ЕГЭ по обществознанию. Сборник тестов для тематического контроля и подготовки с ответами - часть 12

Возможны   иные   формулировки   пунктов   плана,   не   искажающие
сути   основной   идеи   фрагмента,   и   выделение   дополнительных
смысловых блоков.
Выделены основные смысловые части текста, их названия (пункты
плана) отражают основную идею каждой части текста. Количество
выделенных частей может быть различным.

2

Выделены   не   все   (но   большая   часть)   основные   части   текста,   их
названия   (пункты   плана)   отражают   основные   идеи   выделенных
фрагментов   ИЛИ   Не   все   (но   большая   часть)   выделенные   части
текста   соответствуют   содержательно   и   логически   завершенным
компонентам   текста   ИЛИ   Не   все   (но   большинство)   названия
выделенных частей (пункты плана) соответствуют основной идее
фрагмента текста

1

Не выделены основные части  текста  ИЛИ Названия  выделенных
частей (пункты плана) не соответствуют основной идее фрагментов
текста,   являясь   цитатами   из   соответствующего   фрагмента   ИЛИ
Ответ неверный

0

Максимальный балл 2

Что   автор   понимает   под   социальной   мобильностью?   Сформулируйте,   с
опорой на обществоведческие знания,   любое иное корректное определение
данного понятия.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Дано авторское  определение, например:
-   Под   социальной   мобильностью   понимается   любой   переход
индивида или социальной группы из одной социальной позиции в
другую.
2) Сформулировано собственное определение, допустим:
-   Социальная   мобильность   –   изменение   положения   человека   в
обществе, перемена социального статуса, перемещение человека по
социальной лестнице и т.д. 

Может быть сформулировано иное верное определение.
Дано   авторское   определение,   сформулировано   собственное
определение  

2

Дано  авторское   определение  ИЛИ    сформулировано  собственное
определение  

1

С2

91

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Приведите   авторские   характеристики   горизонтальной   и   вертикальной
мобильности.   Опираясь   на   авторские   примеры,   знание   курса,   социальный
опыт и практику, приведите по одному собственному примеру каждого из
основных видов социальной мобильности.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Приведены  авторские   характеристики   видов   мобильности,   и
иллюстрирующие их собственные примеры, допустим:
1) Под горизонтальной социальной мобильностью подразумевается
переход   индивида   из   одной   социальной   группы   в   другую,
расположенную на одном и том же уровне… 
Пример, допустим:

- учитель, в связи с переездом из провинции в столицу, перешел в

новую школу;

- главный инженер предприятия перешел на должность ведущего

менеджера другого предприятия;

- домохозяйка переехала в другую страну по месту командировки

мужа;

- офицер-пограничник переведен с одного места службы на другое

и т.д.

2) Под вертикальной социальной мобильностью подразумеваются

те отношения, которые возникают при перемещении индивида
из одного социального пласта в другой.

Пример, допустим:
-   повышение   офицера   по   службе,   получение   нового   чина   или
должности;
- назначение учителя на должность завуча;
- при объединении двух школ в центр образования, директор одной
из них стал заместителем директора по учебной работе;
- банкир, после банкротства своего банка, стал работать в другом
банке начальником филиала и т.д.

Могут быть приведены иные примеры.
Приведены   характеристики   двух   видов   мобильности,   каждый   из
которых проиллюстрирован собственным примером.

2

Приведены   характеристики   двух   видов   мобильности,   один   из

1

С3

92

которых   проиллюстрирован   примером   ИЛИ   приведены
характеристики двух видов мобильности без иллюстрирующих их
примеров   ИЛИ   приведен   только   один   вид   мобильности   и
иллюстрирующий его пример
Приведена   характеристика   только   одного   вида   мобильности   без
примера ИЛИ ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Автор   различает   индивидуальные   и   групповые   формы   восходящей   и
нисходящей мобильности. В чем, по мнению автора, заключается специфика

обеих групповых форм мобильности? Приведите,   основываясь на личном
опыте   и   знаниях   курса,   два   любых   примера   групповой   вертикальной
мобильности (восходящего и нисходящего типа).

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1)

Приведена  авторская   характеристика   двух   групповых

форм мобильности:
а) восходящая мобильность - проникновение всей группы в более
высокий пласт на уровень с уже существующими группами этого
пласта:
б)   нисходящая   мобильность   -     деградация   социальной   группы   в
целом, понижение ее ранга на фоне других групп или в разрушении
ее социального единства.
2) Приведены два примера, допустим:
а) восходящая -   в связи с рыночными преобразованиями в РФ в
начале   1990-х   гг.   многие   индивидуальные   предприниматели,
кооператоры,   появившиеся   в   период   перестройки,   стали
бизнесменами, основной не только малого и среднего бизнеса, но и
владельцами крупных фирм (Абрамович, Дерипаска и др);
б)   нисходящая   –   те   же   рыночные   преобразования   привели   к
закрытию   или   сокращению   многих   научно-исследовательских
институтов,   профессорско-преподавательский   состав   вузов   стал
получать значительно меньшие зарплаты в сравнении с зарплатами
в   промышленности,   в   реальном   секторе   экономики,   произошла
социальная   деградация   многих   представителей   советской
интеллигенции, не вписавшейся в рыночные реалии.

Могут быть приведены и иные верные примеры.
Приведены   авторские   характеристики   восходящей   и   нисходящей
мобильности и два примера

3

Приведены   авторские   характеристики   восходящей   и   нисходящей

2

С4

93

мобильности и один пример
Приведены   авторские   характеристики   восходящей   и   нисходящей
мобильности без примеров

1

Приведена   авторская   характеристика   любой   одной   формы
мобильности ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

Рассмотрите   ситуацию:   молодой   специалист   в   области   компьютерного
программирования приехал в столицу и основал свою фирму по разработке
программ для управления персоналом. Очень скоро ему удалось потеснить на
рынке признанных авторитетов и стать лидером. Какую форму социальной
мобильности иллюстрирует приведенный пример. Поясните свой ответ.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Дан ответ на вопрос, например:

Приведенная   ситуация   характеризует   пример   индивидуальной
восходящей   мобильности,   связанной   с   профессиональной
деятельностью молодого человека.

2)  Приведено одно любое пояснение, допустим:
- мобильность можно считать индивидуальной, так как речь идет об
одном человеке;
- то что она относится к восходящему типу, свидетельствует тот
факт, что владелец фирмы добился лидирующей позиции на рынке.
Могут быть приведены и иные верные формулировки ответа
Дан ответ и приведено пояснение

2

Дан ответ ИЛИ  приведено пояснение

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Автор   пишет   об   экономической,   политической   и   профессиональной
мобильности.   Опираясь   на   текст,   знание   курса,   социальных   фактов   и
явлений, укажите по одному социальному институту каждой из данных сфер
(областей),   благодаря   которым   люди   могут   участвовать   в   процессах
социальной мобильности

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
Приведены социальные институты, обеспечивающие мобильность

С5

С6

94

в каждой из сфер (областей), допустим:

1) экономическая   (бизнес,   предпринимательская   деятельность,

рыночная   экономика,   новые   отрасли   промышленности,
изменение макроэкономической инфраструктуры и т.д.);

2) политическая   (политическая   деятельность,   государственная

служба,   политическая   партия,   общественные   организации   и
движения и т.д.);

3) профессиональная (построение карьеры).

Могут быть приведены и иные верные формулировки ответа
Приведены три института

2

Приведены два института

1

Приведен один институт ИЛИ ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

95

Выполните задания с развернутым ответом С7- С18.  Записать

ответ следует на отдельном листе в произвольной форме.

Какой   смысл   обществоведы   вкладывают   в   понятие   «отклоняющееся
(девиантное)   поведение»?   Привлекая   знания   обществоведческого   курса,

составьте   два   предложения,   содержащие   информацию   об   отклоняющемся
поведении.  

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1)  смысл   понятия,  например:   «отклоняющееся   поведение   –
поведение,   не   соответствующее   принятым   в   обществе
поведенческим стандартам, правилам и нормам»; 
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2) два предложения с информацией об отклоняющемся поведении,
опирающейся на знания курса, например: 
–   «Отклоняющееся   от   нормы   поведение   не   всегда   носит
негативный характер, к примеру, девиация может выступать  в виде
неординарных способностей личности».
–   «К   негативным   формам   отклоняющегося   поведения   относится
преступность, пьянство и алкоголизм, наркомания».

Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие
верную информацию об отклоняющемся поведении.
Раскрыт   смысл   понятия   и   составлены   два   предложения,
содержащие информацию о соответствующем социальном объекте.

2

Раскрыт   смысл   понятия   и   составлено   одно   предложение,
содержащее информацию о соответствующем социальном объекте,
ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, но представлен в
двух составленных предложениях, свидетельствующих о том, что
выпускник знает обществоведческое содержание данного понятия.

1

Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены,
ИЛИ предложения составлены без привлечения обществоведческих
знаний,
ИЛИ   обществоведческие   знания   в   составленных   предложениях
привлечены не в контексте рассматриваемого понятия,
ИЛИ   смысл   понятия   в   явном   виде   не   раскрыт,   составлено   одно
предложение,   содержащее   информацию   о   соответствующем
социальном объекте,
ИЛИ ответ неправильный.

0

Максимальный балл 2

С7

96

Какой   смысл   обществоведы   вкладывают   в   понятие  «условная   группа»?
Привлекая   знания   обществоведческого   курса,   составьте   два   предложения,
содержащие информацию об условной группе.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

ы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  смысл понятия,  например: «Группа условная–  объединенная
по   определенному   признаку   общность,   включающая   людей,   не
имеющих  непосредственных взаимоотношений и контактов друг
с другом»; 
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2)  два   предложения  с   информацией  об   условной   группе,
опирающейся на знания курса, например: 
– «Примером условной группы можно считать, к примеру, людей,
принадлежащих к одной профессии».
-     «Возраст,   образование,   местожительства   могут   стать
основаниями для выделения условной (номинальной) группы».

Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие
верную информацию об условной группе.

Раскрыт   смысл   понятия   и   составлены   два   предложения,
содержащие   информацию   о   соответствующем   социальном
объекте.

2

Раскрыт   смысл   понятия   и   составлено   одно   предложение,
содержащее   информацию   о   соответствующем   социальном
объекте,   ИЛИ   смысл   понятия   в   явном   виде   не   раскрыт,   но
представлен   в   двух   составленных   предложениях,
свидетельствующих   о   том,   что   выпускник   знает
обществоведческое содержание данного понятия.

1

Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены,
ИЛИ   предложения   составлены   без   привлечения
обществоведческих знаний,
ИЛИ   обществоведческие   знания   в   составленных   предложениях
привлечены не в контексте рассматриваемого понятия,

0

С8

97

ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, составлено одно
предложение,   содержащее   информацию   о   соответствующем
социальном объекте, ИЛИ ответ неправильный.

Максимальный балл 

2

Российский публицист и мыслитель  XIX  в. В.Г.Белинский писал: 
«Живой человек носит в своем духе, в своем сердце, в своей крови жизнь
общества:   он   болеет   его   недугами,   мучится   его   страданиями,   цветет   его
здоровьем, блаженствует его счастьем, вне своих собственных, своих личных
обстоятельств». 
Опираясь на авторское суждение, знание курса обществознания и истории,
личный   социальный   опыт,   приведите   три   пояснения   (аргумента)     в
обоснование неразрывной связи человека с обществом. 

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

смысл)

Балл

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
Сформулировано  три   пояснения  связи   человека   и   общества,
например:

-   человек   «болеет   недугами   общества»,   допустим,   в

фашистской Германии многие немцы поддерживали Гитлера и его
деятельность,   либо   молчаливо   принимали   происходящее,   не
пытаясь   сопротивляться,   тем   самым   становясь   пособниками
фашистов;

- человек «мучится страданиями общества», допустим, в начале

XX  века   многие   представители   интеллигенции   сознавали
кризисное   состояние   общества,   несостоятельность   самодержавия,
находились   в   мучительных   поисках   выхода,   думали   о   том,   что
делать. Выходы при этом находили разные, уходили в революцию,
в либеральную оппозицию, раскол и метания страны переносились
в умы и души отдельных людей;

-   человек   «цветет   здоровьем   общества,   блаженствует   его

счастьем», допустим, бывают времена общей радости, торжества,
единения человека с обществом вследствие каких-то общих побед,
например, каждый советский человек был сопричастен победе над
фашизмом,   первому   полету   человека   в   космос.   В   таком   случае
радость общества становится радостью и отдельного человека.

С9

98