ОТЧЕТ институциональной аккредитации НУО «Казахстанский университет инновационных и телекоммуникационных систем» с «17» по «19» мая 2018 года

СОДЕРЖАНИЕ

(I) СПИСОК ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ

(II) ВВЕДЕНИЕ

(III) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

(IV) ОПИСАНИЕ ВИЗИТА ВЭК

(V) СООТВЕТСТВИЕ СТАНДАРТАМ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ

5.1. Стандарт «Стратегическое развитие и обеспечение качестваª

5.2. Стандарт «Руководство и менеджментª

5.3. Стандарт «Разработка и утверждение образовательной программыª

5.4. Стандарт «Студентоцентрированное обучение, преподавание и оценка успеваемостиª

5.5. Стандарт «Обучающиесяª

5.6. Стандарт «Профессорско-преподавательский составª

5.7. Стандарт «Научно-исследовательская работаª

5.8. Стандарт «Финансыª

5.9. Стандарт «Образовательные ресурсы и системы поддержки студентовª

5.10 Стандарт «Управление информациейª

5.11 Стандарт «Информирование общественностиª

(VI) ОБЗОР СИЛЬНЫХ СТОРОН/ ЛУЧШЕЙ ПРАКТИКИ

(VII) ОБЗОР РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЛУЧШЕНИЮ КАЧЕСТВА

(VIII) ОБЗОР РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Приложение 1. Оценочная таблица «ПАРАМЕТРЫ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО

ПРОФИЛЯª

(I) СПИСОК ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ

РК - Республика Казахстан

МОН РК - Министерство образования и науки Республики Казахстан

БД - базовые дисциплины

БРС - балльно-рейтинговая система

ВО - высшее образование

ВА - бакалавриат

МА - магистратура

РhD - докторантура

ВУЗ - высшее учебное заведение

ВЭК - внешняя экспертная комиссия

ВОУД - внешняя оценка учебных достижений

ГАК - Государственная аттестационная комиссия

ДОТ - дистанционная образовательная технология

ИКТ - информационно-коммуникационные технологии

ИУП - индивидуальный учебный план

ГОСО - Государственные общеобязательные стандарты образования

ГПРО - Государственная программа развития образования

КазУИТС - Казахстанский университет инновационных и телекоммуникационных

систем

НААР - Независимое агентство аккредитации и рейтинга

НИР - научно-исследовательская работа

НПА - нормативно-правовые акты

НРК - Национальная рамка квалификаций

НСК - Национальная система квалификаций

НУО - негосударственное учреждение образования

ОП - образовательная программа

ППС - профессорско-преподавательский состав

ECTS - европейская система переноса и накопления кредитов

ЕСУВО - Единая система управления высшим образованием

ESG - стандарты и рекомендации по обеспечению качества в Европейском

пространстве высшего образования

УМО РУМС - Учебно-методическое объединение Республиканского учебно-

методического Совета

(II) ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с приказом №45-18-ОД от 03.05.2018 г. Независимого агентства

аккредитации и рейтинга с 17 мая по 19 мая 2018 г. внешней экспертной комиссией

проводилась оценка соответствия НУО «Казахстанский университет инновационных и

телекоммуникационных системª стандартам институциональной аккредитации НААР (от

«16ª февраля 2016 г. № 3/1-16-ОД, издание четвертое).

Отчет внешней экспертной комиссии

(ВЭК) содержит оценку соответствия

деятельности

НУО

«Казахстанский

университет

инновационных

телекоммуникационных системª в рамках институциональной аккредитации критериям

НААР, рекомендации ВЭК по дальнейшему совершенствованию параметров

институционального профиля.

Состав ВЭК:

1. Председатель комиссии

- Скиба Марина Александровна, к.пед.н., доцент,

председатель Экспертного совета НААР, советник ректора Университета Нархоз

(г.

Алматы);

2. Зарубежный эксперт - Торобеков Бекжан Торобекович, кандидат технических

наук, профессор, проректор по развитию и государственному языку, Кыргызский

государственный технический университет им. И. Раззакова (Кыргызстан, г. Бишкек);

3. Эксперт - Шкутина Лариса Арнольдовна, д.пед.н., профессор, Карагандинский

государственный университет им. Е.А. Букетова (г. Караганда);

4. Эксперт - Туребаева Клара Жаманбаевна, д.пед.н., Актюбинский региональный

университет им. К. Жубанова (г. Актобе);

5. Эксперт - Таменова Салтанат Сарсенбаевна, к.э.н., доцент, Университет «Туранª

(г. Алматы);

6. Эксперт - Ивашов Арслан Аманбаевич, к.филос.н., доцент, Университет UIB (г.

Алматы);

7. Эксперт

- Ташатов Нурлан Наркенович, к.ф.-м.н., доцент, Евразийский

национальный университет им. Л.Н. Гумилева (г. Астана);

8. Эксперт

- Гусманова Фарида Равильевна, к.ф-м.н, доцент, Казахский

национальный университет им. аль-Фараби (г. Алматы);

9. Эксперт

- Арынгазин Капар Шакимович, к.т.н., профессор, Павлодарский

государственный университет имени С. Торайгырова;

10. Эксперт - Гауриева Гульжан Мухаметкалиевна, к.пед.н., доцент, Евразийский

национальный университет им. Л.Н. Гумилева (г. Астана);

11. Эксперт - Ибрайшина Гульнар Кенжегазиевна, к.филос.н, ассоц. профессор,

Международная образовательная корпорация (КазГАСА), член Правления Казахстанского

Союза дизайнеров (г. Алматы);

12. Эксперт

- Рахимов Мурат Аманжолович, к.тех.н., доцент, Карагандинский

государственный технический университет (г. Караганда);

13. Работодатель - Абулкаирова Айгуль Куспановна, начальник отдела развития

человеческого капитала Палаты предпринимателей ЗКО «Атамекенª (г. Уральск);

14. Студент - Саймова Салидат Жаңабекқызы, член Альянса студентов Казахстана,

студент 4 курса специальности «5В073000 - Производство строительных материалов,

изделий и конструкцийª, Западно-Казахстанский аграрно-технический университет им.

Жангир хана (г. Уральск);

15. Студент

- Сулейменова Аида Избасаровна, студент 3 курса специальности

«5В050800 - Учет и аудитª, Западно-Казахстанский аграрно-технический университет им.

Жангир хана (г. Уральск);

16. Студент

- Рахымғалиев Самат Сәлімжанұлы, член Альянса студентов

Казахстана, студент 2 курса специальности «5В073100 - Безопасность жизнедеятельности

и защита окружающей средыª, Западно-Казахстанский инновационно-технологический

университет (г. Уральск);

17. Наблюдатель от Агентства - Канапьянов Тимур Ерболатович, руководитель по

международным проектам и связью с общественностью НААР (Астана).

(III) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Негосударственное учреждение образования

«Казахстанский университет

инновационных и телекоммуникационных системª осуществляет образовательную

деятельность как самостоятельное высшее учебное заведение с сентября 2015 года на

основании государственной лицензии № KZ33LAA00005815, выданной 29 сентября 2015

г. ККСОН Министерства образования и науки Республики Казахстан.

В целом вуз имеет 20-летнюю историю образовательной деятельности и был одним из

первых частных вузов в западном регионе: филиал Казахстанского института

информационных технологий и управления

(г. Алматы)

(1998 г.); Институт

инновационных и телекоммуникационных систем

(2005 г.); Западно-Казахстанский

инженерно-гуманитарный университет

(2008 г.) образованный путем объединения

частных вузов г. Уральска.

В структуру университета входят:

7 кафедр, институт правовых исследований,

специализированные учебные лаборатории и кабинеты. Органами коллегиального

управления являются Ученый совет и Попечительский совет из числа руководителей

крупных ведущих предприятий и финансовых институтов региона.

Университет осуществляет подготовку специалистов по

20 специальностям

бакалавриата,

3 специальностям магистратуры по следующим направлениям:

экономическое, юридическое, техническое, педагогическое, творческое. Обучение ведется

на государственном и русском языках; проводится подготовительная работа по

реализации государственной политики трехъязычного образования.

В вузе на момент проверки обучаются

4715 студентов,

49 магистрантов.

Образовательной и научно-исследовательской деятельностью занимаются

228

преподавателей, в том числе

26 докторов наук,

6 докторов PhD, остепененность

составляет 51,8%.

Университет располагает солидной материально-технической базой, оснащенной

современными техническими средствами. Общая площадь 7 учебных корпусов составляет

17492 кв.м.

Университет является членом Ассоциации высших учебных заведений Республики

Казахстан.

В целом за годы образовательной деятельности вуз подготовил для отраслей

экономики более 35 тысяч высококвалифицированных кадров, многие из них занимают

руководящие позиции в Сенате Парламента РК; правоохранительных государственных

органах; структурных подразделениях областных, городских и районных акиматов;

крупных финансовых институтах и национальных компаниях; организациях среднего,

технического и профессионального, высшего образования.

(IV) ОПИСАНИЕ ВИЗИТА ВЭК

Работа ВЭК осуществлялась на основании Программы визита экспертной комиссии

по институциональной аккредитации КазУИТС и специализированной аккредитации

образовательных программ в период с 17 по 19 мая 2018 года.

С целью координации работы ВЭК 16.05.2018 г. состоялось установочное собрание, в

ходе которого были распределены полномочия между членами комиссии, уточнен график

визита, достигнуто согласие в вопросах выбора методов экспертизы.

В соответствии с требованиями стандартов программа визита охватила встречи с

президентом, ректором, академическим ректором, проректорами, руководителями

структурных подразделений, деканами, заведующими кафедрами университета,

преподавателями, обучающимися, выпускниками, работодателями и сотрудниками из

различных подразделений, интервьюирование и анкетирование преподавателей и

обучающихся. Всего во встречах приняли участие 330 человек (таблица 1).

Сведения о сотрудниках и обучающихся, принявших участие во встречах с ВЭК

НААР:

Категория участников

Количество

Президент

Ректор

Академический ректор

Проректор

Руководители структурных подразделений, заведующие кафедрами

Преподаватели

109

Студенты, магистранты, докторанты

122

Выпускники

Работодатели

Всего

330

Во время экскурсии члены ВЭК ознакомились с состоянием материально-

технической базы, посетили библиотеку, экзаменационный центр, учебные аудитории,

специализированные кабинеты, лаборатории, компьютерные классы, кафедры, столовую,

спортивный комплекс.

В соответствии с процедурой аккредитации было проведено анкетирование

преподавателей, 117 обучающихся, в том числе студентов младших и старших курсов.

С целью подтверждения представленной в Отчете по самооценке информации

внешними экспертами была запрошена и проанализирована рабочая документация

университета. Наряду с этим, эксперты изучили интернет-позиционирование

университета посредством официального сайта вуза http://kazuits.kz/.

Для работы ВЭК были созданы все условия, организован доступ ко всем

необходимым информационным ресурсам. Со стороны коллектива университета было

обеспечено присутствие всех лиц, указанных в программе визита, с соблюдением

установленного временного промежутка.

В рамках запланированной программы рекомендации по улучшению деятельности

КазУИТС, разработанные ВЭК по итогам экспертизы, были представлены на встрече с

руководством 19.05.2018 г.

(V) СООТВЕТСТВИЕ

СТАНДАРТАМ

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ

АККРЕДИТАЦИИ

5.1. Стандарт «Стратегическое развитие и обеспечение качестваª

Доказательная часть

Деятельность КазУИТС регламентирована Уставом вуза, Политикой в области

качества, Стратегическим планом развития Казахстанского университета инновационных

и телекоммуникационных систем на 2018-2021 годы, серией документов, определяющих

академическую политику вуза.

Миссия университета: Подготовка конкурентоспособных кадров в целях обеспечения

индустриально-инновационного и устойчивого развития региона и страны,

способствующих формированию интеллектуальной нации.

Комиссия отмечает, что в Стратегическом плане развития определено перспективное

видение, в котором обозначено, что образовательная деятельность вуза нацелена на

тесную интеграцию образования, науки и производства, обеспечивающую высокое

качество образовательной и профессиональной подготовки выпускников, а также развитие

национальной инновационной системы. Основной особенностью является использование

инновационных технологий и функционирование на базе вуза Западно-Казахстанского

филиала Национальной инженерной академии РК.

Миссия, стратегические цели и задачи вуза соответствуют государственной политике

в области образования, согласуются с национальными приоритетами и программами

развития в сфере образования и науки РК. Особо ВЭК выделяет вклад вуза в развитие

зеленых экологически чистых технологий, что нашло свое отражение в широком участии

вуза в ЭКСПО и проведении секции Всемирного Конгресса инженеров и ученых WSEC-

2017. ВЭК подчеркивает, что миссия, стратегические цели и задачи вуза сформулированы

на основе материальных и финансовых ресурсов, кадрового и интеллектуального

потенциала, оценки возможностей их реализации, а также с учетом анализа внешних

рыночных ситуаций. Стратегический план развития университета, содержащий миссию,

задачи и цели, а также Политика в области качества утверждены решением Ученого

совета (протокол № 2 от 30 ноября 2017 г.).

Реализация Стратегии развития вуза на 2015-2020 годы и стратегического плана

развития вуза осуществлялась структурными подразделениями по плану. Государственная

программа

«Цифровой Казахстанª послужила основой для разработки нового

Стратегического плана развития на 2018-2020 гг. Мониторинг реализации стратегии

осуществляется на постоянной основе в ходе отчетов по направлениям деятельности и в

целом отчетов всего университета на заседаниях Ученого совета. Вопросы, отражающие

стратегическое планирование и его мониторинг, рассматриваются на заседаниях

Попечительского совета Университета. Кроме того, среднесрочные и краткосрочные

задачи обозначены в ежегодных и ежемесячных планах работы вуза. Результаты

качественного выполнения планируемых мероприятий обсуждаются ежемесячно на

ректорате (протоколы имеются).

Перспективные и стратегические вопросы развития вуза решаются с учетом мнения

студентов, преподавателей, работников вуза и работодателей.

Оценка эффективности миссии, целей и задач вуза осуществляется на основе

мониторинга основных показателей деятельности и сроков выполнения запланированных

мероприятий, результаты которого обсуждаются на заседаниях Ученого совета и

ректората. Принятые решения на заседаниях вышеуказанных коллегиальных органов

доводятся до сведения структурных подразделений и кафедр, регулярно заслушиваются

вопросы о реализации принятых решений.

КазУИТС регулярно пересматривает стратегические задачи вуза с учетом изменений

внешних факторов, новых ключевые направлений государственной политики. Например,

согласно Государственной программе развития образования и науки РК на 2016-2019

годы, принятой 1 марта 2016 года, были внесены дополнения в Стратегию развития вуза.

Следующее изменение было связано с Программой «Цифровой Казахстанª.

Члены ВЭК убедились, что в университете разработана политика в области

обеспечения качества, направленная на постоянное совершенствование образовательного

процесса, научно-исследовательской деятельности, реализацию инновационных проектов.

Данная политика основана на миссии, видении и ценностях университета. Основными

ценностями университета определены профессионализм, ответственность, академическая

честность, патриотизм.

В соответствии с видением и миссией университет осуществляет процессы

стратегического, тактического и оперативного планирования и распределения ресурсов.

Оценка результативности и эффективности стратегических целей и задач осуществляется

на основе планов работы Ученого совета и кафедр.

В вузе проводится внутренний аудит через мониторинг выполнения планов работы

структурных подразделений, социологические опросы, мониторинговые исследования

качества знаний студентов.

Вузом обеспечена полная информированность заинтересованных лиц и прозрачность

содержания основных стратегических документов: публичное обсуждение с

представителями всех заинтересованных сторон, обсуждение на коллегиальных органах.

Аналитическая часть

Стратегический план на

2018-2021 годы соответствует действующему

законодательству РК в сфере образования и науки, стратегическим и программным

документам, принятым на республиканском уровне. Эксперты отмечают, что

преподаватели, сотрудники и обучающиеся осведомлены о содержании Стратегического

плана развития университета, осознают свой вклад в реализацию Стратегии. ВЭК

подтверждает наличие Планов развития образовательных программ, что позволяет

обеспечить синхронное развитие различных образовательных программ в контексте

Стратегического плана развития университета. Однако ВЭК отмечает необходимость

конкретизации индикаторов стратегического планирования в разрезе направлений и

временных интервалов.

Вместе с тем комиссия отмечает отсутствие публикации миссии, целей, задач,

стратегии и политики гарантии качества в открытом доступе на сайте вуза,

недостаточность управления рисками.

Эксперты убедились в согласованности стратегических целей университета,

адекватности миссии, видения, стратегии имеющимся ресурсам: финансовым,

информационным, кадровому составу, материально-технической базе.

Результаты анкетирования показали, что миссия и стратегия отражены в учебных

программах (очень хорошо - 69,1%, хорошо - 29,8%), в процедуре оценки (очень хорошо

- 59,6%, хорошо - 40,4%).

Сильные стороны/лучшая практика

- согласованность видения, миссии и стратегии с национальными приоритетами и

программами развития, политикой в сфере образования;

- направленность Стратегического Плана вуза на поддержку реализации Программы

«Цифровой Казахстанª.

- соответствие миссии и стратегии ресурсам, направленным на развитие вуза;

- систематический мониторинг по направлениям деятельности для оценки

успешности реализации стратегии вуза;

- наличие политики гарантии качества;

- вовлеченность университета в деятельность филиала Национальной инженерной

академии.

Рекомендации ВЭК

1. Осуществить конкретизацию Стратегического плана развития университета в

контексте целевых индикаторов и в рамках временных интервалов.

2. Провести актуализацию SWOT-анализа университета в контексте Пяти социальных

инициатив Президента РК.

3. Систематизировать формат стратегического планирования в университете,

предусмотрев возможность каскадирования стратегических показателей деятельности в

разрезе направлений, структурных единиц, работников и ППС.

4. Рассмотреть возможность гармонизации стратегического плана развития

университета со стратегическими приоритетами филиала Национальной инженерной

академии.

Выводы ВЭК по критериям: По Стандарту «Стратегическое развитие и

обеспечение качестваª вуз имеет 4 сильных, 17 удовлетворительных позиций и по 1

позиции требуется улучшение.

5.2. Стандарт «Руководство и менеджментª

Доказательная часть

Комиссия отмечает, что в университете действует система управления,

ориентированная на реализацию стратегии вуза, ее миссии, целей и задач в соответствии с

законодательством в области образования. Членам ВЭК были предоставлены

необходимые учредительные и разрешительные документы для осуществления

деятельности КазУИТС.

Управленческая политика вуза основана на создании высокоэффективной

организационной структуры учебного заведения, обеспечивающей единство устойчивых

взаимосвязей между подразделениями, реализующими учебную, научную, методическую,

воспитательную и хозяйственную деятельность.

Президент вуза на основании Устава обеспечивает координацию и управление

стратегическими и оперативными задачами развития вуза. В своей деятельности он

опирается на коллегиальные органы управления: Ученый совет, Попечительский совет.

Президенту вуза подчинены ректор,

5 проректоров: проректор по учебно-

методической работе, проректор по воспитательной работе, проректор по науке и

международным связям, проректор по стратегическому развитию, проректор по

цифровизации. При проректорах действуют профильные советы, являющиеся рабочими

органами по выработке и реализации политики по всем стратегическим направлениям

деятельности вуза.

Следующими звеньями вузовской системы управления являются отделы, центры и 7

выпускающих кафедр. Функции и задачи этих подразделений определены в положениях и

должностных обязанностях.

Для эффективного функционирования системы менеджмента в вузе все структурные

подразделения тесно взаимодействуют. Данная взаимосвязь структурных подразделений

определяется согласно организационной структуре.

Комплексная система мониторинга различных сторон деятельности вуза позволяет

регулярно выносить на обсуждение коллегиальных органов вопросы оптимизации или

повышения эффективности менеджмента.

Система управления и организационной структуры вуза отражена во внутренних

нормативных правовых актах: Устав вуза, организационная структура и функциональные

обязанности административно-управленческого аппарата, преподавателей и сотрудников,

утвержденные ректором вуза.

Структура вертикального и горизонтального управления в вузе соответствует

институциональным целям, задачам вуза и потребностям студентов. Структура

управления корректируется с учетом постоянно меняющихся внешних и внутренних

факторов (изменение контингента студентов, резкие колебания конъюнктуры на рынке

образовательных услуг, удорожание затрат по обеспечению учебного процесса,

внедрению инноваций, ограниченность финансовых ресурсов для создания новых

подразделений, увеличения штатов и дополнительного стимулирования труда ППС и т.д.).

Ключевым фактором управления, позволяющим систематически уточнять

конкурентную позицию вуза, его подразделений, оценивать динамику продвижения вуза,

миссии и достижения промежуточных и конечных целей, является совершенствование

системы оценки деятельности Ученого совета, кафедр и других структурных

подразделений, в основу которой положен комплекс разработанных критериев.

ВЭК подтверждает, что внутренним аудитом осуществляется текущий внутренний

контроль деятельности кафедр на предмет выполнения поручений, планов работ.

Объектами внутренних проверок являются готовность и содержание учебно-методических

комплексов дисциплин; экзаменационных материалов; допуск к экзаменам, защите

дипломных работ; посещаемость занятий студентами; состояние делопроизводства на

кафедрах и др.

Прозрачность системы управления вузом обеспечивается такими условиями как:

доступность информации по основным направлениям деятельности вуза для

заинтересованных сторон; функционирование системы обратной связи; формирование

базы нормативной документации и ее доступность ППС и обучающимся; внедрение

информационных систем; участие ППС и обучающихся в коллегиальных органах вуза.

Система обратной связи и информирования обучающихся, работников и

заинтересованных лиц представлена в формах регулярных встреч руководства с

руководителями структурных подразделений, отдельными категориями преподавателей и

сотрудников, а также осуществляется прием работников по личным вопросам, наличия

ящиков доверия.

В управление образовательной деятельности вуза вовлечены работники и лучшие

студенты, которые являются членами Ученого совета, рабочих групп и комиссий.

Аналитическая часть

Эксперты отмечают, что управление и менеджмент в вузе основаны на принципах

современной системы менеджмента качества. Реализация принципов корпоративного

управления предусматривает разделение полномочий и ответственности между

руководителями подразделений.

Организационно-управленческая структура вуза подчинена идеям реализации

стратегических целей и эффективного управления, обеспечивает процесс принятия

решений и реального исполнения.

Внедрена система учета, контроля образовательной деятельности и деятельности

аппарата управления.

В управление образовательной деятельностью вуза вовлечены все заинтересованные

стороны.

В тоже время эксперты НААР отмечают неполную оценку рисков и определение

путей их снижения в процессе управления университетом.

По результатам анкетирования, участием в процессе принятия управленческих и

стратегических решений 80,9% преподавателей полностью удовлетворены, 83% ППС

полностью удовлетворены деятельностью администрации; уровень обратной связи ППС с

руководством оценивают

5,3%

- относительно плохо,

4,3%

- плохо. Студенты

отношениями с деканатом полностью удовлетворены - 76,1%, частично удовлетворены -

19,7%, неудовлетворенны

4,3%; уровнем доступности деканата полностью

удовлетворены - 78,6%, частично удовлетворены - 17,1%. Доступностью руководства

студенты полностью удовлетворены - 72,6%, частично удовлетворены - 22,%.

Сильные стороны/лучшая практика

- наличие документов по организационной структуре и управлению вузом;

- мониторинг, включая создание процессов отчетности, позволяющих определить

динамику в деятельности и реализации планов;

- участие обучающихся и ППС в работе коллегиальных органов управления;

- открытость и доступность руководителей и администрации для обучающихся, ППС,

родителей.

Рекомендации ВЭК

- систематически проводить оценку рисков и разработать пути их снижения;

- совершенствовать управление деятельностью через процессы, оценку рисков и

определение путей их снижения;

- провести оценку рисков реализации научных проектов;

- проанализировать и усовершенствовать систему реализации разработанных

корректирующих и предупреждающих действий, определить эффективность изменений;

- размесить на сайте вуза информацию, отражающую процессы планирования и

результаты оценки его эффективности;

- запланировать и организовать повышение квалификации руководящих работников

ОП по программам менеджмента образования.

Выводы ВЭК по критериям: сильные - 4, удовлетворительные - 21, предполагают

улучшения - 1.

5.3. Стандарт «Разработка и утверждение образовательной программыª

Доказательная часть

Подготовка кадров в КазУИТС осуществляется по 20 специальностям бакалавриата и

3 специальностям магистратуры по следующим направлениям: экономическое,

юридическое, техническое, педагогическое, творческое.

Разработка и утверждение образовательных программ в университете осуществляется

в соответствии с положениями нормативно-правовых актов в сфере высшего и

послевузовского образования, а также внутренними нормативными документами:

Положением об Учебно-методическом совете; Порядком разработки и утверждения

модульных образовательных программ; Общими требованиями по оформлению учебно-

методического комплекса специальности (УМКС) и учебно-методического комплекса

дисциплины (УМКД).

В основу разрабатываемых образовательных программ положен модульно-

компетентностный принцип построения учебного процесса. Учебные планы составляются

по принципу структурно-логической схемы

(СЛС). При этом строго учитывается

логическая последовательность изучения дисциплин. Тем самым, учебные планы

структурированы, имеют определенную траекторию, которая позволяет обучающимся

иметь в целом представление об образовательной программе, а преподавателю определить

роль преподаваемой дисциплины в подготовке специалиста.

С учетом современных профессиональных требований, потребностей рынка труда и

предложений

работодателей

образовательные

программы

систематически

пересматриваются и совершенствуются. При этом обязательными элементами выступают:

повышение профессиональных навыков и умений выпускников, освоение ими ключевых и

базовых компетенций, необходимых для любой профессиональной деятельности. Данные

требования учитываются и при разработке КЭДов, которые ежегодно обновляются.

Комиссия отмечает наличие внешней экспертизы образовательных программ сторонней

организацией

(организацией-работодателем, научной или учебной организацией

соответствующего профиля).

Объем учебной нагрузки обучающегося включает все виды аудиторной и

внеаудиторной учебной работы и соответствует требованиям ГОСО РК по уровням

образования. Квалификации, получаемые по завершению образовательных программ,

соответствуют уровню НСК.

В рамках реализации культурного проекта

«Триединство языковª наравне с

государственным и русским языками с

2018-2019 учебного года начато частичное

внедрение в учебный процесс английского языка. В образовательных программах всех

специальностей бакалавриата предусмотрена возможность углубленного изучения

казахского, русского, английского языков.

Консультативную помощь обучающимся в вопросах выбора ими индивидуальной

образовательной траектории оказывают эдвайзеры. Деятельность эдвайзеров регулируется

Положением об эдвайзере (утверждено решением Ученого совета, протокол

№1 от

29.08.2015г.).

В университете

функции

эдвайзеров

выполняют

высококвалифицированных преподавателей, утвержденных приказом ректора вуза.

По 8 образовательным программам обучающимся предоставляется возможность

получить более углубленные знания по отдельным учебным дисциплинам через

организацию дуального обучения непосредственно на производстве. Для проведения

дуального обучения заключены меморандумы с ведущими организациями города.

В рамках реализации академической мобильности обучающихся совместно с

Международным институтом рынка (г. Самара, РФ) разработаны рабочие учебные планы

по экономическим специальностям «Экономикаª, «Финансыª, «Учет и аудитª, «Оценкаª,

«Менеджментª, «Государственное и местное управлениеª. Данные совместные учебные

планы будут применены при организации двудипломного образования.

Обучающиеся проходят различные виды практики согласно учебной программе.

Базами практик служат ведущие предприятия, финансовые институты, государственные

органы, с которыми заключены долгосрочные договоры. Отдельным обучающимся

предоставляется возможность проходить практику в индивидуальном порядке.

Аналитическая часть

Эксперты отмечают, что вуз имеет академическую политику и процедуры гарантии

качества, направленные на формирование профессиональной компетентности личности

соответствующие национальным и отраслевым квалификационным рамкам.

Образовательные программы бакалавриата содержат теоретическое обучение,

различные виды профессиональных практик, физическую культуру, промежуточную и

итоговую аттестацию.

ВЭК подтверждает, что специальности университета обеспечены учебно-

методической документацией в соответствии с требованиями нормативных документов

РК: ГОСО; типовыми, рабочими и индивидуальными учебными планами; типовыми и

рабочими учебными программами дисциплин. Формирование профессиональной

компетенции выпускников обеспечивается соответствующими дисциплинами и

профессиональными практиками.

Прослеживается непрерывность содержания образовательных программ (бакалавриат

- магистратура) по

3 образовательным программам

- Юриспруденция, Экономика,

Информационные системы.

В то же время, комиссия отмечает недостаточное количество совместных ОП с

зарубежными вузами и научными учреждениями РК, недостаточный уровень

гармонизации содержания ОП с ведущими вузами РК и зарубежья, низкий уровень

внедрения полиязычия.

Сильные стороны/лучшая практика

- соответствие содержания учебных дисциплин и результатов обучения уровню

обучения (бакалавриат, магистратура);

- трудоемкость ОП четко определена в казахстанских кредитах и ECTS;

- ежегодный пересмотр содержания учебных планов и программ обучения с учётом

изменений рынка труда, требований работодателей и социального запроса общества.

Рекомендации ВЭК

1. Продолжать систематическую работу по привлечению работодателей к разработке

образовательных программ.

2. Определить единый подход к формированию модели выпускников и обеспечить

пересмотр моделей по всем образовательным программам.

3. Обеспечить гармонизацию содержания образовательных программ с программами

ведущих зарубежных и казахстанских вузов.

4. Приступить к разработке совместных образовательных программ и привлекать

научно-исследовательские организации к образовательному процессу.

5. Принять меры по дальнейшему развитию полиязычной подготовки обучающихся

и полной обеспеченности образовательного процесса учебной и методической

литературой на государственном и английском языках.

6. Совместно с работодателями разработать перечень востребованных профессий на

региональном рынке труда и на этой основе определить основные направления

траекторий подготовки кадров.

Выводы ВЭК по критериям: сильные - 6, удовлетворительные - 15, предполагают

улучшения - 3.

5.4. Стандарт

«Студентоцентрированное обучение, преподавание и оценка

успеваемостиª

Доказательная часть

КазУИТС предоставляет равные возможности обучающимся, в т.ч. вне зависимости

от языка обучения по формированию индивидуальной образовательной программы,

направленной на формирование профессиональной компетентности. В вузе обучаются

4715 студентов и 49 магистрантов.

Деятельность университета осуществляется согласно Академической политике вуза,

которая разработана в соответствии с Законом РК «Об образованииª, нормативными

правовыми актами РК в области образования. Данный нормативный вузовский документ

определяет: политику по формированию контингента обучающихся; планирование и

организацию образовательного процесса; контроль учебных достижений обучающихся;

обязательства и права обучающегося; порядок перевода и восстановления обучающихся;

отчисление обучающихся; предоставление академического отпуска; размер и порядок

оплаты за обучение; материальную поддержку и стимулирование талантливой молодёжи,

создание максимально благоприятных условий для обучающихся в целях эффективного

освоения специальности и получения академической степени в соответствии с

требованиями государственных стандартов образования.

На основе типовых учебных планов и каталогов элективных дисциплин обучающиеся

знакомятся с изучаемыми дисциплинами и делают самостоятельный выбор при

консультировании эдвайзеров. По результатам записи на учебные дисциплины

формируется индивидуальный учебный план студента

(ИУП). На основе ИУП

обучающихся составляются рабочие учебные планы и расписания учебных занятий.

В вузе функционируют службы академической поддержки студентов: Офис

регистратора, эдвайзеры и кураторы кафедр, а также ППС кафедр, которые обеспечивают

академическое сопровождение обучающихся, начиная с первого курса до выпуска.

В целях студентоцентрированного обучения обучающихся всех категорий

обучающихся существенное внимание уделяется организации учебного процесса на

заочном отделении. Для более эффективной организации СРС, оказания помощи при

изучении учебных дисциплин, подготовке к очередной сессии, методисты выдают планы-

графики учебного процесса на текущей учебный год, которые содержат перечень

дисциплин текущего семестра с указанием количества часов, отводимых на изучение

конкретной дисциплины и формы контроля. Кроме этого, студенты заочного отделения до

начала сессии имеют возможность получить в отделе регистрации сформированные

кейсы, которые включают в себя силлабусы, тезисы лекций, УМКД преподавателей в

PDF-формате.

Для успешной реализации студентоцентрированной концепции преподавания ППС

стремится к постоянному пересмотру методики преподавания. С этой целью постоянно

проводятся коллективные обсуждения современных подходов к методическому

обеспечению образовательного процесса на разных уровнях: на заседаниях кафедры,

методических комиссий, Учебно-методического совета, методических семинаров. В

учебном процессе преподавателями применяются инновационные технологии обучения,

способствующие развитию у обучающихся навыков анализа и критического мышления,

принятия профессиональных решений.

Организация учебного процесса, ориентированного на обучающихся, отражается на

изменении роли преподавателя. Наряду с сохранением своего прежнего ролевого статуса

преподаватели кафедр обеспечивают более высокие уровни консультирования и

мотивации обучающихся в образовательном процессе. Для управления мышлением и

развитием индивидуальных особенностей обучающихся используются заранее

составленные преподавателем проблемные и информационные вопросы. Преподаватели

изыскивают разнообразные формы для повышения эффективности СРО: коллоквиумы,

написание эссе, рефератов, ролевые и деловые игры, учебная конференция, составление

глоссария, исследовательские и творческие проекты, составление протоколов и т.д.

Для проверки учебных достижений обучающихся предусмотрены различные формы

текущего, рубежного и промежуточного

(итогового) контроля. Критерии и методы

оценивания указываются в силлабусах дисциплин.В целях объективности оценки знаний

обучающихся кафедры расширяют формы итогового контроля, наряду с общепринятыми

требованиями

(устно, письменно, тесты) применяются комбинированные формы.

Например, в целях реализации государственной политики по полиязычию по

филологическим дисциплинам экзамены проводятся в формах аудирования.

На основе системного анализа итогов текущего и итогового контроля в университете

в системе проводятся мероприятия, направленные на улучшение результатов обучения. А

именно, проанализировав результаты ВОУД и выявив причины низких показателей, было

принято решение организацию рубежного и итогового контроля по отдельным

дисциплинам проводить в формате ВОУД (допущены несколько вариантов ответов на

один вопрос). Динамика результатов ВОУД за последний период показала эффективность

принятой меры. В целях создания дополнительных удобств для студентов в программе

«Platonusª размещаются примерные тестовые задания по дисциплинам ВОУД.

Результаты ВОУД в разрезе специальностей

Название специальности

2015/16 уч.г.

2016/17 уч.г.

2017/18 уч.г.

Юриспруденция

54,1

54,67

78,7

Экономика

Учет и аудит

51,03

52,86

55,7

Финансы

38,02

38,56

46,6

Государственное и местное управление

54,1

54,58

62,8

Менеджмент

41,25

Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей

78,02

среды

Производство строительных материалов, изделий и

51,75

52,25

55,7

конструкций

Профессиональное обучение

54,02

Экология

70,23

66,67

64,5

Стандартизация, сертификация и метрология

49,25

48,5

77,75

Автоматизация и управление

43,28

37,75

56,7

Вычислительная техника и программное обеспечение

50,21

51,3

Радиотехника, электроника и телекоммуникации

44,45

45,5

35,3

Вопросы учета учебных достижений студентов контролируются Офис регистратором

с использованием АИС

«Platonusª, которая позволяет эффективно контролировать

учебные достижения обучающихся, усилить обратную связь между преподавателем и

обучающимися.

Одним из важнейших критериев качества знаний обучающихся является

успеваемость. В 2015-2016 учебном году успеваемость по вузу составила 97,5% (качество

знаний составило 91%), в 2016-2017 учебном году - 98% (качество знаний - 93%). Эти

данные свидетельствуют об устойчивом росте качества знаний обучающихся.

В вузе имеется отработанная система учета смягчающих обстоятельств

медицинская справка, участие в студенческих конференциях с выездом и т.д.

За отчетный период получили диплом с отличием в среднем 1,6% студентов от

общего числа обучающихся, допущенных к ГАК.

Сведения о получении студентами дипломов с отличием

Год выпуска

Количество студентов,

Количество студентов, получивших

допущенных к ГАК

дипломы с отличием

2015-2016

1567

26 (1,7%)

2016-2017

2601

36 (1,4%)

Удовлетворенность студентов условиями обучения в вузе определяется на основании

социологических исследований путем анкетирования. Мнение студентов об организации

учебного процесса служит эффективным инструментом системы контроля качества

обучения.

Аналитическая часть

Анализ отчета по самооценке и посещение вуза показало, что в

студентоцентрированной концепции обучения ППС КазУИТС реализуют новую функцию

руководителя и консультанта в формировании специальных и ключевых компетенций

обучающихся. Университет позиционирует себя как сторонник инновационных подходов

к преподаванию и обучению. Преподавателями кафедр наиболее широко применяются

различные формы организации образовательной деятельности и инновационные методы

обучения. Осуществляется систематический мониторинг и оценка качества получаемых

знаний обучающихся посредством оценочных параметров.

Вместе с тем, наблюдается снижение количества обучающихся, выполняющих

дипломные работы. Объясняется это тем, что студенты, имеющие GPA менее 2,67, не

допускались к выполнению дипломных работ.

Комиссия отмечает недостаточный уровень проводимых исследований в области

методик преподавания учебных дисциплин.

Сильные стороны/лучшая практика

- обеспечены равные возможности обучающимся, в т.ч. вне зависимости от языка

обучения по формированию индивидуальной образовательной траектории, направленной

на формирование профессиональной компетентности;

- функционирование системы мониторинга за продвижением студента по

образовательной траектории и достижениями обучающихся;

- содействие формированию активной роли студента в образовательном процессе.

Рекомендации ВЭК

1. Проводить систематические исследования в области изучения и внедрения

инновационных методик преподавания учебных дисциплин.

Выводы ВЭК по критериям: сильные - 1, удовлетворительные - 10.

5.5. Стандарт «Обучающиесяª

Доказательная часть

Вопросы по формированию контингента обучающихся, регулирования

организационных, правовых отношений между вузом и обучающимися, осуществления

всех этапов

«жизненного циклаª обучающегося от приема до выпуска отражены в

Академической политике вуза.

Профориентационная работа носит плановый характер и включает информирование

учащихся школ и колледжей об образовательных программах университета, его

конкурентных преимуществах, востребованности выпускников на рынке труда;

проведение рекламных компаний в рамках Дней открытых дверей.

Показатели приема обучающихся

Контингент

2015-2016 уч.год

2016-2017 уч.год

2017-2018 уч.год

Студентов

1246

2705

2310

Магистрантов

Средний балл ЕНТ/КТ

59,0

61,3

56,1

Характеристика контингента обучающихся в разрезе форм, языков и образовательных программ:

СВЕДЕНИЯ за 2014-2015 учебный год

ОЧНОЕ

ЗАОЧНОЕ

Шифр

язык

по яз.

№

Специальность

ВСЕГО

специальности

обучения

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

1 курс

2 курс

3 курс

каз/отд

Вычислительная техника и

5В070400

110

программное обеспечение

рус/отд

каз/отд

310

205

237

202

5В070200

Автоматизация и управление

506

408

рус/отд

196

115

171

157

каз/отд

5В070300

Информационные системы

рус/отд

каз/отд

264

152

161

124

Радиотехника, электроника и

5В071900

394

283

телекоммуникации

рус/отд

130

122

104

каз/отд

134

119

252

142

5В050800

Учет и аудит

199

401

рус/отд

149

каз/отд

147

116

186

121

5В050900

Финансы

192

289

рус/отд

103

каз/отд

Государственное и местное

5В051000

управление

рус/отд

каз/отд

168

5В050600

Экономика

270

рус/отд

102

каз/отд

5В012000

Профессиональное обучение

128

рус/отд

каз/отд

5В060800

Экология

118

146

рус/отд

5В030100

Юриспруденция

каз/отд

664

469

364

1618

1172

399

320

453

рус/отд

195

145

446

125

154

167

каз/отд

5В020700

Переводческое дело

рус/отд

каз/отд

5В042100

Дизайн

рус/отд

каз/отд

БЖД и защита окружающей

5В073100

153

среды

рус/отд

Производство строительных

каз/отд

5В073000

материалов, изделий и

130

конструкций

рус/отд

Всего

2765

4046

СВЕДЕНИЯ за 2015-2016 учебный год

ОЧНОЕ

ЗАОЧНОЕ

Шифр

язык

по яз.

№

Специальность

ВСЕГО

специальности

обучения

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

1 курс

2 курс

3 курс

каз/отд

Вычислительная техника и

5В070400

145

программное обеспечение

рус/отд

каз/отд

606

320

197

5В070200

Автоматизация и управление

900

рус/отд

294

165

каз/отд

5В070300

Информационные системы

рус/отд

каз/отд

372

165

147

Радиотехника, электроника и

5В071900

537

телекоммуникации

рус/отд

165

каз/отд

304

165

126

140

5В050800

Учет и аудит

440

189

рус/отд

136

5В050900

Финансы

каз/отд

390

291

132

137

141

рус/отд

каз/отд

158

Государственное и местное

5В051000

166

управление

рус/отд

каз/отд

131

143

5В050600

Экономика

193

186

рус/отд

каз/отд

159

5В012000

Профессиональное обучение

180

рус/отд

каз/отд

117

5В060800

Экология

140

рус/отд

каз/отд

1002

536

388

819

307

444

5В030100

Юриспруденция

1316

1070

рус/отд

314

128

151

251

133

каз/отд

5В020700

Переводческое дело

рус/отд

каз/отд

5В042100

Дизайн

102

рус/отд

каз/отд

119

БЖД и защита окружающей

5В073100

166

среды

рус/отд

Производство строительных

каз/отд

128

5В073000

материалов, изделий и

167

112

конструкций

рус/отд

Всего

4985

2066

СВЕДЕНИЯ за 2016-2017 учебный год (в разрезе яз.обучения)

ОЧНОЕ

ЗАОЧНОЕ

Шифр

язык

по яз.

№

Специальность

ВСЕГО

специальности

обучения

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

1 курс

2 курс

3 курс

5В070400

Вычислительная техника и

каз/отд

195

119

программное обеспечение

рус/отд

каз/отд

846

199

389

182

5В070200

Автоматизация и управление

1173

рус/отд

327

155

каз/отд

5В070300

Информационные системы

108

рус/отд

каз/отд

421

164

130

Радиотехника, электроника и

5В071900

596

телекоммуникации

рус/отд

175

каз/отд

419

208

106

128

5В050800

Учет и аудит

597

191

рус/отд

178

каз/отд

312

142

112

5В050900

Финансы

408

114

рус/отд

каз/отд

183

Государственное и местное

5В051000

185

управление

рус/отд

каз/отд

240

139

102

5В050600

Экономика

321

133

рус/отд

каз/отд

172

5В012000

Профессиональное обучение

184

рус/отд

каз/отд

142

5В060800

Экология

189

рус/отд

каз/отд

1484

145

281

706

352

779

374

347

5В030100

Юриспруденция

1866

1037

рус/отд

382

168

129

258

147

100

каз/отд

5В020700

Переводческое дело

рус/отд

каз/отд

5В042100

Дизайн

рус/отд

каз/отд

206

БЖД и защита окружающей

5В073100

288

103

среды

рус/отд

Производство строительных

каз/отд

299

140

5В073000

материалов, изделий и

360

125

конструкций

рус/отд

Всего

6632

1947

СВЕДЕНИЯ за 2017-2018 учебный год

ОЧНОЕ

ЗАОЧНОЕ

Шифр

язык

по яз.

№

Специальность

ВСЕГО

специальности

обучения

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

1 курс

2 курс

3 курс

каз/отд

Вычислительная техника и

5В070400

программное обеспечение

рус/отд

каз/отд

449

299

5В070200

Автоматизация и управление

625

рус/отд

176

136

каз/отд

5В070300

Информационные системы

рус/отд

каз/отд

219

133

Радиотехника, электроника и

5В071900

297

телекоммуникации

рус/отд

каз/отд

221

198

5В050800

Учет и аудит

302

рус/отд

каз/отд

156

129

5В050900

Финансы

215

рус/отд

каз/отд

Государственное и местное

5В051000

129

управление

рус/отд

каз/отд

136

123

5В050600

Экономика

167

рус/отд

каз/отд

5В012000

Профессиональное обучение

рус/отд

Разработана Программа по адаптации иностранных студентов к условиям и

требованиям образовательного процесса в КазУИТС (утверждено решением внеочередное

заседание Ученого совета, Протокол №1 от 02.10.2015г.).

На момент проверки контингент обучающихся составил 4764, в том числе 4715

студентов, 49 магистрантов.

Контингент магистрантов за 2017-2018 учебный год

1 курс /2г/

1курс /1г/

2курс /2г/

1 курс /1,5г/

Итого

Специальность

к/о

р/о

к/о

р/о

к/о

р/о

к/о

р/о

Информационные системы

Экономика

Юриспруденция

Всего

Для обучающихся из малообеспеченных семей, сиротам предоставляются социальные

гарантии в оплате, гибкая система оплаты за обучение.

На основании приказа ректора установлен следующий переводной балл GPA для

бакалавриата с 1 на 2 курс - 1,33; со 2 на 3 курс - 1,6; с 3 на 4 курса - 1,8.

Ведется работа по развитию академической мобильности

(Положение об

академической мобильности студентов, магистрантов и ППС / утверждено решением

Ученого совета, Протокол

№1 от

29.08.2015г.). Проводится информационно-

разъяснительная работа среди обучающихся о возможностях обучения по программам

академической мобильности. Университет заключил 26 договоров с казахстанскими и

зарубежными вузами по сотрудничеству по вопросам академической мобильности.

Например, с 2016 по 2017 гг. прошли академическую мобильность 12 студентов, из них 8

- по специальностям «Экономикаª, «Учет и аудитª, «Юриспруденцияª в Международном

институте рынка (г.Самара, РФ), 4

- по специальностт «Вычислительная техника и

программное обеспечениеª

- в Международном университете природы общества и

человека

(г.Дубна, РФ);

4 студента специальности

«Менеджментª, обучающиеся в

Международном институте рынка (г.Самара, РФ) обучались в КазУИТС.

Информация по исходящей академической мобильности обучающихся

2014-2015 уч. г.

2015-2016 уч. г.

2016-2017 уч. г.

Студенты

Внешняя

Внутренняя

Магистранты

Внешняя

Внутренняя

Информация по входящей академической мобильности обучающихся

2014-2015 уч. г.

2015-2016 уч. г.

2016-2017 уч. г.

Студенты

Внешняя

Внутренняя

Магистранты

Внешняя

Внутренняя

Выпускникам университета выдаются дипломы государственного образца о высшем

образовании с присуждением степени «бакалаврª, а также о послевузовском образовании

с присуждением степени

«магистрª по соответствующим специальностям с

приложениями

(транскриптами) к дипломам государственного образца. Дипломы и

приложения заполняются на трех языках: казахском, русском и английском

В вузе отслеживаются процессы трудоустройства и траектории карьерного роста

выпускников. В среднем показатель трудоустройства выпускников за отчетный период

составил 85%.

Трудоустройство выпускников в разрезе специальностей

кол-во

примеры

специальность

выпускников

трудоустроено

труд

трудоустройства

всего

очно

заочно всего

очно

заочно

-ва

ГМУ

ГУ акиматы городов и районов

АО «Нурбанкª, ТОО «Астана-

Учет и аудит

244

163

194

126

Аудит-Сервисª

ГУ Управление финансами, РГУ

Финансы

191

139

155

112

Нац банк РК

Экономика

134

101

АО «Казпочтаª, ЦОН г.Жанаозен

Переводческое

ТОО «Midas story Groupª, АО

дело

«Международный аэропортª г.Актау

АО «НК КТЖª, АО «Казтелерадиоª,

АиУ

305

233

267

198

АО «Каспий нефтьª

АО «Казахтелекомª, АО

РЭТ

223

171

205

156

«Энергоифомª

ГКП «Бейнеуэнергосервисª, АО

ВТИПО

«Атырау-Жарыкª

Информационн

АО «Международный аэропорт

ые системы

Оралª, Кызылкогинский РЭС

ТОО «Caspian Industrial Projectsª,

Бурлинское, Мангистауское ГУ по

Экология

охране лесов и животного мира

Произв-во

ТОО «Консорциум ISKERª, ТОО

строит.матер-в

«Болашак-Атырауª

Профессиональ

ТОО «Спектр газаª, СОШ им.Абая

ное обучение

Теректинского р.

Юриспруден-

ция

876

461

415

796

401

395

ДВД, ГУ УССО ЗКО

ТОО «Kaionaª, ПЧ № 14

БЖД

Актюб.обл. Ойыл

Молодежный ресурсный центр

Дизайн

Исатайского р., ИП «Vectorª

Эксперты

отмечают

наличие положительных отзывов и благодарностей за

подготовленные кадры от работодателей.

Студенческое самоуправление ВУЗа представлено Студенческим ректоратом,

который является структурным подразделением департамента по делам молодежи,

руководствуется решениями и распоряжениями руководства. Студенты ВУЗа принимают

активное участие во всех мероприятиях: акциях, шествиях, субботниках, флеш-мобах,

конкурсах, конференциях, спортивных мероприятиях, организованных на уровне города,

области, республики. Вуз обеспечивает возможность обучающимся для обмена и

выражения мнений -посредством Интернет форума, студенческих организаций.

Студенты могут проявить и реализовать себя в следующих организациях и

программах: Альянс студентов Казахстана; Молодежное крыло «Жас Отанª партии «Нур

Отанª; Студенческий клуб

«Достыкª

- Молодежное крыло АНК; Студенческая

добровольческая Ассамблея «Технология добраª; «Жасыл Елª, Студенческие отряды -

программы по трудоустройству студентов на период летних каникул; Студенческий театр

«Миниатюрª; Клуб веселых и находчивых (КВН); Ансамбль народных инструментов;

Танцевальный коллектив «Коркемª; Вокальная группа; различные спортивные секции.

Функционирует Ассоциации выпускников

(Положение об

«Ассоциации

выпускниковª / утверждено решением внеочередное заседание Ученого совета, Протокол

№1 от 02.10.2015г.).

ВЭК отмечает наличие механизма поддержки одаренных обучающихся. Например, в

2016-2017 учебном году

5 студентов специальностей

«Юриспруденцияª и

«Автоматизация и управлениеª,

«Стандартизация, сертификация и метрологияª,

«Менеджментª стали обладателями стипендий Президента Республики Казахстан.

Каждый год университетом выделяются премии успешной студенческой молодежи: в

2016-2017 учебном году 15 активных студентов 2-3 курсов были поощрены денежной

премией в размере от 5000 до 10000 тенге; 3 студента - по 25000 тенге (приказ имеется). В

рамках проекта поддержки молодых предпринимателей студент 1 курса специальности

«Экономикаª (Иманмаликов Е.) стал обладателем гранта «Региональная ярмарка идейª,

учрежденного Национальной палатой предпринимателей РК «Атамекенª в размере 3

млн.тенге и гранта Фонда «Шабытª в размере 100000 тенге.

Аналитическая часть

Университет демонстрирует политику формирования контингента обучающихся от

поступления до выпуска и обеспечивает прозрачность ее процедур. Вуз обеспечивает

выпускников документами, подтверждающими полученную квалификацию, включая

достигнутые результаты обучения, а также контекст, содержание и статус полученного

образования и свидетельства его завершения.

Анализ статистических показателей приема по вузу свидетельствует об уменьшении

набора на 1 курс очной формы обучения в 2017 году по сравнению с 2016 годом в среднем

на 13%. Анализ данных по приему в разрезе специальностей бакалавриата показывает, что

в сторону уменьшения идет набор по специальностям

«Дизайнª,

«Безопасность

жизнедеятельности и защита окружающей средыª,

«Производство строительных

материалов, изделий и конструкцийª, «Оценкаª.

Обучающиеся получают образование на договорной основе. Осуществляется

материальная поддержка успешных студентов из малообеспеченных, многодетных семей,

сирот. А также социально уязвимой категории обучающихся предоставляется гибкая

система оплаты за обучение.

Обучающиеся всех форм обучения обеспечиваются

документацией,

регламентирующей учебную деятельность и учебную дисциплину.

Университет поддерживает постоянную связь и сотрудничество с промышленными

предприятиями с целью целевой подготовки специалистов для регионального рынка

труда, формирования механизма трудоустройства выпускников университета исходя из

потребностей индустриально-инновационного развития региона. Среди выпускников

2016-2017 учебного года процент трудоустройства варьируется от 74% до 91%, что

свидетельствует о качестве образовательных услуг в разрезе наиболее востребованных

специальностей, а также о совершенствовании подготовки студентов к трудовой

деятельности.

В университете функционирует студенческое самоуправление, которое является

органом, способствующим самореализации студентов и решению вопросов в различных

сферах студенческой жизни на протяжении всего периода их обучения в вузе, и

направлено на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи,

развитие ее социальной активности, создание условий для раскрытия творческого

потенциала и повышения уровня профессиональной подготовки студентов.

Сильные стороны/лучшая практика

- обеспечена прозрачность процедур по формированию контингента обучающихся от

поступления до выпуска;

- вовлечённость обучающихся в деятельность общественных организаций и

творческих студенческих объединений;

- наличие механизма поддержки одаренных обучающихся.

Рекомендации ВЭК

1. Расширить возможности внешней и внутренней мобильности для обучающихся в

вузе.

2. Активизировать работу Ассоциации выпускников и принять меры по повышению

роли Ассоциации в разработке и управлении образовательными программами.

Создать банк данных о предприятиях, учреждениях и организациях,

заинтересованных в выпускниках университета (по Казахстану, за рубежом).

4. Продолжить работу по активному привлечению к чтению лекций и проведению

практических занятий специалистов-практиков - работодателей региона.

5. Проводить совместные мероприятия с работодателями с целью трудоустройства

выпускников вуза.

Выводы ВЭК по критериям: сильные - 3, удовлетворительные - 14, предполагают

улучшения - 2.

5.6. Стандарт «Профессорско-преподавательский составª

Доказательная часть

Анализ документов показал, что управление кадрами и направленность коллектива на

перспективное развитие отражены в Стратегии развития вуза на

2015-2020 годы,

Академической политике вуза, которая направлена на обеспечение качества подготовки

будущих специалистов. Основными приоритетами являются четкая и прозрачная

процедура приема на работу, демократический подход к управлению, создание открытой

и творческой академической среды, стимулирование личностного роста персонала.

Прием на работу ППС и замещение вакантных должностей осуществляются на

конкурсной основе согласно установленным требованиям Трудового кодекса РК, правил

конкурсного замещения должностей профессорско-преподавательского состава и научных

работников высших учебных заведений, типовых квалификационных характеристик

должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц.

На момент проверки общая численность ППС составляла 247 человек, из них

штатных 228, остепененных - 51,8%: докторов наук - 26 человек, докторов PhD - 6, что

соответствует квалификационным требованиям МОН РК. Данная тенденция сохраняется в

течение двух лет. Средний возраст штатных ППС составляет 43 года.

Остепененность ППС по университету

Показатель

2015-2016

2016-2017

2017-2018

Всего ППС, человек

306

254

247

В том числе штатный ППС

254

216

228

из них:

с ученой степенью доктора наук

с ученой степенью кандидата наук

114

со степенью доктор PhD

с академической степенью магистра

Остепененность, %

39,4%

57,4%

51,8%

По результатам проведенной аттестации были приняты в штат ППС для повышения

остепененности вуза в количестве

7 человек доктора и кандидаты наук по

соответствующим образовательным программам.

В вузе имеются 3 действительных членов Академии естественных и педагогических

наук РК;

2 действительных членов и академики Международной академии

информатизации РК; 3 академика Национальной инженерной академии РК; 4 члена Союза

дизайнеров РК, Союза художников РК; 1 мастер спорта. Президент - учредитель вуза стал

победителем проекта

«100 новых лиц Казахстанаª на основании всенародного

голосования в 2017 году.

Эксперты отмечают полноту и адекватность индивидуального планирования работы

ППС по всем видам деятельности, мониторинг результативности и эффективности

индивидуальных планов, представлены доказательства выполнения преподавателями всех

видов запланированной нагрузки.

В рамках реализации государственной программы полиязычия для преподавателей

организовываются языковые курсы английского языка. Численность преподавателей,

ведущих учебные занятия на двух языках (на русском и казахском) составляет 64%.

За счет средств университета обучился в докторантуре и получил степень доктора

PhD 1 преподаватель, в аспирантуре российских вузов обучаются 14 преподавателей, в

магистратуре казахстанских и российских вузов - 7 человек. Увеличилось количество

молодых преподавателей, завершивших обучение в магистратуре: в 2015-2016 учебном

году в вузе работало 82 магистра, 2017-2018 учебном году - 85 магистров

Ежегодно в университете проводится аттестация ППС. Разработано Положение об

аттестации, в котором указаны критерии и оценочные параметры (утверждено решением

внеочередное заседание Ученого совета, Протокол №1 от 29.08.2015г.).

За отчетный период прошли курсы повышения квалификации 434 человека из числа

преподавателей и сотрудников в ведущих казахстанских и зарубежных организациях.

Повышение квалификации ППС (количество сертификатов в учебном году)

Уровень ФПК

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

РК

Ближнее зарубежье

Дальнее зарубежье

В вузе действует Кодекс академической честности ППС, который представляет собой

совокупность ценностей, навыков, принципов, помогающих преподавателю стать честнее

и развить культурные навыки в обучении.

Для поддержки молодых преподавателей ежемесячно проводится заседание Школы

молодого преподавателя, где опытные преподаватели-наставники проводят мастер-

классы по различным актуальным темам.

В рамках академической мобильности в 2016 и 2017 годах для чтения лекций были

приглашены профессора из Международного университета природы общества и человека

(г.Дубна, РФ), Международного института рынка

(г. Самара, РФ), Самарского

аэрокосмического университета имени С.П.Королева

(г.Самара, РФ), Российской

академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (г.Самара,

РФ), Самарского государственного технического университета, Саратовского

государственного университета имени Н.Г.Чернышевского

(г.Саратов,

РФ),

Альметьевского государственного нефтяного института

(г. Альметьевск, Татарстан);

КазНУ имени аль-Фараби (г. Алматы) и др.

Информация по академической мобильности ППС

2013-2014 уч. г.

2014-2015 уч.г.

2015-2016 уч. г.

2016-2017 уч. г.

Внешняя

ОТЧЕТ институциональной аккредитации НУО «Казахстанский университет инновационных и телекоммуникационных систем» с «17» по «19» мая 2018 года - часть 1