содержание .. 1 2 ..
Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2024-2025 год) - часть 1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ИСКУССТВУ (МХК). 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС
Максимальный балл за работу - 27.
Задание 1
Выберите изображения, которые созданы с применением основ перспективы.
1
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс
Задание 2
Выберите изображения, которые созданы с применением основ прямой
линейной перспективы.
2
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс
Задание 3
К концу XIX века античная культура была уже хорошо изучена. Начиная
с эпохи Возрождения, европейские и русские архитекторы, художники
и скульпторы век за веком обращались к наследию Древнего Рима и Греции.
А вот о культуре древнего Крита европейцы в то время ещё знали очень
немного. Английский археолог Артур Эванс начал свои раскопки на острове
лишь в 1900 году. Поэтому открытие критской керамики, дворцов и их
росписей стало сенсацией первых лет XX века. С этого времени остров начали
посещать и художники, чьё представление об античном искусстве заметно
менялось в силу увиденного.
Посмотрите на картины разных русских художников конца XIX - начала
XX века, на античные сюжеты, собранные в задании. Какое из произведений
написано под воздействием впечатлений от путешествия на Крит и знакомства
с фресками Кносского дворца?
3
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс
Задания с 4 по 9 посвящены Государственному музею изобразительных
искусств им. А.С. Пушкина в Москве. Первоначально Иван Владимирович
Цветаев - историк, археолог - предполагал создать учебный музей слепков
и копий при Московском университете. Идея осуществилась. И в 1912 году
состоялось открытие Музея изящных искусств в специально построенном
для него здании (архитектор - Роман Клейн).
Задание 4
Музей Изящных Искусств был задуман прежде всего как музей классического
искусства - античность была ядром и главной составляющей его собрания.
Исследователями античного искусства были и первые руководители музея -
основатель и директор И.В. Цветаев и его ближайшие сподвижники -
В.К. Мальмберг и Н.А. Щербаков.
Музей обладает не только обширной коллекцией первоклассных слепков со
знаменитых памятников античности, но и значительным собранием
подлинных вещей, например, великолепной греческой керамикой. Здесь
можно увидеть все типы античных сосудов, предназначенных для хранения,
транспортировки или подачи на стол основных продуктов греческого
импорта - вина и оливкового масла.
Б.
А.
4
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс
В.
Г.
Д.
Е.
Ж.
З.
И.
Посмотрите на изображения ваз из собрания ГМИИ и прочитайте описание
сосудов. Найдите для каждого типа свою иллюстрацию
Выбор варианта ответа
Алабастр - миниатюрный флакон для благовоний. Алабастр имел маленькую
ёмкость, куда заливали ароматические масла. Часто входил в ритуальный
набор, сопровождавший умершего в загробный мир.
5
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс
Задание 5
Амфора - наиболее распространённый сосуд в античном мире, использовавшийся
для транспортировки и хранения оливкового масла и вина. Амфора обычно
расширялась в верхней и сужалась в нижней части тулова, была снабжена
достаточно узким горлом и двумя вертикально поставленными ручками.
Задание 6
Лекиф - небольшой сосуд с узким горлышком и маленькой ножкой.
Предназначался для хранения оливкового масла, также использовался как
погребальный дар.
Задание 7
Скифос - чаша для питья на очень низкой ножке с двумя горизонтально
расположенными ручками.
Задание 8
Ойнохойя
- кувшин с одной ручкой и широким раструбом устья,
завершающимся тремя сливами. Ойнохойи предназначались для разливания
вина за пиршественным столом. Конструкция устья позволяла виночерпию,
меняя положение локтя и кисти руки, последовательно разлить вино в три
стоящие рядом чаши.
Задание 9
В задании представлены два изображения одного и того же сосуда, сделанные
с двух разных ракурсов. Выберите их.
6
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс
Задание 10
В античной архитектуре существовали особые правила построения и
декорирования зданий. Этими правилами регламентировались соотношение и
сочетание несущих и несомых частей здания, таких как колонны и
антаблемент. При этом параллельно существовало сразу несколько
отличающихся систем таких правил. Такие системы назывались ордерами.
Ордеру подчинено не только сочетание форм всех частей здания, но и облик
каждого важного архитектурного элемента. Поэтому, определив, в каком
ордере выполнен один из элементов здания, почти всегда можно быть
уверенным, что всё здание было выстроено в соответствии с этим ордером.
Перед Вами три изображения известных греческих храмов. Каждый из них
возведён в одном из трёх наиболее распространённых ордеров. Ниже
приведены краткие описания колонны в каждом из этих ордеров.
7
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс
А. Дорический ордер сформировался на Пелопоннесе и в Греции в 7 в. до н.э.
Обычно в дорическом ордере каннелированная (украшенная вертикальными
желобками) колонна не имеет базы (подставки) снизу, а сверху
заканчивается капителью, состоящей из двух частей: нижняя, называемая
эхином, имеет форму круглой подушки; верхняя, абака, выглядит как доска,
лежащая на подушке.
Б. Ионический ордер сформировался в конце 7-6 вв. до н.э. на Сицилии
и в Южной Италии и получил наибольшее распространение в Малой Азии и
на островах Эгейского моря. Ионическая колонна, в отличие от дорической,
имеет базу. Её ствол обычно тоньше, чем ствол дорической колонны, при
этом каннелюры врезаны глубже. С обеих сторон ионической капители
выступают волюты, напоминающие частично развёрнутый свиток папируса,
изображённый с торцевой стороны.
В. Коринфский ордер появился в 5 в. до н.э. Колонна коринфского ордера
обычно столь же изящна, как колонна ионического ордера, и также имеет базу.
Характерной особенностью коринфского ордера является необычная
капитель, воспроизводящая мотив перевёрнутого колокола (или корзины),
особо пышно украшенного. Декор капители состоит из двух рядов листьев
аканта (многолетнее травянистое растение с «резными» колючими листьями).
Сопоставьте изображение храма с названием ордера, в котором он возведён.
Максимальный балл за работу - 27.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ИСКУССТВУ (МХК). 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу - 27.
Задание 1 (3 балла)
Выберите изображения, которые созданы с применением основ перспективы.
За каждый верный ответ - 1 балл
Штраф за каждый неверный ответ - 1 балл
При выборе более 4 пунктов - 0 баллов
Максимальный балл за задание - 3 балла
1
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания
Задание 2 (3 балла)
Выберите изображения, которые созданы с применением основ прямой
линейной перспективы.
За каждый верный ответ - 1 балл
Штраф за каждый неверный ответ - 1 балл
При выборе более 4 пунктов - 0 баллов
Максимальный балл за задание - 3 балла
2
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания
Задание 3 (3 балла)
К концу XIX века античная культура была уже хорошо изучена. Начиная
с эпохи Возрождения, европейские и русские архитекторы, художники
и скульпторы век за веком обращались к наследию Древнего Рима и Греции.
А вот о культуре древнего Крита европейцы в то время ещё знали очень
немного. Английский археолог Артур Эванс начал свои раскопки на острове
лишь в 1900 году. Поэтому открытие критской керамики, дворцов и их
росписей стало сенсацией первых лет XX века. С этого времени остров начали
посещать и художники, чьё представление об античном искусстве заметно
менялось в силу увиденного.
Посмотрите на картины разных русских художников конца XIX - начала
XX века, на античные сюжеты, собранные в задании. Какое из произведений
написано под воздействием впечатлений от путешествия на Крит и знакомства
с фресками Кносского дворца?
3
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания
За верный ответ - 3 балла.
Всего за задание - 3 балла.
Задания с 4 по 9 посвящены Государственному музею изобразительных
искусств им. А.С. Пушкина в Москве. Первоначально Иван Владимирович
Цветаев - историк, археолог - предполагал создать учебный музей слепков
и копий при Московском университете. Идея осуществилась. И в 1912 году
состоялось открытие Музея изящных искусств в специально построенном
для него здании (архитектор - Роман Клейн).
Задание 4 (2 балла)
Музей Изящных Искусств был задуман прежде всего как музей классического
искусства - античность была ядром и главной составляющей его собрания.
Исследователями античного искусства были и первые руководители музея -
основатель и директор И.В. Цветаев и его ближайшие сподвижники -
В.К. Мальмберг и Н.А. Щербаков.
Музей обладает не только обширной коллекцией первоклассных слепков со
знаменитых памятников античности, но и значительным собранием
подлинных вещей, например, великолепной греческой керамикой. Здесь
можно увидеть все типы античных сосудов, предназначенных для хранения,
транспортировки или подачи на стол основных продуктов греческого
импорта - вина и оливкового масла.
Б.
А.
4
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания
В.
Г.
Д.
Е.
Ж.
З.
И.
Посмотрите на изображения ваз из собрания ГМИИ и прочитайте описание
сосудов. Найдите для каждого типа свою иллюстрацию
Выбор варианта ответа
Алабастр - миниатюрный флакон для благовоний. Алабастр имел маленькую
ёмкость, куда заливали ароматические масла. Часто входил в ритуальный
набор, сопровождавший умершего в загробный мир.
Ответ: З
За правильный ответ - 2 балла.
Всего за задание - 2 балла.
5
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания
Задание 5 (1 балл)
Амфора - наиболее распространённый сосуд в античном мире, использовавшийся
для транспортировки и хранения оливкового масла и вина. Амфора обычно
расширялась в верхней и сужалась в нижней части тулова, была снабжена
достаточно узким горлом и двумя вертикально поставленными ручками.
Ответ: Б
За правильный ответ - 1 балл.
Всего за задание - 1 балл.
Задание 6 (2 балла)
Лекиф - небольшой сосуд с узким горлышком и маленькой ножкой.
Предназначался для хранения оливкового масла, также использовался как
погребальный дар.
Ответ: А
За правильный ответ - 2 балла.
Всего за задание - 2 балла.
Задание 7 (2 балла)
Скифос - чаша для питья на очень низкой ножке с двумя горизонтально
расположенными ручками.
Ответ: В
За правильный ответ - 2 балла.
Всего за задание - 2 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания
Задание 8 (2 балла)
Ойнохойя
- кувшин с одной ручкой и широким раструбом устья,
завершающимся тремя сливами. Ойнохойи предназначались для разливания
вина за пиршественным столом. Конструкция устья позволяла виночерпию,
меняя положение локтя и кисти руки, последовательно разлить вино в три
стоящие рядом чаши.
Ответ: Е
За правильный ответ - 2 балла.
Всего за задание - 2 балла.
Задание 9 (3 балла)
В задании представлены два изображения одного и того же сосуда, сделанные
с двух разных ракурсов. Выберите их.
Ответ: Г, И
Точное совпадение с правильным ответом - 3 балла.
Всего за задание - 3 балла.
Задание 10 (6 баллов)
В античной архитектуре существовали особые правила построения и
декорирования зданий. Этими правилами регламентировались соотношение и
сочетание несущих и несомых частей здания, таких как колонны и
антаблемент. При этом параллельно существовало сразу несколько
отличающихся систем таких правил. Такие системы назывались ордерами.
Ордеру подчинено не только сочетание форм всех частей здания, но и облик
каждого важного архитектурного элемента. Поэтому, определив, в каком
ордере выполнен один из элементов здания, почти всегда можно быть
уверенным, что всё здание было выстроено в соответствии с этим ордером.
Перед Вами три изображения известных греческих храмов. Каждый из них
возведён в одном из трёх наиболее распространённых ордеров. Ниже
приведены краткие описания колонны в каждом из этих ордеров.
7
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания
А. Дорический ордер сформировался на Пелопоннесе и в Греции в 7 в. до н.э.
Обычно в дорическом ордере каннелированная (украшенная вертикальными
желобками) колонна не имеет базы (подставки) снизу, а сверху
заканчивается капителью, состоящей из двух частей: нижняя, называемая
эхином, имеет форму круглой подушки; верхняя, абака, выглядит как доска,
лежащая на подушке.
Б. Ионический ордер сформировался в конце 7-6 вв. до н.э. на Сицилии
и в Южной Италии и получил наибольшее распространение в Малой Азии и
на островах Эгейского моря. Ионическая колонна, в отличие от дорической,
имеет базу. Её ствол обычно тоньше, чем ствол дорической колонны, при
этом каннелюры врезаны глубже. С обеих сторон ионической капители
выступают волюты, напоминающие частично развёрнутый свиток папируса,
изображённый с торцевой стороны.
В. Коринфский ордер появился в 5 в. до н.э. Колонна коринфского ордера
обычно столь же изящна, как колонна ионического ордера, и также имеет базу.
8
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания
Характерной особенностью коринфского ордера является необычная
капитель, воспроизводящая мотив перевёрнутого колокола (или корзины),
особо пышно украшенного. Декор капители состоит из двух рядов листьев
аканта (многолетнее травянистое растение с «резными» колючими листьями).
Сопоставьте изображение храма с названием ордера, в котором он возведён.
Ответ:
Ионический ордер
Коринфский ордер
Дорический ордер
За каждую правильную пару - 2 балла.
Всего за задание - 6 баллов.
Максимальный балл за работу - 27.
9
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ИСКУССТВУ (МХК). 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС
Максимальный балл за работу - 38.
Задание 1
На каком(-их) изображении(-ях) правильно выделен раппорт?
1
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
Задание 2
На каком(-их) изображении(-ях) правильно выделен раппорт?
2
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
Задание 3
В коллекции отдела фотографии пушкинского музея есть серия портретов
современных художников, сделанная в конце 1980-х начале 1990-х годов
Л.Б. Мелиховым. На снимках художники разных поколений, разных
эстетических взглядов, но все они не вписывались в систему советской
художественной идеологии, а разрабатывали свои темы; искали
индивидуальный стиль, уникальную образную систему. Перед Вами на
снимках художники: Дмитрий Краснопевцев, Дмитрий Плавинский, Михаил
Шварцман, Эдуард Штейнберг, Николай Полисский, Семён Файбисович. Лев
Мелихов помещает своих героев в особое пространство, где их окружают
необычные вещи и объекты, превращая интерьер в загадочный натюрморт или
инсталляцию, где находится место и собственным произведениям
художников. Но даже если на фотографиях нет картин, рисунков, объектов, то
предметы, композиционные решения, осмысления фактур, линий и объёмов
дают нам представление о художественном мире портретируемого художника.
Пожалуйста, внимательно посмотрите на фотографии Л. Мелихова,
обозначенные буквами. Обратите внимание, на предметы и объекты в кадре,
на их форму, фактуру, на расположение в пространстве. Если на снимке есть
произведение портретируемого художника, то подумайте о его стиле и
эстетическом решении. Основываясь на своих наблюдениях и сделанных на
их основе выводах, соедините работу (обозначены цифрами) с фотопортретом
её автора.
Фотографии Л. Мелихова
А.
Б.
3
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
В.
Г.
Д.
Е.
Произведение портретируемого художника
1.
2.
4
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
3.
4.
5.
6.
5
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
6
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
Задание 4
Укажите название архитектурного сооружения, изображённого на фотографии.
Валаамский монастырь
Музей-заповедник «Кижи»
Троице-Сергиева Лавра
Софийский собор Великого Новгорода
7
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
Задание 5
Укажите название архитектурного сооружения, изображённого на фотографии.
Спасо-Преображенский Собор Андроникова Монастыря в Москве
Музей-заповедник «Кижи», церковь Преображения
Соловецкий монастырь, Храм Вознесения
Церковь Рождества Богородицы в Путинках
8
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
Задание 6
Взгляните на данные изображения. Подумайте, в каких странах расположены
данные постройки. Все постройки находятся в разных странах.
9
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
10
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
Задание 7
Прочтите высказывания исследователей творчества Рембрандта и определите,
о каком из представленных произведений идёт речь?
А. «Кажущаяся небрежность выполнения картины Рембрандта заключает
в себе величайшее мастерство, его способность приоткрыть завесу над тайной
рождения из грубой, сырой материи красок живого и трепетного образа. <…>
Краска, то процарапанная острым инструментом, то втёртая пальцем в холст,
в освещённых частях лепится выпуклыми буграми или образует мелкие
сгустки. Многое кажется чем-то непреднамеренным и случайным, но из
нечаянных «описок» рождается впечатление редкой силы. Местами холст
остаётся открытым или, наоборот, светлые предметы выступают из тёмного
фона, словно они из него вырастают. Предметы теряют свой обычный облик:
безобразие опустившегося человека претворяется в просветлённость, его
жалкие лохмотья отливают, как драгоценная парча. Дряхлый старец в красном
плаще приобретает облик ветхозаветного патриарха. Во всей сцене выступает
нечто от торжественного священнодействия» (М. Алпатов)
Б. «Рембрандт представляет героев как одно целое, чему прежде всего
способствует единство их фронтальных позиций и объединяющая функция
света. То, что явно предстаёт глазам зрителя, ещё более явно представлено
осязающим рукам слепого (?) старца. <…> Осязающий жест отца служит
одновременно жестом прощения, понимания и приятия. Более того, фигура
отца повторяет своими очертаниями арочный проем двери, и таким образом
мотив приятия оказывается метафорически усиленным. Единство главной
группы хочется назвать не двуединством, а триединством, ибо отец и сын
сплочены светом, и этот третий компонент придаёт единству группы
символический смысл, соотнося изображение с сакральным символом
духовной целостности. Из свидетелей встречи только один … хотя и отделен
от главной группы, сравнительно чётко обозначен в прямом потоке света;
кроме того, его фигура связана с фигурой старца цветовым повтором.
Остальные же свидетели живут, так сказать, лишь отражённым светом,
рефлексами. Соответственно и поведение их по отношению к центральному
акту есть именно реакция. Постепенное затухание рефлексов света на их лицах
может быть интерпретировано как затихающее «эхо» тех просветлённых
чувств, которые испытывают главные герои, и как разъединённое отражение
того, что представлено в зримо-духовном единстве отца и сына» (С. Даниэль)
О каком из представленных произведений идёт речь? Выберите номер картины.
11
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
1
2
3
4
5
Задание 8
Перед вами несколько изображений: эскизы к декорациям балетов,
поставленных антрепризой Дягилева в довоенное время, и эскизы костюмов
к этим же балетам. Установите соответствие «декорация - костюм».
Эскизы декораций
1
2
3
4
12
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс
5
6
Эскизы костюмов
Максимальный балл за работу - 38.
13
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ИСКУССТВУ (МХК). 2024 г.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу - 38.
Задание 1 (1 балл)
На каком(-их) изображении(-ях) правильно выделен раппорт?
За верный ответ - 1 балл.
Всего за задание - 1 балл.
1
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс. Критерии оценивания
Задание 2 (1 балл)
На каком(-их) изображении(-ях) правильно выделен раппорт?
За верный ответ - 1 балл.
Всего за задание - 1 балл.
2
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс. Критерии оценивания
Задание 3 (12 баллов)
В коллекции отдела фотографии пушкинского музея есть серия портретов
современных художников, сделанная в конце 1980-х начале 1990-х годов
Л.Б. Мелиховым. На снимках художники разных поколений, разных
эстетических взглядов, но все они не вписывались в систему советской
художественной идеологии, а разрабатывали свои темы; искали
индивидуальный стиль, уникальную образную систему. Перед Вами на
снимках художники: Дмитрий Краснопевцев, Дмитрий Плавинский, Михаил
Шварцман, Эдуард Штейнберг, Николай Полисский, Семён Файбисович. Лев
Мелихов помещает своих героев в особое пространство, где их окружают
необычные вещи и объекты, превращая интерьер в загадочный натюрморт или
инсталляцию, где находится место и собственным произведениям
художников. Но даже если на фотографиях нет картин, рисунков, объектов, то
предметы, композиционные решения, осмысления фактур, линий и объёмов
дают нам представление о художественном мире портретируемого художника.
Пожалуйста, внимательно посмотрите на фотографии Л. Мелихова,
обозначенные буквами. Обратите внимание, на предметы и объекты в кадре,
на их форму, фактуру, на расположение в пространстве. Если на снимке есть
произведение портретируемого художника, то подумайте о его стиле и
эстетическом решении. Основываясь на своих наблюдениях и сделанных на
их основе выводах, соедините работу (обозначены цифрами) с фотопортретом
её автора.
Фотографии Л. Мелихова
А.
Б.
3
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г.
Пригласительный этап. 7 класс. Критерии оценивания
В.
Г.
Д.
Е.
Произведение портретируемого художника
1.
2.
4
содержание .. 1 2 ..
//////////////////////////////////////////