

эндоплазматический

ретикулум

митохондрия

ядро

плазма

коллагеновые

волокна

Задание 5 (7 баллов). Предел Хейфлика.

Оценка:_____

5.1. Тип клеток

5.2. Газ

5.3. Предел Хейфлика

2 балла

3 балла

Шифр

__________________________

Рабочее место________________________

Итого:_________________

(макс. 40 баллов)

ЛИСТ ОТВЕТА К ЗАДАНИЮ практического тура регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по биологии в 2025/26 учебном году.

МОРФОЛОГИЯ И СИСТЕМАТИКА РАСТЕНИЙ

Задание 1.1. [8 баллов] ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО СПИСОК СТРУКТУР МОЖЕТ

БЫТЬ ИЗБЫТОЧНЫМ.

СТРУКТУРА:

Апекс побега

Саркотеста

Гипокотиль

Семядоли

Зародышевый

Склеротеста

корень

Зародышевый

Фуникулюс

мешок

Интегумент

Халаза

Оперкулюм

Эндосперм 3n

Остатки

нуцеллярного

колпачка

Эндосперм n

Подвесок

(суспензор)

Эндотеста

«Остатки нуцеллярного колпачка» - 3 балла

«Эндосперм n» - 1 балл. Т.е. суммарно максимум за подписи - 4 балла

Все остальные варианты - неправильные. О отнимаем по 0,25 балла за каждый

неправильный ответ, при этом суммарный балл за подписи не был меньше 0 баллов.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РИСУНКОВ (ЗАДАНИЕ 1.1)

Критерий

Балл

Рисунок крупный, на нем изображены требуемые

Если не нарисован

части объекта, видны все предложенные для

нуцеллярный колпачок

обозначения структуры .

- 0 баллов по этому

критерию

Все детали объекта нарисованы правдоподобно с

соблюдением реальных пропорций.

Рисунок выполнен аккуратно, все границы тканей

Если нет попытки

или структур показаны четко, линиями.

передать объем или

Штриховкой или точками показаны характер

характер поверхности -

поверхности или объем.

то ставим только 1

балл

Задание 1.2. [12 баллов] ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО СПИСОК СТРУКТУР

МОЖЕТ БЫТЬ ИЗБЫТОЧНЫМ.

СТРУКТУРА:

Апекс побега

Саркотеста

Гипокотиль

Семядоли

Зародышевый

корень

Склеротеста

Зародышевый

мешок

Фуникулюс

Интегумент

Оперкулюм

Халаза

Остатки

нуцеллярного

Эндосперм 3n

колпачка

Подвесок

Эндосперм n

(суспензор)

Эндотеста

Каждая правильная подпись, кроме «подвесок (суспензор)» - 1 балл.

«Подвесок (суспензор)» - 2 балла. Т.е. макисимум за подписи - 5 баллов

Если подписано «остатки нуцеллярного колпачка», «Эндосперм n» - ничего не

ставим и не снимаем

Если подписано «Апекс побега» - ничего не ставим, т.к. в задании требуется

зарисовать внешний вид зародыша. Апекс побега виден только на его продольном

срезе.

Если подписано остальное: «зародышевый мешок», «интегумент», «оперкулюм»,

«саркотеста», «склеротеста», «фуникулус», «халаза» «эндосперм 3n», «эндотеста» -

отнимаем по 0,25 балла за каждый неправильный ответ, при этом суммарный балл за

подписи не был меньше 0 баллов.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РИСУНКОВ (ЗАДАНИЕ 1.2)

Критерий

Балл

Рисунок крупный, на нем изображены

требуемые части объекта, видны все

предложенные для обозначения структуры

Все

детали

объекта

нарисованы

правдоподобно с соблюдением реальных

пропорций

Рисунок выполнен аккуратно, все границы

Если нет попытки передать

тканей или структур показаны четко,

объем или характер

линиями. Штриховкой или точками

поверхности - то ставим

показаны характер поверхности или объем.

только 1 балл

Рисунок детализирован, правдоподобно

Если число ВИДИМЫХ

показаны мелкие детали структур, или

семядолей на рисунке

правильно

передана

информация

существенно отличается от

количестве изображенных структур.

оригинала (обычно видно 3-5 )

, но остальное прорисовано

тщательно и подробно -

ставим 1 балл

Задание 1.3. [3 балла]

Что именно удалятся при машинной обработке неочищенных кедровых орехов?

Ответ:

_______склеротеста (1 балл), эндотеста (2 балла)_________________

Допустим ответ - «семенная кожура» если не указаны «склеротеста, эндотеста» - 0,5

балла

Задание 2.1 [3 балла]

Структура

Название

Задание 2.2 [3 балла]

2.2.1

0,5 балла

2.2.2

0,5 балла

2.2.3

2 балла

Задание 3. [3 балла]

Структура

Название

Биология. Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2025-2026 год) - часть 20