ЕГЭ по обществознанию. Сборник тестов для тематического контроля и подготовки с ответами - часть 26

силах   и   технологии,   но   и   в   духовной   культуре,   в   образе   жизни
людей;
3)   эволюция   взяла   на   вооружение   такой   способ   общественного
преобразования, как реформы, оказавшиеся по своим «издержкам»
просто несопоставимыми с гигантской ценой многих революций.
Указаны три признака

2

Указаны один-два признака 

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

2

Автор подчеркивает, что «эволюция, по пути которой прошли многие народы
Запада,   показала   свои   преимущества».    Проиллюстрируйте   преимущества
эволюционного   пути   развития   любыми   двумя   примерами   из   жизни
европейских стран, опираясь на материал курсов истории и обществознания.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

В ответе должны быть следующие элементы:
Приведены два примера эволюционного развития, допустим:

1) В   течение   трех   сотен   лет,   с   начала  XVIII  в.   формируется

политическая   система   Великобритании,   многопартийность,
отношения   оппозиции   и   правящей   партии,   сложилась
стабильная система власти;

2) Эволюционный   путь   преобладал   в   истории   скандинавских

стран,   демонстрирующих   наиболее   высокий   уровень   и
качество жизни граждан.

Могут быть приведены иные  примеры.
Приведены два примера.

2

Приведен один пример

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

2

Как связаны, по мнению автора эволюционные и революционные изменения
в   обществе?   Приведите   два   типа   исторических   ситуаций,   в   которых
революционные изменения становятся неизбежными.

С3

С4

203

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

В ответе должны быть следующие элементы:
1)   Приведено   мнение   автора   о   связи   эволюции   и   революции,
например:

-   «когда   эволюционное   развитие   общества   становится
невозможным,   наталкиваясь   на   объективные   и   субъективные
преграды,   на   смену   приходит   революция,   способная   их
устранить и вновь расчистить дорогу эволюции»;

2) Приведены два типа  исторических ситуаций, допустим:

- старые власти не справляются с управлением страной, не могут
преодолеть кризис, становятся препятствием на пути развития
страны, «верхи» не могут управлять по-старому;
-   народ   не   в   состоянии   терпеть   угнетения   и   притеснения
властей, чаша его терпения переполнена, «низы» не хотят жить
по-старому.
Могут быть приведены иные формулировки типов исторических
ситуаций.

Приведены мнение автора и два типа ситуаций

3

Приведены мнение автора и один тип ситуации

2

Приведено мнение автора ИЛИ один тип ситуации

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

3

В   стране   П.   у   власти   в   течение   двух   десятков   лет   находился   военный
диктатор,   упразднивший   парламент,   выборы,   проводивший   политику
уничтожения   оппозиции   и   массовых   репрессий.   Правящий   режим   привел
страну к тяжелому социально-экономическому кризису. 
Какой   путь   общественных   изменений,   на   ваш   взгляд,   предпочтителен,   в
данных условиях, в стране П. Поясните свой ответ. Найдите в тексте цитату,
которая   объясняет   преимущество   заявленного   вами   пути   общественных
изменений.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

С5

204

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 
1) Указан путь:
- предпочтительнее в стране П. революция.
2) Приведено пояснение, например:
-   в   стране   в   данных   условиях   необходимы   радикальные   и
решительные перемены.
3) Приведен  фрагмент текста: «… нельзя из истории вычеркнуть и
революции   с   их   своеобразными   закономерностями   и
решительностью».
Указан путь,  дано пояснение, приведен фрагмент текста

2

Указан путь,  дано пояснение ИЛИ Приведен фрагмент текста

1

Указан путь без пояснения  ИЛИ 
Ответ неверный

0

Максимальный балл

2

Автор   подчеркивает,   что   эволюция   «взяла   на   вооружение   такой   способ
общественного   преобразования,   как   реформы,   оказавшиеся   по   своим
«издержкам»   просто   несопоставимыми   с   гигантской   ценой   многих
революций».  Сформулируйте   свою   точку   зрения   в   отношении   авторской
позиции. Приведите два аргумента, подтверждающие преимущества реформ
в сравнении с революциями.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 
1) сформулировано мнение учащегося, например: 
Согласие   с   точкой   зрения   автора   и   предпочтительности
эволюционного,   реформаторского   пути   в   сравнении   с
потрясениями,   жертвами   и   разрушениями,   которые   несут
революции.
2) приведены два аргумента

 

 ,   допустим:

-   Наряду   со   старыми,   отжившими   институтами,   пережитками

прошлого,   в   ходе   революции   могут   быть   уничтожены   и
действующие   общественные   отношения,   ценные   традиции,
реформы   же   направлены   только   на   устранение   препятствий   к

С6

205

развитию, устаревших отношений; 

-   Революции   сопровождаются   огромными   человеческими

жертвами, массовым насилием, гражданскими войнами, в которых
гибнут люди, многие вынуждены бежать в другие страны, реформы
же проводятся без открытого и массового насилия.
Могут быть приведены другие аргументы.
Выражено мнение учащегося, приведены два аргумента

2

Выражено   мнение   учащегося,   приведен   один   аргумент   ИЛИ
Мнение   учащегося   не   выражено,   но   понятно   из   контекста,
приведены два аргумента

1

Выражено   мнение   учащегося,   аргументы   не   приведены   ИЛИ
Мнение   учащегося   не   выражено,   но   понятно   из   контекста,
приведен один аргумент ИЛИ Ответ неверный

0

Максимальный балл

2

Выполните задания с развернутым ответом С7- С15.  Записать

ответ следует на отдельном листе в произвольной форме.

Современный   мир   называют   сетевым.   Многие   ученые   отмечают,   что
символами   современного   мира   и   человека   стали   компьютер   и   Интернет.

Сформулируйте   свою   точку   зрения   на   роль   компьютера   и   Всемирной
паутины   в   жизни   современного   общества.   Приведите   два   аргумента   в   ее
обоснование.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 

1) Сформулировано   мнение ученика

 

 , например:

-   компьютер   и   Интернет   стали   необъемлемой   частью   жизни
современного человека, как профессиональной, так и частной,
можно   говорить,   что   современный   человек   освоил   «сетевой
образ жизни».

2) Приведены   аргументы

 

 , допустим:

-   многие   люди   в   своей   работе   используют   компьютер,
принимают и перерабатывают определенную информацию;
- в частной жизни люди знакомятся и общаются в Интернете,
участвуют в социальных сетях, общаются в форумах и чатах;
-   досуг   многих   людей   связан   с   компьютерными   играми,   за
которыми они проводят по многу часов.

С7

206

Могут быть приведены другие правильные аргументы.
Сформулировано мнение ученика, приведены два аргумента

3

Сформулировано мнение ученика, приведен один аргумент ИЛИ
мнение ученика в явном виде не сформулировано, но приведены
два аргумента

2

Сформулировано мнение ученика ИЛИ приведен один аргумент 

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл 

3

Раскройте   на   трех   примерах   глобальный   характер   экологических   проблем
современного мира.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ может содержать следующие позиции:

1) потепление климата приводит, например, к таянию полярных

льдов   и   повышению   уровня   мирового   океана,   который   в
перспективе   может   изменить   контуры   континентов,
поглотить   острова   и   архипелаги,   т.е.   ставится   под   угрозу
среда существования человечества;

2) от   изменения   климата,   являющегося,   по   мнению

большинства   ученых,   результатом   преобразовательной
деятельности   человека,   страдает   население   всех   стран   и
континентов, а не только страны Запада;

3) истребление отдельных видов животных, например, морской

коровы,   влияет   не   только   на   локальную   экосистему,   но   в
своих отдаленных последствиях нарушает баланс глобальной
экосистемы.

Глобальный характер экологических проблем может быть раскрыт
на других примерах.

Глобальный характер экологических проблем раскрыт на трех примерах

3

Глобальный   характер   экологических   проблем   раскрыт   на   двух
примерах

2

Глобальный   характер   экологических   проблем   раскрыт   на   одном
примере

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл 

3

С8

207

Назовите   любые   три   черты   различия   индустриального   и
постиндустриального общества.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Могут быть названы такие черты различия:

1) основой   экономики   индустриального   общества   является

промышленное   производство,   а   постиндустриального   –
непроизводственная сфера;

2) главной ценностью постиндустриального общества является

информация; индустриального – промышленные мощности;

3) различны уровень и темпы развития техники и технологий;
4) различны   требования   к   уровню   образованности   членов

общества, выполняющих общественно значимые функции;

5) в рамках постиндустриального общества наука превращается

в силу, осуществляющую социальное управление.

Могут быть названы другие черты различия.
Названы три черты различия при отсутствии неверных позиций

2

Названы две черты различия ИЛИ названы три черты различия при
наличии неверных позиций

1

Названа одна черта различия ИЛИ ответ неверный

0

Максимальный балл 

2

В   решении   глобальных   проблем   современности   выделились   два

направления ученых: неомальтузианцы, полагающие, что рост человечества
необходимо   строго   контролировать   и   ограничить   потребности,   и
корнукопианцы,   полагающие,   что   технический   прогресс   и   открытия
способны сделать ресурсы, необходимые для жизни людей, безграничными.

  Ученые   опросили   разные   категории   ученых   и   обычных   граждан   для

выяснения   их   отношения   к   поставленной   проблеме.   Респондентам   были
заданы вопросы: «Кто прав: неомальтузианцы или корнукопианцы?»
Результаты   опроса   были   подсчитаны   учеными   и   представлены   в   виде
таблицы (данные приведены в %):
Таблица: Пути решения глобальных проблем современности.

Категории опрошенных

Сторонники
неомальтузиа
нцев

Сторонники
корнукопиан
цев

Не смогли
ответить

ученые-глобалисты

30

58

12

экономисты

42

38

20

демографы

56

22

22

инженеры

26

52

22

С9

С10

208

гуманитарии

54

32

14

обычные граждане

33

33

34

Проанализируйте данные таблицы и сделайте любые три вывода, подтвердив
каждый из них ссылками на материалы исследования.

 

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
Сделаны три вывода, допустим:

5)

1)   Большинство   ученых-глобалистов   верят   в   возможности

науки,   человеческий   разум,   полагая,   что   человечество   сможет
найти   разрешение   всех   нынешних   проблем   (58%   опрошенных
ученых – сторонники корнукопианцев);

6)

2)   Обычные   граждане,   далекие   от   проблем   глобальстики,

вообще   плохо   ориентируются   в   проблемах   выживания
человечества,   определении   стратегии   будущего   (об   этом
свидетельствует   тот   факт,   что   примерно   треть   опрошенных   не
определилась во взглядах, а остальные две трети распределились
поровну между двумя позициями);

7)

3)   Наиболее   пессимистичны   во   взглядах   на   перспективы

человечества ученые демографы и гуманитарии, полагающие, что
людям   необходимо   самоограничиваться,   строго   контролировать
прирост жителей на Земле (соответственно 56% демографов и 54%
гуманитариев – сторонники неомальтузианцев).

8)

Могут быть приведены иные верные выводы и аргументы.
Приведены три вывода

3

Приведены два вывода

2

Приведен один вывод

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

3

209

Какой   смысл   обществоведы   вкладывают   в   понятие   «глобализация»?
Привлекая   знания   обществоведческого   курса,   составьте   два

предложения, содержащие информацию о глобализации. 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

ы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  смысл   понятия,  например:   «Глобализация   –  процесс
формирования   единого   человечества   на   основе   сближения
экономических,   социальных,   политических,   духовных   сфер
жизни общества различных стран и регионов»; 
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2)  два   предложения  с   информацией  о   глобализации,
опирающейся на знания курса, например: 
–   «Глобализация   осуществляется   во   всех   сферах   жизни
современного общества, в ее основе – формирование целостной
системы мирового хозяйства».
-     «Глобализация   несет   странам   и   регионами   мира
противоречивые последствия, некоторые отрасли национальных
экономик   могут   стать   неконкурентноспособными     в     ее
результате».

Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие
верную информацию о глобализации.

Раскрыт   смысл   понятия   и   составлены   два   предложения,
содержащие   информацию   о   соответствующем   социальном
объекте.

2

Раскрыт   смысл   понятия   и   составлено   одно   предложение,
содержащее   информацию   о   соответствующем   социальном
объекте,   ИЛИ   смысл   понятия   в   явном   виде   не   раскрыт,   но
представлен   в   двух   составленных   предложениях,
свидетельствующих   о   том,   что   выпускник   знает
обществоведческое содержание данного понятия.

1

Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены,
ИЛИ   предложения   составлены   без   привлечения
обществоведческих знаний,
ИЛИ   обществоведческие   знания   в   составленных   предложениях

0

С11

210