Стилистика. Экзаменационные билеты для студентов с ответами (2020 год)

рубрикация рукописи замыслу автора, высказанному им в проспекте первоначально, как
соотносятся между собой отдельные рубрики, то есть части текста, выдержано ли сочинение и
соподчинение заголовков разных рубрик. Автор в процессе написания работы может отойти от
первоначального плана рукописи. Если он сделал это по объективным причинам, то редактор
должен с ним согласиться.

Правила рубрикации рукописи состоят в следующем:
1. на протяжении всего текста рукописи все его рубрики должны быть связаны с

главной, заявленной как основная тема произведения;

2. в рукописи не должно содержаться повторов и одинаковых рубрик;
3. все рубрики вместе должны исчерпывать объем темы главной, объединяющей их

рубрики, не быть меньше или больше её по объему.

При редакторском анализе рубрикации нехудожественного произведения надо четко

представлять себе тот универсальный логический класс, который охватывает вся совокупность
предметов и явлений данной темы. Сопоставляя это содержание с содержанием рубрик, редактор
может установить правильное соотношение между понятиями в данной области. Редактор должен
также обратить внимание на то, как выполняется требование идентичности рубрикации –
правильность структуры, взаимоподчинение частей, так как нечеткость рубрикации – сигнал о
непорядке в изложении материала.

Рассмотрев рубрикацию, редактор должен перейти к рассмотрению построения каждой

структурной единицы композиции, а чтобы иметь возможность это сделать, редактор сопоставляет
содержание каждого раздела с рабочим оглавлением рукописи. В рабочее оглавление вносят все
заголовки   –   от   самого   крупного   до   самого   мелкого   –   рукописи   с   сохранением   той
последовательности   и   формулировки,   в   которых   они   даны   в   рукописи.   Заголовки   в   рабочем
оглавлении располагаются  «лесенкой»:

Часть
            Раздел
                       Глава
                                   Параграф
                                                    Пункт.
Подавляющее   большинство   нехудожественных   материалов   имеют три   основные   части:

введение, основную часть, заключение. В небольших произведениях вводная часть и заключение
иногда формально не выражены, но все же имеются.

Содержанием введения является формулировка темы, мотивировка выбора, подробное

объяснение и толкование её, показ результатов исследования темы другими специалистами (обзор
литературы по теме), перечисление использованных источников, обоснование актуальности,
новизны, практической ценности темы, определение основных аспектов и структуры
рассмотрения темы в дальнейшей работе. Выбор типа вступления зависит во многом от жанра,
тематики работы, а также от творческой индивидуальности автора.

Содержание основной части произведения – изложение сути вопроса, доказательство

авторской мысли при помощи системы утверждений и доводов – может быть очень сложным по
структуре.

Заключение – подводит итоги всему сказанному в работе, формулирует выводы, выделяет

главные мысли произведения, может (по желанию автора) включать в себя постановку проблем,
которые надо исследовать в будущем.

Редактор должен проверить, чтобы введение и заключение в рукописи были тесно связаны

с   основной   частью,   естественно   вводили   читателя   в   тему   (введение)   и   вытекали   в   качестве
выводов   из   рассмотренных   фактов   (заключение).  Оба   они   должны   характеризоваться
конкретностью и сжатостью  изложения и очень небольшим объемом – по правилам риторики,
введенным   ещё   Аристотелем,   вступление   и   заключение   вместе   не   должны   превышать   одной
восьмой от общего объема рукописи.

Завершает работу редактора над композицией рукописи работа над абзацным выделением

Абзац – цельная законченная коммуникативная смысловая единица, для выделения в тексте её
набирают с новой строки с отступом от левого края. Чаще всего, абзац – сигнал начала новой
мысли. С точки зрения композиционного построения абзац является композиционно-смысловой
единицей письменной речи.

Для абзаца характерны следующие черты: единая тема, логическая целостность,

композиционно-семантическая соотнесенность со всем произведением.

Деление на абзацы происходит по двум причинам:
1. коммуникационно-смысловой

, когда автор стремится при помощи абзаца выделить

отдельные моменты произведения, наиболее важные эпизоды, границы структурных частей. Эта
причина чаще встречается в нехудожественных произведениях, так как главная причина деления
на абзацы – необходимость достичь логической целостности;

2. экспрессивно-стилистической, когда автор желает подчеркнуть неожиданность или

значительность действия, усилить его воздействие на читателя. Эта причина более характерна для
художественных произведений.

Работа редактора над абзацным выделением завершает работу редактора над композицией

рукописи.

29. Работа над вступлением и концовкой текста.
Рамочными элементами текста считают вступление, концовку, заголовок (заглавие),

подзаголовок, лид. Они выделены графически, занимают сильные текстовые позиции и
непосредственно связаны с авторским замыслом: дают представление не только о теме текста, но
и о направлении ее развития.

Рамочные элементы обеспечивают выделенность текста, его завершенность, связность и

целостность.   Они   корректно  отражают   содержание   текста,   если   содержат   ключевые   для   него
слова,   которые   однозначно   представляют   предмет   речи,   тематически   связаны   и   понятны   вне
контекста. В практике редактирования предусматривается сопоставление рамочных элементов вне
основного   корпуса   текста,   что   позволяет   избежать   их   противоречия,   тематического   и
стилистического расхождения.

Характер вступления сильно зависит от функциональной и жанровой природы текста. В

целом оно  должно закрепить внимание читателя, заинтересовать его и настроить на дальнейшее
чтение.  Концовка  должна   быть  емкой и  запоминающейся  (ее  объем   обычно  еще  меньше,  чем
объем   вступления).   Если   концовка   отсутствует,   редактор   может   порекомендовать   автору
использовать в этом качестве одну из фраз текста или должен предложить дописать концовку. При
оценке соотношения вступления и концовки не следует забывать, что с долей условности их связь
может быть оценена как связь темы и ремы.

Существуют традиционные приемы, облегчающие работу над созданием вступления и

концовки текста. Редактор может предложить их автору, если первоначальные варианты его не
устраивают. К ним относятся:

1. Цитата во вступлении или в концовке, правда с оговоркой, что ее автор известен

широкому читателю и вызывает доверие;

2. Обобщающее суждение. Автор либо отталкивается от общепризнанного положения,

переходя к анализу отдельного факта, либо выводит из частного случая далеко ведущее
заключение (дедукция или индукция);

3. Кольцо: вступление и концовка повторяют друг друга или создают зеркальное

отражение друг друга;

4. Детальное описание конкретной ситуации во вступлении. От него автор переходит к

обобщению проблемы и ее анализу;

5. Дубитация- постановка в начале текста ряда вопросов для определения темы и

характера рассуждения;

6. Интригующее вступление. Для этого хороши парадоксальные утверждения, обещания

разоблачений, намеки, оригинальные определения привычных понятий;

7. Объяснение этимологии (происхождения) слова. Предполагает использование не только

научных (словарных) сведений, но и «народной этимологии»

8. Открытая концовка. Интерактивна, так как исключает фиксацию единственной точки

зрения, инициирует дальнейшие размышления читателя;

9. Ироничная концовка. Позволяет автору устраниться от вынесения приговора;
10. Исторические или литературные аналогии;
11. Наведение мостов для дальнейших публикаций.

30. Работа над заголовком текста.

Идеальным заглавием будет то, которое отвечает специфике функционального стиля, точно
отражает содержание

текста и при этом является лаконичным и оригинальным. Методически

правильным считается такое редактирование, при котором «отдельно

просматривают и

окончательно редактируют заголовки в конце работы над текстом»
Недостатками заголовков являются:

1) несоответствие теме текста
2) шаблонность
3) чрезмерная длина или лаконизм, ведущий к неясности - в качестве заголовка не рекомендуется
использовать слова или словосочетания, которые читателю трудно распространить до какой бы то
ни было законченной мысли («Доктор Мадияр» или «Словоупотребление»);
4) нарушение литературной нормы
5) использование слов ограниченного употребления или малоизвестных имен собственных
6) лишние знаки препинания (например, кавычки, если это не цитата, или точка в конце);
7) нарушение этической нормы, например упоминание физических недостатков героя статьи или
перенесенного им увечья
Подзаголовок  должен составлять  единое   смысловое  целое  с   заголовком  и  служить  уточнению
последнего.   За   тематическим   различием   заголовка   и   подзаголовка   может   скрываться   дефект
композиции - смысловое рассеивание.
Выделяют  два   вида   подзаголовков.   Если   подзаголовок  предшествует   тексту,   его   называют
предваряющим;   если   подзаголовков   насколько   и   они   соотносятся   с   разными   структурными
частями текста - это внутритекстовые подзаголовки.

31. Цели и способы проведения правки-сокращения.

Правка-сокращение. Сокращение приводит к  уменьшению текстового объема  и обычно вызвано
двумя причинами: либо  в тексте содержится избыточная информация  (неоправданные повторы,
однотипные   факты   и   аргументы),  мешающая   его   восприятию,   либо  текст   выходит   за   рамки
заданного объема.  В первом случае правка-сокращение призвана оптимизировать текст: сделать
более   отчетливой   его   структуру   за   счет   изъятия   дополнительной   и   повторной   информации,   а
также корректировки ключевой информации, что позволяет сэкономить время и силы читателя. Во
втором - это вынужденная мера, связанная с особенностями издания или жанра. Отметим, что
тексты, помещаемые в газете, нередко приходится сокращать срочно, чтобы освободить место на
полосе для актуальных новостей.  Правка-сокращение считается выполненной корректно, если в
отредактированном варианте сохранен смысл оригинала, авторская манера изложения и улучшена
логическая составляющая текста, то есть он стал более простым для восприятия.

Различают два вида правки-сокращения: сокращение частями и внутритекстовое

сокращение. При сокращении частями убирают отдельные фрагменты текста: микротемы,
параллельно развиваемые темы; цитаты; статистические данные; иллюстративный материал.

Прежде чем выполнять сокращение частями, редактор должен составить план рукописи и

определить назначение каждой части. В информационных сообщениях, построенных по принципу
«перевернутой пирамиды», можно сокращать последовательно любое количество абзацев начиная
с конца текста.

Внутритекстовое сокращение применяется к оставшимся фрагментам после сокращения

частями. Под ним подразумевается подбор более лаконичных лексических и синтаксических
синонимов; устранение речевых «украшений», и прежде всего перифраз, сравнений, повторов;
отказ от уточнений, от некоторых определений, от вводных слов и вставных конструкций.

Сокращенный текст необходимо вычитать, поскольку после удаления отдельных

фрагментов могут возникнуть разного рода нестыковки из-за нарушения связности или смысловые
скважины, а также могут остаться так называемые «хвосты» - упоминания ранее удаленных
фактов.

32. Понятие фактического материала и методы работы над ним.
Понятие фактического материала и методы работы над ним.
Факт – предмет журналистского исследования.
Фактический материал может быть привлечён журналистом как собственно информация,

как аргумент в процессе логического доказательства и основание для общих утверждений и,
наконец, как иллюстрация, дополняющая то или иное наблюдение.

Любая неясность в журналистском тексте неприемлема. Поэтому так важна правильность

передачи информации, сквозная оценка и точная разработка фактического материала. Наблюдения
над газетной практикой убеждают в том, насколько важна для автора помощь редактора.

Для редактора не существует неточностей больших и малых, ошибок значительных и

незначительных. Все неточности и ошибки надо вовремя заметить и устранить. И пусть иногда
ошибка кажется совсем безобидной, не угрожает смыслу, но читатель всегда проверит нас.

Малейшая небрежность в передаче факта создаст психологическую предпосылку для сомнения в
истинности суждений автора.

Требование точности номинации в первую очередь определяет работу редактора над

именами собственными, терминами и в широком смысле охватывает оценку точности
словоупотребления в целом.

три вида проверки фактического материала:
· внутренняя проверка - основывается на соотнесении фактического материала в

пределах редактируемого текста и его конкретизации.

· сличение с авторитетным источником - Для выбора авторитетного источника

существуют  специальные   правила.  Так,  при  работе   с  опубликованными данными  фактический
материал   проверяют   только   по   изданиям,   из   которых   он   заимствован.   Источников   косвенных
следует избегать. При необходимости обратиться к справочным пособиям предпочитают издание,
последнее по времени.  Энциклопедии представляют систематизированную информацию по всем
отраслям знания.

· официальное подтверждение - В том случае, когда ни сличение с авторитетным

источником, ни внутренняя проверка не дают возможности убедиться в достоверности и точности
фактического материала, прибегают к консультации авторитетных специальных учреждений. Их
официальное подтверждение – достаточное основание для публикации оригинального
фактического материала. Мнение квалифицированного специалиста всегда ценно для редактора,
им следует заручиться своевременно.

Факты истории. Прошлое и настоящее всегда взаимосвязаны, и дело публициста – сделать

эту связь зримой для современников. Публикации, сообщающие факты истории, могут послужить
примером   того,   как   важна   помощь   редактора   при   оценке   точности   фактического   материала,
приёмов   его   разработки   и   включения   в   текст.   Неумелое   его   использование   разрушает
конструкцию   текста,   препятствует   точной   передаче   последовательности   событий,   перегружает
текст сведениями, не делающими суждения автора более убедительными.

если журналист говорит о конкретных ситуациях, называет имена и фамилии реальных

людей, домысел недопустим, если в публикации представлены лишь обобщённые, «безадресные»
суждения, – домысел ситуаций и эпизодов не противопоказан.

Цифры в тексте. Цифра – символ иной, чем слово, знаковой системы. Как обозначению

числа ей изначально присуща точность, обобщение, концентрированность информации. Этот
сложный для редактирования материал требует особого внимания редактора. Начать следует с
того, чтобы убедиться, легко ли прочитать текст вслух.

Издательская практика выработала специальные рекомендации для обозначения чисел в

тексте.  Числа от 1 до 9 включительно принято обозначать словом, когда они не имеют при себе
единиц   измерения   и   стоят   в   косвенном   падеже.   Словом   обозначаются   числа   при   стечении
нескольких   цифровых   обозначений   (семнадцать   19-летних   военнослужащих   оказались   на
больничных   койках).   Цифрой   принято   обозначать   однозначные   числа,   когда   они   находятся   в
одном ряду с многозначными, а также когда они имеют при себе единицы измерения. Цифровая
форма предпочтительна для многозначных чисел. Она более отчётлива и лучше воспринимается.
И,   наконец,   приём   конкретизации   цифры,   очень   важный   для   работы   над   публицистическим
материалом. Он заключается в том, чтобы, пусть в общих чертах, представить реальное значение
цифры.

Обработка таблиц. Обычно, обращаясь к таблицам, журналист имеет дело с фактами, уже

обработанными специалистом и сгруппированными определённым образом. Редактор проверяет
достоверность, существенность, сопоставимость показателей, точность формулировок, оценивает
построение и оформление таблицы, судит о том, насколько наглядно представлены в ней данные и
связи между ними.

Работа с литературными цитатами. Требование точности воспроизведения цитаты

охватывает не только слова, но и знаки препинания, шрифтовое оформление. В газете не принято
давать подробные ссылки на источник цитаты, читатель принимает её на веру, и редактор
полностью ответственен за то, чтобы в тексте не было искажений. Поэтому он обязан тщательно
выверить цитату, не передоверяя это техническим работникам. Известно, что автор иногда
цитирует по памяти. Редактор не должен позволять себе этого.

33. Основные виды логических ошибок и способы их устранения.

Основные виды логических ошибок и способы их устранения
1) алогизм - сопоставление несопоставимых понятий

например:

1. Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от обыкновенного рябчика.
1. Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от клюва обыкновенного рябчика.
Однако иногда алогизмы не столь очевидны, и, чтобы устранить их, приходится

значительно изменять авторский текст.
2) подмена понятия, которая часто возникает в результате неправильного
словоупотребления: Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же
название фильма. Конечно, демонстрируется фильм, а не его название. Подобные ошибки в речи
возникают и вследствие недостаточно четкой дифференциации понятий.

В случае подмены понятия стилистическая правка может быть различной: иногда

достаточно заменить неудачно употребленное слово, в других случаях лексическая замена
сочетается с использованием новых, уточняющих слов, наконец, порой необходимо переделать
предложение, чтобы верно передать авторскую мысль.
3) неоправданное расширение или сужение понятия, возникающее вследствие смешения родовых
и видовых категорий: При хорошем уходе от каждого животного можно надаивать по 12 л
молока (следовало употребить не родовое наименование -животное, а видовое - корова);
4) несоответствия посылки и следствия, например: Быстрота размножения вредителей зависит от
того, насколько упорно и планомерно ведется с ними борьба. Получается, что чем больше борются
с вредителями, тем быстрее они размножаются. В этом случае следовало бы писать не о
размножении вредителей, а об уничтожении, тогда мысль была бы сформулирована правильно.

34. Работа над языком и стилем текста. Отличие стилистической ошибки от

стилистической погрешности. Правило уместности.

Стилистические погрешности обусловлены, с одной стороны, языковой модой (смешение

стилей, отрицание предшествующих традиций), а с другой – слабым владением ресурсами языка,
неспособностью выбрать такой способ формулировки мысли, который соответствовал бы
общепринятому в данный момент стилевому стандарту.

• Смешение стилей – одно из наиболее распространенных нарушений. Часто его

допускают как сознательно, но неоправданно, так и по небрежности. Проявляется оно
и на уровне лексики – в выборе нехарактерных для данного стиля слов, и на уровне
синтаксиса – в выборе иностилевых конструкций.

• Нарушение границ сочетаемости слов – частый стилистический порок текста. Ее

изменение, расширение – активный процесс в семантике и синтаксисе, поэтому наряду
с грубыми нарушениями и небрежностью возможны возникающие, утверждающие
варианты. Установить, где небрежность, а где новый вариант, бывает довольно
трудно, и требуется предельное внимание редактора, чтобы избежать субъективности.

• Избыточные неоправданные сочетания – плеоназм и тавтология – также

распространенный   порок   текста.  П л е о н а з м ,–   это   употребление   лишних   по
смыслу   слов,   пустых   слов   и   слов-паразитов;  т а в т о л о г и я   –   неоправданное
употребление одних и тех же  или однокоренных слов, приводящее к появлению в
тексте   смысловой   избыточности.   Плеоназм   и   тавтологию   надо   отличать   от
экспрессивных сочетаний типа давным-давно, подобру-поздорову, волей-неволей, туна
тучей и подобных.

В практической стилистике выделяются следующие категории наиболее распространенных

«лишних» слов:

1) пустые определения, либо предполагающие как само собой разумеющийся обозначенный

признак (имеющиеся резервы, целый ряд, проведенные исследования), либо не сообщающие
ничего нового (определенное влияние, конкретные меры, плотно занять свою нишу);

2) глагольно-именные сочетания, такие, как осуществлять координацию вместо

координировать, при условии, что они не выполняют стилистического задания;

3) плеонастические и тавтологические сочетания (на самом деле и вправду экипаж находился...,

выпускает небольшой выпуск, внутренние помещения); .

4) «солидные» сочетания канцелярского стиля (в зимний период вместо зимой, чтобы холод не

поступал вместо чтобы было тепло).

Виды стилистических ошибок:
Тавтология - повторение одних и тех же или близких по смыслу слов
Лексическая избыточность - связана с присутствием в предложении вместо одного слова
двух с повторением (ненамеренным) одного и того же лексического значения.

Смешение стилей - вставление иностилевого средства в высказывание, в целом выполненное
в другом стиле
Амфиболия - двойственность или двусмысленность, получающаяся от того или иного
расположения слов или от употребления их в различных смыслах, смешение
понятий. (казнить нельзя помиловать)
Контаминация - возникновение нового выражения или формы путём объединения элементов
двух выражений или форм, чем-нибудь сходных. Например, неправильное выражение
«играть значение» возникло как контаминация двух выражений «играть роль» и «иметь
значение» .
Лексическая недостаточность
Речевая недостаточность - малословие
Многословие – переизбыток слов
Перегруженность текста – слишком много деталей
Неправильный выбор слова
Нарушение лексической сочетаемости
Нарушение фразеологического оборота
Лексическая избыточность
Смешение стилей

Уместность — это особое коммуникативное качество peчи, которое как бы регулирует в
конкретной языковой ситуации содержание других коммуникативных качеств. В условиях
общения в зависимости от конкретной речевой ситуации, характера сообщения, цели
высказывания то или иное коммуникативное качество может оцениваться по-разному —
положительно или отрицательно. Например, писатель не сумеет создать «местный колорит»,
передать речевые особенности лиц определенной профессии, строго следуя требованиям чистоты
речи, значит, в таком случае положительно будет оцениваться не соблюдение требований чистоты
речи, а, наоборот, их нарушение.
Под уместностью речи понимают строгое соответствие ее структуры условиям и задачам общения,
содержанию выражаемой информации, избранному жанру и стилю изложения, индивидуальным
особенностях автора и адресата.
Соблюдение уместности речи предполагает прежде всего знание стилистической системы языка,
закономерностей употребления языковых средств в том или ином функциональном стиле, что
позволяет найти наиболее целесообразный способ выражения мысли, передачи информации.
Необходимым условием уместности, так же как и других коммуникативных качеств речи,
является хорошее знание и осмысление предмета информации, ее объема и характера, задач и
целей. Кроме того, немаловажное значение имеет общая культура говорящего (пишущего), его
нравственный облик, отношение к адресату, умение быстро ориентироваться в меняющихся
условиях общения и приводить структуру речи в соответствие с ними и т. п.
Уместность речи охватывает разные уровни языка, и, в связи с этим, различают уместность:
· стилевую,
·        контекстуальную,
·        ситуативную,
·        личностно-психологическую
Стилевая уместность состоит в использовании отдельного слова, оборота, синтаксической
конструкции в соответствии с целями того или иного стиля (научного, официально-делового,
публицистического, разговорного и художественного).
Уместность контекстуальная– это уместность использования слова в контексте с учетом
речевого окружения.
Уместность ситуативная– это уместность использования речевых средств в определенных
речевых ситуациях.
Скажем, на остановке вместо "Вот наконец-то и наш автобус" уместно ли использовать
энциклопедические сведения и построить следующую фразу: "Вот наконец-то и наш
многоместный автомобиль с кузовом вагонного типа, со скоростью 60-100 км/ч" ?!
Уместность личностно-психологическая– это уместность использования речевых средств
отдельным человеком в соответствии с культурой его мышления, с его чутким, доброжелательным
и уважительным отношением к людям, в соответствии с его идейной позицией и убежденностью.
Говоря с собеседником, выступая перед аудиторией, мы не только сообщаем информацию, но и
вольно или невольно передаем наше отношение к действительности, к окружающим нас людям.

Поэтому важно позаботиться о том, как наша речь подействует на собеседника – не травмирует ли
она грубостью, не унизит ли его достоинства.
Нарушение критерия уместности всегда остро ощущается и в речи устной, и в речи письменной.

35. Типы и виды исправляемых редактором стилистических ошибок.
РЕДАКТОРСКИЙ АНАЛИЗ — выполняемый редактором прогностический процесс,

цель которого — тщательно изучив предлагаемое к изданию произведение, определить, как оно
будет воздействовать на читателя в целом и в деталях, чтобы, сопоставив это воздействие с тем, на
какое вправе рассчитывать изд-во исходя из авт. замысла и общественного, социально-
функционального назначения издания, оценить пригодность его к выпуску, его общественную
ценность и возможность торгового успеха, выявить недостатки и резервы усиления достоинств,
чтобы помочь автору сделать произведение более совершенным.

С т и л и с т и ч е с к а я п р а в к а – один из последних этапов редакторской работы,

придающий тексту целостность, приводящий его в соответствие с языковой нормой в целом, а
также со стилем, жанром и замыслом автора. Но осуществляется она не раньше, чем будет
выправлена композиция в целом, проверены способы изложения и фактический материал. В
противном случае работа может оказаться попросту бесполезной.

Техника стилистической правки предполагает определение функционально-

стилистической   и   жанровой   принадлежности   текста   и   соответственно   набора   нормативных
требований   к   нему;   выявление   нейтральных   и  экспрессивных,   нормативных   и  ненормативных
элементов и их оценку; внесение правки.
Стилистические ошибки связаны с игнорированием тех ограничений, которые накладывает на
употребление слова его стилистическая окраска.
1.      Это касается прежде всего употребления терминов и канцеляризмов. Каждый из них имеет
свою сферу употребления и связан с совершенно определенным типом коммуникативных
отношений субъекта и адресата:
1)      использование в тексте термина узкого употребления создает между субъектом и адресатом
официальные отношения коллег. Замена на общепонятные слова расширяет круг возможных
адресатов, а пояснения, сопровождающие остальные термины, приобщают любителей-
непрофессионалов к специальным знаниям. Сочетание этих двух приемов создает ситуацию
уважительного отношения к адресату, тогда как насыщение текста терминами узкого
употребления, причем без пояснений, способствует созданию между субъектом речи и его
адресатом отношений замкнутости, изоляции от непосвященных;
2)      употребление канцеляризмов предполагает, что между субъектом речи и его адресатом
существуют подчеркнуто официальные отношения, где каждый из них выступает не как
конкретная личность, а как предельно отвлеченная единица (не лицо или организация, а Клиент,
Заказчик, Исполнитель, Пассажир, Сторона и т.п.). Они совершенно необходимы в
официальных текстах, где придают сказанному дополнительную значимость. Но употребление их
в неофициальной ситуации неуместно;
2.      Употребление разговорной лексики предполагает ситуации неофициального общения,
поэтому ее использование совершенно недопустимо в информационных текстах и текстах
официального характера. Однако разговорная лексика используется в публицистических статьях,
очерках, репортажах, научно-популярной литературе и дискуссионных высказываниях для
создания атмосферы неофициальности, доверительности. Употребление разговорных слов в
неразговорной ситуации требует известной осторожности, самоконтроля, так как увлечение ими
может привести к тому, что неофициальность перерастет в фамильярность.
3.      Еще строже должен быть подход к употреблению нелитературной лексики – просторечной,
диалектной, жаргонной. Она используется при описаниях среды, пользующейся этим типом
лексики, но требует обязательных пояснений и «перевода», а также графических и шрифтовых
выделений (кавычки, курсив). В этом случае достигается эффект правдоподобия и не размывается
языковая норма. Другими словами, ненормативные лексические единицы могут быть употреблены
в нормативных текстах, но так, чтобы их ненормативность была очевидна.
4.      Употребление экспрессивной лексики создает возможность лаконично выразить
отношение говорящего к высказываемому. Экспрессивностью обладает часть разговорных и
книжных слов.

36. Функционально-смысловой тип речи описание; виды описаний.

О п и с а н и е

– способ изложения, цель которого создать целостную картину с помощью

последовательного перечисления характерных черт описываемого объекта, свойственных ему в

определенный промежуток времени. Как правило, оно строится на основании видимых,
наблюдаемых признаков. Важные его черты – единый временной план изображаемого и то, что
описание всегда дается с точки зрения автора.

Особенность описания как изобразительного способа изложения состоит в том, что

благодаря ему можно узнать предмет в действительности. По тематике описательные тексты
чрезвычайно разнообразны (например, выделяют портретные, пейзажные описания, описания
интерьера и т.п.). Но, отличаясь предметом, все описания имеют общие смысловые и структурные
признаки, позволяющие рассматривать их как тексты одного способа изложения.

Искусство описания – это прежде всего искусство выбора характерных, выразительных,

убедительных деталей, которые, разумеется, не исчерпывают всех признаков предмета, но
позволяют читателю вообразить картину в целом, дополнив ее представлениями из собственного
опыта.

Расположение элементов описания – их

с и с т е м а т и з а ц и я

, или, иначе говоря,

р а к у р с о п и с а н и я , – подчинено принципам, основанным на психологических
закономерностях восприятия и законах мышления.

Таким образом, существует несколько основных принципов систематизации элементов

описания, или ракурсов: 1) от общего впечатления – к прорисовке все более мелких подробностей,
2) от переднего плана – к заднему, 3) от более крупных предметов – к более мелким, 4) сверху
вниз и наоборот, 5) справа налево и наоборот, 6) от более ценного – к менее ценному, 7) от целого
– к части и наоборот. Можно вести наблюдение с высоты или снизу, можно даже, располагая
элементы описания определенным образом, создать впечатление, что автор крутит головой в
разные стороны, и т.п.

И отбор элементов описания, и выбор его ракурса отражают позицию наблюдателя –

автора описания. Часто автор сам упоминает о себе в описании или выдает свое присутствие
употреблением эмоционально или стилистически окрашенных слов, стилистических приемов

По характеру описываемого предмета, по тому, находится ли он в покое или в движении,

по позиции автора-наблюдателя принято выделять описания с т а т и с т и ч е с к и е , если
предмет описания и наблюдатель находятся в покое, и д и н а м и ч е с к и е , если предмет в
движении.

Всем разновидностям описания свойственны одинаковые основные синтаксические и

логические   признаки.   Синтаксической   основой   любого   описания   служит   синтаксическое
настоящее   время.   Наиболее   ярко   оно   выражается   формами   настоящего   времени   простых
глагольных сказуемых, но прибегают и к другим синтаксическим средствам – именным сказуемым
с   опущенной   связкой,   цепочке   номинативных   предложений,   эллиптическим   предложениям   с
опущенным   сказуемым,   которые   передают   значение   настоящего   синтаксического   времени.
Нередко описание, строится на основе параллелизма предложений, когда используются единицы
одного   грамматического   типа,   например   только   двусоставные   с   синтаксически   одинаковыми
сказуемыми, только неполные или односоставные. Отдельные предложения в описании связаны
между собой синтаксической сочинительной или бессоюзной связью, но смысловые отношения
аналогичны сочинительной связи. Логически все предложения в описании, все элементы описания
равноправны.

И н ф о р м а ц и о н н о е о п и с а н и е – схематизированная разновидность описания –

отличается тем, что в основе его не чувственное восприятие, а заранее известная, заданная
логическая схема, строго соответствующая предмету описания, его назначению и сфере
коммуникации. В этом смысле наиболее наглядны технические описания, инструкции, описания в
справочных изданиях, рекламе и информационных текстах паблик рилейшнз.

Основные принципы систематизации элементов информационных описаний – от общего к

частности, от частного к общему, т.е. принципы, основанные на операциях логического деления.
Но предмет и назначение текста подсказывают, какие конкретно аспекты описания – частности – в
него войдут.

Не всегда в средствах массовой информации информационное описание выглядит настолько

стилистически сухо. Его можно живить, не меняя логической природы. Чаще всего для этого
используют рамочные элементы текста: заголовки, зачины, концовки. Главное в таком случае –
найти выразительную и важную деталь, которая задаст тон всему изложению.

Информационное описание в рекламе оживляют слоганы и эхо-фразы.

37. Редактирование описательных текстов. Основные недостатки и способы их устранения.

Выделение и оценка элементов описания. Начинать работу с описательным текстом или

фрагментом текста разумно с определения его разновидности, целей, которые ставил перед собой
автор, и роли описания в целостном тексте. В дальнейшем с этой точки зрения выделяются и
оцениваются элементы описания и избранный ракурс. Важно добиться точности, целостности,
завершенности описания, соразмерности его элементов, помня о том, что и сами описания могут
быть в разной степени детализированы: какие-то подробны, а какие-то только намечены.

Выделяя общую часть описания и его элементы, редактор оценивает, насколько они

существенны, в какой степени характеризуют предмет, достаточно ли их, чтобы создать целостное
впечатление, не перегружен ли текст лишними подробностями, повторами, наконец, точно ли по
смыслу и стилистически они названы. Оценивая описательные тексты, редактор должен уметь за
словом представить реальную ситуацию, сформулировать уточняющие вопросы к содержанию.

Нередко ошибки в описании связаны с выбором и формулировкой в тексте его элементов.

Выбор элементов описания может быть не только содержательно неточным, противоречивым,
неполным или, наоборот, избыточным, он может быть неприемлемым с этической точки зрения.

Проверка структуры описания. Правка комплексных нарушений в нем. Следующая

группа недочетов в построении описаний связана с  нарушением ракурса описания  – избранного
автором   принципа   систематизации   элементов.   Например,   общая   часть   описания   оказалась   в
середине. Исправить текст просто–  перенести общую часть в начало или конец.

Работа с информационным описанием. Все сказанное выше относится и к работе с

информационным описанием. Но его оценке и правке присущи некоторые специфические черты.
Полнота элементов информационного описания оценивается с точки зрения не только создания
целостного впечатления, но и практического назначения текста. Так, в одних случаях
целесообразно указать цену товара, а в других – нет. Например, в приводимом ниже тексте цену
можно указать, если это текст рекламного проспекта, и можно не указывать, если это информация
в женском журнале.

Систематизируются элементы информационного описания в соответствии со схемами,

принятыми для данного предмета, данной цели, данного жанра. Наиболее часто информационное
описание строится по логической схеме от общего к частному.

38. Функционально-смысловой тип речи повествование; виды повествований.
П о в е с т в о в а н и е – это способ изложения, цель которого дать представление о

событии в хронологической последовательности эпизодов, его составляющих. Каждый эпизод
повествования представляется как относительно законченный, необходимо влекущий;
последующие.

Основные моменты, составляющие смысловую основу текста, –

у з л ы

п о в е с т в о в а н и я  .  Каждый   из   них   представляет  относительно   законченный   смысловой   и
временной эпизод,  а каждый такой эпизод обусловливает появление следующего. Расположены
узлы   повествования   в   соответствии   с   реальным   ходом   событий   –  в

х р о н о л о г и ч е с к о й

п о с л е д о в а т е л ь н о с т и  .   Это   композиционный   принцип   систематизации   узлов
повествования.   Существенный   элемент   оформления   повествовательного   текста   –   его  р и т м
(например,   краткость,   динамизм),   который   создается   и   за   счет   отбора   узлов   повествования,
называющих в каждом фрагменте основное для него действие, и за счет того, что опускаются
подробности, которые читатель может восстановить, исходя из собственного жизненного опыта.
Наконец,   немаловажная   особенность   повествования   –  а в т о р с к а я   и н т о н а ц и я  ,
например, насмешливая, которая может меняться на протяжении текста.

Композиционно в рассказе можно выделить зачин (первая и вторая фразы, в которых в самом

общем виде называется и характеризуется тема), концовку (последняя фраза, итог событий) и
несколько подтем, связанных с появлением новых действующих лиц. Переходы к подтемам
графически оформлены абзацами.

Э п и ч е с к о е п о в е с т в о в а н и е - автор, наблюдавший ситуацию со стороны, ведет

обобщенный рассказ о ней как о событии случившемся. Все необходимые подробности либо
упоминаются в тексте, либо легко восстанавливаются из него.

Помимо эпического с древности выделяется с ц е н и ч е с к о е п о в е с т в о в а н и е , суть

которого   в   том,   чтобы   через   образную,   часто   не   передаваемую   текстом,   но   непосредственно
наблюдаемую   деталь   (внешность,   манера   говорить,   интонация,   костюм)   охарактеризовать
событие.   Сценическое   повествование   лежит   в   основе   всех   драматических   произведений   и
характерно для текстов, рассчитанных прежде всего на произнесение. Оно закономерно тогда,
когда событие осмысляется образно.

39. Редактирование повествовательных текстов. Основные недостатки и способы их

устранения.

Начинать работу целесообразно с определения вида повествования и его композиционной

основы.   Поскольку   этот   способ   изложения   предполагает   передачу   хронологической
последовательности событий, можно выделить два основных принципа построения  –  п р я м у ю
х р о н о л о г и ю  , когда изложение соответствует реальному ходу события  от начала к концу, и
о б р а т н у ю   х р о н о л о г и ю  , когда событие излагается  от конца к началу. Повествование
чаще строится на основе прямой хронологии, поскольку она Соответствует реальному развитию
события   и   ее   применение   не   требует   дополнительных   обоснований.   Обратная   хронология   –
композиционный   принцип,   правомерность   которого   автор   и   редактор   обязаны   оценить,   и
употребляется   этот   принцип   довольно   редко.   Кроме   того,   существует   так   называемая
с м е ш а н н а я   х р о н о л о г и я

– хронологические отступления от прямой

последовательности, которые также должны быть оправданны и не должны препятствовать
пониманию текста. В основной части текста они обычно оформляются специальными
композиционными связками типа забегая вперед, предвещая события, вспомним, что и т.п.

В материалах массовой информации элементы смешанной хронологии встречаются

преимущественно в зачине, который по сути является сообщением о каком-либо событии,
предваряющем рассказ автора.

Задача редактора – проверить обоснованность и последовательность соблюдения избранного

композиционного принципа и при необходимости для начала выправить хронологию, помня о
том, что прямая хронологическая последовательность наиболее естественна для повествования.

Следующий этап работы редактора – оценка узлов повествования с точки зрения

правомерности   их   выделения,   степени   подробности  изложения,   точности  подбора   слова   и  его
грамматической   формы.   В   текстах   с   линейной   композицией,   к   которым   относится   и
повествование,   все   это   приобретает   первостепенное   значение.   Неправильный   выбор   узлов,
неточное словоупотребление, сбои ритма повествования снижают литературное качество текста,
оставляют ощущение неряшливо, наспех написанного материала.

Узлы повествования можно считать выбранными правомерно тогда, когда каждый из них с

необходимостью влечет за собой появление следующего и в тексте не возникает невосполнимых
смысловых скважин, т.е. временные связи между узлами повествования должны сопровождаться
причинно-следственными, и эти связи редактор обязан четко отслеживать. Лишние узлы
повествования, лишние подробности – один из наиболее частых пороков таких текстов: они либо
уводят в сторону, либо сильно замедляют ритм, делают повествование рыхлым, вялотекущим. Это
усугубляется неточным словоупотреблением.

Возможен и другой случай: когда узлы повествования неоправданно пропускаются и

возникают  смысловые   скважины  или   неверные   истолкования   ситуации.   Например,   В.Г.
Короленко,   редактируя   очерк   молодого   автора,   в   текст   о   только   что   искалеченном   на   работе
парне:  Парень натянуто улыбнулся, но на лице его отразилась боль  – вставляет недостающее
звено:  Парень   натянуто   улыбнулся,  попробовал   двинуться,  но   на   лице   его   отразилась   боль,
поскольку боль возникла не от улыбки, а именно от попытки сделать движение.

Редактору следует обратить внимание и на выбор деталей внутри узлов повествования: они

должны точно и образно характеризовать ситуацию, но не менять общий ритм.

Тексту вредны детали, диссонирующие с общей интонацией повествования.

40. Функционально-смысловой тип речи рассуждение; виды рассуждений.

Р а с с у ж д е н и е – наиболее сложный по предмету, целеустановке и разнообразный по

языковому оформлению способ изложения. Цель его – установление новых связей между
известными явлениями и получение таким образом новых знаний или аргументированное
представление чьей-либо точки зрения по какому-то поводу.

В литературе по логике, риторике и стилистике трактовки понятия «рассуждение» различны.

Так,   логика   ограничивается   рассмотрением   проблем   логической   аргументации   и   анализирует
основные,   наиболее   типичные   для   этого   способа   изложения   мыслительные   схемы:
умозаключение,   дедуктивное   доказательство   и   опровержение,   умозаключение   по   аналогии   и
некоторые другие способы обоснования суждения. Риторика рассматривает не только логические,
но и эмоциональные приемы аргументации. Стилистика текста, точнее учение о функционально-
смысловых   типах   речи,   считает   рассуждением   текст   с   названными   выше   целеустановками,   в
основе   которого   лежат   логические   отношения   обоснования:   причинные,   уступительные,

следственные, а также в ряде случаев условные, сопоставления, противопоставления,
оформленные соответствующими логическими связками или подразумевающие их.

Выбор стилистических средств, с помощью которых рассуждение оформляется в речи,

осуществляется в целом так же, как и в текстах других способов изложения, – исходя из темы
текста, его назначения, жанра, индивидуальных особенностей говорящего. Арсенал их не
ограничен – от нейтральной констатации фактов до предельно эмоционального,
субъективизированного изложения.

Как правило, рассуждение в текстах массовой информации, паблик рилейшнз и рекламы ставит

целью убедить аудиторию в правоте автора или правильности того, что утверждается, и побудить
ее к какому-либо действию, скажем к покупке рекламируемого товара. Выделяют рациональный и
иррациональный методы убеждения.

Р а ц и о н а л ь н ы й метод – логическая аргументация, имеющая целью воздействие на

интеллект, изменение точки зрения на предмет речи, основанное на доводах разума. Такая
аргументация дана в рекламном ролике налоговой полиции (полужирный курсив): О новом налоге
на доходы надо говорить серьезно. 13% – самый низкий в Европе налог на доходы. Пора выйти
из тени! Время платить налоги!

Источники рациональной аргументации – достоверные факты, ссылки на авторитеты, заведомо

истинные суждения – положения, которые не нуждаются в доказательстве, например аксиомы,
законы, теории.

И р р а ц и о н а л ь н а я аргументация имеет целью воздействие на эмоционально-волевую

сферу   сознания:  Нет   ничего   дороже   здоровья!  Подари   родным   на   Новый   год  здоровье.  К
иррациональным   аргументам   относятся   высказывания,   ориентированные   на   социальные
стереотипы, предрассудки, базовые потребности личности (в доме, семье, личном пространстве,
единении с себе подобными, здоровье), на экономические и социальные интересы – благополучие,
свободу,   уважение   окружающих,   признание   высокого   социального   статуса   и   др.   При   этом
иррациональные   аргументы   эксплуатируют,   как   правило,   не   лучшие   стороны   человеческой
натуры – лень, тщеславие, жадность и др.

Рациональные и иррациональные аргументы широко используются в массовой информации,

рекламе и паблик рилейшнз. Эти сферы коммуникации, прежде всего потребительская реклама, не
только заимствуют традиционные методы убеждения и давно описанные уловки, но и изобретают
новые.

Основные виды рассуждений и их признаки.
Классическое у м о з а к л ю ч е н и е считается основой для других, более сложных видов

рассуждения. Оно состоит из большой, общей и малой, частной посылок, из которых должен
следовать истинный вывод при условии, что обе посылки истинны.

Вместо развернутого умозаключения широко используется его разновидность э н т и м е м а –

умозаключение с опущенной посылкой или выводом. Чаще опускается большая посылка,
поскольку это нередко общеизвестная истина или она легко восстанавливается по контексту.
Нередко рассуждение строится как последовательность энтимем, в которой вывод предыдущего
умозаключения служит отправной точкой для последующего.

Более сложная разновидность рассуждения, характерная для текстов, публикуемых средствами

массовой   информации,   –   это  логическое   доказательство.   Понятие   «доказательство»   здесь
трактуется   широко   и   подразумевает   прежде   всего   форму   рассуждения,   а   не   строгую
обязательность выводов, как в логике и точных науках. Главное в рассуждении, построенном как
доказательство,   –   убедительность,   аргументированность   выводов   с   помощью   логически
правильных, истинных мыслей.

Форма д о к а з а т е л ь с т в а подразумевает несколько взаимосвязанных по смыслу и

структурно элементов: т е з и с – положение, которое должно быть доказано, а р г у м е н т ы –
положения, с помощью которых доказывается истинность тезиса, и д е м о н с т р а ц и я –
логическая форма связи аргументов и тезиса.

Подбирая логические аргументы, следует учитывать их доказательную силу* (По

доказательности аргументы подразделяются на несколько групп:

• исчерпывающие аргументы, когда для убеждения достаточно всего одного, но веского

довода;

• главные, но не исчерпывающие аргументы, которые предъявляют при любом удобном

случае. В совокупности главные аргументы способны убедить аудиторию;

• спорные аргументы, те, которые можно использовать как за то, в чем хотят убедить

аудиторию, так и против. Обращение к ним требует осторожности. В текстах рекламы и
паблик рилейшнз они появляются по недосмотру авторов и редакторов).

     Скажем, по-разному оцениваются типичные и частные случаи, приведенные в доказательство
истинности   тезиса,   полная   совокупность   фактов   по   какой-либо   проблеме   или   их   выборка,   а
ссылаясь на авторитет, нужно помнить, каков его статус в обществе.
       Такой структурный элемент доказательства, как демонстрация, отличается от аргументов и
тезиса   тем,   что   она   не   выражена   в   виде   суждений,   более   того,   она   вообще   может   быть   не
выражена в явной форме или представляется в виде связок  таким образом, следовательно и др.
Демонстрация   логически   и   структурно   организует   доказательство,   логически   санкционирует
переход от тезиса к аргументам и выводам. В качестве факультативных элементов доказательства
в него могут включаться разъяснения, комментарии к тезису и аргументам, примеры, выводы, по
смыслу повторяющие тезис, но уже как обоснованное положение, а не требующее доказательств.

Количество аргументов в доказательстве может варьироваться и часто бывает достаточно

одного, но исчерпывающего.
    Может различаться и порядок следования тезиса и аргументов. Если аудитория не очень хорошо
знакома с темой или скептически настроена к предмету речи, начинать рассуждение, советует
риторика, разумно не с тезиса, а с аргументов.
    Такая форма рассуждения, как о п р о в е р ж е н и е  , характерная для текстов средств массовой
информации,   отличается   от   доказательства   целью   рассуждения,   количеством   обязательных
элементов и их смысловыми связями. Цель опровержения – доказать несостоятельность тезиса.
Помимо всех элементов доказательства в опровержение обязательно входит  а н т и т е з и с    –
положение, противоположное тезису и далее доказываемое. Опровержение строится следующим
образом:   формулируется   ложный   тезис,   затем   выдвигается   истинный   антитезис,   после   чего
приводятся аргументы, доказывающие истинность антитезиса и, соответственно, ложность тезиса.
Аргументы в опровержении часто структурно и по смыслу состоят из двух частей: той, что должна
бы доказывать ложный тезис, и той, что опровергает его.

Г и п о т е з а

– недостаточно обоснованное предположение – также распространенная в

текстах СМИ форма рассуждения. Строится она так же, как и доказательство.

Рассуждение в форме р а ц и о н а л ь н о г о о б ъ я с н е н и я также широко распространено

в  текстах   массовой  коммуникации.   Структурно   оно   строится   следующим   образом.   В  качестве
посыла   приводится   хорошо   известный   факт   или   положение,   затем   один   или   несколько
неизвестных аудитории фактов дается как комментарий к нему. В отличие от доказательства, в
котором   неизвестное   аргументируется   через   известное   или   же   известное   комментируется
известным, в рациональном объяснении наоборот – известное мотивируется неизвестным.

А н а л о г и я как вид рассуждения также часто встречается в текстах массовой информации.

Суть ее в том, что в качестве доказательства какого-либо положения приводятся схожие ситуации,
факты. Как факультативный элемент аналогии могут приводиться и ситуации, доказывающие
положение от противного.

Выбор формы рассуждения определяется смыслом текста: как рассуждение оформляются такие

последовательности смысловых элементов, которые отражают процесс получения нового знания,
поиски ответов на возникающие вопросы, полемику с оппонентами и другие ситуации, связанные
с активной познавательной деятельностью. В таком случае выбор функционально-смыслового
типа речи продиктован самой природой познания и наилучшим образом отражает его результаты.

41. Редактирование рассуждений. Основные недостатки и способы их устранения.

Рассуждение не всегда уместно. Проблема точности и образности словоупотребления.

Рассуждение – структурно и по смыслу наиболее сложный способ изложения. Как ни один другой,
он требует от автора и редактора строгой дисциплины мысли, умения четко сопоставить тему
текста и выбранный способ изложения и сделать выводы относительно целесообразности
рассуждать в каждом конкретном случае.

По определению, рассуждать – значит получать новое знание, устанавливать новые связи

между явлениями. О прописных истинах не рассуждают – их при необходимости просто
констатируют, но нередко это очевидное требование нарушается. Опубликованные тексты, в
которых сообщаются прописные истины, только подрывают авторитет автора и издания.

Некоторые авторы прибегают к рассуждению тогда, когда по смыслу текста в этом нет

необходимости, и употребляют бездумно логические связки, характерные для рассуждения:
потому что, следовательно, поэтому. Использовать такие связки – еще не значит установить
между явлениями отношения обусловленности: эти отношения выводятся из смысла суждений, а

связками лишь оформляются. Однако при правильной редакторской обработке некорректные
рассуждения могли бы стать вполне приемлемыми описаниями или повествованиями. Поэтому
при редактировании такого текста нужно привести в соответствие смысловые отношения его
элементов и связки, оформляющие их, и перевести его в разряд повествований или описаний.

Правка редактора – перевод рационального объяснения в повествование – мотивирована

содержанием текста. В нем не дается ответ на заявленный вопрос о причинах популярности
торговой марки, а излагаются факты истории, т.е. логические и композиционные связки,
оформляющие рассуждение, употреблены неправильно.

Рассуждение, так же как и другие способы изложения, должно отвечать требованию

точности словоупотребления, точности языкового наименования его смысловых элементов.

Образные средства речи в рассуждении должны прояснять, подчеркивать точную

авторскую мысль и оцениваются именно с этих позиций. Если уподобления, сравнения,
иносказания неточны, то нельзя употреблять их в качестве средства номинации.

Работа редактора со структурой рассуждения. Если установлено, что содержание и

целеустановка текста соответствуют рассуждению, редактор должен добиться соблюдения общих
смысловых требований к этому рассуждению: четкости темы и структуры, обоснованности
выводов, аналогий, сопоставлений, альтернатив.

Работа со смысловой структурой рассуждения состоит из нескольких этапов. Этап первый –

уточнение предмета и целей, для чего оцениваются все его элементы. Такие недостатки, как
нечеткость предмета, уклонение от первоначального замысла, хаотичность в построении,
неумение организовать содержание, перегруженность фактами или, наоборот, бездоказательность,
свойственны большинству разновидностей рассуждения. В классической риторике и логике они
классифицируются как ошибки в тезисе, аргументах и демонстрации рассуждения.

Текст требует серьезной редакторской работы: выделения главной мысли, группировки

доводов за и против, сокращения лишнего.

Важный аспект – определение вида рассуждения, которому соответствует текст, его оценка и

правка с учетом особенностей построения.

Наиболее распространено рассуждение, состоящее из взаимосвязанных энтимем. При проверке

последовательности и обоснованности такого текста целесообразно развернуть их в полные
силлогизмы, придать им четкую логическую форму, что помогает обнаружить ложные суждения и
связи.

При работе с доказательством редактору следует опираться на логические требования к этому

виду рассуждения. В доказательстве должен быть четко сформулирован тезис, иначе непонятно,
что будет доказываться. Еще Сенека образно заметил: «Когда человек не знает, к какой пристани
он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным».

Аргументы должны доказывать тезис, быть непротиворечивы и убедительны. Если аргументов

несколько, располагать их следует так: аргумент средней силы, в середине наиболее слабый, в
конце – сильный. Не надо перегружать текст лишними аргументами.

Вывод должен вытекать из аргументов и быть связанным с тезисом.
Основной порок рассуждения – путаная демонстрация и недостаточно четкий отбор

аргументов.

Проблемы редактирования рассуждения не ограничиваются тем, что было упомянуто выше,

поскольку этот способ изложения очень сложен и разнообразен.

42. Функционально-смысловой тип речи определение; виды определений. Основные

недостатки определений и способы их устранения.

О п р е д е л е н и е – способ изложения, цель которого состоит в раскрытии содержания

какого-либо понятия путем  перечисления его наиболее существенных признаков, позволяющих
отличить определяемый предмет или явление от сходных с ним.  Для определения как способа
изложения   крайне   важно,   что   все   признаки,   привлекаемые   к   раскрытию   содержания   понятия,
установлены,   доказаны   и   общепризнаны.   Специфическая   целеустановка,   постоянные
композиционные   и   логические   признаки   позволили   выделить   определение   в   качестве
самостоятельного   способа   изложения   из   рассуждения,   одной   из   разновидностей   которого   оно
считалось еще относительно недавно. Основу этого логизированного способа изложения всегда
составляет одна из существующих композиционных и логических схем.

С точки зрения логики, а часто и композиции (если речь идет о явном определении) любое

определение состоит из двух частей: о п р е д е л я е м о г о – слова или понятия, содержание
которого раскрывается, и о п р е д е л я ю щ е й ч а с т и – той части, которая его толкует.

По роли в тексте и процессе коммуникации все определения делятся на три вида:

регистрирующие, уточняющие и учреждающие.

Р е г и с т р и р у ю щ е е определение используется в ситуациях, когда в тексте

встречается понятие, неизвестное читателю, но употребляемое в общепринятом смысле. Чтобы не
возникало невосполнимых смысловых лакун, это понятие должно быть либо устранено, если это
возможно и целесообразно, либо истолковано, если понятие важно для текста и его устранение
приведет к искажению смысла.

Регистрирующие определения фиксируют общепризнанные и общеизвестные существенные

признаки понятий, их можно найти в энциклопедиях и толковых словарях.

С развитием общественных отношений и науки набор существенных признаков в

определении может меняться.

Однако для редактора существенна стабильность на протяжении более-менее

продолжительного отрезка времени значимых признаков в регистрирующем определении, что
служит основой речевой коммуникации.

У т о ч н я ю щ е е определение используют в ситуациях, когда нужно уточнить,

дополнить общепринятое понятие или трактовать его по-своему. Уточняющее определение всегда
основывается на соответствующем регистрирующем, даже если последнее только
подразумевается контекстом.

У ч р е ж д а ю щ е е определение используется в тех случаях, когда формируется новое

понятие  или   когда   узкоспециальный   термин   становится   общеупотребительным.   Учреждающее
определение впервые  фиксирует существенные признаки нового,  неизвестного в данной сфере
понятия.   В   отличие   от   регистрирующего   и   уточняющего,   оно   не   опирается   на   традиции
употребления   слова   в   данной   языковой   среде,   вследствие   чего   отбор   и   оценка   существенных
признаков затруднены. В науке и технике, где благодаря изобретениям, открытиям, получению
новых знаний преимущественно и появляются учреждающие определения, все это должно быть
оформлено   в   виде   понятий   с   существенным   и   устойчивым   набором   признаков.   В   массовой
коммуникации   учреждающие   определения   часто   даются   экономическим   и   политическим
терминам, которые в силу обстоятельств общественной жизни входят во всеобщий обиход либо,
навсегда, либо на какой-то промежуток времени.

Перечисленные виды определений – основные для данного способа изложения, но

возможности раскрытия содержания понятиями не исчерпываются. Ниже дана общая
классификация определений, имеющих различные логические основания.

Выделяются определения в е р б а л ь н ы е , т.е. данные с помощью средств языка

(преимущественно о них и идет речь в этой главе), и о с т е н с и в н ы е – демонстрирующие
реальный объект, обозначенный определяемым понятием. В текстах средств массой информации,
рекламе роль остенсивных определений выполнит иллюстрации – рисунки или фотографии.
Особенно велика их роль в рекламе, где неудачная иллюстрация способна свести на нет ее 13-
действие.

Вербальные определения также могут раскрывать содержание по-разному. Как известно, в

слове или словосочетании выделяютве стороны: форму – собственно слово как единицу языка и
смысл понятие как единицу мышления. Если толкуется само слово и Затрагивается его
содержание, то определение является н о м и н а л ь н ы м .

Если же раскрывается содержание понятия как единицы мышления, принято говорить о

р е а л ь н о м    определении. В свою очередь среди реальных определений выделяются  я в н ы е
(цель   текста   состоит   в   раскрытии   понятия;   почти   все   приведенные   выше   примеры   –   явные
определения.  По целеустановке  и роли  в  коммуникации  они  подразделяются,  как  указывалось
выше, на регистрирующие, уточняющие и учреждающие) и н е я в н ы е , когда значение понятия
извлекается из контекста.

В основном виде определения определяющая часть состоит из родового, т.е. более общего,

понятия, которое конкретизируется видовыми отличиями. Это классическая д е ф и н и ц и я .

Замена видовых отличий на информацию о происхождении понятия дает другой

общеизвестный вид определения – г е н е т и ч е с к о е

Определение как способ изложения предполагает композиционную и логическую форму. В

деловой, учебной, научной и справочной литературе определения строго следуют
композиционным, логическим и лексическим образцам: 1) двусоставное предложение, которое
начинается определяемым в именительном падеже, далее связка это и определяющая часть также

в именительном падеже; 2) определяющая часть дается в начале, а определяемая вводится словом
называется и стоит в творительном падеже в конце предложения.

В текстах массовой коммуникации форма определений более разнообразна, и синтаксически

определения могут вводиться не только упомянутыми выше способами, но и как второстепенные
члены предложения, вставные конструкции, более или менее развернутый фрагмент текста. Выбор
языковой формы зависит от темы, жанра, стиля, аудитории издания. Замечено, например, что чем
меньше объем текста и чем менее важно для него толкуемое понятие, тем лаконичнее и скромнее
языковые средства, оформляющие его определение.

Приступая к работе с определениями и объяснениями, редактор должен выявить те слова и

понятия,   которые   необходимо   истолковать   в   тексте,   исходя   из   его   темы,   назначения   и
предполагаемой   аудитории.  Следует   убрать   или   заменить   все   незнакомые   или   малоизвестные
понятия, которые могут быть сокращены или заменены общепонятными синонимами без ущерба
для   содержания.  Нельзя   перегружать   текст   незнакомыми   словами,   даже   если   их   содержание
раскрывается: такой текст тяжело читать. Определяются и объясняются только те понятия, без
которых в тексте не обойтись.

В первую очередь редактор должен проверить фактическую правильность и логическую

состоятельность определений и объяснений. В этом ему помогут толковые и энциклопедические
словари, специализированные справочники. В затруднительных случаях нужно обратиться за
помощью к специалисту соответствующего профиля.

Редактору массового издания следует выделить все слова и понятия, относящиеся к лексике

ограниченного употребления, – научную терминологию и профессионализмы любого профиля,
жаргонизмы, диалектную и просторечную лексику, слова новые и устаревшие. Иначе возможно не
просто непонимание, но даже конфузы.

Целесообразно пояснить и малоизвестные или неизвестные имена собственные.
Классические логические правила определения предусматривают следующее.

         Определение дается только через установленные существенные признаки понятия. Если это
правило   не   соблюдается,   то   вполне   возможна   ситуация,   известная   из   истории   античной
философии, когда в полемике Платон определил человека как  двуногое без перьев,  на что его
ученик Аристотель принес ощипанного петуха и сказал: «Вот человек Платона».

Выбирая существенные признаки, редактор должен иметь в виду, во-первых, тему текста и

соответственно цели определения, во-вторых, то, что целесообразно ограничиваться
минимальным, но достаточно информативным их набором. Плохо, если определение содержит
недостаточное количество различительных признаков, поскольку понятие остается не полностью
раскрытым.

Так же некорректна ситуация избыточности определения, когда различительных признаков

слишком много и они просто отвлекают от сути.

Определение неизвестного дается через известное. Это значит, что в определяющей части не

должно быть незнакомых или малопонятных слов.

Правило определения неизвестного через известное ориентирует редактора на то, чтобы

учитывать характер издания и текста, уровень знаний аудитории и выбирать соответствующие
ситуации способ раскрытия понятия и набор существенных признаков.

• Нельзя давать определение через отрицание.
• Определяемое и определяющее должны быть равны по объему. Классическая дефиниция

реализует это правило в том, что родовое – более общее по отношению к определяемому
понятие – конкретизируется видовыми отличиями.

• В определении не должно быть порочного круга (в ряде источников такая ошибка

называется просто «круг»).

• Определение должно быть ясным, четким по объему. Это правило предостерегает пишущего

от употребления в качестве определений понятий с неясным значением.

• Форма определения или объяснения должна соответствовать стилю, жанру и назначению

текста. Это определяется редактором в каждом конкретном случае.

43. Правка-доделка текстов. Информационная доработка текста. Приведение текста в

соответствие с его жанровыми характеристиками.
Правка-переделка – это создание нового варианта текста на основе материала, на основе
материала, предоставленного автором. Чтобы получить такой материал, редактор, как правило,
пишет рабочую рецензию с точным указанием, что автор должен сообщить, какие моменты
необходимо уточнить, какие противоречия снять.

Правка-доделка, наоборот, сводится лишь к информационному расширению текста,
критическому анализу логографа текста, трансформации текста, например, из одной жанровой
формы в другую. Кроме того, правка-доделка PR-текстов и рекламных текстов включает в себя
расстановку PR-акцентов и рекламных акцентов, посредствам которых усиливается
прагматическая, воздействующая направленность высказывания.
Занимаясь правкой PR-текста или рекламного текста, редактор должен уделять большое внимание
не только собственно стилистической, но и коммуникативно-прагматической его организации. К
ней относятся: автор и адресат текста, цель автора текста, средства контакта между автором и
адресатом, средства трансляции авторской точки зрения, в том числе логическая и паралогическая
аргументация, предполагаемая реакция адресата, включающая ассоциации, которые могут
возникнуть в сознании читателя. В свою очередь под PR-акцентом, как и рекламным акцентом, мы
понимаем речевой способ выдвижения на первый план прагматически значимой информации,
способствующей достижению запланированного автором коммуникативного эффекта.
При правке PR-текстов редактор должен учитывать влияние вышеназванных категорий на
реализацию запланированного автором текста эффекта – в противном случае PR-сообщение или
рекламное сообщение не достигнет своей цели.

44. Оценка коммуникативных качеств текста. Коммуникативные стратегии в рекламных и

PR-текстах.
Всего принято выделять девять коммуникативных качеств, в соответствии с которыми речь
оценивается как "хорошая" или "плохая". Вот эти качества:
  1. Правильность.
  2. Разнообразие (богатство).
  3. Чистота.
  4. Точность.
  5. Логичность.
  6. Выразительность.
  7. Уместность.
  8. Доступность (понятность).
  9. Действенность.
  Правильность, чистота и богатство (разнообразие) речи относятся к структурным
коммуникативным качествам. Точность, логичность, выразительность, уместность, доступность,
действенность - к функциональным коммуникативным качествам.
  Правильность речи состоит в соблюдении принятых в данное время литературных норм,
отраженных в словарях, грамматических справочниках, правилах орфографии и пунктуации.
Грамматическая правильность речи складывается из соблюдения норм морфологии и синтаксиса
современного русского литературного языка и состоит в правильном выборе морфологических
форм слова и верном построении словосочетаний и предложений.
  Богатство (разнообразие) речи, во-первых, определяется количеством слов в словарном запасе
говорящего. Но богатство речи это не только большой запас слов. Богатство речи создается в
значительной степени за счет уместного использования афоризмов, цитат, пословиц, знания
значений многозначного слова.
  Чистота речи обеспечивается исключением языковых элементов, чуждых литературному языку, а
также отвергаемых нормами нравственности. Чистота речи предполагает последовательное
соблюдение стилистических и этических норм. Чистота речи предполагает также стилистически
оправданное употребление иноязычных слов и терминов, при этом главным критерием является
понятность термина адресату сообщения. Нарушением чистоты речи является также
использование шаблонов - словосочетаний, возникших как метафоры, но обессмысленных и
эмоционально потускневших вследствие многократного употребления.
  Под ТОЧНОСТЬЮ принято понимать, во-первых, точность предметную, которая связана со
знанием темы речи, предмета высказывания, во-вторых, точность понятийную - соответствие
между словами, которые мы употребляем, и их.
  Разновидностей таких нарушений может быть несколько.
  Незнание значений слов
   Незнание фразеологизмов

Незнание смысловых оттенков значений слова

Паронимы

слов, близких по звучанию, но разных по значению.

Стилистика. Экзаменационные билеты для студентов с ответами (2020 год) - часть 12