ЕГЭ по обществознанию. Сборник тестов для тематического контроля и подготовки с ответами - часть 27

привлечены не в контексте рассматриваемого понятия,
ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, составлено одно
предложение,   содержащее   информацию   о   соответствующем
социальном объекте, ИЛИ ответ неправильный.

Максимальный балл 

2

Какой   смысл   обществоведы   вкладывают   в   понятие  «общественный
прогресс»?   Привлекая   знания   обществоведческого   курса,   составьте   два
предложения, содержащие информацию об общественном прогрессе. 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

ы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  смысл   понятия,  например:   «Общественный   прогресс  –
совокупность   всех   поступательных  изменений   в   обществе,
развитие общества от простого к сложному»; 
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2)  два   предложения  с   информацией  о   свободе   человека,
опирающейся на знания курса, например: 
–   «Общественный   прогресс   по-разному   протекает   в   различных
сферах, сложнее его определить в духовной жизни».
-     «Относительность   общественного   прогресса   проявляется   в
самом человеке и его сущности, как доказать, что современный
человек прогрессивнее гуманистов эпохи Возрождения».

Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие
верную информацию об общественном прогрессе.

Раскрыт   смысл   понятия   и   составлены   два   предложения,
содержащие   информацию   о   соответствующем   социальном
объекте.

2

Раскрыт   смысл   понятия   и   составлено   одно   предложение,
содержащее   информацию   о   соответствующем   социальном
объекте,   ИЛИ   смысл   понятия   в   явном   виде   не   раскрыт,   но
представлен   в   двух   составленных   предложениях,

1

С12

211

свидетельствующих   о   том,   что   выпускник   знает
обществоведческое содержание данного понятия.

Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены,
ИЛИ   предложения   составлены   без   привлечения
обществоведческих знаний,
ИЛИ   обществоведческие   знания   в   составленных   предложениях
привлечены не в контексте рассматриваемого понятия,
ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, составлено одно
предложение,   содержащее   информацию   о   соответствующем
социальном объекте, ИЛИ ответ неправильный.

0

Максимальный балл 

2

Вам   поручено   подготовить   развернутый   ответ   по   теме   «Процесс
глобализации   и   его   противоречия».  Составьте   план,   в   соответствии   с
которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех
пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

ы

При анализе ответа учитываются: 

– корректность формулировок пунктов плана с точки зрения

их соответствия заданной теме;   

– соответствие   структуры   предложенного   ответа   плану

сложного типа.    

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1)   Понятие   о   глобализации.   /   Глобализация   –   процесс
формирования единого человечества.
2)   Проявления   глобализации   в   различных   сферах   жизни
современного общества:

а)   экономическая   глобализация   (формирование   единого

мирового рынка, единых наднациональных финансовых центров
(Всемирный Банк, Международный валютный фонд, Всемирная
торговая организация));

б) политическая глобализация (образование наднациональных

центров   принятия   политических   решений   (ООН,   «большая
восьмерка»,   Евросоюз),   формирование   единых   стандартов

С13

212

демократических институтов);

в)   социальная   глобализация   (расширение   круга   общения,

формирование сетевых социальных сообществ, сближение между
собой стран и народов);

г) глобализация в духовной сфере (распространение массовой

культуры, единых культурных стандартов).
3) Основные положительные последствия глобализации:

а)   ускорение   экономического   развития,   распространение

экономических новшеств;

б)   повышение   уровня   жизни   и   стандартов   потребления   в

мире;

в)   распространение   универсальных   представлений   о

гуманизме и демократии;

г) сближение между собой людей разных стран посредством

сетевого общения.
4) Противоречивость и неоднозначность процессов глобализации:
       а) угроза ряду отраслей национальных экономик;
             б)   вестернизация,   навязывание   незападным   странам
ценностей и традиций западного мира;
       в) угроза сохранению ряда национальных языков и культур;
             г) распространение некачественных образцов и продуктов
массовой культуры.
5) Участие РФ в процессах глобализации.

Возможно   другое   количество   и   (или)   иные   корректные

формулировки   пунктов   и   подпунктов   плана.   Они   могут   быть
представлены в назывной, вопросной или смешанной форме.

Формулировки пунктов плана корректны и отражают содержание
темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа.

2

Отдельные   пункты   плана   не   отражают   содержание   темы.
Структура   ответа   соответствует   плану   сложного   типа.
ИЛИ
Формулировки   пунктов   плана   отражают   содержание   темы.
Структура   ответа   не   полностью   соответствует   плану   сложного
типа (отсутствует конкретизация отдельных пунктов).

1

План по содержанию и структуре не раскрывает предложенной
темы

0

Максимальный балл 

2

213

Вам   поручено   подготовить   развернутый   ответ   по   теме   «Формы
общественных изменений». Составьте план, в соответствии с которым вы
будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из
которых два или более детализированы в подпунктах.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

ы

При анализе ответа учитываются: 

– корректность формулировок пунктов плана с точки зрения

их соответствия заданной теме;   

– соответствие   структуры   предложенного   ответа   плану

сложного типа.    

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1) Многообразие форм общественных изменений.
2)   Революционные   и   эволюционные   формы   общественных
изменений.
3) Признаки революционных изменений в обществе:
а) радикальный характер;
б) слом старых общественных структур;
в) рождение качественно новых социальных отношений;
г)   катастрофический   характер,   значительные   социальные
издержки;
д) рождение новой социальной реальности.
4) Специфика реформаторских(эволюционных) процессов:
а) эволюционный характер;
б) органичность сочетания старых и новых структур;
в) постепенная замена старого новым;
г) затрагивание части общественных структур;
д) осуществление по инициативе властей.
5) Преимущественный характер эволюционных изменений.
6) Специфика общественных изменений в современную эпоху.

Возможно   другое   количество   и   (или)   иные   корректные

формулировки   пунктов   и   подпунктов   плана.   Они   могут   быть
представлены в назывной, вопросной или смешанной форме.

Формулировки пунктов плана корректны и отражают содержание
темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа.

2

С14

214

Отдельные   пункты   плана   не   отражают   содержание   темы.
Структура   ответа   соответствует   плану   сложного   типа.
ИЛИ
Формулировки   пунктов   плана   отражают   содержание   темы.
Структура   ответа   не   полностью   соответствует   плану   сложного
типа (отсутствует конкретизация отдельных пунктов).

1

План по содержанию и структуре не раскрывает предложенной
темы

0

Максимальный балл 

2

Выполняя задание С15, вы можете проявить свои знания и умения на
том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью
выберите только ОДНО из представленных ниже высказываний

Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл,
обозначив   поставленную   автором   проблему   (затронутую   тему);
сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это
отношение.   
При   изложении   своих   мыслей   по   поводу     различных   аспектов   поднятой
проблемы   (обозначенной   темы),   при   аргументации   своей   точки   зрения
используйте    знания,  полученные   при   изучении   курса   обществознания,
соответствующие понятия а также факты общественной жизни и собственный
жизненный опыт:

Мыслители и афоризмы

Федор Достоевский (1821-1882) – русский писатель и философ.

С15

215

Да будут прокляты эти интересы цивилизации, и даже самая цивилизация,
если для сохранения ее необходимо сдирать с людей кожу.
Карл   Маркс   (1818-1883)   –  немецкий   ученый,   философ,   общественный
деятель.

1) Революции – локомотивы истории.
2) История повторяется дважды – сначала в виде трагедии, потом в виде

фарса.

Уинстон   Черчилль     (1874   –   1965)   –  британский   политик,   мыслитель,
общественный деятель..

216

Афоризмы:
Главный урок истории заключается в том, то человечество необучаемо.

Альберт Эйнштейн   (1879 - 1955) – великий ученый, физик, общественный
деятель, гуманист.

 Афоризмы:
1)   Свобода   человека   в   современном   мире   похожа   на   свободу   человека,
разгадывающего кроссворд: теоретически он может вписать любое слово, но
на самом деле он должен вписать только одно, чтобы кроссворд решился
2) Настоящий прогресс человечества зависит не столько от изобретательного
ума, сколько от сознательности.

217

Бернард Шоу  (1856 — 1950) – британский писатель, философ, драматург.

Афоризм:
Разумный   человек   приспособляется   к   миру,   неразумный   пытается
приспособить мир к себе. Поэтому прогресс всегда зависит от неразумных.

Лев Толстой (1828-1910) – великий русский писатель и философ.

Афоризм:

218