Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2024-2025 год) - часть 2

 

  Главная      Книги - Разные     Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2024-2025 год)

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

   

 

    

 

содержание      ..      1      2      3      ..

 

 

 

Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2024-2025 год) - часть 2

 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 5 класс
В) народная сказка
3) Слон-живописец написал пейзаж,
Но раньше, чем послать его на вернисаж,
Он пригласил друзей взглянуть на полотно:
Что, если вдруг не удалось оно?
Вниманием гостей художник наш польщён!
Какую критику сейчас услышит он?
Не будет ли жесток звериный суд?
Низвергнут? Или вознесут?
Г) поэма
4) Матушка Добрынюшке говаривала,
Матушка Никитичу наказывала:
«Ах ты, душенька Добрыня сын Никитинич!
Ты не езди-тко на гору сорочинскую,
Не топчи-тко там ты малыих змеёнышев,
Не выручай же полону там русского,
Не куплись-ка ты во матушке Пучай-реки;
Тая река свирипая,
Свирипая река, сердитая:
Из-за первоя же струйки как огонь сечёт,
Из-за другой же струйки искра сыплется,
Из-за третьей же струйки дым столбом валит,
Дым столбом валит да сам со пламенью».
Д) басня
5) Миша был послушный мальчик, тотчас оставил
игрушки и подошёл к папеньке. Да уж и было чего
посмотреть! Какая прекрасная табакерка! Пёстрень-
кая, из черепахи. А что на крышке-то! Ворота,
башенки, домик, другой, третий, четвёртый, и счесть
нельзя, и все мал мала меньше, и все золотые;
а деревья-то также золотые, а листики на них
серебряные; а за деревьями встаёт солнышко, и от
него розовые лучи расходятся по всему небу.
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
5
4
1
2
3
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 5 баллов.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 5 класс
7. [3 балла] Соотнесите имя героя литературного произведения с портретом
автора этого произведения.
Имена героев:
А) Джузеппе
Б) Яльмар
В) Елисей
Портреты авторов:
1)
2)
3)
4)
5)
А
Б
В
Ответ:
2
4
1
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 3 балла.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 5 класс
8-9.
8. [1 балл] Узнайте героя произведения по изображению. Напишите только его
имя без прозвища. Ответьте одним словом.
Ответ: Робин.
9. [2 балла] Выберите две характеристики персонажа, которые ему соответствуют.
А) герой французского эпоса
Б) защитник бедных и угнетённых
В) браконьер
Г) колдун
Д) богатырь
Ответ: Б, В (по 1 баллу). Более двух ответов - 0 баллов.
10. [1 балл] Что объединяет эти произведения?
«Садко», «Маша и медведь», «Джек и бобовый стебель»
Выберите правильный ответ.
А) фольклорные (народные) произведения
Б) сказки
В) прозаические тексты
Г) одинаковый сюжет
Д) один автор
Ответ: А.
11. [1 балл] Что объединяет этих писателей?
Х.К. Андерсен и А.С. Пушкин
Выберите правильный ответ.
А) русские писатели
Б) были друзьями
В) один заимствовал сюжет произведения у другого
Г) сочиняли сказки
Д) были на Кавказе
Ответ: Г.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 5 класс
12-18. [7 баллов] Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
Н.М. Рубцов (1936-1971)
(1) Моя родина милая,
(2) Свет вечерний погас.
(3) Плачет речка унылая
(4) В этот сумрачный час.
(5) Огоньки запоздалые
(6) К сердцу тихому льнут.
(7) Детки малые
(8) Всё никак не уснут.
(9) Ах, оставьте вы сосочки
(10) Хоть на десять минут.
(11) Упадут с неба звёздочки,
(12) В люльках с вами заснут…
(1964)
12. [1 балл] Укажите правильный вариант рифмовки в стихотворении.
А) перекрёстная
Б) кольцевая
В) парная
Ответ: А.
13. [1 балл] Найдите в строках 1-4 олицетворение (перенос качества одушев-
лённого существа на неодушевлённый объект).
Укажите номер строки, где использовано олицетворение.
Ответ: 3.
14. [1 балл] В стихотворении встречаются определения, которые стоят после
определяемого слова. Это особая фигура речи. Как она называется?
А) гипербола
Б) анафора
В) инверсия
Г) метафора
Д) эпифора
Ответ: В.
15. [1 балл] Укажите строку, в которой есть фольклорный (постоянный) эпитет
(определение, характерное для народной поэзии).
Ответ: 7.
16. [1 балл] В какой строке содержится метафора (выражение, употреблённое
в переносном значении, иносказание) со значением «наступила ночь»?
Ответ: 2
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 5 класс
17-18.
17. [1 балл] Что значит слово «люлька»?
А) детская кроватка
Б) детский стульчик
В) одеялко
Г) детская коляска
Д) подушка
Ответ: А.
18. [1 балл] Слово «люлька» является
А) неологизмом (новым словом)
Б) архаизмом (устаревшим словом)
В) иностранным словом
Ответ: Б.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС
1-5. Соотнесите иллюстрацию к литературному произведению с отрывком из
текста этого произведения.
Иллюстрации:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
Отрывки из текстов.
А) В одной из отдалённых улиц Москвы, в сером доме с белыми колоннами,
антресолью и покривившимся балконом, жила некогда барыня, вдова,
окружённая многочисленною дворней. Сыновья её служили в Петербурге,
дочери вышли замуж; она выезжала редко и уединённо доживала последние
годы своей скупой и скучающей старости. День её, нерадостный и ненастный,
давно прошёл; но и вечер её был чернее ночи.
Б) Дом, которого теперь - как уже вам сказывал - вы не найдёте, был о двух
этажах, крытый голландскими черепицами. Крыльцо, по которому в него
входили, было деревянное и выдавалось на улицу… Из сеней довольно крутая
лестница вела в верхнее жильё, состоявшее из восьми или девяти комнат,
в которых с одной стороны жил содержатель пансиона, а с другой были классы.
Дортуары, или спальные комнаты детей, находились в нижнем этаже, по
правую сторону сеней, а по левую жили две старушки, голландки, из которых
каждой было более ста лет и которые собственными глазами видали Петра
Великого и даже с ним говаривали.
В) Степан хорошее обеспечение семье оставил. Дом справный, лошадь, корова,
обзаведенье полное. Настасья баба работящая, робятишки пословные, не
охтимнеченьки живут. Год живут, два живут, три живут. Ну, забеднели всё-
таки. Где же одной женщине с малолетками хозяйство управить! Тоже ведь и
копейку добыть где-то надо. На соль хоть.
Г) Местечко, где мы жили, называлось Княжье-Вено, или, проще, Княж-
городок. Оно принадлежало одному захудалому, но гордому польскому роду и
представляло все типические черты любого из мелких городов Юго-западного
края, где, среди тихо струящейся жизни тяжёлого труда и мелко-суетливого
еврейского гешефта, доживают свои печальные дни жалкие останки гордого
панского величия.
Д) Один на один он схватился с медведем, и тот переломал ему все кости; но на
медведе было много мяса, и это спасло народ. Киш был единственным сыном,
и, когда погиб его отец, он стал жить вдвоём с матерью. Но люди быстро всё
забывают, забыли и о подвиге его отца, а Киш был всего только мальчик, мать
его - всего только женщина, и о них тоже забыли, и они жили так, забытые
всеми, в самой бедной иглу.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
6.
Соотнесите название жанра с фрагментом текста.
А) литературная сказка
1) Так же и эти славяне пришли и сели по Днепру и
назвались полянами, а другие - древлянами, потому
что сели в лесах, а другие сели между Припятью и
Двиною и назвались дреговичами, иные сели по
Двине и назвались полочанами, по речке, впадающей
в Двину, именуемой Полота, от неё и назвались
полочане. Те же славяне, которые сели около озера
Ильменя, назывались своим именем - славянами, и
построили город, и назвали его Новгородом.
Б) летопись
2) Всю ночь я проспал крепким сном. На другой день
небо было такое же ясное. Тихое море при полном
безветрии, всё озарённое солнцем, представляло
такую прекрасную картину, какой я ещё никогда не
видал. От моей морской болезни не осталось и следа.
Я сразу успокоился, и мне стало весело. С удивлением
я оглядывал море, которое ещё вчера казалось
буйным, жестоким и грозным, а сегодня было такое
кроткое, ласковое.
В) роман
3) Собаке время подоспело
Произвести щенят на свет;
А между тем разумно это дело
Она заранее обставить не сумела:
Час близок, а у ней и крова даже нет,
Где б отдохнуть могло её больное тело.
Вот приползла она к соседке в конуру.
«Родная, - говорит, - ей-ей сейчас помру!
Ох! одолжи хоть только на недельку
Свою постельку».
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
Г) баллада
4) Девочка закричала ещё громче, и тогда из домика,
опираясь на клюку, вышла дряхлая-предряхлая ста-
рушка в широкополой соломенной шляпе, расписан-
ной чудесными цветами.
- Ах ты, бедняжка! - сказала старушка. - Как это ты
попала на такую большую, быструю реку, да ещё
заплыла так далеко?
Д) басня
5) Через три дни домой возвратился барон,
Отуманен и бледен лицом;
Через силу и конь, опенён, запылён,
Под тяжёлым ступал седоком.
Анкрамморския битвы барон не видал,
Где потоками кровь их лилась,
Где на Эверса грозно Боклю напирал,
Где за родину бился Дуглас;
Но железный шелом был иссечен на нём,
Был изрублен и панцирь и щит,
Был недавнею кровью топор за седлом,
Но не английской кровью покрыт.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
7. Соотнесите имя героя литературного произведения с портретом автора этого
произведения.
Имена героев:
А) Троекуров
Б) Остап
В) фельдшер Курятин
Портреты авторов:
1)
2)
3)
4)
5)
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
8-9.
8. Узнайте героя литературного произведения по изображению. Назовите
только его имя без фамилии (одно слово).
9. Назовите творческий псевдоним писателя, под которым он стал всемирно
известен. Ответьте двумя словами.
Образец: Александр Грин
10. Выберите две характеристики персонажа, которые ему соответствуют.
Оценивается полностью верный ответ.
А) он живёт в маленьком городке в Америке
Б) он любит читать книжки и сидеть дома
В) он не имеет семьи и живёт на улице
Г) у него есть брат
11. Что объединяет данные ниже произведения? Выберите правильный ответ.
«Вересковый мёд», «Кубок», «Бородино»
А) в произведениях рассказывается о сражении
Б) сказочный сюжет
В) жанр (баллада)
Г) принадлежат одному автору
Д) написаны в XIX веке
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
12. Что объединяет этих писателей? Выберите правильный ответ.
П. Мериме и А.П. Чехов
А) писали новеллы (рассказы)
Б) состояли в переписке
В) жили в одно время
Г) один из авторов переводил произведения другого
Д) были врачами
13-19. [8 баллов] Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
А.В. Кольцов (1809-1842)
Цветок
(1) Природы милое творенье,
(2) Цветок, долины украшенье,
(3) На миг взлелеянный весной,
(4) Безвестен ты в степи глухой!
(5) Скажи: зачем же так алеешь,
(6) Росой заискрясь, пламенеешь,
(7) И дышишь чем-то, как живым,
(8) Благоуханным и святым?
(9) Ты для кого в степи широкой,
(10) Ты для кого от сёл далеко?
(11) Не для крылатых ли друзей,
(12) Поющих в воздухе степей?
(13) Для них ли, в роскоши, семьями,
(14) Румяной ягодой, цветами
(15) И обаяньем для души
(16) Вы, травы, зреете в тиши?
(17) О, пой, косарь! зови певицу,
(18) Подругу, красную девицу,
(19) Пока ещё, шумя косой,
(20) Не тронул ты травы степной!
(1836)
13. Укажите род литературы, с которым соотносится текст.
А) эпос
Б) лирика
В) драма
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
14. Укажите правильный вариант рифмовки в стихотворении.
А) перекрёстная
Б) кольцевая
В) парная
15. В какой СТРОФЕ стихотворения есть олицетворение? Выберите номер
строфы.
16. Укажите строку, в которой есть сравнение.
17. Среди строк 13-20 найдите строку, в которой есть фольклорный эпитет.
18. В строке 11 использована перифраза (непрямое иносказательное обозначе-
ние объекта). Какой объект имеется в виду? Ответьте одним словом в имени-
тельном падеже, множественном числе.
19. Укажите строки, в которых использована анафора (повторение слов
в начале стихотворной строки).
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Максимальный балл за всю работу - 25.
1-5. [5 баллов] Соотнесите иллюстрацию к литературному произведению
с отрывком из текста этого произведения.
Иллюстрации.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
Отрывки из текстов.
А) В одной из отдалённых улиц Москвы, в сером доме с белыми колоннами,
антресолью и покривившимся балконом, жила некогда барыня, вдова,
окружённая многочисленною дворней. Сыновья её служили в Петербурге,
дочери вышли замуж; она выезжала редко и уединённо доживала последние
годы своей скупой и скучающей старости. День её, нерадостный и ненастный,
давно прошёл; но и вечер её был чернее ночи.
Б) Дом, которого теперь - как уже вам сказывал - вы не найдёте, был о двух
этажах, крытый голландскими черепицами. Крыльцо, по которому в него
входили, было деревянное и выдавалось на улицу… Из сеней довольно крутая
лестница вела в верхнее жильё, состоявшее из восьми или девяти комнат,
в которых с одной стороны жил содержатель пансиона, а с другой были классы.
Дортуары, или спальные комнаты детей, находились в нижнем этаже, по
правую сторону сеней, а по левую жили две старушки, голландки, из которых
каждой было более ста лет и которые собственными глазами видали Петра
Великого и даже с ним говаривали.
В) Степан хорошее обеспечение семье оставил. Дом справный, лошадь, корова,
обзаведенье полное. Настасья баба работящая, робятишки пословные, не
охтимнеченьки живут. Год живут, два живут, три живут. Ну, забеднели всё-
таки. Где же одной женщине с малолетками хозяйство управить! Тоже ведь и
копейку добыть где-то надо. На соль хоть.
Г) Местечко, где мы жили, называлось Княжье-Вено, или, проще, Княж-
городок. Оно принадлежало одному захудалому, но гордому польскому роду и
представляло все типические черты любого из мелких городов Юго-западного
края, где, среди тихо струящейся жизни тяжёлого труда и мелко-суетливого
еврейского гешефта, доживают свои печальные дни жалкие останки гордого
панского величия.
Д) Один на один он схватился с медведем, и тот переломал ему все кости; но на
медведе было много мяса, и это спасло народ. Киш был единственным сыном,
и, когда погиб его отец, он стал жить вдвоём с матерью. Но люди быстро всё
забывают, забыли и о подвиге его отца, а Киш был всего только мальчик, мать
его - всего только женщина, и о них тоже забыли, и они жили так, забытые
всеми, в самой бедной иглу.
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
3
1
2
5
4
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 5 баллов.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
6.
[5 баллов] Соотнесите название жанра с фрагментом текста.
А) литературная сказка
1) Так же и эти славяне пришли и сели по Днепру и
назвались полянами, а другие - древлянами, потому
что сели в лесах, а другие сели между Припятью и
Двиною и назвались дреговичами, иные сели по
Двине и назвались полочанами, по речке, впадающей
в Двину, именуемой Полота, от неё и назвались
полочане. Те же славяне, которые сели около озера
Ильменя, назывались своим именем - славянами, и
построили город, и назвали его Новгородом.
Б) летопись
2) Всю ночь я проспал крепким сном. На другой день
небо было такое же ясное. Тихое море при полном
безветрии, всё озарённое солнцем, представляло
такую прекрасную картину, какой я ещё никогда не
видал. От моей морской болезни не осталось и следа.
Я сразу успокоился, и мне стало весело. С удивлением
я оглядывал море, которое ещё вчера казалось
буйным, жестоким и грозным, а сегодня было такое
кроткое, ласковое.
В) роман
3) Собаке время подоспело
Произвести щенят на свет;
А между тем разумно это дело
Она заранее обставить не сумела:
Час близок, а у ней и крова даже нет,
Где б отдохнуть могло её больное тело.
Вот приползла она к соседке в конуру.
«Родная, - говорит, - ей-ей сейчас помру!
Ох! одолжи хоть только на недельку
Свою постельку».
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
Г) баллада
4) Девочка закричала ещё громче, и тогда из домика,
опираясь на клюку, вышла дряхлая-предряхлая ста-
рушка в широкополой соломенной шляпе, расписан-
ной чудесными цветами.
- Ах ты, бедняжка! - сказала старушка. - Как это ты
попала на такую большую, быструю реку, да ещё
заплыла так далеко?
Д) басня
5) Через три дни домой возвратился барон,
Отуманен и бледен лицом;
Через силу и конь, опенён, запылён,
Под тяжёлым ступал седоком.
Анкрамморския битвы барон не видал,
Где потоками кровь их лилась,
Где на Эверса грозно Боклю напирал,
Где за родину бился Дуглас;
Но железный шелом был иссечен на нём,
Был изрублен и панцирь и щит,
Был недавнею кровью топор за седлом,
Но не английской кровью покрыт.
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
4
1
2
5
3
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 5 баллов.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
7. [3 балла] Соотнесите имя героя литературного произведения с портретом
автора этого произведения.
Имена героев.
А) Троекуров
Б) Остап
В) фельдшер Курятин
Портреты авторов.
1)
2)
3)
4)
5)
А
Б
В
Ответ:
1
3
4
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 3 балла.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
8-9.
8.
[1 балл] Узнайте героя литературного произведения по изображению.
Назовите только его имя без фамилии (одно слово).
Ответ: Том.
9.
[1 балл] Назовите творческий псевдоним писателя, под которым он стал
всемирно известен. Ответьте двумя словами.
Образец: Александр Грин
Ответ: Марк Твен.
10.
[1 балл] Выберите две характеристики персонажа, которые ему
соответствуют. Оценивается полностью верный ответ.
А) он живёт в маленьком городке в Америке
Б) он любит читать книжки и сидеть дома
В) он не имеет семьи и живёт на улице
Г) у него есть брат
Ответ: А, Г. (1 балл за полностью правильный ответ).
11. [1 балл] Что объединяет данные ниже произведения? Выберите правильный
ответ.
«Вересковый мёд», «Кубок», «Бородино»
А) в произведениях рассказывается о сражении
Б) сказочный сюжет
В) жанр (баллада)
Г) принадлежат одному автору
Д) написаны в XIX веке
Ответ: В.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
12. [1 балл] Что объединяет этих писателей? Выберите правильный ответ.
П. Мериме и А.П. Чехов
А) писали новеллы (рассказы)
Б) состояли в переписке
В) жили в одно время
Г) один из авторов переводил произведения другого
Д) были врачами
Ответ: А.
13-19. [8 баллов] Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
А.В. Кольцов (1809-1842)
Цветок
(1) Природы милое творенье,
(2) Цветок, долины украшенье,
(3) На миг взлелеянный весной,
(4) Безвестен ты в степи глухой!
(5) Скажи: зачем же так алеешь,
(6) Росой заискрясь, пламенеешь,
(7) И дышишь чем-то, как живым,
(8) Благоуханным и святым?
(9) Ты для кого в степи широкой,
(10) Ты для кого от сёл далеко?
(11) Не для крылатых ли друзей,
(12) Поющих в воздухе степей?
(13) Для них ли, в роскоши, семьями,
(14) Румяной ягодой, цветами
(15) И обаяньем для души
(16) Вы, травы, зреете в тиши?
(17) О, пой, косарь! зови певицу,
(18) Подругу, красную девицу,
(19) Пока ещё, шумя косой,
(20) Не тронул ты травы степной!
(1836)
13. [1 балл] Укажите род литературы, с которым соотносится текст.
А) эпос
Б) лирика
В) драма
Ответ: Б.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 6 класс
14. [1 балл] Укажите правильный вариант рифмовки в стихотворении.
А) перекрёстная
Б) кольцевая
В) парная
Ответ: В.
15. [1 балл] В какой СТРОФЕ стихотворения есть олицетворение? Выберите
номер строфы.
Ответ: 2.
16. [1 балл] Укажите строку, в которой есть сравнение.
Ответ: 7.
17. [1 балл] Среди строк 13-20 найдите строку, в которой есть фольклорный
эпитет.
Ответ: 18.
18. [1 балл] В строке 11 использована перифраза (непрямое иносказательное
обозначение объекта). Какой объект имеется в виду? Ответьте одним словом
в именительном падеже, множественном числе.
Ответ: птицы.
19. [1 балл] Укажите строки, в которых использована анафора (повторение слов
в начале стихотворной строки).
Ответ: 9, 10.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС
1-5. Соотнесите иллюстрацию к литературному произведению с отрывком из
текста этого произведения.
Иллюстрации:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
Отрывки из текстов:
А) Труд этот, Ваня, был страшно громаден, -
Не по плечу одному!
В мире есть царь: этот царь беспощаден,
Голод названье ему.
Водит он армии; в море судами
Правит; в артели сгоняет людей,
Ходит за плугом, стоит за плечами
Каменотёсцев, ткачей.
Б) Голод в тот год ещё не отпустил, а нас у матери было трое, я самый старший.
Весной, когда пришлось особенно туго, я глотал сам и заставлял глотать
сестрёнку глазки проросшей картошки и зерна, овса и ржи, чтобы развести
посадки в животе, - тогда не придётся всё время думать о еде. Всё лето мы
старательно поливали свои семена чистой ангарской водичкой, но урожая
почему-то не дождались или он был настолько мал, что мы его не
почувствовали. Впрочем, я думаю, что затея эта не совсем бесполезная и
человеку когда-нибудь ещё пригодится, а мы по неопытности что-то там делали
неверно.
В) Муза, скажи мне о том многоопытном муже, который,
Странствуя долго со дня, как святой Илион им разрушен,
Многих людей города посетил и обычаи видел,
Много и сердцем скорбел на морях, о спасенье заботясь
Жизни своей и возврате в отчизну сопутников; тщетны
Были, однако, заботы, не спас он сопутников: сами
Гибель они на себя навлекли святотатством, безумцы,
Съевши быков Гелиоса, над нами ходящего бога, -
День возврата у них он похитил. Скажи же об этом
Что-нибудь нам, о Зевесова дочь, благосклонная Муза.
Г) Десять лет скитальческой жизни оставили в его руках очень немного денег.
Он стал работать. Скоро в городских магазинах появились его игрушки -
искусно сделанные маленькие модели лодок, катеров, однопалубных и
двухпалубных парусников, крейсеров, пароходов - словом, того, что он близко
знал, что, в силу характера работы, отчасти заменяло ему грохот портовой
жизни и живописный труд плаваний.
Д) Итак, мне пришлось выбирать другую профессию, и я выучился на лётчика.
Облетел я чуть ли не весь свет. И география, по правде сказать, мне очень
пригодилась. Я умел с первого взгляда отличить Китай от Аризоны. Это очень
полезно, если ночью собьёшься с пути.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
6. Выбрать четыре характеристики, присущие басне как жанру.
А) аллегоричность
Б) мораль
В) краткость
Г) исключительно поэтическая форма
Д) наличие комического (смехового) начала
Е) герои - всегда животные
7. Выберите из приведённых отрывков два, являющиеся фрагментами басен.
Оценивается полностью верный ответ.
1) «Довольно ль?» - «Нет ещё». - «Не треснула б». - «Не бойсь». -
«Смотри, ты Крезом стал». - «Ещё, ещё маленько:
Хоть горсточку прибрось». -
«Эй, полно! Посмотри, сума ползёт уж врозь». -
«Ещё щепоточку». Но тут кошель прорвался,
Рассыпалась казна и обратилась в прах,
Фортуна скрылася: одна сума в глазах,
И Нищий нищеньким по-прежнему остался.
2) Живёт Балда в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла всё у него пляшет,
Лошадь запряжёт, полосу вспашет,
Печь затопит, всё заготовит, закупит,
Яичко испечёт да сам и облупит.
Попадья Балдой не нахвалится,
Поповна о Балде лишь и печалится,
Попёнок зовёт его тятей;
Кашу заварит, нянчится с дитятей.
3) Слово царя твёрже сухаря.
Пошлёт на медведя - пойдёшь на медведя, а куда деваться - надо, Федя!
Или дичь и рыба - или меч и дыба.
Обошёл Федот сто лесов, сто болот, да всё зазря - ни куропатки,
ни глухаря!
Устал, нет мочи, да и дело к ночи.
Хоть с пустой сумой, а пора домой.
Вдруг видит - птица, лесная голубица, сидит, не таится, ружья
не боится…
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
4) Преосторожная, прехитрая Лисица,
Цыплят и кур ловить большая мастерица,
На старости своей так сделалась проста,
Что в западню попалась;
Вертелась всячески, туда-сюда металась,
И вырвалась кой-как, но только без хвоста.
Как в лес бесхвостой показаться?
Плутовка вздумала на хитрости подняться.
Взяв важный и степенный вид,
Идёт в пещеру, где сбиралися лисицы.
5) Плачет Киска в коридоре.
У неё большое горе:
Злые люди
Бедной Киске
Не дают
Украсть
Сосиски!
8-12. Соотнесите отрывок из произведения и портрет автора этого
произведения.
Портреты авторов:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
Отрывки из текстов:
А) Те из моих читателей, которые не живали в деревнях, не могут себе
вообразить, что за прелесть эти уездные барышни! Воспитанные на чистом
воздухе, в тени своих садовых яблонь, они знание света и жизни почерпают из
книжек. Уединение, свобода и чтение рано в них развивают чувства и страсти,
неизвестные рассеянным нашим красавицам. Для барышни звон колокольчика
есть уже приключение, поездка в ближний город полагается эпохою в жизни, и
посещение гостя оставляет долгое, иногда и вечное воспоминание. Конечно,
всякому вольно смеяться над некоторыми их странностями; но шутки
поверхностного наблюдателя не могут уничтожить их существенных
достоинств, из коих главное: особенность характера, самобытность
(individualité), без чего, по мнению Жан-Поля, не существует и человеческого
величия.
Б) Карась - рыба смирная и к идеализму склонная: недаром его монахи любят.
Лежит он больше на самом дне речной заводи (где потише) или пруда,
зарывшись в ил, и выбирает оттуда микроскопических ракушек для своего
продовольствия. Ну, натурально, полежит-полежит, да что-нибудь и выдумает.
Иногда даже и очень вольное. Но так как караси ни в цензуру своих мыслей не
представляют, ни в участке не прописывают, то в политической
неблагонадёжности их никто не подозревает. Если же иногда и видим, что от
времени до времени на карасей устраивается облава, то отнюдь не за
вольнодумство, а за то, что они вкусны.
В) Раз, во время моего детства, няня, укладывая меня спать в рождественскую
ночь, сказала, что у нас теперь на деревне очень многие не спят, а гадают,
рядятся, ворожат и, между прочим, добывают себе «неразменный рубль». Она
распространилась на тот счёт, что людям, которые пошли добывать
неразменный рубль, теперь всех страшнее, потому что они должны лицом
к лицу встретиться с дьяволом на далёком распутье и торговаться с ним за
чёрную кошку; но зато их ждут и самые большие радости… Сколько можно
накупить прекрасных вещей за беспереводный рубль! Что бы я наделал, если
бы мне попался такой рубль! Мне тогда было всего лет восемь, но я уже
побывал в своей жизни в Орле и в Кромах и знал некоторые превосходные
произведения русского искусства, привозимые купцами к нашей приходской
церкви на рождественскую ярмарку.
Г) Однако, не успев отъехать несколько шагов от дома, он вдруг с ужасом
вспомнил, что, в сущности, он не имеет права называть себя рыцарем и
вступать в борьбу с настоящими рыцарями, так как ещё не посвящён в это
благородное звание. Припомнил он и то, что если даже и будет посвящен, так
должен ограничиваться употреблением одного «белого» оружия, то есть без
девиза на щите, пока не отличится каким-нибудь особенным подвигом.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
Д) В начале августа жары часто стоят нестерпимые. В это время, от двенадцати
до трёх часов, самый решительный и сосредоточенный человек не в состоянии
охотиться и самая преданная собака начинает «чистить охотнику шпоры», то
есть идёт за ним шагом, болезненно прищурив глаза и преувеличенно высунув
язык, а в ответ на укоризны своего господина униженно виляет хвостом и
выражает смущение на лице, но вперёд не подвигается. Именно в такой день
случилось мне быть на охоте.
13. Что объединяет эти произведения?
«Барышня-крестьянка», «Маттео Фальконе», «Бежин луг»
Выберите правильный ответ.
А) произведения русской литературы
Б) жанр (новелла, рассказ)
В) главные герои - крестьяне
14. Что объединяет этих писателей?
В.А. Жуковский и Ф. Шиллер
Выберите правильный ответ.
А) Жуковский переводил произведения Шиллера
Б) оба были знакомы с Пушкиным
В) сочиняли исторические драмы
15-22. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
И.А. Бунин (1870-1953)
Детство
(1) Чем жарче день, тем сладостней в бору
(2) Дышать сухим смолистым ароматом,
(3) И весело мне было поутру
(4) Бродить по этим солнечным палатам!
(5) Повсюду блеск, повсюду яркий свет,
(6) Песок - как шёлк… Прильну к сосне корявой
(7) И чувствую: мне только десять лет,
(8) А ствол - гигант, тяжёлый, величавый.
(9) Кора груба, морщиниста, красна,
(10) Но так тепла, так солнцем вся прогрета!
(11) И кажется, что пахнет не сосна,
(12) А зной и сухость солнечного света.
(1895)
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
15. Укажите стихотворный размер (одним словом).
16. Укажите правильный вариант рифмовки в стихотворении.
А) перекрёстная
Б) кольцевая
В) парная
17. В строках 1-4 наблюдается
А) градация
Б) антитеза
В) эллипсис
18. Укажите строку, в которой есть сравнение.
19. Найдите в строках 9-12 изобразительные эпитеты.
Выберите эти эпитеты из данного ниже списка слов.
Кора, груба, морщиниста, красна, так, тепла, солнцем, вся, прогрета,
кажется, что, пахнет, сосна, зной, сухость, солнечного, света.
20. В строке 4 использован троп. Как он называется? Ответьте одним словом
в именительном падеже, единственном числе.
21. Укажите, в какой строке использована литота (преуменьшение).
22. В строках 3, 7, 11 использована фигура речи. Назовите её. Ответьте одним
словом в именительном падеже, единственном числе.
7
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Максимальный балл за всю работу - 24.
1-5. [5 баллов] Соотнесите иллюстрацию к литературному произведению
с отрывком из текста этого произведения.
Иллюстрации.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
Отрывки из текстов.
А) Труд этот, Ваня, был страшно громаден, -
Не по плечу одному!
В мире есть царь: этот царь беспощаден,
Голод названье ему.
Водит он армии; в море судами
Правит; в артели сгоняет людей,
Ходит за плугом, стоит за плечами
Каменотёсцев, ткачей.
Б) Голод в тот год ещё не отпустил, а нас у матери было трое, я самый старший.
Весной, когда пришлось особенно туго, я глотал сам и заставлял глотать
сестрёнку глазки проросшей картошки и зерна, овса и ржи, чтобы развести
посадки в животе, - тогда не придётся всё время думать о еде. Всё лето мы
старательно поливали свои семена чистой ангарской водичкой, но урожая
почему-то не дождались или он был настолько мал, что мы его не
почувствовали. Впрочем, я думаю, что затея эта не совсем бесполезная и
человеку когда-нибудь ещё пригодится, а мы по неопытности что-то там делали
неверно.
В) Муза, скажи мне о том многоопытном муже, который,
Странствуя долго со дня, как святой Илион им разрушен,
Многих людей города посетил и обычаи видел,
Много и сердцем скорбел на морях, о спасенье заботясь
Жизни своей и возврате в отчизну сопутников; тщетны
Были, однако, заботы, не спас он сопутников: сами
Гибель они на себя навлекли святотатством, безумцы,
Съевши быков Гелиоса, над нами ходящего бога, -
День возврата у них он похитил. Скажи же об этом
Что-нибудь нам, о Зевесова дочь, благосклонная Муза.
Г) Десять лет скитальческой жизни оставили в его руках очень немного денег.
Он стал работать. Скоро в городских магазинах появились его игрушки -
искусно сделанные маленькие модели лодок, катеров, однопалубных и
двухпалубных парусников, крейсеров, пароходов - словом, того, что он близко
знал, что, в силу характера работы, отчасти заменяло ему грохот портовой
жизни и живописный труд плаваний.
Д) Итак, мне пришлось выбирать другую профессию, и я выучился на лётчика.
Облетел я чуть ли не весь свет. И география, по правде сказать, мне очень
пригодилась. Я умел с первого взгляда отличить Китай от Аризоны. Это очень
полезно, если ночью собьёшься с пути.
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
5
5
1
6
4
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 5 баллов.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
6. [2 балла] Выбрать четыре характеристики, присущие басне как жанру.
А) аллегоричность
Б) мораль
В) краткость
Г) исключительно поэтическая форма
Д) наличие комического (смехового) начала
Е) герои - всегда животные
Ответ: А, Б, В, Д. За полностью верный ответ - 2 балла.
7. [2 балла] Выберите из приведённых отрывков два, являющиеся фрагментами
басен. Оценивается полностью верный ответ.
1) «Довольно ль?» - «Нет ещё». - «Не треснула б». - «Не бойсь». -
«Смотри, ты Крезом стал». - «Ещё, ещё маленько:
Хоть горсточку прибрось». -
«Эй, полно! Посмотри, сума ползёт уж врозь». -
«Ещё щепоточку». Но тут кошель прорвался,
Рассыпалась казна и обратилась в прах,
Фортуна скрылася: одна сума в глазах,
И Нищий нищеньким по-прежнему остался.
2) Живёт Балда в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла всё у него пляшет,
Лошадь запряжёт, полосу вспашет,
Печь затопит, всё заготовит, закупит,
Яичко испечёт да сам и облупит.
Попадья Балдой не нахвалится,
Поповна о Балде лишь и печалится,
Попёнок зовёт его тятей;
Кашу заварит, нянчится с дитятей.
3) Слово царя твёрже сухаря.
Пошлёт на медведя - пойдёшь на медведя, а куда деваться - надо, Федя!
Или дичь и рыба - или меч и дыба.
Обошёл Федот сто лесов, сто болот, да всё зазря - ни куропатки,
ни глухаря!
Устал, нет мочи, да и дело к ночи.
Хоть с пустой сумой, а пора домой.
Вдруг видит - птица, лесная голубица, сидит, не таится, ружья
не боится…
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
4) Преосторожная, прехитрая Лисица,
Цыплят и кур ловить большая мастерица,
На старости своей так сделалась проста,
Что в западню попалась;
Вертелась всячески, туда-сюда металась,
И вырвалась кой-как, но только без хвоста.
Как в лес бесхвостой показаться?
Плутовка вздумала на хитрости подняться.
Взяв важный и степенный вид,
Идёт в пещеру, где сбиралися лисицы.
5) Плачет Киска в коридоре.
У неё большое горе:
Злые люди
Бедной Киске
Не дают
Украсть
Сосиски!
Ответ: 1, 4. За полностью верный ответ - 2 балла.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
8-12. [5 баллов] Соотнесите отрывок из произведения и портрет автора этого
произведения.
Портреты авторов.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Отрывки из текстов.
А) Те из моих читателей, которые не живали в деревнях, не могут себе
вообразить, что за прелесть эти уездные барышни! Воспитанные на чистом
воздухе, в тени своих садовых яблонь, они знание света и жизни почерпают из
книжек. Уединение, свобода и чтение рано в них развивают чувства и страсти,
неизвестные рассеянным нашим красавицам. Для барышни звон колокольчика
есть уже приключение, поездка в ближний город полагается эпохою в жизни, и
посещение гостя оставляет долгое, иногда и вечное воспоминание. Конечно,
всякому вольно смеяться над некоторыми их странностями; но шутки
поверхностного наблюдателя не могут уничтожить их существенных
достоинств, из коих главное: особенность характера, самобытность
(individualité), без чего, по мнению Жан-Поля, не существует и человеческого
величия.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
Б) Карась - рыба смирная и к идеализму склонная: недаром его монахи любят.
Лежит он больше на самом дне речной заводи (где потише) или пруда,
зарывшись в ил, и выбирает оттуда микроскопических ракушек для своего
продовольствия. Ну, натурально, полежит-полежит, да что-нибудь и выдумает.
Иногда даже и очень вольное. Но так как караси ни в цензуру своих мыслей не
представляют, ни в участке не прописывают, то в политической
неблагонадёжности их никто не подозревает. Если же иногда и видим, что от
времени до времени на карасей устраивается облава, то отнюдь не за
вольнодумство, а за то, что они вкусны.
В) Раз, во время моего детства, няня, укладывая меня спать в рождественскую
ночь, сказала, что у нас теперь на деревне очень многие не спят, а гадают,
рядятся, ворожат и, между прочим, добывают себе «неразменный рубль». Она
распространилась на тот счёт, что людям, которые пошли добывать
неразменный рубль, теперь всех страшнее, потому что они должны лицом
к лицу встретиться с дьяволом на далёком распутье и торговаться с ним за
чёрную кошку; но зато их ждут и самые большие радости… Сколько можно
накупить прекрасных вещей за беспереводный рубль! Что бы я наделал, если
бы мне попался такой рубль! Мне тогда было всего лет восемь, но я уже
побывал в своей жизни в Орле и в Кромах и знал некоторые превосходные
произведения русского искусства, привозимые купцами к нашей приходской
церкви на рождественскую ярмарку.
Г) Однако, не успев отъехать несколько шагов от дома, он вдруг с ужасом
вспомнил, что, в сущности, он не имеет права называть себя рыцарем и
вступать в борьбу с настоящими рыцарями, так как ещё не посвящён в это
благородное звание. Припомнил он и то, что если даже и будет посвящен, так
должен ограничиваться употреблением одного «белого» оружия, то есть без
девиза на щите, пока не отличится каким-нибудь особенным подвигом.
Д) В начале августа жары часто стоят нестерпимые. В это время, от двенадцати
до трёх часов, самый решительный и сосредоточенный человек не в состоянии
охотиться и самая преданная собака начинает «чистить охотнику шпоры», то
есть идёт за ним шагом, болезненно прищурив глаза и преувеличенно высунув
язык, а в ответ на укоризны своего господина униженно виляет хвостом и
выражает смущение на лице, но вперёд не подвигается. Именно в такой день
случилось мне быть на охоте.
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
2
4
5
6
1
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 5 баллов.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
13. [1 балл] Что объединяет эти произведения?
«Барышня-крестьянка», «Маттео Фальконе», «Бежин луг»
Выберите правильный ответ.
А) произведения русской литературы
Б) жанр (новелла, рассказ)
В) главные герои - крестьяне
Ответ: Б.
14. [1 балл] Что объединяет этих писателей?
В.А. Жуковский и Ф. Шиллер
Выберите правильный ответ.
А) Жуковский переводил произведения Шиллера
Б) оба были знакомы с Пушкиным
В) сочиняли исторические драмы
Ответ: А.
15-22. [8 баллов] Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
И.А. Бунин (1870-1953)
Детство
(1) Чем жарче день, тем сладостней в бору
(2) Дышать сухим смолистым ароматом,
(3) И весело мне было поутру
(4) Бродить по этим солнечным палатам!
(5) Повсюду блеск, повсюду яркий свет,
(6) Песок - как шёлк… Прильну к сосне корявой
(7) И чувствую: мне только десять лет,
(8) А ствол - гигант, тяжёлый, величавый.
(9) Кора груба, морщиниста, красна,
(10) Но так тепла, так солнцем вся прогрета!
(11) И кажется, что пахнет не сосна,
(12) А зной и сухость солнечного света.
(1895)
15. [1 балл] Укажите стихотворный размер (одним словом).
Ответ: ямб.
16. [1 балл] Укажите правильный вариант рифмовки в стихотворении.
А) перекрёстная
Б) кольцевая
В) парная
Ответ: А.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 7 класс
17. [1 балл] В строках 1-4 наблюдается
А) градация
Б) антитеза
В) эллипсис
Ответ: Б.
18. [1 балл] Укажите строку, в которой есть сравнение.
Ответ: 6.
19. [1 балл] Найдите в строках 9-12 изобразительные эпитеты.
Выберите эти эпитеты из данного ниже списка слов.
Кора, груба, морщиниста, красна, так, тепла, солнцем, вся, прогрета,
кажется, что, пахнет, сосна, зной, сухость, солнечного, света.
Ответ: груба, морщиниста, красна. За точное соответствие - 1 балл.
20. [1 балл] В строке 4 использован троп. Как он называется? Ответьте одним
словом в именительном падеже, единственном числе.
Ответ: метафора.
Примечание: солнечные палаты.
21. [1 балл] Укажите, в какой строке использована литота (преуменьшение).
Ответ: 7.
22. [1 балл] В строках 3, 7, 11 использована фигура речи. Назовите её. Ответьте
одним словом в именительном падеже, единственном числе.
Ответ: анафора.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС
1-5. Соотнесите иллюстрацию к литературному произведению с отрывком из
текста этого произведения.
Иллюстрации:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
Отрывки из текстов:
А) Поднялся частый дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней длинной
ночи. Быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бесшумно выползал он из
кустов и вместе с дождём лился с неприветного неба. На террасе, с которой
была снята парусина, отчего она казалась обширной и странно пустой, свет
долго ещё боролся с тьмою и печально озарял следы грязных ног, но скоро
уступил и он. Наступила ночь.
Б) Одна бедная мать не спала; она приникла к изголовью дорогих сыновей
своих, лежавших рядом; она расчёсывала гребнем их молодые, небрежно
всклокоченные кудри и смачивала их слезами; она глядела на них вся, глядела
всеми чувствами, вся превратилась в одно зрение и не могла наглядеться. Она
вскормила их собственною грудью; она возрастила, взлелеяла их - и только на
один миг видит их перед собою!
В) Люди всё сидели и думали. Но ничто - ни работа, ни женщины не изнуряют
тела и души людей так, как изнуряют тоскливые думы. И ослабли люди от
дум... Страх родился среди них, сковал им крепкие руки, ужас родили
женщины плачем над трупами умерших от смрада и над судьбой скованных
страхом живых, - и трусливые слова стали слышны в лесу, сначала робкие и
тихие, а потом всё громче и громче... Уже хотели идти к врагу и принести ему
в дар волю свою, и никто уже, испуганный смертью, не боялся рабской жизни...
Г) Так много возникает воспоминаний прошедшего, когда стараешься
воскресить в воображении черты любимого существа, что сквозь эти
воспоминания, как сквозь слёзы, смутно видишь их. Это слёзы воображения.
Когда я стараюсь вспомнить матушку такою, какою она была в это время, мне
представляются только её карие глаза, выражающие всегда одинаковую
доброту и любовь, родинка на шее, немного ниже того места, где вьются
маленькие волосики, шитый белый воротничок, нежная сухая рука, которая так
часто меня ласкала и которую я так часто целовал; но общее выражение
ускользает от меня.
Д) Прохор зовёт собаку и идёт с ней от дровяного склада… Толпа хохочет над
Хрюкиным.
- Я ещё доберусь до тебя! - грозит ему Очумелов и, запахиваясь в шинель,
продолжает свой путь по базарной площади.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
6. Выберите характеристики, присущие балладе как жанру. Оценивается
полностью верный ответ.
А) аллегоричность
Б) могут быть авторскими и народными
В) лиро-эпический жанр
Г) поэтическая форма
Д) наличие комического (смехового) начала
Е) фантастический, легендарный или исторический сюжет
7. Выберите из приведённых отрывков два, являющиеся фрагментами баллад.
А) Садка день не зовут на почестен пир,
Другой не зовут на почестен пир
И третий не зовут на почестен пир,
По том Садко соскучился.
Как пошёл Садко к Ильмень-озеру,
Садился на бел-горюч камень
И начал играть в гусельки яровчаты.
Как тут-то в озере вода всколыбалася,
Тут-то Садко перепался,
Пошёл прочь от озера во свой во Новгород.
Б) «Кто, рыцарь ли знатный иль латник простой,
В ту бездну прыгнёт с вышины?
Бросаю мой кубок туда золотой.
Кто сыщет во тьме глубины
Мой кубок и с ним возвратится безвредно,
Тому он и будет наградой победной».
В) Во поле берёза стояла,
Во поле кудрявая стояла,
Люли-люли, стояла,
Люли-люли, стояла.
Некому берёзу заломати,
Некому кудряву заломати,
Люли-люли, заломати,
Люли-люли, заломати.
Г) Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнётся и скрыпит…
Увы! Он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
Д) На вересковом поле,
На поле боевом
Лежал живой на мёртвом
И мёртвый - на живом.
Лето в стране настало,
Вереск опять цветёт,
Но некому готовить
Вересковый мёд.
8-12. Соотнесите отрывок из произведения и портрет автора.
Портреты авторов:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
Отрывки из текстов:
А) Дом деда был наполнен горячим туманом взаимной вражды всех со всеми;
она отравляла взрослых, и даже дети принимали в ней живое участие.
Впоследствии из рассказов бабушки я узнал, что мать приехала как раз в те дни,
когда её братья настойчиво требовали у отца раздела имущества. Неожиданное
возвращение матери ещё более обострило и усилило их желание выделиться.
Они боялись, что моя мать потребует приданого, назначенного ей, но
удержанного дедом, потому что она вышла замуж «самокруткой», против его
воли. Дядья считали, что это приданое должно быть поделено между ними. Они
тоже давно и жестоко спорили друг с другом о том, кому открыть мастерскую
в городе, кому - за Окой, в слободе Кунавине.
Б) Прибежала девочка - тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на
чёрного похожа. Видно, что дочь. Тоже - глаза чёрные, светлые и лицом
красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса.
На полах, на груди и на рукавах оторочено красным. На ногах штаны и
башмачки, а на башмачках другие с высокими каблуками; на шее монисто, всё
из русских полтинников. Голова непокрытая, коса чёрная и в косе лента, а на
ленте привешаны бляхи и рубль серебряный.
В) Маша не обратила никакого внимания на молодого француза, воспитанная
в аристократических предрассудках, учитель был для неё род слуги или
мастерового, а слуга иль мастеровой не казался ей мужчиною. Она не заметила
и впечатления, ею произведённого на m-r Дефоржа, ни его смущения, ни его
трепета, ни изменившегося голоса. Несколько дней сряду потом она встречала
его довольно часто, не удостаивая большей внимательности. Неожиданным
образом получила она о нём совершенно новое понятие.
Г) Нет конца работе! Работой исчерпывается весь смысл его существования;
для неё он зачат и рождён, и вне её он не только никому не нужен, но, как
говорят расчётливые хозяева, представляет ущерб. Вся обстановка, в которой
он живёт, направлена единственно к тому, чтобы не дать замереть в нём той
мускульной силе, которая источает из себя возможность физического труда.
И корма и отдыха отмеривается ему именно столько, чтобы он был способен
выполнить свой урок. А затем пускай поле и стихии калечат его - никому нет
дела до того, сколько новых ран прибавилось у него на ногах, на плечах и на
спине. Не благополучие его нужно, а жизнь, способная выносить иго работы.
Сколько веков он несёт это иго - он не знает; сколько веков предстоит нести
его впереди - не рассчитывает. Он живёт, точно в тёмную бездну погружается,
и из всех ощущений, доступных живому организму, знает только ноющую
боль, которую даёт работа.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
Д) Тамань - самый скверный городишко из всех приморских городов России.
Я там чуть-чуть не умер с голода, да ещё в добавок меня хотели утопить.
Я приехал на перекладной тележке поздно ночью. Ямщик остановил усталую
тройку у ворот единственного каменного дома, что при въезде. Часовой,
черноморский казак, услышав звон колокольчика, закричал спросонья диким
голосом: «Кто идёт?» Вышел урядник и десятник. Я им объяснил, что я офицер,
еду в действующий отряд по казенной надобности, и стал требовать казенную
квартиру. Десятник нас повел по городу. К которой избе ни подъедем - занята.
Было холодно, я три ночи не спал, измучился и начинал сердиться.
13. Что объединяет эти произведения?
«Садко», «Руслан и Людмила», «Размышление у парадного подъезда»
Выберите правильный ответ.
А) литературные произведения
Б) жанр
В) поэтическая/стихотворная форма
14. Что объединяет этих писателей?
А. Грин и Р.Д.Н. Брэдбери
Выберите правильный ответ.
А) состояли в переписке
Б) писатели-неоромантики
В) писали фантастическую прозу
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
15-22. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
А.А. Фет (1820-1892)
(1) Я пришёл к тебе с приветом,
(2) Рассказать, что солнце встало,
(3) Что оно горячим светом
(4) По листам затрепетало;
(5) Рассказать, что лес проснулся,
(6) Весь проснулся, веткой каждой,
(7) Каждой птицей встрепенулся
(8) И весенней полон жаждой;
(9) Рассказать, что с той же страстью,
(10) Как вчера, пришёл я снова,
(11) Что душа всё так же счастью
(12) И тебе служить готова;
(13) Рассказать, что отовсюду
(14) На меня весельем веет,
(15) Что не знаю сам, что буду
(16) Петь, - но только песня зреет.
(1843)
15. Определите стихотворный размер.
Запишите ответ одним словом в именительном падеже, единственном числе.
Ответ, написанный с ошибкой или опечаткой, засчитываться не будет.
16. Укажите правильный вариант из предложенных.
Рифмовка в стихотворении
А) перекрёстная
Б) кольцевая
В) парная
17. Какой троп использован в строке 5?
Запишите ответ одним словом в именительном падеже, единственном числе.
Ответ, написанный с ошибкой или опечаткой, засчитываться не будет.
18. Определите тип рифмы в стихотворении.
А) мужская
Б) женская
В) дактилическая
19. Укажите строку, в которой есть сравнение.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
20. Какая фигура присутствует в строках 2, 5, 9, 13?
Запишите ответ одним словом в именительном падеже, единственном числе.
Ответ, написанный с ошибкой или опечаткой, засчитываться не будет.
21. Найдите метафорический эпитет в строках 1-4.
Запишите его в поле ответа в той форме, в которой он употреблён в тексте
(одно слово).
22. Определите к какому типу лирического стихотворения относится этот текст,
исходя из его содержания.
А) любовная лирика
Б) философская лирика
В) пейзажная лирика
Г) гражданская лирика
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Максимальный балл за всю работу - 24.
1-5. [5 баллов] Соотнесите иллюстрацию к литературному произведению
с отрывком из текста этого произведения.
Иллюстрации:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
Отрывки из текстов:
А) Поднялся частый дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней длинной
ночи. Быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бесшумно выползал он из
кустов и вместе с дождём лился с неприветного неба. На террасе, с которой
была снята парусина, отчего она казалась обширной и странно пустой, свет
долго ещё боролся с тьмою и печально озарял следы грязных ног, но скоро
уступил и он. Наступила ночь.
Б) Одна бедная мать не спала; она приникла к изголовью дорогих сыновей
своих, лежавших рядом; она расчёсывала гребнем их молодые, небрежно
всклокоченные кудри и смачивала их слезами; она глядела на них вся, глядела
всеми чувствами, вся превратилась в одно зрение и не могла наглядеться. Она
вскормила их собственною грудью; она возрастила, взлелеяла их - и только на
один миг видит их перед собою!
В) Люди всё сидели и думали. Но ничто - ни работа, ни женщины не изнуряют
тела и души людей так, как изнуряют тоскливые думы. И ослабли люди от
дум... Страх родился среди них, сковал им крепкие руки, ужас родили
женщины плачем над трупами умерших от смрада и над судьбой скованных
страхом живых, - и трусливые слова стали слышны в лесу, сначала робкие и
тихие, а потом всё громче и громче... Уже хотели идти к врагу и принести ему
в дар волю свою, и никто уже, испуганный смертью, не боялся рабской жизни...
Г) Так много возникает воспоминаний прошедшего, когда стараешься
воскресить в воображении черты любимого существа, что сквозь эти
воспоминания, как сквозь слёзы, смутно видишь их. Это слёзы воображения.
Когда я стараюсь вспомнить матушку такою, какою она была в это время, мне
представляются только её карие глаза, выражающие всегда одинаковую
доброту и любовь, родинка на шее, немного ниже того места, где вьются
маленькие волосики, шитый белый воротничок, нежная сухая рука, которая так
часто меня ласкала и которую я так часто целовал; но общее выражение
ускользает от меня.
Д) Прохор зовёт собаку и идёт с ней от дровяного склада… Толпа хохочет над
Хрюкиным.
- Я ещё доберусь до тебя! - грозит ему Очумелов и, запахиваясь в шинель,
продолжает свой путь по базарной площади.
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
5
4
1
3
2
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 5 баллов.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
6.
[2 балла] Выберите характеристики, присущие балладе как жанру.
Оценивается полностью верный ответ.
А) аллегоричность
Б) могут быть авторскими и народными
В) лиро-эпический жанр
Г) поэтическая форма
Д) наличие комического (смехового) начала
Е) фантастический, легендарный или исторический сюжет
Ответ: Б, В, Г, Е. За полностью верный ответ - 2 балла.
7. [2 балла] Выберите из приведённых отрывков два, являющиеся фрагментами
баллад.
А) Садка день не зовут на почестен пир,
Другой не зовут на почестен пир
И третий не зовут на почестен пир,
По том Садко соскучился.
Как пошёл Садко к Ильмень-озеру,
Садился на бел-горюч камень
И начал играть в гусельки яровчаты.
Как тут-то в озере вода всколыбалася,
Тут-то Садко перепался,
Пошёл прочь от озера во свой во Новгород.
Б) «Кто, рыцарь ли знатный иль латник простой,
В ту бездну прыгнёт с вышины?
Бросаю мой кубок туда золотой.
Кто сыщет во тьме глубины
Мой кубок и с ним возвратится безвредно,
Тому он и будет наградой победной».
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
В) Во поле берёза стояла,
Во поле кудрявая стояла,
Люли-люли, стояла,
Люли-люли, стояла.
Некому берёзу заломати,
Некому кудряву заломати,
Люли-люли, заломати,
Люли-люли, заломати.
Г) Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнётся и скрыпит…
Увы! Он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
Д) На вересковом поле,
На поле боевом
Лежал живой на мёртвом
И мёртвый - на живом.
Лето в стране настало,
Вереск опять цветёт,
Но некому готовить
Вересковый мёд.
Ответ: Б, Д. За каждый верный выбор - 1 балл. Более 2-х ответов - 0 баллов.
Всего 2 балла.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
8-12. [5 баллов] Соотнесите отрывок из произведения и портрет автора.
Портреты авторов:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Отрывки из произведений:
А) Дом деда был наполнен горячим туманом взаимной вражды всех со всеми;
она отравляла взрослых, и даже дети принимали в ней живое участие.
Впоследствии из рассказов бабушки я узнал, что мать приехала как раз в те дни,
когда её братья настойчиво требовали у отца раздела имущества. Неожиданное
возвращение матери ещё более обострило и усилило их желание выделиться.
Они боялись, что моя мать потребует приданого, назначенного ей, но
удержанного дедом, потому что она вышла замуж «самокруткой», против его
воли. Дядья считали, что это приданое должно быть поделено между ними. Они
тоже давно и жестоко спорили друг с другом о том, кому открыть мастерскую
в городе, кому - за Окой, в слободе Кунавине.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
Б) Прибежала девочка - тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на
чёрного похожа. Видно, что дочь. Тоже - глаза чёрные, светлые и лицом
красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса.
На полах, на груди и на рукавах оторочено красным. На ногах штаны и
башмачки, а на башмачках другие с высокими каблуками; на шее монисто, всё
из русских полтинников. Голова непокрытая, коса чёрная и в косе лента, а на
ленте привешаны бляхи и рубль серебряный.
В) Маша не обратила никакого внимания на молодого француза, воспитанная
в аристократических предрассудках, учитель был для неё род слуги или
мастерового, а слуга иль мастеровой не казался ей мужчиною. Она не заметила
и впечатления, ею произведённого на m-r Дефоржа, ни его смущения, ни его
трепета, ни изменившегося голоса. Несколько дней сряду потом она встречала
его довольно часто, не удостаивая большей внимательности. Неожиданным
образом получила она о нём совершенно новое понятие.
Г) Нет конца работе! Работой исчерпывается весь смысл его существования;
для неё он зачат и рождён, и вне её он не только никому не нужен, но, как
говорят расчётливые хозяева, представляет ущерб. Вся обстановка, в которой
он живёт, направлена единственно к тому, чтобы не дать замереть в нём той
мускульной силе, которая источает из себя возможность физического труда.
И корма и отдыха отмеривается ему именно столько, чтобы он был способен
выполнить свой урок. А затем пускай поле и стихии калечат его - никому нет
дела до того, сколько новых ран прибавилось у него на ногах, на плечах и на
спине. Не благополучие его нужно, а жизнь, способная выносить иго работы.
Сколько веков он несёт это иго - он не знает; сколько веков предстоит нести
его впереди - не рассчитывает. Он живёт, точно в тёмную бездну погружается,
и из всех ощущений, доступных живому организму, знает только ноющую
боль, которую даёт работа.
Д) Тамань - самый скверный городишко из всех приморских городов России.
Я там чуть-чуть не умер с голода, да ещё в добавок меня хотели утопить.
Я приехал на перекладной тележке поздно ночью. Ямщик остановил усталую
тройку у ворот единственного каменного дома, что при въезде. Часовой,
черноморский казак, услышав звон колокольчика, закричал спросонья диким
голосом: «Кто идёт?» Вышел урядник и десятник. Я им объяснил, что я офицер,
еду в действующий отряд по казенной надобности, и стал требовать казенную
квартиру. Десятник нас повел по городу. К которой избе ни подъедем - занята.
Было холодно, я три ночи не спал, измучился и начинал сердиться.
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
4
2
3
1
6
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 5 баллов.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
13. [1 балл] Что объединяет эти произведения?
«Садко», «Руслан и Людмила», «Размышление у парадного подъезда»
Выберите правильный ответ.
А) литературные произведения
Б) жанр
В) поэтическая/стихотворная форма
Ответ: В.
14. [1 балл] Что объединяет этих писателей?
А. Грин и Р.Д.Н. Брэдбери
Выберите правильный ответ.
А) состояли в переписке
Б) писатели-неоромантики
В) писали фантастическую прозу
Ответ: В.
15-22. [8 баллов] Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
А.А. Фет (1820-1892)
(1) Я пришёл к тебе с приветом,
(2) Рассказать, что солнце встало,
(3) Что оно горячим светом
(4) По листам затрепетало;
(5) Рассказать, что лес проснулся,
(6) Весь проснулся, веткой каждой,
(7) Каждой птицей встрепенулся
(8) И весенней полон жаждой;
(9) Рассказать, что с той же страстью,
(10) Как вчера, пришёл я снова,
(11) Что душа всё так же счастью
(12) И тебе служить готова;
(13) Рассказать, что отовсюду
(14) На меня весельем веет,
(15) Что не знаю сам, что буду
(16) Петь, - но только песня зреет.
(1843)
15. [1 балл] Определите стихотворный размер.
Запишите ответ одним словом в именительном падеже, единственном числе.
Ответ, написанный с ошибкой или опечаткой, засчитываться не будет.
Ответ: хорей.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 8 класс
16. [1 балл] Укажите правильный вариант из предложенных.
Рифмовка в стихотворении
А) перекрёстная
Б) кольцевая
В) парная
Ответ: А.
17. [1 балл] Какой троп использован в строке 5?
Запишите ответ одним словом в именительном падеже, единственном числе.
Ответ, написанный с ошибкой или опечаткой, засчитываться не будет.
Ответ: олицетворение.
18. [1 балл] Определите тип рифмы в стихотворении.
А) мужская
Б) женская
В) дактилическая
Ответ: Б.
19. [1 балл] Укажите строку, в которой есть сравнение.
Ответ: 10.
20. [1 балл] Какая фигура присутствует в строках 2, 5, 9, 13?
Запишите ответ одним словом в именительном падеже, единственном числе.
Ответ, написанный с ошибкой или опечаткой, засчитываться не будет.
Ответ: анафора.
21. [1 балл] Найдите метафорический эпитет в строках 1-4.
Запишите его в поле ответа в той форме, в которой он употреблён в тексте
(одно слово).
Ответ: горячим.
22. [1 балл] Определите к какому типу лирического стихотворения относится
этот текст, исходя из его содержания.
А) любовная лирика
Б) философская лирика
В) пейзажная лирика
Г) гражданская лирика
Ответ: А.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС
1-3. Узнайте персонажа отечественной литературы по его реплике/ цитате.
- Да, чёрта с два! - отвечал /…/, - у ней было четверо сыновей, в том числе и
мой отец: все четыре отчаянные игроки, и ни одному не открыла она своей
тайны; хоть это было бы не худо для них и даже для меня. Но вот что мне
рассказывал дядя, граф Иван Ильич, и в чём он меня уверял честью. Покойный
Чаплицкий, тот самый, который умер в нищете, промотав миллионы, однажды
в молодости своей проиграл - помнится Зоричу - около трёхсот тысяч. Он
был в отчаянии.
1. Напишите фамилию персонажа (одно слово).
2. Напишите фамилию автора произведения (одно слово).
3. Напишите название произведения.
Образец: Горе от ума
4-6. Узнайте персонажа зарубежной литературы по цитате.
Да, она не так глубока, как колодезь, и не так широка, как церковные ворота.
Но и этого хватит: она своё дело сделает. Приходи завтра, и ты найдёшь меня
спокойным человеком. Из этого мира я получил отставку, ручаюсь. Чума на оба
ваши дома! Чёрт возьми! Собака, крыса, мышь, кошка исцарапала человека
насмерть! Хвастун, мерзавец, негодяй, который дерётся по правилам
арифметики! Какого дьявола ты сунулся между нами? Он меня ранил из-под
твоей руки!
4. Напишите его имя.
5. Напишите фамилию автора произведения (одно слово).
6. Напишите название произведения.
Образец: Горе от ума
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
7. Выберите три характеристики, присущие комедии как жанру.
А) лиричность
Б) драматический жанр
В) наличие смехового начала
Г) мифологический сюжет
Д) поэтическая форма
Е) низкие герои
8. Определите, какие из приведенных отрывков являются фрагментами
комедий, и соотнесите их с литературными направлениями: классицизм или
романтизм. Для каждого из приведенных отрывков выберите подходящий
вариант ответа:
1) комедия, романтизм
2) комедия, классицизм
3) не является комедией
Отрывки из текстов:
А) Конечно, матушка! Кому бог открыл грамоту, так над тем и сияет благодать
его. Ныне, слава богу, не прежни времена. Сколько грамотей у нас развелось: и
то-то, вить кому господь откроет. Прежде, бывало, кто писывали хорошо по-
русски, так те знавали грамматику; а ныне никто её не знает, а все пишут.
Сколько у нас исправных секретарей, которые экстракты сочиняют без
грамматики, любо-дорого смотреть! У меня на примете есть один, который что
когда напишет, так иной учёный и с грамматикою вовеки того разуметь не
может.
Б) Друг. Нельзя ли для прогулок
Подальше выбрать закоулок?
А ты, сударыня, чуть из постели прыг,
С мужчиной! с молодым! - Занятье для девицы!
Всю ночь читает небылицы,
И вот плоды от этих книг!
А всё Кузнецкий мост, и вечные французы,
Оттуда моды к нам, и авторы, и музы:
Губители карманов и сердец!
Когда избавит нас творец
От шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок!
И книжных и бисквитных лавок!
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
В) Полу-милорд, полу-купец,
Полу-мудрец, полу-невежда,
Полу-подлец, но есть надежда,
Что будет полным наконец.
Г) Честное слово, я и не подозревал, что вот уже более сорока лет говорю
прозой. Большое вам спасибо, что сказали. Так вот что я хочу ей написать:
«Прекрасная маркиза, ваши прекрасные глаза сулят мне смерть от любви», но
только нельзя ли это же самое сказать полюбезнее, как-нибудь этак покрасивее
выразиться?
Д) Я ваш ответ предупрежду, пожалуй:
Я здесь давно знаком; и часто здесь, бывало,
Смотрел с волнением немым,
Как колесо вертелось счастья.
Один был вознесён, другой раздавлен им,
Я не завидовал, но и не знал участья:
Видал я много юношей, надежд
И чувства полных, счастливых невежд
В науке жизни... пламенных душою,
Которых прежде цель была одна любовь...
Они погибли быстро предо мною,
И вот мне суждено увидеть это вновь.
Е) Служу, милый мой! Коллежским асессором уже второй год и Станислава
имею. Жалованье плохое... ну, да бог с ним! Жена уроки музыки даёт, я
портсигары приватно из дерева делаю. Отличные портсигары! По рублю за
штуку продаю. Если кто берёт десять штук и более, тому, понимаешь, уступка.
Пробавляемся кое-как. Служил, знаешь, в департаменте, а теперь сюда
переведён столоначальником по тому же ведомству... Здесь буду служить. Ну,
а ты как? Небось, уже статский? А?
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
9. Узнайте персонажа произведения по иллюстрации.
Обратите внимание, что иллюстрации могут быть лишние.
Персонажи:
А) Журден
Б) Ляпкин-Тяпкин
В) Швабрин
Г) Стародум
Д) Иванов
Иллюстрации:
1
2)
3)
4)
5)
6)
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
10. Соотнесите название произведения и портрет автора.
Названия произведения:
А) «Скупой»
Б) «Игроки»
В) «Анна Снегина»
Г) «Маскарад»
Д) «Иванов»
Портреты авторов:
1)
2)
3)
3)
4)
5)
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
11-12.
11. Кому из перечисленных ниже отечественных писателей принадлежат все
следующие произведения?
«История села Горюхина», «Бесы», «Вурдалак», «Братья разбойники»
А) Н.В. Гоголь
Б) А.С. Пушкин
В) М.Ю. Лермонтов
Г) Н.А. Некрасов
Д) Ф.М. Достоевский
12. Какие три факта биографии писателя, отгаданного вами в предыдущем
задании, соответствуют действительности?
А) жил в имении Карабиха
Б) учился в Царскосельском лицее
В) никогда не был женат
Г) погиб в результате дуэли
Д) бывал на Кавказе
13. Кому из перечисленных ниже зарубежных писателей принадлежат все
следующие произведения?
«Пират», «Дева озера», «Роб Рой», «Приключения Найджела»
А) Д. Свифт
Б) Ч. Диккенс
В) В. Скотт
Г) Э.А. По
Д) Ф. Купер
14. Выберите два произведения, в которых присутствует мотив странствия.
А) «Мцыри» М.Ю. Лермонтова
Б) «Путешествие Гулливера» Д. Свифта
В) «Старосветские помещики» Н.В. Гоголя
Г) «Гробовщик» А.С. Пушкина
Д) «Горе от ума» А.С. Грибоедова
15. Что объединяет эти произведения? Выберите два правильных ответа.
«Капитанская дочка», «Айвенго», «Собор Парижской Богоматери»
А) относятся к эпохе романтизма
Б) исторические романы
В) романы воспитания
Г) главный герой - выходец из дворянской семьи
Д) в центре повествования - военные события
Е) центральные персонажи - исторические личности
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
16. Что объединяет этих писателей?
Д.И. Фонвизин и Ж.-Б. Мольер
Выберите правильный ответ.
А) жили XVIII веке.
Б) писали комедии
В) были актёрами
17-25. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
О.Э. Мандельштам (1891-1938)
(1) На бледно-голубой эмали,
(2) Какая мыслима в апреле,
(3) Берёзы ветви поднимали
(4) И незаметно вечерели.
(5) Узор отточенный и мелкий,
(6) Застыла тоненькая сетка,
(7) Как на фарфоровой тарелке
(8) Рисунок, вычерченный метко, -
(9) Когда его художник милый
(10) Выводит на стеклянной тверди,
(11) В сознании минутной силы,
(12) В забвении печальной смерти.
(1909)
17. Укажите стихотворный размер (одним словом).
18. Укажите правильный вариант из предложенных.
Рифмовка в стихотворении
А) перекрёстная
Б) кольцевая
В) смежная
19. Среди строк 5-7 укажите номер строки, в которой нет эпитета.
20. Укажите строки, в которых есть анафора. Оценивается полностью верный
ответ.
21. В строке 1 стихотворения использована метафора. Какой объект имеется
в виду?
Ответ напишите одним словом в именительном падеже, единственном числе.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
22. Найдите в строках
9-12 метафору. Укажите номер строки, где она
используется.
23. Назовите тип рифмы в стихотворении.
А) мужская
Б) женская
В) дактилическая
24. В строках 11-12 используется
А) градация
Б) антитеза
В) эллипсис
25. Среди строк 1-8 найдите строки с неточной йотированной рифмой.
Оценивается полностью верный ответ.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Максимальный балл за всю работу - 44.
1-3. [3 балла] Узнайте персонажа отечественной литературы по его реплике/
цитате.
- Да, чёрта с два! - отвечал /…/, - у ней было четверо сыновей, в том числе и
мой отец: все четыре отчаянные игроки, и ни одному не открыла она своей
тайны; хоть это было бы не худо для них и даже для меня. Но вот что мне
рассказывал дядя, граф Иван Ильич, и в чём он меня уверял честью. Покойный
Чаплицкий, тот самый, который умер в нищете, промотав миллионы, однажды
в молодости своей проиграл - помнится Зоричу - около трёхсот тысяч. Он
был в отчаянии.
1. [1 балл] Напишите фамилию персонажа (одно слово).
Ответ: Томский.
2. [1 балл] Напишите фамилию автора произведения (одно слово).
Ответ: Пушкин.
3. [1 балл] Напишите название произведения.
Образец: Горе от ума
Ответ: Пиковая дама.
4-6. [3 балла] Узнайте персонажа зарубежной литературы по цитате.
Да, она не так глубока, как колодезь, и не так широка, как церковные ворота.
Но и этого хватит: она своё дело сделает. Приходи завтра, и ты найдёшь меня
спокойным человеком. Из этого мира я получил отставку, ручаюсь. Чума на оба
ваши дома! Чёрт возьми! Собака, крыса, мышь, кошка исцарапала человека
насмерть! Хвастун, мерзавец, негодяй, который дерётся по правилам
арифметики! Какого дьявола ты сунулся между нами? Он меня ранил из-под
твоей руки!
4. [1 балл] Напишите его имя.
Ответ: Меркуцио.
5. [1 балл] Напишите фамилию автора произведения (одно слово).
Ответ: Шекспир.
6. [1 балл] Напишите название произведения.
Образец: Горе от ума
Ответ: Ромео и Джульетта.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
7. [3 балла] Выберите три характеристики, присущие комедии как жанру.
А) лиричность
Б) драматический жанр
В) наличие смехового начала
Г) мифологический сюжет
Д) поэтическая форма
Е) низкие герои
Ответ: Б, В, Е. За каждый верный выбор - 1 балл. Более 3-х ответов - 0 баллов.
Всего 3 балла.
8.
[6 баллов] Определите, какие из приведенных отрывков являются
фрагментами комедий, и соотнесите их с литературными направлениями:
классицизм или романтизм. Для каждого из приведенных отрывков выберите
подходящий вариант ответа:
1) комедия, романтизм
2) комедия, классицизм
3) не является комедией
Отрывки из текстов:
А) Конечно, матушка! Кому бог открыл грамоту, так над тем и сияет благодать
его. Ныне, слава богу, не прежни времена. Сколько грамотей у нас развелось: и
то-то, вить кому господь откроет. Прежде, бывало, кто писывали хорошо по-
русски, так те знавали грамматику; а ныне никто её не знает, а все пишут.
Сколько у нас исправных секретарей, которые экстракты сочиняют без
грамматики, любо-дорого смотреть! У меня на примете есть один, который что
когда напишет, так иной учёный и с грамматикою вовеки того разуметь не
может.
Б) Друг. Нельзя ли для прогулок
Подальше выбрать закоулок?
А ты, сударыня, чуть из постели прыг,
С мужчиной! с молодым! - Занятье для девицы!
Всю ночь читает небылицы,
И вот плоды от этих книг!
А всё Кузнецкий мост, и вечные французы,
Оттуда моды к нам, и авторы, и музы:
Губители карманов и сердец!
Когда избавит нас творец
От шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок!
И книжных и бисквитных лавок!
2
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
В) Полу-милорд, полу-купец,
Полу-мудрец, полу-невежда,
Полу-подлец, но есть надежда,
Что будет полным наконец.
Г) Честное слово, я и не подозревал, что вот уже более сорока лет говорю
прозой. Большое вам спасибо, что сказали. Так вот что я хочу ей написать:
«Прекрасная маркиза, ваши прекрасные глаза сулят мне смерть от любви», но
только нельзя ли это же самое сказать полюбезнее, как-нибудь этак покрасивее
выразиться?
Д) Я ваш ответ предупрежду, пожалуй:
Я здесь давно знаком; и часто здесь, бывало,
Смотрел с волнением немым,
Как колесо вертелось счастья.
Один был вознесён, другой раздавлен им,
Я не завидовал, но и не знал участья:
Видал я много юношей, надежд
И чувства полных, счастливых невежд
В науке жизни... пламенных душою,
Которых прежде цель была одна любовь...
Они погибли быстро предо мною,
И вот мне суждено увидеть это вновь.
Е) Служу, милый мой! Коллежским асессором уже второй год и Станислава
имею. Жалованье плохое... ну, да бог с ним! Жена уроки музыки даёт, я
портсигары приватно из дерева делаю. Отличные портсигары! По рублю за
штуку продаю. Если кто берёт десять штук и более, тому, понимаешь, уступка.
Пробавляемся кое-как. Служил, знаешь, в департаменте, а теперь сюда
переведён столоначальником по тому же ведомству... Здесь буду служить. Ну,
а ты как? Небось, уже статский? А?
Ответ: А, Г - 1) комедия, классицизм
Б -2) комедия, романтизм
В, Д, Е - 3) не являются комедией
За каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 6 баллов.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
9. [5 баллов] Узнайте персонажа произведения по иллюстрации.
Обратите внимание, что иллюстрации могут быть лишние.
Персонажи:
А) Журден
Б) Ляпкин-Тяпкин
В) Швабрин
Г) Стародум
Д) Иванов
Иллюстрации:
1
2)
3)
4)
5)
6)
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
3
1
5
6
2
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 5 баллов.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
10. [5 баллов] Соотнесите название произведения и портрет автора.
Названия произведения:
А) «Скупой»
Б) «Игроки»
В) «Анна Снегина»
Г) «Маскарад»
Д) «Иванов»
Портреты авторов:
1)
2)
3)
3)
4)
5)
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
5
2
1
3
4
Критерии оценки: за каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 5 баллов.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
11-12.
11. [1 балл] Кому из перечисленных ниже отечественных писателей принадлежат
все следующие произведения?
«История села Горюхина», «Бесы», «Вурдалак», «Братья разбойники»
А) Н.В. Гоголь
Б) А.С. Пушкин
В) М.Ю. Лермонтов
Г) Н.А. Некрасов
Д) Ф.М. Достоевский
Ответ: Б.
12.
[3 балла] Какие три факта биографии писателя, отгаданного вами
в предыдущем задании, соответствуют действительности?
А) жил в имении Карабиха
Б) учился в Царскосельском лицее
В) никогда не был женат
Г) погиб в результате дуэли
Д) бывал на Кавказе
Ответ: Б, Г, Д. За каждое соответствие по 1 баллу. Более 3-х ответов -
0 баллов. Всего 3 балла.
13. [1 балл] Кому из перечисленных ниже зарубежных писателей принадлежат
все следующие произведения?
«Пират», «Дева озера», «Роб Рой», «Приключения Найджела»
А) Д. Свифт
Б) Ч. Диккенс
В) В. Скотт
Г) Э.А. По
Д) Ф. Купер
Ответ: В.
14.
[2 балла] Выберите два произведения, в которых присутствует мотив
странствия.
А) «Мцыри» М.Ю. Лермонтова
Б) «Путешествие Гулливера» Д. Свифта
В) «Старосветские помещики» Н.В. Гоголя
Г) «Гробовщик» А.С. Пушкина
Д) «Горе от ума» А.С. Грибоедова
Ответ: А, Б. За каждое соответствие по 1 баллу. Более 2-х ответов - 0 баллов.
Всего 2 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
15. [2 балла] Что объединяет эти произведения? Выберите два правильных ответа.
«Капитанская дочка», «Айвенго», «Собор Парижской Богоматери»
А) относятся к эпохе романтизма
Б) исторические романы
В) романы воспитания
Г) главный герой - выходец из дворянской семьи
Д) в центре повествования - военные события
Е) центральные персонажи - исторические личности
Ответ: А, Б. За каждое соответствие по 1 баллу. Более 2-х ответов - 0 баллов.
Всего 2 балла.
16. [1 балл] Что объединяет этих писателей?
Д.И. Фонвизин и Ж.-Б.Мольер
Выберите правильный ответ.
А) жили XVIII веке.
Б) писали комедии
В) были актёрами
Ответ: Б.
17-25. [10 баллов] Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
О.Э. Мандельштам (1891-1938)
(1) На бледно-голубой эмали,
(2) Какая мыслима в апреле,
(3) Берёзы ветви поднимали
(4) И незаметно вечерели.
(5) Узор отточенный и мелкий,
(6) Застыла тоненькая сетка,
(7) Как на фарфоровой тарелке
(8) Рисунок, вычерченный метко, -
(9) Когда его художник милый
(10) Выводит на стеклянной тверди,
(11) В сознании минутной силы,
(12) В забвении печальной смерти.
(1909)
17. [1 балл] Укажите стихотворный размер (одним словом).
Ответ: ямб.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 9 класс
18. [1 балл] Укажите правильный вариант из предложенных.
Рифмовка в стихотворении
А) перекрёстная
Б) кольцевая
В) смежная
Ответ: А.
19. [1 балл] Среди строк 5-7 укажите номер строки, в которой нет эпитета.
Ответ: 7.
20. [1 балл] Укажите строки, в которых есть анафора. Оценивается полностью
верный ответ.
Ответ: 11, 12.
21. [1 балл] В строке 1 стихотворения использована метафора. Какой объект
имеется в виду?
Ответ напишите одним словом в именительном падеже, единственном числе.
Ответ: небо.
22. [1 балл] Найдите в строках 9-12 метафору. Укажите номер строки, где она
используется.
Ответ: 10.
23. [1 балл] Назовите тип рифмы в стихотворении.
А) мужская
Б) женская
В) дактилическая
Ответ: Б.
24. [1 балл] В строках 11-12 используется
А) градация
Б) антитеза
В) эллипсис
Ответ: Б.
25. [1 балл] Среди строк 1-8 найдите строки с неточной йотированной рифмой.
Оценивается полностью верный ответ.
Ответ: 5, 7. Полностью верный ответ - 1 балл.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРА. 2024-2025 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10 КЛАСС
1-3. Узнайте персонажа отечественной литературы по его реплике/ цитате.
- Послушай, - сказал /… / очень важно, - пожалуйста, не подшучивай над
моей любовью, если хочешь остаться моим приятелем... Видишь: я её люблю до
безумия... и я думаю, я надеюсь, она также меня любит... У меня есть до тебя
просьба: ты будешь нынче у них вечером... обещай мне замечать всё; я знаю, ты
опытен в этих вещах, ты лучше меня знаешь женщин... Женщины! женщины!
кто их поймёт? Их улыбки противоречат их взорам, их слова обещают и манят,
а звук их голоса отталкивает... То они в минуту постигают и угадывают самую
потаённую нашу мысль, то не понимают самых ясных намёков... Вот хоть
княжна: вчера её глаза пылали страстью, останавливаясь на мне, нынче они
тусклы и холодны...
1. Напишите его фамилию.
2. Напишите фамилию автора произведения.
3. Напишите название всего произведения без кавычек.
Образец: Горе от ума
4-6. Узнайте персонажа зарубежной литературы по его реплике/ цитате.
Не этих,
Когда б они благодарить могли;
Он никогда не требовал их казни.
Но так как прямо на кровавый суд
Вам из похода в Польшу, вам - из Англии
Пришлось поспеть, пусть на помост высокий
Положат трупы на виду у всех;
И я скажу незнающему свету,
Как всё произошло; то будет повесть
Бесчеловечных и кровавых дел,
Случайных кар, негаданных убийств,
Смертей, в нужде подстроенных лукавством,
И, наконец, коварных козней, павших
На головы зачинщиков. Всё это
Я изложу вам.
4. Напишите его имя.
5. Напишите фамилию автора произведения.
6. Напишите название произведения.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2024-2025 учебный год.
Школьный этап. 10 класс
7. Выберите три характеристики, присущие романтической поэме как жанру.
А) лиро-эпический жанр
Б) легендарный сюжет
В) наличие романтического героя
Г) бытовая ситуация
Д) поэтическая (стихотворная) форма
Е) перекрёстная рифма / рифмовка
8. Выберите из приведённых отрывков три, которые являются фрагментами
романтических поэм.
А) Я, прочитав над входом, в вышине,
Такие знаки сумрачного цвета,
Сказал: «Учитель, смысл их страшен мне».
Он, прозорливый, отвечал на это:
«Здесь нужно, чтоб душа была тверда;
Здесь страх не должен подавать совета.
Я обещал, что мы придём туда,
Где ты увидишь, как томятся тени,
Свет разума утратив навсегда».
Б) Жил в Альбионе юноша. Свой век
Он посвящал лишь развлеченьям праздным.
В безумной жажде радостей и нег
Распутством не гнушаясь безобразным,
Душою предан низменным соблазнам,
Но чужд равно и чести и стыду,
Он в мире возлюбил многообразном,
Увы! лишь кратких связей череду
Да собутыльников весёлую орду.
В) Тебе позволено: иди
И завладей его душою
И, если можешь, поведи
Путём превратным за собою, -
И посрамлён да будет сатана!
Знай: чистая душа в своём исканье смутном
Сознанья истины полна!
2

 

 

 

 

 

 

 

содержание      ..      1      2      3      ..