«Толкового словаря русского языка» Защита а как форма итоговой аттестации по литературе в 9 классе в 2009-2010 уч.г. (лат. reffere – докладывать, сообщить) – краткое изложение какого-либо вопроса, содержания книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением. (Из «Толкового словаря русского языка» С.И.Ожегова). Еще совсем недавно считалось, что развитые исследовательские способности нужны только узкой группе специалистов. Но современный мир столь динамичен и меняется так стремительно, что выжить в нем, опираясь на наработанные стереотипы, невозможно. Современный человек должен постоянно проявлять исследовательскую, поисковую активность. Проблема развития исследовательских способностей относится к числу приоритетных задач современного образования. На наш взгляд, правомерно рассматривать работу над ученическим ом как познавательную деятельность, а сам как результат длительного, серьезного интеллектуального, исследовательского и творческого труда школьника. По своему содержанию и оформлению он приближается к научной исследовательской работе, т.е. включает в себя следующие разделы: Введение Основная часть (основной текст а может быть разделен на главы) Выводы Заключение К у прилагается: · титульный лист · оглавление с указанием страниц · список использованной литературы Работа над ом, как и любая деятельность, подчинена определенной логике, которая реализуется в последовательности ее этапов. Мы выделяем следующие этапы работы над ом : - подготовка (определение темы, формулировка проблемы, цели и задач предстоящей работы); - планирование (определение источников информации, составление плана работы, определение способов сбора и анализа информации, определение способа представления результатов, временных сроков выполнения работы); - исследование (сбор и анализ информации, формулирование выводов); - представление на рецензию (рецензирование работы учителем); - подготовка к защите (знакомство с рецензией на работу, устранение недочетов, составление плана выступления); - защита (устное выступление по теме, ответы на вопросы). Объём экзаменационного а для учащихся - 9-х классов – 12 - 18 страниц, машинописного текста или рукописи на листах формата А4 . ОФОРМЛЕНИЕ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА: МОУ Кузнецовская основная общеобразовательная школа по литературе Жанр малой прозы в творчестве А.П.Чехова и И.А.Бунина Автор: ученик 9 класса Петров Сергей Иванович Научный руководитель: учитель русского языка и литературы Адаменко О. К. Кузнецово – 2010 г. Требования к экзаменационным ам как одна из форм аттестации в 9 классе должен отвечать следующим критериям: Содержание и план работы полностью соответствуют заявленной теме. Автор а самостоятелен в подходе и раскрытии темы. Автор глубоко и полно раскрывает заявленную тему. Учащийся владеет системой аргументации, умеет делать выводы. Учащийся владеет литературоведческой терминологией и использует её в работе. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, богатством словаря и разнообразием грамматических форм. Примерные темы ов по русской литературе в 2009-2010 уч.г. 1. Художественный мир «Слова о полку Игореве». 2. Жанровая система классической литературы. 3. Оды М. В. Ломоносова. Темы, герои, образы. 4. Утверждение ценности частной жизни человека в литературе русского сентиментализма. 5. Проблема ума в комедии «Горе от ума» А. С. Грибоедова. 6. Речевые характеристики героев в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». 7. Внесценические персонажи и их роль в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». 8. София Фамусова в пьесе и в оценке литературных критиков. 9. Философские мотивы лирики А.С.Пушкина. 10. Герой романтических поэм А.С.Пушкина. 11. Тема Петра I и его эпохи в творчестве А.С.Пушкина. 12. Народ и власть в творчестве А.С.Пушкина. 13. Нравственные уроки «маленьких трагедий» А.С.Пушкина. 14. Тема бунта в творчестве А.С.Пушкина. 15. Образ рассказчика в «Повестях Белкина». 16. Лирические отступления о Родине в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» и стихотворение М.Ю.Лермонтова «Родина»: общее и особенное. 17. Образ малой родины в творчестве А.С.Пушкина («Деревня» и «…Вновь я посетил…»). 18. Три стихотворения «Пророк» в русской литературе (А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.А.Некрасов). 19. Три «Памятника» в русской литературе (перевод М.В.Ломоносова «К Мельпомене», «Памятник» Г.Р.Державина и «Я памятник себе воздвиг ...» А.С.Пушкина). 20. А.С.Пушкин и античность. 21.Отношение М.Ю. Лермонтова к войне. 22.Самодурство в изображении Д.И. Фонвизина и А.Н. Островского. 23.Жанр малой прозы (по творчеству А.П. Чехова). 24.Тема революции и Гражданской войны в творчестве М.А. Булгакова. 25.Эксперимент и его назначение в творчестве М.А. Булгакова. 26.Художественные открытия поэтов Серебряного века. 27.Россия в изображении русских писателей и поэтов. 28.Тема города в русской литературе. 29. Образ Петербурга в русской литературе. 30.Изображение особенностей русского национального характера. 31.Испытание любовью в русской литературе. 32. Русская литература и театр. 33.Реминисценции в русской литературе. 34.Приём антитезы в русской литературе. 35.Роль детали в раскрытии характеров персонажей, авторского замысла. 36.Роль пейзажа в русской литературе. 37.Портрет и его роль в русской литературе. 38. Н. А. Некрасов – певец труда и страданий народных.