ДРЕССИРОВКА СЛУЖЕБНЫХ СОБАК (В. БОЧАРОВ) - часть 19

действиях.

Такой   инструктаж   проводится   обязательно   в   отсутствие   собаки,   так   как   во   время

занятий должна быть создана естественная обстановка, исключающая какие бы то ни было
указания и разговоры.

В исключительных случаях, при необходимости дать какое-либо указание помощнику,

дрессировщик   должен   сделать   это   незаметными   для   собаки   условными   знаками   или
сигналами.

Стремясь приблизить обстановку занятий к действительной обстановке, которая может

встретиться  на  практической  работе,  необходимо  обращать  должное внимание  на  одежду
помощников во время проявления собакой активно-оборонительной реакции, при развитии у
нее злобности, а также при отработке задержания и конвоирования человека.

При проведении этих занятий с собаками караульной, защитно-караульной, розыскной и

других служб помощник выполняет не только ответственную, но в ряде случаев и опасную
работу (возможны сильные покусы).

Для   предохранения   от   покусов   имеются   специальные   дрессировочные   костюмы   и

халаты из брезента, стеганные на вате. Недостаток их состоит в том, что подобная «одежда»
резко отличается от обычной. При регулярном использовании дрессировочных костюмов у
собаки образуется нежелательная связь: активно-оборонительная реакция проявляется только
на человека, одетого в дрессировочный халат или костюм. Чтобы избежать этого, помощники
должны пользоваться защитной одеждой только при крайней необходимости, иногда заменяя
ее дрессировочным рукавом, обычно надеваемым на правую руку (рис. 32); когда собака
находится   на   привязи,   можно   обходиться   без   него.   Но   и   пользуясь   защитным   рукавом,
помощник   должен   проявлять   достаточную   ловкость,   наблюдательность   и   опыт,   чтобы   в
нужный момент суметь подставить его нападающей собаке. Опытные дрессировщики очень
редко пользуются специальными халатами и костюмами. Это, конечно, связано с некоторым
риском, но дает хорошие результаты.

К отработке специальных приемов обычно приступают после того, как у собаки будут

выработаны   навыки   по   общим   приемам   и   установится   необходимый   контакт   с
дрессировщиком.

Рис. 32. Дрессировочный рукав.

Вся работа караульной собаки построена на развитии и закреплении у нее активно-

оборонительной реакции. Основой для дальнейшей отработки всех специальных приемов
караульной   службы   является   развитие   злобности,   агрессии,   смелости   и   недоверчивого
отношения к посторонним людям.

Чтобы уменьшить действия различных отвлекающих раздражителей, первые занятия по

развитию злобности и недоверчивости нужно проводить в знакомой для собаки обстановке, в
тихом   месте,   с   минимальным   количеством   отвлечений.   Место   занятий   желательно

периодически менять, чтобы у собаки не выработалась нежелательная связь на то место, где
проводятся занятия.

Первые занятия проводятся в присутствии дрессировщика. Он привязывает собаку на

цепь или держит на крепком поводке. Желательно надевать на собаку широкий ошейник или
специальную караульную шлейку (рис. 33).

Заранее спрятавшись в условном месте, помощник, изображающий злоумышленника,

начинает привлекать к себе внимание собаки. Через короткие промежутки времени до нее
должны   доноситься   шорохи   (на   первых   занятиях   достаточно   сильные).   Затем,   делая
крадущиеся движения, он нерешительно приближается к собаке. Дрессировщик возбуждает
собаку   к  нападению  на   помощника  командой  «Фасс»,   указывая  на  него,  и  при   активном
нападении собаки поощряет ее восклицанием «Хорошо».

Замахиваясь на собаку мягким жгутом, помощник старается вызвать ее на агрессивные

действия, причем его поведение должно показывать собаке, что он боится ее. Это особенно
важно при дрессировке недостаточно активных собак. Когда собака достаточно возбудится и
начнет нападать на помощника (рис. 34), он должен бросить жгут, побежать и скрыться за
укрытие. После этого дрессировщик поощряет собаку. Через некоторое время, когда собака
достаточно успокоится, «нападение» помощника повторяется. Это упражнение по развитию
злобности не должно повторяться более двух-трех раз на одном занятии.

Рис. 33. Собака в караульной шлейке.

Рис. 34. Развитие у собаки злобности.

Бывает, что собака слабо реагирует на нападение помощника. В этом случае, чтобы

вызвать у  нее  большую  активность, можно  применить  другие  методы. Помощник  может,
например, переключить «нападение» с собаки на дрессировщика (ее хозяина) или сделать
вид,   что   он   пытается   отнять   у   дрессировщика   кормушку   с   пищей,   предназначенной   для
собаки.

В   зависимости   от   агрессивности   собаки,   наступательные   действия   помощника   с

каждым   разом   должны   усиливаться   вплоть   до   нанесения   собаке   легких   ударов.   Однако
нельзя   забывать,   что   целью   занятий   является   развитие   у   собаки   агрессии   и   злобности.
Поэтому ни в коем случае нельзя подавлять ее активность. Помощник должен внимательно
следить за собакой и, учитывая ее поведение, в нужный момент «отступить». На занятиях и
во время тренировки собака всегда должна оставаться «победителем».

Каждый   раз   после   ухода   помощника   дрессировщик   должен   поощрять   собаку

восклицанием   «Хорошо»,   оглаживанием   и   иногда   лакомством.   Но   при   поощрении
караульных   собак,   а   также   собак   других   служб,   требующих   развития   активно-
оборонительной   реакции   на   посторонних   людей,   нельзя   злоупотреблять   дачей   лакомства;
лучше ограничивать поощрение восклицанием «Хорошо» и оглаживанием.

Как только собака начнет достаточно активно нападать на помощника, дрессировщик

постепенно отходит от нее, а затем оставляет привязанную собаку одну. Но при этом он на
всех занятиях продолжает наблюдать за ее действиями, чтобы в нужный момент прийти на
помощь.   Особенно   это   важно   вначале,   когда   требуется   возбудить   у   собаки   агрессивные
действия.   В   этих   случаях   дрессировщик   поощряет   ее   командой   «Хорошо»,   возбуждает
командой «Фасс», а также совместным «нападением» на помощника.

Иногда, в процессе занятий, дрессировщик должен выбрать подходящий момент, чтобы

пустить собаку на задержание убегающего помощника. Это необходимо для подкрепления
активно-оборонительной реакции; такое действие приучает собаку к правильной и сильной
хватке,   развивает   большую   агрессию   и,   вместе   с   тем,   приближает   занятия   к   условиям
действительной обстановки.

Чтобы развить у собаки правильную и сильную хватку, помощник должен стараться во

время борьбы с ней переключать ее нападение с одной руки на другую. Как только собака
схватит его за правую руку, которую он подставляет при ее нападении, он должен левой
рукой наносить удары, чтобы переключить внимание собаки на эту руку. Затем таким же
образом переключить ее внимание на правую руку. В результате можно добиться того, что
собака при борьбе будет наносить не один, а несколько покусов, приучаясь к правильной
хватке с перехватом.

«Задержанный»   собакой   помощник   после   кратковременной   борьбы   перестает

сопротивляться,   а   подбежавший   дрессировщик   принуждает   собаку   командой   «Фу»
прекратить активные действия по отношению к спокойно стоящему помощнику. Если собака
очень   возбуждена   и   не   выполняет   команду,   нужно   повторить   команду   и   одновременно
применить   физическое   принуждение.   После   короткой   выдержки   дрессировщик   поощряет
собаку   и   отводит   от   помощника,   а   другой   помощник   (знакомый   собаке)   конвоирует
«злоумышленника» и уводит его из поля зрения собаки.

После нескольких занятий у собаки с каждым разом развивается все большая активно-

оборонительная   реакция,   она   становится   настороженнее,   недоверчивей   к   каждому
постороннему   человеку,   перестает   бояться   ударов.   Достигнув   этого,   нужно   перенести
подготовку собаки по специальности в то место, где она в дальнейшем будет нести службу.
Если   собака   предназначается   для   несения   службы   на   неподвижном   посту,   дальнейшая
отработка и закрепление приобретенных навыков производится уже на этом посту.

Привязав   собаку   на   цепь,   дрессировщик   дает   ей   возможность   ознакомиться   с

охраняемым объектом, а затем подает команду «Охраняй» и, уйдя за укрытие, наблюдает за
ее действиями. Эту команду нужно подавать каждый раз после постановки собаки на пост. В
дальнейшем, как условный раздражитель, она будет служить для настораживания собаки на
посту.

После   того   как   дрессировщик   поставит   собаку   на   пост,   помощник   проводит   те   же

занятия,   что   и   при   развитии   злобности;   таким   образом,   у   собаки   закрепляются
приобретенные   навыки,   но   уже   в   обстановке   ее   практической   работы.   Так   как   основная
задача   караульной   собаки   –   предупреждать   громким   лаем   о   приближении   посторонних
людей, необходимо в процессе занятий обращать особое внимание на отработку активного
лая.

Обычно   собака   лает   в   результате   возбуждения,   вызванного   действиями   помощника.

Этот момент нужно использовать дрессировщику, чтобы в процессе занятий закрепить навык
облаивания   постороннего   человека.   Дрессировщик   должен   каждый   раз   поощрять   собаку,
лающую на появляющегося помощника, а кроме того, оглаживать ее и подавать команды
«Хорошо», «Голос».

Иногда   при   активном   облаивании   помощник   может   не   приближаться   к   собаке   и

совершать меньше движений. Но постепенно даже вид помощника будет вызывать все более
и более продолжительный лай. Возбуждать собаку в этом случае нужно лишь после того, как
она прекратит лай. После ряда таких упражнений собака будет облаивать также и спокойно
приближающегося к ней или даже неподвижно стоящего помощника. Однако беспричинный
лай собаки должен немедленно пресекаться дрессировщиком.

Приучение собаки к работе на подвижном посту требует предварительных занятий по

приучению   к   блоку,   так   как   скольжение   кольца   (ролика)   по   проволоке   вызывает   шум   –
явление, не привычное для собаки. Если собаку предварительно не приучить к тому, чтобы
она спокойно и безразлично относилась при работе к этому шуму, собака будет не только
отвлекаться на него, но может и проявлять трусость, вплоть до отказа от работы. Чтобы
избежать   этого,   дрессировщик   приучает   собаку   к   работе   на   блоке   постепенно.   Привязав
собаку  за  цепь к кольцу  блока,  он медленно проходит с ней вдоль блока  и следит за ее
поведением. Если собака начинает проявлять беспокойство, вызванное шумом от движения
кольца, дрессировщик отвлекает ее игрой, лакомством и т.п. Затем он ускоряет движение с
собакой вдоль блока и переходит на бег. Убедившись в том, что собака не обращает внимания
и не отвлекается на этот шум, дрессировщик переходит к занятиям с участием помощника.

Чтобы заставить собаку двигаться по всему блоку, помощник пробегает вдоль блока,

пытаясь увлечь ее за собой.

На   первых   занятиях   дрессировщик   побуждает   собаку   наброситься   на   помощника

командами «Охраняй» и «Фасс».

Следует   также   иногда   использовать   одновременно   двух   помощников,   которые,

появляясь поочередно с разных концов блок-поста, заставляют собаку двигаться по блоку от
одного к другому.

Посты несвободного окарауливания, как неподвижный, так и подвижный (блок-пост),

устанавливаются, как правило, с таким расчетом, чтобы собака охраняла подход к объекту с
внешней его стороны (с фронта), не отвлекаясь в тыл. Для того чтобы выработать у собаки
дифференцировку, т.е. приучить ее быть настороженной и оповещать активным лаем лишь
только в одном направлении, помощник во время занятий должен приближаться к ней из
различных исходных точек, но обязательно с фронтовой стороны объекта.

Одновременно с этим собаку приучают не реагировать на людей, проходящих в тылу

охраняемого объекта, и особенно на часового, который обычно находится с тыловой стороны
поста, на расстоянии не менее 25– 30 м от собаки.

Для этого дрессировщик ставит собаку на пост и, подав ей команду «Охраняй», не

уходит из поля зрения собаки, а остается в тылу поста, на расстоянии 30– 40 м от нее.
Помощник, изображающий часового, через некоторое время подходит к дрессировщику из-за
укрытия   с   тыла,   и   они   начинают   медленно   и   спокойно   ходить.   Второй   помощник,
изображающий   злоумышленника,   внимательно   наблюдает   из-за   укрытия   за   поведением
собаки   и,   если   она   начинает   отвлекаться   на   помощника-часового,   заставляет   ее
переключаться   на   себя,   быстро   приближаясь   с   фронта   к   посту   и   возбуждая   ее   своими
действиями.

В   процессе   занятий   дрессировщик   постепенно   начинает   уходить   дальше   в   тыл,   и

наконец   занятия   проводятся   без   него  (дрессировщик   находится   в  укрытии).   В   результате
этого собака приучается не отвлекаться в сторону тыла и не реагировать на часового или
другого человека, находящегося в тылу поста.

Однако на некоторых объектах собаку приучают к охране и с фронта и с тыла поста.

Так, например, подготавливают собаку для несения службы внутри объекта около забора и
приучают ее оповещать лаем о появлении постороннего и не допускать, чтобы какой-нибудь
человек проник на территорию объекта через забор или вышел с объекта.

В  таких  случаях   подготовка   собаки   соответственно   изменяется.   Для   этого  во  время

занятий   помощник,   изображающий   злоумышленника,   должен   появляться   и   вызывать
агрессию у собаки своими действиями не только с фронта, но и с тыла.

К подготовке собаки для работы на посту свободного окарауливания следует приступать