содержание .. 1 2 3 ..
История (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2025-2026 год) - часть 2
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы. Ответы и критерии
5
6
7
8
9
10
Ответ: 2, 4, 5, 8, 10.
За каждый верный выбор - 1 балл, за каждый неверный выбор - штраф
1 балл, при выборе более 7 ответов - 0 баллов за задание. Максимум
за задание - 5 баллов.
21. Почему полёт Гагарина произошёл именно в День космонавтики?
1. В СССР знаковые события приурочивали к большим праздникам.
2. Случайно совпало - в этот день была хорошая погода.
3. Это связано с наиболее удобными условиями для старта корабля,
исходя из расположения Земли и Луны.
4. Другой ответ.
Ответ: 4.
За верный ответ - 1 балл.
11
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСТОРИЯ. 2025 уч. г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 8-10 КЛАССЫ
ЗАДАНИЯ
Максимальный балл за работу - 52.
1. Какая московская крепостная стена располагалась на месте современного
Бульварного кольца?
1) Кремль
2) Белый город
3) Китай-город
4) Земляной город
Ответ:
2. Выберите годы правления монарха, при котором был издан указ «О
вольных типографиях», разрешавший частным лицам заниматься
издательской деятельностью.
1)
1725-1727
3)
1741-1761
2)
1730-1740
4)
1762-1796
Ответ:
3. Ниже приведён список известных исторических деятелей. Укажите тех из
них, кто в XVIII веке получил почётную приставку к фамилии.
1) П. П. Семёнов-Тян-Шанский
2) М. Н. Муравьёв-Виленский
3) В. М. Долгоруков-Крымский
4) Н. Н. Муравьёв-Карский
5) П. А. Румянцев-Задунайский
6) А. В. Суворов-Рымникский
Ответ:
1
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы.
4. Какие из представленных терминов связаны с храмовым зодчеством?
1) ерихонка
2) неф
3) апсида
4) клобук
5) подклет
6) зерцало
Ответ:
5. Какие из перечисленных географических названий связаны с русско-
турецкими войнами второй половины XVIII века?
1) Карс
4) Измаил
2) Кинбурн
5) Плевна
3) Очаков
6) Чигирин
Ответ:
6. Определите, какой из элементов является лишним в приведённом ряду.
1. трест
2. продналог
3. всеобщая трудовая повинность
4. «ножницы цен»
Ответ:
7. Ниже приведён ряд дат из истории России. Определите, что объединяет
перечисленные в нём элементы с исторической точки зрения, и выберите
верные утверждения.
1) 1714
2) 1797
3) 1803
4) 1837
5) 1861
2
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы.
А) Указанные годы связаны с реформами, касающимися крестьянства.
Б) Указанные годы связаны с заключением русско-польских мирных
договоров.
В) Указанные годы связаны с проведением в России военных реформ.
Г) Исходя из общего принципа образования ряда, лишним является 1861
год.
Д) Исходя из общего принципа образования ряда, лишним является 1714
год.
Ответ:
8. Ознакомьтесь с данными таблицы, отражающими конфессиональный
состав населения России в 1870 году (в процентах от общего количества
населения того или иного региона страны). На основании предложенных
статистических данных определите, о какой конфессии идёт речь в каждой
строчке таблицы.
Названия конфессий: православие, старообрядчество,
униатство,
католицизм, протестантизм, иудаизм, ислам.
Евро-
Царство
Сред-
Всего
Веро-
Финлян-
Кав-
Си-
пейская
Поль-
няя
в импе-
исповедание
дия
каз
бирь
Россия
ское
Азия
рии
А
83,44
0,5
1,96
43,5
86,4
8,1
70,8
Б
1,5
0,1
-
1,0
2,3
1,3
1,4
В
-
4,1
-
-
-
-
0,3
Г
4,4
76,5
0,04
0,5
0,7
0,4
8,9
Д
3,6
5,4
98,0
0,2
0,1
-
5,2
Е
3,0
13,4
-
0,5
0,3
0,1
3,2
Ж
3,6
-
-
41,7
1,5
89,7
8,7
Ответ:
Строка
Название конфессии
в таблице
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
3
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы.
9. Расположите в порядке появления (от наиболее ранних к наиболее поздним)
должности, существовавшие в советский период.
А) председатель Совета народных комиссаров СССР
Б) председатель Совета министров СССР
В) председатель Президиума Верховного Совета СССР
Г) председатель Государственной комиссии по электрификации России
Д) председатель Государственного комитета обороны СССР
Е) председатель Революционного военного совета РСФСР
Ответ:
1
2
3
4
5
6
10-11. Выберите для каждой иллюстрации исторических деятелей, живших в
то же время, в какое происходили изображённые события.
А)
Б)
4
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы.
10. Для иллюстрации А:
1) Марфа Борецкая
2) Софья Палеолог
3) Владимир Серпуховской
4) Симеон Гордый
Ответ:
11. Для иллюстрации Б:
1) Дмитрий Пожарский
2) Фёдор Шакловитый
3) Алексей Разумовский
4) Иван Хованский
Ответ:
12-13. Внимательно рассмотрите карту и выполните задания, помещённые
ниже.
12. Укажите, в каком веке в состав Русского государства вошли земли,
обозначенные светлым (жёлто-бежевым) цветом.
XV
XVI
XVII
XVIII
IXX
Ответ:
5
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы.
13. Выберите верные утверждения.
1. На схеме в составе русского государства обозначены территории,
присоединённые в результате войны с Речью Посполитой.
2. В результате заключения Нерчинского договора за Русским государством
закрепились все территории, закрашенные на карте светлым цветом.
3. На карте отражён процесс вхождения казахских жузов в состав Русского
государства.
4. Цифрой 4 на схеме обозначен город, ставший главным центром торговли
со странами Европы при Петре I.
5. Город, обозначенный цифрой 5, сыграл важную роль в ходе освобождения
России от польско-литовских интервентов в начале XVII в.
6. Город, обозначенный цифрой 6, был местом ссылки одного из участников
попытки ограничения самодержавия в 1730 г.
Ответ:
14. Установите соответствие между приведёнными высказываниями историков
и формулировками проблем, которые должны быть рассмотрены при
написании исторического эссе (сочинения) на основе этих высказываний.
Формулировка проблемы должна полно и корректно отражать ключевые
аспекты цитаты. Обратите внимание на то, что среди формулировок проблем
есть лишние.
Высказывания историков
А) «Режим татарского гнёта укрепился в последнее тридцатилетие XIII века
отчасти и в результате политики Александра Невского. Но вина за тяготы
татарского господства на Руси лежит и на преемниках Александра, которые
без колебания следовали его примеру». (Дж. Феннел)
Б) «Удивительный парадокс: Иван Грозный привёл страну не к краю пропасти,
а просто в пропасть. И всё же в народной памяти он остался порой внушающим
ужас, отвращение, но ярким и сильным человеком. Борис же Годунов пытался
вытащить страну из пропасти. И поскольку ему это не удалось, он оказался
устранённым из фольклора, а в массовом сознании сохранился лишь своим
лукавством, изворотливостью и неискренностью». (В.Б. Кобрин)
В) «Типичные черты политики “просвещённого абсолютизма” за короткое
царствование Петра III обнаружились особенно эффективно… Так
называемый Век Екатерины начался, по существу, ещё за несколько лет до её
восшествия на престол». (С.О. Шмидт)
Г) «Всемирно-историческое значение Восточной войны
1853-1856 гг.
заключается в том, что ею был нанесён смертельный удар политической
системе, сложившейся в борьбе соединённой Европы с Францией, и особенно
месту России в этой системе» (С.С. Татищев)
Д) «На рубеже XIX-XX вв. в существенно усложнившихся внутриполитических
и внешнеполитических условиях личность царя, являвшегося ключевой фигурой,
6
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы.
стала особенно важной. Между тем Николай II как глава государства был
несомасштабен тем задачам, которые стояли перед империей». (И.С. Рыбаченок)
Формулировки проблем:
1) Раскрытие черт политики «просвещённого абсолютизма» в деятельности
Петра III и Екатерины II.
2) Роль политики Александра Невского в усилении татарского гнёта в
русских землях в последней трети XIII в.
3) Роль российского императора как политического института в контексте
внутри- и внешнеполитических реалий рубежа XIX-XX вв. и соответствие
личности Николая II этой роли.
4) Влияние Крымской войны на международное положение Российской
империи.
5) Сопоставление Ивана IV и Бориса Годунова как правителей и их образов
в исторической памяти.
6) Оценка идейного преемства политики Екатерины II и Петра III.
7) Сравнение сущности и итогов правлений Ивана IV и Бориса Годунова.
8) Вопрос о способности Николая II решать внутри- и внешнеполитические
задачи, которые встали перед Российской империей на рубеже XIX-XX вв.
9) Влияние политики Александра Невского и его преемников на систему
зависимости русских земель от Золотой Орды в последней трети XIII в.
10) Влияние Крымской войны на систему международных отношений,
сложившуюся после Наполеоновских войн, и место Российской империи
в этой системе.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
15-18. Ниже в произвольном порядке даны изображения, литературные
произведения, события и даты, связанные с Великой Отечественной войной.
Рассмотрите их и выполните задания.
7
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы.
Литературные
Названия событий
Месяцы и годы
произведения
сентябрь 1941 г. -
«Волоколамское шоссе»
Блокада Ленинграда
апрель 1942 г.,
сентябрь 1941 г. -
«Горячий снег»
Курская битва
январь 1944 г.
июль 1942 г. - февраль
«Пулковский меридиан»
Московская битва
1943 г.
«Танки идут ромбом»
Сталинградская битва
июль - август 1943 г.
Установите соответствия между названиями литературных произведений,
посвящённых крупнейшим событиям в истории Великой Отечественной войны,
а также датами, событиями и изображениями.
15. Литературное произведение: «Волоколамское шоссе».
Название события
Месяцы и годы
Изображение
8
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы.
16. Литературное произведение: «Горячий снег».
Название события
Месяцы и годы
Изображение
17. Литературное произведение: «Пулковский меридиан».
Название события
Месяцы и годы
Изображение
18. Литературное произведение: «Танки идут ромбом».
Название события
Месяцы и годы
Изображение
9
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСТОРИЯ. 2025 уч. г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 8-10 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу - 52.
1. Какая московская крепостная стена располагалась на месте современного
Бульварного кольца?
1) Кремль
2) Белый город
3) Китай-город
4) Земляной город
Ответ: 2.
За верный ответ - 1 балл.
2. Выберите годы правления монарха, при котором был издан указ «О
вольных типографиях», разрешавший частным лицам заниматься
издательской деятельностью.
1)
1725-1727
3)
1741-1761
2)
1730-1740
4)
1762-1796
Ответ: 4.
За верный ответ - 1 балл.
3. Ниже приведён список известных исторических деятелей. Укажите тех из
них, кто в XVIII веке получил почётную приставку к фамилии.
1) П. П. Семёнов-Тян-Шанский
2) М. Н. Муравьёв-Виленский
3) В. М. Долгоруков-Крымский
4) Н. Н. Муравьёв-Карский
5) П. А. Румянцев-Задунайский
6) А. В. Суворов-Рымникский
Ответ: 3, 5, 6.
За каждый верный выбор - 1 балл, за каждый неверный выбор - штраф
1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание - 3 балла.
1
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы и критерии
4. Какие из представленных терминов связаны с храмовым зодчеством?
1) ерихонка
2) неф
3) апсида
4) клобук
5) подклет
6) зерцало
Ответ: 2, 3, 5.
За каждый верный выбор - 1 балл, за каждый неверный выбор - штраф
1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание - 3 балла.
5. Какие из перечисленных географических названий связаны с русско-
турецкими войнами второй половины XVIII века?
1) Карс
4) Измаил
2) Кинбурн
5) Плевна
3) Очаков
6) Чигирин
Ответ: 2, 3, 4.
За каждый верный выбор - 1 балл, за каждый неверный выбор - штраф
1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание - 3 балла.
6. Определите, какой из элементов является лишним в приведённом ряду.
1. трест
2. продналог
3. всеобщая трудовая повинность
4. «ножницы цен»
Ответ: 3.
За верный ответ - 1 балл.
7. Ниже приведён ряд дат из истории России. Определите, что объединяет
перечисленные в нём элементы с исторической точки зрения, и выберите
верные утверждения.
1) 1714
2) 1797
3) 1803
4) 1837
5) 1861
2
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы и критерии
А) Указанные годы связаны с реформами, касающимися крестьянства.
Б) Указанные годы связаны с заключением русско-польских мирных
договоров.
В) Указанные годы связаны с проведением в России военных реформ.
Г) Исходя из общего принципа образования ряда, лишним является 1861
год.
Д) Исходя из общего принципа образования ряда, лишним является 1714
год.
Ответ: А, Д.
За каждый верный выбор - 1 балл, за каждый неверный выбор - штраф
0 баллов, при выборе более 3 ответов - 0 баллов за задание. Максимум
за задание - 2 балла.
8. Ознакомьтесь с данными таблицы, отражающими конфессиональный
состав населения России в 1870 году (в процентах от общего количества
населения того или иного региона страны). На основании предложенных
статистических данных определите, о какой конфессии идёт речь в каждой
строчке таблицы.
Названия конфессий: православие, старообрядчество, униатство,
католицизм, протестантизм, иудаизм, ислам.
Евро-
Царство
Сред-
Всего
Веро-
Финлян-
Кав-
Си-
пейская
Поль-
няя
в импе-
исповедание
дия
каз
бирь
Россия
ское
Азия
рии
А
83,44
0,5
1,96
43,5
86,4
8,1
70,8
Б
1,5
0,1
-
1,0
2,3
1,3
1,4
В
-
4,1
-
-
-
-
0,3
Г
4,4
76,5
0,04
0,5
0,7
0,4
8,9
Д
3,6
5,4
98,0
0,2
0,1
-
5,2
Е
3,0
13,4
-
0,5
0,3
0,1
3,2
Ж
3,6
-
-
41,7
1,5
89,7
8,7
Ответ:
Строка
Название конфессии
в таблице
А
православие
Б
старообрядчество
В
униатство
Г
католицизм
Д
протестантизм
3
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы и критерии
Е
иудаизм
Ж
ислам
За каждое верное соотнесение - 1 балл. Максимум за задание - 7 баллов.
9. Расположите в порядке появления (от наиболее ранних к наиболее поздним)
должности, существовавшие в советский период.
А) председатель Совета народных комиссаров СССР
Б) председатель Совета министров СССР
В) председатель Президиума Верховного Совета СССР
Г) председатель Государственной комиссии по электрификации России
Д) председатель Государственного комитета обороны СССР
Е) председатель Революционного военного совета РСФСР
Ответ:
1
2
3
4
5
6
Е
Г
А
В
Д
Б
Максимум за задание - 7 баллов.
10-11. Выберите для каждой иллюстрации исторических деятелей, живших в
то же время, в какое происходили изображённые события.
А)
4
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы и критерии
Б)
10. Для иллюстрации А:
1) Марфа Борецкая
2) Софья Палеолог
3) Владимир Серпуховской
4) Симеон Гордый
Ответ: 1, 2.
За каждый верный выбор - 1 балл, за каждый неверный выбор - штраф
0 баллов, при выборе более 2 ответов - 0 баллов за задание. Максимум за
задание - 2 балла.
11. Для иллюстрации Б:
1) Дмитрий Пожарский
2) Фёдор Шакловитый
3) Алексей Разумовский
4) Иван Хованский
Ответ: 2, 4.
За каждый верный выбор - 1 балл, за каждый неверный выбор - штраф
0 баллов, при выборе более 2 ответов - 0 баллов за задание. Максимум за
задание - 2 балла.
5
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы и критерии
12-13. Внимательно рассмотрите карту и выполните задания, помещённые
ниже.
12. Укажите, в каком веке в состав Русского государства вошли земли,
обозначенные светлым (жёлто-бежевым) цветом.
XV
XVI
XVII
XVIII
IXX
Ответ: XVII.
За верный ответ - 1 балл.
13. Выберите верные утверждения.
1. На схеме в составе русского государства обозначены территории,
присоединённые в результате войны с Речью Посполитой.
2. В результате заключения Нерчинского договора за Русским государством
закрепились все территории, закрашенные на карте светлым цветом.
3. На карте отражён процесс вхождения казахских жузов в состав Русского
государства.
4. Цифрой 4 на схеме обозначен город, ставший главным центром торговли
со странами Европы при Петре I.
5. Город, обозначенный цифрой 5, сыграл важную роль в ходе освобождения
России от польско-литовских интервентов в начале XVII в.
6
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы и критерии
6. Город, обозначенный цифрой 6, был местом ссылки одного из участников
попытки ограничения самодержавия в 1730 г.
Ответ: 1, 5, 6.
За каждый верный выбор - 1 балл, за каждый неверный выбор - штраф
1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание - 3 балла.
14. Установите соответствие между приведёнными высказываниями историков
и формулировками проблем, которые должны быть рассмотрены при
написании исторического эссе (сочинения) на основе этих высказываний.
Формулировка проблемы должна полно и корректно отражать ключевые
аспекты цитаты. Обратите внимание на то, что среди формулировок проблем
есть лишние.
Высказывания историков
А) «Режим татарского гнёта укрепился в последнее тридцатилетие XIII века
отчасти и в результате политики Александра Невского. Но вина за тяготы
татарского господства на Руси лежит и на преемниках Александра, которые
без колебания следовали его примеру». (Дж. Феннел)
Б) «Удивительный парадокс: Иван Грозный привёл страну не к краю пропасти,
а просто в пропасть. И всё же в народной памяти он остался порой внушающим
ужас, отвращение, но ярким и сильным человеком. Борис же Годунов пытался
вытащить страну из пропасти. И поскольку ему это не удалось, он оказался
устранённым из фольклора, а в массовом сознании сохранился лишь своим
лукавством, изворотливостью и неискренностью». (В.Б. Кобрин)
В) «Типичные черты политики “просвещённого абсолютизма” за короткое
царствование Петра III обнаружились особенно эффективно… Так
называемый Век Екатерины начался, по существу, ещё за несколько лет до её
восшествия на престол». (С.О. Шмидт)
Г) «Всемирно-историческое значение Восточной войны
1853-1856 гг.
заключается в том, что ею был нанесён смертельный удар политической
системе, сложившейся в борьбе соединённой Европы с Францией, и особенно
месту России в этой системе» (С.С. Татищев)
Д) «На рубеже XIX-XX вв. в существенно усложнившихся внутриполитических
и внешнеполитических условиях личность царя, являвшегося ключевой фигурой,
стала особенно важной. Между тем Николай II как глава государства был
несомасштабен тем задачам, которые стояли перед империей». (И.С. Рыбаченок)
Формулировки проблем:
1) Раскрытие черт политики «просвещённого абсолютизма» в деятельности
Петра III и Екатерины II.
7
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы и критерии
2) Роль политики Александра Невского в усилении татарского гнёта в
русских землях в последней трети XIII в.
3) Роль российского императора как политического института в контексте
внутри- и внешнеполитических реалий рубежа XIX-XX вв. и соответствие
личности Николая II этой роли.
4) Влияние Крымской войны на международное положение Российской
империи.
5) Сопоставление Ивана IV и Бориса Годунова как правителей и их образов
в исторической памяти.
6) Оценка идейного преемства политики Екатерины II и Петра III.
7) Сравнение сущности и итогов правлений Ивана IV и Бориса Годунова.
8) Вопрос о способности Николая II решать внутри- и внешнеполитические
задачи, которые встали перед Российской империей на рубеже XIX-XX вв.
9) Влияние политики Александра Невского и его преемников на систему
зависимости русских земель от Золотой Орды в последней трети XIII в.
10) Влияние Крымской войны на систему международных отношений,
сложившуюся после Наполеоновских войн, и место Российской империи
в этой системе.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
9
5
6
10
3
За каждое верное соотнесение - 1 балл. Максимум за задание - 5 баллов.
15-18. Ниже в произвольном порядке даны изображения, литературные
произведения, события и даты, связанные с Великой Отечественной войной.
Рассмотрите их и выполните задания.
8
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы и критерии
Литературные
Названия событий
Месяцы и годы
произведения
сентябрь 1941 г. -
«Волоколамское шоссе»
Блокада Ленинграда
апрель 1942 г.,
сентябрь 1941 г. -
«Горячий снег»
Курская битва
январь 1944 г.
июль 1942 г. - февраль
«Пулковский меридиан»
Московская битва
1943 г.
«Танки идут ромбом»
Сталинградская битва
июль - август 1943 г.
Установите соответствия между названиями литературных произведений,
посвящённых крупнейшим событиям в истории Великой Отечественной войны,
а также датами, событиями и изображениями.
15. Литературное произведение: «Волоколамское шоссе».
Название события
Московская битва
Месяцы и годы
сентябрь 1941 г. - апрель 1942 г.
Изображение
А
9
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы и критерии
За каждый верный выбор - 1 балл. Максимум за задание - 3 балла.
16. Литературное произведение: «Горячий снег».
Название события
Сталинградская битва
Месяцы и годы
июль 1942 г. - февраль 1943 г.
Изображение
Б
За каждый верный выбор - 1 балл. Максимум за задание - 3 балла.
17. Литературное произведение: «Пулковский меридиан».
Название события
Блокада Ленинграда
Месяцы и годы
сентябрь 1941 г. - январь 1944 г.
Изображение
В
За каждый верный выбор - 1 балл. Максимум за задание - 3 балла.
18. Литературное произведение: «Танки идут ромбом».
Название события
Курская битва
Месяцы и годы
июль - август 1943 г.
Изображение
Г
За каждый верный выбор - 1 балл. Максимум за задание - 3 балла.
Максимум за задания 15-18 - 12 баллов.
10
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСТОРИЯ. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС
Максимальный балл за работу - 51.
1. Рассмотрите изображения. Определите, для чего использовались
представленные орудия труда и охоты и соотнесите их с объектами для
добычи или обработки которых они предназначались.
Орудия труда и охоты
Объекты труда и охоты
А)
1)
Б)
2)
В)
3)
Г)
4)
1
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс.
Д)
5)
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
2. Выберите орудия труда, которые свидетельствуют о ведении людьми
производящего хозяйства.
Ответ:
2
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс.
3. Расставьте в хронологическом порядке представленные на иллюстрациях
памятники культуры от самого раннего (1) к наиболее позднему (6).
А)
Б)
В)
Г)
Д)
Е)
Ответ:
1
2
3
4
5
6
3
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс.
Перед вами схема, отражающая рост Римского государства. Внимательно
рассмотрите её и выполните задания 4-8.
4. Выберите из приведённого списка имена правителей государства, границы
которого обозначены на схеме фиолетовой линией.
1. Перикл
2. Александр Македонский
3. Пирр
4. Октавиан Август
5. Ганнибал
6. Траян
7. Нерон
8. Юпитер
Ответ:
4
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс.
5. Выберите из приведённого списка столицу государства, к моменту войны с
которым Римское государство занимало только территорию, обозначенную
на схеме цветом:
1. Неаполь
2. Карфаген
3. Рим
4. Херсонес
5. Вавилон
Ответ:
6. Выберите верные суждения.
1. В исторический период, когда Римское государство завоевало территории,
обозначенные на схеме жёлтым цветом, его правителями были цари.
2. Согласно схеме, в данный исторический период в хозяйстве римлян
использовался труд невольников.
3. На схеме обозначен город, основанный в 1147 году нашей эры.
4. На схеме обозначен город, который стал первым центром одной из
мировых религий.
5. Согласно схеме, в данный исторический период в Римское государство
поступали товары, производившиеся в Восточной Азии.
6. На схеме специальным условным обозначением выделены территории,
охваченные восстанием Цезаря против Сената.
7. Согласно схеме, в данный исторический период границы Римской империи
подвергались нападениям вандалов, готов и гуннов.
8. Согласно схеме, в данный исторический период торговые пути из
Римского государства вели в Америку.
9. Часть территорий, обозначенных на схеме, входит в состав современной
России.
10. Согласно схеме, в данный исторический период на территории Испании
добывались только те металлы, которые использовались людьми бронзового
века.
11. На схеме обозначена территория, на которой ранее исторического
периода, отражённого на схеме, располагалось Хеттское царство.
12. На схеме обозначена территория, на которой, согласно легендам,
совершил свои подвиги Геракл.
Ответ:
5
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс.
7. Какой буквой на схеме обозначена река, вдоль течения которой возникли
шумерские города-государства?
Ответ:
8. Выберите изображения, связанные с историей и культурой территории,
обозначенной на схеме цифрой «2».
А)
Б)
В)
Г)
Д)
Е)
Ответ:
9. Выберите изображение из задания 8, связанное с данным текстовым
фрагментом.
На всей земле был один язык и одно наречие. Двинувшись с востока, они
нашли в земле Сеннаар равнину и поселились там. И сказали друг другу:
наделаем кирпичей и обожжём огнём. И стали у них кирпичи вместо камней,
а земляная смола вместо извести. И сказали они: построим себе город и
6
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс.
башню, высотою до небес, и сделаем себе имя, прежде нежели рассеемся по
лицу всей земли. И сошёл Господь посмотреть город и башню, которые
строили сыны человеческие.
Ответ:
10. Выберите название территории, на которой происходили события,
описанные в текстовом фрагменте.
1. Галлия
2. Египет
3. Междуречье
4. Поволжье
5. Персия
6. Средиземноморье
Ответ:
11. Выберите из списка символ власти правителя государства, в котором был
создан памятник архитектуры, показанный на изображении «Б» в задании 8.
1. шапка Мономаха
2. двойная корона
3. лавровый венок
4. императорский гений
Ответ:
7
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс.
12. Прочитайте текст и заполните пропуски, выбрав один вариант из списка.
Более шестисот башен охраняли покой жителей столицы. От великолепных
резных ворот Иштар вела широкая улица со стенами, украшенными
барельефами львов. В центре города на террасах, поддерживаемых арками из
кирпича, находилось одно из семи чудес древнего мира - (1). Величайшей
святыней был храм вавилонского бога (2). Вблизи него поднимался высоко
к небу зиккурат - семиярусная башня, построенная в III тысячелетии до н.э.,
который сильно пострадал во время захвата города персидским войском
во главе с царём (3).
Варианты ответа для
Варианты ответа для
Варианты ответа для
«1»
«2»
«3»
Александрийский маяк
Гильгамеш
Александр
Колосс Родосский
Мардук
Кир Великий
Парфенон
Меркурий
Тутмос
Пирамида Хеопса
Осирис
Фемистокл
Сады Семирамиды
Яхве
Цинь Шихуанди
Ответ:
(1)
(2)
(3)
13. Прочитайте текст и выберите пять верных суждений.
К нему-то и пришёл Мильтиад и сказал вот что: «Если же наш город одолеет
персов, то станет самым могущественным из эллинских городов. Как это
возможно и почему именно решение в твоей власти, я сейчас тебе объясню.
Мы - десять стратегов - разошлись во мнениях: одни советуют дать битву,
а другие - нет. Если мы теперь же не решимся на битву, то я опасаюсь, что
нахлынет великий раздор и так потрясёт души афинян, что они подчинятся
мидянам. Если же мы сразимся с врагом, прежде чем у кого-либо из афинян
возникнет гнусный замысел изменить, то мы одолеем, так как ведь
существует же божественная справедливость. Всё это теперь в твоей власти и
зависит от тебя. Присоединись к моему совету, и твой родной город будет
свободен и станет самым могущественным городом в Элладе. А если ты
станешь на сторону противников битвы, тогда, конечно, мы погибли».
Битва при Марафоне длилась долго. В центре боевой линии, где стояли сами
персы и саки, одолевали варвары. Здесь победители прорвали ряды афинян
и стали преследовать их прямо в глубь страны. Однако на обоих крыльях
одерживали верх афиняне и платейцы. После победы афиняне не стали
преследовать обратившихся в бегство врагов, но, соединив оба крыла,
сражались с врагами, прорвавшими центр. И здесь также победили афиняне.
8
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс.
Затем они начали преследовать и рубить бегущих персов, пока не достигли
моря. Здесь они старались напасть на корабли и поджечь их. Семь кораблей
захватили таким образом афиняне. На остальных же варвары снова вышли
в море. Затем, захватив с собой оставленных на острове пленников в
Эретрии, персы стали огибать Суний, стремясь прибыть к Афинам раньше
афинского войска. Афиняне подозревали, что персы задумали этот манёвр по
коварному наущению Алкмеонидов: говорили, что Алкмеониды,
условившись с персами, когда те уже были на кораблях, дали им сигнал
щитом.
1. Согласно тексту, афинские военачальники боялись вступить в бой с
персами, опасаясь измены в собственном лагере.
2. В тексте упоминается термин, обозначающий главнокомандующего армией
в Греции.
3. Автор текста называет греков варварами.
4. В тексте упоминается город, воины из которого сражались в
Фермопильском ущелье.
5. Согласно тексту, греческие боги покровительствуют сторонникам борьбы
против мидян.
6. В тексте упоминается народ, который впоследствии был подчинён
Александром Македонским.
7. В тексте упоминается верховный бог греческой мифологии.
8. Согласно тексту, в сражении верх одержала греческая армия.
9. В тексте упоминается термин, которым греки называли свою страну.
10. Согласно тексту, персидские войска после битвы захватили Афины.
Ответ:
9
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс.
14. Перед вами изображения военной техники. Выберите ту, которая
использовалась во время Великой Отечественной войны советскими
солдатами.
А)
Б)
В)
Г)
Ответ:
10
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСТОРИЯ. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу - 51.
1. Рассмотрите изображения. Определите, для чего использовались
представленные орудия труда и охоты и соотнесите их с объектами для
добычи или обработки которых они предназначались.
Орудия труда и охоты
Объекты труда и охоты
А)
1)
Б)
2)
В)
3)
1
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс. Ответы и критерии
Г)
4)
Д)
5)
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
3
5
2
1
4
За каждое верное соотнесение - 1 балл. Максимум за задание - 5 баллов.
2. Выберите орудия труда, которые свидетельствуют о ведении людьми
производящего хозяйства.
Ответ: А, Д.
За каждый верный выбор - 1 балл. За каждый из лишних пунктов,
превышающих количество пунктов в верном ответе - штраф 1 балл, но
не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание - 2 балла.
2
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс. Ответы и критерии
3. Расставьте в хронологическом порядке представленные на иллюстрациях
памятники культуры от самого раннего (1) к наиболее позднему (6).
А)
Б)
В)
Г)
Д)
Е)
Ответ:
1
2
3
4
5
6
Г
А
В
Д
Е
Б
По 1 баллу за каждую верную пару. Максимум за задание - 6 баллов.
3
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс. Ответы и критерии
Перед вами схема, отражающая рост Римского государства. Внимательно
рассмотрите её и выполните задания 4-8.
4. Выберите из приведённого списка имена правителей государства, границы
которого обозначены на схеме фиолетовой линией.
1. Перикл
2. Александр Македонский
3. Пирр
4. Октавиан Август
5. Ганнибал
6. Траян
7. Нерон
8. Юпитер
Ответ: 4, 6, 7.
За каждый верный выбор - 1 балл, штраф за каждый неверный выбор -
1 балл. При выборе больше 5 имён - 0 баллов. Максимум за задание -
3 балла.
4
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс. Ответы и критерии
5. Выберите из приведённого списка столицу государства, к моменту войны с
которым Римское государство занимало только территорию, обозначенную
на схеме цветом:
1. Неаполь
2. Карфаген
3. Рим
4. Херсонес
5. Вавилон
Ответ: 2.
За верный ответ - 1 балл.
6. Выберите верные суждения.
1. В исторический период, когда Римское государство завоевало территории,
обозначенные на схеме жёлтым цветом, его правителями были цари.
2. Согласно схеме, в данный исторический период в хозяйстве римлян
использовался труд невольников.
3. На схеме обозначен город, основанный в 1147 году нашей эры.
4. На схеме обозначен город, который стал первым центром одной из
мировых религий.
5. Согласно схеме, в данный исторический период в Римское государство
поступали товары, производившиеся в Восточной Азии.
6. На схеме специальным условным обозначением выделены территории,
охваченные восстанием Цезаря против Сената.
7. Согласно схеме, в данный исторический период границы Римской империи
подвергались нападениям вандалов, готов и гуннов.
8. Согласно схеме, в данный исторический период торговые пути из
Римского государства вели в Америку.
9. Часть территорий, обозначенных на схеме, входит в состав современной
России.
10. Согласно схеме, в данный исторический период на территории Испании
добывались только те металлы, которые использовались людьми бронзового
века.
11. На схеме обозначена территория, на которой ранее исторического
периода, отражённого на схеме, располагалось Хеттское царство.
12. На схеме обозначена территория, на которой, согласно легендам,
совершил свои подвиги Геракл.
Ответ: 2, 4, 5, 9, 11, 12.
5
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс. Ответы и критерии
За каждый верный выбор - 2 балла, штраф за каждый неверный выбор -
2 балла. При выборе более 9 суждений - 0 баллов. Максимум за задание -
12 баллов.
7. Какой буквой на схеме обозначена река, вдоль течения которой возникли
шумерские города-государства?
Ответ: Б.
За верный ответ - 1 балл.
8. Выберите изображения, связанные с историей и культурой территории,
обозначенной на схеме цифрой «2».
А)
Б)
В)
Г)
Д)
Е)
Ответ: А, В, Д.
За каждый верный выбор - 1 балл, за каждый неверный выбор - штраф
1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание - 3 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2025-2026 уч. г.
Школьный этап. 5 класс. Ответы и критерии
9. Выберите изображение из задания 8, связанное с данным текстовым
фрагментом.
На всей земле был один язык и одно наречие. Двинувшись с востока, они
нашли в земле Сеннаар равнину и поселились там. И сказали друг другу:
наделаем кирпичей и обожжём огнём. И стали у них кирпичи вместо камней,
а земляная смола вместо извести. И сказали они: построим себе город и
башню, высотою до небес, и сделаем себе имя, прежде нежели рассеемся по
лицу всей земли. И сошёл Господь посмотреть город и башню, которые
строили сыны человеческие.
Ответ: Е.
За верный ответ - 2 балла.
10. Выберите название территории, на которой происходили события,
описанные в текстовом фрагменте.
1. Галлия
2. Египет
3. Междуречье
4. Поволжье
5. Персия
6. Средиземноморье
Ответ: 3.
За верный ответ - 1 балл.
11. Выберите из списка символ власти правителя государства, в котором был
создан памятник архитектуры, показанный на изображении «Б» в задании 8.
1. шапка Мономаха
2. двойная корона
3. лавровый венок
4. императорский гений
Ответ: 2.
За верный ответ - 1 балл.
7