Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года) - часть 74

 

  Главная      Книги - Разные     Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года)

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

   

 

   

 

содержание      ..     72      73      74      75     ..

 

 

 

Школа Юлии Эрц. Список специалистов (на 25 октября 2025 года) - часть 74

 

 

----------------------------------------------------------

Асфина Юлия

Страна:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
1500
Часов супервизии:
75

Образование:
Московский технологический институт -Master of Business Administration (MBA), 2014
Московский Государственный Областной Университет - юрист, с дополнительной квалификацией "преподаватель права" - 2004

Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Жестовая коммуникация;
- Развитие бытовых навыков;
- Сенсорная десенсибилизация;
- Расстройство пищевого поведения

Текущее место работы:
Преподаватель школы Юлии Эрц


----------------------------------------------------------

Мазур Маргарита

Страна:
Россия
Город:
Ростов-на-Дону
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС, Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы
Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Мерзлякова Мария

Страна:
Россия
Город:
Ижевск
Профессиональная компетенция:
Куратор поведенческих программ (Manager of Behavioral Programs - MBP)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
1045
Часов супервизии:
55
Образование:
магистрант МИП по направлению ПАП (дефектологическое образование)
высшее (педагогическое), учитель истории
тренер-преподаватель по виду спорта (бакалавр)
тренер-преподаватель по АФК (бакалавр)
Дополнительное образование в сфере АВА
4 модуля сертификационной программы обучения
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства
Специализация и сфера профессиональных интересов
моторные и вокальные стереотипии, оценка навыков детей, подготовка к школе
Текущее место работы
частная практика




Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Мещерякова Лиана

Страна:
Россия
Город:
Саранск
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
1425
Часов супервизии:
75

Образование:
Высшее

Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки;
- Коррекция нежелательного поведения;
- Коррекция пищевого поведения;
- Формирование навыка пользоваться туалетом;
- Организация и сопровождение процесса инклюзивного образования детей с ОВЗ.

Текущее место работы:
Детский коррекционно-развивающий центр «ABAkids»

Дополнительная информация:
Прошла курс по практическому функциональному анализу и тренингу с опорой на навыки, Dr. Hanley;
Прошла курс Института прикладного анализа поведения «Организация и сопровождение процесса инклюзивного образования детей с ОВЗ, включая РАС, в рамках ФГОС НОО»;
Прослушала вебинар Ольги Мелешкевич «Слогострой: как развить вокальную имитацию, слоговую структуру слова и улучшить речь во время просьб»;
Прошла онлайн-тренинг  "Оценка ранних эхо навыков и планирование программ".
Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Мецгер Татьяна

Страна:
Россия
Город:
Сива
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Часов практики:
240
Часов супервизии:
12

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Образование: 
Высшее экономическое.

Образование в сфере АВА:
3 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС;
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы;
Функциональный анализ и методы коррекции поведения.

Текущее место работы:
Частная практика

Дополнительное образование в сфере АВА:
       2025г. - Курс "Встроенные навыки: стратегия эффективного сотрудничества и обучения", Князева Е.И., MBP.
       2024г. - Курс "Интенсивная игра с ребёнком с РАС. Сенсомоторные игры", Меснянкина К.К.
       2024г. - Курс "Стандарты практики и супервизии в сфере АВА".
       2024г. - Курс "Общение с ребенком", МГППУ.
       2024г. - Курс по АДК "Свобода общения", ЧОУ ДПО "Социальная школа Каритас".
       2024г. - Практикум "Формирование социальной коммуникации и навыков сотрудничества у ребенка с РАС по протоколу А. Шиллинсбург", Данилова А., SBA-S.
       2024г. - Практикум "Как начать играть с ребенком с РАС?", Меснянкина К.К.
       2024г. - Всероссийская неделя родительской компетентности, УМПЦ МГППУ.         




Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Абдреупова Виктория

Страна:
Казахстан
Город:
Кокшетау
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Свободных часов для работы нет

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА
1 модуль сертификационной программы обучения
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС

----------------------------------------------------------

Мигункин Денис

Страна:
Россия
Город:
Нижний Новгород
Профессиональная компетенция:
Помощник куратора АВА-программ (Implementer Of Behavioral Programs - IBP III Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет
Часов практики:
381
Часов супервизии:
21

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции МОЖЕТ:
1. Разрабатывать программу под руководством куратора или супервизора
Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Образование:
Высшее, психолог

Дополнительное образование в сфере АВА:
3 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением

Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Работа с детьми дошкольного возраста;
- Работа по формированию академических навыков;
- Формирование социальных и бытовых навыков;

Текущее место работы:
ГБУ "Центр социального развития Нижегородской области"

Дополнительная информация:
FTF Behavioral Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA) Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Г.Хэнли) (10 часов), 2024 г.
Семинар "Коррекция нарушений поведения, связанных с приемом пищи у детей с РАС", 2024 г.
Семинар "Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС", 2024 г.

----------------------------------------------------------

Mihailova Natalja

Страна:
Латвия
Город:
Рига
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
4 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС

----------------------------------------------------------

Михалевич Ольга

Страна:
Беларусь
Город:
Орша
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы

----------------------------------------------------------

Михалкевич Александра

Страна:
Россия
Город:
Санкт-Петербург
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
2 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы


----------------------------------------------------------

Михальский Максим

Страна:
Казахстан
Город:
Кокшетау
Профессиональная компетенция:
Старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
3 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы


----------------------------------------------------------

Зуенко Мария

Страна:
Россия
Город:
Туапсе
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Есть свободные часы

Образование:
Высшее образование - педагогическое («Филология. Преподаватель русского языка и литературы») и дефектологическое («Олигофренопедагогика и олигофренопсихология. Обучение и развитие детей с нарушением интеллекта в условиях реализации ФГОС»).
Курсы повышения квалификации 
«Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра» (МГППУ)

Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства,
Выступление с докладом на конференции

Специализация и сфера профессиональных интересов:
Вербально-поведенческий подход, Денверская модель раннего вмешательства, ПФА/ТОН

Текущее место работы:
Семейный ABA-клуб Магнолия

Дополнительная информация:
Диплом о профессиональной переподготовки государственного образца «Прикладной анализ поведения. Профессиональная подготовка уровня BCBA”.
2019 – получение сертификата BCBA (Board Certified Behavior Analyst).
2018 - Сертифицированные курсы PECS 1 уровень (сертификат от компании Pyramid Educational Consultants) от Энди Бонди и Лори Фрост и прохождение практического тренинга по применению PECS (Энди Бонди и Лори Фрост).
2019 — Вводный семинар по Денверской модели раннего вмешательства.
2020 — Пирамидальный подход в обучении.
2022 - Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Гр.Хенли)
2023 - Терапия принятия и ответственности (ACT - терапия) Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):
с 2015 - по настоящее время — терапевтическая практика для детей и подростков с аутизмом и другими особенностями развития, разработка программ обучения, программы обучения речевым навыкам и использования альтернативных систем коммуникации, работа с проблемным поведением, обучение навыкам самообслуживания;
с 2018 - по настоящее время — дистанционное курирование программ обучения детей;
с 2019 - по настоящее время – супервизор (частная практика).
с 2021 - по настоящее время - руководитель Семейного aba клуба Магнолия
Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Михайлова Екатерина

Страна:
Россия
Город:
Кемерово
Профессиональная компетенция:
ABA-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP I Level)
Курирующий специалист:
Работает без супервизии
Занятость:
Есть свободные часы

Компетенция данного уровня позволяет специалисту ТОЛЬКО реализовать поведенческие программы под руководством куратора или супервизора.

Специалист данного уровня компетенции НЕ МОЖЕТ:
1. Самостоятельно разрабатывать поведенческие программы
2. Консультировать родителей и курировать обучающий процесс
3. Проводить тренинги и лекции

Дополнительное образование в сфере АВА:
1 модуль сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС


----------------------------------------------------------

Михайлова Екатерина

Страна:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
Куратор поведенческих программ (Manager of Behavioral Programs - MBP)
Курирующий специалист:
Занятость:
Есть свободные часы
Часов практики:
950
Часов супервизии:
50

Образование:
Высшее, психолог

Дополнительное образование в сфере АВА:
4 модуля сертификационной программы обучения.

Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства

Специализация и сфера профессиональных интересов:
РАС, начальная школа

Текущее место работы:
Центр «Белая ворона», Москва

----------------------------------------------------------

Михайлова Ирина

Страна:
Россия
Город:
Сургут
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Курирующий специалист:
Занятость:
Свободных часов для работы нет

Место работы:

Руководитель и супервизор «Центр развития речи и поведения АВА+», г. Сургут 
abaplus@inbox.ru

Образование:

2021 г. – сертификация в прикладном анализе поведения ВСaВА;
2021 г. – получение квалификации «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор» (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S);
2021 г. – окончила курс профессиональное переподготовки «Прикладной анализ поведения. Профессиональная подготовка уровня ВСВА в ООО "Аутизм и АВА терапия";
2019 г. – окончила курс профессиональное переподготовки в АНО "Академия дополнительного профессионального образования", «Специальное (дефектологическое) образование. Организация обучения, коррекция нарушений
развития и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья», Педагог-дефектолог;
2004 г. – окончила Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет), МИРЭА.

Дополнительное образование:

2021 г. – FTF Behavioral Consulting, Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment (Gregory P. Hanley) Практический функциональный анализ и тренинг с
опорой на навыки (Г.Хэнли) (10 часов);
2021 г. – Основной сертификационный практический семинар по Денверской модели раннего вмешательства для детей с аутизмом (The ESDM Advanced Workshop) (18
часов);
2019 г. – Вводный курс по Денверской модели раннего вмешательства, «Early Start Denver Model», г. Москва, Росссия;
2017 г. – Dr. James Partington, семинар «ABLLS-R и обучение речевым навыкам», «Критически важные составляющие эффективных образовательных программ,
направленных на обучение речевым навыкам»;
2015 г. – Andy Bondy, PhD, and Lori Frost, MS, CCC-SLP, практический семинар по использованию метода PECS “Picture Exchange Communication System (PECS)”.

Терапевтическая практика (опыт работы, специализация):

2016 г. - по настоящее время – инструктор АВА, куратор АВА программ, супервизор.


Сфера профессиональных интересов:

- поведенческое вмешательство для детей раннего возраста, в том числе Денверская модель раннего вмешательства (ESDM);
- развитие речевых навыков, в том числе с использование альтернативной системы коммуникации PECS;
- формирование игровых навыков и навыков сотрудничества;
- работа с нежелательным поведением.
Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

Михайлова Наталья

Страна:
Россия
Город:
Москва
Профессиональная компетенция:
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S)
Занятость:
Есть свободные часы

Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Сертификат BCBA: 1-21-52118).

Образование:

1998 год - окончила Московский педагогический государственный университет по специальности сурдопедагог, учитель русского языка и литературы;
сентябрь 2020 - окончила полный очный курс по прикладному анализу поведения;
август 2021 - получила сертификат ВСВА.

Дополнительные программы обучения:

2021 год - supervision workshop 8 часов;
2021 год - курс «Практический функциональный анализ нежелательного поведения и тренинг с опорой на навыки» FTF.
декабрь 2022 - курс доктора С.Хайеса "ACT Immersion»;
июнь 2023 - завершила обучение на базовом курсе М.Диксона PEAK Level 1.
 "ACT Foundations for Behavior Analysts» от  Steven C. Hayes, PhD; Mark Dixon, PhD, BCBA-D; & Ruth Anne Rehfeldt, PhD, BCBA-D

Терапевтическая практика:

С 2018 года - поведенческая терапия для детей с аутизмом, коррекция проблемного поведения, обучение навыкам безопасности и самообслуживания, обучение речевым навыкам и системам альтернативной коммуникации, разработка программ подготовки к школе детей с ОВЗ, разработка АОП в начальной школе для детей с РАС, коррекция проблемного поведения, обучение навыкам самообслуживания.

С 2020 года практикую работу с ресурсными классами.

Дополнительные сертификаты

----------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

 

 

содержание      ..     72      73      74      75     ..