Испанский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2024-2025 год) - часть 3

 

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Испанский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2024-2025 год) - часть 3

 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2024-2025 уч г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
Задание 21. ¿Qué revelan los párrafos 1-2 acerca de la mujer?
A) Es una bruja que puede controlar el fuego.
B) Es una persona que sabe cómo generar fuego.
C) Es malvada porque se lleva la lumbre para asustar a la gente.
Задание 22. ¿Qué planean hacer los habitantes del lugar?
A) Visitar a la mujer para engañarla.
B) Quitarle todo el fuego a la mujer.
C) Robarle a la mujer un poco de fuego.
Задание 23. ¿Para qué el tlacuache quiere llevar fuego a la gente?
A) Para que tengan luz.
B) Para que le den comida.
C) Para que no le maten a él ni a su familia.
Задание 24. ¿Cómo el tlacuache logra repartir lumbre a la gente?
A) Usando una rama seca.
B) Prendiendo su cola con fuego.
C) Entrando sin permiso a la choza de la mujer.
Задание 25. Esta leyenda explica por qué...
A) la gente come tlacuaches.
B) los tlacuaches no tienen pelo en su cola.
C) la cola de los tlacuaches es de color rojo fuego.
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Муниципальный этап. 9-11 классы
Задание 26. Прочитайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные
утверждения или ложны (verdadero или falso).
Texto II
EN CONTRA (Y A FAVOR) DE LAS CORRIDAS
Estoy en contra de las corridas de toros, pero también en contra de su prohibición.
Si uno acepta que una mayoría puede prohibir los toros por compasión animal, tendrá
que aceptar que un día otra mayoría (probablemente religiosa), prohíba a todos los
ciudadanos matar animales para comer carne. Voy a explicar mi postura, a sabiendas de
que no va a satisfacer a taurinos ni a antitaurinos.
El argumento más fuerte de los antitaurinos es que en las corridas se tortura a
muerte a un animal. Que al ser el toro un mamífero superior, puede inferirse que su
sufrimiento es tan real como el sufrimiento humano cuando nos hiere una espada. No
pongo en duda que el animal sufre horriblemente. Así es y es trágico. Pongo en duda la
consciencia plena de ese dolor, porque no sabemos cómo funciona la mente animal. El
caso es que ese dolor que no niego, no me basta para prohibir. Por lo siguiente: los
humanos hacemos sufrir a los animales, ahora y desde siempre; así mismo muchos
animales hacen sufrir a otros animales (los cazan, los hieren, los muerden, los desgarran,
se los comen). Los toros son un caso más, entre muchos, de injusticia animal.
Es una hipocresía discurrir contra las corridas de toros por la mañana y al
mediodía comerse un sanguinolento filete de res. Me dirán: ese lomito no se lo obtuvo
con tortura. ¿Cómo saben? El solo hecho de llevar reses al matadero, que huelen y
presienten la sangre, es otro tipo de tortura, por rápido que llegue el cuchillo a la yugular
o la descarga eléctrica al sistema nervioso. Pollos, gallinas ponedoras y cerdos se crían
en condiciones espantosas de confinamiento. Entre una vida de cerdo en celda (un año
encerrado en mierda, una cuchillada al final) y una vida de toro de lidia (libre cinco años
en dehesa, luego muerto en media hora de pelea), escojo la del toro.
Ni los animales ni los seres humanos somos buenos. Somos despiadados.
Comemos animales. Los criamos para montarlos (camellos, caballos) o para comerlos.
Olvidar esto es hipocresía de la buena. Es más, los animales domesticados han
terminado sobreviviendo -como especie- a cambio del sacrificio final de casi todos
los individuos. Sin corridas de toros, sencillamente, no habría vacas ni toros de lidia: se
habrían extinguido. Mejor extinguido que toreado, dirá un nihilista. En esto no sabemos
si el toro está de acuerdo. Ni podemos saberlo. Yo apostaría al menos a que las vacas de
lidia están conmigo.
No voy a corridas. Me parecen un espectáculo primitivo. Quizás en eso consiste
su encanto y su horror. Pero soy carnívoro. No veo que haya acuerdo entre las personas
sensatas y morales sobre si las corridas deban prohibirse o no. Pese a la conciencia de
que nuestro comportamiento no es “justo” con los animales, nos los comemos y
experimentamos con ellos. Somos injustos, crueles. Sí. Tenemos que vivir con esa
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Муниципальный этап. 9-11 классы
tragedia moral. Y tolerar las corridas, aunque no nos gusten. Tolerar las corridas es
tolerar nuestra más profunda condición humana: somos crueles y violentos. De otra
forma no habríamos sobrevivido. No quiero que prohíban las corridas: prefiero que se
extingan.
1. La idea central defendida por el autor es: las corridas de toros deben prohibirse.
A) verdadero
B) falso
2. Según los antitaurinos, las fiestas taurinas son rituales de tortura.
A) verdadero
B) falso
3. Según el autor, es una hipocresía ser antitaurino, pero a la vez consumir carne.
A) verdadero
B) falso
4. El autor afirma que los humanos nos parecemos mucho a los animales genéticamente.
A) verdadero
B) falso
5. El autor asegura que todo toro de lidia preferiría perecer en la plaza de toros.
A) verdadero
B) falso
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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ
Максимальный балл за работу - 55.
Аудирование
(максимальное количество баллов - 15)
Задание 1. Прослушайте текст и ответьте, правдивы ли данные утверждения или
ложны (verdadero или falso).
1. Según el audio, muchos padres se preocupan por localizar a sus hijos.
A) verdadero
B) falso
2. Si el niño está en otro país, el rastreador GPS no es capaz de detectarlo.
A) verdadero
B) falso
3. El rastreador GPS permite que el padre configure un perímetro virtual alrededor de
cierta ubicación.
A) verdadero
B) falso
4. Según el audio, miles de padres de todo el mundo monitorean constantemente a sus
hijos.
A) verdadero
B) falso
5. Charo Sádaba es la directora de comunicaciones de Open Rights Group.
A) verdadero
B) falso
6. Charo Sádaba piensa que los niños tienen que aprender a reconocer si una situación
es peligrosa.
A) verdadero
B) falso
7. Según el audio, en un evento multitudinario el GPS juega un papel crucial en la
garantía de la seguridad del niño si éste no lleva un teléfono móvil.
A) verdadero
B) falso
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Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав
вариант ответа из трёх предложенных (задания 2-9).
Задание 2. Últimamente, el precio del GPS...
A) ha disminuido al nivel actual de cien euros.
B) ha aumentado y supera los cien euros.
C) está casi estancado.
Задание 3. Una alerta de velocidad...
A) monitorea en tiempo real los tiempos de traslado del niño.
B) sirve para evitar recibir multas de tráfico.
C) es activada si el niño supera el límite de velocidad.
Задание 4. Pam Cowburn afirma que:
A) es necesario maximizar la privacidad de los niños.
B) cada niño tiene derecho a la vida privada.
C) los padres deben vigilar las actividades y el entorno de sus hijos.
Задание 5. Si un menor es consciente de que está llevando un dispositivo de
vigilancia...
A) se vuelve más miedoso e inseguro.
B) empieza a utilizar esta tecnología como una forma para comunicarse todo el rato
con los padres.
C) puede no querer llevarlo.
Задание 6. Según el audio, ...
A) el GPS tiene como objetivo mantener en contacto a padres e hijos a través de
mensajes directos con los niños.
B) el GPS puede hacer creer a los padres que a sus hijos no les va a pasar
nunca nada.
C) el GPS, para que funcione correctamente, necesita dos aplicaciones diferentes.
Задание 7. Open Rights Group es una organización que se encarga de...
A) defender los derechos fundamentales y las libertades públicas de los ciudadanos.
B) informar y proteger a los ciudadanos en los temas de derechos digitales.
C) defender y promover la libertad de expresión.
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Муниципальный этап. 9-11 классы. Ответы
Задание 8. Según Charo Sádaba, ...
A) GPS son buenos si se desea incentivar la autonomía del niño que aspira a
explorar el entorno.
B) GPS tienen más desventajas que ventajas.
C) GPS están dotados del botón SOS.
Задание 9. Según el texto, ...
A) España no es un lugar tan peligroso como otros países, por lo que no hay que
fomentar una cultura del miedo.
B) los expertos señalan que es importante utilizar el GPS cuando haya un problema
real.
C) si un niño sabe que sus padres lo tienen controlado, puede no fijarse en los
peligros.
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Лексико-грамматический тест
(максимальное количество баллов - 20)
Задание 10. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами,
выбрав их из предложенных вариантов.
La amabilidad es un rasgo muy fácil de identificar. La amabilidad se refiere a esas
personas que son generosas, amigables y cercanas. Las personas amables están
dispuestas a ayudar a los demás y tienen un alto nivel de empatía.
¿Eres siempre agradable con los demás? ¿Eres capaz de ponerte en (1)
_____ de
la otra persona y entender su punto de vista y su situación? ¿Intentas ser (2)
_____
y
ayudar siempre que puedes a los demás? ¿Evitas la confrontación con otras personas y
sueles evitar discusiones o polémicas? Pues seguramente tienes un nivel muy alto de
este rasgo.
Por el contrario, si sueles ser una persona más conflictiva, si (3)
_____
tus
intereses a los de los demás, si no eres muy agradable ni servicial y si te gusta tratar de
imponer tu punto de vista y siempre das tu opinión en todo momento, aunque (4)
_____
controvertida y (5)
_____
generar discusiones, probablemente tienes un nivel bajo de
este rasgo de la personalidad.
Según la Universidad de California en Berkeley las personas que son amables
hacia los demás y se preocupan (6)
_____ ayudar tienen una esperanza de vida mayor.
Esto quiere decir que ser amable es una actitud que no solo beneficia a otras personas
sino que tiene una repercusión importante en tu salud y tu bienestar.
Sin embargo, estoy seguro de que conoces a muchas personas de tu entorno que
no son amables, personas que están enfadadas todo el tiempo y que siempre están
dispuestas a discutir sobre lo que (7)
_____ falta. Hay (8)
_____ en este mundo.
Yo creo que es importante tratar de ser amable con todo el mundo, incluso con las
personas que en algún momento puntual no (9)
_____, ya que no sabes qué puede estar
pasando en la vida de la otra persona. A veces hay personas que tienen un mal día o hay
personas que están pasando por un mal momento y por eso no actúan de la forma más
amable posible. No digo que (10)
_____ que aceptar cualquier comportamiento, pero a
veces tendemos a enfadarnos o a molestarnos si alguien nos trata de forma (11)
_____ o
un poco desagradable, sobre todo cuando ocurre en algún tipo de servicio al cliente,
como un camarero o alguien que trabaja de (12)
_____ al público. Y quizá a veces nos
falta un poco de empatía por la otra persona, a lo mejor tiene un mal día y normalmente
es una persona agradable. Por eso, ante la duda, ser amable es una buena opción.
Además, existe un efecto muy bonito llamado «contagio social de la amabilidad».
Tu amabilidad puede producir que otras personas (13)
_____
a serlo, produciendo un
efecto contagioso.
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Муниципальный этап. 9-11 классы. Ответы
Puede que (14)
_____
un poco presumido diciendo esto, pero creo que en este
rasgo yo tengo un nivel alto. Digo que suena un poco presumido porque estoy diciendo
que soy muy amable, y no queda muy elegante (15)
_____ a uno mismo o hablar muy
bien de uno mismo, pero bueno, en todos los rasgos te he dado mi opinión sobre qué
nivel considero que tengo, y hoy también te la doy. Obviamente esta es mi visión sobre
mí mismo, quizá otras personas no están de acuerdo y dirán que no soy tan amable como
yo creo.
Creo que tengo un nivel alto de amabilidad porque trato de ser amable, amigable y
diplomático con otras personas. Soy bastante empático y me resulta fácil entender
diferentes puntos de vista, incluso aunque no (16)
_____ de acuerdo con ellos. Y cuando
estoy en una conversación, si estoy hablando con personas que tienen una visión del
mundo muy distinta a (17)
_____
y veo que no hay mucha opción a tener un debate
abierto, tranquilo y (18)
_____, evito dar mi opinión sobre ciertos temas o evito decir lo
que realmente pienso. Esto lo hago con personas que tienen una visión muy (19)
_____,
muy marcada en algún tema, y que además tienden a enfadarse cuando se habla de esos
temas o cuando alguien les lleva (20)
_____. En esas situaciones evito la confrontación.
A
B
C
1
el cuero
la piel
el alma
2
servicial
sirviente
servicio
3
pones
antepones
impones
4
sería
es
sea
5
puede
podría
pueda
6
de
a
por
7
hace
haga
haría
8
todo
de todo
lo todo
9
son
lo son
las son
10
tuvieras
tienes
tengas
11
arisca
árida
bondadosa
12
cara
rostro
faz
13
empiezan
empiecen
empezarán
14
suene
signifique
parece
15
hacerse trizas
hacerse cargo
hacerse halagos
16
esté
sea
se pone
17
mía
el mío
la mía
18
sosegado
aplastado
angustiado
19
tenaz
férrea
acérrima
20
el contrario
lo contrario
la contraria
5
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Лингвострановедение
(максимальное количество баллов - 10)
Ответьте на вопросы страноведческого характера (задания 11-20).
Задание 11. En 1992 Madrid es proclamada Capital ... de Europa.
A) Artística
B) Industrial
C) Cultural
Задание 12. La palabra “...”, según una de las varias teorías, procede de la expresión
árabe felag mangu, que significa “campesino fugitivo”.
A) flamenco
B) sardana
C) jota
Задание 13. El gofio es un producto típico de la cocina…
A) andaluza.
B) canaria.
C) valenciana.
Задание 14. La carrera de Txingas es...
A) un vehículo que lleva pasajeros de Lima a Chingas.
B) un deporte rural del País Vasco y de Navarra.
C) una empresa de transporte.
Задание 15. El Cabo de Gata es...
A) una isla.
B) un parque natural.
C) una montaña.
Задание 16. El estilo de balada latina conocido como bolero nació en … a finales del
siglo XIX.
A) Cuba
B) Venezuela
C) Colombia
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Задание 17. ¿Qué personaje histórico dijo lo siguiente: “Si me matan, sacaré los brazos
de la tumba y seré más fuerte”?
A) Minerva Mirabal.
B) Ernesto Guevara.
C) Emiliano Zapata.
Задание 18. Los Pactos de Moncloa de 1977 son los acuerdos...
A) que reforzaron el desarrollo de la cultura española.
B) de la transición española a la democracia.
C) sobre el sistema educativo de España.
Задание 19
es un novelista chileno, considerado como uno de los autores más
destacados de la literatura latinoamericana del nuevo milenio.
A) Mario Vargas Llosa
B) Alejandro Zambra
C) Juan Gabriel Vásquez
Задание 20. El Castillo de Chapultepec...
A) es la residencia del actual presidente de México.
B) es el Museo Nacional de México.
C) dedica una amplia sección a la Colección de Arte Moderno y Contemporáneo.
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Чтение
(максимальное количество баллов - 10)
Прочитайте текст и выберите правильный ответ на поставленный вопрос
(задания 21-25).
Texto I
EL TLACUACHE Y EL FUEGO
Sucedió en el principio de los tiempos, cuando nadie conocía el fuego. Por ello
mismo nadie lo tenía. En una ocasión, cayó de cielo una piedra grande envuelta en
llamas. Todos tuvieron miedo de acercarse, menos una vieja que no le tenía miedo a
nada, porque era medio bruja.
La vieja corrió al lugar justo cuando la piedra se apagaba. Antes de que así pasara,
se llevó la lumbre en una rama seca y grande. Ya en su choza, hizo una fogata en el
centro y la cuidaba noche y día para que el fuego no se fuera.
Los habitantes del lugar, cuando llegaron a visitar a la vieja, vieron que el fuego
era cosa buena. Servía para muchas cosas, sobre todo para quitarse el frío. Pero la vieja a
nadie le quiso dar un poco de lumbre. Ni siquiera a cambio de animales o comida que le
ofrecían.
Mucha gente ideaba cómo quitarle un poco de fuego. Debían hacerlo sin que se
diera cuenta, pues le tenían miedo por ser bruja. Sin embargo pasaba el tiempo y no
lograban su propósito.
Un día se presentó el tlacuache, y les dijo que si ellos le prometían, desde aquel
momento en adelante, no comerle ni a él ni a sus hijos, les traería la lumbre.
La gente se burló del tlacuache diciéndole que, si ellos no habían podido lograrlo,
mucho menos él, por pequeño e insignificante.
El tlacuache dijo: “Ustedes se burlan ahora. En la misma medida quedarán
burlados, porque yo sé cumplir lo que prometo y esta tarde lo verán”.
Llegada la tarde, el tlacuache fue de casa en casa avisando que estuvieran
prevenidos para que, cuando él regresara, pudieran tomar lumbre. Luego se fue con
rumbo hacia donde la vieja tenía su choza.
Cuando llegó, le preguntó a la vieja si le permitía estar ahí unos momentos porque
se moría de frío. La vieja sintió lástima por el tlacuache y lo dejó entrar. Ya cerca de la
lumbre, sin que se diera cuenta la vieja, fue metiendo poco a poco la cola en la fogata.
Cuando sintió que la tenía cargada de fuego, salió corriendo al pueblo. Fue de casa en
casa regalando fuego hasta donde le alcanzó.
Es por eso que, hasta la fecha, los tlacuaches tienen la cola pelada.
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Задание 21. ¿Qué revelan los párrafos 1-2 acerca de la mujer?
A) Es una bruja que puede controlar el fuego.
B) Es una persona que sabe cómo generar fuego.
C) Es malvada porque se lleva la lumbre para asustar a la gente.
Задание 22. ¿Qué planean hacer los habitantes del lugar?
A) Visitar a la mujer para engañarla.
B) Quitarle todo el fuego a la mujer.
C) Robarle a la mujer un poco de fuego.
Задание 23. ¿Para qué el tlacuache quiere llevar fuego a la gente?
A) Para que tengan luz.
B) Para que le den comida.
C) Para que no le maten a él ni a su familia.
Задание 24. ¿Cómo el tlacuache logra repartir lumbre a la gente?
A) Usando una rama seca.
B) Prendiendo su cola con fuego.
C) Entrando sin permiso a la choza de la mujer.
Задание 25. Esta leyenda explica por qué...
A) la gente come tlacuaches.
B) los tlacuaches no tienen pelo en su cola.
C) la cola de los tlacuaches es de color rojo fuego.
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Задание 26. Прочитайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные
утверждения или ложны (verdadero или falso).
Texto II
EN CONTRA (Y A FAVOR) DE LAS CORRIDAS
Estoy en contra de las corridas de toros, pero también en contra de su prohibición.
Si uno acepta que una mayoría puede prohibir los toros por compasión animal, tendrá
que aceptar que un día otra mayoría (probablemente religiosa), prohíba a todos los
ciudadanos matar animales para comer carne. Voy a explicar mi postura, a sabiendas de
que no va a satisfacer a taurinos ni a antitaurinos.
El argumento más fuerte de los antitaurinos es que en las corridas se tortura a
muerte a un animal. Que al ser el toro un mamífero superior, puede inferirse que su
sufrimiento es tan real como el sufrimiento humano cuando nos hiere una espada. No
pongo en duda que el animal sufre horriblemente. Así es y es trágico. Pongo en duda la
consciencia plena de ese dolor, porque no sabemos cómo funciona la mente animal. El
caso es que ese dolor que no niego, no me basta para prohibir. Por lo siguiente: los
humanos hacemos sufrir a los animales, ahora y desde siempre; así mismo muchos
animales hacen sufrir a otros animales (los cazan, los hieren, los muerden, los desgarran,
se los comen). Los toros son un caso más, entre muchos, de injusticia animal.
Es una hipocresía discurrir contra las corridas de toros por la mañana y al
mediodía comerse un sanguinolento filete de res. Me dirán: ese lomito no se lo obtuvo
con tortura. ¿Cómo saben? El solo hecho de llevar reses al matadero, que huelen y
presienten la sangre, es otro tipo de tortura, por rápido que llegue el cuchillo a la yugular
o la descarga eléctrica al sistema nervioso. Pollos, gallinas ponedoras y cerdos se crían
en condiciones espantosas de confinamiento. Entre una vida de cerdo en celda (un año
encerrado en mierda, una cuchillada al final) y una vida de toro de lidia (libre cinco años
en dehesa, luego muerto en media hora de pelea), escojo la del toro.
Ni los animales ni los seres humanos somos buenos. Somos despiadados.
Comemos animales. Los criamos para montarlos (camellos, caballos) o para comerlos.
Olvidar esto es hipocresía de la buena. Es más, los animales domesticados han
terminado sobreviviendo -como especie- a cambio del sacrificio final de casi todos
los individuos. Sin corridas de toros, sencillamente, no habría vacas ni toros de lidia: se
habrían extinguido. Mejor extinguido que toreado, dirá un nihilista. En esto no sabemos
si el toro está de acuerdo. Ni podemos saberlo. Yo apostaría al menos a que las vacas de
lidia están conmigo.
No voy a corridas. Me parecen un espectáculo primitivo. Quizás en eso consiste
su encanto y su horror. Pero soy carnívoro. No veo que haya acuerdo entre las personas
sensatas y morales sobre si las corridas deban prohibirse o no. Pese a la conciencia de
que nuestro comportamiento no es “justo” con los animales, nos los comemos y
experimentamos con ellos. Somos injustos, crueles. Sí. Tenemos que vivir con esa
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tragedia moral. Y tolerar las corridas, aunque no nos gusten. Tolerar las corridas es
tolerar nuestra más profunda condición humana: somos crueles y violentos. De otra
forma no habríamos sobrevivido. No quiero que prohíban las corridas: prefiero que se
extingan.
1. La idea central defendida por el autor es: las corridas de toros deben prohibirse.
A) verdadero
B) falso
2. Según los antitaurinos, las fiestas taurinas son rituales de tortura.
A) verdadero
B) falso
3. Según el autor, es una hipocresía ser antitaurino, pero a la vez consumir carne.
A) verdadero
B) falso
4. El autor afirma que los humanos nos parecemos mucho a los animales genéticamente.
A) verdadero
B) falso
5. El autor asegura que todo toro de lidia preferiría perecer en la plaza de toros.
A) verdadero
B) falso
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ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ
Controlar a los niños con GPS: ¿seguridad o pérdida de autonomía?
Un nuevo modelo de rastreador GPS se ha presentado como la solución
perfecta para los padres y madres preocupados por la ubicación exacta e inmediata de
sus hijos. Este dispositivo de pequeño tamaño que el niño puede llevar en el bolsillo,
en el cinturón o en la mochila permite localizarlo de forma instantánea y actualizada
desde cualquier parte, esté donde esté (incluidos otros países). Usar el GPS para
controlar no es algo nuevo, pero el atractivo de este modelo son las nuevas funciones.
Los padres pueden crear un perímetro virtual alrededor de la casa familiar o del
colegio y, cada vez que el niño entra o sale de esas zonas, les llega un aviso al móvil.
También es posible poner una alerta de velocidad: si el niño supera el límite
establecido (en caso de que monte en vehículos) el teléfono del progenitor emite una
señal inmediatamente.
Estas actualizaciones, acompañadas de una reducción del precio del dispositivo
(se puede encontrar por alrededor de 100 euros), han logrado que miles de padres
europeos se lancen al monitoreo de sus hijos. Sin embargo, los expertos advierten de
las consecuencias que una vigilancia excesiva puede tener en el desarrollo, la
privacidad y la autonomía de los niños.
En el momento en el que un menor es consciente de que está llevando un
dispositivo de vigilancia se pueden producir dos efectos. “El primero es de rechazo:
el niño puede no querer llevarlo para que no le controlen, como una forma de
reivindicar su autonomía personal; el segundo es que se retrase la necesaria
formación del juicio personal del niño. Hay un punto en que el niño tiene que
aprender a ponderar las situaciones de riesgo a las que se enfrenta”, explica Charo
Sádaba, profesora de la Universidad de Navarra, especializada en nuevas tecnologías
y jóvenes.
Para esta experta, un dispositivo así sería como seguir manteniendo un
invisible cordón umbilical con sus padres. Los niños pueden dejar de prestar atención
porque saben que sus padres los están cuidando.
Open Rights Group, una organización que se dedica a promover y preservar los
derechos de los ciudadanos en la era digital, también insiste en el aspecto de que son
los padres quienes deben enseñar al niño a valorar los riesgos y los peligros a los que
se puedan enfrentar. “No hay tecnología capaz de mantener a los niños a salvo todo el
tiempo. Estos dispositivos se pueden perder fácilmente o cualquier criminal serio
podría quitárselo al niño”, sostiene el director de comunicaciones de ese grupo, Pam
Cowburn. La profesora Sádaba comparte el planteamiento: “Estos dispositivos dan
una falsa percepción de seguridad total. No podemos controlar a nuestros hijos
permanentemente por medios tecnológicos”.
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Муниципальный этап. 9-11 классы. Текст для аудирования
El aspecto de la privacidad también es clave. “Los niños tienen derecho a tener
vida privada. Necesitan poder crecer y desarrollarse sin la sensación de que están
vigilados todo el tiempo”, afirma Cowburn.
El tercer aspecto en lo que influye este dispositivo GPS es en la autonomía del
niño. “Por un lado, estos GPS pueden ser una herramienta muy útil si incentivan la
autonomía del niño para dejarle explorar más caminos o zonas nuevas; pero, al
mismo tiempo, se trata de una falsa autonomía”, argumenta Charo Sádaba.
Uno de los casos concretos en los que este GPS puede ser útil, según la
profesora Sádaba, es un evento multitudinario como una feria o un festival de música.
“Llevar a tu hijo a un evento así implica una confianza y una autonomía, al mismo
tiempo, es necesario y útil saber dónde está en todo momento. Pero es con un
objetivo, un uso acotado: tampoco podemos volver la espalda al avance tecnológico”.
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РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
Максимальное количество баллов за работу - 75
Аудирование
(максимальное количество баллов - 15)
Задание 1. Прослушайте текст и ответьте на вопрос, правдиво ли данное
утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите букву (А или B),
соответствующую выбранному варианту, в бланке ответов.
1. Según el audio, la cadena hotelera pública española Paradores de Turismo de
España está formada por 99 paradores.
A) verdadero
B) falso
2. La mitad de los paradores se ubican en ciudades declaradas Patrimonio de la
Humanidad.
A) verdadero
B) falso
3. Los paradores cuentan con más de 10.000 plazas hoteleras.
A) verdadero
B) falso
4. Según el audio, en la cadena hotelera de España trabajan 5.000 personas.
A) verdadero
B) falso
5. Según el audio, el propio monarca Alfonso XIII se ocupó personalmente de elegir el
mejor emplazamiento del primer parador.
A) verdadero
B) falso
6. La gastronomía de Paradores aúna la mejor cocina regional.
A) verdadero
B) falso
7. La sociedad anónima “Paradores de Turismo de España, S.A.” se constituye en los
años 90.
A) verdadero
B) falso
Задание 2. Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы,
выбрав вариант ответа из трёх предложенных. Укажите буквы, соответствующие
выбранным вариантам (A, B или C), в бланке ответов.
8. El Gobierno de España decidió establecer una estructura hotelera en el país destinada
a viajeros y excursionistas en el año...
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A) 1910.
B) 1926.
C) 1928.
9. En el año ... el marqués de la Vega Inclán fundó la Comisaría Regia de Turismo, con
él al frente del proyecto.
A) 1910
B) 1911
C) 1926
10. El primer parador construido en España es ... ; permanece operativo desde octubre
de 1928.
A) el Parador de Gredos
B) el Parador de Oropesa
C) el Parador de Ronda
11
está en un convento del siglo XVIII.
A) El Parador de Ciudad Rodrigo
B) El Palacio de Lerma
C) El Parador de Mérida
12. La red de Albergues de Carretera para Automovilistas...
A) fue una opción fantástica para huéspedes que viajaban con poco presupuesto,
utilizando el transporte público local.
B) fue una estructura hotelera destinada a prestar servicio de alojamiento a los
primeros conductores en España.
C) ofrecían un entorno social animado.
13. A principios de la Guerra Civil en España había menos de ... paradores.
A) 30.
B) 20.
C) 50.
14. El Parador de la Granja de San Ildefonso se encuentra en...
A) Segovia.
B) Murcia.
C) Asturias.
15. ¿A qué tragedia nos remite la construcción del Parador de Muxía?
A) Al Covid-19.
B) Al desastre ecológico del Prestige.
C) Al desastre de Chernóbil.
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Лексико-грамматический тест
(максимальное количество баллов - 20)
Задание 1. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами,
выбрав их из предложенных вариантов. Внесите буквы, соответствующие
выбранным вариантам (A, B, C), в бланк ответов.
Hay robos que, cuando los leemos o sabemos de ellos, nos (16)
_______ una sonrisa,
pero lo cierto es que a quien los sufre no les hace ni pizca de (17)
_______. Y de uno
de esos robos es de lo que vamos a hablar hoy.
Nos vamos a Londres, concretamente a una tienda (18)
_______
especializada en
quesos. El caso es que “un distribuidor mayorista legítimo de un supermercado
francés” le hace (19)
_______ de queso cheddar a esta tienda. Pero no te creas que le
piden unos pocos quesos, no, le piden 22 toneladas de quesos cheddar que han sido
premiados. Es decir, que el pedido (20)
_______ a un importe de unas 300.000 libras
esterlinas.
Los empleados dijeron que al recibir el pedido (21)
_______
profundamente (22)
_______. Tal y como narran desde el establecimiento: “Íbamos por ahí, orgullosos,
diciendo: ‘Adivina qué, un supermercado francés va a comprar nuestro queso’”. Ellos,
por sí mismos, no podían (23)
_______ esa cantidad tan grande de quesos, un queso
muy valorado y artesano. Entonces, se pusieron en contacto con otros productores de
queso y compraron esos quesos a sus proveedores, para después enviarlos a esa
empresa francesa.
Hicieron el envío en dos remesas, y una semana después de enviar los quesos, el dinero
no les había llegado. Lógicamente, empezaron a dudar y a sospechar e intentaron
localizar el pago, pero fue imposible. Como dijeron desde esta tienda (24)
_______:
“Básicamente, nuestros contactos se volvieron ilocalizables”. En aquel momento se
dieron cuenta de que, efectivamente, los habían estafado, y (25)
_______ a la policía.
Aunque la policía dijo que lo investigaría, afirmó también que era complicado seguir
el rastro de unos quesos. Y aunque (26)
_______ un juego de palabras decir que es
complicado seguir el rastro de unos quesos, con ese olor tan característico que (27)
_______, la realidad es que no pudieron recuperar los quesos y tampoco recibieron el
dinero.
Lo más triste es que quien cometió la estafa sabía muy bien a quién se la hacía, porque
parece ser que el mundo del queso artesanal es un mundo basado en la confianza. Así
lo explica uno de los propietarios de una de las granjas: “Puede parecer ingenuo (28)
_______ víctima de una estafa, pero la verdad es que el mundo del queso artesanal es
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un lugar donde la confianza está profundamente
(29)
_______
en todas las
transacciones. La violación de la confianza por parte de este cliente (30)
_______ es
una violación de la atmósfera de buena fe y respeto… Es un mundo donde la palabra
dada es un compromiso”.
Todo (31)
_______ a que no se van a recuperar los quesos y tampoco van a recibir el
dinero, y dicen los (32)
_______ que tienen que aprender (33)
_______ los errores. Eso
sí, (34)
_______ del sentido del humor y dicen esto: “Sería una gran comedia de acción.
Quizá (35)
_______ vender los derechos y recuperar parte del dinero”.
A
B
C
16.
provocan
hacen
dan
17.
ánimo
humor
gracia
18.
menor
minorista
mayor
19.
una petición
una reserva
un pedido
20.
asciende
crece
eleva
21.
se sentirían
se habían sentido
se sintieran
22.
halagados
abastecidos
decepcionados
23.
contratar
fichar
suministrar
24.
londinense
lóndiga
londrina
25.
habían acudido
acudieron
acudían
26.
haya parecido
parece
parezca
27.
descienden
desprenden
huelen
28.
caer
hacer
poner
29.
explayada
enterrada
arraigada
30.
novato
honesto
fraudulento
31.
apunta
indica
sugiere
32.
infiltrados
infectos
afectados
33.
a
de
por
34.
tiran
se basan
deshacen
35.
podemos
podamos
podremos
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Лингвострановедение
(максимальное количество баллов - 10)
Задание 1. Вспомните, что вы знаете о народных испанских танцах. Выберите
один вариант из предложенных. Запишите буквы, соответствующие выбранным
вариантам (А, B или C), в бланк ответов.
36. ¿En qué comunidad autónoma se baila tradicionalmente la sardana?
A) Navarra
B) Cataluña
C) Extremadura
37. ¿Cuál de las siguientes danzas es típica de Galicia?
A) jota
B) seguidilla
C) muñeira
38. ¿En qué año el flamenco fue declarado Patrimonio Cultural Inmaterial de la
Humanidad?
A) 2010
B) 2001
C) 2021
39. ¿Qué nombre tenían antiguamente las sevillanas?
A) Seguidillas sevillanas.
B) Seguidillas gitanas.
C) Seguidillas boleras.
40. ¿Cuál de estos hombres fue un destacado bailarín de bolero español?
A) Antonio Gades.
B) Sebastián Cerezo.
C) Ángel Corella.
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Задание 2. Вспомните, что Вы знаете о латиноамериканском искусстве.
Выберите один вариант из предложенных. Запишите буквы, соответствующие
выбранным вариантам (А, B или C), в бланк ответов.
41. ¿En cuál de estas ciudades se celebró el primer festival internacional de teatro
en Latinoamérica?
A) Tucumán
B) Arequipa
C) Manizales
42. En 1973, Jesús Soto expone su obra Penetrable en…
A) Mérida / Madrid
B) Ciudad Bolívar /Tenerife
C) Caracas /Bilbao
43. ¿Quién fue el escritor de la obra teatral Los siete locos?
A) José Ignacio Cabrujas
B) Roberto Arlt
C) Esteban Echeverría
44. ¿En qué ciudad se encuentra el Teatro Solís?
A) Asunción
B) Buenos Aires
C) Montevideo
45. ¿En qué país nació el famoso actor de teatro y televisión, Gustavo Rodríguez?
A) Venezuela
B) Perú
C) Argentina
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Чтение
(максимальное количество баллов - 10)
Задание 1. Прочитайте текст и выбери правильный ответ на поставленный
вопрос. Внесите буквы, соответствующие выбранным вариантам (A, B или C),
в бланк ответов.
Texto I
Siguiendo con mirada famélica el hervor del arroz en la paella, los segadores de la
masía escuchaban al tío Correchola, un vejete huesudo que enseñaba por la entreabierta
camisa un matorral de pelos grises.
Las caras rojas, barnizadas por el sol, brillaban con el reflejo de las llamas del hogar:
los cuerpos rezumaban el sudor de la penosa jornada, saturando de grosera vitalidad la
atmósfera ardiente de la cocina, y a través de la puerta de la masía, bajo un cielo de
color violeta en el que comenzaban a brillar las estrellas, veíanse los campos pálidos e
indecisos en la penumbra del crepúsculo, unos segados ya, exhalando por las
resquebrajaduras de su corteza el calor del día, otros con ondulantes mantos de espigas,
estremeciéndose bajo los primeros soplos de la brisa nocturna.
El viejo se quejaba del dolor de sus huesos. ¡Cuánto costaba ganarse el pan! ... Y este
mal no tenía remedio: siempre existían pobres y ricos, y el que nace para víctima tiene
que resignarse. Ya lo decía su abuela: la culpa era de Eva, de la primera mujer... ¿De
qué no tendrán culpa ellas?
Y al ver que sus compañeros de trabajo -muchos de los cuales lo conocían poco tiempo-
mostraban curiosidad por enterarse de la culpa de Eva, el tío Correchola comenzó a
contar, con pintoresco valenciano, la mala partida jugada a los pobres por la primera
mujer.
El suceso se remontaba nada menos que a algunos años después de haber sido arrojado
del Paraíso el rebelde matrimonio, con la sentencia de ganarse el pan trabajando.
Adán se pasaba los días destripando terrones y temblando por sus cosechas; Eva
arreglaba, en la puerta de su masía, sus zagalejos de hojas..., y cada año un chiquillo
más formándose en torno de ellos un enjambre de bocas que sólo sabían pedir pan,
poniendo en un apuro al pobre padre.
El establo de Eva. Vicente Blasco Ibáñez.
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46. El tío Correchola cuenta la historia de Adán y Eva...
A) a sus compañeros de faena.
B) a otros pescadores.
C) a sus nietos.
47. Los segadores de la masía escuchaban al tío Correchola mientras veían hervir el
arroz en la paella...
A) al amanecer.
B) a mediodía.
C) cuando iba llegando la noche.
48. El tío Correchola...
A) es un anciano con problemas de huesos.
B) piensa que la culpa de todos sus males es de su abuela.
C) apenas tiene pelo en el pecho.
49. Los que escuchaban al tío Correchola...
A) no tenían interés por la historia de Ádan y Eva.
B) estaban demasiado cansados para entender la historia.
C) querían saber en qué consistía la culpa de Eva.
50. En el comienzo del relato sobre la culpa de Eva se dice que...
A) la que trabajaba más duro era la propia Eva.
B) Adán tenía que esforzarse más porque tenían muchos hijos.
C) Adán siempre estaba seguro del resultado de sus cosechas.
Задание 2. Прочитайте текст и ответь на вопрос, правдиво ли данное
утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите буквы, соответствующие
выбранным вариантам (A или B), в бланке ответов.
Texto II
La industria de la moda es una industria bastante contaminante. Por eso, cada vez más
personas compran y venden ropa de segunda mano. Y también porque puedes ahorrar
bastante dinero. La verdad es que tiene cierta magia el no saber a dónde va a parar esa
ropa o de dónde viene cuando la adquieres tú, ¿no te parece?
La protagonista de esta historia se llama Court, y la historia comienza cuando ella
vende una chaqueta de los Kansas City Chiefs en eBay. La chaqueta en cuestión es una
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chaqueta de piel vintage de estilo universitario, con los colores y motivos de este equipo
de fútbol americano, incluyendo un enorme logo con forma de flecha en la espalda. La
vendió por 169 dólares.
Damos un salto y nos vamos al partido que enfrenta a los Kansas City Chiefs contra
los Tampa Bay Buccaneers. En el equipo de Kansas juega Travis Kelce y a ese partido
va a animarlo su novia. Pero no es una novia cualquiera, sino que es la cantante Taylor
Swift. Ella lleva puesta una cazadora del equipo, y lo cierto es que la cazadora causa
furor entre sus seguidores. Sin embargo, entre todas las personas que estaban viendo a
Taylor Swift, hay una persona en concreto que no da crédito a lo que está viendo. Es
nuestra protagonista Court.
Ella es fan de Taylor. Cuando ve la chaqueta que lleva la cantante, se queda petrificada,
porque es igual a la chaqueta que vendió ella. Al principio piensa que es imposible que
sea su chaqueta, será una parecida. Pero es su madre la que se da cuenta de que es la
misma chaqueta. Tal y como ella cuenta: “Lo comprobamos una y otra vez y no solo
es exactamente la misma chaqueta, sino que en las fotos que habíamos publicado en
eBay se puede ver como una curvatura, y esa misma curvatura se puede ver en la foto
de ella usándola. No puedo inventarlo”.
Rápidamente, fue a comprobar los detalles de la venta, para ver de dónde era la persona
que la había comprado. Y, efectivamente, se había comprado en California.
Evidentemente no aparecían los datos de Taylor Swift, pero seguramente serían los
datos de algún trabajador o estilista.
Y es que tú imagínate que alguien que admiras mucho, que además es una persona
conocida por sus estilismos, de repente, lleva una prenda de ropa que era tuya. Como
ella misma dijo: “Como fanática de los Chiefs de toda la vida y una ‘Super Swiftie’,
¡esto es lo más increíble que me ha pasado en la vida!”.
51. En la noticia aseguran que Taylor Swift compró personalmente la chaqueta en
eBay.
A) verdadero
B) falso
52. En la noticia explican que la chaqueta fue diseñada exclusivamente para Taylor
Swift.
A) verdadero
B) falso
53. En la noticia se afirma que Court es fanática de Taylor Swift.
A) verdadero
B) falso
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Региональный этап. 9-11 классы
54. Según el texto, una de las mejores amigas de Court le ayudó a verificar si aquella
chaqueta era suya o no.
A) verdadero
B) falso
55. Court pudo reconocer su chaqueta gracias a una curvatura.
A) verdadero
B) falso
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Региональный этап. 9-11 классы
Креативное письмо
(максимальное количество баллов - 20)
Задание: Eres un/a mago/a muy poderoso/a. Tienes la habilidad de crear, destruir e
incluso de transformar a cualquier persona en lo que te apetezca, pero usas tus
poderes para hacer el bien y ayudar a los demás. Escribe uno de tus hechizos o
conjuros y comenta a quién se lo lanzarías, en qué lo convertirías y por qué has
escogido a esta persona. Termina con la siguiente frase:“Abracadabra, pata de cabra,
esta persona no se me descalabra”
Написанный Вами текст должен быть связным, логически выстроенным,
содержать примерно 200-220 слов (включая артикли, предлоги, союзы и
частицы) и заканчиваться фразой:
Abracadabra, pata de cabra, esta persona no se me descalabra.
Не забудьте подсчитать и указать количество слов.
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ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
Ключи
АУДИРОВАНИЕ
1
2
3
4
5
B
B
A
B
B
6
7
8
9
10
A
A
A
B
A
11
12
13
14
15
C
B
C
A
B
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ
16
17
18
19
20
A
C
B
C
A
21
22
23
24
25
B
A
C
A
B
26
27
28
29
30
C
B
A
C
C
31
32
33
34
35
A
C
B
A
B
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ
36
37
38
39
40
B
C
A
A
B
41
42
43
44
45
C
B
B
C
A
ЧТЕНИЕ
46
47
48
49
50
A
C
A
C
B
51
52
53
54
55
B
B
A
B
A
Критерии оценки выполнения творческого письменного задания
Максимальное количество баллов - 20
Баллы
Содержание: максимально - 4 балла
4
Коммуникативная задача успешно решена, работа характеризуется
смысловой цельностью. Содержание соответствует заданному объёму.
Участник проявляет творческий подход и оригинальность мышления. Сюжет
понятен, динамичен и интересен. Текст передает личностное отношение автора
к теме, его чувства и эмоции. Содержание соответствует заданному объему
200-220 слов (допустимо превышение или сокращение указанного объема на
10%).
3
Коммуникативная задача решена, содержание соответствует заданному объёму.
Но
в тексте не выражено личностное отношения автора к теме, работа
характеризуется упрощенным изложением, стилистическими погрешностями.
2
Коммуникативная задача решена частично:
содержание не соответствует требуемому объёму (менее 200 слов). В работе
преобладают текстовые штампы, заученные заранее фрагменты тем,
выглядящие инородными вкраплениями, повторы одних и тех же структур.
1
Коммуникативная задача решена частично,
но
сюжет плохо сформулирован и (или) не всегда понятен смысл написанного, или
имеется 1 логическая ощибка.
0
Коммуникативная задача не решена: содержание не соответствует
поставленной задаче, допущено более 1 логической ошибки.
Баллы
Организация текста: максимально - 2 балла
2
Работа характеризуется композиционной стройностью и имеет четкую
логическую структуру: вступление, основную часть и заключение. Текст
разделен на смысловые абзацы. Все части текста логически связаны друг с
другом, средства логической связи используются правильно.
1
Текст не имеет четкой структуры: отсутствует вступление (или заключение) и
(или) имеется 1 ошибка в делении текста на логические абзацы.
0
Текст не имеет четкой логической структуры. В работе допущено 2 и более
ошибки в построении текста. Отсутствует или неправильно выполнено
членение текста на абзацы. Имеются серьезные нарушения в употреблении
логических средств связи.
Баллы
Лексическое оформление: максимально - 5 баллов
5
Участник демонстрирует лексический запас, необходимый для раскрытия темы.
Точный набор слов и адекватный набор лексической сочетаемости. Работа не
имеет ошибок с точки зрения лексического оформления.
4
Участник демонстрирует лексический запас, необходимый для раскрытия темы.
Достаточно точный набор слов и лексической сочетаемости. В работе имеются
1-2 лексические ошибки, не затрудняющие понимание текста.
3
В целом лексические средства соответствуют заданному содержанию, имеется
не более 3 ошибок в выборе слов и лексической сочетаемости, которые не
затрудняют понимания текста.
2
В целом лексические средства соответствуют заданному содержанию, однако
имеются 4-5 ошибок в выборе слов и лексической сочетаемости, которые
усложняют понимание текста. Часто повторяются одни и те же слова, не
используются синонимы.
1
В целом лексические средства соответствуют заданному содержанию, однако
имеются 6-8 ошибок в выборе слов и лексической сочетаемости, которые
усложняют понимание текста. Используется только стандартная, однообразная
лексика. Используемый словарный запас ограничен.
0
Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас, имеются
многочисленные лексические ошибки (более 8), которые затрудняют
понимание текста.
Баллы
Грамматическое оформление: максимально - 5 баллов
5
Участник демонстрирует грамотное употребление грамматических структур в
соответствии с коммуникативной задачей. Работа не имеет ошибок с точки
зрения грамматического и стилистического оформления.
4
Участник демонстрирует грамотное употребление грамматических структур в
соответствии с коммуникативной задачей. Работа имеет 1-2 грамматические
ошибки либо стилистические неточности, не затрудняющие понимания текста.
3
Участник демонстрирует корректное употребление грамматических структур в
соответствии с коммуникативной задачей. Работа имеет 3 грамматические
ошибки, не затрудняющие понимания текста, либо
3 стилистические
неточности.
2
Работа имеет 4-5 грамматических (стилистических) ошибок, в том числе
грубых, нарушающих понимание текста.
1
Работа имеет 6-8 грамматических (стилистических) ошибок, в том числе
грубых, нарушающих понимания текста.
0
Работа имеет многочисленные грамматические (стилистические) ошибки (более
8), которые затрудняют понимание текста.
Баллы
Орфография: максимально - 4 балла
4
Участник демонстрирует грамотное владение навыками орфографии. Работа не
имеет ошибок с точки зрения правописания.
Допустимы 1 орфографическая ошибка, не нарушающие понимания текста.
3
Участник демонстрирует грамотное владение навыками орфографии. В работе
имеется не более 3 ошибок в правописании.
2
Участник владеет навыками орфографии. Но в работе имеется 4-5 ошибки в
правописании.
1
В работе имеется 6-8 ошибок в правописании.
0
В работе имеется более 8 ошибок в правописании.
Дополнительно 1 балл может быть снят за небрежное оформление рукописи, т. е.
неаккуратный почерк и многочисленные исправления, которые затрудняют понимание
текста.
Если объем работы составляет менее 150 слов, то работа не подлежит проверке и
оценивается в «0» баллов за всю работу.
Если объем работы составляет больше
240 слов, проверяется только это
количество слов, остальное не проверяется.
Для облегчения работы жюри следует напомнить участникам о необходимости
подсчитать количество слов своих письменных творческих работ.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
Текст для аудирования
¿Qué son los Paradores de España? Es una cadena hotelera pública española, es
decir, una empresa del Estado. Hoy día gestiona 98 paradores, todos ellos en España,
excepto uno ubicado en Portugal.
La cuestión es que los paradores no son hoteles cualquiera, sino que tienen que
cumplir con una serie de características. Siendo las más importantes que todos los
hoteles se encuentran en edificios históricos, relevantes o emblemáticos, o en
emplazamientos que han sido seleccionados por su interés cultural, histórico o
artístico. Para que te hagas una idea, 9 de sus establecimientos están en ciudades
declaradas Patrimonio de la Humanidad y la mitad de los paradores se encuentran
en monumentos declarados Bien de Interés Cultural y/o Conjunto Histórico.
Algunos datos en cifras de estos hoteles es que en total ofrecen 10.000 plazas de
alojamiento, con una media de 65 habitaciones por alojamiento. El número de
empleados totales ronda las 5.000 personas.
Una red de hoteles del Estado, ¿cómo surgió esta idea? Pues mira, para conocer el
principio de esta red de hoteles nos tenemos que ir al principio del siglo XX, más
concretamente al año 1910. Ese año, desde el Gobierno de España se dan cuenta de
que el turismo es algo importante para el país. Así que deciden establecer una
estructura hotelera en España, que por aquel entonces no existía, para dar
alojamiento a los viajeros que venían a nuestro país, también a viajeros nacionales,
a la vez que servía para dar una imagen mejor de España. La idea original pretendía
crear una serie de hoteles con la misma filosofía que tiene hoy, es decir, en lugares
donde la iniciativa privada no llegaba, pero que por su belleza o por su interés, del
tipo que fuera, sí que eran lugares que podían atraer al turismo.
Esta tarea de crear esta red hotelera se le encomienda al marqués de la Vega Inclán,
que se puso a ello, y un año más tarde nacería la Comisaría Regia de Turismo y él
mismo se puso al frente. El proyecto no nació de inmediato y hubo que esperar hasta
el año 1926 donde el proyecto se puso de nuevo en marcha. Entra en juego entonces
el rey Alfonso XII, quien se encargó personalmente de elegir el lugar en el que se
establecería el primero de estos hoteles. El punto elegido fue la Sierra de Gredos,
que se encuentra en Ávila. Una vez elegida la ubicación se empezó su construcción,
y así en octubre de 1928 se inauguró el primer parador de España, que sería el
Parador de Turismo de Gredos. Parador que hoy día sigue abierto, por cierto.
La cuestión es que a partir de ahí se crea lo que se llamó la Junta de Paradores y
Hosterías del Reino, que sería el organismo encargado de gestionar esta red de
1
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Региональный этап. 9-11 классы
hoteles. Cuando se inauguró este primer parador se dieron cuenta de que había
muchos edificios históricos, que muchos de ellos se encontraban en parajes naturales
alucinantes, y que se podían rehabilitar y convertir en hoteles. Era un plan perfecto
porque mataban dos pájaros de un tiro, tenían hoteles en edificios espectaculares con
historia que no se podían utilizar de otra manera, a la vez que invertían en rehabilitar
y recuperar el patrimonio del país. A partir de aquí se inauguran más paradores: el
de Alcalá de Henares, el de Salamanca, el de Jaén, el de Oropesa, el de Ciudad
Rodrigo y el de Mérida. Un dato curioso: el parador de Oropesa fue el primero en
establecerse en un edificio histórico, en el castillo de Oropesa, que había sido
catalogado como Monumento Nacional en 1926. Por cierto, el de Ciudad Rodrigo
está en el antiguo castillo de Enrique II de Trastámara, y el de Mérida en un convento
del siglo XVIII. Imagínate la experiencia, oyente, dormir en un castillo, como los
antiguos reyes.
Algo importante que empiezan a hacer y que ha sido una de sus señas de identidad,
es que no son solo hoteles en lugares increíbles, sino que la gastronomía empezó a
ser fundamental. De hecho, una de las insignias de los paradores es que se preocupan
por ofrecer una gastronomía tradicional de las regiones donde ubican sus hoteles y
es una gastronomía de gran calidad.
Siguiendo con la historia de estos hoteles, con el paso de los años van abriendo más
paradores y al mismo tiempo empezaron a construir los que se llamarían los
Albergues de Carretera para Automovilistas. Era una red de establecimientos más
modestos y más económicos que los paradores, pensados para gente que hacía una
parada o descanso en la carretera. Eran como los hostales o esos hoteles que hoy día
están en las áreas de servicio. La cuestión es que comento este detalle, porque luego
estos hoteles más modestos desaparecieron, pero algunos de ellos se unieron a la
lista de paradores. Es por eso que si ves la lista de paradores, hay algunos que están
en lugares, cuando menos, inesperados.
Llega un momento terrible para España: la Guerra Civil en 1936. Como tantas otras
cosas en nuestro país, la apertura y construcción de paradores se paró. En el
momento del inicio de este conflicto bélico el número de paradores era de 40. El
siguiente momento en que se volvería a impulsar el proyecto ya sería en los años 60.
Se crea la Dirección General de Paradores y se inauguran algunos de los paradores
más conocidos.
Un cambio importante para Paradores de España llega en los años 90, cuando se
convierte en sociedad anónima, con la idea de que fuera una empresa rentable. Sigue
siendo propiedad del Estado, pero tiene el objetivo de autofinanciarse y no depender
de los ingresos del Estado para funcionar.
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Se siguieron inaugurando más paradores como el Parador de Ronda, en Málaga; el
Palacio de Lerma, en Burgos, el de Santo Estevo, en Ourense; el de la Granja de San
Ildefonso, en Segovia; el Castillo Parador de Lorca, en Murcia; el Parador de Corias,
en Asturias, y el de Monterrei, en Ourense.
El parador de Corias está en el antiguo monasterio de San Juan Bautista de Corias,
conocido como “el Escorial de Asturias”, y el de Monterrei, en una casa señorial
tradicional gallega del siglo XV, llamada Palacio de los Condes.
El parador de Santo Estevo es un antiguo monasterio y además está ubicado en plena
Ribeira Sacra gallega, un paraje espectacular.
El último de los paradores que se abrió fue en el año 2020, y está en Muxía, también
en Galicia, en la que se conoce como “A Costa da Morte”, en español, “la costa de
la muerte”, una zona costera con paisajes muy bonitos. Este parador tiene una
historia especial, porque no está en un sitio histórico ni en un edificio con historia,
sino que el parador tiene origen en una catástrofe medioambiental. Cuando en
Galicia se hundió el petrolero Prestige en el año 2002, causando una gran
contaminación en las costas gallegas, se decidió construir un parador en una de las
zonas más afectadas. Este parador fue elegido en el 2023 como el “Mejor hotel en
entorno natural de España” por los lectores de la revista de Viajes National
Geographic. Actualmente hay en proyecto tres nuevos paradores.
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ACUMULADORES EXTREMOS
Fuente: https://sindromesytrastornos.com/wp-content/uploads/2023/12/Sindrome-de-diogenes.jpg
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USO DE ANIMALES EN ESPECTÁCULOS
Fuente: https://www.freeimages.com/photo/elephant-and-trainer-1351210
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REGULACIÓN EN LA PUBLICIDAD DE ALIMENTOS POCOS SALUDABLES
Fuente: https://www.minuto30.com/senado-ley-de-la-comida-chatarra-aprobado/1248924/
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MICROAPARTAMENTOS
Fuente:https://cdn.businessinsider.es/sites/navi.axelspringer.es/public/media/image/2022/01/minicasa-hong-kong-2578329.jpg?tf=1920x
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TURISMO NEGRO: VISITANDO LUGARES MARCADOS POR
LA TRAGEDIA
Fuente: https://www.albasud.org/noticia/es/1181/necroturismo-o-turismo-de-cementerios-visitando-la-muerte-y-la-tragedia
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¿COMERÍAS INSECTOS?
Fuente: Jaime Moreno/ EL TIEMPO.https://www.eltiempo.com/colombia/santander/hormiga-culonas-en-santander-estarian-por-desaparecer-498744
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ВОПРОСЫ К ФОТОГРАФИЯМ
1.
ACUMULADORES EXTREMOS
¿Qué crees que puede causar un trastorno de acumulación compulsiva? ¿Qué objetos o tipos de pertenencias suelen acumular las
personas con este trastorno? ¿Son los acumuladores extremos personas solitarias? ¿Qué grupos de edad y género están más
predispuestos a convertirse en acumuladores extremos? ¿Cuáles son los principales riesgos para la salud de los acumuladores extremos?
¿Cómo pueden los familiares y la comunidad ayudar a un acumulador extremo? ¿Existe alguna conexión entre el perfeccionismo y la
incapacidad para desechar objetos? ¿Cómo afecta el trastorno de acumulación compulsiva a los familiares y seres queridos de la
persona afectada? ¿Qué factores emocionales están asociados con la acumulación compulsiva? ¿Hay una relación entre las experiencias
traumáticas y la acumulación?
2.
USO DE ANIMALES EN ESPECTÁCULOS
¿Qué opinas sobre el uso de animales en espectáculos? ¿Crees que los animales pueden disfrutar de participar en espectáculos, o siempre
es forzado? ¿Es ético utilizar animales en espectáculos si se les cuida bien y no se les maltrata? ¿Crees que los animales en espectáculos
pueden desarrollar comportamientos anormales debido al estrés? ¿Existen alternativas éticas a los espectáculos con animales, como
hologramas o robots? ¿Crees que el público seguiría asistiendo a estos espectáculos si conociera los detalles del trato a los animales?
¿Debería haber una prohibición global del uso de animales en circos y otro tipo de espectáculos? ¿Qué opinas sobre el uso de animales
criados en cautiverio frente a animales salvajes capturados para espectáculos? ¿Cómo afecta el confinamiento de los animales utilizados
en espectáculos a su bienestar? ¿Qué papel juega la tradición cultural en la aceptación del uso de animales en espectáculos?
3.
REGULACIÓN EN LA PUBLICIDAD DE ALIMENTOS POCOS SALUDABLES
¿Crees que la publicidad de alimentos poco saludables influye en las decisiones alimenticias de los consumidores? ¿Es necesario regular
la publicidad de alimentos poco saludables para proteger la salud pública? ¿Cómo afecta la promoción de alimentos poco saludables a
los niños y adolescentes? ¿Qué impacto tiene la publicidad de alimentos poco saludables en las tasas de obesidad y enfermedades
crónicas? ¿Deberían aplicarse impuestos adicionales a las empresas que publicitan alimentos poco saludables? ¿Qué papel juegan las
redes sociales en el consumo de alimentos poco saludables, y cómo podrían regularse? ¿Deberían las empresas estar obligadas a incluir
información nutricional clara y visible en sus anuncios? ¿Cómo se puede educar a los niños para que comprendan los riesgos de
consumir alimentos poco saludables, pese a la publicidad? ¿Existen normativas que regulen la publicidad de alimentos poco saludables
en tu país? ¿Deberían prohibirse por completo los anuncios de alimentos poco saludables en ciertos medios, como la televisión o el
internet?
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4.
MICROAPARTAMENTOS
¿Crees que los microapartamentos son una solución efectiva al problema de la falta de vivienda? ¿Cuáles son las características
esenciales que debe tener un microapartamento para ser habitable? ¿Cómo afecta el espacio reducido a la calidad de vida de los
habitantes? ¿Es posible mantener la privacidad y la comodidad en un espacio tan pequeño? ¿Crees que los muebles multifuncionales
son imprescindibles en los microapartamentos? ¿Qué opinas del impacto ambiental de los microapartamentos en comparación con las
viviendas tradicionales? ¿Deberían las ciudades imponer regulaciones sobre el tamaño mínimo de los microapartamentos? ¿Crees que
las comunidades de microapartamentos pueden reemplazar a las viviendas tradicionales en el futuro? ¿Cómo puede un buen diseño
maximizar el uso del espacio en un microapartamento? ¿Qué importancia tienen los espacios comunes en los edificios con
microapartamentos?
5.
TURISMO NEGRO: VISITANDO LUGARES MARCADOS POR LA TRAGEDIA
¿Qué se entiende por “turismo negro? ¿Por qué crees que este tipo de turismo despierta tanta fascinación? ¿Alguna vez has realizado
una visita turística de este tipo? En caso afirmativo, cuenta tu experiencia. En caso negativo, ¿por qué no? ¿Consideras que este tipo de
turismo es rentable para los países? Justifica tu respuesta. El turismo negro incluye la visita a cementerios, lugares embrujados o museos
sobre tragedias. Imagina que te invitan a uno de estos tres lugares, ¿cuál elegirías y por qué? ¿Qué aspectos positivos tiene este tipo de
turismo? Y ¿qué aspectos negativos? En tu país, ¿existe ese tipo de turismo? ¿Crees que el turismo negro es para todo tipo de público?
En caso afirmativo o negativo, justifica tu respuesta. ¿El turismo negro es una moda o parte de la curiosidad natural del ser humano?
7.
¿COMERÍAS INSECTOS?
¿Por qué crees que hay culturas donde comer insectos es normal? ¿Qué hace que una persona o cultura rechace comer este tipo de
animal? En tu opinión, ¿puede ser perjudicial para la salud comer insectos? Justifica tu respuesta. ¿Qué beneficios puede tener comer
bichos? Hay dietistas que aseguran que los insectos son el alimento del futuro, ¿qué opinas al respecto? ¿Pueden los insectos ser una
alternativa para alimentos como la carne? Justifica tu respuesta. Si tuvieses que comer algún insecto, ¿cuál sería y por qué? ¿Crees que
tener granjas de bichos puede ser considerado como maltrato animal? En algunos países de Latinoamérica se consume este tipo de
alimento, ¿crees que en tu país algún día eso sería posible? ¿Por qué crees que hay zonas de Latinoamérica donde los insectos son parte
del menú?
Все изображения взяты из открытых источников.
Критерии оценки выполнения устного задания
Максимальное количество баллов - 25
Баллы
Убедительность, наглядность изложения
5
Аргументация очень убедительная, высказывания оригинальны. Демонстрируется
знание предмета обсуждения, есть своя позиция по вопросу.
3
Аргументация в целом убедительна и логична, но слабо выражено личное
отношение к обсуждаемому вопросу.
1
Излагает свою позицию неубедительно, не аргументируя. Изложение темы весьма
банально, неуверенно.
0
Не излагает своей позиции, не аргументирует высказываний.
Баллы
Беглость речи
5
Говорит бегло, в естественном темпе для носителя языка.
3
Говорит достаточно бегло, но иногда допускает слушком длинные паузы, делает не
всегда правильные логические ударения.
1
Говорит не очень ровно, с большими паузами, сильно мешающими пониманию.
0
Говорит, с трудом подбирая слова, представленный дискурсивный фрагмент не
может быть квалифицирован как речь на испанском языке.
Баллы
Лексическое оформление речи
5
Владеет широким вокабуляром, достаточным для решения поставленной задачи,
использует его в соответствии с правилами лексической сочетаемости.
3
Демонстрирует достаточный словарный запас, однако в некоторых случаях
испытывает трудности в подборе и правильном использовании лексических
единиц.
1
Вокабуляр ограничен, в связи с чем задача выполняется лишь частично.
0
Словарный запас недостаточен для выполнения поставленной задачи.
Баллы
Грамматическое оформление речи
5
Демонстрирует владение разнообразными грамматическими структурами,
грамматические ошибки немногочисленны и не препятствуют решению задачи.
3
Грамматические структуры используются адекватно, допущенные ошибки не
оказывают сильного негативного воздействия на решение задачи.
1
Многочисленные грамматические ошибки частично затрудняют решение задачи.
0
Неправильное использование грамматических структур делает невозможным
выполнение поставленной задачи.
Баллы
Произношение
5
Соблюдает правильный интонационный рисунок, не допускает грубых
фонематических ошибок, произношение соответствует языковой норме.
3
Фонетическое оформление речи в целом адекватно ситуации общения, иногда
допускаются фонематические ошибки и неточности в интонационном рисунке.
1
Иногда допускает грубые фонематические ошибки, в интонации и произношении
слишком явно проявляется влияние родного языка, заметная редукция гласных.
0
Неправильное произнесение многих звуков и неадекватный интонационный
рисунок препятствуют полноценному общению.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
Максимальное количество баллов за работу - 75
Аудирование
(максимальное количество баллов - 15)
Задание 1. Прослушайте текст и ответьте на вопрос, правдиво ли данное
утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите букву (А или B),
соответствующую выбранному варианту, в бланке ответов.
1. Inditex es una empresa española que está en el primer puesto a nivel mundial en
facturación de moda de alta costura.
A) verdadero
B) falso
2. La industria de la moda en España incluye solo prendas de vestir y calzado.
A) verdadero
B) falso
3. El Observatorio del Textil y la Moda reporta que la industria de la moda en España
contribuye con un 2,9 % al PIB del país.
A) verdadero
B) falso
4. En el año 2023, el gasto medio por persona en moda en España fue de
aproximadamente 530,72 euros.
A) verdadero
B) falso
5. Cataluña y Galicia fueron los principales centros de la industria textil en España
durante los siglos XIX y XX.
A) verdadero
B) falso
6. El surgimiento de las grandes marcas de moda masiva en España ocurrió en los años
90, en respuesta a la demanda de moda más barata.
A) verdadero
B) falso
7. En España, cada persona recicla aproximadamente 20 kilos de residuos textiles al
año.
A) verdadero
B) falso
Задание 2. Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы,
выбрав вариант ответа из трёх предложенных. Укажите буквы, соответствующие
выбранным вариантам (A, B или C), в бланке ответов.
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Заключительный этап. 9-11 классы
8. Según el audio, ¿cuántos trabajadores emplea la industria de la moda en España?
A) 151.478
B) 131.487
C) 113.748
9. ¿Cuál es uno de los grandes problemas de la moda mencionado en el audio?
A) La saturación del mercado
B) Las malas condiciones laborales en países en vías de desarrollo
C) La falta de innovación
10. ¿Qué diseñadores españoles son mencionados en el audio?
A) Adolfo Domínguez y Roberto Verino
B) Manuel Pertegaz y Custo Dalmau
C) Cristóbal Balenciaga y Paco Rabanne
11. Según el audio, ¿qué factor desencadenó la "democratización de la moda"?
A) El aumento en los precios de la ropa hecha a medida durante los años 70.
B) La influencia de diseñadores de alta costura que promovían prendas
exclusivas.
C) El deseo de la gente de rechazar la moda hecha a medida y optar por ropa más
barata.
12. ¿Qué porcentaje de residuos plásticos en los océanos es atribuido a la industria de
la moda a nivel mundial?
A) 10 %
B) 20 %
C) 30 %
13. ¿Cuántos litros de agua dulce se requieren para fabricar una camiseta de algodón,
según el audio?
A) 2.700
B) 2.600
C) 2.070
14. ¿Qué desafío medioambiental importante enfrenta la industria de la moda según el
audio?
A) Reducir la contaminación acústica en las fábricas
B) Reducir el impacto medioambiental y los residuos
C) Aumentar el uso de energías renovables
15. ¿Cuál es el porcentaje de las exportaciones españolas que representa la industria de
la moda?
A) 8,2 %
B) 4,5 %.
2
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Заключительный этап. 9-11 классы
C) 6 %
Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!
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Заключительный этап. 9-11 классы
Лексико-грамматический тест
(максимальное количество баллов - 20)
Задание 1. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами,
выбрав их из предложенных вариантов. Внесите буквы, соответствующие
выбранным вариантам (A, B, C), в бланк ответов.
Cuando se habla de felicidad o de cosas que nos dan una cierta felicidad o calma,
se suele hablar de palabras muy grandes. Palabras como amistad, amor, estabilidad o
cualquiera que (16)
_______. Pero a veces hay cosas muy sencillas y pequeñas que
pueden (17)
_______ un inmenso placer.
Vamos a pensar en esas pequeñas actividades cotidianas y domésticas que todos,
o la mayoría de nosotros, tenemos que hacer (18)
_______. Me refiero a cosas como
ordenar, limpiar, planchar, tender la ropa o actividades similares. Resulta que, para la
mayoría de las personas, estas actividades (19)
_______ un engorro, (20)
_______, o
simplemente se hacen (21)
_______pura necesidad. Pero también puede pasar que este
tipo de actividades (22)
_______ en lo que se conoce como placeres refugio.
¿Qué es esto de los placeres refugio? Son esas actividades domésticas que a
algunas personas las centran y las (23)
_______. Como dice una neuropsicóloga:
“Nuestras rutinas diarias, tanto si son domésticas como si no, pueden ser
sorprendentemente efectivas para desconectar del estrés porque ofrecen una
combinación de automatismo, atención y sensación de (24)
_______ una tarea. Estas
actividades suelen ser simples, (25)
_______ y (26)
_______ concentración moderada,
lo que ayuda a (27)
_______ la mente en el presente y alejarla de las preocupaciones.
Es, (28)
_______, algo similar en cierto modo a la meditación o el mindfulness”.
Ejemplos de estos placeres refugio hay muchos: gente a la que le calma poner
lavadoras, tender la ropa, cuidar las plantas o incluso ordenar armarios. Parece ser que
esto se ha incrementado mucho desde la pandemia, momento en que la mayoría de las
personas pasaron de ir a un lugar de trabajo a que la propia casa (29)
_______ la oficina.
Al tener que (30)
_______ el estrés en la propia casa, había que encontrar maneras de
liberar ese estrés dentro de casa.
¿Puede esto volverse (31)
_______ o convertir a la persona en (32)
_______ de
esa actividad? Dicen los expertos que es importante (33)
_______
esas tareas de
manejo del estrés y no depender de una sola. También dicen que, si en algún momento
hay que abandonarlas, al principio (34)
_______. Vamos, que hay que disfrutar de esas
actividades, pero no depender de ellas. Como dice la experta: “Muchas de estas
actividades, como tender la ropa, limpiar la casa o trasplantar arbustos, (35)
_______
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Заключительный этап. 9-11 классы
un movimiento físico suave que puede liberar tensión acumulada. También generan
una sensación de dominio, lo que resulta especialmente importante en momentos de
estrés, cuando sentimos que todo está fuera de control. Ver un espacio limpio u
ordenado al finalizar refuerza esa satisfacción y calma emocional, lo que, unido al
proceso de realización de la tarea en sí misma, nos permite abstraernos durante un corto
periodo de nuestras preocupaciones”.
A
B
C
16.
se te ocurra
te ocurra
curre
17.
regenerar
generar
degenerar
18.
una vez en la vida
en nuestro día a día
cuando hay mal tiempo
19.
suponen
supuran
supeditan
20.
una súplica
un solsticio
un suplicio
21.
por
desde
para
22.
se adviertan
se conviertan
se inviertan
23.
focalizan
canalizan
realizan
24.
haber compilado
haber complementado
haber completado
25.
restrictivas
repetitivas
receptivas
26.
requieren
adquieren
inquieren
27.
enfocar
enrocar
enroscar
28.
en contra
en definitiva
en cambio
29.
sería
es
fuera
30.
gesticular
gestar
gestionar
31.
adhesivo
adictivo
aditivo
32.
dependiente
diligente
dependido
33.
intensificar
diversificar
ratificar
no se tendrán de
34.
harán de menos
se echarán de menos
menos
35.
implican
complican
repican
Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!
5
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Заключительный этап. 9-11 классы
Лингвострановедение
(максимальное количество баллов - 10)
Задание 1. Вспомните, что вы знаете об Испании. Выберите один вариант из
предложенных. Запишите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, B
или C), в бланк ответов.
36. ¿En qué provincia española se encuentra el desierto de Tabernas, el único desierto
de Europa?
A) Málaga
B) Almería
C) Alicante
37. ¿Cuál de las siguientes obras de la española Maruja Mallo representa a la diosa
Deméter?
A) La verbena
B) La sorpresa del trigo
C) Arquitectura humana
38. ¿Quién fue el último rey de la dinastía Habsburgo en España?
A) Fernando II
B) Felipe II
C) Carlos II
39. ¿Cuál es el nombre del museo que se encuentra en el Alcázar de Toledo?
A) Museo de Historia Natural
B) Museo del Ejército
C) Museo de Bellas Artes
40. ¿Quién compuso la ópera "Goyescas" basada en las pinturas de Goya?
A) Manuel de la Falla
B) Enrique Granados
C) Isaac Albéniz
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Задание 2. Вспомните, что Вы знаете о Латинcкой Америке. Выберите один
вариант из предложенных. Запишите буквы, соответствующие выбранным
вариантам (А, B или C), в бланк ответов.
41. ¿Cuál de estos animales es endémico de México y se conoce como el “monstruo
del agua”?
A) Ajolote
B) Ballena jorobada
C) Anaconda
42. La soja, la carne vacuna y la electricidad son los principales productos de
exportación de este país latinoamericano...
A) Paraguay
B) Uruguay
C) México
43. El pudú es un animal que habita en América del Sur, justo en…
A) Argentina y Bolivia
B) Argentina y Chile
C) Argentina y Paraguay
44. La primera mujer de Suramérica en estudiar Medicina y ejercer su profesión fue...
A) Rigoberta Menchú
B) Eloísa Díaz Insunza
C) Bárbara Palacios
45. ¿En cuál de estos parques nacionales latinoamericanos abundan los tepuyes?
A) Parque Nacional Huascarán (Perú)
B) Parque Nacional de Alejandro de Humboldt (Cuba)
C) Parque Nacional Serranía de Chiribiquete (Colombia)
Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!
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Заключительный этап. 9-11 классы
Чтение
(максимальное количество баллов - 10)
Задание 1. Прочитайте текст и выбери правильный ответ на поставленный
вопрос. Внесите буквы, соответствующие выбранным вариантам (A, B или C),
в бланк ответов.
Texto I
Ella, Alicia, lo quería mucho, a veces con un ligero estremecimiento. Él, Jordán,
por su parte, la amaba profundamente, sin darlo a conocer.
Alicia pasó todo el otoño con un ligero ataque de influenza que se arrastró
insidiosamente días y días; Alicia no se reponía nunca. Al fin una tarde pudo salir al
jardín apoyada en el brazo de él. Miraba indiferente a uno y otro lado. De pronto Jordán,
con honda ternura, le pasó la mano por la cabeza, y Alicia rompió en seguida en
sollozos, echándole los brazos al cuello.
Fue ese el último día que Alicia estuvo levantada. Al día siguiente amaneció
desvanecida. El médico de Jordán la examinó con suma atención, ordenándole calma
y descanso absolutos.
-No sé -le dijo a Jordán en la puerta de calle, con la voz todavía baja-. Tiene una
gran debilidad que no me explico, y sin vómitos, nada… Si mañana se despierta como
hoy, llámeme enseguida.
Pronto Alicia comenzó a tener alucinaciones, confusas y flotantes al principio, y
que descendieron luego a ras del suelo. La joven, con los ojos desmesuradamente
abiertos, no hacía sino mirar la alfombra a uno y otro lado del respaldo de la cama.
Los médicos volvieron inútilmente. Había allí delante de ellos una vida que se
acababa, desangrándose día a día, hora a hora, sin saber absolutamente cómo. En la
última consulta Alicia yacía en estupor mientras ellos la pulsaban, pasándose de uno a
otro la muñeca inerte. La observaron largo rato en silencio y siguieron al comedor.
-Pst… -se encogió de hombros desalentado su médico-. Es un caso serio… poco
hay que hacer…
Perdió luego el conocimiento. Los dos días finales deliró sin cesar a media voz.
Las luces continuaban fúnebremente encendidas en el dormitorio y la sala. En el
silencio agónico de la casa, no se oía más que el delirio monótono que salía de la cama,
y el rumor ahogado de los eternos pasos de Jordán.
Alicia murió, por fin. La sirvienta, que entró después a deshacer la cama, sola
ya, miró un rato extrañada el almohadón.
-¡Señor! -llamó a Jordán en voz baja-. En el almohadón hay manchas que
parecen de sangre.
Sobre el fondo del almohadón, entre las plumas, moviendo lentamente las patas
velludas, había un animal monstruoso, una bola viviente y viscosa. Estaba tan hinchado
que apenas se le pronunciaba la boca.
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Заключительный этап. 9-11 классы
Noche a noche, desde que Alicia había caído en cama, había aplicado
sigilosamente su boca -su trompa, mejor dicho- a las sienes de aquélla, chupándole la
sangre. La picadura era casi imperceptible. La remoción diaria del almohadón había
impedido sin duda su desarrollo, pero desde que la joven no pudo moverse, la succión
fue vertiginosa. En cinco días, en cinco noches, había vaciado a Alicia.
Estos parásitos de las aves, diminutos en el medio habitual, llegan a adquirir en
ciertas condiciones proporciones enormes. La sangre humana parece serles
particularmente favorable, y no es raro hallarlos en los almohadones de pluma.
(Adaptación de El almohadón de plumas de Horacio Quiroga)
46. ¿Cómo describirías el comportamiento de Jordán hacia Alicia durante su
enfermedad?
A) Negligente y ausente.
B) Distante pero amoroso.
C) Frío y despreocupado.
47. ¿Cómo se interpreta el silencio de los médicos mientras observaban a Alicia?
A) Determinación para encontrar una cura.
B) Desprecio y desinterés.
C) Resignación ante lo inevitable.
48. ¿Cuál es el estado de ánimo predominante en la casa durante la enfermedad de
Alicia?
A) Tensión y preocupación.
B) Serenidad y calma.
C) Lamento y dolor.
49. ¿Qué clase de ser encontraron en el almohadón de Alicia?
A) Un animal pelón y oliscoso.
B) Un animal lampiño y bascoso.
C) Un animal cubierto de pelo y viscoso.
50. ¿Qué fue lo que facilitó el crecimiento del parásito en el almohadón?
A) La inmovilidad de Alicia.
B) El cambio constante de almohadones.
C) La falta de ventilación en la habitación.
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Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2024-2025 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
Задание 2. Прочитайте текст и ответь на вопрос, правдиво ли данное
утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите буквы, соответствующие
выбранным вариантам (A или B), в бланке ответов.
Texto II
Un repartidor “estresado” de Amazon abandonó más de 80 paquetes en el
bosque antes de Navidad
Hace ya casi 1 mes finalizó la Navidad. Un periodo que para muchos es momento
de descanso y relajación, pero para otros supone estrés y sobrecarga de trabajo, sobre
todo, para los dependientes de las tiendas y los repartidores de paquetes.
Dicho esto, vamos a viajar a Massachusetts, en Estados Unidos. Allí, durante la
época navideña, un agente de policía iba de patrulla de madrugada y le pareció ver algo
extraño en una zona boscosa al lado de una carretera. Fue a explorar y se encontró con
tres grandes bolsas llenas de paquetes cerrados. El agente arrastró las bolsas hasta la
carretera y se dio cuenta de que había unos 80 paquetes de Amazon sin entregar.
Importante decir la fecha: esto fue en la madrugada del 23 de diciembre, es decir, a un
día de Nochebuena y, por lo tanto, de Santa Claus.
Lo primero que comprobaron fue si había algún tipo de denuncia de Amazon,
por si les habían robado paquetes. Pero no, no había ninguna denuncia. Por eso,
decidieron ponerse en contacto con el centro de distribución de la zona de esta
compañía y devolverles los paquetes. Como dijo el jefe del Departamento de Policía
de Lakeville: “Es probable que el sargento Robert les haya ahorrado un dolor de cabeza
navideño a muchos residentes locales al darse cuenta de estas bolsas y devolverlas a
Amazon, con suerte a tiempo para una entrega navideña”.
Pero el misterio seguía sin resolverse: ¿cómo habían llegado hasta allí los
paquetes? La resolución del misterio apareció al día siguiente, cuando se personó en la
comisaría un repartidor de Amazon. Este hombre confesó que él había dejado los
paquetes abandonados el día 21 a las 7 de la tarde porque, según sus propias palabras:
“estaba demasiado cansado y estresado por las entregas”. Eso sí, dijo que abandonó los
paquetes, pero que tenía previsto volver para recuperarlos.
¿Qué pasó después? Desde la policía han aclarado que no han presentado ningún
tipo de cargos y la responsabilidad de los hechos corresponde a Amazon, que debe
gestionarlo. Lo único que ha dicho esta compañía es que los paquetes llegaron a tiempo
a su destino y que todos los destinatarios recibieron sus regalos navideños.
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Заключительный этап. 9-11 классы
Si ese hombre abandonó 80 paquetes a las 7 de la tarde, ¿a qué hora iba a acabar
de trabajar? Tiene que ser un trabajo muy estresante en épocas de tantas compras.
51. Según la noticia, el repartidor se encontraba fatigado y agobiado debido a la carga
de trabajo que tenía.
A) verdadero
B) falso
52. En la noticia explican que el incidente ocurrió después de Nochebuena.
A) verdadero
B) falso
53. El incidente de la noticia ocurrió en un bosque cerca de una vía.
A) verdadero
B) falso
54. Al encontrar las bolsas, el agente de policía pensó inicialmente que pertenecían a
una tienda local.
A) verdadero
B) falso
55. El jefe del Departamento de Policía de Lakeville consideró que la acción del sargento
Robert había sido trivial y sin importancia.
A) verdadero
B) falso
Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!
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Заключительный этап. 9-11 классы
Креативное письмо
(максимальное количество баллов - 20)
Задание: Es un día como cualquier otro. El cielo está despejado y tu madre te pide
que vayas a tender la ropa y regar su rosal para aprovechar el sol matutino.
Comienzas a hacer todo sin problema. De repente, justo cuando vas a terminar de
regar la última rosa, ocurre algo inesperado: el cielo ha cambiado de color y sabes
que ya nada volverá a ser como antes. Cuenta qué ha pasado y de qué forma este
suceso ha transformado tu realidad.
Написанный Вами текст должен быть связным, логически выстроенным,
содержать примерно 200-220 слов (включая артикли, предлоги, союзы и
частицы) и заканчиваться фразой:
Definitivamente, uno nunca sabe cómo terminará el día.
Не забудьте подсчитать и указать количество слов.
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ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
Ключи
АУДИРОВАНИЕ
1
2
3
4
5
B
B
A
A
A
6
7
8
9
10
B
B
B
B
A
11
12
13
14
15
C
C
A
B
A
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ
16
17
18
19
20
A
B
B
A
C
21
22
23
24
25
A
B
A
C
B
26
27
28
29
30
A
A
B
C
C
31
32
33
34
35
B
A
B
C
A
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ
36
37
38
39
40
B
B
C
B
B
41
42
43
44
45
A
A
B
B
C
ЧТЕНИЕ
46
47
48
49
50
B
C
A
C
A
51
52
53
54
55
A
B
A
B
B
Критерии оценки выполнения письменного задания
Максимальное количество баллов - 20
Баллы
Содержание: максимально - 4 балла
4
Коммуникативная задача успешно решена, работа характеризуется смысловой
цельностью. Участник проявляет творческий подход и оригинальность
мышления. Сюжет понятен, динамичен и интересен. Текст передает личностное
отношение автора к теме, его чувства и эмоции. Содержание соответствует
заданному объему 200-220 слов (допустимо превышение или сокращение
указанного объема на 10%)
3
Коммуникативная задача решена, содержание соответствует заданному объему.
Но
в тексте не выражено личностное отношения автора к теме, работа
характеризуется упрощенным изложением, стилистическими погрешностями
2
Коммуникативная задача решена частично:
содержание не соответствует требуемому объему (нижняя граница -150-180
слов, верхняя граница - 240 и более слов). В работе преобладают текстовые
штампы, заученные заранее фрагменты тем, которые выглядят как инородные
вкрапления
1
Коммуникативная задача решена частично,
но
сюжет плохо сформулирован и (или) не всегда понятен смысл написанного, или
имеется 1 логическая ошибка
0
Коммуникативная задача не решена: содержание не соответствует
поставленной задаче, допущено более 1 логической ошибки
Баллы
Организация текста: максимально - 2 балла
2
Работа характеризуется композиционной стройностью и имеет четкую
логическую структуру: вступление, основную часть и заключение. Текст
разделен на смысловые абзацы. Все части текста логически связаны друг с
другом, средства логической связи используются правильно
1
Текст не имеет четкой структуры: отсутствует вступление (или заключение) и
(или) имеется 1 ошибка в делении текста на логические абзацы
0
Текст не имеет четкой логической структуры. В работе допущено 2 и более
ошибки в построении текста. Отсутствует или неправильно выполнено
членение текста на абзацы. Имеются серьезные нарушения в употреблении
логических средств связи
Баллы
Лексическое оформление: максимально - 5 баллов
5
Участник демонстрирует лексический запас, необходимый для раскрытия темы.
Точный набор слов и адекватный набор лексической сочетаемости. Работа не
имеет ошибок с точки зрения лексического оформления
4
Участник демонстрирует лексический запас, необходимый для раскрытия темы.
Достаточно точный набор слов и лексической сочетаемости. В работе имеются
1-2 лексические ошибки, не затрудняющие понимание текста
3
В целом лексические средства соответствуют заданному содержанию, имеется
не более 3 ошибок в выборе слов и лексической сочетаемости, которые не
затрудняют понимания текста.
Но
наблюдается однообразие и скудность речевых конструкций, повторы одних и
тех же структур
2
В целом лексические средства соответствуют заданному содержанию, однако
имеются 4-5 ошибок в выборе слов и лексической сочетаемости, которые
усложняют понимание текста. Часто повторяются одни и те же слова, не
используются синонимы
1
В целом лексические средства соответствуют заданному содержанию, однако
имеются 6-8 ошибок в выборе слов и лексической сочетаемости, которые
усложняют понимание текста. Используется только стандартная, однообразная
лексика. Используемый словарный запас ограничен
0
Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас, имеются
многочисленные лексические ошибки (более
8), которые затрудняют
понимание текста
Баллы
Грамматическое оформление: максимально - 5 баллов
5
Участник демонстрирует грамотное употребление грамматических структур в
соответствии с коммуникативной задачей. Работа не имеет ошибок с точки
зрения грамматического и стилистического оформления
4
Участник демонстрирует грамотное употребление грамматических структур в
соответствии с коммуникативной задачей. Работа имеет 1-2 грамматические
ошибки либо стилистические неточности, не затрудняющие понимания текста
3
Участник демонстрирует корректное употребление грамматических структур в
соответствии с коммуникативной задачей. Работа имеет
3 грамматические
ошибки, не затрудняющие понимания текста, либо
3 стилистические
неточности
2
Работа имеет 4-5 грамматических (стилистических) ошибок, в том числе
грубых, нарушающих понимание текста.
1
Работа имеет 6-8 грамматических (стилистических) ошибок, в том числе
грубых, нарушающих понимания текста
0
Работа имеет многочисленные грамматические (стилистические) ошибки (более
8), которые затрудняют понимание текста
Баллы
Орфография: максимально - 4 балла
4
Участник демонстрирует грамотное владение навыками орфографии. Работа не
имеет ошибок с точки зрения правописания.
Допустимы 1 орфографическая ошибка, не нарушающие понимания текста
3
Участник демонстрирует грамотное владение навыками орфографии. В работе
имеется не более 3 ошибок в правописании
2
Участник владеет навыками орфографии. Но в работе имеется 4-5 ошибки в
правописании
1
В работе имеется 6-8 ошибок в правописании
0
В работе имеется более 8 ошибок в правописании
Если объем работы составляет менее 150 слов, то работа не подлежит проверке и
оценивается в «0» баллов за всю работу.
Если объем работы составляет больше
240 слов, проверяется только это
количество слов, остальное не проверяется.
Для облегчения работы жюри следует напомнить участникам о необходимости
подсчитать количество слов своих письменных творческих работ.
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ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
Текст для аудирования
La importancia de la moda española es un hecho, aunque solo sea porque la empresa
que está en el puesto número uno a nivel mundial por facturación en gran
distribución de moda es Inditex, una empresa española. ¿No te suena Inditex?
Bueno, seguro que te suenan Zara, Pull&Bear, Massimo Dutti, Bershka o
Stradivarius, ¿verdad? Pues todas esas marcas están englobadas dentro de Inditex,
empresa fundada por el español Amancio Ortega. De hecho, Zara, ahí donde la ves,
contribuyó en gran medida al modo en que consumimos ropa.
Cuando hablamos de la industria de la moda, seguro que todos pensamos en ropa y
poco más, pero es un concepto más amplio, y necesitamos aclararlo para entender
los datos. Cuando se habla de la industria de la moda, esto incluye prendas de vestir,
calzado, complementos, cosmética, perfumería, relojería y joyería. Aclarado esto,
pasemos a las cifras.
Según las últimas cifras del Observatorio del Textil y la Moda, la industria de la
moda en España factura 16.620 millones de euros al año, da empleo a unos 131.487
trabajadores y supone un 2,9 % del PIB de nuestro país. Estas cifras ya son bastante
esclarecedoras sobre la importancia de esta industria, pero es importante conocer su
impacto en cuanto a la exportación. La industria de la moda supone el 8,2 % de las
exportaciones de España, con una cifra de 31.535 millones de euros.
¿Cuánto gastamos en moda los españoles? Pues mira, oyente, según la última
Encuesta de Presupuestos Familiares del Instituto Nacional de Estadística, los
españoles nos gastamos una media de 530,72 euros por persona en moda durante el
2023. Esto supone que, del presupuesto total anual, dedicamos a la moda el 4,05 %.
Es un dato relevante, ya que representa un incremento en el gasto de un 6 %
aproximadamente respecto al año anterior, lo que señala que la industria de la moda
está más fuerte cada año.
Lo que está claro es que, hoy día, la industria de la moda española es un motor
económico, no solo para nuestro país, sino también para la economía mundial.
Marcas españolas están presentes en mercados internacionales, y no solo las grandes
marcas como Inditex, sino también diseñadores españoles de renombre.
Históricamente, los dos puntos de España donde ha habido una gran industria textil,
con muchas fábricas, fueron Cataluña y Galicia, durante los siglos XIX y XX. Pero
no sería hasta los años 80 cuando España empezó a tener grandes marcas que
marcarían un antes y un después en la moda, y el lugar donde surgen estas marcas
1
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Заключительный этап. 9-11 классы
es Galicia. Sobre todo, hablamos de Inditex, Adolfo Domínguez o Roberto Verino,
además de diseñadores de fuera de Galicia como Ágatha Ruiz de la Prada o Jesús
del Pozo.
Resulta que, en torno a los años 60, la gente, especialmente los jóvenes, empezó a
rechazar la moda hecha a medida y querían ropa más barata. En ese momento surgen
esas grandes marcas, que producen moda de manera masiva.
Así nació lo que se llama la democratización de la moda. Todo el mundo puede vestir
a la moda, con ropa muy estilosa y bonita sin tener que gastar mucho dinero, ya no
es necesario ser rico para poder vestir bien o a la moda.
Sin embargo, esto, que está muy bien y tiene aspectos muy positivos, también trajo
consecuencias negativas. Por un lado, la competitividad era brutal, lo que obligaba
a fabricar las prendas muy rápido y a precios más bajos. ¿La consecuencia? Las
fábricas, que antes estaban en España, se trasladaron a otros países en vías de
desarrollo donde la mano de obra es mucho más barata. Sobre esto hay diferentes
formas de verlo, pero es verdad que la denuncia de malas condiciones laborales ha
sido uno de los grandes problemas de la moda en general, y ha afectado también a
los grandes imperios de moda de nuestro país.
Esto nos lleva a otro de los grandes problemas de la moda y al desafío al que se
enfrenta la industria a nivel mundial: el impacto medioambiental. La moda es un
sector muy contaminante. Esta industria, a nivel mundial, es una de las más
contaminantes. A nivel global, es responsable del 10 % de las emisiones de gases,
del 20 % de las aguas residuales y del 30 % de los residuos plásticos en los océanos.
Para que te hagas una idea, fabricar una camiseta de algodón requiere 2.700 litros de
agua dulce, que es la cantidad que una persona bebe en dos años y medio. En España,
cada persona genera alrededor de 20 kilos de residuos textiles al año, pero solo
recicla aproximadamente 2,1 kilos.
¿Qué se busca y cuál es el futuro de la industria de la moda? La idea en Europa es
acabar con la moda de usar y tirar, apostando por una economía circular, tanto en la
fabricación como en el consumo. Es decir, cada vez hay más empresas que fabrican
productos de moda con materiales reciclados.
Así que, ya ves, oyente, esto de la moda no es para nada superficial; es algo de vital
importancia. Es una industria que es motor de nuestra economía, pero también una
industria que debe tomar medidas para que no genere tanto impacto en el planeta.
2
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Заключительный этап. 9-11 классы. Устная часть
LOS GENIOS: ¿MITO O REALIDAD?
MÚSICA URBANA: ¿ES REALMENTE MÚSICA?
PESIMISTAS: ¿REALISTAS O FATALISTAS?
LA LOTERÍA: ¿SUERTE O NEGOCIO?
NEGOCIOS EN EL ESPACIO: ¿OPORTUNIDAD O DESPILFARRO?
EL ESPAÑOL ANDALUZ: ¿UNA VARIEDAD PRESTIGIOSA?
ВОПРОСЫ К ФОТОГРАФИЯМ
LOS GENIOS: ¿MITO O REALIDAD?
En tus propias palabras, ¿qué es la genialidad? ¿Qué características tiene un/a genio? ¿Crees que una persona nace genio o se vuelve
genio a lo largo de su vida? ¿Cualquier persona puede convertirse en genio? ¿Cómo podemos identificar a una persona genio? ¿Crees
que los genios destacan en algún tipo de profesión en especial? ¿Cuál/les? ¿Crees que los genios tienen una rutina de vida diferente a
la de los demás? ¿Consideras que un niño genio es fruto de padres genio? En tu opinión, ¿es lo mismo ser inteligente que ser genio y
por qué? Imagina que estás frente a un/a genio, ¿qué le preguntarías o de qué te gustaría hablar con él/ella?
MÚSICA URBANA: ¿ES REALMENTE MÚSICA?
Con tus propias palabras, ¿qué es la música? ¿Cuál es tu género musical preferido y por qué? ¿Crees que la preferencia musical está
relacionada con la clase social? Justifica tu respuesta. ¿Por qué piensas que algunas personas no consideran los ritmos urbanos como
música? Para ti, ¿qué estilos musicales son beneficiosos para la salud y por qué? Y ¿cuáles estilos consideras perjudiciales? Argumenta
tu respuesta. En tu opinión, ¿hay un ritmo musical que representa a toda la Hispanidad y por qué? ¿Qué opinas de crear música con
IA? ¿Qué caracteriza a un músico? ¿Crees que realmente la música es universal? ¿Por qué?
PESIMISTAS: ¿REALISTAS O FATALISTAS?
¿Crees que el pesimismo es una actitud aprendida o una inclinación natural? Justifica tu respuesta. ¿En qué situaciones específicas
tiendes a ser más pesimista? ¿Cuáles son las principales ventajas, si las hay, de ser pesimista? ¿Cómo reaccionan los demás ante tu
pesimismo? ¿Te has esforzado por cambiar tu perspectiva pesimista en algún momento? ¿Qué sucedió? ¿Cómo lidias con personas
optimistas que desafían tu forma de pensar? ¿Cómo impacta el pesimismo en tu salud mental o física? ¿Qué papel juega el miedo al
fracaso en tu forma de ver las cosas? ¿El pesimismo afecta la forma en que enfrentas los desafíos? ¿Cómo? ¿Piensas que el pesimismo
puede ser realista, o siempre es exagerado? Explica por qué.
LA LOTERÍA: ¿SUERTE O NEGOCIO?
¿Por qué crees que tantas personas participan en la lotería? ¿Es la lotería una cuestión de suerte o crees que hay estrategias para
aumentar las posibilidades de ganar? ¿Qué te atrae más: el premio mayor o la emoción de jugar? ¿Crees que las loterías están
diseñadas para ser adictivas? Explica por qué ¿Qué probabilidades crees que hay de ganar el premio mayor en una lotería típica?
¿Prefieres elegir tus propios números o usar una selección automática? ¿Crees que ganar un gran premio en la lotería cambiaría tu
personalidad o tus valores? ¿Preferirías recibir un premio grande de una vez o en pagos anuales? ¿Qué opinas de las campañas
publicitarias de las loterías? ¿Cómo manejarías las solicitudes de ayuda económica de amigos o familiares si ganaras?
NEGOCIOS EN EL ESPACIO: ¿OPORTUNIDAD O DESPILFARRO?
¿Cuáles consideras que son los mayores beneficios de invertir en el espacio? ¿Es ético gastar grandes cantidades de dinero en
exploración espacial mientras hay problemas en la Tierra? Justifica tu respuesta. ¿Crees que los vuelos espaciales comerciales serán
accesibles para el público general en el futuro cercano? ¿Qué riesgos económicos están asociados con la inversión en el espacio?
¿Cómo puede la inversión espacial ayudar a combatir problemas en la Tierra, como el cambio climático? ¿Qué piensas sobre la
posibilidad de colonizar Marte u otros planetas? ¿Cómo podría la inversión en el espacio cambiar nuestra percepción como especie?
¿Debería haber regulaciones internacionales estrictas sobre la explotación de recursos espaciales? Justifica tu respuesta. ¿Cómo
puede la inversión en satélites mejorar la conectividad global? ¿Qué opinas sobre la inversión privada en exploración espacial?
EL ESPAÑOL ANDALUZ: ¿UNA VARIEDAD PRESTIGIOSA?
¿Qué significa para ti prestigio y qué hace que una variedad o forma de hablar sea prestigiosa? ¿Qué características debe tener una
variedad para ser considerada como culta? ¿Por qué crees que algunos hablantes de español tienen tendencia a señalar a algunas
formas de hablar como más cultas que otras? Para ti, ¿cuál es la variedad que deberían aprender los estudiantes de español como
lengua extranjera y por qué? ¿Por qué se dice que el “español de Madrid” es la forma correcta de hablar la lengua? ¿Por qué crees
que el español andaluz tiene tan mala fama dentro de las variedades del español? Andalucía es la cuna de grandes poetas y literatos,
¿aun así crees que su forma de expresarse en español no es o no fue la correcta? Justifica tu respuesta. ¿Qué otras variedades del
español te parecen cultas aparte del “español de Madrid”? ¿En la lengua rusa hay varias formas correctas de hablar o una se impone
sobre las demás? ¿En el ruso existen variedades más prestigiosas que otras?
Критерии оценки выполнения устного задания
Максимальное количество баллов - 25
Баллы
Убедительность, наглядность изложения: максимально - 5 баллов
5
Аргументация
очень
убедительная,
высказывания
оригинальны.
Демонстрируется знание предмета обсуждения, есть своя позиция по вопросу
3
Аргументация в целом убедительна и логична, но слабо выражено личное
отношение к обсуждаемому вопросу
1
Излагает свою позицию неубедительно, не аргументируя. Изложение темы весьма
банально, неуверенно
0
Не излагает своей позиции, не аргументирует высказываний
Баллы
Беглость речи: максимально - 5 баллов
5
Говорит бегло, в естественном темпе для носителя языка
3
Говорит достаточно бегло, но иногда допускает слишком длинные паузы, делает
не всегда правильные логические ударения
1
Говорит не очень ровно, с большими паузами, сильно мешающими пониманию
0
Говорит сбивчиво, с трудом подбирая слова, представленный дискурсивный
фрагмент не может быть квалифицирован как речь на испанском языке
Баллы
Лексическое оформление речи: максимально - 5 баллов
5
Владеет широким вокабуляром, достаточным для решения поставленной задачи,
использует его в соответствии с правилами лексической сочетаемости
3
Демонстрирует достаточный словарный запас, однако в некоторых случаях
испытывает трудности в подборе и правильном использовании лексических
единиц
1
Вокабуляр ограничен, в связи с чем задача выполняется лишь частично
0
Словарный запас недостаточен для выполнения поставленной задачи
Баллы
Грамматическое оформление речи: максимально - 5 баллов
5
Демонстрирует владение разнообразными грамматическими структурами,
грамматические ошибки немногочисленны и не препятствуют решению задачи
3
Грамматические структуры используются адекватно, допущенные ошибки не
оказывают сильного негативного воздействия на решение задачи
1
Многочисленные грамматические ошибки частично затрудняют решение задачи
0
Неправильное использование грамматических структур делает невозможным
выполнение поставленной задачи
Баллы
Произношение: максимально - 5 баллов
5
Соблюдает правильный интонационный рисунок, не допускает грубых
фонематических ошибок, произношение соответствует языковой норме
3
Фонетическое оформление речи в целом адекватно ситуации общения, иногда
допускаются фонематические ошибки и неточности в интонационном рисунке
1
Иногда допускает грубые фонематические ошибки, в интонации и произношении
слишком явно проявляется влияние родного языка, заметная редукция гласных
0
Неправильное произнесение многих звуков и неадекватный интонационный
рисунок препятствуют полноценному общению

 

 

 

 

 

 

 

 

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