Санкт-Петербург (инновационный территориальный кластер). Справочник предприятий (2014 год)

Санкт-Петербургское государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

Радиотехнический колледж

124

Свою историю колледж ведет с 26 сентября 1944 года, когда было открыто ремесленное учи-

лище № 28 (РУ-28) для детей-сирот, родители которых погибли в годы Великой Отечественной

войны. В 1957 году РУ-28 было реорганизовано в среднее профессионально-техническое училище

№ 1- училище-интернат с 12-летним сроком обучения, подготавливающее рабочих со средним образованием, единствен-

ное в Ленинграде училище такого типа. В 1992 г. ПТУ № 1 получило статус лицея и стало именоваться ГОУ НПО «Ра-

диотехнический профессиональный лицей Санкт-Петербурга». В 2013 году ГБОУ НПО Радиотехнический лицей Санкт-

Петербурга переименован в Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение "Радиотехнический колледж

Сегодня Радиотехнический колледж расположен в новом здании на Васильевском острове, оборудованном по последнему

слову техники. Колледж оснащен современными компью-

терами, лабораториями, кабинетами и мастерскими с

мультимедийными установками и интерактивными дос-

ками, спортивным, тренажерным и актовым залами.

У нас созданы все условия для овладения професси-

ей, творческого и физического развития. На нашей учебной площадке работает высококва-

лифицированный педагогический коллектив, среди которых: 2 заслуженных учителя Рос-

сийской Федерации, 17 почетных работников НПО, 41 педагогических работников имеют

I-ю и высшую квалификационную категорию. Учебно-материальная база лицея оснащена

новым высокотехнологичным производственным оборудованием, компьютерной техникой

(мультимедиа-установки, интерактивные доски). Учащиеся колледжа постоянно занимают

призовые места в городских конкурсах профессионального мастерства и предметных

олимпиадах, спортивных соревнованиях, участвуют в различных мероприятиях

Численность обучающихся по реализуемым программам за счет бюджета

Санкт-Петербурга в 2014-2015 учебном году составляет 450 человек

Выпускники радиотехнического колледжа

получают диплом государственного образца о

начальном профессиональном и среднем (полном)

общем образовании.

Директор колледжа

Добрякова Марина Геннадьевна

Престиж колледжа

Учебно-материальная база колледжа оснащена новым высокотехнологичным производственным оборудованием, компьютерной техникой (мул

ь-тимедиа-установки, интерактивные доски).

Учащиеся колледжа постоянно занимают призовые места в городских конкурсах профессионального мастерства и предметных олимпиадах,

спортивных соревнованиях, участвуют в различных мероприятиях.

Образовательная программа

Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов (210401.02)

Монтажник устанавливает навесные радиодетали на платах (специальные схемы с обозначенны-

ми местами креплений деталей и расположения проводов), производит узловую сборку и электриче-

ский монтаж по монтажным и принципиальным схемам, осуществляет сборку узлов на шасси и меж-

узловой электрический монтаж, используя при этом пайку, приклеивание, проволочный и печатный

монтаж.

Область профессиональной деятельности выпускников: монтаж, сборка, регулировка элементов,

узлов, блоков и устройств радиоэлектронной аппаратуры и приборов, их контроль, испытание и про-

верка качества работы.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: узлы, блоки, приборы ра-

диоэлектронной аппаратуры, аппаратуры проводной связи; элементы устройств импульсной и вычис-

лительной техники; электрические монтажные схемы; техническая документация; технологические

процессы обслуживания радиоэлектронной аппаратуры и приборов; технологические процессы элек-

трической и механической проверки и регулировки блоков приборов и устройств радиоэлектронной

аппаратуры.

Квалификации: монтажник РЭА и П (3 разряд), регулировщик РЭА и П (3 разряд).

Обучение бесплатное. на базе 9 классов: 2,5 года (с получением среднего общего образования),

на базе 11 классов: 10 месяцев. Количество бюджетных мест: 200.

Радиомеханик (210401.01)

Область профессиональной деятельности выпускников: сборка, монтаж, ремонт, настройка и ре-

гулировка сложных приборов, узлов и блоков радиоэлектронной и радиотелевизионной аппаратуры,

приемных телевизионных антенн.

Объектами профессиональной деятельности радиомеханика, помимо вышеназванных, являются

также персональные компьютеры, мультимедиатехника и устройства периферии, радиостанции, радио-

устройства (в том числе и на автомашинах), измерительные приборы, инструменты и приспособления,

техническая документация.

Квалификации: радиомеханик по ремонту РЭО (3 разряд), радиомонтер приемных телевизионных

антенн (3 разряд)

Обучение бесплатное на базе 9 классов: 3,5 года (с получением среднего общего образования). Количество бюджетных мест: 125.

Мастер по обработке цифровой информации (230103.01)

Создает и обрабатывает текстовый, графический, аудио- и видеоконтент средствами различных ре-

дакторов. Формирует, структурирует медиатеки. Тиражирует контент на любые съемные носители. Пуб-

ликует созданный контент в Интернете. Умеет создавать мультимедийную презентации, видеоролики и

анимационную продукцию. Конвертирует файлы с цифровой информации в любой формат.

126

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: аппаратное и программное

обеспечение персональных компьютеров и серверов; периферийное оборудование; источники аудиовизу-

альной информации; звуко- и видеозаписывающее и воспроизводящее мультимедийное оборудование;

информационные ресурсы локальных и глобальных компьютерных сетей.

Квалификация: оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин (3 разряд).

Обучение бесплатное на базе 9 классов: 2,5 года (с получением среднего общего образования). Ко-

личество бюджетных мест: 75.

Слесарь (18466)

Производит слесарную обработку и пригонку деталей с применением универсальных приспособле-

ний. Производит по техническому процессу сборку и регулировку узлов и механизмов. Производит испы-

тание собранного узла. Читает рабочие чертежи деталей и сборочные чертежи. Производит текущий и

капитальный ремонт оборудования, машин и агрегатов. Регулирует и налаживает работу механизмов.

Квалификация: слесарь механосборочных работ (2 разряд).

Обучение бесплатное на базе 8 классов: 10 месяцев (с получением основного общего образования).

Количество бюджетных мест: 55.

Студенческая жизнь

В колледже работают спортивные секции: настольный теннис, силовая подготовка, волейбол,

баскетбол, шахматы; проходят соревнования на первенство колледжа по различным видам спорта. Есть спортивный и тренажерный зал ы. Заня-

тия бесплатные.

В актовом зале ребята могут проявить свои творческие способности: с удовольствием поют, танцуют, читают стихи, проводят различные ко н-

курсы. Очень интересно проходят праздники, посвященные Дню знаний, Дню учителя, Дню лицеиста, Новому году, снятию блокады Лен инграда, 8

Марта, Дню Победы, Дню защиты детей. Проходят акции по борьбе со СПИДом и «Мир без наркотиков».

Проводятся предметные олимпиады, конкурсы профессионального мастерства, автобусные экскурсии по Санкт-Петербургу, в Пушкин, Пав-

ловск, Кронштадт, Петродворец, Константиновский дворец.

Трудоустройство

Выпускники колледжа востребованы на рынке труда. После окончания обучения они обеспечиваются рабочими местами на предприятиях горо-

да: ОАО «Магнетон», ОАО «Завод им.М.И.Калинина», ОАО «Энергия», Холдинг «Ленинец», ОАО концерн НПО «Аврора», ОАО концерн «Океанпри-бор»,

ОАО «Радиоприбор», ООО «Невская Радиоэлектронная компания», ОАО ПО «Эрикон-монтаж», ООО «Техноальянс», и другие.

Санкт-Петербургское государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

Колледж электроники и приборостроения

127

внесен в национальный реестр "Ведущие образовательные учреждения России" и является образовательным учреждением Санкт-

Петербурга для подготовки высококвалифицированных специалистов для Приборостроения

Учреждение было создано 1 сентября 1977 года как Городское профессиональное техническое училище №130 на базе Ле-

нинградского электромеханического завода - ЛЭМЗ. 16 апреля 2001 года Училище переименовано в Профессиональный лицей

№130. 23 августа 2013 года в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга Государственное бюджетное обра-

зовательное учреждение начального профессионального образования Санкт-Петербургский профессиональный лицей №130 имени

Владимира Широкова преобразован в Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Колледж

электроники и приборостроения". Распоряжение №1935-р от 23.08.2013г. Директор колледжа Воронько Галина Ивановна.

Образовательная программа

Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (210414)

Выполняет сборку, монтаж и демонтаж устройств, блоков и приборов различных видов радиоэлектронной тех-

ники. Выполняет настройку, регулировку и проведение стандартных и сертифицированных устройств, блоков и при-

боров радиоэлектронной техники. Проводит диагностику и ремонт различных видов радиоэлектронной техники.

Присваиваемая квалификация: Техник. Количество бюджетных мест: 25. Обучение бесплатное: очное на базе 9

классов: 3 года 10 мес.

Радиомеханик (17553)

Выполняет работы по монтажу узлов и блоков радиоэлектронной и радиотелевизионной аппаратуры. Составляет

схемы соединений, производит контроль качества монтажа. Производит тестовую проверку, профилактический

осмотр, техническое обслуживание и ремонт узлов и блоков радиоэлектронной и радиотелевизионной аппаратуры.

Присваиваемая квалификация: радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры, 4

разряд. Количество бюджетных мест: 50. Обучение бесплатное: очное на базе 9 классов: 3 года 5 мес.

Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов (14618)

Выполняет работы по сборке и монтажу узлов и блоков радиоэлектронной аппаратуры. Выполняет монтаж мик-

роэлектронных устройств, в том числе, на линиях поверхностного монтажа (машинах). Производит демонтаж и заме-

ну элементов в изделиях радиоэлектронной аппаратуры.

Присваиваемая квалификация: монтажник РЭА и приборов, 3 разряд. Количество бюджетных мест: 25. Обуче-

ние бесплатное: очное на базе 9 классов: 2 года 5 мес.

Мастер по обработке цифровой информации (230103.02)

Создает и обрабатывает текстовый, графический, аудио- и видеоконтент средствами различных редакторов.

Формирует, структурирует медиатеки. Тиражирует контент на любые съемные носители. Публикует созданный кон-

тент в Интернете. Умеет создавать мультимедийную презентации, видеоролики и анимационную продукцию. Конверти-

рует файлы с цифровой информации в любой формат.

Присваиваемая квалификация: оператор электронно-вычислительных машин, 3 разряд. Количество бюджетных

мест: 25. Обучение бесплатное: очное на базе 11 классов: 10 мес.

128

Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов (14618)

Присваиваемая квалификация: монтажник РЭА и приборов, 3 разряд. Количество бюджетных мест: 25. Обучение

бесплатное: очное на базе 8 классов: 10 мес.

Инноватика

В колледже создан Инновационный учебно-производственный центр «Электро-

ника» основанный на внедрении автоматизированной линии поверхностного монтажа.

ИУПЦ «Электроника» введен в эксплуатацию при непосредственном участии работо-

дателей, с использованием оригинальной технологии, которая позволяет в условиях

образовательного учреждения сформировать у выпускников современные профессио-

нальные навыки. Под эгидой Санкт-Петербургской ассоциации предприятий радио-

электроники, приборостроения, средств связи и инфотелекоммуникаций колледж

участвует в реализации инновационной программы интегрирования образования.

На базе колледжа проходят научно-практические конференции, семинары, го-

родские конкурсы профессионального мастерства. В колледже работает драмкружок.

В колледже пропагандируется активный и здоровый образ жизни. Созданы все условия

для занятий физкультурой и спортом. На территории колледжа находятся два совре-

менных стадиона. Работает тренажерный зал.

Дополнительное образование (хозрасчетное отделение, краткосрочные курсы)

x Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов,

x Оператор ЭВМ,

x Электромеханик по лифтам.

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Политехнический колледж городского хозяйства

129

Колледж образован путем объединения 4 старейших учебных

заведений среднего профессионального образования Санкт-Петербурга в январе

2006 года: ГОУ СПО «Колледжа радиоэлектронного приборостроения», ГОУ

СПО «Санкт-Петербургского радиотехнического техникума», ГОУ СПО «Санкт-

Петербургского механико-приборостроительного техникума», ГОУ СПО «Санкт-

Петербургского техникума книжного бизнеса». Учредителем колледжа является

Санкт-Петербург в лице Комитета по управлению городским имуществом. Кол-

ледж находится в ведении - Комитета по науке и высшей школе Санкт-Петербурга.

Директор колледжа - Малиновский Владимир Михайлович

Колледж ведет образование по 10 специальностям, затрагивающим многие

отрасли современной промышленности и экономической деятельности города.

Особенностью образовательной деятельности в колледже является максимальная

подготовка выпускников к ведению производства на предприятиях и производ-

стве. Поэтому наибольшее внимание уделяется практической подготовке специа-

листов. Это обеспечивается мощнейшей материально-технической базой и осна-

щением лабораторий и мастерских колледжа.

С сентября 2010

года учебные занятия

начали проводиться в

новом здании колле-

джа. Общая площадь здания составляет около 20 000 квадратных метров. В здании колле-

джа находится большой спортивный зал и бассейн для студентов. На прилегающей терри-

тории имеется спортивная площадка с футбольным и волейбольным полем. Работает биб-

лиотека с двумя читальными залами. В колледже работает столовая с холодным и горячим

цехом на 100 посадочных мест и буфет.

Колледж оснащен новыми компьютерными классами и учебными лабораториями и

мастерскими с современным оборудованием.

Здание построено согласно последним нормам и стандартам для строительства учеб-

ных заведений. Студенты занимаются в новых просторных и светлых кабинетах. Наличие

бассейна и других спортивных объектов обеспечивают здоровье и активную внеклассную

деятельность студентов.

Специальности колледжа

КОМПЬЮТЕРНЫЕ СИСТЕМЫ И КОМПЛЕКСЫ КО Д СПЕ ЦИА Л ЬНО СТ И 0 9 . 0 2. 0 1 (2 30 1 1 3 )

Специальность является очень востребованной, т.к. в настоящее время ни одно производство, ни одна техниче-

ская новинка не может обойтись без компьютерных систем. Например, современный автомобиль использует более

130

двадцати различных микропроцессорных датчиков, на заводах предприятиях практически все производства компью-

теризированы. Поэтому выпускники ПКГХ могут работать в любой сфере, как при разработке и конструировании

компьютерных систем, так и при производстве и эксплуатации вычислительной техники.

Подготовка выпускников ведется на высококлассном технологическом оборудовании. Тесные связи колледжа с

крупнейшими промышленными предприятиями и организациями города позволяют дать студентам необходимые прак-

тические навыки и умения - то, что теперь называется профессиональными компетенциями, а также фундаментальные

знания. Спектр предприятий, в которых работают выпускники, очень широк: ОАО «Невское ПКБ», ОАО «ОКЕАН-

ПРИБОР», ОАО АКБ «РОСБАНК», ОАО «РЕЗОНИТ», ОАО «Завод им. Калинина», ХК «Ленинец» и другие.

ПРОГРАММИРОВАНИЕ В КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМАХ КО Д СПЕ ЦИА Л ЬНО СТ И 0 9 . 0 2. 0 3 ( 2 30 1 1 5 )

За последние 17 лет колледжем выпущено более 1500 специалистов-техников в области программирования.

Выпускники подготовлены для работы, связанной с использованием вычислительных систем и сетей, созданием,

внедрением и сопровождением программного обеспечения вычислительной техники. Основные предметы: Объектно-

ориентированное программирование, разработка пользовательского интерфейса, основы разработки web-приложений,

компьютерное моделирование, операционные системы и среды, администрирование сетей, технология разработки про-

граммных продуктов, разработка и эксплуатация удаленных баз данных, управление проектной деятельностью и др.

Колледж активно сотрудничает с предприятиями: «Концерн ОКЕАНПРИБОР», «Невское ПКБ», «Адмиралтейские

верфи», «Балтийский завод», Территориальный орган ФСГС по СПб и Ленобласти (Петростат), «Русские решения» и уни-

верситетами: ИТМО, ГУАП, Политех и др.

Программа обучения предусматривает циклы таких общепрофессиональных дисциплин, как программирование,

структура и алгоритмы обработки данных, теория вычислительных процессов, компьютерная графика, операционные си-

стемы, организация и функционирование ЭВМ, базы данных, компьютерное моделирование, архитектура вычислительных систем и сетей, технология разра-

ботки программного обеспечения, системы цифровой обработки сигналов, экономико-правовые основы рынка программного обеспечения. Студенты изучают

лингвистическое обеспечение компьютерных технологий, средства и методы защиты информации и др. дисциплины.

РАДИОАППАРАТОСТРОЕНИЕ КОД СПЕЦИАЛЬНОСТИ 11.02.01 (210413)

Радиоапаратостроение - отрасль техники, осуществляющая разработку и производство радиоэлектронной аппара-

туры, основанной на использовании электромагнитных колебаний и волн, принципах преобразования и усиления эле к-

трических сигналов.

Объектами профессиональной деятельности техника по специальности "Радиоаппаратостроение" являются разра-

ботка, настройка и эксплуатация радиотехнических систем, устройств, их функциональных узлов. Техник по специально-

сти обладает широкими знаниями и в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может осуществлять

любые виды профессиональной деятельности: опытно-экспериментальную; конструкторскую; производственно-

технологическую; производственно-управленческую.

ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ КОД СПЕЦИАЛЬНОСТИ 15.02.08 (151901)

Специальность является перспективной в связи с ведущей ролью машиностроительного производства в структуре

всего промышленного производства, наличием достаточно большого количества предприятий машиностроительного

профиля как в Санкт-Петербурге так и в регионах, а так же востребованностью выпускников.

Техник может осуществлять производственно-технологическую, эксплуатационную и организационно-

131

управленческую деятельности на предприятиях машиностроительного комплекса, в коммерческих и образовательных

учреждениях, в механических, механосборочных, ремонтных, инструментальных цехах, лабораториях, технологических

бюро и отделах на должностях: техника-технолога, мастера, контрольного мастера, а также на рабочих местах в соот-

ветствии с перечнем рабочих профессий высших разрядов, которые подлежат замещению специалистами со средним

специальным образованием.

Специалист должен знать перспективы развития технологии машиностроения и методы разработки технологиче-

ских процессов изготовления деталей на автоматизированном металлообрабатывающем оборудовании, в том числе на

станках с числовым программным управлением

ТЕХНИЧЕСКОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ КОД СПЕЦИАЛЬНОСТИ 27.02.02 (221413)

Управление качеством - специальность техника по обеспечению требуемого уровня качества производственных

процессов, продукции и услуг в организациях (на предприятиях), независимо от их организационно-правовых форм.

Студенты получают знания по технологии и организации производства продукции и услуг, экономическому

управлению организаций, финансовому и управленческому учету, управлению персоналом, юриспруденции и хозя й-

ственному праву, информационным технологиям, компьютерному управлению и проектированию производством,

управлению качеством продукции и услуг, сертификации и аудиту качества.

Техник по управлению качеством осуществляет следующие основные виды деятельности:

производственно-технологическая - контроль и управление качеством сырья, материалов, полуфабрикатов и ком-

плектующих изделий, применяемых при изготовлении продукции и оказании материальных и производственных услуг;

контроль и управление стабильностью технологических процессов изготовления продукции и оказания услуг в соответ-

ствии с технологической и технической документацией; контроль качества и испытания продукции и результатов услуг;

изучение качества продукции и услуг с целью улучшения их потребительских характеристик и корректирования производ-

ственных действий; реализация мероприятий по совершенствованию технологии производства, качества продукции и услуг и средств контроля их качества.

ТЕПЛОСНАБЖЕНИЕ И ТЕПЛОТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ КОД СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.02.02 (140102)

Техник-теплотехник создает оптимальный микроклимат в производственных помещениях, составляет планы и

графики технической и производственной эксплуатации, наладки, монтажа и ремонта теплотехнического оборудования,

проводит испытание, наладку и регулировку оборудования. Он должен знать: теоретические основы теплотехники;

устройство, монтаж и правила эксплуатации теплотехнического, сушильного и холодильного оборудования; методы рас-

чета для выбора теплотехнического оборудования.

Место будущей работы: энергетические службы предприятий, теплоэнергетические предприятия, жилищно-

коммунальная сфера, проектные и конструкторские организации. Выпускники специальности получают рабочую про-

фессию «Оператор котельной» и могут работать в сфере теплоэнергетики на различных крупных городских теплообес-

печивающих объектах. Например ТЭЦ и др.

Санкт-Петербургское государственное бюджетное

образовательное учреждение среднего профессионального образования

Петровский колледж

132

- многофункциональное многопрофильное образовательное учреждение непрерывного профессионального образования.

«Петровский колледж», ранее техникум, был основан в 1944 году, когда шла Великая Отечественная война и большая

часть промышленности города была разрушена. Но уже тогда было понятно, что в ближайшие годы понадобятся новые высо-

коквалифицированные кадры для восстанавливающихся предприятий.

Прошло почти 70 лет, в течение которых численность студентов колледжа увеличилась в несколько десятков раз. Изме-

нился рынок труда, требования работодателей. Но мы уверенно можем сказать, что, как и 70 лет назад, наши выпускники яв-

ляются высококвалифицированными специалистами, востребованными на современном рынке труда.

Сегодня обучение ведётся по 23 основным профессиональным образовательным программам среднего профессионально-

го образования. Обучение проводится на современном оборудовании, в ухоженных кабинетах, лабораториях, мастерских. Кол-

ледж обладает прекрасной инфраструктурой - столовой, студенческими кафе, библиотекой, спортивными залами, конференц-

залами. Но самое главное - здесь работают прекрасные педагоги - знающие своё дело, заинтересованные и творческие люди,

ценящие свою работу.

Значительное место в деятельности колледжа уделяется досугу студентов - в колледже работают спортивные секции,

профессиональные клубы, творческие студии. Активно работает студенческий совет. В колледже кипит весёлая и насыщенная

студенческая жизнь.

Наши студенты из года в год побеждают в спортивных соревнованиях, творческих конкурсах, профессиональных олимпиадах на городском, рос-

сийском, а иногда - и на международном уровнях. Это - результаты работы нашего большого коллектива.

Важнейшим результатом нашего труда является показатель трудоустройства выпускников - практически все находят себе достойную работу

и часто это происходит ещё до завершения обучения. Наши выпускники проявляют себя как специалисты высокого уровня, способные

к саморазвитию, дальнейшему обучению и росту. Многие крупные компании заключают с нами договоры о сотрудничестве, так как знают

«Петровский колледж» обеспечит их новыми бесценными кадрами.

Еще одна огромная работа, которая ведется в колледже сегодня - это международное сотрудничество. Благодаря труду наших специалистов,

студенты имеют уникальную возможность оттачивать свое мастерство в Европе, ездить по обмену в колледжи за границу и получать не только знания

по профессии, но и языковую подготовку. При этом международная практика для студентов не является дорогостоящей роскошью. Мы стараемся сни-

зить материальную нагрузку до минимума, и в большинстве случаев в таких поездках проживание и обучение бесплатное.

Колледж растет и развивается. Мы стремимся к самосовершенствованию, следим за современными технологиями и методиками обучения, стара-

емся быть не просто на гребне волны, но впереди нее. Наши студенты - активные и целеустремленные люди, которые ежегодно доказывают, что

огромная работа, которая лежит на наших плечах, не напрасна. Я с гордостью прихожу в «Петровский колледж», это место для меня и моих коллег

является вторым домом. И наша команда делает все возможное, чтобы дом был уютным и гостеприимным.

Васина Елена Вячеславовна Директор Петровского колледжа

Образовательная программа

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Отделение финансов, экономики и права (ОФЭП)

030912 "Право и организация социального обеспечения" (на базе 9 и 11 классов)

080114 "Экономика и бухгалтерский учет" (на базе 9 и 11 классов)

133

080110 "Банковское дело"

080118 "Страховое дело"

120714 "Земельно-имущественные отношения"

280711 "Рациональное использование природохозяйственных комплексов"

051001 "Профессиональное обучение"

Отделение международных программ, туризма и сервиса (ОМПТС)

031601 "Реклама" (на базе 9 и 11 классов)

072501 "Дизайн"

100101 "Гостиничный сервис" (на базе 9 и 11 классов)

100401 "Туризм" (на базе 9 и 11 классов)

100116 "Парикмахерское искусство" (на базе 9 и 11 классов)

100124 "Стилистика и искусство визажа" (на базе 9 и 11 классов)

050141 "Физическая культура"

Отделение информационно-промышленных технологий и судостроения (ОИПТС)

180103 "Судостроение" (на базе 9 и 11 классов)

221413 "Техническое регулирование и управление качеством" (на базе 9 и 11 классов)

151901 "Технология машиностроения" (на базе 9 и 11 классов)

230111 "Компьютерные сети"

230115 "Программирование в компьютерных системах"

270843 "Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий"

(на базе 11 класса и ПУ, ПЛ)

230113 "Компьютерные системы и комплексы"

ПЕРЕПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ: Социально-правовое отделение; Отделение международных

программ экономики и управления; Отделение парикмахерского искусства и эстетики (ОПИЭ); Отделение

информационных технологий (ОИТ)

Студенческая жизнь

В колледже осуществляется углубленное изучение иностранных языков. Для студентов, преподавателей,

сотрудников в колледже работает библиотека, которая насчитывает более 350 000 книг, электронную базу Ирбис,

где можно получить информацию практически по любому вопросу. Свои знания и профессиональные навыки сту-

денты могут проверить, участвуя в городских и Всероссийских олимпиадах, в конкурсах профессионального ма-

стерства. В колледже работают 34 клуба, как профессиональные, так и по интересам, 9 спортивных секций, 5 студий

художественной самодеятельности. Оказывается содействие в трудоустройстве.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Санкт-Петербургский технический колледж

134

управления и коммерции

ГБОУ СПО «СПб ТКУиК» - многофункциональное, многопрофильное, много-

уровневое, одно из ведущих учебных заведений среднего профессионального

образования Санкт-Петербурга, готовит высококвалифицированных специали-

стов в области радиоэлектронной техники, информатики и информационной

безопасности, машиностроения, оптотехники, автоматики и управления, эко-

номики, права, документоведения и сферы услуг. Дата рождения колледжа

определена приказом Наркома электропромышленности СССР от 13 апреля

1944 года № М-3-168 о создании при заводе «Красная заря» «Ленинградского

электромеханического техникума». Впоследствии приказом Министерства Ра-

диопромышленности СССР от 31 декабря 1966 года № 543 образовательное

учреждение было переименовано в «Ленинградский радиоаппаратостроитель-

ный техникум». В связи с изменением профиля подготовки специалистов, по

согласованию с Министерством образования Российской Федерации «Радиоаппаратостроительный колледж» приказом Департамента промышленности

средств связи Министерства промышленности Российской Федерации от 14 апреля 1992 года № 23-ОК переименован в государственное образовательное

учреждение среднего профессионального образования «Санкт-Петербургский технический

колледж управления и коммерции».

Качество предоставляемых колледжем образовательных услуг напрямую связано с

наличием современной материально-технической базы, высокопрофессионального педагоги-

ческого коллектива, информационно-методического обеспечения образовательного процесса,

использования передовых образовательных технологий.

Сотрудничая с ведущими предприятиями и организациями Санкт-Петербурга, колледж

успешно осуществляет задачу подготовки специалистов широкого профиля для различных о б-

ластей деятельности и является лидером профессионального образования Северо-Западного

региона Российской Федерации. Ежегодно в колледже проходят обучение более 3000 студен-

тов и слушателей, всегда востребованных на рынке труда.

В колледже реализуются основные профессиональные программы начального и среднего

профессионального образования по базовым и углубленным программам подготовки, программа

среднего (полного) общего образования и программы дополнительной профессиональной подго-

товки. Обучение осуществляется по очной и очно-заочной (вечерней) формам обучения, в том

числе с использованием дистанционных технологий. В колледже успешно работает Северо-

Западный региональный центр дистанционного обучения «Открытый колледж».

Колледж располагает мультимедийными лабораториями; учебно-производственным центром, оснащенным современным оборудованием и обеспечи-

вающим учебно-производственную практику для подготовки специалистов под конкретное производство по техническому направлению обучения; учебными

лабораториями, оборудованными современной техникой, компьютерными классами, объединенными в единую информационную сеть с выходом в Интернет;

ресурсным центром; обширной библиотекой; спортивно-досуговым комплексом, студенческими кафе.

В учебном заведении функционирует система менеджмента качества, которая сертифицирована на соответствие требованиям ГОСТ Р ИСО 9001:2001

135

(ISO 9001:2000). Постановлением Правительства Российской Федерации, колледж, первый среди образовательных учреждений среднего профессионального

образования России, удостоен звания Лауреата премии Правительства РФ за достигнутые результаты в области качества услуг и внедрение высокоэффектив-

ных методов менеджмента качества.

В рамках приоритетного национального проекта «Образование» колледж реализует инновационную образовательную

программу: «Многоуровневая система подготовки и переподготовки квалифицированных рабочих и специалистов в области

электронного приборостроения, обеспечивающая гарантии качества образования». Программа предусматривает последователь-

ную реализацию различных уровней профессиональной подготовки: «квалифицированный рабочий - техник - старший техник»,

по принципу «прогрессирующей специализации». Такая система подготовки специалистов позволяет осуществлять эффектив-

ную интеграцию профессионального образования и производства в соответствии с современными требованиями мо дернизируе-

мого радиоэлектронного производства. Гибкость образовательных программ обеспечивает подготовку «всегда современных»

рабочих кадров и специалистов под конкретное производство.

Колледж совместно с ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет

«ЛЭТИ» им. В.И.Ульянова (Ленина)» при

поддержке Санкт-Петербургской Ассоциации предприятий радиоэлектроники с 2010 году реализует программу прикладного (практикоориентированного) бака-

лавриата по специальности среднего профессионального образования «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники» по направлению подг о-

товки высшего профессионального образования «Радиотехника». Выпускники, завершившие освоение программы прикладного бакалавриата и успешно про-

шедшие государственную (итоговую) аттестацию, получат диплом государственного об-

разца о среднем профессиональном образовании и диплом бакалавра государственного

образца о высшем профессиональном образовании.

Колледж реализует программы непрерывной профессиональной подготов-

ки «Школа-колледж-ВУЗ» по согласованным учебным планам с общеобразовательными

школами и ВУЗами города по соответствующим специальностям, что позволяет в со-

кращенные сроки и с меньшими финансо-

выми затратами получить высшее професси-

ональное образование, расширить возмож-

ности выпускников колледжа в получении

дополнительных специализаций и обеспе-

чить их конкурентоспособность на рынке

труда.

Учебное заведение имеет договорные

отношения по продолжению обучения в со-

кращенные сроки с ведущими ВУЗами горо-

да: Государственный Университет Аэрокос-

мического Приборостроения (ГУАП), Госу-

дарственный Политехнический Университет

(ГПУ), Северо-Западная Академия Государственной Службы (СЗАГС), Государственный экономический университет (СПбГЭУ), Университет технологии и

дизайна и другие. Выпускники колледжа, поступающие в высшее образовательное учреждение на специальность, соответствующую профилю среднего про-

фессионального образования для обучения по сокращенной программе, принимаются в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых

ВУЗом (результаты ЕГЭ не требуются!).

По ежегодной оценке востребованности специальностей колледжа и конкурентоспособности выпускников, проводимой службой занятости Санкт-

136

Петербурга, - 99% выпускников колледжа - трудоустроены.

В своей деятельности колледж ориентируется на маркетинговый подход, позволяющий четко реагировать на изменения потребностей рынка труда и

образовательных услуг для удовлетворения потребностей различных слоев населения.

Стратегия развития колледжа направлена на расширение многофункциональности учебного заведения, увеличение спектра образовательных услуг в

соответствии с изменениями потребностей рынка труда и образовательных услуг.

Директор Смирнов Виктор Павлович

Колледж имеет награды различных региональных, национальных и международных конкурсов и выставок:

удостоен звания Лауреата премии Правительства РФ за до-

стигнутые результаты в области качества услуг и внедре-

ние высокоэффективных методов менеджмента качества;

удостоен звания Лауреата конкурса Правительства Санкт-

Петербурга в области качества; награжден Дипломом

степени Всероссийского смотра-конкурса научно техниче-

ского творчества студентов средних специальных учебных заведений в номинации: «Организация экспериментально-исследовательской деятельности и

научно-технического творчества студентов»; удостоен звания «Бизнес-лидер» по результатам исследования, проведённого высшим Женевским институтом

бизнеса и управления в рамках международной программы «Созвездие лидеров бизнеса»; является Лауреатом IX ежегодной международной Премии в обла-

сти индустрии гостеприимства «Лидеры туриндустрии» в номинации «За достижения в подготовке кадров»; награжден Золотыми медалями «Лауреат ВВЦ»

за инновационные конкурсные проекты в области образования, имеет высшую награду «Гран-При» за внедрение в образовательный процесс технологий

Linux и Open Source, способствующих повышению качества подготовки специалистов в рамках Всероссийского форума «Обр азовательная среда»; награжден

Дипломом и имеет звание «Победитель Всероссийского конкурса на лучшую организацию, предприятие по эффективности работы в сфере потребительских

услуг населению в муниципальных образованиях Российской Федерации»; награжден Дипломом и Золотой медалью и имеет звание Лауре ата международно-

го конкурса «Европейский Гран-При за качество», учрежденного по инициативе швейцарского Агентства содействия промышленности и новым технологиям

(OPI); награжден Медалью, Дипломом и удостоен звания Лауреата конкурса товаров и услуг «Сделано в Петербурге» и «Сделано в России» в номинации «За

высокие показатели качества, возрождение престижа Петербургской марки качества «Образовательные услуги»; награжден Дипломом и удостоен звания Ла-

уреата в номинации «100 лучших ССУЗов России» Независимого общественного Совета конкурса «Золот ая медаль «Европейское качество»

Санкт-Петербургский академический университет

научно-образовательный центр нанотехнологий РАН

137

(Академический университет)

был создан как научно-образовательный центр Физико-технического института им. А.Ф. Иоффе

РАН в 1997 году в целях интеграции науки и образования в области физики и информационных

технологий. Инициатива его организации принадлежала директору ФТИ им. А.Ф. Иоффе РАН,

вице-президенту РАН, академику Ж.И. Алфёрову, который возглавляет его с момента создания по настоящее время и яв-

ляется сегодня ректором Академического университета.

«Интеграция - важнейший элемент существования современных науки и образования. Ещё при создании Санкт-

Петербургской Академии наук Петром I была высказана идея «триединой композиции» - Академии наук, Академического

университета и Академической Гимназии. Спустя три века в Санкт-Петербурге удалось реализовать эту идею в Академи-

ческом университете, объединяющем научно-исследовательские лаборатории, университетские кафедры и лицей «Физи-

ко-техническая школа». Обучение школьников, студентов и аспирантов осуществляется непосредственно в контакте с ак-

тивно работающими учёными как в учебных аудиториях на лекциях и семинарах, так и в лабораториях. Это отвечает передовым мировым тенденциям

подготовки кадров в области нанотехнологий и создает необходимые предпосылки для со-

хранения лидирующей позиции России в научно-техническом прогрессе XXI века. Систе-

ма подготовки научных кадров, задуманная ещё академиком А.Ф. Иоффе, постоянно со-

вершенствовалась, развивалась и после создания Санкт-Петербургского академического

университета приобрела законченный характер».

Алфёров Жорес Иванович

Ректор Академического университета РАН

Лауреат Нобелевской премии по физике

Вице-президент РАН

Председатель Санкт-Петербургского научного центра РАН

Здания Академического университета оборудованы всем необходимым для проведения учебных занятий и научных конференций различного

масштаба на современном уровне. Университет располагает обширными холлами, актовыми театральным залами, а также гостиницей. Для активного

отдыха в распоряжении учащихся и сотрудников имеется спортивный комплекс, включающий плавательный бассейн, зал для игровых видов спорта,

крытый теннисный корт и тренажерный зал.

В Академическом университете было проведено более 100 конференций по различным

областям науки. Среди них Российско-французский семинар по нанотехнологиям, Санкт-

Петербургский международный семинар по нанобиотехнологиям, Международная конферен-

ция

«Аморфные и микрокристаллические полупроводники», Всероссийская конференция

«Нитриды галлия, индия и алюминия», Всероссийская молодежная конференция по физике

138

полупроводников, Всероссийский научно-практический семинар

«Гетероструктурная СВЧ-

электроника» и др. C 2005 г. Академический университет входит в число организаторов меж-

дународного симпозиума «Наноструктуры: физика и технология», имеющего высокий рейтинг

в России и за рубежом. Сопредседателями симпозиума являются лауреаты Нобелевской пре-

мии по физике Л. Есаки и Ж.И. Алфёров.

Традиционным стало участие Академического университета в организации встреч нобе-

левских лауреатов в Санкт-Петербурге: Международного симпозиума «Наука и прогресс чело-

вечества» в 2003 году, Международного симпозиума «Наука и общество» в 2005, Санкт-Петербургских научных форумов: «Наука и общество. Нано-

технологии: исследования и образование» в 2008, «Наука и общество. Информационные технологии» в 2009,«Наука и общество. Экономика и социо-

логия» в 2010 году.

С 2008 года проводится Санкт-Петербургский научный семинар по нанотехнологиям. Руководитель семинара - академик Ж.И. Алфёров, учёный

секретарь - профессор В.Г. Дубровский.

Обучение школьников, студентов и аспирантов непосредственно в контакте с активно работающими учеными, занимающимися с ними как в

учебных аудиториях на лекциях и семинарах, так и в научных лабораториях - это совершенно необходимый путь подготовки научных кадров, которые

позволят и дальше сохранять лидирующие позиции России в научно-техническом прогрессе XXI века.

Лицей ФТШ

Официальное наименование: Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования и науки

Санкт-Петербургский Академический университет - научно-образовательный центр нанотехнологий Российской академии наук, Лицей

«Физико-техническая школа». ФТШ - единственная в России школа, входящая в систему Российской академии наук. Председатель

Совета Лицея - лауреат Нобелевской премии по физике Ж. И. Алферов.

Лицей основан в 1987 году группой сотрудников ФТИ им. А.Ф. Иоффе для формирования исследователя. В Лицее обучаются около

200 человек (с 8-го по 11-й классы). Прием в Лицей обучение - бесплатное. Профилирующие предметы: физика, математика, информа-

тика, английский язык. Учебный процесс: 6 дней в неделю, в том числе 6-8 часов физики, 8-10 часов математики, 4-6 уроков английского

языка, второй иностранный язык, 4 часа физкультуры в спортзале, бассейне, тренажерном зале, на теннисном корте. Более 30 курсов по вы-

бору и факультативов. Раз в неделю - работа в исследовательских лабораториях Физико-технического института, Политехнического уни-

верситета, Института эволюционной физиологии и биохимии им. Н. М. Сеченова, Медицинского института. Курсовые работы 11-классников. После

уроков индивидуальная работа в библиотеке, школьном компьютерном центре, а также в учебной физической лаборатории и школьной эксперимен-

тальной лаборатории физических исследований. При Лицее работает Отделение дополнительного образования: Центр по работе с одаренными

детьми (6-7 классы, конкурсный набор, бесплатное обучение, 50 учащихся); вечерние платные курсы для учащихся школ города (курсы по физике,

математике, английскому языку, программированию, изучению компьютерных информационных и мультимедийных технологий, занятия ведут препо-

даватели Лицея, 700 учащихся); центр физического образования (конкурсный отбор, бесплатное обучение).

Центр высшего образования

Центр высшего образования создан для осуществления в Академическом университете образовательных программ высшего и послевузовского про-

фессионального образования, программ дополнительного образования и повышения квалификации и имеет право на осуществление образовательной

деятельности по следующим направлениям:

139

x Бакалавриат - Прикладные математика и физика (Теоретическая информатика, Разработка программного обеспечения, Алгоритмическая биоин-

форматика, «Физика и технология наноструктур, Теоретическая физика, Нанобиотехнологии («Физика живых систем»))

x Магистратура - Физика (Теоретическая физика, Физика конденсированного состояния), Прикладные математика и физика (Теоретическая ин-

форматика, Разработка программного обеспечения, Алгоритмическая биоинформатика, Нанобиотехнологии («Физика живых систем»)), Электро-

ника и наноэлектроника (Физика и технология наноструктур)

x Аспирантура - Математическая логика, алгебра и теория чисел; Астрофизика и звездная астрономия; Приборы и методы экспериментальной фи-

зики; Физика конденсированного состояния вещества; Физика полупроводников; Физика атомного ядра и элементарных частиц; Биотехнология (в

том числе бионанотехнологии); Теоретические основы информатики; Философия науки и техники.

Центр нанотехнологий

Основной задачей центра нанотехнологий Академического университета является

проведение научно-исследовательских, опытно-технологических и опытно-конструкторских

работ в различных областях современной науки. В состав центра входят лаборатории: нано-

электроники, нанобиотехнологий, возобновляемых источников энергии, физики нанострук-

тур, нанофотоники, эпитаксиальных нанотехнологий. Исследования и разработки прово-

дятся в чистых помещениях лабораторной гермозоны. Начало ее работы — весна 2007 г.

Площадь чистых помещений составляет 820 м². В распоряжении сотрудников отделения

имеются современные ростовые установки молекулярно-пучковой эпитаксии (МПЭ), обес-

печивающие атомную точность при создании гетероструктур. Среди них единственная на

сегодняшний день в России установка МПЭ полупромышленного типа с групповой загруз-

кой пластин Riber 49.

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский государственный университет

140

аэрокосмического приборостроения

История Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения, его цели и задачи все-

гда были обусловлены его профилем. Родившись в начале сложных сороковых годов прошлого века, Ленинградский авиационный

институт начал свой путь вверх и сегодня продолжает набирать высоту. За более чем 70 лет из закрытого отраслевого института

мы превратились в крупный международный научный и образовательный центр. Мы особенно гордимся тем, что при этом нам

удалось не потерять ни одного из традиционных направлений. Мы сох ранили уникальный в мировой образовательной практике

профиль — аэрокосмическое приборостроение. Первый искусственный спутник Земли в 1957-м, полет Юрия Гагарина в 61-м,

успешный старт космического корабля «Буран» в 88-м — эти и другие достижения отечественной космонавтики стали возможны

и благодаря нашим сотрудникам, студентам и выпускникам. В 2011 году ГУАП возглавил Северо-Западный аэрокосмический

кластер. Однако наш вуз сегодня — это не только космос и авиация. Среди новых направлений — инноватика и информатика,

защита информации и международные отношения, юриспруденция и лингвистика и многие другие.

Сегодня в вузе 6 институтов, 6 факультетов, более 40 кафедр и более 200 образовательных программ. А контрольные цифры

приема и конкурс растут с каждым годом. ГУАП успешно реализует все формы обучения. Осуществляется и подготовка на кон-

трактной основе. Каждый год мы принимаем на первый курс более 2000 студентов для обучения по программам бакалавриата,

специалитета и магистратуры.

Важной составляющей в образовательной и воспитательной деятельности ГУАП является подготовка офицеров запаса, которая ведется на военной ка-

федре с момента основания нашего вуза. В 2013 году был возобновлен набор и в учебный военный центр института военного образования ГУАП, который

готовит кадровых офицеров для Вооруженных сил Российской Федерации.

В 2011 году ГУАП перешел на уровневое образование, поэтому сегодня основная доля образовательных программ вуза — программы бакалавриата и

магистратуры. В то же время мы ищем и развиваем новые формы организации образовательного процесса.

На базе ГУАП реализуется ряд программ дополнительного образования, повышения квалификации и про-

фессиональной переподготовки. Также мы реализуем программы прикладного бакалавриата, который по-

явился в практике российского высшего образования только в 2013 году.

Обширные международные связи — еще один повод для гордости нашего вуза. Известные во всем

мире научные школы и научные исследования наших ученых являются основой их партнерских отноше-

ний с коллегами из различных стран мира. Наши ученые и преподаватели ведут с зарубежными коллегами

совместные научные и научно-методические исследования. Диплом ГУАП ценится не только в России, но

и за рубежом. У нас учатся более 900 иностранных студентов из 39 стран мира, а наши студенты и сотруд-

ники регулярно участвуют в программах обменов и стажировок. США, Канада, Италия, Франция, Испа-

ния, Финляндия, Китай — вот только несколько пунктов из обширной географии нашего международного

сотрудничества.

Высшее образование — это база, стартовая площадка. И старт мы даем успешный: доказательство

тому — достижения наших выпускников. Немало выпускников вуза стали крупными учеными, руководи-

телями отечественной науки и промышленности, государственными деятелями. Окончили наш вуз Губер-

натор Санкт-Петербурга Г.С. Полтавченко, академик РАН А.Н. Серьезнов, член-корреспондент РАН

М.М. Мирошников, президент университета кино и телевидения А.А. Белоусов, президент холдинговой

141

компании «Ленинец» А.А. Турчак, генеральный директор ОАО «Концерн «Гранит-Электрон» Г.А. Кор-

жавин, председатель совета директоров ОАО «Мегафон» С.В. Солдатенков. Иные наши студенты и вы-

пускники состоялись в творчестве и спорте. В ГУАП учился художественный руководитель БДТ

им. Г.А. Товстоногова Андрей Могучий, среди наших студентов обладатели золотой и бронзовой медалей

Олимпиады в Лондоне — Наталья Воробьева и Виктор Хряпа.

Качество диплома ЛИАП-ГУАП обеспечивает нашим выпускникам интересную и высокооплачи-

ваемую работу и уверенность в завтрашнем дне. И каждый из них бесконечно благодарен родному вузу:

в 2011 году более 9 тысяч наших выпускников со всего мира съехались на празднование 70-летия вуза в Ледовом дворце Санкт-Петербурга.

Антохина Юлия Анатольевна, ректор ГУАП

Программа стратегического развития (ПСР)

ГУАП вошел в число победителей Конкурса поддержки программ стратегического развития государственных образовательных учреждений высшего

профессионального образования, который был проведен Минобрнауки РФ в 2011 г. В конкурсе приняли участие программы стратегического развития 248

вузов, подведомственных Минобрнауки России. Критерием оценки заявок являлась эффективность предложенной вузом программы страт егического разви-

тия, направленной на повышение эффективности управления вузом, а также приведение содержания и структуры образования в соответствие с потребностя-

ми рынка труда и стратегией социально-экономического развития региона или отрасли.

Программа стратегического развития ГУАП "Развитие образовательного, научного и инновационного потенциала Санкт-Петербургского государствен-

ного университета аэрокосмического приборостроения как инновационного исследовательского университета" получила высокую оценку, и университет во-

шел в число 55 победителей Конкурса (в том числе - 22 инженерно-технических вуза). Программа стратегического развития ГУАП (ПСР ГУАП) рассчитана

на 5 лет, с 2012 по 2016 гг. Объем финансирования ПСР ГУАП - 900 млн. руб., в том числе 300 млн. руб. - субсидия, и 600 млн.руб. собственные средства

ГУАП и привлеченные внебюджетные средства. Как победитель Конкурса, университет в течение трех лет (2012-2014 гг.) получал финансирование из феде-

рального бюджета, в форме субсидии, в размере 100 млн. рублей в год на реализацию своей Программы стратегического развития.

Стратегической целью ПСР ГУАП является формирование ГУАП как инновационного исследовательского технического университета мирового уровня

и по образовательной, и по научной, и по инновационной деятельности на основе дальнейшего развития образовательного, научного и инновационного по-

тенциала университета. Одной из целей Программы является также активизация инновационной деятельности в областях, определенных приоритетными

направлениями развития науки и техники и перечнем критических технологий, интеграция науки, образования и малого наукоемкого бизнеса, дальнейшее

развитие стратегического партнерства в передовых областях экономики, создание условий для формирования малых инновационных предприятий, формиро-

вание инновационной инфраструктуры для продвижения инновационных проектов в ключевых областях модернизации.

По завершению предложенной программы стратегического развития ГУАП будет соответствовать

облику инновационного исследовательского мультидисциплинарного технического университета двадцать

первого века, с высокой конкурентоспособностью как в Российском, так в мировом образовательном и

научном пространстве.

ПСР ГУАП включает комплексы мероприятий программы, в том числе:

142

Модернизация образовательного процесса

x Развитие уровневого образования

x Развитие и внедрение информационных технологий в образование

Модернизация научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности

x Космический мониторинг

x Встроенные микроэлектронные системы

x Беспроводные инфотелекоммуникационные технологии

x Информационная безопасность

x Инновационные технологии в электромеханике и энергетике

x Модернизация инновационной деятельности

Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся

x Создание условий для закрепления аспирантов и молодых научно-педагогических работников в вузе

x Создание условий для улучшения качественного состава обучающихся в вузе

Модернизация инфраструктуры университета

x Развитие материально-технической базы образовательной и научной деятельности

x Ремонт помещений

Совершенствование организационной структуры вуза и повышение эффективности управления

x Создание и развитие эффективной системы управления в вузе

Мероприятия ПСР ГУАП объединяют 15 проектов, а также мероприятия по модернизации инфраструктуры университета (за-

купки оборудования и ПО, ремонт помещений).

Руководителем ПСР ГУАП является Президент университета Оводенко Анатолий Аркадьевич, доктор технических наук, про-

фессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, Лауреат Премий Президента Российской Федерации, Правительства

Российской Федерации, Правительства Санкт-Петербурга.

Руководителями мероприятий и проектов Программы являются ведущие ученые и руководители подразделений университета -

проректора, деканы, заведующие кафедрами

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Балтийский государственный технический университет

143

«ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова

Балтийский государственный технический университет «Военмех» является ярким представителем инженерной

школы России, сумевшим сохранить и приумножить достижения отечественного и мирового инженерно-

технического образования. Подтверждение этому - наши выпускники, гордость и слава Военмеха. За свою 75-

летнюю историю вуз подготовил для оборонной промышленности, народно-хозяйственного комплекса страны бо-

лее 60 000 первоклассных специалистов, многие из которых стоят сегодня у руля предприятий, фирм, конструкторских бюро, возглав-

ляют научные коллективы. Наши выпускники обладают не только высокой профессиональной квалификацией, но и творческим по-

тенциалом - качествами, которые позволяют им осваивать новые области знаний, создавать новые технологии и быть востребованны-

ми в разных сферах деятельности.

Ректор БГТУ, доктор технических наук, профессор

Иванов Константин Михайлович

Из истории университета

В 1871 году в Петербурге было основано Ремесленное техническое училище. До 1917 года

учреждение находилось на особом привилегированном положении. После 1917 года училище

было реорганизовано, с 1920-го года по 1927 год проводилась подготовка рабочих с инженерным

образованием в составе теперь уже Механического техникума. В период с 1927-го по 1932 год

происходило дальнейшее развитие новых специальностей, оснащение лабораторий и цехов Ле-

нинградского механического техникума, создавая условия для его преобразования в высшее

учебное заведение. В 1930 году на базе техникума был создан Механический институт для под-

готовки инженерных кадров по разработке и производству систем вооружения. В 1932 году ин-

ститут был переименован в Военно-механический институт (Военмех) и сразу приобрел славу

высшего учебного заведения привилегированного типа. В то время Военмех являлся единствен-

ным во всей стране ВУЗом, в полной мере обеспечивающим нужды и потребности Вооруженных

сил. В 1992 году, по результатам государственной аттестации, Военмех был переведён в разряд

технических университетов страны.

Сегодня

Балтийский

государственный

технический

университет

«Военмех»

им. Д.Ф.Устинова является современным высшим учебным заведением, известным во всем мире, и

занимает первые места среди ВУЗов машиностроительного профиля по большинству показателей.

Университет входит в новый век с мощной программой развития учебного процесса и перспективами проведения научных исследований. В её основе - как

традиционные специальности, так и новые направления обучения специалистов, способных решать актуальные научные, инженерные и учебные проблемы.

В составе Балтийского государственного технического университета шесть факультетов, которые объединяют между собой общие разработки в

области оружия и систем вооружения: 1) Факультет ракетно-космической техники (А), 2) Факультет "Оружие и системы вооружения" (Е), 3) Факуль-

тет "Мехатроника и управление" (Н), 4) Факультет "Информационные и управляющие системы" (И), 5) Факультет международного промышленного

144

менеджмента и коммуникации (Р) (в рамках Института международного бизнеса и коммуникации), 6) Факультет энергетического машиностроения (К).

Обучение в университете

Формы обучения в университете: очная, очно-заочная (вечерняя), ускоренная форма обучения для лиц, имеющих среднее

профессиональное образование, экстернат по экономико-упpавленческим специальностям. Сроки обучения: Очная фоpма: 4

года - бакалавр, от 5 до 5,5 лет - специалист, 6 лет - магистр. Очно-заочная (вечерняя) фоpма: 5 лет 6 месяцев - специалист.

Ускоренная форма: 3,5 года - специалист. Для повышения научной квалификации в БГТУ имеются аспирантура (срок обуче-

ния - 3 года) и докторантура (срок обучения - 3 года).

Университет ведет подготовку бакалавров и магистров по направлениям:

"Автоматизация и управление",

"Авиа- и ракетостроение",

"Радиотехника",

"Менеджмент",

"Информатика и вычислительная техника",

"Экономика",

"Технологические машины и оборудование",

"Политология",

"Прикладная механика",

"Защита окружающей среды".

Перечень направлений высшей квалификации по программам подготовки

научно-педагогических кадров в аспирантуре:

Математика и механика

Авиационная и ракетно-космическая техника

Физика и астрономия

Управление в технических системах

Информатика и вычислительная техника

Экономика

Электроника, радиотехника и системы связи

Политические науки и регионоведение

Машиностроение

Философия, этика и религиоведение

Техносферная безопасность

Военные науки

Информационная система учебно-методического управления (ИС УМУ)

Сотрудниками учебно-методического управления БГТУ разработана информационная система,

предназначенная для обеспечения планирования учебного процесса и позволяющая комплексно ав-

томатизировать его основные этапы, начиная с составления учебных планов и автоматической про-

верки их на соответствие государственным образовательным стандартам и заканчивая расчетом нагрузки и составлением в автоматическом режиме рас-

писаний.

Наука в Военмехе

145

Инновационные проекты БГТУ "Военмех"

x Производство изделий из композиционных материалов на основе углеродной и керамической матрицы, в

том числе модифицированных наноразмерными наполнителями

x Технология повышения технического ресурса и стабильности функционирования механизмов и машин пу-

тем защиты поверхностей деталей нанокомпозицией «Валкон»

x Разработка и освоение компрессионных пластин нового поколения для остеосинтеза переломов костей

x Малые космические аппараты

x Устройство защиты переезда / противотаранное устройство

Выпуск в Военмехе

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

Санкт-Петербургский

146

национальный исследовательский университет

информационных технологий, механики и оптики

Университет ИТМО - ведущий вуз России в области информа-

ционных и фотонных технологий. Россия стала обладательницей уни-

кального «оптико-компьютерного» университета. Такое замечательное

сочетание и большая международная известность вызвали у множества

отечественных и зарубежных вузов и фирм большой интерес к универ-

ситету информационных технологий, механики и оптики и позволили

нашему вузу в тяжелых финансовых условиях не только не свернуть

свою учебно-научную деятельность, но и развиваться.

За сто лет деятельности трудами нескольких поколений профес-

соров, преподавателей и сотрудников наш вуз прошел большой путь от

ремесленного училища (1900) до Ленинградского института точной

механики и оптики (ЛИТМО) (1933), в 1994 году получил статус уни-

верситета, а в 2011 году стал называться - Санкт-Петербургский наци-

ональный исследовательский университет информационных техноло-

гий, механики и оптики. С 2013 года Университет ИТМО - участник программы повышения кон-

курентоспособности российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных

центров, известной как «5 в 100». Это дает университету возможность обеспечить самые ком-

фортные условия для работы российских и зарубежных студентов и преподавателей, создать уни-

кальную среду для развития науки и подготовки профессионалов мирового уровня.

В составе Университета ИТМО функционируют более 20 институтов и факультетов, где

обучаются около 12 тысяч студентов и аспирантов, работают 1200 преподавателей и научных со-

трудников (из них около 700 - доктора и кандидаты наук).

Руководят университетом настоящие профессионалы, никогда не останавливающиеся на до-

стигнутом и делающие все для того, чтобы Университет ИТМО стал ведущим научно-

образовательным центром с мировым именем. Немало в нашей команде и молодых талантливых

специалистов, благодаря которым постоянно реализуются новые идеи и проекты, находятся ори-

гинальные и эффективные решения самых сложных задач.

Студенты - важнейшая часть дружной команды Университета ИТМО. Именно студенческое самоуправление помогает всегда действовать в ин-

тересах тех, кто у нас учится, знать обо всем, что волнует студентов, помогать в решении любых вопросов - работать над тем, чтобы годы студенче-

ства в Университете ИТМО для каждого стали яркими и запоминающимися.

Мне приятно отметить, что университет может гордиться не только своей замечательной столетней историей, но и крупными результатами, до-

стигнутыми в экстремальных для российской высшей школы условиях последнего десятилетия.

147

Ректор Васильев В.Н.

О научной деятельности в ИТМО

Проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ всегда являлось одним из важнейших направлений деятельности ИТ-

МО. Многие разработки выдающихся ученых и научных коллективов определили в ХХ веке направления развития целых отраслей не только отече-

ственной, но и мировой науки и техники. На основе концепции модульного синтеза (проф. М.М. Русинов) созданы принципиально новые оптические

схемы различных наблюдательных приборов, включая сверхширокоугольные объективы для аэрофотосъемки. Фундаментальное открытие проф. Ю.Н.

Денисюка сделало возможным создание трехмерной голографии в отраженном свете. Создание теории компьютерной оптики (проф. С.А. Родионов)

привело к разработке систем автоматизированного исследования и проектирования оптических систем. Исследования в области компьютерной логики

(проф. Б.И. Федоров, проф. З.О. Джалиашвили) легли в основу создания псевдоестественных компьютерных интерфейсов. Работы в области теории

алгоритмов (проф. С.А. Майоров) позволили создать первые системы автоматизации компьютерного программирования

К началу ХХI века ИТМО сформировался как крупный научно-образовательный центр, обладающий глубокими традициями и уникальными

научно-педагогическими школами.

Основные научные и исследовательские направления работы Университета ИТМО - компьютерные и информационные технологии, системы

управления, фотонные и оптические системы и технологии, новые материалы, наносистемы и нанотехнологии, прецизионная техника и сенсорика,

социальные технологии.

В настоящее время Университет располагает научными кадрами и развитой научно-исследовательской и инновационной инфраструктурой,

обеспечивающими проведение научно-исследовательских и опытно-констукторских работ по 7 приоритетным направлениям развития науки, техноло-

гий и техники в Российской Федерации

«Безопасность и противодействие терроризму»,

«Индустрия наносистем»,

«Информационно-

телекоммуникационные системы», «Науки о жизни», «Перспективные виды вооружения, военной и специальной техники», «Транспортные и космиче-

ские системы», «Энергоэффективность, энергосбережение, ядерная энергетика», а также по 14 критическим техноло-

гиям Российской Федерации:

x базовые и критические военные и промышленные технологии для создания перспективных видов вооружения,

военной и специальной техники;

x геномные, протеомные и постгеномные технологии;

x компьютерное моделирование наноматериалов, наноустройств и нанотехнологий;

x нано-, био-, информационные, когнитивные технологии;

x технологии диагностики наноматериалов и наноустройств;

x технологии доступа к широкополосным мультимедийным услугам;

x технологии информационных, управляющих, навигационных систем;

x технологии наноустройств и микросистемной техники;

x технологии получения и обработки функциональных наноматериалов;

x технологии и программное обеспечение распределенных и высокопроизводительных вычислительных

систем;

148

x технологии мониторинга и прогнозирования состояния окружающей среды, предотвращения и ликви-

дации ее загрязнения;

x технологии предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного харак-

тера;

x технологии создания ракетно-космической и транспортной техники нового поколения;

x технологии создания электронной компонентной базы и энергоэффективных световых устройств.

Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы проводятся в научных подразделениях

Университета: в НИИ нанофотоники и оптоинформатики, НИИ наукоемких компьютерных технологий, НИИ лазерной физики, НИИ проблем испыта-

ний и мониторинга, в научно-технических центрах «Оптико-информационные технологии и системы» и «Информационные оптические технологии», в

Институте холода и биотехнологий (ИХиБТ), в учебно-научно-производственном центре «Руссар», в центрах коллективного пользования, научными

сотрудниками и исследователями более чем 80 кафедр (образовательных и базовых), а также малыми компаниями Технологического парка НИУ ИТ-

МО.

Сотрудники Университета проводят научные исследования в рамках хозяйственных договоров, более госбюджетных тем, международных кон-

трактов, а также федеральных и отраслевых целевых программ (Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инноваци-

онной России на 2009-2013годы», Федеральная целевая программа «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-

технологического комплекса России на 2007-2013 годы», Государственное задание Минобрнауки России на 2013 год), научных грантов РФФИ, гран-

тов международных организаций и фондов: Международного общества по оптической технике (SPIE), Оптического общества Америки (OSA), Меж-

дународного научно-технического центра (МНТЦ), Международной ассоциации по содействию сотрудничеству с учеными новых независимых гос у-

дарств бывшего Советского Союза (INTAS), Американского фонда гражданских исследований и развития (CRDF) и др. Среди заказчиков научных и

конструкторских разработок НИУ ИТМО: Министерство образования и науки РФ, Министерство обороны и Федеральная служба безопасности, веду-

щие отечественные предприятия: ОАО «Научно-производственная корпорация «Системы прецизионного приборостроения» (ОАО «НПК «СПП»),

РКК «Энергия», ФГУП Институт космических исследований РАН (Москва), ОАО «ЛОМО», ОАО «Концерн «ЦНИИ «Электроприбор», ФГУП

«Санкт-Петербургское ОКБ «Электроавтоматика» им. П.А. Ефимова», ФГУП НПК «ГОИ им. С.И. Вавилова» (Санкт -Петербург), ФГУП «ПО «УОМЗ»

им. Э.С. Яламова» (Екатеринбург), а также зарубежные компании: General Motors Corporation, PPG (США); Samsung Electro Mechanics (Корея); Nokia

(Финляндия) и др. Более 45 малых наукоемких компаний Технологического центра осуществляют с привлечением научных сотрудников, аспирантов и

студентов вуза разработку и поставку высокотехнологичной продукции более чем в 10 стран мира.

Университет ИТМО - предпринимательский

Университет ИТМО развивает фундаментальные и прикладные исследования, стремясь к объединению науки и бизнеса. Университет прилагает

максимум усилий для того, чтобы передовые научные разработки успешно выводились на рынок, а запросы бизнеса были услышаны учеными и раз-

работчиками.

Результатом тесного взаимодействия науки и бизнеса стало открытие кафедр, базирующихся непосредственно на предприятиях: ЗАО «Опто-

ган», ЗАО «Диаконт», ОАО «ЛОМО», ВНИИМ им. Д. И. Менделеева, ОАО «Техприбор», ОАО «НПП Радар ММС»,

ОАО «Авангард», ОАО «Концерн «ЦНИИ «Электроприбор» и многих других.

В Университете ИТМО создана уникальная система инновационной и предпринимательской деятельности. Дей-

ствуют бизнес-инкубаторы, стартап-акселератор и технопарк. Результатом целенаправленной работы по стимуляции

149

научного предпринимательства стало открытие 39 малых инновационных предприятий, пять из которых - с участием

зарубежных партнеров. На этих предприятиях работают уже более 100 студентов, аспирантов и сотрудников. Уни-

верситетом подписаны соглашения с фондом «Сколково», Агентством стратегических инициатив, ОАО «РОСНАНО»

и рядом регионов России. В 2011 году ИТМО и «Сколково» создали Ассоциацию предпринимательских университе-

тов России. С 2013 года Университет является венчурным партнером ОАО «РВК».

Университет ИТМО - международный

Университет постоянно расширяет базу международных контактов и сотрудничает с более чем 180 зарубежными

вузами, активно участвует в Болонском процессе. Университет ИТМО - базовый вуз Университета Шанхайской орга-

низации сотрудничества, член Европейской ассоциации университетов.

В университете под совместным руководством российских и иностранных ученых работает более 40 междуна-

родных научных лабораторий, специализирующихся в различных научных областях.

Команда Университета ИТМО является единственным в мире пятикратным обладателем чемпионского титула

студенческого чемпионата мира по программированию (ACM International Collegiate Programming Contest).

Университет ИТМО - больше, чем университет

Свою главную задачу Университет ИТМО видит не только в подготовке высококвалифицированных специали-

стов, но и в воспитании гармонично развитой личности. Для нас важно, чтобы студенты были максимально вовлечены

в управление вузом и имели равное право голоса в решении большинства учебных и внеучебных вопросов.

В 2012 и 2013 году Ассоциация студенческого самоуправления Университета ИТМО стала победителем Всерос-

сийского конкурса поддержки деятельности студенческих объединений.

Развивая творческое и креативное начало наших студентов, мы стремимся к тому, чтобы новое поколение умело

лучше организовывать свое время, самостоятельно принимало решения, работало в коллективе - ведь именно это де-

лает выпускников университета еще более ценными специалистами.

Каждый год дипломы Университета ИТМО получают около 3000 отлично подготовленных профессионалов - программистов, инженеров, уче-

ных, предпринимателей. Все они поддерживают связь с университетом: преподают, проводят встречи со студентами, приглашают их на стажировки в

свои компании, участвуют в проектах университета в качестве экспертов. Такая крепкая связь с альма-матер - еще одно доказательство того, что Уни-

верситет ИТМО - больше чем просто университет.

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«Санкт-Петербургский государственный

150

политехнический университет»

многофункциональное государственное высшее учебное заведение. В 2010 году получил статус националь-

ного исследовательского университета, что явилось признанием его роли и возможностей как в области подготовки кадров, так и

в мультидисциплинарных научных исследованиях и разработках. В рейтинге технических университетов России неизменно занимает ведущие пози-

ции. Ректор Рудской Андрей Иванович, член-корреспондент РАН, д.т.н., профессор.

СПбПУ включает

12 базовых институтов, более 100 кафедр;

Университетский политехнический колледж

«Радиополитехникум»;

x Малый Политехнический университет

(дову-

зовская подготовка);

x подразделения дополнительного образования,

x филиалы в городах Чебоксары, Сосновый Бор,

Череповец,

x комплекс научно-исследовательских подразде-

лений, включающий объединенный научно-технологический институт, научно-

образовательные центры, ряд специализированных научно-производственных

структур,

Дом Ученых в Лесном

спортивный комплекс, профилакторий и базы отдыха.

Технопарк и бизнес-инкубатор, включающие 43 научно-образовательных центра и

более 20 малых инновационных предприятий;

Кампус университета расположен на северо-западе города; он включает 30 учебно-

научно-производственных корпусов, 13 общежитий, 10 жилых зданий, Дом Ученых и спортивный комплекс. Весь этот городок расположен в пре-

красном парке, который уже более 100 лет для политехников является источником вдохновения и предметом искренней любви.

СПбПУ готовит

x бакалавров и магистров по 49 направлениям науки и техники,

x специалистов (инженеров, экономистов, менеджеров) по 9 специальностям,

x кандидатов и докторов наук по 92 научным специальностям.

Подготовка студентов:

x 16900 чел. - по очной форме обучения,

x 4200 чел. - по вечерней форме обучения,

x 4160 чел. - по заочной форме обучения,

151

x 1100 чел. по программам дополнительного проф. образова-

ния (второе высшее, повышение квалификации и т.п.)

x 30197 чел. всего, с учётом филиалов, из них иностранных

студентов - 3304 чел.

В подготовке студентов участвуют 25 академиков и членов-

корреспондентов РАН, свыше 500 профессоров, докторов наук.

В научно-образовательном сообществе страны и мира Поли-

технический университет играет заметную роль. Более 3000 ино-

странных граждан обучаются по программах высшего образова-

ния, пред- и послевузовской подготовки. СПбПУ является партне-

ром многих ведущих университетских центров мира - деловое сотрудничество поддерживаются с университетами

более 40 стран; свыше 70 компаний и организаций из 19 стран мира работают с Политехническим на основе пря-

мых контрактных отношений.

СПбПУ предоставляет возможность послевузовского образования - аспирантура, второе высшее, переподго-

товка по перспективным специальностям.

Научная работа в Политехническом университете -

важнейшая составляющая его деятельности. Ученые-политехники внесли заметный вклад в

развитие фундаментальной и прикладной науки. Всемирно известны труды А.Ф. Иоффе, П.Л.

Капицы, Н.Н. Семенова, М.А. Шателена, А.А. Байкова, Ж.И. Алферова и многих других уче-

ных, чья творческая жизнь связана с Политехническим институтом.

Научные исследования в Политехническом университете ориентированы на поиск инно-

вационных решений наиболее значимых проблем в следующих областях науки, техники и тех-

нологий:

x Ядерная физика, физика конденсированного состояния, физика плазмы и управляемый

термоядерный синтез, радиофизика и электроника, физико-химические основы органи-

зации биологических систем, медицинская физика и техника, физическая химия.

x Физико-технические проблемы энергетики, рациональное использование природных ре-

сурсов, системы городского хозяйства и жизнеобеспечения.

x Вычислительная техника, управление и кибернетика, робототехника, телекоммуника-

ционные системы.

x Механика, конструкционные материалы, наноматериалы и нанотехнологии, физико-

химические основы металлургических процессов.

x Экономика и управление народным хозяйством, мировая экономика, финансы, управ-

152

ление в социальных и экономических системах.

x Социальная философия, философия и история науки и техники, история и методология

политических наук, теория права и государства.

Университет имеет сертифицированную систему менеджмента качества в сфере науч-

ных исследований.

Один из основных принципов организации образовательного процесса в Политехниче-

ском - обязательность участия студентов в научно-исследовательской работе кафедр и Цен-

тров университета, лабораторий институтов Академии наук и отраслевых исследовательских

организаций. Эстафету студенческой науки принимают аспиранты и молодые ученые. Это

сотрудничество поколений очень плодотворно, о чем свидетельствуют результаты конкурсов, конференций и олимпиад самого высокого уровня.

Активная научно-исследовательская деятельность обеспечивает плодотворную подготовку научных кадров высшей квалификации в форме ас-

пирантуры и докторантуры.

Высокий авторитет вуза привлекает большое внимание научной общественности к проводимым в Университете конференциям, значительная

часть которых имеет международный статус. Ежегодно в стенах Политехнического проходят более 30 научных международных симпозиумов и кон-

ференций, участниками которых часто являются выдающиеся ученые России и мира, Нобелевские лауреаты, лауреаты премии «Глобальная Энергия».

Общее руководство научной деятельностью осуществляет проректор университета по научной работе, который, одновременно, является предсе-

дателем Научно-технического совета университета.

Университет ведет активную издательскую деятельность - ежегодно им издаются несколько десятков учебников и монографий, журналы серии

"Научно-технические ведомости СПбПУ" и "Инженерно-строительный журнал", "Проблемы информационной безопасности" входят в перечень ре-

цензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени док-

тора и кандидата наук.

Автономная некоммерческая организация высшего профессионально образования

«Смольный институт Российской академии образование»

153

Смольный институт Российской академии образования, вуз с историческим названием, уходящим корнями

в ХVIII век, по праву считается одним из самых многопрофильных вузов. Он ведёт образовательную дея-

тельность по девяти укрупненным группам направлений: гуманитарные, социальные, образование и педагогика, культура и

искусство, экономика и управление, информационная безопасность, информатика и вычислительная техника, сфера обслу-

живания, транспортные средства. Здесь готовят бакалавров по 20 направлениям подготовки, дипломированных специалистов

по 14 специальностям и магистров информационных систем. В институте ведется активная воспитательная работа со студен-

тами: беседы, встречи, деканские и кураторские часы, спортивные соревнования, празднования знаменательных дат, экскур-

сии, конференции, «круглые столы». Студенты Смольного института принимают участие в городских и международных ме-

роприятиях, фестивалях, выставках, образовательных, художественных, городских студенческих олимпиадах, форумах,

спортивных соревнованиях. Главная особенность Смольного института Российской академии образования заключается в

том, что выпускник получает не только блестящее образование, соответствующее государственным образовательным и научным стандартам на основе

лучших традиций отечественной высшей школы. Но, обладая широким кругозором и глубокими профессиональными знаниями, впитав в с ебя особую

атмосферу нашего института, он выходит в жизнь человеком, имеющим основные жизненные качества: умение работать с людьми, умение жить и ра-

ботать для людей! Поэтому наши выпускники - конкурентоспособные специалисты, обладающие творческим инновационным мышлением.

С уважением, Ректор Смольного института РАО А.И.Сальников

В 1998 году по предложению Президента Российской академии образования академика Н.Д. Никандрова был создан Смоль-

ный институт. Учредителем Смольного института выступила Российская академия образования. В 2004 году ее стратегиче-

ским партнером стала Холдинговая компания «Электрокерамика». В соответствии с решением Президиума Российской ака-

демии образования и Совета директоров Холдинговой компании «Электрокерамика» (май 2009 года) для выполнения науч-

но-исследовательской, образовательной, воспитательной, просветительской и издательской функций на базе Смольного ин-

ститута создается Инновационный научно-образовательный комплекс (ИНОК) «Смольный университет» во главе с прези-

дентом Г.М. Имановым. Создание университетского комплекса позволяет Российской академии образования иметь круп-

ную экспериментальную площадку для инновационной деятельности. В то же время использование интеллектуальных ре-

сурсов Российской академии образования и привлечение наиболее талантливой молодежи в научную и производственную

деятельность Холдинговой компании «Электрокерамика» способствуют повышению ее эффективности и позволяет преоб-

разовать холдинг из узкоспециализированного предприятия в многопрофильный технопарк. ИНОК «Смольный универси-

тет» создается как многопрофильный вуз с гибкой организационной образовательной системой, представляющий собой

комплекс научных и учебных подразделений непрерывного образовательного цикла, образовательный процесс в котором

осуществляется в соответствии с требованиями личности, общества и государства.

Миссия ИНОК «Смольный университет»:

только духовность и нравственность, высокое образование и культура,

природосообразное и миролюбивое сознание, здоровый образ жизни и

творческий труд могут сделать жизнь человека достойной и счастливой.

154

Доктрина университетского комплекса как субъекта инновационной дея-

тельности, осуществляется во имя РАЗВИТИЯ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА пу-

тем интегрирования науки, образования, культуры и производства. Это

будет многопрофильный инновационный научно-образовательный и про-

изводственный технопарк с ценностями новой творческо-созидательной (в

отличие от потребительской) культуры, создаваемый для обеспечения уча-

стия студентов в общественной жизни, научно-техническом производстве,

малом предпринимательстве, создании и реализации на рынке высокоин-

теллектуальной продукции. ИНОК «Смольный университет» намерен раз-

работать новую модель образования, построенную на основе ноосферных

(этико-экологических) мировоззренческих ценностей, разработанных ве-

ликим русским ученым 20 века Вернадским В.И. и продолжателем его дела

Субетто А.И., отвечающую запросам XXI века и способствующую эффек-

тивному распространению на Евразийском пространстве гуманистических

знаний, а также укреплению дружбы и братских отношений между наро-

дами СНГ.

ИНОК «Смольный университет» берет на себя ответственность за:

обеспечение гуманистического характера образования, свободы в образо-

вании, включая право выбора форм обучения, направленности образования согласно склонностям и потребностям человека, право на образование в комплек-

се на протяжении всей жизни в соответствии с потребностями личности; адаптивность образовательного процесса к уровню подготовки, особенностям разви-

тия, способностям и интересам обучающихся; информационной открытости и публичной отчетности; демократического характера управления комплексом;

права работников, обучающихся и их родителей (законных представителей) на участие в управлении комплексом; недопустимость дискриминации обучаю-

щихся; обеспечение приоритета их жизни и развития здоровья; воспитание гражданственности, патриотизма, нравственной зрелости, профессиональной

надежности, трудолюбия, бережного отношения к природе и окружающей среде, максимальное развитие творческого потенциала и формирование готовности

к самостоятельной жизни укрепление дружбы между народами России и СНГ.

Стратегические цели ИНОК «Смольный университет»

определяются как подготовка нового поколения молодых людей, имеющих высокий уровень образования, позволяющего им стать успешными и счастливыми

людьми; для этого каждый выпускник должен стать не только хорошим специалистом в выбранной профессии, но также психологом, педагогом, акмеологом;

формирование студентов как людей, обладающих высокими духовными и нравственными принципами, способных брать на себя ответственность и утвер-

ждать идеи социальной справедливости; готовых отстаивать экономические, политические интересы и культурные ценности своей страны, бережно относя-

щихся к ее природе, отличающихся миролюбивым сознанием и уважительным отношением к ценностям иных народов и культур.

В рамках образовательной деятельности Смольному институту РАО

предстоит выполнить Программу из 12 проектов, утвер-

жденных Президиумом Российской академии образования:

x Информационные технологии в открытом образовании. x

155

Искусство и образование.

x Ближнее зарубежье России.

x Женское образование.

x Автоград.

x Образование и творчество.

x Образование и здоровье.

x Образование и спорт.

x Образование и бизнес.

x Подрастающее поколение.

x Студгородок «Полюстровский».

x Межвузовский образовательный концорцум «Дербент».

Программа требует значительной мобилизации сил и возможностей всех коллективов, входящих в состав университетского комплекса.

Научная деятельность Смольного института РАО

Основными целями и задачами научной деятельности являются развитие науки посредством выполнения

научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и студентов, повы-

шение уровня профессиональной подготовки специалистов, подготовка научно-педагогических работников

высшей квалификации.

Смольный институт РАО выполняет фундаментальные, поисковые, прикладные и научно-

методические исследования по следующим основным научным направлениям:

x информатика, вычислительная техника и управление;

x экономика и управление народным хозяйством;

x организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами, инновациями;

x математические и инструментальные методы экономики;

x педагогические, социальные и психологические науки.

Вышеперечисленные направления научных исследований соответствуют приоритетным направлени-

ям развития науки и техники и профилю подготовки специалистов в институте. Научно-исследовательская

деятельность в институте осуществляется в соответствии с принципами: единства научного и образовательного процессов; концентрации усилий на приори-

тетных направлениях исследований, внедрений их результатов в практику; многообразие форм научной деятельности; интеграции института в научное сооб-

щество региона и России. Стратегической целью деятельности института является превращение научных исследований в реальный фактор его обновления и

устойчивого развития, укрепление и наращивание интеллектуального потенциала ППС, повышение качества образовательных услуг.

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский государственный университет

156

телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича

- известнейший базовый вуз отрасли связи и телекоммуникаций - выпускает из своих стен высококвалифицированных специали-

стов более 80 лет. О высоком качестве образования свидетельствует важнейший показатель - практически стопроцентное трудо-

устройство выпускников СПбГУТ. Учредителем университета является Федеральное агентство связи (Россвязь).

Деятельность университета направлена на реализацию государственной политики в области образования - повышение до-

ступности качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики и современными по-

требностями общества. Основными целями работы университета в 2013-2014 учебном году являются: совершенствование усло-

вий для разностороннего развитие личности; развитие системы оценки качества образования и востребованности образовател ь-

ных услуг; внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов и технологий обучения; развитие между-

народных связей; реализация положений Федерального закона от 29.12.2013 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федера-

ции". Для достижения указанных целей перед коллективом университета поставлены приоритетные задачи по различным направ-

лениям деятельности вуза. В качестве приоритетных научных направлений определены: развитие цифровых систем передачи ин-

формации, внедрение волоконно-оптических линий связи, развитие информационных сетей, мобильных сетей связи. Созданы но-

вые кафедры: цифровой обработки сигналов; сетей связи; информационной безопасности телекоммуникационных систем; биоме-

дицинской техники; информационных управляющих систем; глобальных информационных технологий; глобальных инфокомму-

никационных сетей и систем.

Ректор СПбГУТ С.В. Бачевский

История университета

начинается с 1930 года, когда в Ленинграде на базе Высших курсов связи было создано специальное высшее учебное

заведение по радиотехнике и электросвязи. Чуть позже оно было переименовано в Ленинградский электротехнический

институт связи. В

1994 году институт получил статус университета и своё современное название

- Санкт-

Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича.

Сегодня на очном, вечернем и заочном отделениях в университете (включая филиалы в г. Архангельске и г. Смо-

ленске) обучаются более 9 000 студентов, около тысячи первокурсников пополнили ряды "бончевцев" в этом году. Зна-

ния студентам передают лучшие специалисты в области телекоммуникаций и информационных систем. Среди 456 пре-

подавателей 53 имеют звание доктора наук, 270 - кандидаты наук.

Статус СПбГУТ с первых лет создания и по настоящее время остаётся неизменно высоким. Среди его выпускни-

ков ученые с мировым именем, видные общественные и политические деятели, руководители отраслевых компаний и

предприятий, работающие во всех уголках мира.

Активное внедрение телекоммуникаций во все сферы жизни требуют формирования нового облика современного технического вуза, что возможно

только при бережном сохранении традиций известнейшей высшей школы университета им. проф. М.А. Бонч-Бруевича и создании условий для динамичного

инновационного развития вуза.

Обучение

157

Учебные корпуса СПбГУТ расположились в разных районах Санкт-Петербурга: в историческом

центре города и в динамично развивающемся Невском районе.

СПбГУТ постоянно расширяет сферу образовательных услуг, обновляет и совершенствует учеб-

ные планы. Сегодня обучение ведется по 15 направлениям подготовки и более чем 20 техническим,

экономическим и гуманитарным специальностям. Стремясь к повышению качества подготовки специа-

листов, университет предоставляет многоуровневое образование: школа - колледж - вуз (бакалавриат,

магистратура, специалитет). Послевузовское образование представлено аспирантурой и докторантурой,

а также образовательными программами повышения квалификации. Студенты очного обучения - граж-

дане РФ имеют возможность пройти

обучение по программе военной под-

готовки офицеров запаса в институте

военного обучения - структурном под-

разделении университета. На

1 сен-

тября 2013г. общее число обучающих-

ся составило более 6417 человек, из них 65% - студенты бюджетной формы обучения.

В 2009 году создан и успешно работает Научно-исследовательский инновационный

центр, целями которого являются внедрение научных разработок в промышленность и биз-

нес; создание новых перспективных рабочих мест для российских специалистов отрасли и

выпускников университета; разработка инновационных образовательных программ. Широ-

ко использующиеся в университете тех-

нологии проектного обучения позволяют

студентам получать образование через

исследования, участие в процессе реше-

ния научных практических задач произ-

водства и бизнеса.

С 1993 года СПбГУТ является членом-учредителем Ассоциации европейских университетов и

компаний информатики и телекоммуникации (EUNICE), в которую входят ведущие университеты Гер-

мании, Франции, Великобритании, Италии, Испании, Португалии, Швейцарии, Швеции, Финляндии.

Наши студенты направляются в вузы-партнеры для учебы, написания дипломных работ, получения уче-

ной степени магистр EUROMASTER. Организован обмен аспирантами и стажерами. Для чтения лекций,

проведения совместных научных исследований и семинаров постоянно приезжают зарубежные опытные

преподаватели.

Общественная и культурная жизнь

В распоряжении студентов и сотрудников

университета несколько учебных корпусов,

конференц-залы, современнейшие аудитории,

158

спортивный зал, прекрасная научно-техническая

библиотека, студенческие общежития, база от-

дыха. Мультимедийные аудитории позволяют

читать лекции в электронной форме, доступ к

которым студенты могут получить из любой

точки мира, что открывает принципиально но-

вые возможности для организации дистанцион-

ного обучения. Вся территория университета

покрыта зоной Wi-Fi. Трансляция материала на

большие экраны в лекционной аудитории с воз-

можностью дублирования на персональный

компьютер студента позволяет эффективно

осваивать изучаемый материал. Кроме того, с помощью Wi-Fi можно осуществлять рассылку новостей, учебных материалов, менять расписание в онлайн

режиме. Всего в СПбГУТ оборудовано 34 лекционных и 54 учебных аудиторий. Практические занятия ведутся в 73 учебных лабораториях, оснащенных со-

временным оборудованием.

Студенты СПбГУТ живут насыщенной общественной и культурной жизнью. Активно работают студенческий совет, студенческий сектор профкома

университета, совет иностранных студентов, издается студенческая многотиражная газета "Связист". В видеостудии СПбГУТ любой желающий может по-

пробовать себя в создании телевизионных программ, видеосюжетов, мультимедиапрезентаций, в написании сценария или разработке концепции сюжета.

Образовательный процесс ведется в тесной связи с базовыми пред-

приятиями отрасли. В числе партнеров СПбГУТ НИИ "Телекоммуникаци-

онные системы"; ОАО

"Ростелеком"; ЛОНИИР;

Мегафон; холдинг "Лен-

телефонстрой";

ОАО

"Телекоминвест"; фирма

"Сименс-АГ"

(Герма-

ния); ЗАО "Алкатель";

ВНИИРА "Навигатор";

ГУП НИИ "Рубин"; ОАО

"Вымпелком", ОАО "Те-

ле 2" и т.д.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Санкт-Петербургский государственный

экономический университет

159

является некоммерческой организацией, созданной для достижения образовательных, научных, социальных и

культурных целей, способствующих удовлетворению духовных и иных нематериальных потребностей граж-

дан в образовании, а также в иных целях, направленных на достижение общественных благ.

Санкт-Петербургский государственный экономический университет, созданный в 2012 году в результате объ-

единения ведущих вузов Санкт-Петербурга (ФИНЭКа, ИНЖЭКОНа и ГУСЭ), является сегодня одним из крупнейших университе-

тов России и лидером экономического образования. В новом объединенном университете сохранены научные школы, инновацион-

ные учебные курсы, передовые обучающие технологии, образовательный и научный потенциал, а также лучшие традиции совет-

ского и российского образования.

В СПбГЭУ обучается около 26 тысяч студентов (без учета филиалов), общая численность профессорско-преподавательского

состава - свыше 1500 человек, среди которых педагоги и ученые высочайшего класса.

СПбГЭУ сегодня - это: 17 факультетов, 97 кафедр, более 30 научных школ, 18 учебных корпусов, 400 000 м² территории.

Перед СПбГЭУ поставлена стратегическая цель - создание мощного всероссийского научно-образовательного центра, кото-

рый обеспечивает достижение высочайших стандартов экономического образования, конкурентоспособного не только

на федеральном, но и на международном уровне.

В составе СПбГЭУ функционирует Высшая экономическая школа, ведущая подготовку по программам дополнительного профессионального образо-

вания, обеспечивающая переподготовку и повышение квалификации руководителей и специалистов в области менеджмента, экономики и финансов

и соответствующих потребностям компаний и организаций. По данным EDUNIVERSAL (Париж, Франция) ВЭШ СПбГЭУ в числе 15-ти российских и трёх

петербургских бизнес-школ включена в список 1000 лучших бизнес-школ мира.

Одним из подразделений университета является Международный институт экономики и политики, объединивший 15-летний опыт международного со-

трудничества в области подготовки бакалавров и магистров в партнерстве с ведущими зарубежными университетами и бизнес-школами Франции, Германии

и Италии, что позволяет студентам получить по окончании обучения не только российский, но и европейский диплом.

Санкт-Петербургский государственный экономический университет, наследуя научный и управленческий потенциал объединяемых вузов, обладает

необходимым уровнем компетенций и обширными устойчивыми связями с представителями зарубежного и отечественного бизнес-сообщества, а также

научными и консалтинговыми организациями для реализации проектов различного масштаба.

160

Важнейшей задачей для университета является подготовка кадров для инновационной экономики Северо-Запада и всей России. Во взаимодействии

с международными партнерами, в числе которых ведущие университеты Европы и Азии, реализуются программы высшего образования, переподготовки

и повышения квалификации, а также программы академической мобильности.

Ректор Санкт-Петербургского государственного экономического университета

Максимцев Игорь Анатольевич, доктор экономических наук, профессор

Научная деятельность в СПбГЭУ

Главной целью развития научной деятельности является превращение Университета в ведущий российский

центр фундаментальных и прикладных исследований в сфере экономики и управления, конкурентоспособный в сфере

научных исследований и разработок по экономико-управленческой тематике как в России, так и за рубежом.

Для достижения этой цели научная деятельность Университета направлена на решение следую-

щих задач:

создание системы выявления, организационного оформления и целенаправленного развития приоритетных

направлений научных исследований (научно-исследовательских программ), сочетающих фундаменталь-

ные и прикладные исследования, конкурентоспособных на российском и международном уровне по таким

направлениям как экспериментальная экономика, экономика и управление регионами и фирмами; эконо-

мика и управление ресурсами;

совершенствование организации научных исследований и создание мощного научного подразделения, ко-

ординирующего и организующего научную деятельность в Университете и включающего в себя научные

центры, реализующих научно-исследовательские программы по приоритетным направлениям научных ис-

следований;

целенаправленная поддержка становления и развития научных школ Университета, реализующих научно-

исследовательские программы, сочетающие фундаментальные и прикладные научные исследования и

внедрение их результатов, реализацию магистерских программ, подготовку аспирантов и докторантов;

формирование стратегических и оперативных планов научных исследований, тематики диссертационных

исследований на основе устойчивых связей с органами государственной власти, работодателями и акаде-

мической средой;

развитие системы продвижения научных исследований и разработок, проводимых в Университете, и их

результатов на отечественный и зарубежный рынки интеллектуальной собственности;

вовлечение ученых Университета в подготовку и реализацию национальных и региональных программ со-

циально-экономического развития.

Основные направления научной деятельности. Университет является крупным научным центром, ведущим фундаментальные и научно-

прикладные исследования по следующим направлениям:

x экономическая теория и история экономической мысли;

x экономика и организация предприятия, управление предприятием;

x управление, учет и статистика в социальных и экономических си-

x экономика отдельных стран;

стемах;

x экономика недвижимости;

161

x мировая экономика, международные экономические отношения;

x экономика и менеджмент в нефтегазохимическом комплексе;

x территориальная структура экономики, региональная экономика;

x экономика и менеджмента в науке и социальной сфере

x отраслевая экономика;

x управление инвестициями и потоками товарных и материальных

x финансы, денежное обращение, кредит, аудит, страхование;

ресурсов;

x цены и ценообразование;

x математические науки;

x экономика непроизводственной сферы;

x история России и зарубежных стран;

x экономика охраны окружающей среды, рекреационная экономи-

x философия;

ка, военная экономика и конверсия;

x юриспруденция;

x экономика и социология труда;

x языкознание.

Диссертационные советы являются основным звеном аттестации научно-педагогических кадров. В настоящее время в университете действует 18 дис-

сертационных советов с правом защиты докторских диссертаций по 4 отраслям науки (экономическим, социологическим, юридическим и филологическим) и

по 12 специальностям научных работников в рамках указанных отраслей науки.

Диссертационные советы университета возглавляются авторитетными учеными, в их состав входят 374 доктора наук, в том числе, 254 докторов наук

являются штатными сотрудниками нашего университета. Кроме преподавателей и ученых СПбГЭУ в состав диссертационных советов входит ряд крупных

ученых других вузов Санкт-Петербурга, Москвы и других городов России.

Университет выполняет аттестационную деятельность в области экономических наук для Санкт-Петербурга и большинства регионов России в течение

более 80 лет, и традиционно представлен в составах и руководстве экспертных советов ВАК Минобрнауки России по экономике.

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

Санкт-Петербургский государственный

электротехнический университет

162

«ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)

ЛЭТИ ведёт свою историю с 1886 года (Техническое училище Почтово-телеграфного ведомства, а с 1891 -

Электротехнический институт). Это первое в Европе высшее учебное заведение, специализированное в области электротехники.

Сегодня СПбГЭТУ входит в число лучших технических вузов России. Занимая лидирующие позиции в области разработки

радиоэлектронных, информационно-телекоммуникационных и информационно-управляющих систем и технологий, в области тех-

нологий жизнеобеспечения человека и защиты окружающей среды, университет продолжает динамично развиваться как инноваци-

онный вуз с глубокой интеграцией научной и образовательной деятельности. Это гарантирует высокое качество и востребованность

высшего профессионального образования, эффективность и результативность научных исследований на основе получения, приме-

нение и коммерциализации новых научных знаний.

Имея богатейшую историю старейшего в Европе гражданского высшего электротехнического учебного заведения, мы пони-

маем, что наши успехи - результат вдохновенного и творческого труда многих поколений ученых и преподавателей - создателей

научных школ, образовательных направлений, заложивших приоритеты развития вуза на многие годы.

Мы обещаем, что университет и в дальнейшем будет совершенствовать свою деятельность на основе опережающего развития

содержания обучения по отношению к практике профессиональной деятельности, активно участвовать в формировании

глобального

научно-

образовательного пространства, способствовать успехам своих выпускников в конкурентной среде.

Мы гордимся своей историей и традициями. Мы думаем о будущем.

Ректор - Кутузов Владимир Михайлович,

Доктор технических наук, профессор

Миссия и главные цели СПбГЭТУ

генерация, распространение и применение новых знаний для опережающего научно-технологического и кадрового обеспече-

ния динамичного развития и поддержания глобальной конкурентоспособности радиоэлектронного и инфотелекоммуникаци-

онного комплекса страны с учетом прогнозируемых мировых тенденций в науке, технике и технологиях и структурных пре-

образований в экономике.

x удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии;

x удовлетворение потребности государства и общества в подготовке научно-педагогической, управленческой и куль-

турной элиты, способной обеспечить развитие науки, техники и технологий;

x удовлетворение потребностей мирового сообщества в новых знаниях и технологиях.

Основные направления деятельности СПбГЭТУ

x внедрение инновационных образовательных программ, интегрированных в мировое образовательное пространство;

x выполнение фундаментальных, прикладных научных исследований и инженерно-практических работ для выпуска и реализации науко-

емкой продукции;

163

x воспитание у обучающихся необходимых гражданских и нравственных качеств, уважения к истории развития России, критического и

независимого мышления, способности учиться всю жизнь;

x достойное представление высшей школы России на международном научно-образовательном пространстве;

x развитие исторически сложившихся и признанных мировой академической наукой научно-педагогических школ в области физико-

математических, естественных и гуманитарных наук.

Обучение в СПбГЭТУ

Бакалавров, магистров и дипломированных специалистов готовят на 7 дневных факультетах уни-

верситета (Факультет радиотехники и телекоммуникаций (ФРТ); Факультет электроники (ФЭЛ); Факуль-

тет компьютерных технологий и информатики (ФКТИ); Факультет электротехники и автоматики (ФЭА);

Факультет информационно-измерительных и биотехнических систем (ФИБС); Факультет экономики и

менеджмента (ФЭМ); Гуманитарный факультет (ГФ)). Подготовка ведется по Федеральным государ-

ственным образовательным стандартам: бакалавров - по 21 образовательному направлению; подготовка

магистров - по 54 образовательным программам, специалистов - по 2 специальностям.

На данный момент в ЛЭТИ обучается около 8000 студентов, аспирантов и слушателей. В универ-

ситете работают 5 членов-корреспондентов РАН, 20 лауреатов национальных и международных наград,

более 200 профессоров и докторов наук. Ежегодно по основным образовательным программам вуз вы-

пускает около 2000 специалистов.

Подготовка кадров высшей научной квалификации осуществляется по 42 научным специально-

стям. В настоящее время в СПбГЭТУ обучаются 323 аспиранта и 16 докторантов. В университете функ-

ционируют 9 диссертационных советов по 23 научным специальностям. Ежегодно аспирантуру заканчивают более 80 человек.

В 2013 году Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) стал лауреатом премии Пра-

вительства Санкт-Петербурга по качеству образовательных услуг.

Научно-исследовательский и инновационный комплекс СПбГЭТУ

помимо учебно-научных факультетских лабораторий включает Технопарк, 8 научно-образовательных центров, 5 научно-исследовательских институтов. Тех-

нопарк университета предоставляет комплекс бизнес-услуг 38 малым инновационным предприятиям. В малых фирмах Технопарка ежегодно работают более

300 преподавателей, студентов и аспирантов.

Санкт-Петербург (инновационный территориальный кластер). Справочник предприятий (2014 год) - часть 4