ДРЕССИРОВКА СЛУЖЕБНЫХ СОБАК (В. БОЧАРОВ) - часть 3

чтобы получить пищу);  во-вторых, образуется условная двигательная реакция (навык) на
выполнение   данного   действия   по   сигналу.   Наталкивающий   раздражитель,   первоначально
применявшийся для вызова двигательной реакции, становится излишним, как только собака
начинает проявлять это действие по команде дрессировщика.

Например, для того, чтобы приучить собаку садиться по команде «Сидеть», на основе

контрастного   метода   дрессировки   необходимо   вначале   использовать   два   раздражителя
(механический и пищевой).

Механический   раздражитель   (нажатие   руки   на   круп)   вызывает   посадку   (защитно-

оборонительный рефлекс в пассивной форме), а пищевой раздражитель является основным
безусловным   раздражителем,   подкрепляющим   выполнение   действия   путем   использования
пищевого   безусловного   рефлекса.   Команда   «Сидеть»   должна   сочетаться   с   воздействием
обоих   раздражителей;   она   или   предшествует   их   действию   или   подается   одновременно   с
применением механического раздражителя. После того как на команду «Сидеть» образуется
навык посадки, механический раздражитель постепенно теряет свое значение и выполненное
действие   должно   подкрепляться   только   пищевым   раздражителем.   На   команду   «Сидеть»
образуется условный рефлекс.

При   использовании   метода   механической   дрессировки   значение   контраста   также

сохраняется.   Здесь   контрастом   будут   являться   два   различных   положения   собаки.   Одно
положение связано с воздействием механического «болевого» раздражителя, причиняющего
собаке известную неприятность (удар хлыстом по крупу, давление на крестец рукой, рывок
поводком).   Другое   положение   (положение   выполненной   посадки)   избавляет   собаку   от
воздействия   «болевого»   раздражителя.   Здесь   для  подкрепления   определенного  положения
собаки главным является отсутствие отрицательного «болевого» раздражения. Этот пример
хорошо   показывает,   насколько   пластична   высшая   нервная   деятельность   собаки   в
приспособлении к воздействию окружающей среды. Каждый дрессировщик должен помнить,
что при использовании механических (особенно «болевых») раздражителей подкреплением
является   не   действие   самого   раздражителя,   а   избавление   от   него   организма.   Поэтому   в
процессе   дрессировки   не   следует   злоупотреблять   применением   сильных   механических
раздражителей,   вызывающих   у   животных   общее   угнетение   нервной   деятельности,   а   у
некоторых даже возникновение пассивно-оборонительной реакции.

Отличительная особенность навыка состоит также в том, что само животное принимает

более   активное   участие   в   проявлений   данного   действия:   то   проделывая   это   движение
самостоятельно,   если   оно   является   средством   к   удовлетворению   жизненной   потребности
(поиск пищи, преследование и выслеживание добычи), то избегая такого действия, которое
может   быть   опасно   для   организма.   Многие   навыки,   вырабатываемые   на   основе
преобладающих   реакций   и   ведущие   к   удовлетворению   жизненных   потребностей   собаки,
образуются   намного   быстрее   и   являются   более   прочными,   чем   условные   рефлексы   при
лабораторных опытах.

Дворовая собака, которую однажды побили палкой, будет после этого всегда избегать

человека с палкой.

В   качестве   побуждающего   (наталкивающего)   раздражителя   при   дрессировке   собак

можно   использовать   другую,   уже   выдрессированную   собаку.   Чтобы,   например,   развить
злобность   у   молодых   собак,   можно   проводить   занятие   в   присутствии   злобной   взрослой
собаки.   Молодую   собаку,   которую   нужно   приучить   к   преодолению   препятствий,
рекомендуется привести на площадку, где занимаются с хорошо выдрессированной собакой;
ее прыжок через препятствие будет служить побуждающим (наталкивающим) раздражителем
для вашей собаки. Такой метод дрессировки можно назвать подражательным.

В процессе дрессировки основными условными сигналами являются команды и жесты.

Команды  –   сложный   звуковой   раздражитель   (определенное   для   каждого   приема   слово
состоит   из   сочетания   звуков   и   интонаций).   Под   интонацией   понимается   оттенок   голоса
(тембр, высота звука), придаваемый той или иной команде.

Интонации  могут быть угрожающими, приказными и ласковыми (подбодряющими).

При   выработке   навыка   большинство   команд   следует   подавать   в   приказной   интонации.
Исключение составляют лишь команды, связанные с проявлением оборонительной реакции
или с процессом торможения у собаки. Эти команды подаются в угрожающей интонации
(запрещающая команда «Фу» и команда «Фасс», вызывающая оборонительную реакцию).
Угрожающая   интонация   применяется   и   тогда,   когда   нужно   усилить   действие   команды   в
случае ее невыполнения.

Ласковая   интонация   используется   для   закрепления   выполненного   действия   по

условному   сигналу.   В   этой   интонации   произносится   поощряющая   команда   «Хорошо»,
сопровождающаяся оглаживанием собаки и дачей ей лакомства. Процесс применения этих
раздражителей называется поощрением.

Жесты  – зрительные раздражители, передаваемые определенными движениями руки

дрессировщика,   всегда   постоянными   для   каждого   навыка   (приема).   Жесты   применяются
взамен  команд (на  большом расстоянии в целях маскировки).  Дрессировка  собаки может
проводиться одновременно по жесту и команде. Это позволяет усилить действие команды
или дополнить ее (например, совмещаемый с командой «Ищи» жест при дрессировке собак
на обыск местности, на работу по следу и т.д.). Команды и жесты должны подаваться кратко,
четко   и.   однообразно   в   соответствующей   интонации;   это   облегчит   и   обеспечит   прочное
образование навыков на соответствующие команды.

3. Значение процессов возбуждения и торможения

В основе нервной деятельности лежат процессы возбуждения и торможения.
Возбуждение   определенных   участков   коры   больших   полушарий   проявляется   в

соответствующих   действиях   (рефлексах)   собаки.   Например,   попадая   в   новую   обстановку,
собака   проявляет   ориентировочную   реакцию;   это   происходит   в   результате   возбуждения
нервной   системы   различными   раздражителями   окружающей   среды   через   органы   чувств.
Команда   «Ко   мне»,   раздражая   через   орган   слуха   слуховой   центр   коры   головного   мозга,
вызывает возбуждение этого центра, которое передается на двигательные центры больших
полушарий   и   заставляет   собаку   двигаться   к   дрессировщику.  Большинство   условных
рефлексов   вырабатывается   у   собаки   в   процессе   дрессировки   на   основе   процесса
возбуждения. Такие рефлексы называются положительными условными рефлексами.

Торможение  –   это   активный   процесс   нервной   деятельности,   противоположный

возбуждению   и   вызывающий   задержку   рефлексов.   Так,   например,   запрещающая   команда
«Фу» является ярким примером торможения деятельности больших полушарий и прежде
всего   коры   головного   мозга.   Команда,   действуя   через   слуховой   центр   на   двигательный,
вызывает   торможение   этого   центра;   в   результате   собака   прекращает   нежелательные   для
дрессировщика   действия.  Условные   рефлексы,   которые   вырабатываются   у   собаки   на
основе   использования   тормозного   процесса,   называются   тормозными,   или
отрицательными.   Возбуждение   и   торможение   являются   теми   процессами,   которые
составляют основу высшей нервной деятельности, основу поведения.

Академик   Павлов   установил   определенные   закономерности   в   проявлении   этих

процессов,   имеющих   большое   значение   для   дрессировки.   Правило   движения   процессов
возбуждения   и   торможения   заключается   в   следующем.   Если   в   каком-либо   участке   коры
головного мозга возник очаг возбуждения или торможения, то возбуждение или торможение
непременно   будет   вначале   распространяться   из   пункта   своего   возникновения,   захватывая
соседние участки коры (процесс иррадиации). Как только произошло распространение того
или   другого   процесса,   начинается   обратное   явление   –   возбуждение   или   торможение
сосредоточивается к месту своего возникновения (процесс концентрации).

Возникновение   в   коре   головного   мозга   процесса,   противоположного   по   своему

значению первоначально возникшему, называется индукцией (смена процесса возбуждения
тормозным процессом и обратно).

При   этом   может   оказаться,   что   за   счет   торможения   одних   рефлексов   повысится

возбудимость   других   (положительная   индукция).   Например,   у   собаки,   первый   раз
услышавшей   выстрел,   может   произойти   торможение   всех   двигательных   рефлексов   на
команды и жесты. Но после выстрела собака начнет рваться с поводка, пытаясь бежать, или
будет скулить и лаять в сторону выстрела.

Для дрессировки большое значение имеет отрицательная индукция, лежащая в основе

так называемого  внешнего торможения. Явление отрицательной индукции состоит в том,
что возбуждение какого-либо одного рефлекса вызывает торможение других.

Чаще всего причиной возникновения внешнего торможения является ориентировочный

рефлекс.   Проявляя   ориентировочный   рефлекс,   собака   перестает   реагировать   на   команды
дрессировщика  (вожатого) и не  выполняет  требуемые  от  нее действия.  Вместо этого она
прислушивается к какому-либо постороннему звуку, усиленно принюхивается к незнакомому
запаху   или   смотрит   в   сторону   нового   предмета.   Внешнее   торможение,   вызванное
ориентировочной реакцией, легко возникает у молодых собак, выращенных в однообразной
обстановке.   Поэтому   в   большинстве   случаев   оно   является   временным   и   прекращается
(угасает)   в   тот   момент,   когда   собака   привыкнет   к   новому   раздражителю.   Поэтому   все
раздражители,   вызывающие   временные   отвлечения   собаки   от   дрессировки,   называются
гаснущим тормозом.

Однако в других случаях внешнее торможение может быть более стойким, например

когда оно возникает в результате проявления пассивно-оборонительной реакции. Это обычно
встречается у молодых собак, у которых не был своевременно «изжит» рефлекс первичной
естественной   осторожности   («щенячья   трусость»).   Поэтому   способом   борьбы   с   внешним
торможением является последовательное ознакомление щенка с различными раздражителями
окружающей среды.

Прежде чем приступить к занятиям на дрессировочных площадках, нужно приучить

животных к внешним условиям и добиться, чтобы они не реагировали на других собак.

У   собак,   достигших   половой   зрелости,   часто   причиной   проявления   внешнего

торможения является половой рефлекс. Особенно это относится к кобелям, чувствующим
близость пустующей суки. Поэтому пустующих сук нужно изолировать.

При проведении групповых занятий внешнее торможение у кобелей может возникнуть

и   в   результате   проявления   оборонительной   реакции   друг   на   друга,   выражающейся   в
попытках к грызне. В этом случае следует умело использовать запрещающую команду «Фу»
и механический раздражитель (своевременный рывок, удар хлыстом).

Внешнее   торможение   у   собак   при   дрессировке   может   возникать   также   при

неблагоприятных воздействиях окружающей среды. Так, в весеннее и осеннее время из-за
изменения влажности почвы у многих собак тормозится рефлекс посадки и укладки. В этом
случае   собака   не   выполняет   команды   «Сидеть»   и   «Лежать».   Чтобы   устранить   это
препятствие, рекомендуется проводить первоначальные занятия на более высоких и сухих
местах.

Внешнее   торможение   и   отвлечение   может   возникать   и   под   действием   внутренних

раздражителей.   Например,   у   собаки,   у   которой   переполнен   мочевой   пузырь,   может
проявиться торможение всех двигательных рефлексов, не имеющих отношения к нервному
центру мочеиспускания. В этом случае она не выполнит требуемых от нее действий. Вот
почему перед началом практических занятий нужно обязательно выгуливать собак.

Из всего сказанного следует, что внешнее торможение возникает в тех случаях, когда на

собаку   будет   действовать   раздражитель,   оказывающий   большее   влияние,   чем   сам
дрессировщик и его команды и жесты. Поэтому дрессировщик должен всегда стремиться
оказать на собаку большее воздействие, чем «посторонние» отвлекающие раздражители. Это
достигается   выработкой   стойких   условных   рефлексов   на   различные   команды   и   жесты,
которые обеспечивают нужное поведение собаки в сложной обстановке.

С   этой   целью   первоначальную   дрессировку   следует   проводить   при   отсутствии

отвлекающих   раздражителей.   После   достаточного   закрепления   всех   команд   нужно

постепенно усложнять условия занятий, а в дальнейшем проводить дрессировку при наличии
«посторонних» раздражителей.

Большое значение для борьбы с внешним торможением в процессе дрессировки имеет

хорошо   закрепленный   условный   рефлекс   на   запрещение   (команда   «Фу»).   В   случае
отвлечения   собаки   дрессировщик   может   с   успехом   использовать   команду   «Фу»,   как
условный   раздражитель   на   прекращение   нежелательного   действия.   Только   при   внешнем
торможении,   причиной   которого   является   пассивно-оборонительная   реакция,   нельзя
применять эту команду. В этом случае нужно постепенно приучить собаку к раздражителю,
вызывающему пассивно-оборонительную реакцию, используя для этого пищевой рефлекс и
игру, если речь идет о щенке или молодой собаке.

Внешнее   торможение   при   определенных   условиях   может   перейти   в  запредельное

торможение.   Например,   у   некоторых   собак   после   выстрела   возникает   длительное
торможение,   которое   проявляется   в   отказе   от   лакомства,   а   также   в   торможении   всех
выработанных условных рефлексов на команды и жесты.

Основной   причиной   возникновения   запредельного   торможения   при   дрессировке

является   слишком   сильное   напряжение   нервной   системы,   возникающее   под   действием
слишком сильного, чаще всего звукового раздражителя (например, выстрела). К этому может
привести и злоупотребление в процессе дрессировки «механическими раздражителями» или
выполнение   собакой   непосильных   действий   (например,   преодоление   чрезмерно   высокого
барьера без предварительной подготовки).

Очень   часто  запредельное  торможение  возникает   при  перегрузке   собаки   в процессе

прохождения приема выборки вещей, а также в результате длительного повторения одного и
того   же   приема   дрессировки.   Чтобы   избежать   этого,   следует   разнообразить   приемы,
отрабатываемые на каждом занятии.

Говоря о причинах возникновения запредельного торможения, И. П. Павлов указывал:

«Слишком   сильный   раздражитель,   а   также   перенапряжение   нервной   деятельности
поднимают возбудимость нервных клеток выше порога их работоспособности. В результате
этого в нервной системе в виде защиты от чрезмерного напряжения развивается запредельное
торможение, которое по существу является охранительным торможением. Это торможение
охраняет нервную систему от опасных для нее перенапряжений».

Чтобы   предотвратить   возникновение   запредельного   торможения,   нужно   избегать

всяких   перенапряжений   нервной   деятельности   животных.   Собак   следует   постепенно
приучать   к   звуковым   раздражителям,   избегать   частого   использования   сильных
«механических   раздражителей»,   не   ставить   перед   животными   непосильных   задач   и
разнообразить отрабатываемые навыки. Если у собаки возникнет запредельное торможение,
нужно на несколько дней прервать занятия.

Внешнее и запредельное торможение называют пассивным, или безусловным, так как

подобное состояние может возникнуть в любых условиях. Оно зависит только от состояния
нервной деятельности собаки и силы действующих раздражителей.

В   отличие   от   пассивного   безусловного   торможения,  активное,   или  условное,

торможение  вырабатывается у собаки в процессе дрессировки. Возникновение этого вида
торможения   прежде   всего   зависит   от   действий   дрессировщика.   Умелое   и   правильное
использование этого торможения обеспечивает не только лучшую послушаемость собаки, но
и более четкое проявление условных рефлексов.

Различают   следующие   виды   активного   торможения:

 угасательное,

дифференцированное и запаздывающее.

Угасательное   торможение  должно   учитываться   дрессировщиком   с   самого   начала

занятий.   Известно,   что   для   образования   условного   рефлекса   требуется   подкрепление
условного   раздражителя   безусловным.   Если   такое   подкрепление   будет   отсутствовать   или
применяться   нерегулярно,   условный   рефлекс   на   команду   или   жест   может   ослабеть   и
исчезнуть. Это явление называется  угасанием условного рефлекса, а само торможение –
угасательным.