Главная Книги - Разные Испанский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2024-2025 год)
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Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2024-2025 уч г.
Школьный этап. 5-6 классы. Ответы
Задание 25. ¿Qué hizo el pingüino después de ganar la carrera?
a) Se burló del canguro.
b) Lloró de felicidad y orgullo.
c) Decidió darle al canguro las clases de natación.
Задание 26.
Прочитайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные утверждения
или ложны (verdadero o falso).
Texto II
Muchas personas tienen una idea equivocada sobre los españoles. Es muy
frecuente oír que a todos los españoles les gustan las corridas de toros, el flamenco y la
paella. Eso no es del todo cierto. De hecho, hay un gran número de españoles que están
en contra de las corridas de toros, y no las considera su fiesta nacional. Insisten en que
hay que prohibirlas porque el animal sufre.
Tampoco a todos los españoles les gusta el flamenco. Hay muchos más españoles
que escuchan pop y rock inglés. El flamenco se escucha y se practica sobre todo en
Andalucía, en el sur de España. Allí hay más aficionados, pero menos de lo que la gente
piensa.
La paella es un delicioso plato típico de España, pero no es una comida muy
frecuente en los hogares españoles. Es un plato que se encuentra en los restaurantes,
sobre todo, en Valencia.
1. Todo el mundo tiene una idea correcta sobre los españoles.
a) verdadero
b) falso
2. Muchos españoles están contra la corrida.
a) verdadero
b) falso
3. El flamenco es el género musical favorito de todos los españoles.
a) verdadero
b) falso
4. En Andalucía se practica menos flamenco que en el norte de España.
a) verdadero
b) falso
5. La paella es un plato típicamente casero.
a) verdadero
b) falso
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ
ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ
Cada 6 de enero llegan a las casas españolas los Reyes Magos cargados de
regalos para los niños y para los no tan niños.
En este mágico día, que empieza su celebración la noche antes, también es
típico comer un dulce tradicional de la Navidad.
Nos referimos, claro está, al roscón de Reyes.
Aunque es característico de la cultura española, el roscón, también llamado
rosco o rosca de Reyes, se come en otros países hispanohablantes, principalmente en
México y Argentina, así como en Francia y Portugal.
Concretamente se trata de un bollo de masa dulce de forma redonda u ovalada,
por lo general relleno de crema o nata y adornado con trozos de fruta cristalizada.
Como particularidad, es costumbre que este delicioso producto contenga una
sorpresa en su interior.
A lo largo de la historia, los ingredientes del roscón de Reyes han ido
cambiando y lo mismo podemos decir sobre lo que encontramos en su interior.
En los primeros roscones, solo se escondía un haba, que simbolizaba
prosperidad y fortuna.
Sin embargo, a partir del siglo XVIII, con el rey Felipe V, se empezó a
introducir, además del haba, una moneda de oro que pasó a ser el símbolo de la buena
suerte.
Pasando el haba a ser la sorpresa que nadie quería.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
Максимальный балл за работу - 55.
Аудирование
(максимальное количество баллов - 15)
Задание 1.
Прослушайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные утверждения
или ложны (verdadero o falso).
1. Gengis Kan estuvo cazando durante todo el día.
a) verdadero
b) falso
2. Gengis Kan volvió a casa con los otros cazadores.
a) verdadero
b) falso
3. Para volver el kan decidió cruzar el valle.
a) verdadero
b) falso
4. El kan guardaba un vaso en su bolsa de cazador.
a) verdadero
b) falso
5. El kan llevaba su ave en la mano porque esta última no podía volver sola a casa.
a) verdadero
b) falso
6. El kan no pudo beber el agua porque le temblaban las manos y derramó el líquido.
a) verdadero
b) falso
7. El halcón evitó la muerte de su dueño.
a) verdadero
b) falso
Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав
вариант ответа из трёх предложенных (задания 2-9).
Задание 2. Gengis Kan era un …
a) cazador profesional.
b) gran guerrero.
c) rey justo.
Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2024-2025 уч г.
Школьный этап. 7-8 классы
Задание 3. En el camino de vuelta el kan quiso beber porque:
a) no había bebido nada en todo el día.
b) era muy largo el camino.
c) era un día cálido.
Задание 4. Gengis Kan cazaba con ayuda de un …
a) perro.
b) halcón.
c) arco.
Задание 5. El ave que tenía el kan era:
a) adiestrada.
b) salvaje.
c) exótica.
Задание 6. Para buscar el agua el kan subió hasta:
a) un salto de agua.
b) un charco.
c) el pozo.
Задание 7. Al derramar el agua por segunda vez el kan:
a) bebió el agua de la botella.
b) se fue sediento a casa.
c) mató al ave.
Задание 8. El agua que quería beber el kan estaba:
a) envenenada.
b) muy fría.
c) salada.
Задание 9. El kan le pagó al amigo que le salvó la vida con:
a) generosidad.
b) muerte.
c) rechazo.
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Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2024-2025 уч г.
Школьный этап. 7-8 классы
Лексико-грамматический тест
(максимальное количество баллов - 20)
Задание 10.
Заполните пропуски в тексте, выбрав одну из форм из предложенных
вариантов.
Dicen que la vida es un viaje improvisado y para nuestra familia argentina, que
(1)
_____
todo el continente americano a bordo de un auto, los miles de kilómetros
recorridos nunca (2)
_____ demasiados si se trata de realizar un sueño.
Rosario y Fernando (3)
_____
su aventura varios años atrás con la intención de
viajar desde Argentina (4)
_____ Alaska. El plan inicial era partir (5)
_____ pie, pero al
final iniciaron el camino en un coche con ruedas de madera y un motor de cincuenta y
cinco caballos que circulaba (6)
_____ cincuenta kilómetros por hora.
Querían llegar a Alaska en seis meses para luego volver a Argentina y tener hijos,
pero cuando llegó el tiempo (7)
_____
aún estaban en Ecuador (8)
_____
un pequeño
barco, que les debía ayudar a cruzar las Amazonas. Ese momento fue uno de los peores
del viaje, pues no tenían dinero (9)
_____ para gasolina.
Rosario empezó a pintar cuadros sencillos con pájaros de los lugares que iban
conociendo y Fernando aprendió a (10)
_____ sus cuadros. Con el dinero de las ventas
(11)
_____
avanzando. Tardaron cuatro años (12)
_____
alcanzar su destino y ya para
entonces (13)
_____
un nuevo viaje con un hijo nacido en California y con un coche
(14)
_____ en cocina, salón y dormitorio en la parte superior.
Como en todo viaje, los imprevistos sorprendieron a la familia: se quedaron sin
dinero, (15)
_____ el coche y hasta no les dieron los visados. Sin embargo, consideran
que ese momento de apuro económico (16)
_____ en la mejor época de sus vidas. En su
camino de regreso a Argentina tuvieron otro hijo y (17)
_____ llegar a casa escribieron
un libro, Atrapa tu sueño, donde narran sus aventuras y con (18)
_____
beneficios de
(19)
_____ piensan pagar su futuro viaje a Asia y, por qué no, poco a poco, (20)
_____
al mundo.
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Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2024-2025 уч г.
Школьный этап. 7-8 классы
a
b
c
1
ha viajado
ha corrido
ha recorrido
2
están
son
sean
3
comenzarían
comenzaron
han comenzado
4
hasta
a
para
5
por
de
a
6
en medio de
a una media de
a medio de
7
límite
frontera
margen
8
al construir
en construcción
construyendo
9
incluso
aún
ni
10
marcarse
enmarcar
marcar
11
duraron
insistieron
siguieron
12
en
a
de
13
habían
venían
harían
14
convirtiendo
convertido
convertiría
15
se les averió
se le averió
se lo averió
16
se ha cambiado
se ha convertido
llegó a ser
17
del
al
por
18
cuales
que
cuyos
19
ventas
vendidos
vendedores
20
realizar la vuelta
dar la vuelta
dar de vuelta
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Школьный этап. 7-8 классы
Лингвострановедение
(максимальное количество баллов - 10)
Вспомните, что Вы знаете о природе Латинской Америки (задания 11-15).
Задание 11. Ave no marina más grande del mundo y que en varios países de América
Latina es considerada símbolo nacional:
a) el águila.
b) el cóndor.
c) el papagayo.
Задание 12. Pez que habita en el río Amazonas y tiene los dientes tan afilados que
puede comer carne:
a) la piraña.
b) el tiburón.
c) el pez payaso.
Задание 13. Árbol nacional de uno de los países de América Central y a la vez de
Madrid:
a) el madroño.
b) el roble.
c) el pino.
Задание 14. La palma real es el árbol nacional de Cuba, tiene varios usos (busca el
intruso):
a) sus troncos y sus hojas sirven para construir y techar casas.
b) su fruto, el palmiche, sirve de alimento para los cerdos.
c) su fruto es el coco y se usa en la gastronomía.
Задание 15. La Pampa Argentina es … (busca el intruso):
a) una zona donde se cultivan principalmente trigo, maíz y girasol.
b) un territorio con pocos árboles.
c) una región montañosa.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2024-2025 уч г.
Школьный этап. 7-8 классы
Вспомните, что Вы знаете о географии Латинской Америки (задания 16-20).
Задание 16. Hemos puesto los países de América Latina de mayor a menor según su
población. ¿Cuál es el orden correcto?
a) Argentina, México, Perú, Colombia
b) México, Colombia, Argentina, Perú
c) México, Argentina, Colombia, Perú
Задание 17. El canal de Yucatán une el golfo de México y…
a) el Mar Caribe.
b) el Mar de los Sargazos.
c) el Mar de Labrador.
Задание 18. El punto más alto de la cordillera de los Andes se encuentra en:
a) Chile.
b) Argentina.
c) Bolivia.
Задание 19. El lugar más árido de América Latina es el desierto de:
a) Chihuahua.
b) Sonora.
c) Atacama.
Задание 20. La caída de agua más alta del mundo se encuentra en:
a) Brasil
b) Venezuela
c) Perú
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Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2024-2025 уч г.
Школьный этап. 7-8 классы
Чтение
(максимальное количество баллов - 10)
Прочитайте текст и выберите ответ на поставленный вопрос (задания 21-
25).
Texto I
Los voladores de Papantla
En el estado de Veracruz se halla Papantla, un famoso pueblo porque de allí es
originaria la danza de los voladores. Ésta es ejecutada por cinco hombres que avanzan
en orden para subir por un largo tronco vertical de aproximadamente treinta metros,
hasta un aparato giratorio de madera colocado en la punta.
Los voladores vuelan cabeza abajo con los brazos abiertos, disfrazados de aves
asociadas al sol: guacamayas, águilas, quetzales y calandrias. Deben ser
extremadamente cuidadosos con las condiciones del ambiente, pues un excesivo viento o
la mala colocación del poste les puede ocasionar un accidente al caer de golpe.
Se cree que la música y la danza de los voladores hacían parte de los rituales
mexicas. Estas ceremonias tienen entonces un origen muy antiguo y su propósito
siempre ha sido propiciar que llueva.
Задание 21. La danza de los voladores es ...:
a) un baile popular.
b) una ceremonia ritual.
c) un deporte nacional.
Задание 22. Papantla es ...:
a) la capital estatal.
b) una localidad veracruzana.
c) un estado.
Задание 23. El espectáculo se realiza ...:
a) en un palo de gran altura.
b) en una montaña.
c) en un árbol.
Задание 24. Los disfraces representan...:
a) reptiles.
b) animales.
c) aves.
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Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2024-2025 уч г.
Школьный этап. 7-8 классы
Задание 25. El propósito de la danza es ...:
a) proporcionar la lluvia.
b) preservar la vida.
c) Mostrar las habilidades de los voladores.
Задание 26.
Прочитайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные утверждения
или ложны (verdadero o falso).
Texto II
El gran biólogo
Luis Pasteur se hallaba un día almorzando con su familia y algunos invitados, al
término de la comida sirvieron uvas como postre. Cuando sus huéspedes se disponían a
saborearlas, Pasteur les advirtió: “Nada más peligroso que comer uvas sin antes
lavarlas”.
Para dar ejemplo, comenzó a lavar su racimo de uvas en el agua de un vaso
mientras comentaba: “Las uvas siempre son un poco húmedas por naturaleza de manera
que las partículas de polvo que originan las enfermedades y se hallan suspendidas en la
atmósfera se adhieren fácilmente al pellejo de la fruta”.
Después, desarrollando algo a fondo el tema, Pasteur comenzó a describir
microbios, bacilos, gérmenes de todo tipo que podían contaminar un racimo de uvas. Sus
acompañantes lo escuchaban con gran respeto e interés. Pero nadie pudo contener la risa
y en cierto momento estalló una carcajada general, porque Pasteur, distraídamente,
acababa de beber el agua del vaso en el que había lavado las uvas.
En la historia nos cuentan que:
1. Pasteur advirtió a los huéspedes que no era sano comer uvas de postre.
a) verdadero
b) falso
2. El científico explicó que las uvas eran fuente de enfermedades contagiosas.
a) verdadero
b) falso
3. Dijo que los bacilos y gérmenes contaminaban el pellejo de las uvas.
a) verdadero
b) falso
4. Pasteur comió las uvas de los invitados.
a) verdadero
b) falso
5. Los huéspedes se rieron porque Pasteur estaba muy distraído y se tomó el agua sucia.
a) verdadero
b) falso
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ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ
Максимальный балл за работу - 55.
Аудирование
(максимальное количество баллов - 15)
Задание 1.
Прослушайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные утверждения
или ложны (verdadero o falso).
1. Gengis Kan estuvo cazando durante todo el día.
a) verdadero
b) falso
2. Gengis Kan volvió a casa con los otros cazadores.
a) verdadero
b) falso
3. Para volver el kan decidió cruzar el valle.
a) verdadero
b) falso
4. El kan guardaba un vaso en su bolsa de cazador.
a) verdadero
b) falso
5. El kan llevaba su ave en la mano porque esta última no podía volver sola a casa.
a) verdadero
b) falso
6. El kan no pudo beber el agua porque le temblaban las manos y derramó el líquido.
a) verdadero
b) falso
7. El halcón evitó la muerte de su dueño.
a) verdadero
b) falso
Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав
вариант ответа из трёх предложенных (задания 2-9).
Задание 2. Gengis Kan era un …
a) cazador profesional.
b) gran guerrero.
c) rey justo.
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Школьный этап. 7-8 классы. Ответы
Задание 3. En el camino de vuelta el kan quiso beber porque:
a) no había bebido nada en todo el día.
b) era muy largo el camino.
c) era un día cálido.
Задание 4. Gengis Kan cazaba con ayuda de un …
a) perro.
b) halcón.
c) arco.
Задание 5. El ave que tenía el kan era:
a) adiestrada.
b) salvaje.
c) exótica.
Задание 6. Para buscar el agua el kan subió hasta:
a) un salto de agua.
b) un charco.
c) el pozo.
Задание 7. Al derramar el agua por segunda vez el kan:
a) bebió el agua de la botella.
b) se fue sediento a casa.
c) mató al ave.
Задание 8. El agua que quería beber el kan estaba:
a) envenenada.
b) muy fría.
c) salada.
Задание 9. El kan le pagó al amigo que le salvó la vida con:
a) generosidad.
b) muerte.
c) rechazo.
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Лексико-грамматический тест
(максимальное количество баллов - 20)
Задание 10.
Заполните пропуски в тексте, выбрав одну из форм из предложенных
вариантов.
Dicen que la vida es un viaje improvisado y para nuestra familia argentina, que
(1)
_____
todo el continente americano a bordo de un auto, los miles de kilómetros
recorridos nunca (2)
_____ demasiados si se trata de realizar un sueño.
Rosario y Fernando (3)
_____
su aventura varios años atrás con la intención de
viajar desde Argentina (4)
_____ Alaska. El plan inicial era partir (5)
_____ pie, pero al
final iniciaron el camino en un coche con ruedas de madera y un motor de cincuenta y
cinco caballos que circulaba (6)
_____ cincuenta kilómetros por hora.
Querían llegar a Alaska en seis meses para luego volver a Argentina y tener hijos,
pero cuando llegó el tiempo (7)
_____
aún estaban en Ecuador (8)
_____
un pequeño
barco, que les debía ayudar a cruzar las Amazonas. Ese momento fue uno de los peores
del viaje, pues no tenían dinero (9)
_____ para gasolina.
Rosario empezó a pintar cuadros sencillos con pájaros de los lugares que iban
conociendo y Fernando aprendió a (10)
_____ sus cuadros. Con el dinero de las ventas
(11)
_____
avanzando. Tardaron cuatro años (12)
_____
alcanzar su destino y ya para
entonces (13)
_____
un nuevo viaje con un hijo nacido en California y con un coche
(14)
_____ en cocina, salón y dormitorio en la parte superior.
Como en todo viaje, los imprevistos sorprendieron a la familia: se quedaron sin
dinero, (15)
_____ el coche y hasta no les dieron los visados. Sin embargo, consideran
que ese momento de apuro económico (16)
_____ en la mejor época de sus vidas. En su
camino de regreso a Argentina tuvieron otro hijo y (17)
_____ llegar a casa escribieron
un libro, Atrapa tu sueño, donde narran sus aventuras y con (18)
_____
beneficios de
(19)
_____ piensan pagar su futuro viaje a Asia y, por qué no, poco a poco, (20)
_____
al mundo.
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Школьный этап. 7-8 классы. Ответы
a
b
c
1
ha viajado
ha corrido
ha recorrido
2
están
son
sean
3
comenzarían
comenzaron
han comenzado
4
hasta
a
para
5
por
de
a
6
en medio de
a una media de
a medio de
7
límite
frontera
margen
8
al construir
en construcción
construyendo
9
incluso
aún
ni
10
marcarse
enmarcar
marcar
11
duraron
insistieron
siguieron
12
en
a
de
13
habían
venían
harían
14
convirtiendo
convertido
convertiría
15
se les averió
se le averió
se lo averió
16
se ha cambiado
se ha convertido
llegó a ser
17
del
al
por
18
cuales
que
cuyos
19
ventas
vendidos
vendedores
20
realizar la vuelta
dar la vuelta
dar de vuelta
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(максимальное количество баллов - 10)
Вспомните, что Вы знаете о природе Латинской Америки (задания 11-15).
Задание 11. Ave no marina más grande del mundo y que en varios países de América
Latina es considerada símbolo nacional:
a) el águila.
b) el cóndor.
c) el papagayo.
Задание 12. Pez que habita en el río Amazonas y tiene los dientes tan afilados que
puede comer carne:
a) la piraña.
b) el tiburón.
c) el pez payaso.
Задание 13. Árbol nacional de uno de los países de América Central y a la vez de
Madrid:
a) el madroño.
b) el roble.
c) el pino.
Задание 14. La palma real es el árbol nacional de Cuba, tiene varios usos (busca el
intruso):
a) sus troncos y sus hojas sirven para construir y techar casas.
b) su fruto, el palmiche, sirve de alimento para los cerdos.
c) su fruto es el coco y se usa en la gastronomía.
Задание 15. La Pampa Argentina es … (busca el intruso):
a) una zona donde se cultivan principalmente trigo, maíz y girasol.
b) un territorio con pocos árboles.
c) una región montañosa.
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Школьный этап. 7-8 классы. Ответы
Вспомните, что Вы знаете о географии Латинской Америки (задания 16-20).
Задание 16. Hemos puesto los países de América Latina de mayor a menor según su
población. ¿Cuál es el orden correcto?
a) Argentina, México, Perú, Colombia
b) México, Colombia, Argentina, Perú
c) México, Argentina, Colombia, Perú
Задание 17. El canal de Yucatán une el golfo de México y…
a) el Mar Caribe.
b) el Mar de los Sargazos.
c) el Mar de Labrador.
Задание 18. El punto más alto de la cordillera de los Andes se encuentra en:
a) Chile.
b) Argentina.
c) Bolivia.
Задание 19. El lugar más árido de América Latina es el desierto de:
a) Chihuahua.
b) Sonora.
c) Atacama.
Задание 20. La caída de agua más alta del mundo se encuentra en:
a) Brasil
b) Venezuela
c) Perú
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Чтение
(максимальное количество баллов - 10)
Прочитайте текст и выберите ответ на поставленный вопрос (задания 21-
25).
Texto I
Los voladores de Papantla
En el estado de Veracruz se halla Papantla, un famoso pueblo porque de allí es
originaria la danza de los voladores. Ésta es ejecutada por cinco hombres que avanzan
en orden para subir por un largo tronco vertical de aproximadamente treinta metros,
hasta un aparato giratorio de madera colocado en la punta.
Los voladores vuelan cabeza abajo con los brazos abiertos, disfrazados de aves
asociadas al sol: guacamayas, águilas, quetzales y calandrias. Deben ser
extremadamente cuidadosos con las condiciones del ambiente, pues un excesivo viento o
la mala colocación del poste les puede ocasionar un accidente al caer de golpe.
Se cree que la música y la danza de los voladores hacían parte de los rituales
mexicas. Estas ceremonias tienen entonces un origen muy antiguo y su propósito
siempre ha sido propiciar que llueva.
Задание 21. La danza de los voladores es ...:
a) un baile popular.
b) una ceremonia ritual.
c) un deporte nacional.
Задание 22. Papantla es ...:
a) la capital estatal.
b) una localidad veracruzana.
c) un estado.
Задание 23. El espectáculo se realiza ...:
a) en un palo de gran altura.
b) en una montaña.
c) en un árbol.
Задание 24. Los disfraces representan...:
a) reptiles.
b) animales.
c) aves.
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Школьный этап. 7-8 классы. Ответы
Задание 25. El propósito de la danza es ...:
a) proporcionar la lluvia.
b) preservar la vida.
c) Mostrar las habilidades de los voladores.
Задание 26.
Прочитайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные утверждения
или ложны (verdadero o falso).
Texto II
El gran biólogo
Luis Pasteur se hallaba un día almorzando con su familia y algunos invitados, al
término de la comida sirvieron uvas como postre. Cuando sus huéspedes se disponían a
saborearlas, Pasteur les advirtió: “Nada más peligroso que comer uvas sin antes
lavarlas”.
Para dar ejemplo, comenzó a lavar su racimo de uvas en el agua de un vaso
mientras comentaba: “Las uvas siempre son un poco húmedas por naturaleza de manera
que las partículas de polvo que originan las enfermedades y se hallan suspendidas en la
atmósfera se adhieren fácilmente al pellejo de la fruta”.
Después, desarrollando algo a fondo el tema, Pasteur comenzó a describir
microbios, bacilos, gérmenes de todo tipo que podían contaminar un racimo de uvas. Sus
acompañantes lo escuchaban con gran respeto e interés. Pero nadie pudo contener la risa
y en cierto momento estalló una carcajada general, porque Pasteur, distraídamente,
acababa de beber el agua del vaso en el que había lavado las uvas.
En la historia nos cuentan que:
1. Pasteur advirtió a los huéspedes que no era sano comer uvas de postre.
a) verdadero
b) falso
2. El científico explicó que las uvas eran fuente de enfermedades contagiosas.
a) verdadero
b) falso
3. Dijo que los bacilos y gérmenes contaminaban el pellejo de las uvas.
a) verdadero
b) falso
4. Pasteur comió las uvas de los invitados.
a) verdadero
b) falso
5. Los huéspedes se rieron porque Pasteur estaba muy distraído y se tomó el agua sucia.
a) verdadero
b) falso
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ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ
El rey y el halcón
Gengis Kan fue un gran rey y un gran guerrero. Una mañana cabalgó hasta el
bosque para cazar. En su muñeca, el rey transportaba a su halcón favorito, ya que en
esos tiempos los halcones eran entrenados para cazar.
Al caer la tarde, se dirigieron a su casa. El rey había cabalgado a menudo por el
bosque y conocía todos sus senderos. Así que, mientras los demás cazadores volvían
a casa por un camino más corto, él se internó por una senda que atravesaba un valle
entre dos montañas.
Había sido un día caluroso y el rey estaba sediento. Su halcón amaestrado
había abandonado su muñeca y alzado el vuelo. El ave sabía con certeza que
encontraría el camino de regreso.
El rey cabalgó pausadamente. Recordaba haber visto un riachuelo cerca de ese
camino.
Cogió un pequeño vaso de plata que llevaba en su zurrón de cazador y lo
acercó a la roca para recoger las gotas de agua. Tardó mucho tiempo en llenar el
vaso. Tenía tanta sed que apenas podía esperar. Cuando el vaso estuvo casi lleno, el
rey se lo llevó a los labios y se dispuso a beber. De repente, un zumbido cruzó el aire
y el vaso cayó de sus manos. El agua se derramó por el suelo. El rey levantó la vista
para ver quién había provocado el accidente y descubrió que había sido su halcón.
El rey estaba verdaderamente enfadado.
-¿Cómo te atreves a comportarte así? -gritó-. Si te tuviera en mis manos,
te rompería el cuello.
Y volvió a llenar el vaso. Pero antes de beber desenfundó su espada.
-Ahora, señor halcón -dijo-, no volverás a jugármela.
Apenas había pronunciado estas palabras, cuando el halcón se dejó caer en
picada y derramó el agua otra vez. Pero el rey le estaba esperando. Con un rápido
espadazo alcanzó al halcón.
El pobre animal cayó mortalmente herido a los pies de su amo.
-Eso es lo que has conseguido con tus bromas -dijo Gengis Kan.
Entonces se encaramó al lugar de donde procedía el agua. No era fácil, y
cuanto más subía, más sediento estaba. Por fin alcanzó el lugar. Encontró, en efecto,
un charco de agua. Pero allí, justo en medio, yacía muerta una enorme serpiente de
las más venenosas.
Olvidó la sed. Sólo podía pensar en el pobre halcón muerto tendido en el suelo.
-El halcón me ha salvado la vida -exclamó-, ¿y cómo se lo he pagado?
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
Максимальный балл за работу - 55.
Аудирование
(максимальное количество баллов - 15)
Задание 1.
Прослушайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные утверждения
или ложны (verdadero o falso).
1. El conflicto descrito en el texto gira en torno al destino del trasvase Tajo-Segura.
a) verdadero
b) falso
2. El gobierno de España ha aprobado un decreto que favorecerá a los agricultores de la
región del Levante.
a) verdadero
b) falso
3. Los hijos de Juan Francisco se dedicarán a plantar brócoli, igual que él.
a) verdadero
b) falso
4. El sistema para el trasvase del agua a Murcia en cuestión empezó a funcionar a finales
de los años 70
a) verdadero
b) falso
5. Si se reduce la cuota de agua que se puede trasvasar, mucha gente perderá trabajo en
Murcia.
a) verdadero
b) falso
6. Según los expertos, el río Tajo posee de suficiente agua para abastecer otras regiones.
a) verdadero
b) falso
7. Según los expertos, la agricultura intensiva tiene efectos adversos para los recursos
acuáticos del país.
a) verdadero
b) falso
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Школьный этап. 9-11 классы
Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав
вариант ответа из трёх предложенных (задания 2-9).
Задание 2. Juan Francisco necesita ahora más agua...
a) porque el trasvase del río Tajo quedó cerrado.
b) por la sequía y altas temperaturas.
c) porque ha aumentado el volumen de brócoli que cultiva.
Задание 3. Juan Francisco cuenta con ...
a) una superficie de 300 hectáreas de cultivos
b) una superficie de 300 kilómetros de cultivos.
c) unas 13 mil hectáreas de superficie agraria.
Задание 4. El trasvase Tajo-Segura es:
a) un embalse artificial.
b) un sistema de regadío de las tierras en el lugar del nacimiento del río Tajo.
c) un sistema de tuberías y acueductos construido para abastecer el Levante del
agua.
Задание 5. Como consecuencia de la medida aprobada por el gobierno, según los
sindicatos, ...
a) 700 personas recibirán salarios reducidos.
b) crecerán los ingresos de la región.
c) más de 15 mil personas quedarán sin trabajo.
Задание 6. Murcia es una región...
a) azotada por las lluvias intensas
b) con menos lluvia de Europa
c) con el 25% de las lluvias españolas
Задание 7. Los murcianos consideran ...
a) que la medida propuesta por el gobierno español es injusta.
b) que podrán con las dificultades sin ayuda de otras regiones.
c) que seguirán trasvasando agua sin restricciones.
Задание 8. En Murcia se produce...
a) el 3% de las frutas y hortalizas del país.
b) la cuarta parte de todas las frutas y verduras producidas en el país
c) la fruta más rica del país.
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Школьный этап. 9-11 классы
Задание 9. Según el texto, los ecologistas coinciden en que ...
a) hay que combatir las causas del cambio climático
b) hay que mejorar la calidad del agua destinada a la agricultura
c) si no se toman medidas restrictivas, España corre riesgo de enfrentar una
catástrofe.
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Школьный этап. 9-11 классы
Лексико-грамматический тест
(максимальное количество баллов - 20)
Задание 10.
Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами, выбрав их из
предложенных вариантов.
Se cuenta que en un caserío peruano sucedió lo siguiente. Un señor tenía su madre
viva, pero muy ancianita. Estaban en plena época de (1)
_____ de papas. Un día la vieja
fue a visitarle a su hijo, llevando un pedazo de carne para regalárselo. La esposa del
hombre vio a lo lejos que (2)
_____
la viejecita y le dijo a su esposo: “Ahí viene tu
mamá, seguramente a pedir papas”. El hombre le contestó: “Mejor sería que me
(3)
_____
con las hojas de la papa. Y así esperaremos a que (4)
_____”. Así hizo la
mujer. Pero la vieja ya (5)
_____
la simulación. Al acercarse, preguntó (6)
_____
su
hijo, y la mujer le contestó que no estaba. La pobre señora se fue y la mujer, (7)
_____
contenta que unas Pascuas, fue a descubrir a su marido. Cuál no sería su sorpresa al ver
los brazos y piernas del hombre (8)
_____ serpientes que seguían distintas direcciones.
Desesperado el hombre gritaba pidiendo perdón a su madre. Ella había oído los
gritos, pero (9)
_____. La gente, al oír los gritos, se reunió (10)
_____, juzgaron la causa
y decidieron que el castigo de la madre (11)
_____. Nadie (12)
_____
de él, nadie
(13)
_____ visitar a su esposa, jamás (14)
_____ el nombre de este hombre en las casas
de los vecinos. ¿Y la anciana? La pobre mujer siguió (15)
_____ como si no (16)
_____
nada, como si no
(17)
_____
hijo. Pero no es de extrañar que sus ojos siempre
(18)
_____
de tristeza. Algunos aseveran que ella pasa noches enteras
(19)
_____
Porque no hay nada peor para una madre que saber que su hijo está sufriendo, aunque
(20)
_____
4
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Школьный этап. 9-11 классы
a
b
c
1
colección
cosecha
reunión
2
viene
viniese
venía
3
escondas
escondías
escondieras
4
se va
fuera
se vaya
5
veía
había visto
vio
6
a
de
por
7
tanto
tan
más
8
convertidos en
vueltos en
puestos en
9
le hizo mucho caso
no hizo caso
por si acaso
10
inmediatamente
sin venir a cuento
sin falta
11
fue justo
era justo
era generoso
12
lamentó
se arrepintió
se compadeció
13
no volvió a
siguió
volvió a
14
no se mencionó
se pronunció
se declaraba
15
a vivir
vivir
viviendo
16
habría ocurrido
hubiera pasado
ha puesto
17
tuviera
tendría
habría tenido
18
fueran llenos
estaban llenos
estuvieran llenos
19
sin pegar los ojos
con esmero
a rajatabla
20
lo mintiera
lo merezca
lo merece
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Школьный этап. 9-11 классы
Лингвострановедение
(максимальное количество баллов - 10)
Ответьте на вопросы страноведческого характера (задания 11-20).
Задание 11. Instituto Cervantes es:
a) Una biblioteca en el centro de Moscú.
b) Universidad que lleva el nombre de Miguel de Cervantes.
c) Un centro que difunde la cultura hispana y la enseñanza del español.
Задание 12. Penélope Cruz se convirtió en la primera actriz española en conseguir el
Óscar por la película:
a) Piratas del Caribe
b) Todo sobre mi madre
c) Vicky Cristina Barcelona
Задание 13. ¿Qué son los Picos de Europa?
a) Un drama medieval.
b) Un parque nacional al Norte de España.
c) Una atracción en un parque temático para niños.
Задание 14. Seguidilla es:
a) Una ciudad al Sur de España.
b) Un plato típico español.
c) Una danza popular acompañada de canción.
Задание 15. El monumento más alto dedicado a Pedro el Grande está situado en:
a) Moscú.
b) la ciudad de Tula.
c) San Petersburgo.
Задание 16. ¿En qué contexto histórico fue pronunciada la famosa frase “¡No
pasarán!”?
a) Al empezar la Reconquista.
b) Al estallar la guerra civil española.
c) Al inicio de la colonización de las islas Antillas.
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Школьный этап. 9-11 классы
Задание 17. ¿Quién de estos poetas nunca visitó Moscú?
a) Rafael Alberti.
b) Alejandra Pizarnik.
c) Pablo Neruda.
Задание 18. ¿Nombre de qué artista lleva el premio a la mejor película española?
a) De Salvador Dalí.
b) De El Greco.
c) De Francisco de Goya.
Задание 19. El instrumento musical clave del tango es:
a) el bandoneón.
b) la gaita.
c) la guitarra.
Задание 20. ¿Cómo se llamaban en la época medieval los artistas que paseaban de
pueblo en pueblo recitando poemas y cantando canciones?
a) jugadores.
b) juglares.
c) cantautores.
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Школьный этап. 9-11 классы
Чтение
(максимальное количество баллов - 10)
Прочитайте текст и выберите правильный ответ на поставленный вопрос
(задания 21-25).
Texto I
Hacia el año de 1909 el pueblito de Altamachi se vio amenazado por una rarísima
aparición. Era un ser interesante, el peor de aquellos tiempos, se decía ser alma en pena
o alma bendita que iba purgando sus culpas en este mundo. La gente lo tenía como al
K'arisiri.
Así todos los viernes, a la hora de la oración del Ángelus, aparecía este ser raro
detrás de una pared baja, de piedras superpuestas, de una familia campesina, dando
gemidos lastimeros diciéndoles a los miembros de la casa más cercana: "Este viernes
preparen todo lo mejor de su comida, que yo al comer, cargaré conmigo todo lo malo de
ustedes, de vuestros animales y de vuestras casas".
Los ingenuos campesinos, obedientes, cumplían fielmente todo lo que les pedía.
Cada semana el aparecido se presentaba dando vueltas por el lugar haciendo
aspavientos, haciendo signos de espantar los vientos, con inclinaciones de cuerpo,
tocando con su cabeza el suelo, para luego con una tranquilidad pasmosa engullirse todo
lo que dejaban los asustados campesinos que observaban desde lejos llenos de terror y
miedo.
Semana tras semana el aparecido se presentaba en alguna casa con una vestimenta
escalofriante, con mangas anchas, con lentejuelas que, a la luz de la luna, brillaban,
dando más terror su presencia especialmente a los niños que ya no querían ir a la escuela
y hasta los perros ovejeros daban aullidos lastimeros cuando este personaje rondaba
estos lugares.
Los campesinos temerosos determinaron ir a visitar al Sr. Obispo de Cochabamba
y rogarle que les proveyera de un cura. El obispo les asignó a un cura joven y recién
consagrado. Éste es recibido en el pueblo con una recepción apoteósica. Éste se entrega
de lleno a la misión de su plena incumbencia acompañado siempre por los campesinos
que le manifiestan mucho respeto. Con mucha humildad le piden los campesinos echar
agua bendita a un alma en pena que con su espantosa presencia ponía en tensión de
nervios a toda la población.
Ciertamente el sacerdote era algo estricto y cumplidor de su deber. Jamás en toda
su vida oyó nada de apariciones, de karisiris o almas en pena, sin embargo, no se niega a
ayudarlos.
Dado que el aparecido se presentaba todos los viernes a la hora del Ángelus,
instruye a su sacristán, la persona que le asistía en las labores del cuidado de la iglesia,
que lo preparara todo para la oración.
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Llega el día esperado, todo el mundo tanto los del pueblo como los del campo,
salen rezando hacia el lugar de la aparición. A poco más de unos cien metros y en un
lugar menos pensado, moviéndose con signos estrambóticos aparece la supuesta alma en
pena. Al verlo el cura se aproxima al aparecido, quien al verlo echa un grito al sacerdote
diciéndole "ministro de Dios, nada tengo que ver contigo, no te acerques".
Todos al oír el grito y las palabras del fatídico personaje, echaron a correr,
dejando solo al sacerdote que firme no dejaba de avanzar en dirección al alma en pena,
en tanto que éste volvía a repetir con voz tenebrosa "ministro de Dios, nada tengo que
ver contigo, vete de aquí, te lo ruego".
Sin hacer caso de sus palabras, el cura se acerca lo suficiente y le dice 'te conjuro
en nombre del altísimo, dime, quién eres, de dónde eres y qué quieres". Es en ese
momento que el supuesto alma en pena, de rodillas humillado se descubre y llora
levantando la vista al sacerdote que reconoce el rostro, era... era el mismísimo sacristán.
El avivado Sacristán todo humillado, pide clemencia diciendo "padrecito mío,
dame cualquier castigo, pero no me presentes al pueblo, ni digas que era yo. Te prometo
nunca más aparecer, padre mío, acepto cualquier castigo por más duro que sea".
Viendo el sincero arrepentimiento, el buen párroco le dice que se presente al día
siguiente en la parroquia para confesar sus pecados y se vaya luego del pueblo. Al
escuchar esto, el hombre cabizbajo y agachado se pierde en la oscuridad.
Desde ese día no hubo más apariciones y el temor de la población desapareció,
volviendo la tranquilidad y la paz. Y lo cierto es que extrañamente el sacristán
desapareció también sin saberse nunca más de él.
Задание 21. La gente del pueblo de Altamachi pensaba que el llamado K'arisiri venía
para:
a) сastigar a los vecinos del pueblo.
b) сumplir su pena en la tierra.
c) аsustar a los niños.
Задание 22. ¿Para qué, según las palabras de K'arisiri, debían prepararle la comida los
vecinos del pueblo?
a) Para que esta gente luego se enriqueciera.
b) Para que los animales les obedecieran.
c) Para que K'arisiri liberara la población de los pecados y los males.
Задание 23. ¿Qué hacía cada viernes el aparecido ante los ojos de los asustados
vecinos?
a) Primero, bailaba, luego, se dormía.
b) Primero, asustaba a la gente сon movimientos raros, luego, comía.
c) Primero, gritaba y gemía, luego, desaparecía en seguida.
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Задание 24. ¿Cómo era la vestimenta del aparecido?
a) Espantosa, con pequeños adornos brillantes.
b) Negra, con manchas grandes.
c) Hecha especialmente para el frío.
Задание 25. ¿Cómo ayudó el joven cura a la población?
a) Curó al aparecido de su enfermedad.
b) Expulsó del pueblo al hombre que pretendía ser el K'arisiri.
c) Cerró la iglesia para que el aparecido nunca pudiera entrar.
Задание 26.
Прочитайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные утверждения
или ложны (verdadero o falso).
Texto II
Isla de Pascua
Esta enigmática isla está rodeada de misterio, debido a lo apartado que se
encuentra de la civilización. Su nombre “Isla de Pascua” lo recibió un 5 de abril de 1722
que es el día de la festividad religiosa cristiana de pascua de resurrección, cuando el
holandés Jacob Roggeween quien andaba de expedición la vio y le dio como nombre
“Paasers” en holandés que significa Pascua.
Tenemos varias versiones en cuanto a los habitantes de la Isla de Pascua. Según
una de ellas, los nativos sudamericanos que cruzaron el Océano Pacífico fueron los
primeros pobladores de la isla.
Pero la teoría más común y más aceptada, es la contada por los pobladores de la
isla, quienes dicen que los primeros habitantes llegaron huyendo de la isla Hiva la cual
se estaba hundiendo debido a las altas mareas.
Se dice que sus habitantes eran de una altura de dos metros aproximadamente,
cabello rojizo y orejas alargadas. Todo esto no se ha podido comprobar aun, y este es
uno de los primeros misterios que envuelven a la isla de pascua.
El origen de la propia isla data de hace unos tres millones de años, esta fue creada
por erupciones volcánicas, de tres volcanes principales que se encuentran en la misma.
Luego de esto transcurrieron otros millones de años para que esta fuera encontrada y
poblada por los polinésicos.
Aunque le fue dado el nombre de Isla de Pascua, sus habitantes prefieren el de
Rapa Nui, nombre dado por los haitianos que en su lengua antigua significa Isla Grande.
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Школьный этап. 9-11 классы
1. La Isla de Pascua fue nombrada así en honor de un navegante holandés.
a) verdadero
b) falso
2. Según el texto, no sabemos a ciencia cierta quiénes fueron los primeros pobladores de
la isla.
a) verdadero
b) falso
3. La imagen exacta de los primeros habitantes de la isla sigue siendo uno de los
misterios.
a) verdadero
b) falso
4. Según el texto, las erupciones volcánicas arrasaron la vida en la isla hace unos tres
millones de años.
a) verdadero
b) falso
5. “Rapa Nui” significa en la lengua antigua de los haitianos lo mismo que “Isla de
Pascua”.
a) verdadero
b) falso
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ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ
Максимальный балл за работу - 55.
Аудирование
(максимальное количество баллов - 15)
Задание 1.
Прослушайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные утверждения
или ложны (verdadero o falso).
1. El conflicto descrito en el texto gira en torno al destino del trasvase Tajo-Segura.
a) verdadero
b) falso
2. El gobierno de España ha aprobado un decreto que favorecerá a los agricultores de la
región del Levante.
a) verdadero
b) falso
3. Los hijos de Juan Francisco se dedicarán a plantar brócoli, igual que él.
a) verdadero
b) falso
4. El sistema para el trasvase del agua a Murcia en cuestión empezó a funcionar a finales
de los años 70
a) verdadero
b) falso
5. Si se reduce la cuota de agua que se puede trasvasar, mucha gente perderá trabajo en
Murcia.
a) verdadero
b) falso
6. Según los expertos, el río Tajo posee de suficiente agua para abastecer otras regiones.
a) verdadero
b) falso
7. Según los expertos, la agricultura intensiva tiene efectos adversos para los recursos
acuáticos del país.
a) verdadero
b) falso
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Школьный этап. 9-11 классы. Ответы
Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав
вариант ответа из трёх предложенных (задания 2-9).
Задание 2. Juan Francisco necesita ahora más agua...
a) porque el trasvase del río Tajo quedó cerrado.
b) por la sequía y altas temperaturas.
c) porque ha aumentado el volumen de brócoli que cultiva.
Задание 3. Juan Francisco cuenta con ...
a) una superficie de 300 hectáreas de cultivos
b) una superficie de 300 kilómetros de cultivos.
c) unas 13 mil hectáreas de superficie agraria.
Задание 4. El trasvase Tajo-Segura es:
a) un embalse artificial.
b) un sistema de regadío de las tierras en el lugar del nacimiento del río Tajo.
c) un sistema de tuberías y acueductos construido para abastecer el Levante
del agua.
Задание 5. Como consecuencia de la medida aprobada por el gobierno, según los
sindicatos, ...
a) 700 personas recibirán salarios reducidos.
b) crecerán los ingresos de la región.
c) más de 15 mil personas quedarán sin trabajo.
Задание 6. Murcia es una región...
a) azotada por las lluvias intensas
b) con menos lluvia de Europa
c) con el 25% de las lluvias españolas
Задание 7. Los murcianos consideran ...
a) que la medida propuesta por el gobierno español es injusta.
b) que podrán con las dificultades sin ayuda de otras regiones.
c) que seguirán trasvasando agua sin restricciones.
Задание 8. En Murcia se produce...
a) el 3% de las frutas y hortalizas del país.
b) la cuarta parte de todas las frutas y verduras producidas en el país
c) la fruta más rica del país.
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Задание 9. Según el texto, los ecologistas coinciden en que ...
a) hay que combatir las causas del cambio climático
b) hay que mejorar la calidad del agua destinada a la agricultura
c) si no se toman medidas restrictivas, España corre riesgo de enfrentar una
catástrofe.
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Лексико-грамматический тест
(максимальное количество баллов - 20)
Задание 10.
Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами, выбрав их из
предложенных вариантов.
Se cuenta que en un caserío peruano sucedió lo siguiente. Un señor tenía su madre
viva, pero muy ancianita. Estaban en plena época de (1)
_____ de papas. Un día la vieja
fue a visitarle a su hijo, llevando un pedazo de carne para regalárselo. La esposa del
hombre vio a lo lejos que (2)
_____
la viejecita y le dijo a su esposo: “Ahí viene tu
mamá, seguramente a pedir papas”. El hombre le contestó: “Mejor sería que me
(3)
_____
con las hojas de la papa. Y así esperaremos a que (4)
_____”. Así hizo la
mujer. Pero la vieja ya (5)
_____
la simulación. Al acercarse, preguntó (6)
_____
su
hijo, y la mujer le contestó que no estaba. La pobre señora se fue y la mujer, (7)
_____
contenta que unas Pascuas, fue a descubrir a su marido. Cuál no sería su sorpresa al ver
los brazos y piernas del hombre (8)
_____ serpientes que seguían distintas direcciones.
Desesperado el hombre gritaba pidiendo perdón a su madre. Ella había oído los
gritos, pero (9)
_____. La gente, al oír los gritos, se reunió (10)
_____, juzgaron la causa
y decidieron que el castigo de la madre (11)
_____. Nadie (12)
_____
de él, nadie
(13)
_____ visitar a su esposa, jamás (14)
_____ el nombre de este hombre en las casas
de los vecinos. ¿Y la anciana? La pobre mujer siguió (15)
_____ como si no (16)
_____
nada, como si no
(17)
_____
hijo. Pero no es de extrañar que sus ojos siempre
(18)
_____
de tristeza. Algunos aseveran que ella pasa noches enteras
(19)
_____
Porque no hay nada peor para una madre que saber que su hijo está sufriendo, aunque
(20)
_____
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Школьный этап. 9-11 классы. Ответы
a
b
c
1
colección
cosecha
reunión
2
viene
viniese
venía
3
escondas
escondías
escondieras
4
se va
fuera
se vaya
5
veía
había visto
vio
6
a
de
por
7
tanto
tan
más
8
convertidos en
vueltos en
puestos en
9
le hizo mucho caso
no hizo caso
por si acaso
10
inmediatamente
sin venir a cuento
sin falta
11
fue justo
era justo
era generoso
12
lamentó
se arrepintió
se compadeció
13
no volvió a
siguió
volvió a
14
no se mencionó
se pronunció
se declaraba
15
a vivir
vivir
viviendo
16
habría ocurrido
hubiera pasado
ha puesto
17
tuviera
tendría
habría tenido
18
fueran llenos
estaban llenos
estuvieran llenos
19
sin pegar los ojos
con esmero
a rajatabla
20
lo mintiera
lo merezca
lo merece
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Лингвострановедение
(максимальное количество баллов - 10)
Ответьте на вопросы страноведческого характера (задания 11-20).
Задание 11. Instituto Cervantes es:
a) Una biblioteca en el centro de Moscú.
b) Universidad que lleva el nombre de Miguel de Cervantes.
c) Un centro que difunde la cultura hispana y la enseñanza del español.
Задание 12. Penélope Cruz se convirtió en la primera actriz española en conseguir el
Óscar por la película:
a) Piratas del Caribe
b) Todo sobre mi madre
c) Vicky Cristina Barcelona
Задание 13. ¿Qué son los Picos de Europa?
a) Un drama medieval.
b) Un parque nacional al Norte de España.
c) Una atracción en un parque temático para niños.
Задание 14. Seguidilla es:
a) Una ciudad al Sur de España.
b) Un plato típico español.
c) Una danza popular acompañada de canción.
Задание 15. El monumento más alto dedicado a Pedro el Grande está situado en:
a) Moscú.
b) la ciudad de Tula.
c) San Petersburgo.
Задание 16. ¿En qué contexto histórico fue pronunciada la famosa frase “¡No
pasarán!”?
a) Al empezar la Reconquista.
b) Al estallar la guerra civil española.
c) Al inicio de la colonización de las islas Antillas.
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Школьный этап. 9-11 классы. Ответы
Задание 17. ¿Quién de estos poetas nunca visitó Moscú?
a) Rafael Alberti.
b) Alejandra Pizarnik.
c) Pablo Neruda.
Задание 18. ¿Nombre de qué artista lleva el premio a la mejor película española?
a) De Salvador Dalí.
b) De El Greco.
c) De Francisco de Goya.
Задание 19. El instrumento musical clave del tango es:
a) el bandoneón.
b) la gaita.
c) la guitarra.
Задание 20. ¿Cómo se llamaban en la época medieval los artistas que paseaban de
pueblo en pueblo recitando poemas y cantando canciones?
a) jugadores.
b) juglares.
c) cantautores.
7
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Чтение
(максимальное количество баллов - 10)
Прочитайте текст и выберите правильный ответ на поставленный вопрос
(задания 21-25).
Texto I
Hacia el año de 1909 el pueblito de Altamachi se vio amenazado por una rarísima
aparición. Era un ser interesante, el peor de aquellos tiempos, se decía ser alma en pena
o alma bendita que iba purgando sus culpas en este mundo. La gente lo tenía como al
K'arisiri.
Así todos los viernes, a la hora de la oración del Ángelus, aparecía este ser raro
detrás de una pared baja, de piedras superpuestas, de una familia campesina, dando
gemidos lastimeros diciéndoles a los miembros de la casa más cercana: "Este viernes
preparen todo lo mejor de su comida, que yo al comer, cargaré conmigo todo lo malo de
ustedes, de vuestros animales y de vuestras casas".
Los ingenuos campesinos, obedientes, cumplían fielmente todo lo que les pedía.
Cada semana el aparecido se presentaba dando vueltas por el lugar haciendo
aspavientos, haciendo signos de espantar los vientos, con inclinaciones de cuerpo,
tocando con su cabeza el suelo, para luego con una tranquilidad pasmosa engullirse todo
lo que dejaban los asustados campesinos que observaban desde lejos llenos de terror y
miedo.
Semana tras semana el aparecido se presentaba en alguna casa con una vestimenta
escalofriante, con mangas anchas, con lentejuelas que, a la luz de la luna, brillaban,
dando más terror su presencia especialmente a los niños que ya no querían ir a la escuela
y hasta los perros ovejeros daban aullidos lastimeros cuando este personaje rondaba
estos lugares.
Los campesinos temerosos determinaron ir a visitar al Sr. Obispo de Cochabamba
y rogarle que les proveyera de un cura. El obispo les asignó a un cura joven y recién
consagrado. Éste es recibido en el pueblo con una recepción apoteósica. Éste se entrega
de lleno a la misión de su plena incumbencia acompañado siempre por los campesinos
que le manifiestan mucho respeto. Con mucha humildad le piden los campesinos echar
agua bendita a un alma en pena que con su espantosa presencia ponía en tensión de
nervios a toda la población.
Ciertamente el sacerdote era algo estricto y cumplidor de su deber. Jamás en toda
su vida oyó nada de apariciones, de karisiris o almas en pena, sin embargo, no se niega a
ayudarlos.
Dado que el aparecido se presentaba todos los viernes a la hora del Ángelus,
instruye a su sacristán, la persona que le asistía en las labores del cuidado de la iglesia,
que lo preparara todo para la oración.
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Llega el día esperado, todo el mundo tanto los del pueblo como los del campo,
salen rezando hacia el lugar de la aparición. A poco más de unos cien metros y en un
lugar menos pensado, moviéndose con signos estrambóticos aparece la supuesta alma en
pena. Al verlo el cura se aproxima al aparecido, quien al verlo echa un grito al sacerdote
diciéndole "ministro de Dios, nada tengo que ver contigo, no te acerques".
Todos al oír el grito y las palabras del fatídico personaje, echaron a correr,
dejando solo al sacerdote que firme no dejaba de avanzar en dirección al alma en pena,
en tanto que éste volvía a repetir con voz tenebrosa "ministro de Dios, nada tengo que
ver contigo, vete de aquí, te lo ruego".
Sin hacer caso de sus palabras, el cura se acerca lo suficiente y le dice 'te conjuro
en nombre del altísimo, dime, quién eres, de dónde eres y qué quieres". Es en ese
momento que el supuesto alma en pena, de rodillas humillado se descubre y llora
levantando la vista al sacerdote que reconoce el rostro, era... era el mismísimo sacristán.
El avivado Sacristán todo humillado, pide clemencia diciendo "padrecito mío,
dame cualquier castigo, pero no me presentes al pueblo, ni digas que era yo. Te prometo
nunca más aparecer, padre mío, acepto cualquier castigo por más duro que sea".
Viendo el sincero arrepentimiento, el buen párroco le dice que se presente al día
siguiente en la parroquia para confesar sus pecados y se vaya luego del pueblo. Al
escuchar esto, el hombre cabizbajo y agachado se pierde en la oscuridad.
Desde ese día no hubo más apariciones y el temor de la población desapareció,
volviendo la tranquilidad y la paz. Y lo cierto es que extrañamente el sacristán
desapareció también sin saberse nunca más de él.
Задание 21. La gente del pueblo de Altamachi pensaba que el llamado K'arisiri venía
para:
a) сastigar a los vecinos del pueblo.
b) сumplir su pena en la tierra.
c) аsustar a los niños.
Задание 22. ¿Para qué, según las palabras de K'arisiri, debían prepararle la comida los
vecinos del pueblo?
a) Para que esta gente luego se enriqueciera.
b) Para que los animales les obedecieran.
c) Para que K'arisiri liberara la población de los pecados y los males.
Задание 23. ¿Qué hacía cada viernes el aparecido ante los ojos de los asustados
vecinos?
a) Primero, bailaba, luego, se dormía.
b) Primero, asustaba a la gente сon movimientos raros, luego, comía.
c) Primero, gritaba y gemía, luego, desaparecía en seguida.
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Задание 24. ¿Cómo era la vestimenta del aparecido?
a) Espantosa, con pequeños adornos brillantes.
b) Negra, con manchas grandes.
c) Hecha especialmente para el frío.
Задание 25. ¿Cómo ayudó el joven cura a la población?
a) Curó al aparecido de su enfermedad.
b) Expulsó del pueblo al hombre que pretendía ser el K'arisiri.
c) Cerró la iglesia para que el aparecido nunca pudiera entrar.
Задание 26.
Прочитайте текст и ответьте на вопрос, правдиво ли данное утверждение
или ложно (verdadero o falso).
Texto II
Isla de Pascua
Esta enigmática isla está rodeada de misterio, debido a lo apartado que se
encuentra de la civilización. Su nombre “Isla de Pascua” lo recibió un 5 de abril de 1722
que es el día de la festividad religiosa cristiana de pascua de resurrección, cuando el
holandés Jacob Roggeween quien andaba de expedición la vio y le dio como nombre
“Paasers” en holandés que significa Pascua.
Tenemos varias versiones en cuanto a los habitantes de la Isla de Pascua. Según
una de ellas, los nativos sudamericanos que cruzaron el Océano Pacífico fueron los
primeros pobladores de la isla.
Pero la teoría más común y más aceptada, es la contada por los pobladores de la
isla, quienes dicen que los primeros habitantes llegaron huyendo de la isla Hiva la cual
se estaba hundiendo debido a las altas mareas.
Se dice que sus habitantes eran de una altura de dos metros aproximadamente,
cabello rojizo y orejas alargadas. Todo esto no se ha podido comprobar aun, y este es
uno de los primeros misterios que envuelven a la isla de pascua.
El origen de la propia isla data de hace unos tres millones de años, esta fue creada
por erupciones volcánicas, de tres volcanes principales que se encuentran en la misma.
Luego de esto transcurrieron otros millones de años para que esta fuera encontrada y
poblada por los polinésicos.
Aunque le fue dado el nombre de Isla de Pascua, sus habitantes prefieren el de
Rapa Nui, nombre dado por los haitianos que en su lengua antigua significa Isla Grande.
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Школьный этап. 9-11 классы. Ответы
1. La Isla de Pascua fue nombrada así en honor de un navegante holandés.
a) verdadero
b) falso
2. Según el texto, no sabemos a ciencia cierta quiénes fueron los primeros pobladores de
la isla.
a) verdadero
b) falso
3. La imagen exacta de los primeros habitantes de la isla sigue siendo uno de los
misterios.
a) verdadero
b) falso
4. Según el texto, las erupciones volcánicas arrasaron la vida en la isla hace unos tres
millones de años.
a) verdadero
b) falso
5. “Rapa Nui” significa en la lengua antigua de los haitianos lo mismo que “Isla de
Pascua”.
a) verdadero
b) falso
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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ
Sequía y conflictos por el agua en España
Juan Francisco observa con preocupación una de sus plantaciones de brócoli en
Murcia, en el Levante español. Riega estas plantas gota a gota durante una hora al
día. Es el doble de lo que solía necesitar, pero la sequía y las altas temperaturas no le
dejan otra opción. “La planta está como languidecida por altas temperaturas”.
Sin agua, su explotación de 300 hectáreas se verá mermada, igual que la de
otros agricultores de esta zona conocida como la huerta de Europa. Son muchísimos
miles de hectáreas que se cultivan aquí. En cuanto eso lo reduzca a la mitad, todo lo
que nos cultiva será desierto. En pocas décadas, en pocos años.
Gran parte del agua que almacena Juan Francisco viene del conocido como
trasvase Tajo-Segura. 300 kilómetros de tuberías y acueductos que desde finales de
los años 70 trasladan agua desde el nacimiento del río Tajo, hasta la región del
Levante. Pero para hacer frente a la desertificación que amenaza a un tercio del país,
el gobierno de España ha aprobado un decreto que reducirá progresivamente la cuota
de agua que se puede trasvasar, levantando quejas en el sector agrícola.
Los sindicatos estiman que se perderían más de 15.000 empleos de manera
directa y alrededor de 137 millones de euros anuales. Juan Francisco tiene claro que
sus hijos ya no se dedicaran a esto, pero también teme por el futuro de los 700
empleados de su cooperativa. “Esos puestos de trabajo son los que ahora tenemos la
incertidumbre de no saber si los vamos a poder mantener, porque si no disponemos
del agua no podemos seguir cultivando las fincas, pues lamentablemente habrá que
reducir plantillas”.
Sin embargo, los expertos creen que se había sobrepasado la capacidad del río
Tajo y recuerdan que cada cuenca fluvial debería administrarse con sus propios
recursos hídricos.
“En el momento que se empieza a ir el agua, hacia Levante, se empieza a ir el
agua por la tubería, también se van los negocios, se va el empleo, se van las familias,
se van las personas, los pueblos nuestros se empiezan a abandonar, nadie quiere
invertir”.
Denuncian que se ha empobrecido un territorio a costa de enriquecer otro.
En Murcia, sin embargo, creen que el agua es de todos los españoles. “La
región de Murcia y de Levante es una de las zonas con menos pluviometría, con
menos lluvia de Europa. Y nos hemos tenido que adaptar. Fíjese que la región de
Murcia, solo con el 3% del agua de regadío de España, producimos el 25% de las
frutas y hortalizas de España, solo con el 3%. Sabemos gestionar el agua en su
escasez”.
Para los expertos, sin embargo, la prioridad es pensar en la conservación de los
recursos hídricos. “Una infraestructura como el trasvase, hay que ponerle una fecha
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de caducidad, hay que ir, no sé si es hoy o mañana, eso habrá que hablarlo y
consensuarlo socialmente y políticamente”. Con el cambio climático vaciando las
cuencas de los ríos, los ecologistas denuncian una agricultura intensiva que consume
el 80% del agua dulce del país y advierten que, de seguir así, España podría llegar a
sufrir un colapso hídrico.
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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
Максимальный балл за работу - 55.
Аудирование
(максимальное количество баллов - 15)
Задание 1. Прослушайте текст и ответьте, правдивы ли данные утверждения или
ложны (verdadero или falso).
1. Podemos denominar como mascotas solo a los perros y gatos.
A) verdadero
B) falso
2. La relación que tenemos con nuestra mascota es siempre terapéutica.
A) verdadero
B) falso
3. Hay personas que creen que algunos animales no pueden convertirse en mascotas.
A) verdadero
B) falso
4. Las tortugas viven muchos años, por eso la gente a veces no sabe qué hacer con ellas.
A) verdadero
B) falso
5. En la estación de Atocha de Madrid hay un estanque adonde la gente lleva sus
tortugas.
A) verdadero
B) falso
6. Una mascota siendo animal de compañía no debe vivir en una jaula.
A) verdadero
B) falso
7. Los animales son buena compañía no solo para los ancianos, sino también para los
niños.
A) verdadero
B) falso
Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав
один вариант ответа из трёх предложенных (задания 2-9).
Задание 2. Una mascota es un animal ….
A) salvaje.
B) doméstico.
C) de compañía.
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Задание 3. Los pequeños que tienen mascotas deben …
A) adiestrarlos.
B) sacarlos a pasear.
C) enseñarlos a hacer trucos.
Задание 4. ¡Busca el intruso! La rata es un animal de compañía …
A) asqueroso.
B) sociable.
C) cariñoso.
Задание 5. Hay gente que elige el cerdo vietnamita como mascota por ser un animal...
A) estupendo.
B) pequeño.
C) muy limpio.
Задание 6. Según las palabras del autor los pájaros y los hámsteres deben vivir
enjaulados porque …
A) los puede comer un gato.
B) hacen sus necesidades en cualquier parte.
C) pueden escapar.
Задание 7. ¿Cuál de las siguientes mascotas se describe como un animal cariñoso?
A) La rata.
B) La tortuga de Florida.
C) El cerdo vietnamita.
Задание 8. En la estación de Atocha hay un….
A) parque zoológico.
B) acuario.
C) invernadero.
Задание 9. En un estanque no pueden vivir….
A) tortugas.
B) hámsteres.
C) peces.
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Муниципальный этап. 7-8 классы
Лексико-грамматический текст
(максимальное количество баллов - 20)
Задание 10. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами,
выбрав их из предложенных вариантов.
Desde que el hombre comenzó a explorar el mundo, viajar se ha convertido en una
actividad fundamental
(1)
_____
la humanidad. En la antigüedad, los viajes eran
peligrosos, y solo unos pocos privilegiados podían permitirse el (2)
_____
de recorrer
largas distancias. Hoy en día, gracias a los avances en el transporte, viajar es más
accesible que (3)
_____
Viajar no solo nos permite conocer nuevos lugares, sino también
(4)
_____
diferentes culturas y formas de vida. Antes, planificar un viaje requería mucho tiempo y
esfuerzo, pero ahora, con solo unos clics, podemos reservar vuelos, hoteles y actividades
turísticas (5)
_____ cuestión de minutos. Esto se debe a las plataformas digitales que han
revolucionado la industria del (6)
_____
Además, el acceso a información instantánea ha cambiado la manera en que
preparamos nuestros viajes. Podemos encontrar
(7)
_____
sobre destinos turísticos,
comparar precios y encontrar recomendaciones de otros viajeros. Sin embargo, la
(8)
_____ cantidad de opciones disponibles a veces puede ser abrumadora.
Durante los Juegos Olímpicos, muchas ciudades
(9)
_____
experimentan un
aumento en el turismo. Los viajeros acuden a estos eventos no solo para disfrutar de las
competiciones, (10)
_____ también para explorar la cultura y la historia del lugar.
La experiencia de viajar se ha visto transformada en las últimas décadas, pero
ciertos elementos permanecen constantes. La emoción de descubrir un lugar nuevo, la
oportunidad de desconectar de la (11)
_____ diaria y la posibilidad de crear recuerdos
inolvidables son aspectos que siempre han estado presentes en los viajes. A pesar de los
cambios, el espíritu aventurero del ser humano está vivo y nos motiva a seguir
(12)
_____ el mundo.
Otra gran ventaja de los viajes modernos es la facilidad de (13)
_____ con otros
viajeros. (14)
_____ de las redes sociales y las plataformas de viajes, podemos compartir
nuestras experiencias, recibir consejos y recomendaciones, y hasta encontrar
compañeros de viaje. Esta conectividad ha creado una comunidad global de viajeros que
(15)
_____ mutuamente y comparten una pasión común por la exploración.
La tecnología también ha hecho que los viajes sean más seguros. Aplicaciones de
mapas, traductores y guías de viaje nos permiten navegar en territorios desconocidos con
mayor confianza.
(16)
_____, es importante recordar que viajar también conlleva responsabilidades.
Debemos ser (17)
_____
con el medio ambiente y las culturas locales. El turismo
sostenible (18)
_____
en una prioridad para muchos viajeros conscientes que buscan
3
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Муниципальный этап. 7-8 классы
minimizar su impacto negativo y contribuir positivamente a las comunidades que
visitan.
Además, la tendencia creciente de los viajes sostenibles impulsa a las personas a
buscar destinos que (19)
_____
la conservación del medio ambiente y el apoyo a las
comunidades locales. Esto incluye optar por transportes ecoamigables, reducir el uso de
plásticos y participar en actividades que tengan un impacto positivo en el (20)
_____
En conclusión, los viajes han evolucionado significativamente a lo largo de la
historia, transformándose en una experiencia accesible, segura y enriquecedora gracias a
la tecnología.
A
B
C
1
por
para
a
2
lujo
oportunidad
razón
3
nunca
nada
ninguno
4
vivir
conocer
realizar
5
a
sobre
en
6
viaje
ocio
turismo
7
información
resumen
testimonio
8
gruesa
grande
gran
9
hospedadoras
invitantes
anfitrionas
10
si no
sino
pero
11
costumbre
hábito
rutina
12
explorando
explorado
exploración
13
colaborar
conectar
participar
14
A través
gracias
mediante
15
se apoyan
se apoya
apoyan
16
A pesar de que
Mas
Sin embargo
17
amigables
responsables
cuidadosos
18
se ha convertido
se había convertido
se convertía
19
muevan
promuevan
produzcan
20
escenario
espacio
entorno
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Муниципальный этап. 7-8 классы
Лингвострановедение
(максимальное количество баллов - 10)
Перу - это одна из интереснейших стран Латинской Америки. Вспомните,
что вы знаете о Перу (задания 11-15).
Задание 11. ¿Cuál es la capital de Perú?
A) Buenos Aires
B) Lima
C) Quito
Задание 12. ¿Qué importante recurso natural se encuentra en abundancia en la región
de la Amazonía peruana?
A) Carbón
B) Petróleo
C) Madera
Задание 13. ¿Cuál es uno de los platos típicos de la gastronomía peruana?
A) Taco
B) Paella
C) Ceviche
Задание 14. ¿Qué nombre recibe el conjunto de líneas y geoglifos ubicados en el
desierto peruano?
A) Líneas de Nazca
B) Líneas de Tolima
C) Líneas de Atacama
Задание 15. ¿Cuál es el nombre del lago situado en la frontera entre Perú y Bolivia,
conocido por ser el lago navegable más alto del mundo?
A) Tahoe
B) Atitlán
C) Titicaca
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Вспомните, что вы знаете о цивилизации инков (задания 16-20).
Задание 16. ¿Cuál es el nombre del famoso sitio arqueológico Inca ubicado en las
montañas de Perú?
A) Teotihuacán
B) Chichen Itza
C) Machu Picchu
Задание 17. ¿Cuál era la lengua oficial del Imperio Inca?
A) Maya
B) Quechua
C) Náhuatl
Задание 18. ¿ Qué título llevaban los emperadores incas?
A) Manco Cápac
B) Inca Yupanqui
C) Sapa Inca
Задание 19. ¿Qué edad aproximada tiene Machu Picchu en 2024?
A) 150 años
B) 300 años
C) 600 años
Задание 20. ¿Cómo se llama el dios Inca del sol?
A) Quetzalcóatl
B) Viracocha
C) Inti
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Чтение
(максимальное количество баллов - 10)
Прочитайте текст и выберите правильный ответ на поставленный вопрос
(задания 21-25).
Texto I
La mezquita de Córdoba
Si preguntas en Córdoba por la catedral, todos te mandarán a la mezquita porque,
de hecho, la mezquita ya no funciona como mezquita, sino como un edificio católico. Es
la catedral de Nuestra Señora de Asunción. Todos en Córdoba usan las palabras
“mezquita” o “catedral” indistintamente, para los cordobeses es exactamente lo mismo.
Según las crónicas, en el lugar donde está hoy la mezquita había una basílica
cristiana, y sobre ella se construye la mezquita por orden del emir Abderramán I en el
año 786. El edificio de la mezquita era más pequeño, pero va sufriendo sucesivas
ampliaciones durante la época musulmana. Lo sorprendente es que en cada una de esas
ampliaciones se repite la misma estructura; de tal manera que el visitante ni siquiera se
da cuenta de que pasa de una ampliación a otra. Todas las columnas son del mismo
tamaño y el color se va alternando: una gris y una roja; pero, si miramos las columnas en
diagonal, son todas grises o todas rojas. Hay una simetría perfecta en 856 columnas que
conforman la mezquita. Las columnas sustentan un doble arco, el famoso arco de
herradura de la mezquita de Córdoba.
En la Reconquista los cristianos tomaban posesión de los templos musulmanes y
los destruían para construir en su lugar templos cristianos. Pero cuando en 1236 el rey
Fernando III el Santo conquista Córdoba, prohíbe destruir su mezquita. Este hecho
maravilloso nos ha permitido conservar una de las mezquitas más bellas y originales del
mundo.
El edificio empieza a tener un uso de la iglesia y dentro se levantan capillas y
altares, principalmente en los laterales. En 1489 se desmontan cuatro hileras de
columnas y se construye una nave gótica. Entonces, su aspecto, en esa parte, pasa a ser
de catedral. En 1523 el nuevo obispo obtiene el permiso de Carlos V para hacer una
nueva capilla con el coro en el centro, al estilo de la moda de la época. Por eso quitan
columnas y arcos en esa parte central. Por eso, el visitante de repente deja el entramado
de arcos de la mezquita y entra en una verdadera catedral de estilo gótico. Es realmente
un edificio diferente dentro de la mezquita. Es como entrar en otro mundo, también
porque de un momento a otro todo está inundado de luz. Artísticamente, lo más valioso
en la catedral es la sillería del coro, que se hace en estilo barroco usando madera de
caoba traída de Cuba. Cada asiento es diferente, y la riqueza de la talla es espectacular.
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En ella se nos cuentan historias del Antiguo Testamento y de la vida de Jesús y la
Virgen María.
Cuenta la leyenda que, cuando esta gran capilla estuvo terminada, Carlos V se
arrepintió de haber dado su permiso diciendo: “Me arrepiento porque habéis destruido
algo único en el mundo para construir algo que se puede ver en cualquier parte”.
Задание 21. Hoy día la mezquita de Córdoba …
A) funciona como mezquita.
B) funciona como catedral.
C) es un monumento donde no se llevan a cabo servicios religiosos.
Задание 22. Las columnas de la mezquita …
A) son prácticamente iguales, aunque han sido construidas en diferentes épocas.
B) se difieren entre sí, porque han sido construidas en diferentes épocas.
C) son iguales porque han sido construidas al mismo tiempo.
Задание 23. El rey cristiano que conquista Córdoba es …
A) Carlos V.
B) Fernando III el Santo.
C) Carlos I.
Задание 24. Al construir la catedral …
A) tuvieron que desmontar columnas varias veces.
B) solo una vez desmontaron cuatro hileras de columnas en 1489.
C) no quitaron ni una sola columna.
Задание 25. Cuando vio terminada la construcción de la catedral, Carlos V …
A) se quedó impresionado por la belleza del edificio.
B) se alegró de haber construido un nuevo templo cristiano.
C) lamentó haber dado su permiso de destruir parte de la mezquita.
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Задание 26. Прочитайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные
утверждения или ложны (verdadero или falso).
Texto II
Mil y una maravillas
Como en los cuentos orientales, el verdadero tesoro de la capital de Rusia se
encuentra bajo tierra y es maravilloso. Para entrar allí basta con pasar por taquilla,
comprar un billete, atravesar los torniquetes y bajar las escaleras mecánicas. Es el metro
de Moscú, el más hermoso del mundo gracias sobre todo a medio centenar de estaciones
ricamente decoradas.
El primer ferrocarril bajo tierra del mundo se construyó en Londres, en 1863. El
de Nueva York, de 1868, iba en superficie. Luego siguieron Estambul (1875), Budapest
(1896), París (1900), Berlín (1902) ... Madrid abrió el suyo en 1919 y Barcelona, en
1924.
Tras varios proyectos rechazados o imposibles de realizar por las imposiciones de
la historia, el sistema de transporte subterráneo de Moscú llegó con retraso. En 1935 se
abrió una línea entre los parques públicos Park Kulturi y Sokólniki con diez estaciones,
más un ramal de tres entre la Biblioteca Estatal Lenin y la plaza Smolénskaya.
Las autoridades de la URSS entendieron que la gran obra que iban a afrontar no
sólo estaba destinada a desatascar la red de tranvías que circulaba por la superficie en el
centro de Moscú. Tenían, además, una oportunidad para impresionar al mundo, para
hacer un escaparate de los ideales soviéticos. Querían construir el mejor metro del
mundo. El propio líder de la Unión Soviética, Iósif Stalin, pidió a los diseñadores del
suburbano moscovita “hacer el metro más renombrado del mundo, demostrando así la
superioridad del sistema socialista”.
Con ese objetivo, a principios de esa década se envió a los ingenieros soviéticos a
Londres, París, Berlín, para estudiar los sistemas suburbanos de esas ciudades. Cuando
volvieron se decidió hacer no sólo un sistema de transporte, sino una obra de arte. Y
también debía ser cómodo, así que aparecieron las escaleras mecánicas, que en esos
tiempos no había ni en París ni en Berlín, y aire acondicionado, algo que causó una gran
sensación.
Adentrarnos en este “jardín de las maravillas” de Moscú es entrar en un auténtico
museo, capaz de dejarnos con la boca tan abierta como quedaría Aladino al ver dónde
estaba. Además de las escaleras mecánicas, hay anchísimas escaleras de granito, paredes
de 20 tipos distintos de mármol traído de los Urales, Georgia, Armenia, Ucrania, Crimea
o Uzbekistán, plataformas tan extensas que en ellas se celebran hasta conciertos gracias
a su acústica, mosaicos, frescos, esculturas de piedra o bronce, cerámicas decorativas y
arcos que hacían olvidar el ruido de las vías y pensar en los barrocos salones de los
palacios imperiales. Así de impresionados debieron de quedarse los primeros usuarios
que bajaron a las primeras estaciones después de su inauguración, el 15 de mayo de
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Муниципальный этап. 7-8 классы
1935, tras una ceremonia en la que participó Stalin. El primer tren echó a andar ese
mismo día desde Sokólniki.
Para construir las primeras estaciones, entre 1935 y 1937, se utilizaron proyectos
individuales, elegidos tras un concurso en el que participaron varios estudios de
arquitectura, algo que elevó la calidad. De las casi 300 estaciones que en la actualidad
tiene el metro de Moscú, 44 están consideradas patrimonio cultural de la capital rusa.
Entre ellas destacan, las de la primera línea circular (la número 5, marrón en los
planos del metro), construida en la década de 1950. La estación Komsomólskaya es la
más bella de ellas. El proyecto se encargó al más destacado de los arquitectos soviéticos
de la época, Alexéi Shúsev, autor del Mausoleo de Lenin, y que convirtió la obra en una
celebración de la victoria contra la Alemania nazi. Shúsev planificó una estación a gran
escala, metida en el mayor tubo cilíndrico imaginable. Tras la muerte del autor en 1949,
sus discípulos habían triplicado la decoración de la sala central respecto al plan original
y finalizaron los trabajos de construcción en 1952. El techo de la estación está decorado
con ocho mosaicos de esmaltes y piedras preciosas, obra de Pável Korin, cuyo tema
central es la lucha del pueblo ruso por su independencia.
El metro de Moscú es una segunda megalópolis. Según datos de la compañía, en
2018 se contabilizaron 2.500,4 millones de pasajeros. El día que más personas utilizaron
el metro fue el 26 de diciembre de 2014: 9.715.635.
1. El Metro de Moscú se inauguró en 1935, cuando se abrió la primera línea subterránea
con 10 estaciones.
A) verdadero
B) falso
2. El Metro de Moscú es más que un medio de transporte, es una obra maestra o el
palacio subterráneo.
A) verdadero
B) falso
3. El metro de Moscú apareció más tarde que el de Londres o Madrid, pero desde el
punto de vista de ingeniería fue bastante más avanzado.
A) verdadero
B) falso
4. Las autoridades de la URSS emprendieron la construcción del metro con el único
objetivo de desatascar la red de tranvías de Moscú.
A) verdadero
B) falso
5. La estación Komsomólskaya fue construida bajo el mando de Alexéi Shúsev, autor
del Mausoleo de Lenin.
A) verdadero
B) falso
10
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ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2024-2025 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ
Максимальный балл за работу - 55.
Аудирование
(максимальное количество баллов - 15)
Задание 1. Прослушайте текст и ответьте, правдивы ли данные утверждения или
ложны (verdadero или falso).
1. Podemos denominar como mascotas solo a los perros y gatos.
A) verdadero
B) falso
2. La relación que tenemos con nuestra mascota es siempre terapéutica.
A) verdadero
B) falso
3. Hay personas que creen que algunos animales no pueden convertirse en mascotas.
A) verdadero
B) falso
4. Las tortugas viven muchos años, por eso la gente a veces no sabe qué hacer con ellas.
A) verdadero
B) falso
5. En la estación de Atocha de Madrid hay un estanque adonde la gente lleva sus
tortugas.
A) verdadero
B) falso
6. Una mascota siendo animal de compañía no debe vivir en una jaula.
A) verdadero
B) falso
7. Los animales son buena compañía no solo para los ancianos, sino también para los
niños.
A) verdadero
B) falso
Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав
один вариант ответа из трёх предложенных (задания 2-9).
Задание 2. Una mascota es un animal ….
A) salvaje.
B) doméstico.
C) de compañía.
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Задание 3. Los pequeños que tienen mascotas deben …
A) adiestrarlos.
B) sacarlos a pasear.
C) enseñarlos a hacer trucos.
Задание 4. ¡Busca el intruso! La rata es un animal de compañía …
A) asqueroso.
B) sociable.
C) cariñoso.
Задание 5. Hay gente que elige el cerdo vietnamita como mascota por ser un animal...
A) estupendo.
B) pequeño.
C) muy limpio.
Задание 6. Según las palabras del autor los pájaros y los hámsteres deben vivir
enjaulados porque …
A) los puede comer un gato.
B) hacen sus necesidades en cualquier parte.
C) pueden escapar.
Задание 7. ¿Cuál de las siguientes mascotas se describe como un animal cariñoso?
A) La rata.
B) La tortuga de Florida.
C) El cerdo vietnamita.
Задание 8. En la estación de Atocha hay un….
A) parque zoológico.
B) acuario.
C) invernadero.
Задание 9. En un estanque no pueden vivir….
A) tortugas.
B) hámsteres.
C) peces.
2
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Муниципальный этап. 7-8 классы. Ответы
Лексико-грамматический текст
(максимальное количество баллов - 20)
Задание 10. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами,
выбрав их из предложенных вариантов.
Desde que el hombre comenzó a explorar el mundo, viajar se ha convertido en una
actividad fundamental
(1)
_____
la humanidad. En la antigüedad, los viajes eran
peligrosos, y solo unos pocos privilegiados podían permitirse el (2)
_____
de recorrer
largas distancias. Hoy en día, gracias a los avances en el transporte, viajar es más
accesible que (3)
_____
Viajar no solo nos permite conocer nuevos lugares, sino también
(4)
_____
diferentes culturas y formas de vida. Antes, planificar un viaje requería mucho tiempo y
esfuerzo, pero ahora, con solo unos clics, podemos reservar vuelos, hoteles y actividades
turísticas (5)
_____ cuestión de minutos. Esto se debe a las plataformas digitales que han
revolucionado la industria del (6)
_____
Además, el acceso a información instantánea ha cambiado la manera en que
preparamos nuestros viajes. Podemos encontrar
(7)
_____
sobre destinos turísticos,
comparar precios y encontrar recomendaciones de otros viajeros. Sin embargo, la
(8)
_____ cantidad de opciones disponibles a veces puede ser abrumadora.
Durante los Juegos Olímpicos, muchas ciudades
(9)
_____
experimentan un
aumento en el turismo. Los viajeros acuden a estos eventos no solo para disfrutar de las
competiciones, (10)
_____ también para explorar la cultura y la historia del lugar.
La experiencia de viajar se ha visto transformada en las últimas décadas, pero
ciertos elementos permanecen constantes. La emoción de descubrir un lugar nuevo, la
oportunidad de desconectar de la (11)
_____ diaria y la posibilidad de crear recuerdos
inolvidables son aspectos que siempre han estado presentes en los viajes. A pesar de los
cambios, el espíritu aventurero del ser humano está vivo y nos motiva a seguir
(12)
_____ el mundo.
Otra gran ventaja de los viajes modernos es la facilidad de (13)
_____ con otros
viajeros. (14)
_____ de las redes sociales y las plataformas de viajes, podemos compartir
nuestras experiencias, recibir consejos y recomendaciones, y hasta encontrar
compañeros de viaje. Esta conectividad ha creado una comunidad global de viajeros que
(15)
_____ mutuamente y comparten una pasión común por la exploración.
La tecnología también ha hecho que los viajes sean más seguros. Aplicaciones de
mapas, traductores y guías de viaje nos permiten navegar en territorios desconocidos con
mayor confianza.
(16)
_____, es importante recordar que viajar también conlleva responsabilidades.
Debemos ser (17)
_____
con el medio ambiente y las culturas locales. El turismo
sostenible (18)
_____
en una prioridad para muchos viajeros conscientes que buscan
3
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minimizar su impacto negativo y contribuir positivamente a las comunidades que
visitan.
Además, la tendencia creciente de los viajes sostenibles impulsa a las personas a
buscar destinos que (19)
_____
la conservación del medio ambiente y el apoyo a las
comunidades locales. Esto incluye optar por transportes ecoamigables, reducir el uso de
plásticos y participar en actividades que tengan un impacto positivo en el (20)
_____
En conclusión, los viajes han evolucionado significativamente a lo largo de la
historia, transformándose en una experiencia accesible, segura y enriquecedora gracias a
la tecnología.
A
B
C
1
por
para
a
2
lujo
oportunidad
razón
3
nunca
nada
ninguno
4
vivir
conocer
realizar
5
a
sobre
en
6
viaje
ocio
turismo
7
información
resumen
testimonio
8
gruesa
grande
gran
9
hospedadoras
invitantes
anfitrionas
10
si no
sino
pero
11
costumbre
hábito
rutina
12
explorando
explorado
exploración
13
colaborar
conectar
participar
14
A través
gracias
mediante
15
se apoyan
se apoya
apoyan
16
A pesar de que
Mas
Sin embargo
17
amigables
responsables
cuidadosos
18
se ha convertido
se había convertido
se convertía
19
muevan
promuevan
produzcan
20
escenario
espacio
entorno
4
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Муниципальный этап. 7-8 классы. Ответы
Лингвострановедение
(максимальное количество баллов - 10)
Перу - это одна из интереснейших стран Латинской Америки. Вспомните,
что вы знаете о Перу (задания 11-15).
Задание 11. ¿Cuál es la capital de Perú?
A) Buenos Aires
B) Lima
C) Quito
Задание 12. ¿Qué importante recurso natural se encuentra en abundancia en la región
de la Amazonía peruana?
A) Carbón
B) Petróleo
C) Madera
Задание 13. ¿Cuál es uno de los platos típicos de la gastronomía peruana?
A) Taco
B) Paella
C) Ceviche
Задание 14. ¿Qué nombre recibe el conjunto de líneas y geoglifos ubicados en el
desierto peruano?
A) Líneas de Nazca
B) Líneas de Tolima
C) Líneas de Atacama
Задание 15. ¿Cuál es el nombre del lago situado en la frontera entre Perú y Bolivia,
conocido por ser el lago navegable más alto del mundo?
A) Tahoe
B) Atitlán
C) Titicaca
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Вспомните, что вы знаете о цивилизации инков (задания 16-20).
Задание 16. ¿Cuál es el nombre del famoso sitio arqueológico Inca ubicado en las
montañas de Perú?
A) Teotihuacán
B) Chichen Itza
C) Machu Picchu
Задание 17. ¿Cuál era la lengua oficial del Imperio Inca?
A) Maya
B) Quechua
C) Náhuatl
Задание 18. ¿ Qué título llevaban los emperadores incas?
A) Manco Cápac
B) Inca Yupanqui
C) Sapa Inca
Задание 19. ¿Qué edad aproximada tiene Machu Picchu en 2024?
A) 150 años
B) 300 años
C) 600 años
Задание 20. ¿Cómo se llama el dios Inca del sol?
A) Quetzalcóatl
B) Viracocha
C) Inti
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Чтение
(максимальное количество баллов - 10)
Прочитайте текст и выберите правильный ответ на поставленный вопрос
(задания 21-25).
Texto I
La mezquita de Córdoba
Si preguntas en Córdoba por la catedral, todos te mandarán a la mezquita porque,
de hecho, la mezquita ya no funciona como mezquita, sino como un edificio católico. Es
la catedral de Nuestra Señora de Asunción. Todos en Córdoba usan las palabras
“mezquita” o “catedral” indistintamente, para los cordobeses es exactamente lo mismo.
Según las crónicas, en el lugar donde está hoy la mezquita había una basílica
cristiana, y sobre ella se construye la mezquita por orden del emir Abderramán I en el
año 786. El edificio de la mezquita era más pequeño, pero va sufriendo sucesivas
ampliaciones durante la época musulmana. Lo sorprendente es que en cada una de esas
ampliaciones se repite la misma estructura; de tal manera que el visitante ni siquiera se
da cuenta de que pasa de una ampliación a otra. Todas las columnas son del mismo
tamaño y el color se va alternando: una gris y una roja; pero, si miramos las columnas en
diagonal, son todas grises o todas rojas. Hay una simetría perfecta en 856 columnas que
conforman la mezquita. Las columnas sustentan un doble arco, el famoso arco de
herradura de la mezquita de Córdoba.
En la Reconquista los cristianos tomaban posesión de los templos musulmanes y
los destruían para construir en su lugar templos cristianos. Pero cuando en 1236 el rey
Fernando III el Santo conquista Córdoba, prohíbe destruir su mezquita. Este hecho
maravilloso nos ha permitido conservar una de las mezquitas más bellas y originales del
mundo.
El edificio empieza a tener un uso de la iglesia y dentro se levantan capillas y
altares, principalmente en los laterales. En 1489 se desmontan cuatro hileras de
columnas y se construye una nave gótica. Entonces, su aspecto, en esa parte, pasa a ser
de catedral. En 1523 el nuevo obispo obtiene el permiso de Carlos V para hacer una
nueva capilla con el coro en el centro, al estilo de la moda de la época. Por eso quitan
columnas y arcos en esa parte central. Por eso, el visitante de repente deja el entramado
de arcos de la mezquita y entra en una verdadera catedral de estilo gótico. Es realmente
un edificio diferente dentro de la mezquita. Es como entrar en otro mundo, también
porque de un momento a otro todo está inundado de luz. Artísticamente, lo más valioso
en la catedral es la sillería del coro, que se hace en estilo barroco usando madera de
caoba traída de Cuba. Cada asiento es diferente, y la riqueza de la talla es espectacular.
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Муниципальный этап. 7-8 классы. Ответы
En ella se nos cuentan historias del Antiguo Testamento y de la vida de Jesús y la
Virgen María.
Cuenta la leyenda que, cuando esta gran capilla estuvo terminada, Carlos V se
arrepintió de haber dado su permiso diciendo: “Me arrepiento porque habéis destruido
algo único en el mundo para construir algo que se puede ver en cualquier parte”.
Задание 21. Hoy día la mezquita de Córdoba …
A) funciona como mezquita.
B) funciona como catedral.
C) es un monumento donde no se llevan a cabo servicios religiosos.
Задание 22. Las columnas de la mezquita …
A) son prácticamente iguales, aunque han sido construidas en diferentes
épocas.
B) se difieren entre sí, porque han sido construidas en diferentes épocas.
C) son iguales porque han sido construidas al mismo tiempo.
Задание 23. El rey cristiano que conquista Córdoba es …
A) Carlos V.
B) Fernando III el Santo.
C) Carlos I.
Задание 24. Al construir la catedral …
A) tuvieron que desmontar columnas varias veces.
B) solo una vez desmontaron cuatro hileras de columnas en 1489.
C) no quitaron ni una sola columna.
Задание 25. Cuando vio terminada la construcción de la catedral, Carlos V …
A) se quedó impresionado por la belleza del edificio.
B) se alegró de haber construido un nuevo templo cristiano.
C) lamentó haber dado su permiso de destruir parte de la mezquita.
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Задание 26. Прочитайте текст и ответьте на вопрос, правдивы ли данные
утверждения или ложны (verdadero или falso).
Texto II
Mil y una maravillas
Como en los cuentos orientales, el verdadero tesoro de la capital de Rusia se
encuentra bajo tierra y es maravilloso. Para entrar allí basta con pasar por taquilla,
comprar un billete, atravesar los torniquetes y bajar las escaleras mecánicas. Es el metro
de Moscú, el más hermoso del mundo gracias sobre todo a medio centenar de estaciones
ricamente decoradas.
El primer ferrocarril bajo tierra del mundo se construyó en Londres, en 1863. El
de Nueva York, de 1868, iba en superficie. Luego siguieron Estambul (1875), Budapest
(1896), París (1900), Berlín (1902) ... Madrid abrió el suyo en 1919 y Barcelona, en
1924.
Tras varios proyectos rechazados o imposibles de realizar por las imposiciones de
la historia, el sistema de transporte subterráneo de Moscú llegó con retraso. En 1935 se
abrió una línea entre los parques públicos Park Kulturi y Sokólniki con diez estaciones,
más un ramal de tres entre la Biblioteca Estatal Lenin y la plaza Smolénskaya.
Las autoridades de la URSS entendieron que la gran obra que iban a afrontar no
sólo estaba destinada a desatascar la red de tranvías que circulaba por la superficie en el
centro de Moscú. Tenían, además, una oportunidad para impresionar al mundo, para
hacer un escaparate de los ideales soviéticos. Querían construir el mejor metro del
mundo. El propio líder de la Unión Soviética, Iósif Stalin, pidió a los diseñadores del
suburbano moscovita “hacer el metro más renombrado del mundo, demostrando así la
superioridad del sistema socialista”.
Con ese objetivo, a principios de esa década se envió a los ingenieros soviéticos a
Londres, París, Berlín, para estudiar los sistemas suburbanos de esas ciudades. Cuando
volvieron se decidió hacer no sólo un sistema de transporte, sino una obra de arte. Y
también debía ser cómodo, así que aparecieron las escaleras mecánicas, que en esos
tiempos no había ni en París ni en Berlín, y aire acondicionado, algo que causó una gran
sensación.
Adentrarnos en este “jardín de las maravillas” de Moscú es entrar en un auténtico
museo, capaz de dejarnos con la boca tan abierta como quedaría Aladino al ver dónde
estaba. Además de las escaleras mecánicas, hay anchísimas escaleras de granito, paredes
de 20 tipos distintos de mármol traído de los Urales, Georgia, Armenia, Ucrania, Crimea
o Uzbekistán, plataformas tan extensas que en ellas se celebran hasta conciertos gracias
a su acústica, mosaicos, frescos, esculturas de piedra o bronce, cerámicas decorativas y
arcos que hacían olvidar el ruido de las vías y pensar en los barrocos salones de los
palacios imperiales. Así de impresionados debieron de quedarse los primeros usuarios
que bajaron a las primeras estaciones después de su inauguración, el 15 de mayo de
9
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Муниципальный этап. 7-8 классы. Ответы
1935, tras una ceremonia en la que participó Stalin. El primer tren echó a andar ese
mismo día desde Sokólniki.
Para construir las primeras estaciones, entre 1935 y 1937, se utilizaron proyectos
individuales, elegidos tras un concurso en el que participaron varios estudios de
arquitectura, algo que elevó la calidad. De las casi 300 estaciones que en la actualidad
tiene el metro de Moscú, 44 están consideradas patrimonio cultural de la capital rusa.
Entre ellas destacan, las de la primera línea circular (la número 5, marrón en los
planos del metro), construida en la década de 1950. La estación Komsomólskaya es la
más bella de ellas. El proyecto se encargó al más destacado de los arquitectos soviéticos
de la época, Alexéi Shúsev, autor del Mausoleo de Lenin, y que convirtió la obra en una
celebración de la victoria contra la Alemania nazi. Shúsev planificó una estación a gran
escala, metida en el mayor tubo cilíndrico imaginable. Tras la muerte del autor en 1949,
sus discípulos habían triplicado la decoración de la sala central respecto al plan original
y finalizaron los trabajos de construcción en 1952. El techo de la estación está decorado
con ocho mosaicos de esmaltes y piedras preciosas, obra de Pável Korin, cuyo tema
central es la lucha del pueblo ruso por su independencia.
El metro de Moscú es una segunda megalópolis. Según datos de la compañía, en
2018 se contabilizaron 2.500,4 millones de pasajeros. El día que más personas utilizaron
el metro fue el 26 de diciembre de 2014: 9.715.635.
1. El Metro de Moscú se inauguró en 1935, cuando se abrió la primera línea subterránea
con 10 estaciones.
A) verdadero
B) falso
2. El Metro de Moscú es más que un medio de transporte, es una obra maestra o el
palacio subterráneo.
A) verdadero
B) falso
3. El metro de Moscú apareció más tarde que el de Londres o Madrid, pero desde el
punto de vista de ingeniería fue bastante más avanzado.
A) verdadero
B) falso
4. Las autoridades de la URSS emprendieron la construcción del metro con el único
objetivo de desatascar la red de tranvías de Moscú.
A) verdadero
B) falso
5. La estación Komsomólskaya fue construida bajo el mando de Alexéi Shúsev, autor
del Mausoleo de Lenin.
A) verdadero
B) falso
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МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ
¿Puede cualquier animal convertirse en una mascota?
Mascota es el nombre que recibe en español un animal de compañía. Para
muchos, esta denominación es perfecta para definir a un perro o a un gato, y ahí se
terminan las posibilidades. La relación de afecto que establecemos con nuestras
mascotas es, en muchos casos, terapéutica: hacen mucha compañía a personas
mayores que viven solas, son una responsabilidad para los pequeños que deben
cuidarlos, darles de comer, sacarlos de paseo y recoger sus necesidades; y además
animan a darse grandes paseos y a salir de una rutina sedentaria…
Pero más allá de los perros y los gatos, hay personas que prefieren tener otros
animales, bien porque su casa es pequeña o porque no se plantean lo que supone para
un animal vivir encerrado entre cuatro paredes. Entre padres y educadores existe un
gran debate y hay quien tiene las ideas muy claras: ciertos animales deben vivir en
libertad y no deben convertirse nunca en mascotas.
Hay personas que aseguran que una rata es un animal de compañía estupendo,
sociable y cariñoso. Otras afirman que lo mejor es un cerdo vietnamita porque es un
animal muy inteligente y además muy limpio. Después están los que prefieren tener
un acuario lleno de peces de colores o una pequeña tortuga de Florida, un animal muy
popular en los noventa. Una década después, las tortugas se convirtieron en un
problema social. Viven tantos años y crecen tanto que la gente no sabe qué hacer con
ellas y las libera en estanques… De hecho, en la estación de Atocha de Madrid había
un estanque en el precioso invernadero del centro de la estación, y la gente llevaba
allí sus tortugas. Tantas llevaron que tuvieron que cerrar el estanque y trasladar las
tortugas a otro lugar fuera de la ciudad.
Otros habituales de las tiendas de animales son las mascotas que necesitan vivir
en una jaula: los hámsteres, los conejos y las cobayas. Y, bueno, en realidad somos
los humanos los que necesitamos que estén en una jaula para que no vayan haciendo
sus necesidades por toda la casa. La jaula es una cuestión de higiene. Los otros
grandes enjaulados son los pájaros: los canarios, los periquitos, las cotorras y los
inseparables agapornis son los más populares.
A los humanos nos hacen bien las mascotas. Nos hacen compañía, nos
mantienen en contacto directo con el mundo animal, nos vuelven más empáticos y
nos ayudan a desarrollar nuestras habilidades como cuidadores. Pero ¿qué hay de los
afectos que pueden llegar a sentir un animal por un ser humano? ¿Puede cualquier
animal convertirse en un animal de compañía o deberíamos tener en nuestras casas
únicamente perros y gatos? ¿Te parece bien que muchas mascotas vivan en jaulas o
no le das importancia porque piensas que estos animales no son conscientes de su
condición?
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МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
Максимальный балл за работу - 55.
Аудирование
(максимальное количество баллов - 15)
Задание 1. Прослушайте текст и ответьте, правдивы ли данные утверждения или
ложны (verdadero или falso).
1. Según el audio, muchos padres se preocupan por localizar a sus hijos.
A) verdadero
B) falso
2. Si el niño está en otro país, el rastreador GPS no es capaz de detectarlo.
A) verdadero
B) falso
3. El rastreador GPS permite que el padre configure un perímetro virtual alrededor de
cierta ubicación.
A) verdadero
B) falso
4. Según el audio, miles de padres de todo el mundo monitorean constantemente a sus
hijos.
A) verdadero
B) falso
5. Charo Sádaba es la directora de comunicaciones de Open Rights Group.
A) verdadero
B) falso
6. Charo Sádaba piensa que los niños tienen que aprender a reconocer si una situación
es peligrosa.
A) verdadero
B) falso
7. Según el audio, en un evento multitudinario el GPS juega un papel crucial en la
garantía de la seguridad del niño si éste no lleva un teléfono móvil.
A) verdadero
B) falso
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Муниципальный этап. 9-11 классы
Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав
вариант ответа из трёх предложенных (задания 2-9).
Задание 2. Últimamente, el precio del GPS...
A) ha disminuido al nivel actual de cien euros.
B) ha aumentado y supera los cien euros.
C) está casi estancado.
Задание 3. Una alerta de velocidad...
A) monitorea en tiempo real los tiempos de traslado del niño.
B) sirve para evitar recibir multas de tráfico.
C) es activada si el niño supera el límite de velocidad.
Задание 4. Pam Cowburn afirma que:
A) es necesario maximizar la privacidad de los niños.
B) cada niño tiene derecho a la vida privada.
C) los padres deben vigilar las actividades y el entorno de sus hijos.
Задание 5. Si un menor es consciente de que está llevando un dispositivo de
vigilancia...
A) se vuelve más miedoso e inseguro.
B) empieza a utilizar esta tecnología como una forma para comunicarse todo el rato
con los padres.
C) puede no querer llevarlo.
Задание 6. Según el audio, ...
A) el GPS tiene como objetivo mantener en contacto a padres e hijos a través de
mensajes directos con los niños.
B) el GPS puede hacer creer a los padres que a sus hijos no les va a pasar nunca
nada.
C) el GPS, para que funcione correctamente, necesita dos aplicaciones diferentes.
Задание 7. Open Rights Group es una organización que se encarga de...
A) defender los derechos fundamentales y las libertades públicas de los ciudadanos.
B) informar y proteger a los ciudadanos en los temas de derechos digitales.
C) defender y promover la libertad de expresión.
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Задание 8. Según Charo Sádaba, ...
A) GPS son buenos si se desea incentivar la autonomía del niño que aspira a
explorar el entorno.
B) GPS tienen más desventajas que ventajas.
C) GPS están dotados del botón SOS.
Задание 9. Según el texto, ...
A) España no es un lugar tan peligroso como otros países, por lo que no hay que
fomentar una cultura del miedo.
B) los expertos señalan que es importante utilizar el GPS cuando haya un problema
real.
C) si un niño sabe que sus padres lo tienen controlado, puede no fijarse en los
peligros.
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Лексико-грамматический тест
(максимальное количество баллов - 20)
Задание 10. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами,
выбрав их из предложенных вариантов.
La amabilidad es un rasgo muy fácil de identificar. La amabilidad se refiere a esas
personas que son generosas, amigables y cercanas. Las personas amables están
dispuestas a ayudar a los demás y tienen un alto nivel de empatía.
¿Eres siempre agradable con los demás? ¿Eres capaz de ponerte en (1)
_____ de
la otra persona y entender su punto de vista y su situación? ¿Intentas ser (2)
_____
y
ayudar siempre que puedes a los demás? ¿Evitas la confrontación con otras personas y
sueles evitar discusiones o polémicas? Pues seguramente tienes un nivel muy alto de
este rasgo.
Por el contrario, si sueles ser una persona más conflictiva, si (3)
_____
tus
intereses a los de los demás, si no eres muy agradable ni servicial y si te gusta tratar de
imponer tu punto de vista y siempre das tu opinión en todo momento, aunque (4)
_____
controvertida y (5)
_____
generar discusiones, probablemente tienes un nivel bajo de
este rasgo de la personalidad.
Según la Universidad de California en Berkeley las personas que son amables
hacia los demás y se preocupan (6)
_____ ayudar tienen una esperanza de vida mayor.
Esto quiere decir que ser amable es una actitud que no solo beneficia a otras personas
sino que tiene una repercusión importante en tu salud y tu bienestar.
Sin embargo, estoy seguro de que conoces a muchas personas de tu entorno que
no son amables, personas que están enfadadas todo el tiempo y que siempre están
dispuestas a discutir sobre lo que (7)
_____ falta. Hay (8)
_____ en este mundo.
Yo creo que es importante tratar de ser amable con todo el mundo, incluso con las
personas que en algún momento puntual no (9)
_____, ya que no sabes qué puede estar
pasando en la vida de la otra persona. A veces hay personas que tienen un mal día o hay
personas que están pasando por un mal momento y por eso no actúan de la forma más
amable posible. No digo que (10)
_____ que aceptar cualquier comportamiento, pero a
veces tendemos a enfadarnos o a molestarnos si alguien nos trata de forma (11)
_____ o
un poco desagradable, sobre todo cuando ocurre en algún tipo de servicio al cliente,
como un camarero o alguien que trabaja de (12)
_____ al público. Y quizá a veces nos
falta un poco de empatía por la otra persona, a lo mejor tiene un mal día y normalmente
es una persona agradable. Por eso, ante la duda, ser amable es una buena opción.
Además, existe un efecto muy bonito llamado «contagio social de la amabilidad».
Tu amabilidad puede producir que otras personas (13)
_____
a serlo, produciendo un
efecto contagioso.
4
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Муниципальный этап. 9-11 классы
Puede que (14)
_____
un poco presumido diciendo esto, pero creo que en este
rasgo yo tengo un nivel alto. Digo que suena un poco presumido porque estoy diciendo
que soy muy amable, y no queda muy elegante (15)
_____ a uno mismo o hablar muy
bien de uno mismo, pero bueno, en todos los rasgos te he dado mi opinión sobre qué
nivel considero que tengo, y hoy también te la doy. Obviamente esta es mi visión sobre
mí mismo, quizá otras personas no están de acuerdo y dirán que no soy tan amable como
yo creo.
Creo que tengo un nivel alto de amabilidad porque trato de ser amable, amigable y
diplomático con otras personas. Soy bastante empático y me resulta fácil entender
diferentes puntos de vista, incluso aunque no (16)
_____ de acuerdo con ellos. Y cuando
estoy en una conversación, si estoy hablando con personas que tienen una visión del
mundo muy distinta a (17)
_____
y veo que no hay mucha opción a tener un debate
abierto, tranquilo y (18)
_____, evito dar mi opinión sobre ciertos temas o evito decir lo
que realmente pienso. Esto lo hago con personas que tienen una visión muy (19)
_____,
muy marcada en algún tema, y que además tienden a enfadarse cuando se habla de esos
temas o cuando alguien les lleva (20)
_____. En esas situaciones evito la confrontación.
A
B
C
1
el cuero
la piel
el alma
2
servicial
sirviente
servicio
3
pones
antepones
impones
4
sería
es
sea
5
puede
podría
pueda
6
de
a
por
7
hace
haga
haría
8
todo
de todo
lo todo
9
son
lo son
las son
10
tuvieras
tienes
tengas
11
arisca
árida
bondadosa
12
cara
rostro
faz
13
empiezan
empiecen
empezarán
14
suene
signifique
parece
15
hacerse trizas
hacerse cargo
hacerse halagos
16
esté
sea
se pone
17
mía
el mío
la mía
18
sosegado
aplastado
angustiado
19
tenaz
férrea
acérrima
20
el contrario
lo contrario
la contraria
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Лингвострановедение
(максимальное количество баллов - 10)
Ответьте на вопросы страноведческого характера (задания 11-20).
Задание 11. En 1992 Madrid es proclamada Capital ... de Europa.
A) Artística
B) Industrial
C) Cultural
Задание 12. La palabra “...”, según una de las varias teorías, procede de la expresión
árabe felag mangu, que significa “campesino fugitivo”.
A) flamenco
B) sardana
C) jota
Задание 13. El gofio es un producto típico de la cocina…
A) andaluza.
B) canaria.
C) valenciana.
Задание 14. La carrera de Txingas es...
A) un vehículo que lleva pasajeros de Lima a Chingas.
B) un deporte rural del País Vasco y de Navarra.
C) una empresa de transporte.
Задание 15. El Cabo de Gata es...
A) una isla.
B) un parque natural.
C) una montaña.
Задание 16. El estilo de balada latina conocido como bolero nació en … a finales del
siglo XIX.
A) Cuba
B) Venezuela
C) Colombia
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Задание 17. ¿Qué personaje histórico dijo lo siguiente: “Si me matan, sacaré los brazos
de la tumba y seré más fuerte”?
A) Minerva Mirabal.
B) Ernesto Guevara.
C) Emiliano Zapata.
Задание 18. Los Pactos de Moncloa de 1977 son los acuerdos...
A) que reforzaron el desarrollo de la cultura española.
B) de la transición española a la democracia.
C) sobre el sistema educativo de España.
Задание 19
es un novelista chileno, considerado como uno de los autores más
destacados de la literatura latinoamericana del nuevo milenio.
A) Mario Vargas Llosa
B) Alejandro Zambra
C) Juan Gabriel Vásquez
Задание 20. El Castillo de Chapultepec...
A) es la residencia del actual presidente de México.
B) es el Museo Nacional de México.
C) dedica una amplia sección a la Colección de Arte Moderno y Contemporáneo.
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Чтение
(максимальное количество баллов - 10)
Прочитайте текст и выберите правильный ответ на поставленный вопрос
(задания 21-25).
Texto I
EL TLACUACHE Y EL FUEGO
Sucedió en el principio de los tiempos, cuando nadie conocía el fuego. Por ello
mismo nadie lo tenía. En una ocasión, cayó de cielo una piedra grande envuelta en
llamas. Todos tuvieron miedo de acercarse, menos una vieja que no le tenía miedo a
nada, porque era medio bruja.
La vieja corrió al lugar justo cuando la piedra se apagaba. Antes de que así pasara,
se llevó la lumbre en una rama seca y grande. Ya en su choza, hizo una fogata en el
centro y la cuidaba noche y día para que el fuego no se fuera.
Los habitantes del lugar, cuando llegaron a visitar a la vieja, vieron que el fuego
era cosa buena. Servía para muchas cosas, sobre todo para quitarse el frío. Pero la vieja a
nadie le quiso dar un poco de lumbre. Ni siquiera a cambio de animales o comida que le
ofrecían.
Mucha gente ideaba cómo quitarle un poco de fuego. Debían hacerlo sin que se
diera cuenta, pues le tenían miedo por ser bruja. Sin embargo pasaba el tiempo y no
lograban su propósito.
Un día se presentó el tlacuache, y les dijo que si ellos le prometían, desde aquel
momento en adelante, no comerle ni a él ni a sus hijos, les traería la lumbre.
La gente se burló del tlacuache diciéndole que, si ellos no habían podido lograrlo,
mucho menos él, por pequeño e insignificante.
El tlacuache dijo: “Ustedes se burlan ahora. En la misma medida quedarán
burlados, porque yo sé cumplir lo que prometo y esta tarde lo verán”.
Llegada la tarde, el tlacuache fue de casa en casa avisando que estuvieran
prevenidos para que, cuando él regresara, pudieran tomar lumbre. Luego se fue con
rumbo hacia donde la vieja tenía su choza.
Cuando llegó, le preguntó a la vieja si le permitía estar ahí unos momentos porque
se moría de frío. La vieja sintió lástima por el tlacuache y lo dejó entrar. Ya cerca de la
lumbre, sin que se diera cuenta la vieja, fue metiendo poco a poco la cola en la fogata.
Cuando sintió que la tenía cargada de fuego, salió corriendo al pueblo. Fue de casa en
casa regalando fuego hasta donde le alcanzó.
Es por eso que, hasta la fecha, los tlacuaches tienen la cola pelada.
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