Немецкий язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2025-2026 год) - часть 1

 

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Немецкий язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2025-2026 год) - часть 1

 

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2025 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 4-5 КЛАССЫ
Максимальный балл за работу - 45.
Leseverstehen
(Чтение)
Задание 1.
Lies den Text und löse die Aufgaben danach.
Tim will keine Brillenschlange sein
Tim kann nicht einschlafen. Er hat Angst, und sein Herz klopft mächtig. Tim fühlt
sich überhaupt nicht gut an. Tim schüttelt den Kopf. Nein, er will morgen nicht in die
Schule gehen. Schule kann manchmal gemein sein. Und morgen werden sich
bestimmt alle in der Klasse über ihn lustig machen. Wegen der Brille, die er
bekommen hat und nun immer tragen muss, um die Worte an der Tafel besser zu
lesen. Wie hasst er in diesem Moment seine neue Brille!
„Auslachen werden sie mich in der Klasse“, murmelt er ärgerlich und sieht auf die
neue Brille. „Und Brillenschlange werden sie mich nennen.“ Er denkt an Mia. Sie
sitzt vor ihm und lächelt ihn manchmal so lieb an, dass sein Herz zu klopfen beginnt.
Tim mag Mia und heimlich hat er einmal ein Herz für sie an die Tafel gemalt. Da hat
Mia ihn angelacht.
„Morgen wird sie mich nicht anlachen“, schimpft Tim. „Nein, wie alle anderen lacht
sie mich auch aus. Wegen der doofen Brille.“ Irgendwann schläft Tim an diesem
Abend dann doch ein.
In seinem Traum spielen alle Kinder lustig im Schulhof. Er muss allein auf der Bank
sitzen. Niemand will mit ihm spielen und sprechen. Sogar Mia und Anna lachen über
Tim und rufen: „Tim ist Brillenschlange!“
Als er am nächsten Tag das Klassenzimmer betritt, klopft sein Herz heftig. Er sieht,
wie sich Mia mit Anna unterhält. Ihn scheint sie nicht zu sehen. Auch die
Klassenkameraden tun so, als sei es ganz normal, dass Tim heute eine Brille trägt.
Keiner lacht und es sagt auch niemand ein Wort zu der Brille.
Tim seufzt erleichtert auf. Und sein Herz schlägt wieder normal.
Später im Unterricht bekommt Tim eine Zettelpost. Sie ist von Mia. Ein Gesicht hat
sie gemalt mit einer riesengroßen, lustig bunten Brille. Auf den Brillengläsern lachen
Tim zwei fröhliche Lachgesichter mit Augen, sie sehen wie kleine Herzen aus.
Tim lächelt und sieht Mia an. Sie bekommt sofort einen roten Kopf.
(Nach Elke Bräunling)
1
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 4-5 классы
Welche Aussagen stimmen mit dem Inhalt des Textes überein? Wähle, ob die Aussage
richtig oder falsch ist!
№
Aussagen
Richtig
Falsch
1
Tim muss eine Brille tragen, weil er ohne Brille die Worte an
der Tafel nicht so gut lesen kann.
2
Seine neue Brille gefällt ihm gut.
3
Tim hat Angst, dass alle in der Klasse ihn morgen auslachen
werden.
4
Tim kann an diesem Abend aber schnell einschlafen.
5
Tim hat im Traum ein Herz für Anna an die Tafel gemalt.
6
Tim hat einen schrecklichen Traum gesehen.
7
In der Schule ist Tim wegen seiner Brille sehr aufgeregt.
8
Mia und Anna unterhalten sich und sagen kein Wort über
Tims Brille.
9
Im Unterricht bekommt Tim einen Zettel von Anna.
10
Ihm gefällt das Bild auf dem Zettel und er wird rot im
Gesicht.
Максимальный балл - 10.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 4-5 классы
Hörverstehen
(Аудирование)
Lies die Aufgaben 2-6, dann höre das Gespräch. Wähle die richtige Antwort. Du
hörst den Text zweimal.
Задание 2. Was möchte Lea machen?
a) Sich sonnen.
b) Mit Rex spielen.
c) Mit Papa Rad fahren.
Задание 3. Warum möchte Papa keine Radtour machen?
a) Er hat keine Lust.
b) Er kann nicht Rad fahren.
c) Er hat keine Zeit dafür.
Задание 4. Warum nimmt Papa das Rad?
a) Er möchte in den Wald.
b) Er will Rex suchen.
c) Es ist ein schöner Tag.
Задание 5. Wer hat gesagt: „Du kannst bestimmt, aber willst nicht?“
a) Sandra
b) Lea
c) Vater
Задание 6. Wohin fahren Lea und Papa?
a) In den Park
b) Nach Hause
c) In den Wald
Максимальный балл - 10.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 4-5 классы
Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
Задание 7.
Setze die Wörter aus dem Kasten in die Lücken ein. Zwei Wörter sollen übrigbleiben.
finden, Karten, kein, durch, Wand, könnt, erfahren, Tisch, Computer,
Kopf, am, gedacht, Bücher, kann, müssen, erstaunt, altmodisch
Tante Ursula braucht kein Handy
Heute schickt Großtante Mathilde ihre Gäste Paul und Pauline zur Ursula. Sie
(1)
___________
Eier holen. Ursulas Hühner sind im Dorf
(2)
___________
fleißigsten. „Hast du Eier für uns, Ursula?“, fragt Pauline. „Tante Mathilde wollte
dich deswegen anrufen, doch sie kann gerade ihr Handy nicht (3)
______________.“
Ursula lacht. „Das kann mir nicht passieren. Mein Telefon hängt fest an der
(4)
______________. Mit einer Schnur.“ „Hast du (5)
__________
Handy?“, fragt
Paul. Ursula ist erstaunt. „Wozu?“ „Zum Telefonieren“, sagt Pauline. „Ist doch klar.“
„Und zum Surfen, zum Lesen und Spielen“, ergänzt Paul. „Zum Surfen, zum Lesen
und Spielen?“, fragt Tante Ursula. „Zum Lesen habe ich meine Zeitungen und meine
(6)
______________, zum Spielen meine (7)
_____________
und das Schachspiel.
Und zum Surfen setze ich mich an meinen
(8)
_____________. Ha! Habt ihr
(9)
___________, dass ich keinen Computer habe? Stimmt’s?“ Tante Ursula ist
natürlich sehr alt, aber nicht (10)
__________
„Mit einem Computer kannst du nicht telefonieren und Neuigkeiten aus dem Dorf
(11)
________________.“, sagt plötzlich Paul. „Um Neuigkeiten zu erfahren, gehe
ich (12)
__________
das Dorf und spreche mit jedem über alles. So wird mein
(13)
_________
bald voller Neuigkeiten aus dem Dorf, dem Wald und aus der Welt.
Ha,
(14)
_____________
ihr auch so machen, oder nicht?“ Jetzt blicken die
Geschwister Tante Ursula (15)
_________ an.
Максимальный балл - 15.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 4-5 классы
Landeskunde
(Страноведение)
Beantworte die Fragen. Nur eine Antwort ist richtig.
Задание 8. Welche Farben kann man in der Flagge von Deutschland sehen?
a) Grün, Rot und Orange
b) Rot, Blau und Weiß
c) Schwarz, Rot und Gold
Задание 9. Wie heißt die Hauptstadt von der Schweiz?
a) Bern
b) Wien
c) Genf
Задание 10. An welchem Fluss liegt die Stadt Berlin?
a) an der Donau
b) an der Spree
c) am Rhein
Задание 11. Wo befindet sich das Brandenburger Tor?
a) in Berlin
b) in München
c) in Bonn
Задание 12. Was ist kein Bundesland Deutschlands?
a) Bremen
b) Berlin
c) München
Задание 13. Welche Automarke kommt aus Deutschland?
a) Alfa Romeo
b) Renault
c) Volkswagen
Задание 14. Wer kommt nicht aus Deutschland?
a) Hans Christian Andersen
b) Jacob und Wilhelm Grimm
c) J. W. von Goethe
5
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 4-5 классы
Задание 15. Die berühmten deutschen Stadtmusikanten kommen aus: … .
a) Dresden
b) Bremen
c) Hamburg
Задание 16. Was feiern die Deutschen im Frühling?
a) Ostern
b) Weihnachten
c) Silvester
Задание 17. Welches Land grenzt NICHT an Deutschland?
a) Niederlande
b) Spanien
c) Polen
Максимальный балл - 10.
6
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2025 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 4-5 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ
Максимальный балл за работу - 45.
Leseverstehen
(Чтение)
Задание 1.
Lies den Text und löse die Aufgaben danach.
Tim will keine Brillenschlange sein
Tim kann nicht einschlafen. Er hat Angst, und sein Herz klopft mächtig. Tim fühlt
sich überhaupt nicht gut an. Tim schüttelt den Kopf. Nein, er will morgen nicht in die
Schule gehen. Schule kann manchmal gemein sein. Und morgen werden sich
bestimmt alle in der Klasse über ihn lustig machen. Wegen der Brille, die er
bekommen hat und nun immer tragen muss, um die Worte an der Tafel besser zu
lesen. Wie hasst er in diesem Moment seine neue Brille!
„Auslachen werden sie mich in der Klasse“, murmelt er ärgerlich und sieht auf die
neue Brille. „Und Brillenschlange werden sie mich nennen.“ Er denkt an Mia. Sie
sitzt vor ihm und lächelt ihn manchmal so lieb an, dass sein Herz zu klopfen beginnt.
Tim mag Mia und heimlich hat er einmal ein Herz für sie an die Tafel gemalt. Da hat
Mia ihn angelacht.
„Morgen wird sie mich nicht anlachen“, schimpft Tim. „Nein, wie alle anderen lacht
sie mich auch aus. Wegen der doofen Brille.“ Irgendwann schläft Tim an diesem
Abend dann doch ein.
In seinem Traum spielen alle Kinder lustig im Schulhof. Er muss allein auf der Bank
sitzen. Niemand will mit ihm spielen und sprechen. Sogar Mia und Anna lachen über
Tim und rufen: „Tim ist Brillenschlange!“
Als er am nächsten Tag das Klassenzimmer betritt, klopft sein Herz heftig. Er sieht,
wie sich Mia mit Anna unterhält. Ihn scheint sie nicht zu sehen. Auch die
Klassenkameraden tun so, als sei es ganz normal, dass Tim heute eine Brille trägt.
Keiner lacht und es sagt auch niemand ein Wort zu der Brille.
Tim seufzt erleichtert auf. Und sein Herz schlägt wieder normal.
Später im Unterricht bekommt Tim eine Zettelpost. Sie ist von Mia. Ein Gesicht hat
sie gemalt mit einer riesengroßen, lustig bunten Brille. Auf den Brillengläsern lachen
Tim zwei fröhliche Lachgesichter mit Augen, sie sehen wie kleine Herzen aus.
Tim lächelt und sieht Mia an. Sie bekommt sofort einen roten Kopf.
(Nach Elke Bräunling)
1
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 4-5 классы. Ответы
Welche Aussagen stimmen mit dem Inhalt des Textes überein? Wähle, ob die Aussage
richtig oder falsch ist!
№
Aussagen
Richtig
Falsch
1
Tim muss eine Brille tragen, weil er ohne Brille die Worte an
V
der Tafel nicht so gut lesen kann.
2
Seine neue Brille gefällt ihm gut.
V
3
Tim hat Angst, dass alle in der Klasse ihn morgen auslachen
V
werden.
4
Tim kann an diesem Abend aber schnell einschlafen.
V
5
Tim hat im Traum ein Herz für Anna an die Tafel gemalt.
V
6
Tim hat einen schrecklichen Traum gesehen.
V
7
In der Schule ist Tim wegen seiner Brille sehr aufgeregt.
V
8
Mia und Anna unterhalten sich und sagen kein Wort über
V
Tims Brille.
9
Im Unterricht bekommt Tim einen Zettel von Anna.
V
10
Ihm gefällt das Bild auf dem Zettel und er wird rot im
V
Gesicht.
Максимальный балл - 10.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 4-5 классы. Ответы
Hörverstehen
(Аудирование)
Lies die Aufgaben 2-6, dann höre das Gespräch. Wähle die richtige Antwort. Du
hörst den Text zweimal.
Задание 2. Was möchte Lea machen?
a) Sich sonnen.
b) Mit Rex spielen.
c) Mit Papa Rad fahren.
Задание 3. Warum möchte Papa keine Radtour machen?
a) Er hat keine Lust.
b) Er kann nicht Rad fahren.
c) Er hat keine Zeit dafür.
Задание 4. Warum nimmt Papa das Rad?
a) Er möchte in den Wald.
b) Er will Rex suchen.
c) Es ist ein schöner Tag.
Задание 5. Wer hat gesagt: „Du kannst bestimmt, aber willst nicht?“
a) Sandra
b) Lea
c) Vater
Задание 6. Wohin fahren Lea und Papa?
a) In den Park
b) Nach Hause
c) In den Wald
Максимальный балл - 10.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 4-5 классы. Ответы
Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
Задание 7.
Setze die Wörter aus dem Kasten in die Lücken ein. Zwei Wörter sollen übrigbleiben.
finden, Karten, kein, durch, Wand, könnt, erfahren, Tisch, Computer,
Kopf, am, gedacht, Bücher, kann, müssen, erstaunt, altmodisch
Tante Ursula braucht kein Handy
Heute schickt Großtante Mathilde ihre Gäste Paul und Pauline zur Ursula. Sie
(1)
___________
Eier holen. Ursulas Hühner sind im Dorf
(2)
___________
fleißigsten. „Hast du Eier für uns, Ursula?“, fragt Pauline. „Tante Mathilde wollte
dich deswegen anrufen, doch sie kann gerade ihr Handy nicht (3)
______________.“
Ursula lacht. „Das kann mir nicht passieren. Mein Telefon hängt fest an der
(4)
______________. Mit einer Schnur.“ „Hast du (5)
__________
Handy?“, fragt
Paul. Ursula ist erstaunt. „Wozu?“ „Zum Telefonieren“, sagt Pauline. „Ist doch klar.“
„Und zum Surfen, zum Lesen und Spielen“, ergänzt Paul. „Zum Surfen, zum Lesen
und Spielen?“, fragt Tante Ursula. „Zum Lesen habe ich meine Zeitungen und meine
(6)
______________, zum Spielen meine (7)
_____________
und das Schachspiel.
Und zum Surfen setze ich mich an meinen
(8)
_____________. Ha! Habt ihr
(9)
___________, dass ich keinen Computer habe? Stimmt’s?“ Tante Ursula ist
natürlich sehr alt, aber nicht (10)
__________
„Mit einem Computer kannst du nicht telefonieren und Neuigkeiten aus dem Dorf
(11)
________________.“, sagt plötzlich Paul. „Um Neuigkeiten zu erfahren, gehe
ich (12)
__________
das Dorf und spreche mit jedem über alles. So wird mein
(13)
_________
bald voller Neuigkeiten aus dem Dorf, dem Wald und aus der Welt.
Ha,
(14)
_____________
ihr auch so machen, oder nicht?“ Jetzt blicken die
Geschwister Tante Ursula (15)
_________ an.
1
müssen
6
Bücher
11
erfahren
2
am
7
Karten
12
durch
3
finden
8
Computer
13
Kopf
4
Wand
9
gedacht
14
könnt
5
kein
10
altmodisch
15
erstaunt
Максимальный балл - 15.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 4-5 классы. Ответы
Landeskunde
(Страноведение)
Beantworte die Fragen. Nur eine Antwort ist richtig.
Задание 8. Welche Farben kann man in der Flagge von Deutschland sehen?
a) Grün, Rot und Orange
b) Rot, Blau und Weiß
c) Schwarz, Rot und Gold
Задание 9. Wie heißt die Hauptstadt von der Schweiz?
a) Bern
b) Wien
c) Genf
Задание 10. An welchem Fluss liegt die Stadt Berlin?
a) an der Donau
b) an der Spree
c) am Rhein
Задание 11. Wo befindet sich das Brandenburger Tor?
a) in Berlin
b) in München
c) in Bonn
Задание 12. Was ist kein Bundesland Deutschlands?
a) Bremen
b) Berlin
c) München
Задание 13. Welche Automarke kommt aus Deutschland?
a) Alfa Romeo
b) Renault
c) Volkswagen
Задание 14. Wer kommt nicht aus Deutschland?
a) Hans Christian Andersen
b) Jacob und Wilhelm Grimm
c) J. W. von Goethe
5
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 4-5 классы. Ответы
Задание 15. Die berühmten deutschen Stadtmusikanten kommen aus: … .
a) Dresden
b) Bremen
c) Hamburg
Задание 16. Was feiern die Deutschen im Frühling?
a) Ostern
b) Weihnachten
c) Silvester
Задание 17. Welches Land grenzt NICHT an Deutschland?
a) Niederlande
b) Spanien
c) Polen
Максимальный балл - 10.
6
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2025 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 4-5 КЛАССЫ
ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ
Fahrradausflug mit Papa
Lea: Bitte, Papa. Machen wir eine Radtour!
Papa: Eine Radtour? Oh! Nur nicht heute!
Lea: Warum nicht heute? Heute ist so ein schöner Tag!
Papa: Weil diese Woche sehr stressig war. Ich möchte lieber im Garten liegen und
mich sonnen.
Lea: Du sagst immer so: „Ich möchte lieber …“ Nie hast du für mich Zeit.
Papa: Das stimmt aber nicht, Lea! Außerdem weiß ich gar nicht, ob ich nach so
langer Zeit noch Fahrrad fahren kann.
Lea: Aber, Papa. Du kannst bestimmt, aber willst nicht. Sandra hat Glück: sie fährt
so oft mit ihrem Vater Rad.
Papa: Willst du mit Rex nicht spielen? Oder mit ihm spazieren gehen?
Lea: Kommst du mit?
Papa: Tut mir leid. Wo ist meine Zeitung?
Lea: Siehst du, Rex? Es ist immer dasselbe … Oh, ich habe eine Idee. Jetzt nimmt
Papa endlich das Rad! Papa, Papa, schnell, Rex ist weg!
Papa: Oh, nein! Wo ist er? Es gibt hier so viele Autos! Wir müssen ihn suchen. Wie
können wir das schnell machen?
Lea: Na klar, mit dem Fahrrad.
Papa: Gute Idee! Wo ist mein Fahrrad? Oh, ich fahre! Ich kann es noch! Ich kann…
Lea: Natürlich kannst du. Rex, komm, wo bist du? Wir fahren in den Wald. Super,
nicht?
Papa: Rex? Ist er nicht weg?
Lea: Nein, mal sehen, wer am schnellsten ist!
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2025 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 6-7 КЛАССЫ
Максимальный балл за работу - 59.
Hörverstehen
(Аудирование)
Lies zuerst die Aufgaben. Dafür hast du 1 Minute Zeit. Höre dann den Text. Wähle
bei den Aufgaben 1-7 die richtige Antwort. Du hörst den Text zweimal.
Задание 1. Was macht Knut Reinhardt zurzeit beruflich?
a) Er arbeitet bei dem Fußballclub Borussia Dortmund.
b) Er unterrichtet Sport und Mathe in einer Schule in Dortmund-Nord.
c) Er leitet eine Problemschule für Leistungssportler.
Задание 2. Knut Reinhardt musste mit seiner Sportkarriere aufhören, weil er …
a) viele Jahre nicht trainiert hat.
b) Lehrer werden wollte.
c) Gesundheitsprobleme hatte.
Задание 3. Er ist Grundschullehrer geworden, denn …
a) die Männer arbeiten als Lehrer in der Schule gern.
b) er konnte mit den Kindern gut umgehen.
c) seine letzte Arbeit hatte ihm nicht so viel Spaß gebracht.
Задание 4. In der Grundschule in Dortmund …
a) lernen etwa 400 Kinder.
b) gibt es 27 Klassen.
c) kann man Lehrern aus verschiedenen Ländern begegnen.
Задание 5. Der Sportunterricht …
a) kann die Kinder nicht motivieren.
b) entwickelt soziale Kontakte.
c) bringt oft die Kinder zum Weinen.
Задание 6. Wenn die Eltern zum ersten Mal Knut Reinhardt treffen, …
a) erkennen viele ihn als Fußballprofi.
b) erkennen die meisten ihn nicht.
c) gucken sie im Internet, wer er ist.
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы
Задание 7. Knut Reinhardt wünscht sich, dass die Kinder …
a) täglich länger als 20 Minuten Sport treiben.
b) 3 Schulstunden Sport in der Woche haben.
c) weiter Sport treiben und einen guten Beruf erlernen.
Максимальный балл - 14.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы
Lexik und Grammatik
(Лексико-грамматическое задание)
Задание 8.
Setze die passenden Wörter aus den Kästchen in die Lücken ein. Drei Wörter bleiben
übrig.
unter, wie, veranstaltet, vor, Woche, die, wurden, Tage, demonstriert, Himmel,
weil, Nähe, Höhe, davon, genießen, Vergleich, durchführen, für
Flugshows
Bei einer Flugshow kann man sich über viele Dinge wundern. In der Welt finden
viele Flugshows statt, die zwei (1)
____________ sind ILA und MAKS.
ILA ist die Abkürzung
(2)
____________
Internationale Luft- und
Raumfahrtausstellung Berlin. Das ist die bedeutendste Messe der Luft- und
Raumfahrtindustrie in Deutschland. Sie wird alle zwei Jahre (3)
____________. Die
ersten drei (4)
__________ sind nur für das Fachpublikum. Das „normale“ Publikum
darf dann am Wochenende die Flugschau
(5)
__________,
zum Beispiel
Flugvorführungen von Kunstfliegern, die mit ihren Flugzeugen Kunststücke
vollführen. Sie fliegen in eleganten Bögen in den (6)
__________. Die Menschen
klatschen und rufen (7)
____________ Begeisterung.
Die Geschichte der ILA beginnt mit der „Internationalen Luftfahrt-Ausstellung“ 1909
in Frankfurt am Main. Dort (8)
____________
Luftschiffe, Ballone und Flugzeuge
gezeigt. Stellt euch vor, (9)
___________ alt ist die Messe schon! Auf der ILA 2006
hatte der Airbus A 380 seine Premiere, dort wurde er zum ersten Mal dem Publikum
gezeigt.
Die MAKS ist eine internationale Messe für Luft- und Raumfahrt in der
(10)
________ von Moskau. Sie wird seit 1993 alle zwei Jahre im (11)
___________
zu der ILA durchgeführt. Ort der Veranstaltung ist der Flughafen in Schukowskij. Es
ist die größte Ausstellung ihrer Art in Russland. Hier werden die neuesten
Flugtechnologien
(12)
____________. So wurde auf der MAKS im Jahre 2007
(13)
____________
anderem Kampfdrohne Skat vorgestellt. Und im August 2011
war das neue Flugzeug Suchoj T-50 ausgestellt. Außerdem konnte das Publikum den
großen Airbus A 380 sehen. Manche sagen, dass solche Shows nur für Jungen
interessant sind. Aber alle Zuschauer, (14)
____________ die MAKS einmal besucht
haben, waren davon begeistert. Viele möchten auch gern nach Berlin zur ILA fahren,
(15)
_____________ jene Messe bestimmt auch beeindruckend ist.
Максимальный балл - 15.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы
Leseverstehen
(Чтение)
Задание 9.
Lies den Text und mache die Aufgaben danach.
Kreuze an, ob die Aussage richtig, falsch oder nicht im Text ist!
Entdecke die Bio-Landwirtschaft
Seit einigen Jahren wird immer häufiger von Bio-Bauern oder von Öko-Bauern
gesprochen. Gemeint ist damit immer dasselbe: Bauern, die eine Art von
Landwirtschaft und Viehzucht betreiben, die die Natur schont und sich an die
strengen Regeln hält. Der Gegensatz zur Öko-Landwirtschaft ist die sogenannte
konventionelle oder herkömmliche, bei uns übliche Landwirtschaft, in der es vor
allem um eine Steigerung der Produktion geht.
„Öko“ ist die Abkürzung von ökologisch. Der ökologische Landbau ist eine moderne
Form der Landwirtschaft. Öko-Bauern betrachten Boden, Pflanzen, Tiere und
Umwelt als Gesamtsystem. Wer ökologisch handelt, der macht es so, dass es
Wechselbeziehungen zwischen Lebewesen und der Umwelt gibt. Wenn man zum
Beispiel Ackerböden mit künstlichen Mitteln düngt, hat das Folgen. Es gibt zwar
größere Ernten, aber auch schädliche Verschmutzungen im Boden.
Biobauern versuchen, Lebensmittel im Einklang mit der Umwelt zu erzeugen.
Künstliche Düngemittel sind bei ihnen deshalb verboten, ebenso chemische
Pflanzenschutzmittel,
künstliche
Geschmacksverstärker,
Farb-
und
Konservierungsstoffe. Öko-Bauern düngen organisch mit hofeigenem Dünger und
schützen dadurch Wasser und Klima. In vielen Bereichen haben sie darum mehr
Handarbeit, z.B., wenn man Unkraut jäten muss. Öko-Bauern arbeiten heute zwar mit
modernen Maschinen. Dennoch haben sie immer noch mehr Handarbeit als ihre
konventionellen Kollegen, besonders im Bereich der Tierhaltung. Dazu braucht man
mehr Arbeitskräfte als in der konventionellen Landwirtschaft.
Bei der Tierzucht auf Bio-Höfen gelten auch strenge Regeln. Die Tiere auf Öko-
Höfen müssen nach ihrer Art gehalten werden. Sie genießen besonders viel Auslauf
und leben meinst in den Offenställen mit weicher Streu, damit sie sich auch zur Ruhe
legen können. Während der warmen Monate leben sie draußen auf den Wiesen und
Weiden, dort fressen sie frische saftige Kräuter. Sie bekommen keine Medikamente.
Je mehr Lebensmittelskandale es gab, desto mehr Menschen wollten auf ökologisch
hergestellte Lebensmittel umsteigen. Zu den Biobauern hatten viele Menschen
Vertrauen, weil es strenge Kontrollen für die Einhaltung der Bestimmungen gibt. Für
Bio-Bauernhöfe gibt es strenge Kriterien, die einzuhalten sind und die auch immer
wieder von den entsprechenden Stellen kontrolliert werden. Da die Bio-Produkte den
Bio-Bauern viel Zeit und Geld kosten, sind Bio-Produkte natürlich auch etwas teurer
als herkömmlich angebaute Erzeugnisse. Zudem tut man etwas für den Natur- und
Umweltschutz sowie den Schutz der Tiere.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы
№
Aussagen
richtig
falsch
nicht im
Text
1
Die Biobauern gehen mit der Natur
umweltfreundlich um.
2
Das Ziel der traditionellen Landwirtschaft ist es,
mehr Produkte auf den Markt zu bringen.
3
Den ökologischen Landbau hat es immer gegeben.
4
In dem Öko-Landbau kümmert man sich nur um
Lebewesen.
5
Künstliche Düngemittel geraten sehr schnell in
Gewässer, unter anderem auch in Ozeane.
6
Im Öko-Landbau benutzt man künstliche
Düngemittel.
7
Man benutzt künstliche Geschmacksverstärker,
Farb- und Konservierungsstoffe bei der
Herstellung aller Lebensmittel.
8
Düngemittel im Öko-Landbau kommen vom
eigenen Hof.
9
Biobauern benutzen heute Maschinen und haben
wenig Handarbeit.
10
Die traditionelle Landwirtschaft braucht weniger
Arbeiter als Öko-Höfe.
11
In der Landwirtschaft sind im Vergleich zu früher
viele Arbeiter beschäftigt.
12
Tiere auf den Öko-Höfen werden unter
Bedingungen gehalten, die Tierschützer entwickelt
haben.
13
Auf den Öko-Höfen benutzt man bei der Pflege
der Tiere keine Arzneimittel.
14
Die Zahl der Lebensmittelskandale ist in
Deutschland gestiegen.
15
Bio-Produkte kosten so viel, wie die Produkte aus
der traditionellen Landwirtschaft.
Максимальный балл - 15.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы
Landeskunde
(Страноведение)
Beantworte die Fragen. Nur eine Antwort ist richtig.
Задание 10. Wo befindet sich der größte und der leistungsfähigste Meereshafen
Deutschlands?
a) In Hamburg.
b) In Rostock.
c) In Bremerhaven.
Задание 11. Welche bayerische Stadt nennt man „Dreiflüssestadt“?
a) Augsburg
b) Regensburg
c) Passau
Задание 12. Der Bayerische Wald gehört zu den größten ... Mitteleuropas.
a) Waldgebieten
b) Parkanlagen
c) Nationalparks
Задание 13. Welches Land grenzt NICHT an Deutschland?
a) Polen
b) Tschechien
c) Slowenien
Задание 14. Das Staatsoberhaupt der Bundesrepublik Deutschland ist …
a) der Bundespräsident.
b) der Bundesrat.
c) der Bundeskanzler.
Задание 15. Die Nachbarn der Schweiz sind …
a) Frankreich, Lichtenstein, Österreich, Italien, die Niederlande.
b) Italien, Frankreich, Lichtenstein, Österreich, Deutschland.
c) Lichtenstein, Österreich, Italien, die Niederlande, Kroatien.
Задание 16. Die Donau, der längste Fluss Österreichs, mündet in …
a) das Schwarze Meer.
b) in den Rhein.
c) in die Nordsee.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы
Задание 17. Wie nannten die alten Römer die Siedlung an der Donau, die sie
gegründet haben?
a) Venedig
b) Vindobona
c) Vien
Задание 18. Wann feiert man in Deutschland den Muttertag?
a) Am zweiten Märzsonntag.
b) Am zweiten Maisonntag.
c) Am zweiten Junisonntag.
Задание 19. Österreichische Komponisten sind …
a) Franz Schubert, Wolfgang Amadeus Mozart, Johann Strauß.
b) Ludwig van Beethoven, Johann Sebastian Bach, Franz von Suppe.
c) Josef Haydn, Franz Schubert, Richard Wagner.
Задание 20. Wie heißt die Heimatstadt von Mozart?
a) Salzburg
b) Linz
c) Wien
Задание 21. Welche Werke hat Wolfgang Amadeus Mozart geschaffen?
a) Den Walzer „An der schönen blauen Donau“, den Radetzky-Marsch.
b) Die Mondsonate, „die Hymne an die Freude“.
c) Die Opern „Zauberflöte“, „Die Hochzeit von Figaro“.
Задание 22. Was sind die Kaffeesorten?
a) Hendl, Marillenknödel
b) Einspänner, Wiener Melange
c) Ribisel, Marille
Задание 23. Auf dem Meißner Porzellan kann man … entdecken.
a) blaue Schwerter
b) den Blauen Reiter
c) blaue Blumen
Задание 24. Das historische Drama „Wilhelm Tell“ stammt von …
a) Johann Wolfgang Goethe.
b) Friedrich Schiller.
c) Heinrich Heine.
Максимальный балл - 15.
7
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2025 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 6-7 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ
Максимальный балл за работу - 59.
Hörverstehen
(Аудирование)
Lies zuerst die Aufgaben. Dafür hast du 1 Minute Zeit. Höre dann den Text. Wähle
bei den Aufgaben 1-7 die richtige Antwort. Du hörst den Text zweimal.
Задание 1. Was macht Knut Reinhardt zurzeit beruflich?
a) Er arbeitet bei dem Fußballclub Borussia Dortmund.
b) Er unterrichtet Sport und Mathe in einer Schule in Dortmund-Nord.
c) Er leitet eine Problemschule für Leistungssportler.
Задание 2. Knut Reinhardt musste mit seiner Sportkarriere aufhören, weil er …
a) viele Jahre nicht trainiert hat.
b) Lehrer werden wollte.
c) Gesundheitsprobleme hatte.
Задание 3. Er ist Grundschullehrer geworden, denn …
a) die Männer arbeiten als Lehrer in der Schule gern.
b) er konnte mit den Kindern gut umgehen.
c) seine letzte Arbeit hatte ihm nicht so viel Spaß gebracht.
Задание 4. In der Grundschule in Dortmund …
a) lernen etwa 400 Kinder.
b) gibt es 27 Klassen.
c) kann man Lehrern aus verschiedenen Ländern begegnen.
Задание 5. Der Sportunterricht …
a) kann die Kinder nicht motivieren.
b) entwickelt soziale Kontakte.
c) bringt oft die Kinder zum Weinen.
Задание 6. Wenn die Eltern zum ersten Mal Knut Reinhardt treffen, …
a) erkennen viele ihn als Fußballprofi.
b) erkennen die meisten ihn nicht.
c) gucken sie im Internet, wer er ist.
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы. Ответы
Задание 7. Knut Reinhardt wünscht sich, dass die Kinder …
a) täglich länger als 20 Minuten Sport treiben.
b) 3 Schulstunden Sport in der Woche haben.
c) weiter Sport treiben und einen guten Beruf erlernen.
Максимальный балл - 14.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы. Ответы
Lexik und Grammatik
(Лексико-грамматическое задание)
Задание 8.
Setze die passenden Wörter aus den Kästchen in die Lücken ein. Drei Wörter bleiben
übrig.
unter, wie, veranstaltet, vor, Woche, die, wurden, Tage, demonstriert, Himmel,
weil, Nähe, Höhe, davon, genießen, Vergleich, durchführen, für
Flugshows
Bei einer Flugshow kann man sich über viele Dinge wundern. In der Welt finden
viele Flugshows statt, die zwei (1)
____________ sind ILA und MAKS.
ILA ist die Abkürzung
(2)
____________
Internationale Luft- und
Raumfahrtausstellung Berlin. Das ist die bedeutendste Messe der Luft- und
Raumfahrtindustrie in Deutschland. Sie wird alle zwei Jahre (3)
____________. Die
ersten drei (4)
__________ sind nur für das Fachpublikum. Das „normale“ Publikum
darf dann am Wochenende die Flugschau
(5)
__________,
zum Beispiel
Flugvorführungen von Kunstfliegern, die mit ihren Flugzeugen Kunststücke
vollführen. Sie fliegen in eleganten Bögen in den (6)
__________. Die Menschen
klatschen und rufen (7)
____________ Begeisterung.
Die Geschichte der ILA beginnt mit der „Internationalen Luftfahrt-Ausstellung“ 1909
in Frankfurt am Main. Dort (8)
____________
Luftschiffe, Ballone und Flugzeuge
gezeigt. Stellt euch vor, (9)
___________ alt ist die Messe schon! Auf der ILA 2006
hatte der Airbus A 380 seine Premiere, dort wurde er zum ersten Mal dem Publikum
gezeigt.
Die MAKS ist eine internationale Messe für Luft- und Raumfahrt in der
(10)
________ von Moskau. Sie wird seit 1993 alle zwei Jahre im (11)
___________
zu der ILA durchgeführt. Ort der Veranstaltung ist der Flughafen in Schukowskij. Es
ist die größte Ausstellung ihrer Art in Russland. Hier werden die neuesten
Flugtechnologien
(12)
____________. So wurde auf der MAKS im Jahre 2007
(13)
____________
anderem Kampfdrohne Skat vorgestellt. Und im August 2011
war das neue Flugzeug Suchoj T-50 ausgestellt. Außerdem konnte das Publikum den
großen Airbus A 380 sehen. Manche sagen, dass solche Shows nur für Jungen
interessant sind. Aber alle Zuschauer, (14)
____________ die MAKS einmal besucht
haben, waren davon begeistert. Viele möchten auch gern nach Berlin zur ILA fahren,
(15)
_____________ jene Messe bestimmt auch beeindruckend ist.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы. Ответы
1
davon
6
Himmel
11
Vergleich
2
für
7
vor
12
demonstriert
3
veranstaltet
8
wurden
13
unter
4
Tage
9
wie
14
die
5
genießen
10
Nähe
15
weil
Максимальный балл - 15.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы. Ответы
Leseverstehen
(Чтение)
Задание 9.
Lies den Text und mache die Aufgaben danach.
Kreuze an, ob die Aussage richtig, falsch oder nicht im Text ist!
Entdecke die Bio-Landwirtschaft
Seit einigen Jahren wird immer häufiger von Bio-Bauern oder von Öko-Bauern
gesprochen. Gemeint ist damit immer dasselbe: Bauern, die eine Art von
Landwirtschaft und Viehzucht betreiben, die die Natur schont und sich an die
strengen Regeln hält. Der Gegensatz zur Öko-Landwirtschaft ist die sogenannte
konventionelle oder herkömmliche, bei uns übliche Landwirtschaft, in der es vor
allem um eine Steigerung der Produktion geht.
„Öko“ ist die Abkürzung von ökologisch. Der ökologische Landbau ist eine moderne
Form der Landwirtschaft. Öko-Bauern betrachten Boden, Pflanzen, Tiere und
Umwelt als Gesamtsystem. Wer ökologisch handelt, der macht es so, dass es
Wechselbeziehungen zwischen Lebewesen und der Umwelt gibt. Wenn man zum
Beispiel Ackerböden mit künstlichen Mitteln düngt, hat das Folgen. Es gibt zwar
größere Ernten, aber auch schädliche Verschmutzungen im Boden.
Biobauern versuchen, Lebensmittel im Einklang mit der Umwelt zu erzeugen.
Künstliche Düngemittel sind bei ihnen deshalb verboten, ebenso chemische
Pflanzenschutzmittel,
künstliche
Geschmacksverstärker,
Farb-
und
Konservierungsstoffe. Öko-Bauern düngen organisch mit hofeigenem Dünger und
schützen dadurch Wasser und Klima. In vielen Bereichen haben sie darum mehr
Handarbeit, z.B., wenn man Unkraut jäten muss. Öko-Bauern arbeiten heute zwar mit
modernen Maschinen. Dennoch haben sie immer noch mehr Handarbeit als ihre
konventionellen Kollegen, besonders im Bereich der Tierhaltung. Dazu braucht man
mehr Arbeitskräfte als in der konventionellen Landwirtschaft.
Bei der Tierzucht auf Bio-Höfen gelten auch strenge Regeln. Die Tiere auf Öko-
Höfen müssen nach ihrer Art gehalten werden. Sie genießen besonders viel Auslauf
und leben meinst in den Offenställen mit weicher Streu, damit sie sich auch zur Ruhe
legen können. Während der warmen Monate leben sie draußen auf den Wiesen und
Weiden, dort fressen sie frische saftige Kräuter. Sie bekommen keine Medikamente.
Je mehr Lebensmittelskandale es gab, desto mehr Menschen wollten auf ökologisch
hergestellte Lebensmittel umsteigen. Zu den Biobauern hatten viele Menschen
Vertrauen, weil es strenge Kontrollen für die Einhaltung der Bestimmungen gibt. Für
Bio-Bauernhöfe gibt es strenge Kriterien, die einzuhalten sind und die auch immer
wieder von den entsprechenden Stellen kontrolliert werden. Da die Bio-Produkte den
Bio-Bauern viel Zeit und Geld kosten, sind Bio-Produkte natürlich auch etwas teurer
als herkömmlich angebaute Erzeugnisse. Zudem tut man etwas für den Natur- und
Umweltschutz sowie den Schutz der Tiere.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы. Ответы
№
Aussagen
richtig
falsch
nicht im
Text
1
Die Biobauern gehen mit der Natur
V
umweltfreundlich um.
2
Das Ziel der traditionellen Landwirtschaft ist es,
V
mehr Produkte auf den Markt zu bringen.
3
Den ökologischen Landbau hat es immer gegeben.
V
4
In dem Öko-Landbau kümmert man sich nur um
V
Lebewesen.
5
Künstliche Düngemittel geraten sehr schnell in
V
Gewässer, unter anderem auch in Ozeane.
6
Im Öko-Landbau benutzt man künstliche
V
Düngemittel.
7
Man benutzt künstliche Geschmacksverstärker,
V
Farb- und Konservierungsstoffe bei der
Herstellung aller Lebensmittel.
8
Düngemittel im Öko-Landbau kommen vom
V
eigenen Hof.
9
Biobauern benutzen heute Maschinen und haben
V
wenig Handarbeit.
10
Die traditionelle Landwirtschaft braucht weniger
V
Arbeiter als Öko-Höfe.
11
In der Landwirtschaft sind im Vergleich zu früher
V
viele Arbeiter beschäftigt.
12
Tiere auf den Öko-Höfen werden unter
V
Bedingungen gehalten, die Tierschützer entwickelt
haben.
13
Auf den Öko-Höfen benutzt man bei der Pflege
V
der Tiere keine Arzneimittel.
14
Die Zahl der Lebensmittelskandale ist in
V
Deutschland gestiegen.
15
Bio-Produkte kosten so viel, wie die Produkte aus
V
der traditionellen Landwirtschaft.
Максимальный балл - 15.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы. Ответы
Landeskunde
(Страноведение)
Beantworte die Fragen. Nur eine Antwort ist richtig.
Задание 10. Wo befindet sich der größte und der leistungsfähigste Meereshafen
Deutschlands?
a) In Hamburg.
b) In Rostock.
c) In Bremerhaven.
Задание 11. Welche bayerische Stadt nennt man „Dreiflüssestadt“?
a) Augsburg
b) Regensburg
c) Passau
Задание 12. Der Bayerische Wald gehört zu den größten ... Mitteleuropas.
a) Waldgebieten
b) Parkanlagen
c) Nationalparks
Задание 13. Welches Land grenzt NICHT an Deutschland?
a) Polen
b) Tschechien
c) Slowenien
Задание 14. Das Staatsoberhaupt der Bundesrepublik Deutschland ist …
a) der Bundespräsident.
b) der Bundesrat.
c) der Bundeskanzler.
Задание 15. Die Nachbarn der Schweiz sind …
a) Frankreich, Lichtenstein, Österreich, Italien, die Niederlande.
b) Italien, Frankreich, Lichtenstein, Österreich, Deutschland.
c) Lichtenstein, Österreich, Italien, die Niederlande, Kroatien.
Задание 16. Die Donau, der längste Fluss Österreichs, mündet in …
a) das Schwarze Meer.
b) in den Rhein.
c) in die Nordsee.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 6-7 классы. Ответы
Задание 17. Wie nannten die alten Römer die Siedlung an der Donau, die sie
gegründet haben?
a) Venedig
b) Vindobona
c) Vien
Задание 18. Wann feiert man in Deutschland den Muttertag?
a) Am zweiten Märzsonntag.
b) Am zweiten Maisonntag.
c) Am zweiten Junisonntag.
Задание 19. Österreichische Komponisten sind …
a) Franz Schubert, Wolfgang Amadeus Mozart, Johann Strauß.
b) Ludwig van Beethoven, Johann Sebastian Bach, Franz von Suppe.
c) Josef Haydn, Franz Schubert, Richard Wagner.
Задание 20. Wie heißt die Heimatstadt von Mozart?
a) Salzburg
b) Linz
c) Wien
Задание 21. Welche Werke hat Wolfgang Amadeus Mozart geschaffen?
a) Den Walzer „An der schönen blauen Donau“, den Radetzky-Marsch.
b) Die Mondsonate, „die Hymne an die Freude“.
c) Die Opern „Zauberflöte“, „Die Hochzeit von Figaro“.
Задание 22. Was sind die Kaffeesorten?
a) Hendl, Marillenknödel
b) Einspänner, Wiener Melange
c) Ribisel, Marille
Задание 23. Auf dem Meißner Porzellan kann man … entdecken.
a) blaue Schwerter
b) den Blauen Reiter
c) blaue Blumen
Задание 24. Das historische Drama „Wilhelm Tell“ stammt von …
a) Johann Wolfgang Goethe.
b) Friedrich Schiller.
c) Heinrich Heine.
Максимальный балл - 15.
8
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ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 6-7 КЛАССЫ
ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ
Kinder weinen, wenn Sport ausfällt
Reporterin: Knut Reinhardt war Fußballprofi bei Borussia Dortmund. Nun arbeitet
er jetzt als Sport- und Mathelehrer in einer Problemschule in Dortmund-Nord.
Warum haben Sie sich dafür entschieden?
Knut Reinhardt: Es ging natürlich nicht von heute auf morgen. Ich hatte ein Jahr
lang versucht, noch mal zum Leistungssport zurückzukommen, aber mein Körper hat
mir Signale gezeigt, dass das nicht mehr möglich ist. Ich wollte etwas Neues machen.
Ich habe immer Sachen gemacht, die mir Spaß gemacht haben. Und dann kam die
Idee: Wie wäre es denn mit Lehrer? Ich wollte Grundschullehrer werden, weil ich mit
Kindern sehr gut klarkomme. Außerdem gibt es sehr wenige Männer in diesem
Beruf.
Reporterin: Sie haben sich für eine Grundschule in einer Problemschule in
Dortmund entschieden. Wie sieht dort Ihr Alltag aus?
Knut Reinhardt: Ich arbeite an einer Grundschule für ungefähr 400 Kinder. An der
Schule sind 27 Nationen vertreten. Die Eltern der Kinder sind oft arbeitslos. Also
ganz schwierige Bedingungen. Wir sind eine sehr innovative Schule. Bei uns wird
vor allem die Teamarbeit großgeschrieben. Als einzelner Lehrer kann man nicht viel
machen. Wir arbeiten immer gemeinsam auf verschiedenen Ebenen. Da kam mir der
Fußball zugute, weil er auch ein Teamsport ist.
Reporterin: Sie unterrichten die Kleinsten und Jüngsten. Welche Bedeutung hat der
Sportunterricht in der Grundschule?
Knut Reinhardt: Er ist enorm wichtig für die Sozialkompetenz, also miteinander
überhaupt klarzukommen, sich an Regeln zu halten. Der Sport bietet ein
Betätigungsfeld für Kinder, um im richtigen Leben zurechtzukommen. Sport müsste
noch mehr im Vordergrund stehen.
Ich brauche nicht zu sagen: „Stellt euch mal auf!“ Die Kinder stehen schon vorher da
und dann gehen wir zum Sportunterricht. Ich denke, Sport ist ein Motivator für das
ganze Schulleben. Die Kinder weinen teilweise, wenn der Sportunterricht ausfällt.
Reporterin: Wie reagieren die Eltern, wenn sie Sie zum ersten Mal treffen?
Knut Reinhardt: Viele Eltern waren schon in dem Alter, als unsere Mannschaft
sehr erfolgreich war, sie kennen meinen Namen. Das Internet und die neuen Medien
machen es auch möglich.
Reporterin: Welche Ziele haben Sie für die Kinder?
Knut Reinhardt: Weiterhin, ich wünsche mir, dass sie immer noch Sport machen
und dass sie einen guten Beruf bekommen. Ich wünsche mir jeden Tag eine Stunde
Sport. Zwei Unterrichtsstunden pro Woche mit der effektiven Bewegungszeit von 20
Minuten sind viel zu wenig.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2025 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 8-10 КЛАССЫ
Максимальный балл за работу - 55.
Hörverstehen
(Аудирование)
Sie hören einen Monolog. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Dafür haben Sie zwei Minuten
Zeit. Hören Sie dann den Text zweimal.
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1-7 an: Richtig, falsch, im Text nicht vorgekommen.
Задание 1. Svens Eltern haben seinen Wunsch nach Australien zu reisen immer dumm
gefunden.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Задание 2. Sven interessiert sich für Australien seit seiner Kindheit.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Задание 3. Sven organisiert seinen Arbeitstag selbst oder bekommt Arbeitsaufgaben
von seinem Chef.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Задание 4. Sven arbeitet meistens den vollen Arbeitstag.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Задание 5. Sven hat nur an Nachmittagen und an Wochenenden frei.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы
Задание 6. Svens Gasteltern arbeiten in derselben Waldorfschule.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Задание 7. Svens Eindruck ist, dass die Menschen in Australien entspannt und
glücklich sind.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8-15 die Antworten oder die Satzergänzungen an, die dem
Inhalt des Texts entsprechen!
Задание 8. Sven hatte schon immer einen Traum ...
a) einen längeren Urlaub in Australien zu machen.
b) unter den Ureinwohnern Australiens eine Zeit lang zu leben.
c) Australien während einer großen Reise näher kennenzulernen.
Задание 9. Warum ist Svens Traum so lange nicht in Erfüllung gegangen?
a) Immer waren die hohen Kosten eines solchen Aufenthalts ein Hindernis.
b) Sven war zunächst mit Abitur und Studium an der Uni sehr beschäftigt.
c) Sven musste viele Jahre für die große Australien-Reise sparen.
Задание
10. Wie ist es Sven gelungen, die Geldmittel für seine Reise
zusammenzubekommen?
a) Das Projekt, das er gefunden hat, wurde zum großen Teil gefördert.
b) Er hat neben dem Studium an der Uni gearbeitet und Geld gespart.
c) Seine Eltern haben finanziell geholfen seinen Traum zu verwirklichen.
Задание 11. Warum ist Svens Haupttätigkeit an der Waldorfschule das Rasenmähen?
a) Die Schule besitzt zwanzig Kühe, das Gras vom Rasenmähen dient als Futter.
b) Der Rasen muss wegen der giftigen Schlangen kurzgehalten werden.
c) Die Wiesen müssen für Schüler, Lehrer und Besucher schön und gepflegt
aussehen.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы
Задание 12. Welchen Wohnort findet Sven für die Freiwilligen am besten?
a) Ein Hostel.
b) Ein Zelt.
c) Eine Gastfamilie.
Задание 13. Was hatte auf Sven bei seinen Reisen durch das Land den größten
Eindruck gemacht?
a) Das größte Korallenriff der Welt.
b) Die Stadt Melbourne mit seinem besonderen Flair.
c) Das entspannte Miteinander unter den Menschen.
Задание 14. Sven konnte in seiner Freizeit viel von dem Land sehen, weil ….
a) er ein Auto gemietet hat und damit viele Sehenswürdigkeiten bereisen konnte.
b) die Verkehrsmittel relativ günstig sind und das Verkehrsnetz gut ausgebaut ist.
c) seine Gasteltern ihn viel und überallhin mitgenommen haben.
Задание 15. Sven hatte keine Sprachprobleme, weil ...
a) er einen einführenden Englischkurs gemacht hat.
b) er schnell die Sprache des Landes gelernt hat.
c) seine Englischkenntnisse schon vor der Reise gut waren.
Максимальный балл - 15.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы
Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
Задание 16.
Aufgabe 1. Lesen Sie den Text ein erstes Mal. Schreiben Sie in die Lücken 1-11 die
Wörter, die vor dem Text stehen, in der richtigen Form. Verwenden Sie jedes Wort nur
einmal. Achtung: 9 Wörter bleiben übrig.
Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-I je ein Wort
ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst. Wichtig! Jede der Lücken 1-11 und A-
I soll durch nur EIN Wort ergänzt werden.
umfangen
hinterlassen
bleiben
verlassen
Tür
Problem
Ort
einsetzen
Hinweiszettel
Schwierigkeit
Anweisung
Unterschied
Leinwand
Besonderheit
bieten
aufsetzen
Vorrang
Hand
bitten
Ansicht
Blind für eine Stunde
In einem Moskauer Museum können Besucher die Welt der Blinden kennenlernen.
Inmitten der Hochglanz-Luxusläden und glatten Katalog-Atmosphäre des Riviera-
Einkaufszentrums (1)
________
eine kleine Ausstellung einen kurzen Blick in das
Leben blinder Menschen. An der Glasfront machen bunte Piktogramme (A)
______ sich
aufmerksam: ein Ohr, eine Nase, eine Hand, die Botschaft ist klar - alle Sinne werden
(2)
________. Die Erlebnis-Ausstellung soll eine Vorstellung (B)
______
vermitteln,
welche Hürden Blinde in ihrem Alltag überwinden müssen. Die Tickets erhält man
vorher online, oder vor (3)
________, dann vielleicht mit etwas Wartezeit.
(C)
______
es losgeht, werden alle Wertgegenstände und Lichtquellen abgelegt,
außerdem Rucksäcke und Handtaschen. Ein Führer begleitet (D)
______
durch dicke
Vorhänge in die eigentlichen Räumlichkeiten. Die (4)
________: Er ist blind, so wie alle
Führer der Ausstellung.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы
An der (5)
________ der nächsten stehenden Person durchschreitet man einen dunklen
Vorraum. Hinter einer weiteren Tür
(6)
________
einen dann die Schwärze. Kein
einziger Lichtschein dringt in den Raum, die Dunkelheit ist dicht und samtig. Die Augen
haben (E)
______ Nutzen mehr. Im Gegenteil: Sie irritieren eher. (F)
______ lässt man
sie auf, projiziert der Kopf Wahrnehmungsfragmente wie auf eine
(7)
________,
schemenhafte Konturen und kurzes Farbflackern. „Bewegen Sie sich in der Ausstellung
vorsichtig und mit ausgestreckten Armen“, rät einem kurz vorher noch ein (8)
_______
Den braucht es gar nicht, die Bewegungen werden ganz von selbst vorsichtig und
zaghaft, (G)
______
klares Ziel und Ende, als könne man mit jedem Schritt in einen
Abgrund fallen. Türen zu durchlaufen wird zur ernstzunehmenden (9)
________, ein
Wohnzimmer zum obskuren Minenfeld.
Jeder der fünf unterschiedlichen Räume veranschaulicht eindrucksvoll, wie sehr wir uns
im Alltag auf unsere Augen (10)
________ und wie furchtbar hilflos wir ohne sie sind.
Vorankommen ist nur durch Tasten, Reden und Festhalten möglich. Beim Hinaustreten
dauert es eine Weile, bis die Augen wieder (H)
______
Arbeit aufnehmen. Der
Rundgang im Dunkeln ist lehrreich, jede Bewegung (11)
________
im Kopf. Wer
möchte, hat die Möglichkeit, dem Führer Fragen über das Leben mit Blindheit zu stellen
und kann (I)
______
anschließend am Lesen und Schreiben von Blindenschrift
versuchen.
Максимальный балл - 20.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы
Leseverstehen
(Чтение)
TEIL 1
Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauffolgende Aufgabe.
Die Digitalisierung der Kultur
Besucher von Museen und Archiven betrachten Kulturstücke für gewöhnlich hinter
Vitrinen in abgedunkelten Ausstellungsräumen. Dabei könnten sie heute längst stärker
erlebbar sein. Der Kultur-Hackathon „Coding da Vinci“ zeigt, wie Museumsstücke
digital zum Leben erwachen.
Klassische Museen bauen auf die Fantasie ihrer Besucherinnen und Besucher: Die
schützenswerten Ausstellungsstücke dürfen meist weder angefasst noch ausprobiert
werden - wie sie sich anfühlten oder genutzt wurden, müssen sich die Betrachtenden
selbst erschließen. Auch Schriftstücke und Informationen werden zwar möglichst
anschaulich aufbereitet; doch jeder Besucher und jede Besucherin muss sich eine eigene
Vorstellung davon machen, wie sich die Ereignisse abgespielt haben mögen. Dabei
zeigen aktuelle Beispiele aus einem Kultur-Hackathon-Projekt: Ausstellungsstücke
könnten in der digitalen Welt längst erlebbar gemacht werden, und geschichtliche Orte
können virtuell auferstehen.
Wer beispielsweise in den Funktionsanzug des VR-Exponats „Kleid-er-leben“ schlüpft,
wird am eigenen Leib spüren, wie die Gewänder vergangener Jahrhunderte aus dem
Historischen Museum Frankfurt die Bewegungsmöglichkeiten einschränken. Die Nutzer
und Nutzerinnen wählen ein Kleidungsstück aus, bewegen sich darin in virtuellen
historischen Räumen und können sich selbst im Spiegel betrachten. Die historischen
Telefonapparate der Museumsstiftung Post und Telekommunikation wiederum werden
im mobilen Spiel lebendig: Stehen die Ausstellungsstücke im Museum stumm und
reglos im Regal, beginnen sie in der App zu klingeln, bis man jedem Modell den
richtigen Klingelton zugeordnet hat. Politisch-unterhaltsam wird es in der App
„Altpapier“, welche die skurrilsten Zeitungsmeldungen aus den ersten Jahren des 20.
Jahrhunderts zusammenstellt: Unterhaltung und historische Bildung in Einem, überall
verfügbar per Smartphone und Internet.
Selbst die größtenteils nicht mehr existierende Berliner Mauer kann in der virtuellen
Sphäre erlebbar werden. Das Archiv der „Stiftung Berliner Mauer“ haben
Programmiererinnen und Programmierer direkt auf die Straße getragen. Wer sich bei
einem Berlin-Spaziergang die App „Berliner MauAR“ herunterlädt, kann auf seinem
Bildschirm die Berliner Mauer an ihrem ursprünglichen Ort vor sich sehen oder gar um
sie herumlaufen. Per GPS-Lokalisierung zeigt das Smartphone die historischen Bilder
6
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы
genau der Orte an, an denen man sich gerade befindet. Oder man kann sich über die
Webseite „Aufbau Ost-Berlin“ ansehen, wie sich die DDR-Regierung die Zukunft der
Hauptstadt ausmalte. Die Webseite und mobile Anwendung schlägt Touren zu
unterschiedlichen Themen vor und präsentiert an jedem Ort die jeweilige DDR-Vision.
All diese digitalen Anwendungen machen Wissensaneignung zugänglicher,
anschaulicher und auch unterhaltsamer. Dabei sind sie keineswegs das Ergebnis lang
angelegter, kostspieliger Großprojekte. Im Gegenteil: Sie sind allesamt in einem
Zeitraum von nicht mehr als sechs Wochen während des Kultur-Hackathons „Coding da
Vinci“ entstanden. Hier kommen Kulturinstitutionen und Technik-Experten aus
unterschiedlichen Branchen zusammen, um neue Ideen für Kulturvermittlung zu
entwickeln - ohne kommerziellen Hintergrund und begrenzt auf einen fest definierten
Projektzeitraum.
Dass dabei in kürzester Zeit komplett neue Anwendungen entstehen können, liegt vor
allem daran, dass die Ressourcen dafür längst vorhanden sind: Die meisten
Kulturinstitutionen digitalisieren ihre Sammlungen. Viele Museen, Archive,
Bibliotheken und Galerien haben digitale Datensätze angelegt, um ihre Bestände zu
sichern und zu sortieren. Ob hochauflösende Kopien von Gemälden, historische
Soundfiles oder 3D-Scans von Dinosaurierskeletten - Unmengen an wertvollen Daten
lagern auf den Servern von Kulturinstitutionen. Genutzt werden sie bisher meist nur
intern oder zu Forschungszwecken. Das ändert sich beim Hackathon: Hier geht es
darum, die vorhandenen Daten neu zu nutzen.
Ins Leben gerufen hat den Kultur-Hackathon 2014 ein Zusammenschluss von Kultur-
und Open-Data-Organisationen - darunter die Deutsche Digitale Bibliothek, das
Forschungs- und Kompetenzzentrum Digitalisierung Berlin (digiS), die Open
Knowledge Foundation Deutschland und Wikimedia Deutschland. Seitdem fand er ein-
bis zweimal jährlich in unterschiedlichen deutschen Regionen statt; weitere acht
Hackathons sollen dank einer Förderung durch die Kulturstiftung des Bundes im
Zeitraum von 2020 bis 2024 hinzukommen. Bei einem Auftaktworkshop präsentieren
die teilnehmenden Kulturinstitutionen ihre Datensammlungen. Interdisziplinäre Teams
aus Designerinnen, Entwicklern, Grafikerinnen, Museumskuratoren, Künstlerinnen,
Hackern und Spieleentwicklerinnen sammeln daraufhin Ideen für Projekte - seien es
Apps, Spiele oder visuelle Infografiken -, die sie in der anschließenden sechswöchigen
Arbeitsphase direkt umsetzen. Aus den ursprünglich bereit gestellten Daten entstehen so
gänzlich neue Produkte: Im Schnitt über ein Dutzend Projekte in nur wenigen Wochen.
Mit dem Projekt möchten die Organisatoren von „Coding da Vinci“ Kulturinstitutionen
dazu ermutigen, ihre digitalisierten Sammlungen der Öffentlichkeit zugänglich zu
machen: „Wenn sie mit öffentlichen Geldern erstellt wurden, sollten sie jedem frei zur
Verfügung stehen“, so die Begründung. Längst nicht alle Kulturgüter werden auch als
Exponate ausgestellt, viele verbleiben in den Magazinen der Museen. So sind sie für die
Öffentlichkeit nicht sichtbar. Wären sie digital zugänglich, würde sich das ändern -
7
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы
davon sind zumindest die Macher von „Coding da Vinci“ überzeugt. Ziel der
Hackathon-Projekte ist es zudem, ein junges, digital-affines Publikum für Kultur und
Museen zu begeistern. Auch dafür braucht es mehr Material, das digital zur Verfügung
steht.
Задание 17.
Wählen Sie nun eine Variante, die dem Inhalt des Textes entspricht!
1. In klassischen Museen darf man die Ausstellungsstücke antasten.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
2. Im Historischen Museum Frankfurt kann man Kleider vergangener Jahrhunderte
virtuell anprobieren.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
3. Die Museumsstiftung Post und Telekommunikation hat eine spezielle App für ihre
historischen Telefonapparate und Zeitschriften entwickelt.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
4. Das ganze Archiv der „Stiftung Berliner Mauer“ wurde digitalisiert.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
5. All diese digitalen Anwendungen sind das Ergebnis langer Großprojekte.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
6. Bei dem Kultur-Hackathon „Coding da Vinci“ haben sich kommerzielle Institutionen
gesammelt, um neue Businessideen zu entwickeln.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
7. Die meisten Kulturinstitutionen dürfen ab 2021 ihre Archive nicht mehr intern und zu
Forschungszwecken nutzen.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
8. Seit der Gründung fand der Kultur-Hackathon zweimal pro Jahr in Berlin statt.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
9. Bis 2024 finden noch acht Hackathons statt.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
8
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы
10. Jeder Hackathon dauert sechs Wochen.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
11. Aus den bereitgestellten Daten entstehen in jedem dritten Fall mobile Apps.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
12. Eines der Ziele des Projekts „Coding da Vinci“ ist jungen Menschen Kunst und
Kultur nahe zu bringen.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
Задание 18.
TEIL 2
Finden Sie passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die
erste Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Achtung: drei von den zwölf
Fortsetzungen sind falsch!
Eltern als Vorbilder
(0) Bei der Erziehung und dem Erlernen neuer Fähigkeiten bei Kindern …
(1) Die Eltern tragen dabei als meist wichtigste Bezugspersonen …
(2) Durch das eigene Handeln oder auch durch Beistand und Ratschläge …
(3) Dies geschieht oftmals viel umfangreicher …
(4) „Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm“ - dieses Sprichwort versinnbildlicht die
Beziehung …
(5) Positive wie negative Einflüsse werden …
(6) In den unterschiedlichen Altersstufen fällt die Erziehung dabei …
(7) Egal ob es ganz alltägliche Gewohnheiten betrifft oder die Weitergabe von
verschiedenen Werten: In allen Lebensbereichen gucken sich …
(8) Ganz automatisch werden von Babys und Kindern verschiedene Personen in ihrem
Umfeld …
9
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы
FORTSETZUNGEN
A) spielt die Nachahmung eine wichtige Rolle.
B) genau beobachtet und ihr Handeln imitiert.
C) mal leichter, mal schwerer.
D) eine große Verantwortung.
E) von den Kleinen nachgeahmt.
F) die Kleinen alle möglichen Einzelheiten von den Großen ab.
G) wird die Entwicklung des Nachwuchses entscheidend beeinflusst.
H) an die Kinder weitergegeben.
I) vor allem bei kleinen Kindern.
J) sind dabei wichtige Kriterien.
K) als wir uns das vorstellen.
L) zwischen Eltern und Kindern ziemlich genau.
Максимальный балл - 20.
10
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2025 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 8-10 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ
Максимальный балл за работу - 55.
Hörverstehen
(Аудирование)
Sie hören einen Monolog. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Dafür haben Sie zwei Minuten
Zeit. Hören Sie dann den Text zweimal.
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1-7 an: Richtig, falsch, im Text nicht vorgekommen.
Задание 1. Svens Eltern haben seinen Wunsch nach Australien zu reisen immer dumm
gefunden.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Задание 2. Sven interessiert sich für Australien seit seiner Kindheit.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Задание 3. Sven organisiert seinen Arbeitstag selbst oder bekommt Arbeitsaufgaben
von seinem Chef.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Задание 4. Sven arbeitet meistens den vollen Arbeitstag.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Задание 5. Sven hat nur an Nachmittagen und an Wochenenden frei.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы
Задание 6. Svens Gasteltern arbeiten in derselben Waldorfschule.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Задание 7. Svens Eindruck ist, dass die Menschen in Australien entspannt und
glücklich sind.
a) richtig
b) falsch
c) im Text nicht vorgekommen
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8-15 die Antworten oder die Satzergänzungen an, die dem
Inhalt des Texts entsprechen!
Задание 8. Sven hatte schon immer einen Traum ...
a) einen längeren Urlaub in Australien zu machen.
b) unter den Ureinwohnern Australiens eine Zeit lang zu leben.
c) Australien während einer großen Reise näher kennenzulernen.
Задание 9. Warum ist Svens Traum so lange nicht in Erfüllung gegangen?
a) Immer waren die hohen Kosten eines solchen Aufenthalts ein Hindernis.
b) Sven war zunächst mit Abitur und Studium an der Uni sehr beschäftigt.
c) Sven musste viele Jahre für die große Australien-Reise sparen.
Задание
10. Wie ist es Sven gelungen, die Geldmittel für seine Reise
zusammenzubekommen?
a) Das Projekt, das er gefunden hat, wurde zum großen Teil gefördert.
b) Er hat neben dem Studium an der Uni gearbeitet und Geld gespart.
c) Seine Eltern haben finanziell geholfen seinen Traum zu verwirklichen.
Задание 11. Warum ist Svens Haupttätigkeit an der Waldorfschule das Rasenmähen?
a) Die Schule besitzt zwanzig Kühe, das Gras vom Rasenmähen dient als Futter.
b) Der Rasen muss wegen der giftigen Schlangen kurzgehalten werden.
c) Die Wiesen müssen für Schüler, Lehrer und Besucher schön und gepflegt
aussehen.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы
Задание 12. Welchen Wohnort findet Sven für die Freiwilligen am besten?
a) Ein Hostel.
b) Ein Zelt.
c) Eine Gastfamilie.
Задание 13. Was hatte auf Sven bei seinen Reisen durch das Land den größten
Eindruck gemacht?
a) Das größte Korallenriff der Welt.
b) Die Stadt Melbourne mit seinem besonderen Flair.
c) Das entspannte Miteinander unter den Menschen.
Задание 14. Sven konnte in seiner Freizeit viel von dem Land sehen, weil ….
a) er ein Auto gemietet hat und damit viele Sehenswürdigkeiten bereisen konnte.
b) die Verkehrsmittel relativ günstig sind und das Verkehrsnetz gut ausgebaut
ist.
c) seine Gasteltern ihn viel und überallhin mitgenommen haben.
Задание 15. Sven hatte keine Sprachprobleme, weil ...
a) er einen einführenden Englischkurs gemacht hat.
b) er schnell die Sprache des Landes gelernt hat.
c) seine Englischkenntnisse schon vor der Reise gut waren.
Максимальный балл - 15.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы
Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
Задание 16.
Aufgabe 1. Lesen Sie den Text ein erstes Mal. Schreiben Sie in die Lücken 1-11 die
Wörter, die vor dem Text stehen, in der richtigen Form. Verwenden Sie jedes Wort nur
einmal. Achtung: 9 Wörter bleiben übrig.
Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-I je ein Wort
ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst. Wichtig! Jede der Lücken 1-11 und A-
I soll durch nur EIN Wort ergänzt werden.
umfangen
hinterlassen
bleiben
verlassen
Tür
Problem
Ort
einsetzen
Hinweiszettel
Schwierigkeit
Anweisung
Unterschied
Leinwand
Besonderheit
bieten
aufsetzen
Vorrang
Hand
bitten
Ansicht
Blind für eine Stunde
In einem Moskauer Museum können Besucher die Welt der Blinden kennenlernen.
Inmitten der Hochglanz-Luxusläden und glatten Katalog-Atmosphäre des Riviera-
Einkaufszentrums (1)
________
eine kleine Ausstellung einen kurzen Blick in das
Leben blinder Menschen. An der Glasfront machen bunte Piktogramme (A)
______ sich
aufmerksam: ein Ohr, eine Nase, eine Hand, die Botschaft ist klar - alle Sinne werden
(2)
________. Die Erlebnis-Ausstellung soll eine Vorstellung (B)
______
vermitteln,
welche Hürden Blinde in ihrem Alltag überwinden müssen. Die Tickets erhält man
vorher online, oder vor (3)
________, dann vielleicht mit etwas Wartezeit.
(C)
______
es losgeht, werden alle Wertgegenstände und Lichtquellen abgelegt,
außerdem Rucksäcke und Handtaschen. Ein Führer begleitet (D)
______
durch dicke
Vorhänge in die eigentlichen Räumlichkeiten. Die (4)
________: Er ist blind, so wie alle
Führer der Ausstellung.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы
An der (5)
________ der nächsten stehenden Person durchschreitet man einen dunklen
Vorraum. Hinter einer weiteren Tür
(6)
________
einen dann die Schwärze. Kein
einziger Lichtschein dringt in den Raum, die Dunkelheit ist dicht und samtig. Die Augen
haben (E)
______ Nutzen mehr. Im Gegenteil: Sie irritieren eher. (F)
______ lässt man
sie auf, projiziert der Kopf Wahrnehmungsfragmente wie auf eine
(7)
________,
schemenhafte Konturen und kurzes Farbflackern. „Bewegen Sie sich in der Ausstellung
vorsichtig und mit ausgestreckten Armen“, rät einem kurz vorher noch ein (8)
_______
Den braucht es gar nicht, die Bewegungen werden ganz von selbst vorsichtig und
zaghaft, (G)
______
klares Ziel und Ende, als könne man mit jedem Schritt in einen
Abgrund fallen. Türen zu durchlaufen wird zur ernstzunehmenden (9)
________, ein
Wohnzimmer zum obskuren Minenfeld.
Jeder der fünf unterschiedlichen Räume veranschaulicht eindrucksvoll, wie sehr wir uns
im Alltag auf unsere Augen (10)
________ und wie furchtbar hilflos wir ohne sie sind.
Vorankommen ist nur durch Tasten, Reden und Festhalten möglich. Beim Hinaustreten
dauert es eine Weile, bis die Augen wieder (H)
______
Arbeit aufnehmen. Der
Rundgang im Dunkeln ist lehrreich, jede Bewegung (11)
________
im Kopf. Wer
möchte, hat die Möglichkeit, dem Führer Fragen über das Leben mit Blindheit zu stellen
und kann (I)
______
anschließend am Lesen und Schreiben von Blindenschrift
versuchen.
1
bietet
A
auf
2
eingesetzt
B
davon / darüber
3
Ort
C
Bevor / Ehe
4
Besonderheit
D einen/jeden/Sie/dich
5
Hand
E
keinen
6
umfängt
F
Denn/denn
7
Leinwand
G
ohne
8
Hinweiszettel
H
ihre
9
Schwierigkeit
I
sich
10
verlassen
11
bleibt
Максимальный балл - 20.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы
Leseverstehen
(Чтение)
TEIL 1
Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauffolgende Aufgabe.
Die Digitalisierung der Kultur
Besucher von Museen und Archiven betrachten Kulturstücke für gewöhnlich hinter
Vitrinen in abgedunkelten Ausstellungsräumen. Dabei könnten sie heute längst stärker
erlebbar sein. Der Kultur-Hackathon „Coding da Vinci“ zeigt, wie Museumsstücke
digital zum Leben erwachen.
Klassische Museen bauen auf die Fantasie ihrer Besucherinnen und Besucher: Die
schützenswerten Ausstellungsstücke dürfen meist weder angefasst noch ausprobiert
werden - wie sie sich anfühlten oder genutzt wurden, müssen sich die Betrachtenden
selbst erschließen. Auch Schriftstücke und Informationen werden zwar möglichst
anschaulich aufbereitet; doch jeder Besucher und jede Besucherin muss sich eine eigene
Vorstellung davon machen, wie sich die Ereignisse abgespielt haben mögen. Dabei
zeigen aktuelle Beispiele aus einem Kultur-Hackathon-Projekt: Ausstellungsstücke
könnten in der digitalen Welt längst erlebbar gemacht werden, und geschichtliche Orte
können virtuell auferstehen.
Wer beispielsweise in den Funktionsanzug des VR-Exponats „Kleid-er-leben“ schlüpft,
wird am eigenen Leib spüren, wie die Gewänder vergangener Jahrhunderte aus dem
Historischen Museum Frankfurt die Bewegungsmöglichkeiten einschränken. Die Nutzer
und Nutzerinnen wählen ein Kleidungsstück aus, bewegen sich darin in virtuellen
historischen Räumen und können sich selbst im Spiegel betrachten. Die historischen
Telefonapparate der Museumsstiftung Post und Telekommunikation wiederum werden
im mobilen Spiel lebendig: Stehen die Ausstellungsstücke im Museum stumm und
reglos im Regal, beginnen sie in der App zu klingeln, bis man jedem Modell den
richtigen Klingelton zugeordnet hat. Politisch-unterhaltsam wird es in der App
„Altpapier“, welche die skurrilsten Zeitungsmeldungen aus den ersten Jahren des 20.
Jahrhunderts zusammenstellt: Unterhaltung und historische Bildung in Einem, überall
verfügbar per Smartphone und Internet.
Selbst die größtenteils nicht mehr existierende Berliner Mauer kann in der virtuellen
Sphäre erlebbar werden. Das Archiv der „Stiftung Berliner Mauer“ haben
Programmiererinnen und Programmierer direkt auf die Straße getragen. Wer sich bei
einem Berlin-Spaziergang die App „Berliner MauAR“ herunterlädt, kann auf seinem
Bildschirm die Berliner Mauer an ihrem ursprünglichen Ort vor sich sehen oder gar um
sie herumlaufen. Per GPS-Lokalisierung zeigt das Smartphone die historischen Bilder
6
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы
genau der Orte an, an denen man sich gerade befindet. Oder man kann sich über die
Webseite „Aufbau Ost-Berlin“ ansehen, wie sich die DDR-Regierung die Zukunft der
Hauptstadt ausmalte. Die Webseite und mobile Anwendung schlägt Touren zu
unterschiedlichen Themen vor und präsentiert an jedem Ort die jeweilige DDR-Vision.
All diese digitalen Anwendungen machen Wissensaneignung zugänglicher,
anschaulicher und auch unterhaltsamer. Dabei sind sie keineswegs das Ergebnis lang
angelegter, kostspieliger Großprojekte. Im Gegenteil: Sie sind allesamt in einem
Zeitraum von nicht mehr als sechs Wochen während des Kultur-Hackathons „Coding da
Vinci“ entstanden. Hier kommen Kulturinstitutionen und Technik-Experten aus
unterschiedlichen Branchen zusammen, um neue Ideen für Kulturvermittlung zu
entwickeln - ohne kommerziellen Hintergrund und begrenzt auf einen fest definierten
Projektzeitraum.
Dass dabei in kürzester Zeit komplett neue Anwendungen entstehen können, liegt vor
allem daran, dass die Ressourcen dafür längst vorhanden sind: Die meisten
Kulturinstitutionen digitalisieren ihre Sammlungen. Viele Museen, Archive,
Bibliotheken und Galerien haben digitale Datensätze angelegt, um ihre Bestände zu
sichern und zu sortieren. Ob hochauflösende Kopien von Gemälden, historische
Soundfiles oder 3D-Scans von Dinosaurierskeletten - Unmengen an wertvollen Daten
lagern auf den Servern von Kulturinstitutionen. Genutzt werden sie bisher meist nur
intern oder zu Forschungszwecken. Das ändert sich beim Hackathon: Hier geht es
darum, die vorhandenen Daten neu zu nutzen.
Ins Leben gerufen hat den Kultur-Hackathon 2014 ein Zusammenschluss von Kultur-
und Open-Data-Organisationen - darunter die Deutsche Digitale Bibliothek, das
Forschungs- und Kompetenzzentrum Digitalisierung Berlin (digiS), die Open
Knowledge Foundation Deutschland und Wikimedia Deutschland. Seitdem fand er ein-
bis zweimal jährlich in unterschiedlichen deutschen Regionen statt; weitere acht
Hackathons sollen dank einer Förderung durch die Kulturstiftung des Bundes im
Zeitraum von 2020 bis 2024 hinzukommen. Bei einem Auftaktworkshop präsentieren
die teilnehmenden Kulturinstitutionen ihre Datensammlungen. Interdisziplinäre Teams
aus Designerinnen, Entwicklern, Grafikerinnen, Museumskuratoren, Künstlerinnen,
Hackern und Spieleentwicklerinnen sammeln daraufhin Ideen für Projekte - seien es
Apps, Spiele oder visuelle Infografiken -, die sie in der anschließenden sechswöchigen
Arbeitsphase direkt umsetzen. Aus den ursprünglich bereit gestellten Daten entstehen so
gänzlich neue Produkte: Im Schnitt über ein Dutzend Projekte in nur wenigen Wochen.
Mit dem Projekt möchten die Organisatoren von „Coding da Vinci“ Kulturinstitutionen
dazu ermutigen, ihre digitalisierten Sammlungen der Öffentlichkeit zugänglich zu
machen: „Wenn sie mit öffentlichen Geldern erstellt wurden, sollten sie jedem frei zur
Verfügung stehen“, so die Begründung. Längst nicht alle Kulturgüter werden auch als
Exponate ausgestellt, viele verbleiben in den Magazinen der Museen. So sind sie für die
Öffentlichkeit nicht sichtbar. Wären sie digital zugänglich, würde sich das ändern -
7
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы
davon sind zumindest die Macher von „Coding da Vinci“ überzeugt. Ziel der
Hackathon-Projekte ist es zudem, ein junges, digital-affines Publikum für Kultur und
Museen zu begeistern. Auch dafür braucht es mehr Material, das digital zur Verfügung
steht.
Задание 17.
Wählen Sie nun eine Variante, die dem Inhalt des Textes entspricht!
1. In klassischen Museen darf man die Ausstellungsstücke antasten.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
2. Im Historischen Museum Frankfurt kann man Kleider vergangener Jahrhunderte
virtuell anprobieren.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
3. Die Museumsstiftung Post und Telekommunikation hat eine spezielle App für ihre
historischen Telefonapparate und Zeitschriften entwickelt.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
4. Das ganze Archiv der „Stiftung Berliner Mauer“ wurde digitalisiert.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
5. All diese digitalen Anwendungen sind das Ergebnis langer Großprojekte.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
6. Bei dem Kultur-Hackathon „Coding da Vinci“ haben sich kommerzielle Institutionen
gesammelt, um neue Businessideen zu entwickeln.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
7. Die meisten Kulturinstitutionen dürfen ab 2021 ihre Archive nicht mehr intern und zu
Forschungszwecken nutzen.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
8. Seit der Gründung fand der Kultur-Hackathon zweimal pro Jahr in Berlin statt.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
9. Bis 2024 finden noch acht Hackathons statt.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
8
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы
10. Jeder Hackathon dauert sechs Wochen.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
11. Aus den bereitgestellten Daten entstehen in jedem dritten Fall mobile Apps.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
12. Eines der Ziele des Projekts „Coding da Vinci“ ist jungen Menschen Kunst und
Kultur nahe zu bringen.
a) richtig
b) falsch
c) steht nicht im Text
Задание 18.
TEIL 2
Finden Sie passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die
erste Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Achtung: drei von den zwölf
Fortsetzungen sind falsch!
Eltern als Vorbilder
(0) Bei der Erziehung und dem Erlernen neuer Fähigkeiten bei Kindern …
(1) Die Eltern tragen dabei als meist wichtigste Bezugspersonen …
(2) Durch das eigene Handeln oder auch durch Beistand und Ratschläge …
(3) Dies geschieht oftmals viel umfangreicher …
(4) „Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm“ - dieses Sprichwort versinnbildlicht die
Beziehung …
(5) Positive wie negative Einflüsse werden …
(6) In den unterschiedlichen Altersstufen fällt die Erziehung dabei …
(7) Egal ob es ganz alltägliche Gewohnheiten betrifft oder die Weitergabe von
verschiedenen Werten: In allen Lebensbereichen gucken sich …
(8) Ganz automatisch werden von Babys und Kindern verschiedene Personen in ihrem
Umfeld …
9
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы. Ответы
FORTSETZUNGEN
A) spielt die Nachahmung eine wichtige Rolle.
B) genau beobachtet und ihr Handeln imitiert.
C) mal leichter, mal schwerer.
D) eine große Verantwortung.
E) von den Kleinen nachgeahmt.
F) die Kleinen alle möglichen Einzelheiten von den Großen ab.
G) wird die Entwicklung des Nachwuchses entscheidend beeinflusst.
H) an die Kinder weitergegeben.
I) vor allem bei kleinen Kindern.
J) sind dabei wichtige Kriterien.
K) als wir uns das vorstellen.
L) zwischen Eltern und Kindern ziemlich genau.
1
2
3
4
5
6
7
8
D
G
K
L
H
C
F
B
Максимальный балл - 20.
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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2025 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 8-10 КЛАССЫ
ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ
Freiwilligendienst in Australien
Ich heiße Sven Martens, bin 25 Jahre alt und mache zurzeit einen Freiwilligendienst
in Australien.
Australien hat mich schon immer fasziniert, schon von der Kindheit her. Als Kind
hatte ich Bilderbücher und wusste alles über Kängurus und Koalas. Später begriff ich
die Einzigartigkeit der Kultur, dieser Mischung aus der europäischen Kultur und den
mystischen Traditionen der Ureinwohner.
So hatte ich dann den Traum mal eine längere Zeit auf diesem Kontinent zu
verbringen. Kein Urlaub, das wäre zu wenig. Etwas Gründlicheres, damit man das
ganze Land bereisen kann, Menschen kennenlernen, den Freiheitsgeist spüren, der
den Einheimischen nachgesagt wird.
Aber wenn kein Urlaub, dann was und wie? In meinem Abiturjahr habe ich mich fast
entschieden ein Austauschjahr zu machen. Hat aber nicht geklappt, die Eltern waren
nicht bereit das Geld freizumachen. An der Uni suchte ich dann weiter nach
Möglichkeiten. Und wieder die Kosten im Weg: so ein Aufenthalt ist teuer. Alleine
Versicherung plus Flug kosten schon mindestens 2000 Euro. Dann Unterbringung,
Verpflegung, Reisen.
Bei Freiwilligendiensten kommt man günstiger hin. Das schien mir die optimale
Lösung zu sein. Aber diese werden meistens nicht gefördert, alle anfallenden Kosten
müssen daher von dem Interessenten selbst getragen werden.
Allerdings gehört Australien doch zu den etwas wohlhabenderen Ländern und es gibt
viele Projekte, die einen Teil der Kosten übernehmen. Im Endeffekt blieb mir also
nichts Anderes übrig, als bei den verschiedenen Trägern anzurufen. Ich hatte Glück
und fand letztendlich ein passendes Projekt in einer Waldorfschule. Über die Hälfte
der Kosten wurden von der australischen Waldorf-Vereinigung übernommen. Noch
besser wäre für mich also auf einer Farm wie ein Familienmitglied zu leben und zu
arbeiten. Aber da waren keine geförderten Aufenthalte dabei.
Jetzt bin ich hier. Die Schule liegt ca. 60 km östlich von Melbourne in einem kleinen
Dorf. Das 25 ha große Grundstück ist in zwei Teile geteilt. Auf dem einen Teil
befindet sich eine Kuhweide mit ca. 20 Kühen, auf dem anderen die Schule.
Auf dem Grundstück gibt es nicht so viele Bäume, aber viel Wiese. Deshalb besteht
meine Hauptaufgabe darin, den Rasen zu mähen. Des Weiteren übernehme ich
praktische Aufgaben, wie z. B. Reparaturen, Gartenarbeiten.
Wie ich schon erwähnt habe, verbringe ich die meiste Zeit damit, den Rasen zu
mähen. Der Rasen muss zum Schutz vor giftigen Schlangen häufig gemäht werden,
da man die Schlangen im hohen Gras nicht sehen kann.
Morgens gegen 8:45 Uhr komme ich schon an der Schule an. Dann spreche ich mit
Jim, meinem „Boss“, die Arbeit für den Tag ab. Das ist aber nicht unbedingt jeden
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025 г.
Пригласительный этап. 8-10 классы
Tag so, da ich größtenteils meine Arbeit selbst organisieren kann. Am vergangenen
Donnerstag z.B. habe ich Stühle vom Lagerraum in die Sporthalle gebracht und für
ein Konzert aufgebaut. Das hat ungefähr bis 11 Uhr gedauert. Nach der Mittagspause
bin ich zu einem Baumarkt gefahren. Gegen 14.00 Uhr bin ich dann meistens fertig
und fahre nach Hause.
Teilweise arbeite ich hier auch mit anderen Menschen eng zusammen, von denen ich
im Laufe der Zeit viele praktische Dinge gelernt habe. Insgesamt ist es sehr
angenehm hier zu arbeiten. Zwar fällt auf diesem sehr großen Schulgelände sehr viel
Arbeit für mich an, aber die schöne Umgebung, die eigenständige Arbeitseinteilung
und die hohe Wertschätzung, die ich erfahre, gleichen das mehr als wieder aus.
Mittlerweile wohne ich schon seit fast 11 Monaten in Australien. In dieser Zeit habe
ich bei drei verschiedenen Gastfamilien gewohnt. Viele ausländische Freiwilligen
werden in einem Zelt oder Hostel untergebracht. Bei einer Gastfamilie zu wohnen
finde ich schöner.
Ich habe nicht nur nachmittags und am Wochenende frei. Da ich einige Urlaubszeit
bekommen habe, konnte ich problemlos verreisen und habe auch viel gesehen.
Melbourne selbst hat ein ganz besonderes Flair. Hier ist irgendwie alles und alle
entspannter. Streetart wartet an vielen Ecken, überall charmante Restaurants und
Cafés. Die Grünflächen sind so zahlreich wie die Museen. Und die Menschen hier
wie überall in Australien scheinen alle ein bisschen glücklicher zu sein als anderswo.
Aber das Highlight war für mich das Great Barrier Reef, das größte Korallenriff der
Welt. Und überhaupt interessiert mich mehr die spektakuläre Natur des Kontinents als
die urbane Kultur.
Übrigens reisen kann man in Australien ganz gut: die Inlandsflüge sind relativ
günstig und an der Ostküste ist das Busnetz so dicht, dass man problemlos und
bequem reisen kann. Auch meine Gasteltern haben mich manchmal eingeladen. Ein
Auto zu mieten ist auch kein Problem, habe ich aber bis jetzt noch nicht gemacht.
Im Großen und Ganzen bin ich sehr froh über meine Entscheidung, da ich viele nette
Leute kennen gelernt, handwerkliche Fähigkeiten erworben habe und die australische
Sprache ohne Probleme verstehe und fast flüssig sprechen kann. Mit der Sprache ging
es relativ schnell. Einen einführenden Englischkurs habe ich nicht gebraucht. Dabei
bin ich nur mit Grundkenntnissen angereist.
2
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2025-2026 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ
Максимальный балл за работу - 45.
Hörverstehen
(Аудирование)
Lies die Aufgaben, dann höre das Gespräch. Wähle die richtige Antwort. Du hörst
den Text zweimal.
Задание 1. Emma hat heute Geburtstag, sie wird … Jahre alt.
a)
10
b)
13
c)
14
Задание 2. Die Eltern haben Emma … geschenkt.
a) ein Kochbuch
b) ein Märchenbuch
c) einen Kochkurs
Задание 3. Der Kochkurs ist heute um … Uhr.
a)
11
b)
12
c)
13
Задание 4. Im Kochstudio will Emma … zubereiten.
a) einige Gerichte
b) Pizza und Spaghetti
c) ihr Lieblingsessen
Задание 5. Das Geburtstagsgeschenk von … gefiel Emma am besten.
a) ihrer Mutter
b) ihrem Vater
c) ihrer Tante
Максимальный балл - 10
1
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025-2026 уч г.
Школьный этап. 5-6 классы
Leseverstehen
(Чтение)
Задание 6.
Lies den Text und löse die Aufgaben danach.
Der rote Schal
Heute ist ein schöner Wintersonntag. In der Nacht hat es geschneit. Nun aber scheint
die Sonne und lädt zu einem Spaziergang ein. Oma Frieda und Opa Alfred haben
Appetit auf Kaffee und Kuchen. Sie wollen ins Parkcafé gehen.
„Kommst du, Frieda?“, ruft Opa Alfred von der Haustür her.
„Gleich!“, antwortet sie. „Ich suche noch meinen roten Schal. Er passt so gut zu
meiner Mütze und den Stiefeln.“
Der rote Schal ist seit vielen Jahren Omas Lieblingsschal. Er erinnert sie an frühere
Wintertage und an viel Spaß im Schnee. Doch nun findet sie ihn nicht.
„Wo kann er bloß sein?“, fragt Oma mit trauriger Stimme.
„Ärgere dich nicht!“, tröstet Opa sie. Er legt den Arm um Omas Schultern.
„Komm, Frieda!“, sagt er sanft und reicht ihr einen rosafarbenen Schal. „Der passt
auch gut zu deiner Mütze. Bestimmt findet sich dein Lieblingsschal bald wieder.“
Oma Frieda seufzt. Dann gehen beide nach draußen.
Sie gehen durch den Park. Die frische Luft tut gut und die Strahlen der Sonne
wärmen ihre Gesichter. „Schau mal, Frieda!“, Opa zeigt zur Wiese hinüber. „Was für
ein schöner Schneemann!“ „Ein schöner Kerl!“, sagt Frieda. „Einen so feinen Herrn
habe ich lange nicht gesehen.“ Der Schneemann trägt einen schwarzen Zylinder und
auf der Nase steckt eine Sonnenbrille mit großen runden Gläsern. Um den Hals trägt
er einen Schal. Einen roten Schal. „Das ist ja mein Schal!“, ruft Oma. „Siehst du es,
Alfred? Ich bin ganz sicher: das ist mein Schal.“
Voller Freude eilt sie zu dem Schneemann hinüber. Sie kann es kaum glauben: es ist
doch ihr Schal. Wie kann das sein? „Na ja, Anton, unser Enkel, war gestern zu
Besuch! Ich wette, er hat den Schal genommen. Für diesen tollen Schneemann da!“,
sagt Opa und lacht. „Na warte!“ „So ist das also!“ Oma muss nun auch lachen.
„Typisch Anton!“
Oma Frieda verbeugt sich vor dem Schneemann und fragt höflich: „Gestatten Sie,
dass ich mir meinen Schal wieder nehme? Ihnen ist doch nicht kalt, oder?“
Vorsichtig zieht sie den Schal von des Schneemanns Hals und legt ihn sich um. Und
gleich fühlt sie sich noch wohler. „Ach, wissen Sie“, sagt sie dann zu dem
Schneemann, „wir leihen Ihnen bis zum Ende Ihrer Tage diesen Schal. Was meinen
Sie, Herr Schneemann?“ Sie reicht Alfred den rosafarbenen Schal und der bindet ihn
um des Schneemanns Hals. Dann gehen sie fröhlich Hand in Hand zum Parkcafé zu
Kaffee und Kuchen.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2025-2026 уч г.
Школьный этап. 5-6 классы
Welche Aussagen stimmen mit dem Inhalt des Textes überein? Wähle, ob die Aussage
richtig (R) oder falsch (F) ist!
№
Aussagen
R
F
1
Am Sonntag war das Wetter schlecht.
2
Oma Frieda und Opa Alfred wollen das Parkcafé besuchen.
3
Oma kann ihren Lieblingsschal nicht finden.
4
Opa Alfred gibt der Oma seinen warmen Schal.
5
Im Park sehen sie einen Schneemann mit der roten Nase.
6
Um den Hals trägt der Schneemann Omas Schal.
7
Der rote Schal passt zur Schneemanns Sonnenbrille.
8
Das Enkelkind hat den Schal für den Schneemann genommen.
9
Oma Frieda bindet den rosafarbenen Schal um den Hals des
Schneemanns.
10
Alfred und Frieda gehen glücklich nach Hause.
Максимальный балл - 10
3
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Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
Задание 7.
Setze die Wörter aus dem Kasten in die Lücken ein. Zwei Wörter sollen übrigbleiben.
entstanden, Siedlung, Goldmedaille, gab, keine, sandte, verkauft, unterschrieb,
von, sammelte, schmückten, Paläste, das, Messe, zugänglich, den, Preis
Apotheken und Apotheker
Im 15. Jahrhundert kamen Apotheker und Ärzte aus Westeuropa nach Russland auf
Anfrage von Zaren. In Russland
(1)
_____________
es damals noch keine
Apotheken.
Die Heilmittel und Kräuter wurden auf dem Markt (2)
_____________. Die ersten
Apotheken (3)
_____________
erst im 17. Jahrhundert. Sie waren zunächst nur für
die Zarenfamilie und reiche Menschen bestimmt.
Im Jahre 1701 (4)
_____________ Peter der Große einen Erlass über die Schließung
der Kräuterladen und Eröffnung der Apotheken in Moskau. Es gab damals
(5)
_____________
russischen Spezialisten, nur Ausländer. Johann Gottfried
Gregorius eröffnete die erste Apotheke in der Deutschen
(6)
_____________
in
Moskau. Insgesamt gab es damals acht Apotheken in der Stadt.
Ab 1832 waren in Moskau Apotheken (7)
_____________ der Familie Ferrein (Karl
Ferrein und seine Söhne Wladimir und Andrej) sehr populär. Sie sahen wie richtige
(8)
_____________ aus. Marmortreppen, Kristall-Leuchter, goldene Vasen, Schränke
aus Holz (9)
_____________
die Räume. Diese Apotheken waren schon für alle
Menschen (10)
_____________
1896 bekam die Firma „Ferrein“ auf der (11)
_____________ in Nischnij Nowgorod
die höchste Auszeichnung - das Staatswappen. Seit jener Zeit stand dieses Wappen
auf
(12)
_____________
Fläschchen mit den Ferrein-Arzneien.
1898 bekam
Wladimir Ferrein in Paris die (13)
_____________ für seine Parfüm-Produkte.
In der Apotheke in der Staro-Nikolskaja-Straße (14)
_____________
man Geld für
arme Menschen und Kinderheime. Während des Ersten Weltkrieges
(15)
_____________
Wladimir Ferrein mehrmals Medikamente an die russische
Armee.
Максимальный балл - 15.
4
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Landeskunde
(Страноведение)
Beantworte die Fragen. Nur eine Antwort ist richtig.
Задание 8. Wo wurde Jakob Grimm geboren?
a) In Marburg.
b) In Steinau.
c) In Hanau.
Задание 9. Welches Werk stammt NICHT von Jakob Grimm?
a) Deutsche Heldensage
b) Deutsche Grammatik
c) Geschichte der deutschen Sprache
Задание 10. Was studierte Jacob Grimm auf Wunsch seines Vaters in Marburg?
a) Medizin
b) Jura
c) Literatur
Задание 11. Jakob Grimm hat mit seinem Bruder Wilhelm deutsche Märchen ….
a) gesammelt
b) geschrieben
c) erzählt
Задание 12. Aus welchem Märchen stammt dieses Zitat: „Wer hat von meinem
Tellerchen gegessen?“?
a) Aschenputtel
b) Hänsel und Gretel
c) Schneewittchen
Задание 13. Wann wurde Johann Strauss (Sohn) geboren?
a) 1820
b) 1825
c) 1830
Задание 14. Wie wurde Johann Strauss (Sohn) in seiner Kindheit noch genannt?
a) Johi
b) Jani
c) Schani
5

 

 

 

 

 

 

 

 

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