Острые и хронические бронхиты, пневмокониозы, гепатиты. Работа в Социальная гигиена и организация здравоохранения. Влияние производственных факторов на здоровье человека. Организация мед. помощи городскому населению. Преподаватель по терапии Преподаватель по гигиене Студенты гр 1 и Время в минутах I. Организационная часть 1-2 Объявляет тему занятия Рассказывает о проблемах изучаемой темы гр. 2 Дают характеристику экологической ситуации в г. Волгодонске. 10 Знакомит с учебными целями Знакомит с учебными целями: Слушают, делают заметки 3-5 тест тест Работают с тестами 10 Перечисляет функции фельдшера на здравпункте. Напоминает о документации на здравпункте. Проверяет тексты Проверка текстов Слушают 5 Знакомит с инструкцией РИ Дополняет, уточняет, консультирует. Распределяют роли 3-5 II. Самостоятельная работа (ролевая игра). ситуацию № 1 ситуацию № 2 РИ ситуации № 1 90 РИ ситуации № 2 III. Заключительная часть: дискуссия Проверка документации Проверка документации Оформление документов 20 IV. Оценка деятельности групп мнения студентов 10 группы № 1 группы № 2 мнения коллег 10 V. Подведение итогов занятия преподавателями 1. 1. амбулат. карта (ф 025) 2. Цехового врача 7. амбулат. карта (ф 025) 3. Администратора цеха 12.сан. гигиенический паспорт цеха 4. Процедурной м/с 15.сейф для хранения лек. препаратов 5. Помощника сан. врача 20.приказ № 555 МЗ РФ от 29.09.89 6. Лаборанта 1. бланки анализов (кл. ан. крови, биохим. ан. крови, анализ мочи 7. Фармаколога 1. лекарственные препараты для проведения н/т при отравлении кислотами, щелочами, бронхолитики, антибиотики и т. д. Группа № 1 Группа № 2 1. Организационный момент – 1-2 мин. 1. Организационный момент – 1-2 мин. 2. Объяснение правил игры – 3-5 мин. 2. Объяснение правил игры – 3-5 мин. 3. Распределение роли – 3 мин. 3. Распределение роли – 3 мин. 4. Осмысление задачи – 10 мин. 4. Осмысление задачи – 10 мин. Игра – 25 мин. Игра – 25 мин. № Ситуация № 1 Ситуация № 2 1. Больной «консерватор» Больной «консерватор» 2. Зав фельдшерским пун. – «лидер» Фельдшер - «лидер» 3. Фельдшер Цеховой врач 4. Цеховой врач, врач стационара Помощник сан. врача - «провокатор» 5. Помощник сан. врача - «провокатор» фармацевт 6. Процедурная м/с, приемного покоя, секретарь начальника цеха. Начальник цеха – «эксперт» 7. Инженер по технике безопасности 8. Начальник цеха – «эксперт» Расчет времени Ситуация № 1 Ситуация № 2 1. Организационный момент 1-2 мин 1-2 мин 2. Объяснение правил игры 3-5 мин. 3-5 мин. 3. Распределение роли 3 мин. 3 мин. 4. Осмысление задачи 5 мин. 5 мин. 5. Игра 25 мин. 25 мин. 6. Итого 40 мин. 40 мин. Ситуация № 1 Ситуация № 2 Проф. заб-е на хим. заводе I э Профессиональное заб-е на КПД бр. № 1 бр. № 2 «Прием и сдача ночного дежурства» Фрагмент № 1 «СЭС на здравпункте» «Авария в цехе» Фрагмент № 2 «Прием б-го фельдшером» «Приемный покой» Фрагмент № 3 «Прием б-го цеховым врачом» «Цеховой врач на здравпункте» Фрагмент № 4 «Выход в цех» «Оформление акта» Фрагмент № 5 «акт ВИБ» Дискуссия Дискуссия II э Дискуссия III э Дискуссия IV э Акт ВИБ, извещение СЭС DS: О. токсический бронхит, хр. токсический гепатит, обусловленный интоксикациями СЖК и серной к-той Заклчючение DS: Хронически пылевой бронхит Оценка деятельности групп Экстренное извещение Эксперты-начальники цехов Больной Эксперты-начальники цехов Фельдшер Врач Медсестра Начальник цеха Помощник сан. врача V э Итоги Преподаватель по гигиене № Навыки № группы Кол-во студентов Кол-во баллов Итоговая оценка больной фельдшер цех. врач м/с ПСВ фар лаб вр. реан адм 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Поведение: эмоциональность А Б убедительность А Б 2 Интеллектуальные: культура речи А Б корректность поведения А Б чувство юмора А Б разговор по телефону А Б 3 Профессиональные: а) правильно провести опрос, осмотр, пальпацию, перкуссию, аускультацию по системам б) манипуляции: в/в А Б в/м/ А Б в/кап А Б допускается провести непрямой массаж сердца 4 Правильность постановки диагноза А Б 5 Тактика ведения больного А Б 6 Умение назначить план обследования А Б 7 План лечения А Б 8 Интерпретировать лабораторные показатели и результаты-заключения инструментальных методов исследования А Б 9 Заполнить извещение А Б 10 Провести сангигиеническую оценку А Б 11 Сравнить фактические данные с гигиеническими нормативами А Б 12 Рекомендовать мероприятия по предупреждению и профилактике заболеваний: санитарно-технические, технологические, медико-профилактические, организационные А Б Итого нц нц Показатели Кол- во баллов 1. Свободное пользование приказом № 555 1 2. Информативность заболеваемости по цеху, качеству медосмотра по приказу 555. 2 3. Информативность о санитарно-гигиенической характеристике цеха 1 4. Наличие у рабочего средств индивидуальной зашиты. 1 5. Эмоциональность, убедительность ответов 3 6. Ответы на вопросы (максимум три вопроса 3 7. Время по регламенту (5 мин. 5 Всего 16 ЧАСТЬ II. ПРИЛОЖЕНИЕ ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ «терапии» «гигиены» 1. Уметь диагностировать проф. забол-я, обусловленные воздействием веществ раздражающего действия 3. Интерпретировать санитарно-гигиеническую характеристику рабочего места Назначить необходимое инструментальное исследование. 4. Наметить мероприятия санитарно-гигиеническии мероприятия. Оформить акт. № вопроса Варианты 1 2 3 1. г г а 2. а в в 3. в абгд г 4. бвз абвд авг 5. в бд д 6. бг бвг абв 7. д бг бд 8. ж бг в 9. абв аг бде 10. в в в ЛИТЕРАТУРА 1. Профессиональные болезни. Е.М. Тареев, А.А. Безродных, «Медицина» 1976. 2. Руководство к практическим занятиям по профессиональным болезням. «Медицина» 1991. А.А. Шаталов, В.Г. Артамонова. 3. Т.А. Кондратенко «Санитарно-эпидемиологический надзор: новый этап развития». Ростов-на-Дону, АО «Книга», 1996. 4. «Справочник помощника санитарного врача и помощника эпидемиолога» под редакцией Д.П. Никитина, А.И. Занченко , «Медицина», 1990.               содержание   ..  332  333  334   ..