содержание .. 1 2 ..
Русский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2024-2025 год) - часть 1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 3 КЛАСС
Максимальный балл за работу - 30
1. Прочитайте фрагмент текста на современном русском языке.
Уснули рыбаки у сонных огоньков;
Ветрило бледное не шевельнёт ни складкой;
Порой тяжёлый карп плеснёт у тростников,
Пустив широкий круг бежать по влаге гладкой.
[А.А. Фет. «Уснуло озеро; безмолвен чёрный лес...» (1847) // А.А. Фет. Стихотворения и поэмы.
Библиотека поэта. Большая серия. Третье издание. - Л.: Советский писатель, 1986]
В каком значении употреблено слово ветрило в данном фрагменте?
o пороша (свежий, только что выпавший снег)
o сильный ветер
o дождь
o парус
o рыбацкие сети
2. Укажите слова, которые содержат только один суффикс.
o желудочек
o молоточек
o веничек
o кружочек
o горшочек
o комочек
o листочек
3-7. Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Над водой летела стая перелётных птиц. (2) Они радостно встречали
весну. (3) Но много бед обитателям леса несла вода. (4) Проснулось солнце,
улыбнулось земле и растопило снег.
(5) Вода хлынула в жилища.
(6) Оставаться там стало опасно. (7) Ночью выбежала из норки полевая мышь.
(8) Вот низкий куст. (9) Он широко раскинул ветки. (10) Мышь прыгнула
на куст и замерла. (11) Трудно и зайцу. (12) Он жил на островке. (13) Кругом
холодная вода. (14) Но повезло зайцу, он убежал с островка в лес, перепрыгнув
через большой ручей.
3. В каком(-их) слове(-ах) предложения № 1 только три согласных звука?
o водой
o летела
o стая
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 3 класс
o птиц
o над
o перелётных
4. Какие слова в предложении № 4 характеризуют неодушевлённый предмет
как одушевлённый?
o солнце
o проснулось
o улыбнулось
o растопило
5. От какого слова образовано слово перелётных из предложения № 1?
o лететь
o летать
o перелёт
o лётный
6. Какой частью речи является слово радостно в предложении № 2?
o существительным
o прилагательным
o глаголом
o наречием
o местоимением
o числительным
7. Определите предложение по входящим в него словам (характеристики слов
из предложения даны в перепутанном порядке, и некоторые из них
пропущены).
Это слово образовано от имени существительного, по происхождению
общеславянское. Означает часть суток, начинающуюся с вечерней
зари и заканчивающуюся с рассветом.
Глагол прошедшего времени.
Существительное с предлогом, в именительном падеже совпадает
по звучанию и написанию с существительным, обозначающим
небольшого зверька с гладкой шерстью преимущественно бурого
цвета.
Выберите номер найденного вами предложения.
8. Найдите в каждом ряду лишнее слово по одному и тому же принципу.
резьба - порез - резерв - резчик
буян - буёк - буйство - буйный
гараж - огород - загораживать - преграда
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 3 класс
тростник - трость - тростинка - трос
9-10. Шифр - система преобразований, зависящая от некоторого секретного
ключа и предназначенная для сохранения секретности информации. Ниже
приводится зашифрованное слово:
ЛИНГВИСТИКА
13-10-15-4-3-10-19-20-10-12-1
9. Зашифруйте слово ОЛИМПИАДА, выберите правильный вариант ответа.
o 16-10-13-14-17-10-1-5-1
o 16-13-10-14-18-10-1-5-1
o 16-13-10-14-17-10-1-5-1
o 16-14-10-13-17-10-1-5-1
10. Расшифруйте 21-25-6-2-15-10-12, выберите правильный вариант ответа.
o УЧЕБНЫЙ
o УЧЕБНИК
o УЧЁБА
o УЧЕНИК
11. Укажите верное суждение о слове (ответов может быть несколько).
o Кричать - это глагол II спряжения.
o Разв..ваться (на ветру) - безударную гласную в корне можно проверить
словом развитие.
o Порты - название одежды (штаны из грубого полотна), исторически
родственно слову портной и слову порт (грубая пеньковая или льняная
ткань).
o Зипун - верхняя одежда у крестьян. Представляет собой кафтан без
воротника, изготовленный из грубого самодельного сукна ярких цветов
со швами, отделанными контрастными шнурами.
12. Укажите все варианты ответов, в которых есть неправильное объяснение
написания слова:
o Пром..хнуться - безударная гласная в корне проверяется словом промах.
o Разр..дить (ружьё) - безударная гласная в корне проверяется словом
редко.
o Прим..рять (друзей) - безударная гласная в корне проверяется словом
мирный.
o Упл..тнять (снег) - безударная гласная в корне проверяется словом
плот.
13. Подберите к каждому фразеологизму пару.
Попасть впросак
Гонять лодыря
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 3 класс
Где раки зимуют
За тридевять земель
Сыграть в ящик
Сесть в лужу
Ума палата
Светлая голова
Бить баклуши
Дать дуба
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 3 КЛАСС
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу - 30
1. Прочитайте фрагмент текста на современном русском языке.
Уснули рыбаки у сонных огоньков;
Ветрило бледное не шевельнёт ни складкой;
Порой тяжёлый карп плеснёт у тростников,
Пустив широкий круг бежать по влаге гладкой.
[А.А. Фет. «Уснуло озеро; безмолвен чёрный лес...» (1847) // А.А. Фет. Стихотворения и поэмы.
Библиотека поэта. Большая серия. Третье издание. - Л.: Советский писатель, 1986]
В каком значении употреблено слово ветрило в данном фрагменте?
o пороша (свежий, только что выпавший снег)
o сильный ветер
o дождь
парус
o рыбацкие сети
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
2. Укажите слова, которые содержат только один суффикс.
желудочек
o молоточек
веничек
o кружочек
горшочек
o комочек
o листочек
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 6 ответов - 0 баллов. Всего
3 балла.
3-7. Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Над водой летела стая перелётных птиц. (2) Они радостно встречали
весну. (3) Но много бед обитателям леса несла вода. (4) Проснулось солнце,
улыбнулось земле и растопило снег.
(5) Вода хлынула в жилища.
(6) Оставаться там стало опасно. (7) Ночью выбежала из норки полевая мышь.
(8) Вот низкий куст. (9) Он широко раскинул ветки. (10) Мышь прыгнула
на куст и замерла. (11) Трудно и зайцу. (12) Он жил на островке. (13) Кругом
холодная вода. (14) Но повезло зайцу, он убежал с островка в лес, перепрыгнув
через большой ручей.
3. В каком(-их) слове(-ах) предложения № 1 только три согласных звука?
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 3 класс
водой
летела
стая
птиц
o над
o перелётных
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 5 ответов - 0 баллов. Всего
4 балла.
4. Какие слова в предложении № 4 характеризуют неодушевлённый предмет
как одушевлённый?
o солнце
проснулось
улыбнулось
o растопило
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 3 ответов - 0 баллов. Всего
2 балла.
5. От какого слова образовано слово перелётных из предложения № 1?
o лететь
o летать
перелёт
o лётный
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
6. Какой частью речи является слово радостно в предложении № 2?
o существительным
o прилагательным
o глаголом
наречием
o местоимением
o числительным
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
7. Определите предложение по входящим в него словам (характеристики слов
из предложения даны в перепутанном порядке, и некоторые из них
пропущены).
Это слово образовано от имени существительного, по происхождению
общеславянское. Означает часть суток, начинающуюся с вечерней
зари и заканчивающуюся с рассветом.
Глагол прошедшего времени.
Существительное с предлогом, в именительном падеже совпадает
по звучанию и написанию с существительным, обозначающим
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 3 класс
небольшого зверька с гладкой шерстью преимущественно бурого
цвета.
Выберите номер найденного вами предложения.
Ответ: 7.
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
8. Найдите в каждом ряду лишнее слово по одному и тому же принципу.
резьба - порез - резерв - резчик
буян - буёк - буйство - буйный
гараж - огород - загораживать - преграда
тростник - трость - тростинка -трос
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 4 балла.
9-10. Шифр - система преобразований, зависящая от некоторого секретного
ключа и предназначенная для сохранения секретности информации. Ниже
приводится зашифрованное слово:
ЛИНГВИСТИКА
13-10-15-4-3-10-19-20-10-12-1
9. Зашифруйте слово ОЛИМПИАДА, выберите правильный вариант ответа.
o 16-10-13-14-17-10-1-5-1
o 16-13-10-14-18-10-1-5-1
16-13-10-14-17-10-1-5-1
o 16-14-10-13-17-10-1-5-1
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
10. Расшифруйте 21-25-6-2-15-10-12, выберите правильный вариант ответа.
o УЧЕБНЫЙ
УЧЕБНИК
o УЧЁБА
o УЧЕНИК
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
Всего 2 балла
Пояснения. Ключ шифра:
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 3 класс
11. Укажите верное суждение о слове (ответов может быть несколько).
Кричать - это глагол II спряжения.
o Разв..ваться (на ветру) - безударную гласную в корне можно проверить
словом развитие.
Порты - название одежды (штаны из грубого полотна), исторически
родственно слову портной и слову порт (грубая пеньковая или
льняная ткань).
Зипун - верхняя одежда у крестьян. Представляет собой кафтан без
воротника, изготовленный из грубого самодельного сукна ярких
цветов со швами, отделанными контрастными шнурами.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Больше 3 ответов - 0 баллов. Всего 3 балла.
12. Укажите все варианты ответов, в которых есть неправильное объяснение
написания слова:
Пром..хнуться - безударная гласная в корне проверяется словом
промах.
Разр..дить (ружьё) - безударная гласная в корне проверяется словом
редко.
o Прим..рять (друзей) - безударная гласная в корне проверяется словом
мирный.
Упл..тнять (снег) - безударная гласная в корне проверяется словом
плот.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Больше 3 ответов - 0 баллов. Всего 3 балла.
13. Подберите к каждому фразеологизму пару.
Ответ:
Попасть впросак
Сесть в лужу
Сыграть в ящик
Дать дуба
Где раки зимуют
За тридевять земель
Ума палата
Светлая голова
Бить баклуши
Гонять лодыря
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 5 баллов.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 4 КЛАСС
Максимальный балл за работу - 29
1-3. Прочитайте текст и выполните задания.
Бѣ убо нѣкто человѣкъ млад верстою именем Меркурий во граде
Смоленске, благочестивъ сый в заповедехъ Господних, поучаяся день и
нощь, цвѣтый преподобным житием, постом и молитвою сияя, бо яко
звѣзда богоявленна посредѣ всего мира.
1. Какой частью речи является слово ПОСРЕДѢ, употреблённое в этом тексте?
o существительным
o прилагательным
o глаголом
o местоимением
o наречием
o предлогом
2. Какое слово из текста иллюстрирует то же явление, что и слово МЛАД?
o человѣкъ
o заповедехъ
o нощь
o граде
o постом
3. Перечитайте древнерусский текст ещё раз. Переведите его на современный
русский язык. Выберите вариант(-ы), в котором(-ых) дан(-ы) верный(-е)
перевод(-ы) отдельных фрагментов текста.
o Был некий молодой человек…
o …поучал днём и ночью…
o …молодая верста под названием Меркурий…
o …во время града в Смоленске…
4. Прочитайте предложения. Выберите примеры, в которых существительное
в форме именительного падежа является главным членом предложения.
o Это он, наш учитель!
o Мы видим корабль!
o Пирог испечён не для нас.
o Что такое архипелаг?
o Избушка, избушка, встань к лесу задом, а ко мне передом.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 4 класс
o Вот тебе и подарок!
o Дяденька, покажите фокус.
o Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое…
o Здравствуй, зимушка-зима!
o Я, правда, плохо помню тот день.
5. Найдите в каждом ряду лишнее слово по одному и тому же принципу.
беда - бедро - бедность - победа
питьё - пир - пиявка - пища
знамя - зной - знак - знание
басня - баюкать - байк - баян
6. Даны следующие словесно-буквенные уравнения.
Восемь - два = три.
Один + девять = двенадцать.
Шесть + сорок = двенадцать.
Восемь - три = два.
Два + три = шесть.
Чем можно заменить слово восемь в примерах? Выберите все возможные
варианты.
o один
o два
o три
o четыре
o пять
o шесть
o семь
o девять
o десять
7. Укажите строку(-и), в которой(-ых) все имена существительные
изменяются по числам.
o финансы, деньги, обмен
o сливки, бутерброд, сметана
o вода, Крым, тишина
o исследование, студент, стипендия
8. Подумайте, что можно сказать о поле лица, обозначенного выделенным
словом в предложении: А то посадят на шею какую-нибудь зануду…
[В.Ф. Панова. Кружилиха. Роман (1947)]
Выберите верное(-ые) утверждение(-я).
o Невозможно определить пол лица, обозначенного выделенным словом.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 4 класс
o Пол лица, обозначенного выделенным словом, мужской.
o Пол лица, обозначенного выделенным словом, женский.
o Выделенное слово общего рода.
9. Латинская приставка де- (дез-) этимологически присутствует во многих
словах (например, депортация, дефект, дезинфекция и т.п.).
Сформулируйте значение этой приставки, выбрав правильный(-ые)
вариант(-ы) ответа:
o удаление
o отсутствие
o уничтожение
o наличие
o приспособление
o вариативность
10-12. Существуют различные типы лингвистических словарей. Прочитайте
словарные статьи.
Определите тип лингвистического словаря, из которого могла быть взята
каждая статья.
10. 1. БАГАЖ, -а, м. 1. Вещи, груз пассажиров, упакованные для отправки,
перевозки. Сдать в б. Отправить багажом. Ручной б. (вещи пассажира,
находящиеся при нём). 2. перен.
______________________________ (книжн.).
Умственный б. || прил. бага8жный, -ая, -ое (к 1 знач.). Б. вагон.
o толковый словарь
o этимологический словарь
o орфографический словарь
o орфоэпический словарь
o словарь синонимов
o словарь антонимов
o словарь омонимов
o словарь неологизмов
o словарь иностранных слов
o фразеологический словарь
11. 2.
______________________________
Разг. Экспресс. (Говорить, сказать) совершенно ясно, чётко, понятно.
[Лопахин:] Вам говорят русским языком, имение ваше продаётся, а вы точно
не понимаете (А.П. Чехов. Вишнёвый сад). [Варя:] Вано, где Серёжа?
[Гулиашвили:] Я же русским языком сказал, что его в штаб армии вызвали
(К.М. Симонов. Парень из нашего города).
o толковый словарь
o этимологический словарь
o орфографический словарь
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 4 класс
o орфоэпический словарь
o словарь синонимов
o словарь антонимов
o словарь омонимов
o словарь неологизмов
o словарь иностранных слов
o фразеологический словарь
12. В первой статье пропущено второе значение слова БАГАЖ. Определите
это значение. Выберите правильный вариант ответа.
o запас знаний, сведений
o сумка, чемодан, тюк, ящик, коробка, грузобагаж
o ручная кладь
o груз, имущество
13. Выберите верные суждения о слове бедность.
o Слово бедность имеет в русском языке значение: отсутствие средств
к существованию. (Меня поразила крайняя бедность островитян).
o Бедность - это недостаток в чём-либо (бедность природы; бедность
языка). Это прямое значение слова.
o Бедность - это убожество, неприглядность (бедность обстановки).
o Значение слова бедность в настоящее время связано со значением
слова беда (несчастье, горе).
o По составу слово «бедность» можно разобрать так: бедн-
-
корень, -ость - окончание.
14. Ниже даны слова современного русского языка с переводами
на старославянский (в упрощённой орфографии):
Старославянский
Современный
тръгъ
торг
прьвыи
первый
градъ
город
шлемъ
шлем
тлъкъ
толк
млеко
молоко
Переведите на современный русский слова: врьба, мразъ.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 4 КЛАСС
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу - 29
1-3. Прочитайте текст и выполните задания.
Бѣ убо нѣкто человѣкъ млад верстою именем Меркурий во граде
Смоленске, благочестивъ сый в заповедехъ Господних, поучаяся день и
нощь, цвѣтый преподобным житием, постом и молитвою сияя, бо яко
звѣзда богоявленна посредѣ всего мира.
1. Какой частью речи является слово ПОСРЕДѢ, употреблённое в этом тексте?
o существительным
o прилагательным
o глаголом
o местоимением
o наречием
предлогом
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
2. Какое слово из текста иллюстрирует то же явление, что и слово МЛАД?
o человѣкъ
o заповедехъ
o нощь
граде
o постом
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
3. Перечитайте древнерусский текст ещё раз. Переведите его на современный
русский язык. Выберите вариант(-ы), в котором(-ых) дан(-ы) верный(-е)
перевод(-ы) отдельных фрагментов текста.
Был некий молодой человек…
o …поучал днём и ночью…
o …молодая верста под названием Меркурий…
o …во время града в Смоленске…
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
4. Прочитайте предложения. Выберите примеры, в которых существительное
в форме именительного падежа является главным членом предложения.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 4 класс
o Это он, наш учитель!
o Мы видим корабль!
Пирог испечён не для нас.
Что такое архипелаг?
o Избушка, избушка, встань к лесу задом, а ко мне передом.
Вот тебе и подарок!
o Дяденька, покажите фокус.
Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое…
o Здравствуй, зимушка-зима!
o Я, правда, плохо помню тот день.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 8 ответов - 0 баллов. Всего
4 балла.
5. Найдите в каждом ряду лишнее слово по одному и тому же принципу.
беда - бедро - бедность - победа
питьё - пир - пиявка - пища
знамя - зной - знак - знание
басня - баюкать - байк - баян
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 4 балла.
6. Даны следующие словесно-буквенные уравнения.
Восемь - два = три.
Один + девять = двенадцать.
Шесть + сорок = двенадцать.
Восемь - три = два.
Два + три = шесть.
Чем можно заменить слово восемь в примерах? Выберите все возможные
варианты.
o один
o два
o три
четыре
o пять
o шесть
o семь
девять
десять
Критерии оценки: 3 балла за полностью верный ответ. Частичных баллов
не предусмотрено.
Пояснение: необходимо посчитать количество букв, т. е. восемь - 6 букв;
два - 3 буквы;
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 4 класс
три - 3 буквы,
=> в слове восемь 6 букв, поэтому подходят слова четыре, девять, десять,
так как в них тоже по 6 букв.
7. Укажите строку(-и), в которой(-ых) все имена существительные
изменяются по числам.
o финансы, деньги, обмен
o сливки, бутерброд, сметана
o вода, Крым, тишина
исследование, студент, стипендия
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
8. Подумайте, что можно сказать о поле лица, обозначенного выделенным
словом в предложении: А то посадят на шею какую-нибудь зануду…
[В.Ф. Панова. Кружилиха. Роман (1947)]
Выберите верное(-ые) утверждение(-я).
o Невозможно определить пол лица, обозначенного выделенным словом.
o Пол лица, обозначенного выделенным словом, мужской.
Пол лица, обозначенного выделенным словом, женский.
Выделенное слово общего рода.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 3 ответов - 0 баллов. Всего
2 балла.
9. Латинская приставка де- (дез-) этимологически присутствует во многих
словах (например, депортация, дефект, дезинфекция и т.п.).
Сформулируйте значение этой приставки, выбрав правильный(-ые)
вариант(-ы) ответа:
удаление
отсутствие
уничтожение
o наличие
o приспособление
o вариативность
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 5 ответов - 0 баллов. Всего
3 балла.
10-12. Существуют различные типы лингвистических словарей. Прочитайте
словарные статьи.
Определите тип лингвистического словаря, из которого могла быть взята
каждая статья.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 4 класс
10. 1. БАГАЖ, -а, м. 1. Вещи, груз пассажиров, упакованные для отправки,
перевозки. Сдать в б. Отправить багажом. Ручной б. (вещи пассажира,
находящиеся при нём). 2. перен.
______________________________ (книжн.).
Умственный б. || прил. бага8жный, -ая, -ое (к 1 знач.). Б. вагон.
толковый словарь
o этимологический словарь
o орфографический словарь
o орфоэпический словарь
o словарь синонимов
o словарь антонимов
o словарь омонимов
o словарь неологизмов
o словарь иностранных слов
o фразеологический словарь
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
11. 2.
______________________________
Разг. Экспресс. (Говорить, сказать) совершенно ясно, чётко, понятно.
[Лопахин:] Вам говорят русским языком, имение ваше продаётся, а вы точно
не понимаете (А.П. Чехов. Вишнёвый сад). [Варя:] Вано, где Серёжа?
[Гулиашвили:] Я же русским языком сказал, что его в штаб армии вызвали
(К.М. Симонов. Парень из нашего города).
o толковый словарь
o этимологический словарь
o орфографический словарь
o орфоэпический словарь
o словарь синонимов
o словарь антонимов
o словарь омонимов
o словарь неологизмов
o словарь иностранных слов
фразеологический словарь
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
12. В первой статье пропущено второе значение слова БАГАЖ. Определите
это значение. Выберите правильный вариант ответа.
запас знаний, сведений
o сумка, чемодан, тюк, ящик, коробка, грузобагаж
o ручная кладь
o груз, имущество
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
13. Выберите верные суждения о слове бедность.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 4 класс
Слово бедность имеет в русском языке значение: отсутствие
средств к существованию. (Меня поразила крайняя бедность
островитян).
o Бедность - это недостаток в чём-либо (бедность природы; бедность
языка). Это прямое значение слова.
Бедность - это убожество, неприглядность (бедность обстановки).
o Значение слова бедность в настоящее время связано со значением
слова беда (несчастье, горе).
o По составу слово «бедность» можно разобрать так: бедн-
-
корень, -ость - окончание.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 4 ответов - 0 баллов. Всего 2
балла.
14. Ниже даны слова современного русского языка с переводами
на старославянский (в упрощённой орфографии):
Старославянский
Современный
тръгъ
торг
прьвыи
первый
градъ
город
шлемъ
шлем
тлъкъ
толк
млеко
молоко
Переведите на современный русский слова: врьба, мразъ.
Ответ: верба, мороз.
Критерии оценки: по 2 балла за каждое слово. Всего 4 балла.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ
Максимальный балл за работу - 64
1. Существуют разные виды словарей. Материал в них компонуется по
определенному принципу. Ниже дан фрагмент словаря. Некоторые слова в
нём пропущены и заменены на цифры. Определив принцип расположения
слов в данном словаре, восстановите порядок слов.
(1)
________
прерогатива
(2)
________
инициатива
(3)
________
тетива
(4)
________
сова
(5)
________
кольчуга
(6)
________
фляга
(7)
________
(8)
________
декада
баррикада
(9)
________
череда
(10)
_______
среда
(11)
_______
зануда
руда
слюда
Вставьте вместо пропусков, обозначенных цифрами, данные ниже слова так,
как они были бы расположены в этом словаре (если на месте вставки нет
слова, ставьте -).
симпатяга
клюква
беседа
фольга
альтернатива
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год.5-6 классы
бедняга
победа
колба
2-3. Прочитайте текст и выполните задания.
И поиде Борисъ радъстьнъмь сьрдьцьмь. Святопълкъ же, сѣдя Кыевѣ
по отьци, призвавъ кыяны, многы дары имъ давъ, отпусти.
2. Выберите вариант ответа, в котором предлог по имеет такое же значение,
как и в древнерусском тексте.
o Мы пошли в лес по грибы и по ягоды.
o Нужно были идти по дороге из жёлтого кирпича.
o Мы учимся по интересным учебникам.
o По приезде в город мы отправились в гостиницу.
3. Выберите утверждение, которое противоречит информации из текста.
o Борис пошёл с радостным сердцем.
o Святополк был правителем Киева.
o Отец Святополка никогда не был правителем Киева.
o Святополк отпустил киевлян, щедро их одарив.
4. В русском языке каждый из падежей имеет свой спектр значений.
Представлены фразы, в которых есть слова в творительном падеже,
и значения творительного падежа: орудие, сравнение, время, место.
Соотнесите пример и значение падежа.
Значения творительного
Примеры
падежа
пишу пером
орудие
писатель жил исключительно своим пером
сравнение
жил пером, туда-сюда, куда ветер дует
место
сидит барином
шёл лесом
этим летом я жил в деревне
не видел одним глазом
пропадал на работе сутками
переулками добрались до цели
прыгнула кошкой
5. Составьте из данных ниже слов цепочку так, чтобы конечный звук
каждого слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова,
а конечный звук последнего слова - с начальным звуком первого слова.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год.5-6 классы
киви, чистый, ночь, он, сад, тридцать, Евросоюз, двадцать, сделать,
тебя, роман, назло, автор, антоновка
Цепочка должна содержать всего десять слов и начинаться со слова назло.
6. Дан список латышских слов, обозначающих дни недели, в перепутанном
порядке: sestdiena, otrdiena, piekdiena, ceturtdiena, pirmdiena, svētdiena,
trešdiena. По образованию это сложные слова, вторая часть которых связана
со словом день (сравните английск. monday, немецк. Montag, французск.
lundi, где -di - из латинского dies «день»).
Определите, какое из них какой день недели обозначает.
Русские названия дней недели
Латышские названия дней недели
понедельник
otrdiena
вторник
trešdiena
среда
svētdiena
четверг
sestdiena
пятница
pirmdiena
суббота
ceturtdiena
воскресенье
piekdiena
7. Соотнесите пословицы и их обобщённые смысловые соответствия.
Обобщённые смысловые
Пословицы
соответствия
Лучше успех в небольшом деле,
Назвался груздем - полезай в кузов.
чем неудача в большом.
Если пообещал что-то сделать,
За двумя зайцами погонишься -
нужно делать.
ни одного не поймаешь.
Дела и работа более важны, чем
Сделал дело - гуляй смело.
отдых.
Делу - время, потехе - час.
Взялся за гуж - не говори, что не дюж.
Лучше синица в руках, чем журавль
в небе.
8. Прочитайте предложения.
Укажите те, в которых есть прилагательные, выполняющие синтаксическую
роль существительных и потому изменившие свои грамматические признаки
(субстантивированные прилагательные).
o На первое были щи, на второе - макароны с котлетами.
o Всю войну дед прошёл рядовым бойцом, но наград у него было много.
o Тайное всегда становится явным.
o Красным цветом выделены существительные, синим - глаголы.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год.5-6 классы
o Некоторые боятся новых идей и потому держатся за старые.
o Завтракали мы на кухне, а ужинали в столовой.
o Чужого не брать!
o Каждый думал о своём.
o Его душа была открыта прекрасному.
o Взрослые люди нередко завидуют детям.
9. Выберите ряд, в каждом слове которого представлены как твёрдые, так
и мягкие согласные.
o округ, стебель, степь, колесо
o ёлка, посёлок, опасность, колесо
o кисель, посёлок, округ
o торг, степь, опасность, колесо
10. Прочитайте предложения. Определите, какими они являются по цели
высказывания. В ответе перечислите номера побудительных предложений.
o Выйдите завтра из дома пораньше.
o Вероятно, вы выразите ему свой восторг?
o Завтра прополете все грядки.
o Всем сидеть тихо!
o Квасу мне!
o Скажете тоже!
o Внимание, дети!
o Мне бы только одним глазком на неё взглянуть…
o Прошу мне не возражать.
o Почтите нас своим вниманием.
o Да будет свет!
11-12. Латинская приставка ди- (дис-, диф-) этимологически присутствует
во многих словах.
11. Установите соответствие между словом и его значением.
дивиденд
отвлекающий манёвр противника во время военного
сражения
диссонанс
военное подразделение
диверсия
неблагоприятное созвучие
дивизия
часть прибыли, получаемой держателями акций
диспропорция
несоразмерность долей или частей
12. Укажите верное значение этой приставки. Выберите все возможные
варианты ответа.
o разделение
o присутствие
o отсутствие
o совместное действие
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу - 64
1. Существуют разные виды словарей. Материал в них компонуется по
определенному принципу. Ниже дан фрагмент словаря. Некоторые слова в
нём пропущены и заменены на цифры. Определив принцип расположения
слов в данном словаре, восстановите порядок слов.
(1)
________
прерогатива
(2)
________
инициатива
(3)
________
тетива
(4)
________
сова
(5)
________
кольчуга
(6)
________
фляга
(7)
________
(8)
________
декада
баррикада
(9)
________
череда
(10)
_______
среда
(11)
_______
зануда
руда
слюда
Вставьте вместо пропусков, обозначенных цифрами, данные ниже слова так,
как они были бы расположены в этом словаре (если на месте вставки нет
слова, ставьте -).
симпатяга
клюква
беседа
фольга
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год.5-6 классы
альтернатива
бедняга
победа
колба
Ответ:
(1) колба
(2) -
(3) альтернатива
(4) клюква
(5) -
(6) фольга
(7) бедняга
(8) симпатяга
(9) победа
(10) -
(11) беседа
При составлении задачи использовался обратный (инверсионный) словарь русского языка
(Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка. Словоизменение. 3-е изд. М.,
1987).
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 11 баллов.
2-3. Прочитайте текст и выполните задания.
И поиде Борисъ радъстьнъмь сьрдьцьмь. Святопълкъ же, сѣдя Кыевѣ
по отьци, призвавъ кыяны, многы дары имъ давъ, отпусти.
2. Выберите вариант ответа, в котором предлог по имеет такое же значение,
как и в древнерусском тексте.
o Мы пошли в лес по грибы и по ягоды.
o Нужно были идти по дороге из жёлтого кирпича.
o Мы учимся по интересным учебникам.
По приезде в город мы отправились в гостиницу.
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
3. Выберите утверждение, которое противоречит информации из текста.
o Борис пошёл с радостным сердцем.
o Святополк был правителем Киева.
Отец Святополка никогда не был правителем Киева.
o Святополк отпустил киевлян, щедро их одарив.
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
Пояснение. [Перевод текста] И пошёл Борис с радостным сердцем…
Святополк же, сев на княжение в Киеве после смерти отца, призвал к себе
киевлян и, щедро одарив их, отпустил.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год.5-6 классы
4. В русском языке каждый из падежей имеет свой спектр значений.
Представлены фразы, в которых есть слова в творительном падеже,
и значения творительного падежа: орудие, сравнение, время, место.
Соотнесите пример и значение падежа.
Ответ:
Значения творительного
Примеры
падежа
пишу пером
орудие
писатель жил исключительно своим пером
орудие
жил пером, туда-сюда, куда ветер дует
сравнение
сидит барином
сравнение
шёл лесом
место
этим летом я жил в деревне
время
не видел одним глазом
орудие
пропадал на работе сутками
время
переулками добрались до цели
место
прыгнула кошкой
сравнение
Критерии оценки: по 1 баллу за каждую верную пару. Всего 10 баллов.
5. Составьте из данных ниже слов цепочку так, чтобы конечный звук
каждого слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова,
а конечный звук последнего слова - с начальным звуком первого слова.
киви, чистый, ночь, он, сад, тридцать, Евросоюз, двадцать, сделать,
тебя, роман, назло, автор, антоновка
Цепочка должна содержать всего десять слов и начинаться со слова назло.
Модель ответа: назло он ночь чистый Евросоюз сад
тридцать тебя автор роман.
Критерии оценки: за каждую верную пару - 1 балл. Всего 9 баллов.
Пояснение. [н]азл[ó] - [óн] - [н]о[ч’] - [ч’]исты[й] - [й]евросою[с] - [с]а[т] -
[т]ридца[т’] - [т’]еб[á] - [á]вто[р] - [р]ома[н]
Пояснение
В цепочку нельзя включить слова:
сделать - начинается со звонкого звука [з]; слово не может быть включено
в цепочку, так как ни одно слово не может в изолированном положении
оканчиваться звонким согласным;
двадцать - начинается со звонкого [д]; слово не может быть включено
в цепочку, так как ни одно слово не может в изолированном положении
оканчиваться звонким согласным;
киви - начинается с мягкого [к’]; слово не может быть включено в цепочку,
так как среди приведённых слов нет примеров, оканчивающихся этим
звуком;
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год.5-6 классы
антоновка - слово не может быть включено в цепочку, так как среди
приведённых слов нет примеров, оканчивающихся безударным звуком [а].
6. Дан список латышских слов, обозначающих дни недели, в перепутанном
порядке: sestdiena, otrdiena, piekdiena, ceturtdiena, pirmdiena, svētdiena,
trešdiena. По образованию это сложные слова, вторая часть которых связана
со словом день (сравните английск. monday, немецк. Montag, французск.
lundi, где -di - из латинского dies «день»).
Определите, какое из них какой день недели обозначает.
Ответ:
Русские названия дней недели
Латышские названия дней недели
понедельник
pirmdiena
вторник
otrdiena
среда
trešdiena
четверг
ceturtdiena
пятница
piekdiena
суббота
sestdiena
воскресенье
svētdiena
Критерии оценки: за каждую верную пару по 1 баллу. Всего 7 баллов.
7. Соотнесите пословицы и их обобщённые смысловые соответствия.
Ответ:
Обобщённые смысловые
Пословицы
соответствия
Лучше успех в небольшом деле,
За двумя зайцами погонишься -
чем неудача в большом.
ни одного не поймаешь.
Лучше синица в руках, чем журавль
в небе.
Если пообещал что-то сделать,
Назвался груздем - полезай в кузов.
нужно делать.
Взялся за гуж - не говори, что не дюж.
Дела и работа более важны, чем
Делу - время, потехе - час.
отдых.
Сделал дело - гуляй смело.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждую верную пару. Всего 6 баллов.
8. Прочитайте предложения.
Укажите те, в которых есть прилагательные, выполняющие синтаксическую
роль существительных и потому изменившие свои грамматические признаки
(субстантивированные прилагательные).
На первое были щи, на второе - макароны с котлетами.
o Всю войну дед прошёл рядовым бойцом, но наград у него было много.
Тайное всегда становится явным.
o Красным цветом выделены существительные, синим - глаголы.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год.5-6 классы
o Некоторые боятся новых идей и потому держатся за старые.
Завтракали мы на кухне, а ужинали в столовой.
Чужого не брать!
o Каждый думал о своём.
Его душа была открыта прекрасному.
o Взрослые люди нередко завидуют детям.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 8 ответов - 0 баллов. Всего
5 баллов.
9. Выберите ряд, в каждом слове которого представлены как твёрдые, так
и мягкие согласные.
o округ, стебель, степь, колесо
ёлка, посёлок, опасность, колесо
o кисель, посёлок, округ
o торг, степь, опасность, колесо
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
10. Прочитайте предложения. Определите, какими они являются по цели
высказывания. В ответе перечислите номера побудительных предложений.
Выйдите завтра из дома пораньше.
o Вероятно, вы выразите ему свой восторг?
o Завтра прополете все грядки.
Всем сидеть тихо!
Квасу мне!
o Скажете тоже!
Внимание, дети!
o Мне бы только одним глазком на неё взглянуть…
o Прошу мне не возражать.
Почтите нас своим вниманием.
Да будет свет!
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 8 ответов - 0 баллов. Всего
6 баллов.
11-12. Латинская приставка ди- (дис-, диф-) этимологически присутствует
во многих словах.
11. Установите соответствие между словом и его значением.
Ответ:
диверсия
отвлекающий манёвр противника во время военного
сражения
дивиденд
часть прибыли, получаемой держателями акций
дивизия
военное подразделение
диссонанс
неблагоприятное созвучие
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год.5-6 классы
диспропорция
несоразмерность долей или частей
Критерий оценки: по 1 баллу за каждую верную пару. Всего 5 баллов.
12. Укажите верное значение этой приставки. Выберите все возможные
варианты ответа.
разделение
o присутствие
отсутствие
o совместное действие
Критерий оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 3 ответов - 0 баллов. Всего
2 балла.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
Максимальный балл за работу - 44
1. Один ученик поспорил с другом, что слово блестящий является
прилагательным. Его друг с ним не согласился, сказав, что блестящий
является причастием. Кто из них прав? Выберите правильный(-ые)
вариант(-ы) ответа.
o Слово блестящий можно считать причастием в контексте типа Я увидел
блестящий пол, где это слово в своём значении соотносится с идеей
действия по глаголу блестеть: Я увидел блестящий (= тот, который
блестит) пол.
o Слово блестящий может быть прилагательным, например,
в предложении Я услышал блестящий ответ, где это слово уже
не соотносится в значении с идеей действия: блестящий ответ - это не
ответ, который блестит.
o Слово блестящий можно считать прилагательным в контексте типа
Я увидел блестящий пол, где это слово в своём значении не соотносится
с идеей действия по глаголу блестеть: Я увидел блестящий (= тот,
который даёт блеск) пол.
o Для слова блестящий нет контекстов, в которых в современном русском
языке это слово соотносилось бы с глаголом блестеть. Это
прилагательное, которое мотивируется только существительным блеск.
2. Русский учебный корпус - собрание текстов на русском языке (письменных
и устных), созданных людьми, для которых русский не является основным
языком общения (обычно это либо люди, изучающие русский язык как
иностранный, либо дети эмигрантов, которые говорят по-русски в основном
в семье). Эти тексты сопровождаются созданной учёными разметкой,
в которой содержится информация об «ошибках», отклонениях в речи.
Перед вами несколько примеров, найденных с помощью корпуса. В них
встречаются разные типы ошибок. Соотнесите данные примеры с типом
ошибки.
Пример
Тип ошибки
По-моему, это комментария о русском
Орфографическая ошибка.
обществе.
Потом они встречают медведицу,
Для образования слова использована
которая гуляется в лесу.
другая словообразовательная модель
(другой суффикс).
Этом летом я хочу поехать в Испанию.
Использовано неверное окончание.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
Мне очень нравится говорить на
Слово, которое должно употребляться
разных языках и открывать новые
только в единственном числе,
културы.
употреблено во множественном числе.
Она оберегала меня как свою зеницу
Слово употреблено в женском роде
ока.
вместо мужского.
16 января 1820 с помощью двух
Вместо невозвратного глагола
кораблей эти исследователи нашли
употреблён возвратный.
неизвестный льдиный материк.
Согласный ли я с тем, о чём говорится
Вместо краткой формы прилага-
в тексте?
тельного употреблена полная.
Мы бы хотели попросить всех вас
Вместо нужного слова употреблён
написать несколько примеров того, как
пароним.
можно уменьшить утраты воды.
Это возможность понять
Ошибка в употреблении фразеоло-
и использовать основные принципы,
гизма.
чтобы осмыслить новые информации.
Неверное употребление омонима.
Неправильное построение сложно-
подчинённого предложения.
Слово употреблено в мужском роде
вместо женского.
Слово употреблено не в том роде, числе
и падеже.
3-4. Прочитайте текст и выполните задания.
В ту же нощь снидошася ратници въ Гнѣвысынъ* двор, и възваша собѣ
Болеслава, и сотвориша злыи тои съвѣтъ неприязненъ. Якоже и къ
Пилату събрася на Христа мысляще, такоже и онии злии пси, тѣм ся
подобяще, съвѣща, како быша убити господина своего. Рѣша же:
«Поидеть на заутреннюю, тогда половимъ его». Утру же бывшю,
възвониша заутреню.
*Гневыса - имя одного из вельмож, участвовавших в убийстве святого благоверного князя
Вячеслава Чешского.
3. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами, выбрав их
из предложенных вариантов: Възваша, Обѣтъ, Снидошася, Събрася, ерь, ять,
Съвѣща, Възвониша, Съвѣтъ.
В данном тексте употреблены однокоренное существительнoе (1)
__________
и глагольная форма (2)
__________. Они же, в свою очередь, исторически
родственны существительному
(3)
__________, которое можно встретить
в отрывке из стихотворения, использовавшегося для запоминания слов,
в которых нужно было по правилам дореволюционной орфографии писать
букву (4)
__________:
Бѣлый, блѣдный, бѣдный бѣсъ
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
Убѣжалъ голодный въ лѣсъ.
Лѣшимъ по лѣсу онъ бѣгалъ,
Рѣдькой съ хрѣномъ пообѣдалъ
И за горький тотъ обѣдъ
Далъ обѣтъ надѣлать бѣдъ.
(1) существительное
(2) глагольная форма
(3) существительное
(4) буква
4. Переведите текст на современный русский язык. Выберите вариант(-ы),
в котором(-ых) дан верный перевод отдельных предложений текста.
o В ту же ночь собрались ратники на Гневысином дворе, и убили
Болеслава, устроив тот злой дьявольский совет.
o И как у Пилата собрались, замышляя против Христа, так и эти злые псы,
уподобившись тем, совещались, как убить своего господина.
o И сказали: «Пойдёт к заутрене, тогда и другого захватим и убьём его».
o И когда настало утро, позвонили к заутрене.
5. Объясните, какую грамматическую аномалию (относительно современного
русского языка) демонстрируют следующие примеры:
Это я-то, распустивший по белу свету всё, развеявший по ветру сущее
и святое - лишь бы остаться одному, наслаждаться одиночеством. [Анатолий
Кирилин. Нулевой километр // «Сибирские огни», 2013]
Полковник на добра коня - да пулей в деревню, к Шишову дому. [Б.В. Шергин.
Шиш Московский (1932-1933)].
Выберите верный(-ые) вариант(-ы) ответа.
o Слова распустивший и пулей употреблены в разговорном стиле.
o Постановка тире в каждом из примеров нехарактерна для современного
русского языка.
o Сочетания по белу свету и на добра коня употреблены в несвойствен-
ном для современного русского языка значении.
o В сочетаниях по белу свету и на добра коня краткие формы
прилагательных белый и добрый выполняют синтаксическую функцию
определения.
6. Составьте из приведённых слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого
слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук
последнего слова - с начальным звуком первого слова.
сквозь, прочь, кашпо, драма, читать, вопрос, вторник, оттепель,
трущоб, тёс, лёд
Цепочка должна содержать всего девять слов и начинаться со слова вторник.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
7-8. Ниже даны предложения, в которых поставлены не все знаки препинания.
7. Укажите предложения, в которых есть обращение.
o Покажите пожалуйста фотографию всем знакомым.
o Ты с басом Мишенька садись против альта. (И.А. Крылов)
o Тайну твою девушка я не выдам.
o Как хорошо ты о море ночное… (Ф.И. Тютчев)
o А вглядишься получше красавица рот, глаза, ослепительный лоб.
(Д.С. Самойлов)
o Щепотки волосков лиса не пожалей, остался б хвост у ней.
(И.А. Крылов)
o Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня черноокую девицу,
черногривого коня. (М.Ю. Лермонтов)
o Москва как много в этом звуке для сердца русского слилось.
(А.С. Пушкин)
o Свет мой зеркальце скажи да всю правду доложи: я ль на свете всех
милее, всех румяней и белее? (А.С. Пушкин)
o Стихи мои свидетели живые за мир пролитых слёз родитесь вы в минуты
роковые душевных гроз… (Н.А. Некрасов)
8. Укажите предложение, которое допускает два разных решения.
o Покажите пожалуйста фотографию всем знакомым.
o Ты с басом Мишенька садись против альта. (И.А. Крылов)
o Тайну твою девушка я не выдам.
o Как хорошо ты о море ночное… (Ф.И. Тютчев)
o А вглядишься получше красавица рот, глаза, ослепительный лоб.
(Д.С. Самойлов)
o Щепотки волосков лиса не пожалей, остался б хвост у ней.
(И.А. Крылов)
o Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня черноокую девицу,
черногривого коня. (М.Ю. Лермонтов)
o Москва как много в этом звуке для сердца русского слилось.
(А.С. Пушкин)
o Свет мой зеркальце скажи да всю правду доложи: я ль на свете всех
милее, всех румяней и белее? (А.С. Пушкин)
o Стихи мои свидетели живые за мир пролитых слёз родитесь вы в минуты
роковые душевных гроз… (Н.А. Некрасов)
o Она бабушка мне сразу поверила.
9. В Russian Learner Corpora (RLC, учебный корпус) собраны тексты,
написанные изучающими русский язык. В этом корпусе (собрании текстов)
ошибки определённым образом размечены (то есть помечены специальным
«ярлычком»). Так, морфологические ошибки бывают таких типов:
• infl - использование неверного окончания;
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
• num - употребление слова в неверной или нетипичной числовой форме;
• gender - изменение родовой принадлежности слова;
• altern - ошибка в чередовании основы (например, кормю вместо
кормлю);
• morpho - прочие морфологические ошибки.
Допустим, что в RLC необходимо внести ещё одну фразу, где есть слово
с ошибкой:
Антон был очень добрый малчик и всегда заботился о бабушке.
Определите, как должна быть размечена выделенная форма.
o Форма не может быть размечена, так как не подходит ни под один из
перечисленных типов.
o infl
o num
o gender
o altern
o morpho
10. Прочитайте примеры и выполните задания.
1. Спроси его, не нужна ли помощь.
2. Последуй я совету отца, не попал бы в беду.
3. Если решите приехать к нам, дайте телеграмму.
4. Ребёнок до такого не додумался бы, будь он даже семи пядей во лбу.
5. Дай бог вспомнить, что было вчера.
6. Давайте поедем к морю, раз появилась такая возможность.
7. Да здравствуют наши учителя, которые дарят нам свет знаний!
8. Так темно на улице, что хоть глаз выколи.
9. Возьми клубочек, и пусть он всегда указывает тебе дорогу.
10. Дай слово никому не рассказывать о том, что ты сейчас узнал.
10.1 Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения
сказуемого выражает значение условия.
10.2 Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения
сказуемого выражает значение уступки.
10.3 Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения
глагола в придаточной части входит в состав фразеологизма.
10.4 Укажите номер примера, в котором сказуемое в главной части
сложноподчинённого предложения выражено глагольным фразеологизмом
в форме повелительного наклонения.
11. Национальный корпус русского языка (НКРЯ) - это информационно-
справочная система, основанная на собрании текстов на русском языке
в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных
исследований и обучения языку.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
С помощью НКРЯ можно узнать, как часто какое-то слово употребляется
в текстах определённого периода. Для этого нужно воспользоваться функцией
построения графиков (по горизонтали указаны годы, по вертикали - сколько
раз на миллион словоформ встретилось интересующее исследователя слово).
Перед вами пример таких графиков для словосочетаний, содержащих
существительное машина.
вычислительная машина
стиральная машина
летательная машина
государственная машина
_________________
_________________
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
_________________
_________________
12. Григорий Осипович Винокур - советский лингвист и литературовед.
Занимаясь теорией словообразования, учёный сформулировал правило
определения членимости слова в современном русском языке. Позже это
правило назовут «критерием Г.О. Винокура». По критерию Винокура
на морфемы членится такое слово (производное), которое можно объяснить
через более простое однокоренное слово (производящее). Укажите,
в какой(-их) строке(-ах) дано правильное объяснение членимости слова
«одуванчик».
o Слово одуванчик московского происхождения, от глагольной основы
одуть или обдуть, следовательно, выделяются ударный суффикс -ва
и суффикс -чик.
o Слово одуванчик соотносимо в современном языке со словом «дуть»,
следовательно можно выделить приставку о-, ударный суффикс -ва
и суффикс -чик.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
o Одуванчик - это маленький (небольшой) цветок, поэтому нужно
выделить суффикс -чик.
o У слова одуванчик нет производящего слова, следовательно, слово
является непроизводным, выделяется только корень одуванчик-
и нулевое окончание.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу - 44
1. Один ученик поспорил с другом, что слово блестящий является
прилагательным. Его друг с ним не согласился, сказав, что блестящий
является причастием. Кто из них прав? Выберите правильный(-ые)
вариант(-ы) ответа.
Слово блестящий можно считать причастием в контексте типа
Я увидел блестящий пол, где это слово в своём значении соотносится
с идеей действия по глаголу блестеть: Я увидел блестящий (= тот,
который блестит) пол.
Слово блестящий может быть прилагательным, например,
в предложении Я услышал блестящий ответ, где это слово уже
не соотносится в значении с идеей действия: блестящий ответ - это
не ответ, который блестит.
o Слово блестящий можно считать прилагательным в контексте типа
Я увидел блестящий пол, где это слово в своём значении не соотносится
с идеей действия по глаголу блестеть: Я увидел блестящий (= тот,
который даёт блеск) пол.
o Для слова блестящий нет контекстов, в которых в современном русском
языке это слово соотносилось бы с глаголом блестеть. Это
прилагательное, которое мотивируется только существительным блеск.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф - по 1 баллу
за каждый неверный ответ. Если выбрано более 3-х ответов - 0 баллов. Всего
2 балла.
2. Русский учебный корпус - собрание текстов на русском языке (письменных
и устных), созданных людьми, для которых русский не является основным
языком общения (обычно это либо люди, изучающие русский язык как
иностранный, либо дети эмигрантов, которые говорят по-русски в основном
в семье). Эти тексты сопровождаются созданной учёными разметкой,
в которой содержится информация об «ошибках», отклонениях в речи.
Перед вами несколько примеров, найденных с помощью корпуса. В них
встречаются разные типы ошибок. Соотнесите данные примеры с типом
ошибки.
Ответ:
Пример
Тип ошибки
Мне очень нравится говорить на
Орфографическая ошибка.
разных языках и открывать новые
културы.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
16 января 1820 с помощью двух
Для образования слова использована
кораблей эти исследователи нашли
другая словообразовательная модель
неизвестный льдиный материк.
(другой суффикс).
Этом летом я хочу поехать
Использовано неверное окончание.
в Испанию.
Это возможность понять
Слово, которое должно употреб-
и использовать основные принципы,
ляться только в единственном числе,
чтобы осмыслить новые
употреблено во множественном
информации.
числе.
По-моему, это комментария
Слово употреблено в женском роде
о русском обществе.
вместо мужского.
Потом они встречают медведицу,
Вместо невозвратного глагола
которая гуляется в лесу.
употреблён возвратный.
Согласный ли я с тем, о чём
Вместо краткой формы прилага-
говорится в тексте?
тельного употреблена полная.
Мы бы хотели попросить всех вас
Вместо нужного слова употреблён
написать несколько примеров того,
пароним.
как можно уменьшить утраты воды.
Она оберегала меня как свою зеницу
Ошибка в употреблении фразеоло-
ока.
гизма.
Неверное употребление омонима.
Неправильное построение сложно-
подчинённого предложения.
Слово употреблено в мужском роде
вместо женского.
Слово употреблено не в том роде,
числе и падеже.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждую верную пару. Всего 9 баллов.
Пояснение.
Културы - орфографическая ошибка. Правильно: культуры.
Льдиный - использована другая словообразовательная модель (суф-
фикс -ин- вместо -ян-). Правильно: ледяной.
Этом - использовано неверное окончание (-ом вместо -им). Правильно:
этим.
Новые информации - слово, которое используется только в единственном
числе, употреблено во множественном числе. Правильно: новую
информацию.
Комментария - слово употреблено в женском роде вместо мужского.
Правильно: комментарий.
Гуляется
- вместо невозвратного глагола употреблён возвратный.
Правильно: гуляет.
Согласный - вместо краткой формы прилагательного употреблена
полная. Правильно: согласен.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
Утраты - вместо нужного слова употреблён пароним. Правильно:
затраты / траты.
Как свою зеницу ока
- ошибка в употреблении фразеологизма.
Правильно: как зеницу ока.
3-4. Прочитайте текст и выполните задания.
В ту же нощь снидошася ратници въ Гнѣвысынъ* двор, и възваша собѣ
Болеслава, и сотвориша злыи тои съвѣтъ неприязненъ. Якоже и къ
Пилату събрася на Христа мысляще, такоже и онии злии пси, тѣм ся
подобяще, съвѣща, како быша убити господина своего. Рѣша же:
«Поидеть на заутреннюю, тогда половимъ его». Утру же бывшю,
възвониша заутреню.
*Гневыса - имя одного из вельмож, участвовавших в убийстве святого благоверного князя
Вячеслава Чешского.
3. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами, выбрав их
из предложенных вариантов: Възваша, Обѣтъ, Снидошася, Събрася, ерь, ять,
Съвѣща, Възвониша, Съвѣтъ.
В данном тексте употреблены однокоренное существительнoе (1)
__________
и глагольная форма (2)
__________. Они же, в свою очередь, исторически
родственны существительному
(3)
__________, которое можно встретить
в отрывке из стихотворения, использовавшегося для запоминания слов,
в которых нужно было по правилам дореволюционной орфографии писать
букву (4)
__________:
Бѣлый, блѣдный, бѣдный бѣсъ
Убѣжалъ голодный въ лѣсъ.
Лѣшимъ по лѣсу онъ бѣгалъ,
Рѣдькой съ хрѣномъ пообѣдалъ
И за горький тотъ обѣдъ
Далъ обѣтъ надѣлать бѣдъ.
Ответ:
(1) существительное
Съвѣтъ
(2) глагольная форма
Съвѣща
(3) существительное
Обѣтъ
(4) буква
ять
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 4 балла.
4. Переведите текст на современный русский язык. Выберите вариант(-ы),
в котором(-ых) дан верный перевод отдельных предложений текста.
o В ту же ночь собрались ратники на Гневысином дворе, и убили
Болеслава, устроив тот злой дьявольский совет.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
И как у Пилата собрались, замышляя против Христа, так и эти злые
псы, уподобившись тем, совещались, как убить своего господина.
o И сказали: «Пойдёт к заутрене, тогда и другого захватим и убьём его».
И когда настало утро, позвонили к заутрене.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый ответ, штраф - по 1 баллу за каждый
неверный ответ. Если выбрано более 3-х ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.
Примечание. [Перевод] В ту же ночь собрались ратники на Гневысином дворе,
и позвали к себе Болеслава, и устроили тот злой дьявольский совет. И как у
Пилата собрались, замышляя против Христа, так и эти злые псы,
уподобившись тем, совещались, как убить своего господина. И сказали:
«Пойдёт к заутрене, тогда и захватим его». И когда настало утро, позвонили к
заутрене.
5. Объясните, какую грамматическую аномалию (относительно современного
русского языка) демонстрируют следующие примеры:
Это я-то, распустивший по белу свету всё, развеявший по ветру сущее и святое
- лишь бы остаться одному, наслаждаться одиночеством. [Анатолий Кирилин.
Нулевой километр // «Сибирские огни», 2013]
Полковник на добра коня - да пулей в деревню, к Шишову дому. [Б.В. Шергин.
Шиш Московский (1932-1933)].
Выберите верный(-ые) вариант(-ы) ответа.
o Слова распустивший и пулей употреблены в разговорном стиле.
o Постановка тире в каждом из примеров нехарактерна для современного
русского языка.
o Сочетания по белу свету и на добра коня употреблены в несвойствен-
ном для современного русского языка значении.
В сочетаниях по белу свету и на добра коня краткие формы
прилагательных белый и добрый выполняют синтаксическую
функцию определения.
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
6. Составьте из приведённых слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого
слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук
последнего слова - с начальным звуком первого слова.
сквозь, прочь, кашпо, драма, читать, вопрос, вторник, оттепель,
трущоб, тёс, лёд
Цепочка должна содержать всего девять слов и начинаться со слова вторник.
Модель ответа: вторник кашпо оттепель лёд трущоб прочь
читать тёс сквозь.
Критерии оценки: за каждую верную позицию по 1 баллу. Всего 8 баллов.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
Пояснение.
[ф]торни[к] - [к]ашп[ó] - [ó]ттепе[л’] - [л’]ё[т] - [т]рущо[п] -
[п]ро[ч’] - [ч’]ита[т’] - [т’]ё[с] - [с]кво[с’]
В цепочку нельзя включить слова:
вопрос - начинается со звонкого согласного [в]; слово не может быть
включено в цепочку, так как ни одно слово не может в изолированном
положении оканчиваться звонким согласным;
драма - начинается со звонкого согласного [д]; слово не может быть включено
в цепочку, так как ни одно слово не может в изолированном положении
оканчиваться звонким согласным.
7-8. Ниже даны предложения, в которых поставлены не все знаки препинания.
7. Укажите предложения, в которых есть обращение.
o Покажите пожалуйста фотографию всем знакомым.
Ты с басом Мишенька садись против альта. (И.А. Крылов)
Тайну твою девушка я не выдам.
Как хорошо ты о море ночное… (Ф.И. Тютчев)
o А вглядишься получше красавица рот, глаза, ослепительный лоб.
(Д.С. Самойлов)
o Щепотки волосков лиса не пожалей, остался б хвост у ней.
(И.А. Крылов)
o Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня черноокую девицу,
черногривого коня. (М.Ю. Лермонтов)
o Москва как много в этом звуке для сердца русского слилось.
(А.С. Пушкин)
Свет мой зеркальце скажи да всю правду доложи: я ль на свете всех
милее, всех румяней и белее? (А.С. Пушкин)
Стихи мои свидетели живые за мир пролитых слёз родитесь вы
в минуты роковые душевных гроз… (Н.А. Некрасов)
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый ответ, штраф - по 1 баллу за каждый
неверный ответ. Если выбрано более 8-ми ответов - 0 баллов. Всего 5 баллов.
8. Укажите предложение, которое допускает два разных решения.
o Покажите пожалуйста фотографию всем знакомым.
o Ты с басом Мишенька садись против альта. (И.А. Крылов)
o Тайну твою девушка я не выдам.
o Как хорошо ты о море ночное… (Ф.И. Тютчев)
o А вглядишься получше красавица рот, глаза, ослепительный лоб.
(Д.С. Самойлов)
o Щепотки волосков лиса не пожалей, остался б хвост у ней.
(И.А. Крылов)
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
o Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня черноокую девицу,
черногривого коня. (М.Ю. Лермонтов)
o Москва как много в этом звуке для сердца русского слилось.
(А.С. Пушкин)
o Свет мой зеркальце скажи да всю правду доложи: я ль на свете всех
милее, всех румяней и белее? (А.С. Пушкин)
o Стихи мои свидетели живые за мир пролитых слёз родитесь вы в минуты
роковые душевных гроз… (Н.А. Некрасов)
Она бабушка мне сразу поверила.
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
9. В Russian Learner Corpora (RLC, учебный корпус) собраны тексты,
написанные изучающими русский язык. В этом корпусе (собрании текстов)
ошибки определённым образом размечены (то есть помечены специальным
«ярлычком»). Так, морфологические ошибки бывают таких типов:
• infl - использование неверного окончания;
• num - употребление слова в неверной или нетипичной числовой форме;
• gender - изменение родовой принадлежности слова;
• altern - ошибка в чередовании основы (например, кормю вместо
кормлю);
• morpho - прочие морфологические ошибки.
Допустим, что в RLC необходимо внести ещё одну фразу, где есть слово
с ошибкой:
Антон был очень добрый малчик и всегда заботился о бабушке.
Определите, как должна быть размечена выделенная форма.
Форма не может быть размечена, так как не подходит ни под один
из перечисленных типов.
o infl
o num
o gender
o altern
o morpho
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
Пояснение
Форма не может быть размечена, поскольку в выделенной форме допущена
орфографическая ошибка, не обусловленная морфологией этого слова.
10. Прочитайте примеры и выполните задания.
1. Спроси его, не нужна ли помощь.
2. Последуй я совету отца, не попал бы в беду.
3. Если решите приехать к нам, дайте телеграмму.
4. Ребёнок до такого не додумался бы, будь он даже семи пядей во лбу.
5. Дай бог вспомнить, что было вчера.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
6. Давайте поедем к морю, раз появилась такая возможность.
7. Да здравствуют наши учителя, которые дарят нам свет знаний!
8. Так темно на улице, что хоть глаз выколи.
9. Возьми клубочек, и пусть он всегда указывает тебе дорогу.
10. Дай слово никому не рассказывать о том, что ты сейчас узнал.
10.1 Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения
сказуемого выражает значение условия.
Ответ: 2.
10.2 Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения
сказуемого выражает значение уступки.
Ответ: 4.
10.3 Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения
глагола в придаточной части входит в состав фразеологизма.
Ответ: 8.
10.4 Укажите номер примера, в котором сказуемое в главной части
сложноподчинённого предложения выражено глагольным фразеологизмом
в форме повелительного наклонения.
Ответ: 10.
Критерии оценки: за каждый правильный ответ - по 1 баллу. Всего 4 балла.
11. Национальный корпус русского языка (НКРЯ) - это информационно-
справочная система, основанная на собрании текстов на русском языке
в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных
исследований и обучения языку.
С помощью НКРЯ можно узнать, как часто какое-то слово употребляется
в текстах определённого периода. Для этого нужно воспользоваться функцией
построения графиков (по горизонтали указаны годы, по вертикали - сколько
раз на миллион словоформ встретилось интересующее исследователя слово).
Перед вами пример таких графиков для словосочетаний, содержащих
существительное машина.
вычислительная машина
стиральная машина
летательная машина
государственная машина
Ответ:
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
Стиральная машина
Вычислительная машина
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
Государственная машина
Летательная машина
Критерии оценки: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
12. Григорий Осипович Винокур - советский лингвист и литературовед.
Занимаясь теорией словообразования, учёный сформулировал правило
определения членимости слова в современном русском языке. Позже это
правило назовут «критерием Г.О. Винокура». По критерию Винокура
на морфемы членится такое слово (производное), которое можно объяснить
через более простое однокоренное слово (производящее). Укажите,
в какой(-их) строке(-ах) дано правильное объяснение членимости слова
«одуванчик».
o Слово одуванчик московского происхождения, от глагольной основы
одуть или обдуть, следовательно, выделяются ударный суффикс -ва
и суффикс -чик.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 7-8 классы
o Слово одуванчик соотносимо в современном языке со словом «дуть»,
следовательно можно выделить приставку о-, ударный суффикс -ва
и суффикс -чик.
o Одуванчик - это маленький (небольшой) цветок, поэтому нужно
выделить суффикс -чик.
У слова одуванчик нет производящего слова, следовательно, слово
является непроизводным, выделяется только корень одуванчик-
и нулевое окончание.
Критерии оценки: 3 балла за верный ответ.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-10 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу - 44
1-3. Прочитайте текст и выполните задания.
Онъ же въбързѣ, въ мале дружинѣ, въсѣдъ на конь поѣха. И пришедъ
на Вългу, на поле потъчеся подъ нимь конь въ ровѣ, и наломи ногу
малы.
1. В тексте употреблено существительное, которое родственно глаголу
со значением «копать, делая в земле углубление». Запишите существительное
в современной орфографии в начальной форме.
Ответ: ров
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
2. Какого чередования нет в корне слова пришедъ? При ответе учитывайте
формы слова и однокоренные слова, в том числе с исторической точки зрения.
o х/ш
ш/ж
o д/ж
o д/жд
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
3. Выберите неверный перевод фрагмента текста.
o Он же быстро с малой дружиной…
o И пришёл на Волгу…
o На поле споткнулся под ним конь в яме…
… и повредил маленькую ногу.
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
4. Составьте из приведённых слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого
слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук
последнего слова - с начальным звуком первого слова.
торф, верность, церковь, совок, телец, ферзь, ворон, мост, карандаш,
север, ром, вскрик, шерсть.
Цепочка должна содержать всего десять слов и начинаться со слова торф.
Модель ответа: торф вскрик карандаш шерсть телец церковь
ферзь север ром мост.
Критерии оценки: за каждую верную позицию по 1 баллу. Всего 9 баллов.
Примечание.
[т]ор[ф] - [ф]скри[к] - [к]аранда[ш] - [ш]ерс[т’] - [т’]еле[ц] - [ц]ерко[ф’] -
[ф’]ер[с’] - [с’]еве[р] - [р]о[м] - [м]ос[т]
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 9-10 классы
В цепочку нельзя включить слова:
ворон - начинается со звонкого согласного [в]; слово не может быть включено
в цепочку, так как ни одно слово не может в изолированном положении
оканчиваться звонким согласным;
верность - начинается со звонкого согласного [в’]; слово не может быть
включено в цепочку, так как ни одно слово не может в изолированном
положении оканчиваться звонким согласным;
совок - начинается с твёрдого согласного [с]; слово не может быть включено
в цепочку, так как среди приведённых слов нет примеров, оканчивающихся
на этот звук.
5. Лингвисты, работая со словосочетаниями, используют специальные
обозначения.
Даны словосочетания, а также их формализованные записи в перепутанном
порядке. Установите правильные соответствия.
Ответ:
большие города
AdjN1pl
пойти в лес
VPrepN4
управлять страной
VN5
язык урду
N1Adj
быстро бегать
AdvV
тезисы презентации
N1plN2
диалоги о рыбалке
N1plPrepN6
Критерии оценки: по 1 баллу за верную пару. Всего 7 баллов.
6. Как известно, в русском языке сонорные согласные (обычно [р] и [л])
в определённых позициях могут стать слогообразующими (обычно за счёт
вставки редуцированного гласного перед соответствующим сонорным).
Образование такого слога возможно в том случае, если сонорный находится
между согласными (метрдотель) или после согласного перед паузой
(корабль).
Выберите ответ, содержащий словоформу, в которой сонорный звук является
слогообразующим.
сентябрьского
o метра
o ноября
o театра
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
7. Какие из данных ниже глаголов могут использоваться не только для
описания речевого действия, но и для его непосредственного осуществления
(произнесение названия речевого действия и означает его осуществление,
то есть является поступком)? Укажите эти глаголы.
Список глаголов:
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 9-10 классы
o попрекать
клясться
o лгать
протестовать
благословлять
o объяснить
o аргументировать
предупреждать
o шептать
обвинять
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф за каждый
неверный ответ - 1 балл. Если выбрано более 8 ответов - 0 баллов. Всего
5 баллов.
8-9. Шифр - система преобразований, зависящая от некоторого секретного
параметра (ключа) и предназначенная для обеспечения секретности
информации. Ниже приводятся примеры слов, зашифрованных шифром
«Водичка»:
ЛИНГВИСТИКА
15-4-17-9-1-4-20-21-4-6-7
ВОЛОГДА
1-2-15-2-9-3-7
ЛЕСОК
15-10-20-2-6
8. Выберите вариант ответа, в котором правильно зашифровано слово
ОЛИМПИАДА.
o 2-13-4-14-17-4-1-3-1
2-15-4-16-18-4-7-3-7
o 16-13-10-14-17-10-1-5-1
o 16-15-10-16-18-4-7-3-7
Критерии оценки: 2 балла за верный ответ.
9. Выберите вариант ответа, в котором правильно расшифровано слово,
которое обозначается шифром: 1-2-3-4-5-6-7.
o ВОДЯНОЙ
ВОДИЧКА
o ВОДИТСЯ
o ВОДНЫЙ
Критерии оценки: 2 балла за верный ответ.
Всего 4 балла.
Пояснения: ключ шифра:
В
О
Д
И
Ч
К
А
Б
Г
Е
Ё
Ж
З
Й
Л
М
Н
П
Р
С
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 9-10 классы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Т
У
Ф
Х
Ц
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
10. Компания «Яндекс» ко Дню русского языка провела исследование слов,
которые используются только в некоторых частях страны. Из него можно
узнать, например, что такое «абый», «банчить», «бомжовка» и многое другое.
В «Яндексе» попробовали составить список таких слов, не претендующий на
полноту, но дающий представление о региональном разнообразии русского
языка. Для этого использовали данные блог-платформы «Яндекс.Дзен»:
изучили статьи и комментарии 6 млн пользователей из всех регионов России,
в общей сложности
-
11 млрд словоупотреблений, а потом вместе
с лингвистами из Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН
отобрали самые интересные слова и дали им определения. Перед вами список
значений слов.
1. Загорать, лежать на пляже (о. Сахалин).
2. Приготовить вкусный борщ (Тульская область).
3. Бутик (магазин модной одежды), иногда
- салон красоты
(Новосибирская область).
4. Переборщить, т. е. перейти границы должного, позволить себе
лишнее в чём-нибудь (в словах, поведении) (Вологодская область).
5. Толкаться (Воронежская область, Липецкая область).
6. Бутерброд (Челябинская область).
7. Громко звать (Ростовская область).
8. Болото, болотистая местность (Ивановская область).
9. Блуждать (Ростовская область, Ставропольский край).
10.Болтун, трепло (Ивановская область).
11.Медлить, плохо соображать (Воронежская область, Липецкая
область).
К каждому слову подберите его значение, подставив соответствующий номер.
Ответ:
Слово
Значение
Бестолковиться
11
Блукать
9
Бололо
10
Борщануть
4
Бутерик
6
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 5 баллов.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 9-10 классы
11-14. Вика решила подготовиться к школьной олимпиаде по русскому языку.
Для этого она выбирает тройки русских слов и упорядочивает их,
руководствуясь некоторыми правилами и располагая их по некоему
структурному признаку. Вот, к примеру, одна из получившихся у Вики
упорядоченных троек:
машинка - палка - кирка.
Упорядочьте следующие тройки слов.
11. Поганка, подобный, полесье.
12. Мешок, сурок, игрок.
13. Врач, басмач, бородач.
14. Укол, угол, узор.
Ответ:
Полесье - подобный - поганка.
Игрок - мешок - сурок.
Бородач - врач - басмач.
Укол - узор - угол.
Критерии оценки: по 2 балла за каждую верную цепочку. Всего 10 баллов.
Пояснение.
В каждой тройке у всех трёх слов есть некоторая общая часть.
У первого слова в цепочке эта часть - выделяемая приставка или суффикс,
с помощью которой/которого образовалось это слово с современной точки
зрения.
У второго - часть корня с современной точки зрения, но исторически
приставка или суффикс, с помощью которой/которого образовалось слово.
У третьего эта часть не является словообразующей морфемой (в пределах
истории русского языка) ни с современной, ни с исторической точки зрения,
т. е. изначально является элементом корневой морфемы.
15. Дан ряд слов: детский, безнравственный, горелый, ответственный,
своевременный, клюквенный, свойственный, старший.
Эти слова участники олимпиады разделили на несколько групп в соответствии
с определённым морфологическим свойством. Прочитайте варианты ответа,
укажите правильный(-ые).
o Данные слова являются именами прилагательными, и их можно
разделить на три группы в соответствии с лексико-грамматическим
разрядом прилагательных: качественные, относительные, притяжатель-
ные.
o Данные слова можно разделить на две равные группы: имена
прилагательные и слова, которые могут употребляться и как
прилагательные, и как существительные.
Данные слова можно разделить на две равные группы: имена
прилагательные, которые не имеют краткой формы, и имена
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 9-10 классы
прилагательные, у которых допустимы варианты при образовании
краткой формы.
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
16. Представьте, что создана компьютерная программа, которая выявляет все
возможные «ошибкоопасные» с точки зрения орфографии места при
написании слова (исключая проблемы слитного и раздельного написания,
удвоения согласных и выбора прописной/строчной буквы).
Для наглядности эти места при запросе заполняются программой
альтернативными, орфографически неверными написаниями. Так, слово
«синенькие» может быть представлено программой в следующем
графическом виде - «сининькейи» либо, например, так - «синянькейя».
Предложение «Состоялись Лермонтовские чтения» было представлено
программой так: «састайалезь Лермантавзкейи чьтеняйе».
Укажите одну букву, которая оказалась не учтена программой.
Ответ: в
Критерии оценки: 1 балл за верный ответ.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-10 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу - 44
1-3. Прочитайте текст и выполните задания.
Онъ же въбързѣ, въ мале дружинѣ, въсѣдъ на конь поѣха. И пришедъ
на Вългу, на поле потъчеся подъ нимь конь въ ровѣ, и наломи ногу
малы.
1. В тексте употреблено существительное, которое родственно глаголу
со значением «копать, делая в земле углубление». Запишите существительное
в современной орфографии в начальной форме.
2. Какого чередования нет в корне слова пришедъ? При ответе учитывайте
формы слова и однокоренные слова, в том числе с исторической точки зрения.
o х/ш
o ш/ж
o д/ж
o д/жд
3. Выберите неверный перевод фрагмента текста.
o Он же быстро с малой дружиной…
o И пришёл на Волгу…
o На поле споткнулся под ним конь в яме…
o … и повредил маленькую ногу.
4. Составьте из приведённых слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого
слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук
последнего слова - с начальным звуком первого слова.
торф, верность, церковь, совок, телец, ферзь, ворон, мост, карандаш,
север, ром, вскрик, шерсть.
Цепочка должна содержать всего десять слов и начинаться со слова торф.
5. Лингвисты, работая со словосочетаниями, используют специальные
обозначения.
Даны словосочетания, а также их формализованные записи в перепутанном
порядке. Установите правильные соответствия.
большие города
N1plPrepN6
пойти в лес
VPrepN4
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 9-10 классы
управлять страной
AdjN1pl
язык урду
N1Adj
быстро бегать
VN5
тезисы презентации
AdvV
диалоги о рыбалке
N1plN2
6. Как известно, в русском языке сонорные согласные (обычно [р] и [л])
в определённых позициях могут стать слогообразующими (обычно за счёт
вставки редуцированного гласного перед соответствующим сонорным).
Образование такого слога возможно в том случае, если сонорный находится
между согласными (метрдотель) или после согласного перед паузой
(корабль).
Выберите ответ, содержащий словоформу, в которой сонорный звук является
слогообразующим.
o сентябрьского
o метра
o ноября
o театра
7. Какие из данных ниже глаголов могут использоваться не только для
описания речевого действия, но и для его непосредственного осуществления
(произнесение названия речевого действия и означает его осуществление,
то есть является поступком)? Укажите эти глаголы.
o попрекать
o клясться
o лгать
o протестовать
o благословлять
o объяснить
o аргументировать
o предупреждать
o шептать
o обвинять
8-9. Шифр - система преобразований, зависящая от некоторого секретного
параметра (ключа) и предназначенная для обеспечения секретности
информации. Ниже приводятся примеры слов, зашифрованных шифром
«Водичка»:
ЛИНГВИСТИКА
15-4-17-9-1-4-20-21-4-6-7
ВОЛОГДА
1-2-15-2-9-3-7
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 9-10 классы
ЛЕСОК
15-10-20-2-6
8. Выберите вариант ответа, в котором правильно зашифровано слово
ОЛИМПИАДА.
o 2-13-4-14-17-4-1-3-1
o 2-15-4-16-18-4-7-3-7
o 16-13-10-14-17-10-1-5-1
o 16-15-10-16-18-4-7-3-7
9. Выберите вариант ответа, в котором правильно расшифровано слово,
которое обозначается шифром: 1-2-3-4-5-6-7.
o ВОДЯНОЙ
o ВОДИЧКА
o ВОДИТСЯ
o ВОДНЫЙ
10. Компания «Яндекс» ко Дню русского языка провела исследование слов,
которые используются только в некоторых частях страны. Из него можно
узнать, например, что такое «абый», «банчить», «бомжовка» и многое другое.
В «Яндексе» попробовали составить список таких слов, не претендующий на
полноту, но дающий представление о региональном разнообразии русского
языка. Для этого использовали данные блог-платформы «Яндекс.Дзен»:
изучили статьи и комментарии 6 млн пользователей из всех регионов России,
в общей сложности
-
11 млрд словоупотреблений, а потом вместе
с лингвистами из Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН
отобрали самые интересные слова и дали им определения. Перед вами список
значений слов.
1. Загорать, лежать на пляже (о. Сахалин).
2. Приготовить вкусный борщ (Тульская область).
3. Бутик (магазин модной одежды), иногда
- салон красоты
(Новосибирская область).
4. Переборщить, т. е. перейти границы должного, позволить себе
лишнее в чём-нибудь (в словах, поведении) (Вологодская область).
5. Толкаться (Воронежская область, Липецкая область).
6. Бутерброд (Челябинская область).
7. Громко звать (Ростовская область).
8. Болото, болотистая местность (Ивановская область).
9. Блуждать (Ростовская область, Ставропольский край).
10.Болтун, трепло (Ивановская область).
11.Медлить, плохо соображать (Воронежская область, Липецкая
область).
К каждому слову подберите его значение, подставив соответствующий номер.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 9-10 классы
Слово
Значение
Бестолковиться
Блукать
Бололо
Борщануть
Бутерик
11-14. Вика решила подготовиться к школьной олимпиаде по русскому языку.
Для этого она выбирает тройки русских слов и упорядочивает их,
руководствуясь некоторыми правилами и располагая их по некоему
структурному признаку. Вот, к примеру, одна из получившихся у Вики
упорядоченных троек:
машинка - палка - кирка.
Упорядочьте следующие тройки слов.
11. Поганка, подобный, полесье.
12. Мешок, сурок, игрок.
13. Врач, басмач, бородач.
14. Укол, угол, узор.
15. Дан ряд слов: детский, безнравственный, горелый, ответственный,
своевременный, клюквенный, свойственный, старший.
Эти слова участники олимпиады разделили на несколько групп в соответствии
с определённым морфологическим свойством. Прочитайте варианты ответа,
укажите правильный(-ые).
o Данные слова являются именами прилагательными, и их можно
разделить на три группы в соответствии с лексико-грамматическим
разрядом прилагательных: качественные, относительные, притяжатель-
ные.
o Данные слова можно разделить на две равные группы: имена
прилагательные и слова, которые могут употребляться и как
прилагательные, и как существительные.
o Данные слова можно разделить на две равные группы: имена
прилагательные, которые не имеют краткой формы, и имена
прилагательные, у которых допустимы варианты при образовании
краткой формы.
16. Представьте, что создана компьютерная программа, которая выявляет все
возможные «ошибкоопасные» с точки зрения орфографии места при
написании слова (исключая проблемы слитного и раздельного написания,
удвоения согласных и выбора прописной/строчной буквы).
Для наглядности эти места при запросе заполняются программой
альтернативными, орфографически неверными написаниями. Так, слово
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2024 год. 9-10 классы
«синенькие» может быть представлено программой в следующем
графическом виде - «сининькейи» либо, например, так - «синянькейя».
Предложение «Состоялись Лермонтовские чтения» было представлено
программой так: «састайалезь Лермантавзкейи чьтеняйе».
Укажите одну букву, которая оказалась не учтена программой.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024/25 г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 4 КЛАСС
Задача 1 (задания 1-2)
Прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему.
Удалец-молодец наш приезжает в свою землю, видит, братья его, бродяги,
в поле спят. Он пустил своего коня, не стал их будить, сам лёг около и уснул.
Братья проснулись, увидали, что брат их воротился в свою землю, легонько
вынули у него сонного из пазухи молодильное яблоко, а его взяли да и бросили
в пропасть. Он летел туда три дня, упал в подземельное тёмное царство, где
люди всё делают с огнём. Вот он куда ни пойдёт - все люди такие кручинные
[печальные] и плачут. Он спрашивает об их кручине. Ему сказали, что у царя их
одна и есть дочь - прекрасная царевна Полюша, и её-то поведут завтра к змею
на съедение; в этом царстве каждый месяц дают семиглавому змею по девице,
так уж и ведётся очередь девицам - уж такой у них закон! Ныне наступила
очередь до царской дочери.
[Сказка о молодце-удальце, молодильных яблоках и живой воде]
1. В этимологическом словаре русского языка М. Фасмера даётся описание
одного слова, которое исторически связано с древнеиндийским mrdúṣ - «мягкий,
нежный, кроткий», древнеирландским mеldасh - «мягкий, нежный, приятный»,
древнепрусским moldai - «мальчик». В тексте родственными этому слову
являются:
o молодец и удалец
o молодец и молодильное
o молодильное и подземельное
o кручинные и легонько
o подземельное и кручинные
2. В одном из выбранных вами в предыдущем задании слов есть суффикс. Этот
суффикс такой же, как и в слове, значение которого:
o тот, кто играет на гитаре (сущ.)
o обладающий талантом (прилаг.)
o глупый человек (сущ.)
o уменьшительное к слову мягкий (прилаг.)
Задача 2 (задание 3)
Паронимы - это слова одной части речи, имеющие сходство в звучании (в связи
с общим корнем или основой), но различные по значению. Даны четыре пары
прилагательных-паронимов и имена существительные, с которыми эти прилага-
тельные сочетаются чаще всего. Существительные приводятся в начальной
форме.
Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык. 2024/25 уч. год.
Школьный этап, 4 класс
Пары прилагательных:
искусный - искусственный;
вечный - вековой;
болотистый - болотный;
старинный - старый.
3. Соотнесите имена прилагательные и сочетающиеся с ними имена
существительные.
Пара 1
Память, мерзлота, покой -
__________
Дуб, устой, традиция -
__________
Пара 2
Кулик, кочка, тина -
__________
Низина, местность, почва -
__________
Пара 3
Полководец, мастер, манёвр -
__________
Интеллект, дыхание, мех -
___________
Пара 4
Друг, лес, привычка -
__________
Мебель, вальс, монета -
__________
Задача 3 (задания 4-6)
Однажды Елисей изучал карту и заметил на ней интересное название деревни
(топоним).
Вначале понимание этого топонима вызвало у школьника затруднение, но после
внимательного рассмотрения изображения он догадался о его значении.
4. Выпишите этот топоним.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык. 2024/25 уч. год.
Школьный этап, 4 класс
5. Напишите, какие два слова (имя числительное и имя существительное) легли
в основу названия этого населённого пункта. В ответе запишите только два слова
через пробел без точек, запятых и иных символов.
6. Елисей подумал, что интересное явление в составе звуков и букв топонима не
является уникальным. Например, по одной из версий, такое же явление можно
наблюдать в фамилии известного русского поэта. Картинка поможет вам
определить фамилию поэта.
Запишите только фамилию поэта.
Задача 4 (задания 7-10)
Ознакомьтесь со списком устойчивых выражений.
Сперва аз да буки, а там и науки.
Стоять фертом.
Иже да како не соврут никако.
Смотреть глаголем.
Что ни бай, а писать веди надо.
7. Какие слова, встретившиеся в этих выражениях, являются названиями букв
кириллицы?
o Аз
o Буки
o Там
o Ферт
o Иже
o Да
o Како
o Никако
o Глаголь
o Бай
o Веду
o Надо
3
содержание .. 1 2 ..
//////////////////////////////////////////