|
|
|
Тестовые задания для прохождения аттестационного тестирования специалистами с высшим медицинским образованием,
претендующими на присвоение ВТОРОЙ квалификационной категории по специальности «КЛИНИЧЕСКАЯ
(МЕДИЦИНСКАЯ) ПСИХОЛОГИЯª
РЕДАКЦИЯ 2019
Тестовые задания содержат 1 вариант правильных ответов.
К методам исследования в клинической психологии
относится:
А
патопсихологическое исследование
Б
нейропсихологическое исследование
В
клиническое интервью (клиническая беседа)
Г
тестирование личностных особенностей
Д
верно все
Совокупность
поведенческих,
мотивационных
и
познавательных особенностей психической деятельности
больных, выраженных в психологических понятиях,
называют:
А
психопатологическим симптомом
Б
психопатологическим синдромом
В
патопсихологическим синдромом
Г
психологическим феноменом
Д
патопсихологическим феноменом
Положениями профессионально-этического
кодекса
психолога-диагноста являются:
Принцип личной ответственности за правильность проведения
А
методики и корректность ее интерпретации
Б
Принцип объективности
В
Принцип психопрофилактического изложения результатов
Г
Принцип обеспечения суверенных прав личности
Д
Все указанные принципы верны
Детский психиатр отметил, что подросток постоянно
требует внимания матери, без нее практически не
совершает ни одного действия, в то же время проявляет по
отношению к ней немотивированную агрессию. Какое из
нижеперечисленных расстройств наиболее вероятно?
А
апатия
Б
дисфория
В
алекситимия
Г
амбивалентность
Д
диссимуляция
Защитный механизм, посредством которого либидо и
агрессивная энергия трансформируется в различные
социально приемлемые виды деятельности, носит
название:
А
рационализация
Б
изоляция
В
сублимация
Г
деградация
Д
аггравация
К задачам, которые решает клинический психолог,
относятся:
А
психопрофилактические
Б
психодиагностические
В
психотерапевтические
Г
экспертные
Д
психокоррекционные
Е
все перечисленное верно
Центральной категорией
(понятием)
клинической
психологии является:
А
болезнь
Б
больной
В
душа
Г
психическая деятельность
Д
нормальное функционирование психики
Афазия - это:
А
нарушение движений и действий
Б
нарушение зрительного гнозиса
В
нарушение эмоций
Г
нарушение речи
Д
нарушение письма
Нарушение письма - это:
А
аграфия
Б
алексия
В
акалькулия
Г
апраксия
Д
агнозия
Аггравация - это:
предъявление картины болезненного состояния, которого
А
исследуемый заведомо у себя не имеет
утаивание, сокрытие или затушевывание болезненного
Б
состояния или отдельных его признаков
сознательное, нарочитое усиление признаков имеющегося
В
заболевания
Инкогерентность - это:
нарушение логических связей, соединение разнородных по
А
смыслу элементов речи, обличенных в правильную
грамматическую форму
«бесплодное
рассуждательство»,
основанное
на
Б
поверхностных, формальных суждениях
неспособность выделения главного и второстепенного,
В
застревание на мелочах, деталях
высшая степень бессвязности мышления, когда речь
Г
представляет собой бессмысленный набор, поток слов
Д
все вышеприведенное - верно
Патологическая убежденность
в
наличии
у
себя
какого-
либо физического недостатка, называется:
А
дисменореей
Б
дромоманией
В
дисморфофобией
Г
дистрофией
Д
дисфорией
Диссимуляция - это
А
намеренное приуменьшение тяжести болезни
Б
невольное приуменьшение тяжести болезни
В
отрицание болезни
Г
намеренное преувеличение тяжести болезни
Д
невольное преувеличение тяжести болезни
Что показал психологический анализ алекситимии
-
выберите неправильный вариант ответа:
А
в ее структуре можно выделить 3 основных компонента
эмоциональная дефицитарность является одним из
Б
компонентов в структуре алекситимии
алекситимия может быть результатом прижизненного
В
формирования психики в дефицитарных условиях
алекситимия свойственна не только лицам с болезнями
Г
психосоматической специфичности
при работе с лицами с алекситимией показана
Д
психоаналитическая психотерапия
Декомпенсация - это:
процесс приспособления организма или личности к
А
изменяющимся условиям и требованиям окружающей среды
состояние полного или частичного возмещения нарушенных в
Б
связи с болезнью психических функций
утрата приспособляемости к условиям социальной среды
В
приступ психического заболевания
Г
срыв компенсаторных механизмов
Современная клиническая психология - все ответы верны,
кроме:
изучает
закономерности изменений
(нарушений) и
А
восстановления психической деятельности при разных
патологических состояниях
предлагает принципы выделения нозологических единиц на
Б
основании использования критериев клиники, динамики и, в
особенности, - исхода психического заболевания
изучает особенности психических процессов
(свойств и
состояний), определяющие не только возникновение и течение,
но и преодоление недугов и влияющие на повышение
В
адаптационных возможностей человека, гармонизацию его
психического развития в связи с предупреждением
заболеваний и укреплением здоровья
выстраивает адекватные терапевтические программы при
разных патологических состояниях и для различных категорий
Г
больных даже при отсутствии общего понятийного аппарата,
модели болезни, а также обоснованных представлений о
причинах заболеваний
изучает феноменологию изменений (нарушений) психической
Д
деятельности
Синдром
Кандинского-Клерамбо
включает
все
перечисленные компоненты, кроме:
А
идеаторного
Б
психофизиологического
В
сенсорного
Г
моторного
Процесс лучшего запоминания незавершенных действий по
сравнению с завершенными называется:
А
эффектом края
Б
эффектом Зейгарник
В
эффектом ореола
Г
законом Эббингауза
Д
законом Вебера-Фехнера
Утрата способности запоминать текущие события
называется:
А
антероградная амнезия
Б
ретроградная амнезия
В
прогрессирующая амнезия
Г
фиксационная амнезия
Д
антероретроградная
Заполнение
пробелов
памяти
несуществующими
событиями называется:
А
ретенцией
Б
псевдореминисценцией
В
конфабуляцией
Г
перфорационной амнезией
Д
гипомнезией
Конфабуляции - это:
Частичное выпадение из памяти отдельных фактов или
А
событий
Непроизвольное оживление в памяти малозначительных для
Б
настоящего событий
В
Забывание событий прошлого
Г
Ложные воспоминания с убежденностью в их реальности
Д
Забывание текущих событий
Снижение уровня обобщения относится к:
А
нарушениям динамики мыслительных процессов
Б
нарушениям операциональной стороны мышления
В
нарушениям личностного компонента мышления
нарушениям процесса
опосредования
мыслительной
Г
деятельности
нарушениям процесса саморегуляции
познавательной
Д
деятельности
К
экспериментально-психологическим
методам
исследования мышления, относятся все перечисленное, за
исключением:
А
методики Выготского-Сахарова
Б
метода Гаусса
В
методики «классификации»
Г
метода «пиктограмм»
Д
метода образования искусственных понятий
К
экспериментально-психологическим
методам
исследования памяти относятся все перечисленное, за
исключением:
А
методика Шульте
Б
«корректурная проба»
В
таблицы Бурдона-Анфимова
Г
метод Шарко
Д
методика Мюнстерберга
К
экспериментально-психологическим
методам
исследования внимания относятся все перечисленное, за
исключением:
А
счет по Крепелину
Б
доски Сегена
В
методика Кооса
Г
куб Линка
Д
метод Роршаха
К основным методам клинико-психологического
исследования относятся все, кроме:
А
сбор анамнеза
Б
наблюдение
В
эксперимент
Г
электроэнцефалограмма
Д
беседа
Память может характеризоваться всеми указанными
видами, кроме:
А
оперативная
Б
долговременная
В
кратковременная
Г
познавательная
Д
отсроченная
Патопсихологическая оценка эмоциональной сферы
проводится с помощью методик:
А
тест рисуночной фрустрации Розенцвейга
Б
шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера
В
тест цветовых выборов Люшера
Г
рисуночные методики
Д
все перечисленное верно
К методикам, применяемым для исследования личности
больного, относятся все, кроме:
А
Миннесотский многопрофильный опросник личности (MMPI)
Б
тематический апперцептивный тест (ТАТ)
В
метод незаконченных предложений
Г
прогрессивные матрицы Равена
Д
самооценка по Дембо-Рубинштейн
Для истерического расстройства личности характерно:
А
тревожная мнительность
Б
жажда признания
В
ритуалы
Г
сверхценные идеи
Д
навязчивые сомнения
Для паранойяльного расстройства личности характерно:
А
тревожная мнительность
Б
жажда признания
В
ритуалы
Г
сверхценные идеи
Д
навязчивые сомнения
Для шизоидного расстройства личности характерно:
А
тревожная мнительность
Б
жажда признания
В
ритуалы
Г
сверхценные идеи
Д
эмоциональная холодность
Для психастенического расстройства личности характерно
все, кроме:
А
тревожная мнительность
Б
навязчивые страхи
В
ритуалы
Г
аутистические тенденции
Д
навязчивые сомнения
Нарушение операциональной стороны мышления
включает:
А
разноплановость мышления
Б
искажение и снижение уровня обобщения процесса обобщения
В
лабильность мышления
Г
нарушение критичности мышления
Наиболее легкая степень умственной отсталости это:
А
Имбецильность
Б
ЗПР
В
Дебильность
Г
Идиотия
Под регрессом понимается:
А
приостановка психического развития
Б
возврат функции на более ранний возрастной уровень
В
незавершенность отдельных периодов развития
Г
искаженное психическое развитие
Д
асинхронное развитие
СДВГ характеризуется
всеми
перечисленными
признаками, кроме:
А
нарушение внимания
Б
нарушение памяти
В
гиперактивность
Г
импульсивность
Д
нарушение мышления
Количественный критерий IQ, определяющий нижнюю
границу пограничного уровня умственного развития:
А
90
Б
85
В
70
Г
65
Д
79
Симптомы
«уже виденного»
(deja vu) и
«никогда не
виденного»
(jamais vu) входят в структуру нарушения
восприятия, которое называется:
А
тотальная амнезия
Б
гипостезия
В
псевдоагнозия
Г
дереализация
Для исследования внутренней картины болезни
(ВКБ)
применяются следующие методики:
А
психосемантические методики
Б
опросники
методы исследования центральной
и
вегетативной
нервной
В
системы
Г
проективные методики
Д
метод незаконченных предложений
Е
всё кроме в)
Какая форма рисунка человека характерна
для
ребенка
семилетнего возраста:
А
«головного»
Б
примитивная схема
детализированное схематичное изображение, содержащее все
В
основные и большинство наиболее важных второстепенных
деталей
сочетание элементов пластического и схематического
Г
изображения с преобладанием схематического
уравновешенное соотношение пластических и схематических
Д
элементов
Пять основных функций речи следующие:
А
регулятивная
Б
когнитивная
В
идеографическая
Г
номотетическая
Д
номинативная
Е
индуктивная
Ж
обобщения
З
коммуникативная
И
дедуктивная
К
всё кроме в),г), ж), и)
Оглушение включает в себя все, КРОМЕ:
А
понижения ясности сознания
Б
выраженных галлюцинаторных и бредовых переживаний
В
повышения порога возбудимости
Г
аспонтанности и малоподвижности.
Астенический синдром включает в себя всё, КРОМЕ:
А
инсомнии
Б
раздражительности
В
вялости, слабости
Г
деперсонализации
Фамилия врача, описавшего тотальное слабоумие с
распадом речи:
А
К. Вернике
Б
А. Альцгеймер
В
С.С. Корсаков
Г
В.Х. Кандинский
Согласно Конвенции о правах ребёнка (ЮНИСЕФ) ребёнок
- инвалид
А
признаётся необучаемым
Б
имеет право на образование и интеграцию в общество
В
нуждается в изоляции
Вопрос о переводе на обучение по коррекционной
программе решает :
А
педсовет школы
Б
врач-психиатр на амбулаторном приёме
В
врачебная комиссия в стационарном отделении
Г
психолого-медико-педагогическая комиссия
Для исследования памяти используются методики:
А
незаконченные предложения
Б
пиктограмма
В
тест Роршаха
Г
воспроизведение рассказов
Д
10 слов
Е
всё кроме а) и в)
Обсессии чаще развиваются у акцентуированных
личностей с чертами:
А
эпилептоидными
Б
тревожной мнительности
В
паранойяльными
Г
гипертимными
Для исследования мышления используются методики:
А
классификация
Б
патохарактерологический диагностический опросник
В
сравнение понятий
Г
исключение предметов
Д
тест Струпа
Е
всё кроме б) и д)
Состояние полного или частичного возмещения
(замещения) нарушенных в связи с болезнью психических
функций называется:
А
адаптацией
Б
компенсацией
В
кооперацией
Г
атрибуцией
Д
возмещением
Теоретической базой развития отечественной клинической
психологии является:
А
психопатология
Б
теория деятельности А.Н.Леонтьева
теория
развития
высших
психических
функций
В
Л.С.Выготского
Г
основы общей психологии
Д
психология трудовых процессов
Е
правильный ответ б), в)
К свойствам внимания относятся все нижеперечисленные,
за исключением:
А
устойчивость
Б
концентрация
В
распределение
Г
толерантность
Д
объем
Клинико-психологическое
исследование
включает
характеристику:
А
памяти
Б
внимания
В
ЛИЧНОСТИ
Г
нервной системы
Д
работоспособности
Е
всё кроме г)
Расстройства внимания изучаются с помощью ряда
методик. К ним относятся:
А
корректурная проба
Б
таблицы Шульте
В
метод Монтессори
Г
счет по Крепелину
Д
методика «уровень субъективного контроля»
Е
всё кроме в) и д)
К нарушениям динамики эмоций относятся:
А
эмоциональная лабильность
Б
ригидность
В
эмоциональная вязкость
Г
ощущения тяжести в определенных участках тела
Д
эмпатия
Е
всё кроме г) и д)
Некоторые
из
психосоциальных
вмешательств,
используемых
в
психиатрии,
имеют высокую
доказательную эффективность. Какие из перечисленных
ниже вмешательств относятся к таковым?
А
терапия творческим самовыражением
Б
интенсивное (настойчивое) лечение в сообществе
В
ведение (менеджмент) индивидуального случая
Г
семейная терапия
Д
тренинг социальных навыков
Е
всё кроме а)
Психосоциальная реабилитация в психиатрии «
является процессом, имеющим целью восстановление личного
А
и социального статуса больного человека
представляет собой динамическую систему различных усилий,
Б
воздействий и мероприятий, направленных на профилактику
психического дефекта (инвалидности) или его компенсацию
развивается параллельно госпиталоцентризму, как система
В
улучшения психофармакологических возможностей с
уменьшением побочных эффектов
Г
является альтернативой биологической терапии
является
компонентом
общественно-ориентированной
Д
психиатрической помощи
Е
всё кроме в) и г)
Факторами риска нарушения режима лечения при
шизофрении являются:
А
отсутствие понимания характера болезни
Б
отрицание заболевания
ориентация на перспективу и адекватная «внутренняя модель
В
лечения»
Г
трудновыполнимая и сложная схема лекарственной терапии
Д
побочные действия препаратов
Е
страх вреда, причиняемого длительным приемом лекарств
Ж
слабая социальная поддержка
З
всё кроме в)
Факторы риска нарушения режима лечения при
шизофрении включают:
А
низкий уровень критичности (инсайта)
Б
предшествующий опыт нарушения режима лечения
В
злоупотребление психоактивными веществами
Г
небольшая длительность болезни
Д
неадекватное планирование после выписки
Е
все указанные факторы верны
Тренинг коммуникативных навыков в работе с психически
больными и их родственниками предполагает:
обучение пациентов и их родственников эффективному
А
общению друг с другом и с окружающими
Б
образовательные мероприятия дидактического характера
обучение пациентов и их родственников умению
В
конструктивно выражать позитивные и негативные чувства
обучение пациентов и их родственников делать позитивные
Г
прямые запросы
Д
все вышеперечисленное - верно
Е
правильный ответ а), в), г)
В практической реализации психосоциальной терапии
специалистами используются:
А
предметно-ориентированное обучение
Б
личностно-ориентированное обучение
благоприятные ситуации, складывающиеся в те или иные
В
моменты занятия; такие ситуации используются как
терапевтические и развивающие
занятия только предметно-ориентированного типа, так как они
Г
более ценны в системе психиатрической реабилитации
программы, сочетающие предметно-ориентированный и
Д
личностно-ориентированный типы построения
Е
всё кроме г)
Требования к профессиональной квалификации ведущего
группы психосоциальной терапии предполагают:
А
профессиональную компетентность
Б
психолого-педагогическую компетентность
В
информационную компетентность
Г
коммуникативную компетентность
Д
все перечисленное верно
Современная клиника требует быстрой диагностики
когнитивного профиля пациента; отсюда - тенденция к
разработке кратких шкал, позволяющих быстро оценить
степень когнитивного дефицита у больных шизофренией.
Среди таких шкал:
А
PANSS
Б
PSP
В
BACS
Г
SF36
Д
IMI-SR
Семейный контекст пациентов с хронической болью
содержит, как правило, следующее:
более частые случаи болевой симптоматики или болезней у
А
близких родственников
Б
воспитание по типу «кумир семьи»
частые наказания и физическое насилие, вспышки ярости у
В
родителей
холодность и дистанцирование родителей, недостаток
Г
материнского тепла
Д
жестокое обращение и отвержение
Е
всё кроме б)
Способ медицинского воздействия на больного, при
котором нецеленаправленно причиняется вред здоровью:
А
Социопатия
Б
Нозофилия
В
Ятрогения
Г
Патогения
Д
Основной метод патопсихологии:
А
Моделирующий эксперимент
Б
Интроспекция
В
Наблюдение
Г
Клиническая беседа
Д
Тестирование
Создание мотива экспертизы необходимо:
А
Для установления доверительных отношений с испытуемым
Для формирования у пациента серьезного отношения к
Б
исследованию
В
Для изучения мотивации испытуемого
Г
Для поддержания психотерапевтических отношений
Д
Для установления диагноза
Нарушения восприятия при деменциях обусловлено:
А
Повреждением зрительного нерва
Отсутствием осмысленности и обобщенности перцептивной
Б
деятельности
В
Повреждением сетчатки
Г
Перегруженностью зрительного анализатора
Д
Нарушением мотивации
Для какого вида расстройства восприятия характерны:
чувство «сделанности» воспринимаемого?
А
Истинные галлюцинации
Б
Псевдогаллюцинации
В
Иллюзии
Г
Сенестопатии
Д
Агнозии
Выпадение из
памяти
событий,
впечатлений,
предшествующих острому периоду болезни - это:
А
Ретроградная амнезия
Б
Антероградная амнезия
В
Фиксационная амнезия
Г
Прогрессирующая амнезия
Д
Конградная амнезия
Нарушения опосредованного запоминания - это:
А
Нарушение динамики мнестической деятельности
Нарушение операциональной стороны мнестической
Б
деятельности
Нарушение мотивационного компонента мнестической
В
деятельности
Г
Нарушение целеполагания
Д
Нарушение самооценки
При наличии навязчивых идей:
А
Человек убежден в их истинности
Б
Человек страдает от их наличия и хочет от них избавиться
В
Человек способен относиться к ним критически
Разноплановость - это:
А
Конкретно-ситуационное обобщение
Б
Функциональное обобщение
В
Обобщение по различным основаниям
Г
Обобщение на основе личного опыта
Д
Выхолощенное рассуждательство
Обобщение по конкретно-ситуационным признакам
свидетельствует:
А
О высоком уровне обобщения
Б
О снижении уровня обобщения
В
О нарушении динамики познавательной деятельности
Г
Об искажении уровня обобщения
Инертность мыслительных процессов,
застревание,
тугоподвижность характерны при:
А
при маниакальных состояниях
Б
при эпилепсии
В
при шизофрении
Г
при неврозе
Д
при психопатии
Циклотимическое расстройство - это:
А
Расстройство восприятия
Б
Расстройство мышления
В
Расстройство настроения
Г
Расстройство волевой сферы
Д
Расстройство поведения
Ангедония может быть диагностическим признаком:
А
Маниакального расстройства.
Б
Депрессивного расстройства
В
Фобического расстройства.
Г
Органического поражения ЦНС.
Д
Эпилепсии
Психопатии относятся к:
А
Расстройствам восприятия.
Б
Расстройствам мышления.
В
Расстройствам эмоциональной сферы.
Г
Мотивационным расстройствам.
Д
Личностным расстройствам
Е
Тревожным расстройствам.
Перечислите основные виды нарушений критичности,
выявляющиеся
у
больных
при
проведении
патопсихологического исследования:
А
некритичность к собственным суждениям и высказываниям
Б
некритичность к собственным действиям
В
некритичность к собственной личности
Г
некритичность к психопатологическим переживаниям
Д
все перечисленное - верно
В одной из отечественных типологий реагирования на
заболевание (А.Е. Личко и Н.Я.Иванов) выделяются типы
реагирования на болезнь. К ним относятся:
А
эргопатический
Б
эйфорический
В
апатический
Г
аутистический
Д
номотетический
Е
идеографический
Ж
паранойяльный
З
всё кроме г), д), е)
Первичный симптомокомпекс при эпилепсии - это:
А
Истощаемость, лабильность психических процессов
Б
Мотивационные нарушения
В
Инертность психических процессов
Г
Изменения личности
Д
Нарушение поведения
Характерными страхами в условиях соматической болезни
являются:
А
страх перед обследованием
Б
страх перед манипуляциями
В
страх перед незнакомыми лицами
Г
страх перед лечением
Д
страх инвалидизации
Е
всё кроме в)
Полипрофессиональный
подход
к
оказанию
психиатрической помощи - это «
полипрофессиональная бригада, в которой психиатр - опорная
А
фигура, координирующая действия других участников
изъятие пациента из неблагоприятного семейного окружения и
Б
помещение его в «защищенное жилье»
дублирование действий участников бригады по оказанию
В
помощи больному
Г
учет мультифакторной природы психических расстройств
Д
тесная координация между различными дисциплинами
сохранение автономии каждого участника бригады и
Е
оптимальное выполнение им своих ролевых обязанностей
Ж
всё кроме б) и в)
Социальная работа в психиатрии состоит в «
информировании пациентов о психофармакологических
А
возможностях и побочных эффектах терапии
Б
реализации социальной (эмоциональной) поддержки пациента
В
поддержке социальной активности пациента в доме
непосредственной помощи пациентам: помощи в соблюдении
Г
правил, помощи в поддержании отношений с другими людьми,
помощи в поддержании здоровой жизни
Д
формировании полипрофессиональных бригад помощи
Е
всё кроме а) и д)
Бессознательное это:
А
то, что человек скрывает
Б
то, что человек не осознает
В
то, что человек не может осознать
Г
чувства, которые человек не осознает
Д
мысли, которые человек не осознает
причины собственного поведения, которые человек не
Е
осознает
Ж
всё кроме а)
Социальная поддержка - это «
А
внушение, убеждение, рациональная психотерапия
совместное проживание специалиста по социальной работе с
Б
хроническим психически больным
форма помощи в преодолении (копинге) в ответ на требования,
В
предъявляемые окружением к пациенту
Г
поддержка «инструментальная» (осязаемая, материальная)
изучение отношения больных к различным лечебно-
Д
восстановительным мероприятиям
Е
всё кроме в) и г)
К основным характеристикам самоактуализирующейся
личности относятся:
А
Открытость для опыта
Б
Стремление к лидерству
В
Рациональность
Г
Правильность поведения
Д
Личная ответственность
Е
Чувство собственного достоинства
Способность к установлению и поддержанию хороших
Ж
межличностных отношений
З
Ведение этичного образа жизни
И
Всё кроме ж) и з)
Биполярное аффективное расстройство (БАР) «
начинается в пожилом возрасте и не представляет трудностей
А
для диагностики
хроническое
рецидивирующее
заболевание,
характеризующееся
депрессивными,
маниакальными
Б
(гипоманиакальными)
и
смешанными
эпизодами,
симптоматика которых может полностью редуцироваться в
периоды ремиссий
не
имеет
серьезных
последствий
(длительная
В
нетрудоспособность, суицидальный риск)
Концепцию об основных механизмах психологической
защиты разработал:
А
3. Фрейд
Б
К. Роджерс
В
Ф. Перле
Г
А. Бэк
Д
В. Франкл
Выраженность плацебо-реакции зависит от:
А
внушаемости пациента
Б
рекламы
В
установки пациента на терапию
Г
пола и возраста пациента
Д
все вышеприведенное - верно
Специфическим
вариантом
предупреждения
профессиональной
деформации,
разработанным
специально для врачей, является:
А
применение успокаивающих препаратов
Б
Балинтовские группы
В
техники модификации поведения и ролевые игры
Г
образовательные мероприятия дидактического характера
Д
группы личностного роста
Поведенческая терапия рассматривает следующие подходы
к модификации поведения:
А
контр-обуславливание
Б
оперантные методы
В
анализ ранних детских переживаний
Г
безусловное принятие
Д
терапия с предъявлением модели
Е
процедуры самоконтроля
Ж
всё кроме в) и г)
Психосоциальная реабилитация такова, что «
ориентируется лишь на наиболее социально уязвимые группы
А
больных
каждому из ее этапов предпочтительна та или иная
Б
организационная форма психиатрической помощи
собственно психосоциальные воздействия принципиально
В
сдвигаются ближе к концу процесса реабилитации
предполагает, прежде всего, возможно более точное описание
психопатологического состояния больного, без учета и
Г
углубленного анализа особенностей личности и окружающей
социальной среды
собственно психосоциальные воздействия могут быть весьма
Д
интенсивными уже на начальных этапах оказания
психиатрической помощи
Е
правильный ответ б), д)
Методы поведенческой психотерапии:
А
выявление и идентификация автоматических мыслей
систематическая
десенсибилизация,
групповая
Б
десенсибилизация
В
различные виды релаксации, тренинги по релаксации
Г
идентификация и изменение подспудных убеждений
Д
позитивное подкрепление, жетонная терапия
Е
всё кроме а) и г)
Общая цель психотерапии это:
А
успокоение пациента
Б
помощь пациенту в преодолении эмоционального дистресса
помощь в изменении личностных особенностей и моделей
В
поведения,
препятствующих реализации внутреннего
потенциала
помощь пациенту в развитии зрелых отношений с другими
Г
людьми
Д
помощь пациенту в преодолении болезни
Е
избавление пациента от переживаний
Ж
всё кроме а) и е)
Задачами психотерапии являются:
А
решение проблем пациента
помощь пациенту в осознании себя и своих возможностей
Б
(ресурсов)
В
поощрение свободного выражения чувств пациентом
советы пациенту, как правильно поступать в тех или иных
Г
ситуациях
помощь пациенту в освоении новых способов мышления и
Д
поведения за пределами психотерапевтической ситуации
Е
помощь пациенту в осознании своих проблем
Ж
всё кроме а) и г)
Проблемы взаимодействия
специалистов
внутри
полипрофессиональной бригады
могут возникнуть по
следующим вопросам:
А
вопросы лидерства
Б
вопросы подотчетности
вопросы сохранения индивидуальности и профессиональных
В
ролей сотрудниками бригады
вопросы сохранения профессиональных границ между
Г
сотрудниками бригады
Д
все перечисленное - верно
Психосоматическое расстройство это:
общее название, используемого для обозначения любого
А
расстройства при котором отмечаются соматические и
психические расстройства
расстройство с соматическими проявлениями, которые
Б
обусловлены значимыми психологическими факторами
нарушение функций внутренних органов и систем у
В
психически здоровых людей
Ф. Александер особое значение в возникновении
психосоматического симптома придавал:
А
символическому значению конверсионных расстройств
Б
темпераменту
В
личностной предрасположенности
Г
психодинамическому конфликту
Д
алекситемии
Психообразование в рамках семейных вмешательств при
шизофрении предполагает:
повышение способности родственников предвидеть и решать
А
проблемы пациента
поддержание
разумных
ожиданий
в
отношении
Б
функционирования пациента
В
динамическую психотерапию
Г
социотерапию и трудотерапию
сотрудничество с родственниками, осуществляющими заботу о
Д
больном шизофренией
Е
всё кроме в) и г)
Исследование, направленное на оценку состояния высших
психических функций, называется:
А
неврологическим
Б
нейропсихиатрическим
В
психопатологическим
Г
нейропсихологическим
Д
клиническим
Основная заслуга создания нейропсихологии как
самостоятельной отрасли психологии принадлежит:
А
Ж. Пиаже
Б
В. М. Бехтереву
В
А. Н. Леонтьеву
Г
А. Р. Лурия
Д
Б. В. Зейгарник
К принципам экзистенциальной психологии относят:
существование, как явление; становление предшествует
А
сущности, как статической материи
Б
основными движущими силами личности являются конфликты
отсутствует разрыв между субъектом и объектом; истина,
В
реально существующая для человека, только та, которую он
производит своими действиями
поиск смысла жизни входит в число универсальных свойств
Г
человеческой натуры
Д
человек сам отвечает за то, что он есть и чем он становится
поведение человека детерминировано биологическими
Е
факторами
Ж
всё кроме б) и е)
Апраксия, возникающая при поражении теменно-височно-
затылочных отделов, называется:
А
кинетическая
Б
пространственная
В
кинестетическая
Г
регуляторная
Способность узнавать предъявляемые предметы на ощупь
называется:
А
тактильностью
Б
стереогнозисом
В
эмпатией
Г
рефлексией
Д
агнозией
Нарушение
понимания
логико-грамматических
конструкций возникает при афазии:
А
динамической
Б
семантической
В
амнестической
Г
сенсорной
Д
афферентной моторной
Психообразовательные программы в психиатрии - «
это групповая психотерапия, нацеленная на профилактику
А
явлений внутрибольничного госпитализма
Б
это образование и просвещение пациентов, участников группы
осуществляются как в амбулаторных, так и в стационарных
В
условиях
оцениваются в плане эффективности лишь по параметру
Г
«знания о болезни и лекарствах»
Д
имеют множество организационных форм и моделей
осуществляются
междисциплинарной
командой
Е
профессионалов
Ж
состоят из нескольких модулей
осуществляются только врачом-психиатром и только в
З
формате индивидуальной работы с больным
И
всё кроме а), г) и з)
Интенсивный рост лобных
долей мозга
в норме
начинается:
А
не ранее 2 лет
Б
не ранее 8 месяцев
В
не ранее 8 лет
Г
не ранее 12 лет
Д
все ответы не верны
Жёсткость
организации
мозговых
функций
обуславливается:
А
меньшей подверженностью травмам
Б
их реализацией в макросистемах головного мозга
В
более ранним периодом формирования
Г
последними двумя обстоятельствами
Отличие асинхронии от гетерохронии в развитии психики
ребёнка заключается:
в том, что гетерохрония является естественным фактором
А
развития
Б
в масштабности охвата психических функций
в том, что асинхрония касается лишь одного аспекта работы
В
мозга
Г
различий нет, это синонимы
Д
все ответы не верны
Аграфия - это:
А
потеря способности к рисованию
потеря способности переноса навыков письма с правой руки
Б
на левую у правшей
навязчивые повторения отдельных букв при письме или
В
штрихов при рисовании
Г
нарушение способности правильно по форме и смыслу писать
Левшество - это:
А
преобладание размера левой руки над правой
совместное преобладание леворасположенных парных органов
Б
над правыми
В
преобладание левой руки и левой ноги над правыми
Г
различия в чувствительности привой и левой половины тела
Поражение нижних отделов заднелобной области (ЗОНА
БРОКА) приводит к:
А
эфферентной моторной афазии
Б
афферентной моторной афазии
В
сенсорной афазии
Г
динамической афазии сенсорной афазии
Поражение второй височной извилины приводит к:
А
динамической афазии
Б
сенсорной афазии
В
акустико-мнестической афазии
Г
семантической афазии
Д
амнестической афазии
Работа с семьей психически больного «
не предполагает проработки материала о «бремени семьи» по
А
уходу за психиатрическим пациентом
предполагает комплекс семейных вмешательств, а также
Б
взаимодействие с общественными организациями и группами
взаимной поддержки родственников
В
предполагает программы психообразовательного формата
Г
предполагает программы поддержки семей
Д
предполагает групповой психоанализ
Е
всё кроме а) и д)
Восстановление функций путем
растормаживания
называется:
А
Викариатом
Б
Перестройкой функциональных систем
В
Спонтанным восстановлением
Г
Снятием диашиза
Д
Спонтанным восстановлением
Восстановление функций путем их
перемещения в
сохранные отделы называется:
А
Викариатом
Б
Перестройкой функциональных систем
В
Спонтанным восстановлением
Г
Снятием диашиза
Д
Спонтанным восстановлением
Высшие психические функции человека имеют следующие
характеристики:
А
реактивности
Б
социальности
В
произвольности
Г
опосредованности
Д
целесообразности
Е
всё кроме а) и д)
Понятие «высшие психические функции» было введено в
психологию и смежные области знания:
А
Л.С. Выготским
Б
В.П.Кащенко
В
М.С. Певзнер
Г
П.П. Блонским
Д
П.Я. Гальпериным
Процесс функциональной перестройки сохранных функций
и замещение нарушенных называется:
А
дизонтогенез
Б
коррекция
В
депривация
Г
компенсация
Д
акселерация
Искаженное психическое развитие ребёнка проявляется в
следующих клинических признаках:
А
аутизма
Б
афазии
В
апраксии
Дефицитарное психическое развитие проявляется у
следующих категорий аномальных детей:
А
неслышащие дети
Б
слабовидящие дети
В
дети-аутисты (дети с проявлениями РДА)
Г
дети с проявлениями ДЦП
Д
дети с проявлениями ЗПР
Е
правильный ответ в), д)
У аномального ребёнка можно обнаружить следующие
механизмы личностного реагирования на первичный
дефект:
А
атрибуции
Б
гиперкомпенсации
В
компенсации
Г
идентификации
Д
игнорирования
Е
правильный ответ в), г)
Весь комплекс проявлений нарушения психического
развития ребёнка обозначается термином:
А
психическое расстройство
Б
психический патогенез
В
психическая депривация
Г
психический дизонтогенез
Д
социально-психологическая абилитация
Невозможность полной коррекции психического развития
ребёнка с тотальным недоразвитием обусловлена:
А
ранним повреждением основных анализаторных систем
Б
выраженной социально- педагогической запущенностью
В
хроническим соматическим расстройством
Г
нарушением развития высших интегративных структур мозга
Д
всё перечисленное не верно
Симптом психического дизонтогенеза, при котором
наблюдается возврат функции на более ранний возрастной
уровень называется:
А
ретардация
Б
регрессия
В
распад
Г
асинхрония
Синдромы временного отставания развития психики в
целом или отдельных её функций обозначаются термином:
А
педагогическая запущенность
Б
задержка психического развития
В
олигофрения
Г
психопатия
Аномалия характера, неправильное, патологическое
развитие, характеризующееся дисгармонией в
эмоциональной и волевой сферах, это:
А
задержка психического развития
Б
педагогическая запущенность
В
расстройство личности
Г
акцентуация характера
К социально обусловленным видам патологических
нарушений онтогенеза относится:
А
педагогическая запущенность
Б
патохарактерологическое формирование личности
В
акцентуация характера
Г
краевая психопатия
Отличительная черта мышления умственно отсталых
детей:
А
искажение процесса обобщения
Б
некритичность
В
амбивалентность
Г
амбитендентность
Формированию истерических черт характера в большей
степени способствует воспитание по типу:
А
гиперопека
Б
«кумир семьи»
В
«козел отпущения»
Г
парадоксальная коммуникация
Д
«ежовые рукавицы»
Е
гипоопека
Повышенная подозрительность в сочетании со
склонностью к образованию сверхценных идей входит в
структуру:
А
Истерических черт характера
Б
Шизоидных черт характера
В
Психастенических черт характера
Г
Паранояльных черт характера
Д
Эпилептоидных черт характера
Система поступков, противоречащих принятым нормам,
проявляющаяся в виде неадаптивности, нарушении
самоактуализации называется:
А
Криминальным поведением
Б
Аддиктивным поведением
В
Делинквентным поведением
Г
Патохарактерологическим поведением
Д
Девиантным поведением
Автор концепции, где суть расстройств личности состоит в
совокупности представлений о самом себе:
А
В.Франкл
Б
Э. Фромм
В
К.Роджерс
Г
А. Адлер
Д
Б.Скиннер
Автор концепции, где механизм девиации рассматривается
как результат конфликтной фазы психосексуального
развития:
А
В.Франкл
Б
З.Фрейд
В
А. Фрейд
Г
К.Роджерс
Д
А.Адлер
Расстройства личности, называемые психопатиями
характеризуются:
А
Врожденными уродствами
Б
Аномальным развитием
В
Патологическими чертами характера
Г
Патохарактерологическими реакциями
Д
Психопатологическими явлениями
Е
правильный ответ в), г)
Для возбудимой формы психопатий характерны:
А
раздражительность
Б
демонстративность
В
кoнфликтнocть
Г
гневливость
Группа неустойчивых психопатических личностей
характеризуется:
А
Автономностью
Б
Непостоянством
В
Opигинaльнocтью
Группа патологически замкнутых психопатических
личностей характеризуется:
А
угрюмостью
Б
нелюдимостью
В
застенчивостью
Для паранойяльных
психопатических
личностей
характерны:
А
Злопамятность
Б
Сверхценные идеи
В
Навязчивости
Г
Низкая самооценка
Фобические расстройства характеризуются:
А
Депрессией
Б
Страхом
В
Ситуацией
Г
Объектами
Д
Тревогой
Е
Опасностью
Психосоциальная поддержка «
А
предполагает и «инструментальную» поддержку
Б
играет «буферную» роль в отношении стресса
В
имеет следующие характеристики: тип, источники, функция
имеет особое содержание, тогда как включение пациента
в
Г
групповые формы работы не является психосоциальной
поддержкой
Д
это влияние психики на действие фармакологических веществ
это форма помощи в преодолении
(копинг) в ответ на
Е
требования, предъявляемые окружением индивиду
Ж
всё кроме г) и д)
Обсессивно-компульсивное расстройство проявляется в:
А
Болезненных переживаниях
Б
Особых мыслях, действиях, страхах
В
Тревоге
Г
Озабоченности возможным загрязнением
Д
Навязчивых влечениях
Сомнениях все ли приведено в порядок (выключены ли газ,
Е
свет, вода)
Ж
правильный ответ а), г), е)
Посттравматическое
стрессовое
расстройство
характеризуется:
А
Диссоциативной амнезией
Б
Немедленной реакцией на травму
В
Отставленной реакцией на стресс
Г
Транзитным расстройством
Д
Реактивным психозом
Диссоциативные
(конверсионные)
расстройства
характеризуются
А
Вегетативными нарушениями
Б
Интеллектуальными нарушениями
В
Сенсорными нарушениями
Г
Двигательными нарушениями
Д
Повышенной внушаемостью
Е
Демонстративностью
Ж
Правильный ответ а), в), г)
Состояние
стресса
характеризуется
следующими
компонентами:
А
Событие
Б
Субъективное затруднение
В
Реакцию страха
Г
Неконтролируемость
Д
Опасность
Е
Реакция тревоги
Ж
Правильный ответ б), г), д)
Генерализованное
тревожное
расстройство
характеризуется следующими симптомами:
А
Беспокойство
Б
Страх
В
Нарушения сна
Г
Быcтpaя утомляемость
Д
Всё кроме б)
Поведение людей, которые не уверены в том, что хотят
умереть, но при этом не убеждены и в том, что желают
жить, относится к следующему типу суицида:
А
Ненамеренный
Б
Полунамеренный
В
Намеренный
Г
Преднамеренный
Д
Демонстративный
Существуют следующие виды постсуицида:
А
Критический
Б
Манипулятивный
В
Аналитический
Г
Антивитальный
Д
Демонстративный
Е
Всё кроме г) и д)
Особенности суицидального поведения детей и подростков
заключаются в следующем:
А
Легко определить истинность его суицидальных намерений
Б
Смерть воспринимается не как конец, а как сон
В
Мотивы самоубийства пропорциональны факту травматизации
Г
Отсутствие импульсивных решений
Д
Суициды заразительны
Е
Правильный ответ б), д)
Пассивные суицидальные мысли, это:
Представления, фантазии на тему своей смерти, но не на тему
А
лишения себя жизни
Активная форма суицидальности, продумываются способы
Б
суицида, время и место действия
Размышления об отсутствии ценности жизни, где еще нет
В
четких представлений о собственной смерти, а имеется
отрицание жизни
Г
Присоединение к замыслам волевого компонента
Антивитальные переживания, это:
представления, фантазии на тему своей смерти, но не на тему
А
лишения себя жизни
активная форма суицидальности, продумываются способы
Б
суицида, время и место действия
размышления об отсутствии ценности жизни, где еще нет
В
четких представлений о собственной смерти, а имеется
отрицание жизни
Г
присоединение к замыслам волевого компонента
Самыми сильными показателями суицидального риска
являются:
А
Были суицидные попытки
Б
Межличностные конфликты
В
Вдруг стал отрицать внешний вид
Усилились несчастные случаи, проявляется беззаботность в
Г
опасных ситуациях
Недавняя потеря или длительная разлука, неотработанная
Д
стадия горя (потеря в прошлом)
Е
Раздаёт личные вещи
Ж
Всё кроме б) и д)
Наиболее важным приёмом в беседе с суициндентом
является:
А
Выслушивание
Б
Использование опыта решения проблем
В
Рациональная терапия (структурирование)
Г
Уверенность в потенциале
Различают следующие типы реагирования на болезнь:
А
гипернозогнозия
Б
нормонозогнозия
В
анозогнозия
Г
гипонормогнозия
Д
все перечисленное - верно
К числу психологических проблем пациентов с первым
психотическим эпизодом относят:
А
реакции пациентов и членов семьи на болезнь
опасность в отношении феноменов поглощения личности
Б
болезнью
В
травму, вызванную фактом болезни
потенцирование антипсихотического действия биологических
Г
методов лечения
Д
отрицание болезни как сопротивление угрозе стигматизации
Е
ощущение пациентом собственной уязвимости
Ж
всё кроме г)
Основой для диагностики делинквентного поведения
являются:
А
агравация
Б
перверсии
В
девиации
Г
проступки
Д
преступления
Одна из форм девиантного (отклоняющегося) поведения с
формированием стремления к уходу от реальности путем
искусственного изменения своего психического состояния
называется:
А
криминальной
Б
делинквентной
В
аддиктивной
Г
патохарактерологической
Д
психопатологической
Феномен «жажды острых ощущений» является типичным
для:
А
криминального поведения
Б
адиктивного поведения
В
делинквентного поведения
Г
патохарактерологического поведения
Д
психопатологического поведения
Основой
девиантного
поведения
при
патохарактерологическом типе являются:
А
психопатологические симптомы
Б
психопатологические синдромы
В
девиации характера (акцентуации и психопатии)
Г
патология характера, связанная с психическим заболеванием
Д
патология личности, связанная с психическим заболеванием
Работа с пациентами в системе психосоциальной терапии
при первом психотическом эпизоде включает:
модель ведения случая
(клинический ее вариант)
А
полипрофессиональной бригадой
Б
гипнотерапию
В
психосоциальные воздействия: психообразование
Г
психосоциальные воздействия: тренинг уверенного поведения
выработку положительной установки на психосоциальные
Д
методы воздействия на фоне отрицания медикаментозной
терапии
Е
всё кроме б) и д)
Аддиктивные парасуицидальные попытки совершаются с
целью:
А
привлечения внимания к собственной персоне
Б
вывести себя из состояния безэмоциональности и скуки
В
безболезненно уйти из жизни
Г
уйти из жизни при тайных обстоятельствах
Д
уйти из жизни ради блага человечества
Понятие партнерской сексуальной нормы включает все
нижеследующие критерии:
А
количества одновременно взаимодействующих партнеров
Б
зрелости партнеров
В
стремления к достижению обоюдного согласия
Г
гетеросексуальной направленности влечения
Д
отсутствия ущерба собственному здоровью
Увлеченность азартными играми называется:
А
трудоголизмом
Б
фетишизмом
В
картингом
Г
серфингом
Д
гемблингом
Предметом изучения клинической психологии, как науки
является:
Психологическое функционирование человека, развитие
А
психических процессов в течение жизни, факторы
обуславливающие поведение человека
психические расстройства
(анализ условий возникновения,
Б
классификация, диагностика, эпидемиология, интервенция)
В
психические аспекты соматических расстройств
психологические аспекты медицинской отрасли (психология
больного, психология медицинского персонала, психология
Г
коммуникационных процессов с больным, психологические
эффекты биологической терапии, психологические эффекты
медицинской среды)
Д
правильный ответ б), в)
Задачами
психообразовательных
программ
для
родственников пациентов с первым психотическим
эпизодом являются:
А
информирование семьи о психическом заболевании
Б
снятие психоэмоционального напряжения
В
адаптация семьи к факту заболевания родственника
Г
развитие навыков эффективного взаимодействия с пациентом
Д
психологическая поддержка семьи
Е
все ответы - верны
Значение общей модели болезни для общества заключается
в:
Общая модель болезни это прообраз для создания гипотез,
А
поисковая модель для объяснения отклонений
Общая модель болезни дает возможность сразу использовать
Б
результаты исследований путем соотнесения жалоб и
симптомов с одной из нозологических единиц
Анализ соответствия модели болезни состоянию больного
В
позволяет возложить или нет ответственность за больного
человека на систему здравоохранения
Модель психической болезни
в
гуманистической
концепции определяется, как:
Психические расстройства можно объяснить центральным
А
дефектом, лежащим в психической сфере и вызванным каким-
то не переработанным бессознательным конфликтом
Путь к пониманию психических расстройств лежит через
сферу переживаний больного, в этой связи нет смысла искать
Б
причины, главную роль играют описания состояния и
классификация этих состояний
Отклонения поведения не являются следствием дефекта в
самой личности, они результат прямого воздействия
В
неблагоприятных условий окружающей среды, регулирующей
поведение
Психическое расстройство является результатом того, что
малозначительное отклонение от общих правил поведения,
Г
приводит к
«навешиванию» ярлыка больного и человек
принимает навязанную ему роль. Нарушение определяется
социальной системой.
Психические расстройства - это расстройства физического или
психического развития, ни один человек не достигает
состояния полностью функционирующей личности, а значит
Д
нет качественного различия между психически здоровыми и
больными людьми, различия только в способности
справляться с актуальными жизненными проблемами
Модель
психической
болезни
гуманитарно-
феноменологическом направлении определяется как:
Психические расстройства можно объяснить центральным
А
дефектом, лежащим в психической сфере и вызванным каким-
то не переработанным бессознательным конфликтом
Путь к пониманию психических расстройств лежит через
сферу переживаний больного, в этой связи нет смысла искать
Б
причины, главную роль играют описания состояния и
классификация этих состояний
Отклонения поведения не являются следствием дефекта в
самой личности, они результат прямого воздействия
В
неблагоприятных условий окружающей среды, регулирующей
поведение
Психическое расстройство является результатом того, что
малозначительное отклонение от общих правил поведения,
Г
приводит к
«навешиванию» ярлыка больного и человек
принимает навязанную ему роль. Нарушение определяется
социальной системой.
Психические расстройства - это расстройства физического или
психического развития, ни один человек не достигает
состояния полностью функционирующей личности, а значит
Д
нет качественного различия между психически здоровыми и
больными людьми, различия только в способности
справляться с актуальными жизненными проблемами
Модель психической болезни
в
психоаналитических
концепциях определяется как:
Психические расстройства можно объяснить центральным
А
дефектом, лежащим в психической сфере и вызванным каким-
то не переработанным бессознательным конфликтом
Путь к пониманию психических расстройств лежит через
сферу переживаний больного, в этой связи нет смысла искать
Б
причины, главную роль играют описания состояния и
классификация этих состояний
Отклонения поведения не являются следствием дефекта в
самой личности, они результат прямого воздействия
В
неблагоприятных условий окружающей среды, регулирующей
поведение
Психическое расстройство является результатом того, что
малозначительное отклонение от общих правил поведения,
Г
приводит к
«навешиванию» ярлыка больного и человек
принимает навязанную ему роль. Нарушение определяется
социальной системой.
Психические расстройства - это расстройства физического или
психического развития, ни один человек не достигает
состояния полностью функционирующей личности, а значит
Д
нет качественного различия между психически здоровыми и
больными людьми, различия только в способности
справляться с актуальными жизненными проблемами
Психокоррекционная работа с
девиантным поведением
включает воздействие на следующие подсистемы:
А
мотивации
Б
эмоциональных процессов
В
саморегуляции
Г
поведенческих реакций
Д
когнитивной переработки информации
Когнитивная ремедиация (при шизофрении) - это «
вмешательство, целью которого является восстановление или
улучшение когнитивных функций (внимания, рабочей памяти,
А
планирования и исполнительского функционирования) за счет
стимулирования обучения
бытующие среди населения искаженные, ложные и
Б
дискредитирующие личностное достоинство больных
представления о шизофрении
В
программы, улучшающие когнитивное функционирование
Г
программы, компенсирующие когнитивный дефицит
Д
подраздел когнитивной реабилитации при шизофрении
профилактика явлений внутрибольничного госпитализма и нео-
Е
госпитализма
Ж
предотвращение изоляции больных в обществе и аутизации
З
всё кроме б), е) и ж)
К патопсихологическим исследованиям нарушений
познавательной
деятельности
относятся
все
нижеперечисленные, за исключением:
исследование нарушений мотивационного компонента
А
восприятия и внимания
Б
исследование амбулаторных автоматизмов
В
исследование нарушений опосредованной памяти
исследование
расстройств
динамики
мыслительной
Г
деятельности
Д
исследование эмоциональной экспрессии и импрессии
К нейропсихологическим исследованиям мозговой
организации психической деятельности относятся все
нижеперечисленные, за исключением:
А
исследование нарушений узнавания
Б
исследование нарушений действий
В
исследование «кристаллизации» бреда
Г
исследование расстройств речи
Д
изучение вопросов компенсации нарушений речи при афазиях
При оценке эффективности психосоциальных мер одна из
основных областей замеров
(доменов)
выхода
предполагает оценку психического здоровья пациента.
Домен «психическое здоровье» включает:
А
психический статус
Б
клинические проявления болезни
В
когнитивное функционирование
Г
достижение комплайенса
Д
профилактику явлений внутрибольничного госпитализма
Е
всё кроме г) и д)
При исследовании эффективности процесса психотерапии
применяют:
А
Изменения произошедшие за один сеанс
Б
Изменения произошедшие между сеансами
Изменения происходившие в течении жизни пациента,
В
начиная с детства
Г
Изменения произошедшие в отдельных фазах психотерапии
Д
Всё кроме в)
Судебно-психологическая экспертиза производится в
отношении
А
Подозреваемого
Б
Обвиняемого
В
подсудимого
Г
психически больного
Д
свидетеля
Е
потерпевшего
Ж
всё кроме г)
Юридический критерий невменяемости включает
А
волевой признак
Б
личностный признак
В
интеллектуальный признак
Г
всё кроме в)
Особенностями нарочитого поведения подэкспертного
могут являться
А
симуляцией
Б
диссимуляцией
В
отрицанием
Г
аггравацией
Д
сюрсимуляцией
Е
всё кроме в)
Предметом судебно-психологической экспертизы может
явиться
А
аффект
Б
несовершеннолетний
В
обвиняемый
Г
потерпевшее лицо
Д
свидетель
Е
всё кроме б)
Факторами отставания в психическом развитии могут
являться
А
социальная запущенность
Б
патология характера
В
педагогическая запущенность
Г
наличие сенсорного дефект
Д
перенесенные соматические заболевания в детстве
Е
всё кроме б)
Экспертом в области судебной психологии может быть
А
педагог
Б
школьный психолог
В
психолог
Г
нeвpoпaтoлoг
Д
клинический психолог
Судебный психолог должен иметь познания в области
А
патопсихологии
Б
возрастной психологии
В
нейропсихологии
Г
психиатрии
Д
педагогики
Е
всё кроме д)
Психологическая экспертиза производится в отношении
ребенка
А
подозреваемого
Б
обвиняемого
В
свидетеля
Г
потерпевшего
Д
все ответы верны
Конечная цель судебно-психологического исследования
А
анализ психического расстройства подэкспертного
Б
анализ умственного развития подэкспертного
В
анализ регуляции поведения подэкспертного
Г
анализ личности подэкспертного
Д
анализ аффекта
Е
всё кроме а)
Психологическое консультирование конкретного человека
ориентировано на:
А
восстановление его здоровья
Б
устранение причин нарушения его здоровья
В
решение его психологических проблем
Г
устранение причин его психологических затруднений
Д
устранение симптомов нарушения его здоровья
Контрперенос в консультировании и психотерапии
проявляет себя в поведении консультанта:
состояниями
«сверхвключенности»
в
ситуацию
А
консультирования
переживанием ярких позитивных или негативных чувств по
Б
отношению к пациенту
различными чувствами и спонтанными ассоциациями в
В
процессе консультирования
активизацией переживаний, сопряженных с личными
Г
проблемами
неосознанными действиями, искажающими терапевтический
Д
контакт
Психосоматические расстройства предполагают у пациента
наличие:
нерешенных детских конфликтов и психотравм раннего
А
периода развития
Б
особенностей личности
В
проблемных отношений в актуальной ситуации
Г
эмоционально-значимых ситуаций в настоящем
Д
алексетимии
К негативным расстройствам при шизофрении относится
все перечисленное, кроме
А
снижения энергетического потенциала
Б
эмоционального обеднения
В
нарастающей интравертированности
Г
утраты единства психических процессов
Д
тугоподвижности, замедленности всех психических процессов
При оценке эффективности психосоциальных мер одна из
основных областей замеров
(доменов)
выхода
предполагает оценку ролевого функционирования
пациента. Домен «ролевое функционирование» включает:
активность в повседневной жизни и способность к
А
коммуникации
Б
способность справляться с работой
В
степень независимого проживания
Г
умелое обращение к психиатрическим службам
Д
все перечисленное - верно
Защитный механизм, посредством которого неприемлимый
импульс, чувство, желание или идея удаляются из сознания
и становятся бессознательными называется:
А
Рационализация
Б
Отрицание
В
Вытеснение
Г
Проекция
Д
Изоляция
Внезапное, новое и невыводимое из прошлого опыта
понимание, постижение существенных отношений и
структур ситуации в целом, посредством которого
осуществляется
осмысленное решение проблемы
(озарение) называется:
А
инсайт
Б
эмпатия
В
катарсис
Г
интуиция
Особый вид психотерапии, направленный на коррекцию
межличностных отношений и имеющий целью устранение
эмоциональных расстройств в семье, наиболее
выраженных у больного члена семьи, называется:
А
семейной психотерапией
Б
супружеской психотерапией
В
поведенческой психотерапией
Г
индивидуальной психотерапией
К типичным проявлениям депрессивного синдрома
относятся все перечисленные ниже расстройства, кроме:
А
моторной заторможенности
Б
суицидальных мыслей и тенденций
В
замедленного течения представлений
Г
идей самообвинения и самоуничижения
Д
снижения уровня сознания, сомноленции
Деятельностный
(с
позиций теории деятельности
А.Н.Леонтьева) подход в
реабилитационной практике
означает:
включение больных шизофренией
(даже
с
чертами
А
выраженного дефекта) в адекватную деятельность
проведение с больными шизофренией
(даже с
чертами
Б
выраженного дефекта) психотерапевтических бесед
включение больного в реальную деятельность, постановка
В
конкретных и достижимых целей, осуществление совместного
контроля за выполнением деятельности на всех ее этапах
понимание больным шизофренией
(даже с чертами
Г
выраженного
дефекта)
профилактической
роли
медикаментозной терапии
разъяснение больным шизофренией
(даже с чертами
Д
выраженного дефекта) связи улучшения состояния с
принимаемым лечением
Е
правильный ответ а), в)
Современные исследования
эффективности психотерапии
показали, что:
определенные виды психотерапии оказывают влияние на
А
определенные психические расстройства
результаты психотерапии достаточно пролонгированы во
Б
времени
эффективность различных методов психотерапии сопоставима
В
и не имеет столь широкого разброса
доказана более высокая эффективность психоаналитических
Г
методов по сравнению с другими методами психотерапии
значимыми для эффективности психотерапии факторами
Д
являются: личность психотерапевта, личность пациента,
психотерапевтический процесс
Е
всё кроме г)
К способам совладания со
стрессом (копинг-стратегиям)
относятся:
А
подавление эмоций
Б
придание смысла
В
активное избегание
Г
конструктивная активность
Д
отвлечение
Е
компенсация
Ж
протест
З
все перечисленное - верно
В классификации типов акцентуаций характера по Личко
выделяют
А
возбудимый
Б
лабильный
В
эмотивный
Г
интровертированный
Д
демонстративный
При оценке эффективности психосоциальных мер одна из
основных областей замеров
(доменов)
выхода
предполагает оценку социального функционирования
пациента. Домен
«социальное
функционирование»
включает:
А
социальные контакты
Б
социальные связи
В
социальные ресурсы
Г
наличие системы cоциальной поддержки
Д
уровень системы cоциальной поддержки
Е
когнитивное функционирование
Ж
достижение комплайенса
З
всё кроме е) и ж)
Структура
патопсихологического
синдрома
при
шизофрении такова, что «
включает особенности познавательной
деятельности,
а
А
именно: снижение ее социальной регуляции
включает особенности, выраженные в снижении личностных
Б
характеристик при относительной сохранности процессуально-
операционных характеристик
больные шизофренией могут существенно не отличаться от
В
здоровых лиц в тех видах деятельности, в структуре которых
роль высока роль социального опосредования
на клиническом уровне в качестве специфической
Г
характеристики шизофренического дефекта отмечается
диссоциация психической деятельности
нарушение исполнительных компонентов деятельности
Д
(операций, навыков, умений) вторично и зависит от снижения
мотивационных факторов
Е
всё кроме в)
Какой признак говорит в пользу дисморфофобии?
А
идеи собственного превосходства
Б
стремление к самоутверждению
В
убежденность в наличии физического недостатка.
Г
сверхценное отношение к собственному здоровью
Д
все вышеперечисленные
Качественные расстройства памяти проявляются
всем
перечисленным, кроме:
А
Конфабуляции
Б
Стереотипии
В
Псевдореминисценции
Г
Криптомнезии
Д
Все верно
К количественным расстройствам памяти относятся:
А
Амнезия
Б
Оглушение
В
Эхолалии
Г
Эхопраксии
Д
Стереотипии
Сопротивление, по З. Фрейду, исходит из «
А
бессознательных глубинных агрессивных переживаний
Б
сил «Я», известных и скрытых свойств характера
В
сексуальной энергии
Г
вытеснения
Д
все ответы - верны
Сон (сновидение), по К. Юнгу, это «
А
явление, служащее целям компенсации
нормальное
психическое
явление,
передающее
Б
бессознательные реакции или спонтанные импульсы сознанию
В
символ бессознательных сексуальных желаний
Г
символическое переживание своей неполноценности
Д
архетипы аутоагрессии
Для какого типа расстройства личности характерно:
«Всегда приподнятое настроение, тяготятся одиночеством,
в компании стремятся к лидерству, любят риск, склонны к
авантюрам, часто не доводят начатое до конца».
А
Шизоидное расстройство личности
Б
Гипертимное расстройство личности
В
Эксплозивное расстройство личности
Г
Истерическое расстройство личности
Д
Паранойяльное расстройство личности
Для какого типа расстройства личности характерно: «Не
тянутся к сверстникам, любят одиночество, отгорожены от
сверстников, живут своими необычными для других
увлечениями, интересами. Внутренний мир заполнен
фантазиями для самого себя. Закрыт для посторонних
людей».
А
Шизоидное расстройство личности
Б
Гипертимное расстройство личности
В
Эксплозивное расстройство личности
Г
Истерическое расстройство личности
Д
Паранойяльное расстройство личности
Синдромы уходов и бродяжничества характерны для детей
А
дошкольного возраста
Б
младшего пубертатного возраста
В
среднего пубертатного возраста
Г
старшего пубертатного возраста
Обсессивный синдром характеризуется
возникновением чувств, мыслей, воспоминаний,
влечений,
А
двигательных актов и т.д. помимо желания
Б
сознанием их болезненности, критическим отношением к ним
бессилием в противоборстве, преодолением ценой
В
изнуряющих страданий
Г
всем перечисленным
Д
ничем из перечисленного
Навязчивое чувство антипатии характеризуется
возникающим, помимо воли и вопреки действительному
А
отношению, чувству неприязни, ненависти, отвращения к
человеку
Б
возникновением отчаяния из-за подобного чуждого чувства
В
невозможностью избавиться от него
Г
всем перечисленным
Д
ничем из перечисленного
Навязчивые
влечения
характеризуются
всем
перечисленным, кроме
А
появления вопреки разуму, воли и чувству
стремления совершать какое-либо бессмысленное, часто
Б
опасное действие
острого овладения рассудком, подчиняя себе все поведение
В
больного
возникновения при этом страха, связанного с представлением
Г
о возможности подобных действий
возникновения при этом страха, связанного также с
Д
непонятностью появления чуждого влечения
К навязчивым ритуалам относятся все кроме
навязчивых движений и действий, возникающих совместно с
А
другими образными навязчивостями
Б
действия, совершаемого под воздействием чужой воли
В
имеющих значение заклинаний, защиты
воспроизводящихся вопреки разуму для предупреждения
Г
мнимого несчастья или преодоления другого вида
навязчивости
К расстройству самосознания целостности относится
все
перечисленное, кроме
ощущения расстройства "схемы тела"
(увеличения и
А
смещения)
Б
нарушения осознавания себя как единого неразрывного целого
возникновения переживания внутреннего распада, раздвоения,
В
вызывающего панический страх
сосуществования двух несогласованных Я, находящихся в
Г
постоянном противоречии
Д
возможности отчуждения частей собственного тела
К расстройству границ самосознания относится
все
перечисленное, исключая
ослабление вплоть до полного исчезновения границ «Я» и не
А
«Я»
ослабление вплоть до полного исчезновения различия между
Б
миром внутренним и внешним
появление полного равнодушия, безучастия ко всему
В
окружающему
ослабление вплоть до полного исчезновения различия между
Г
реальностью и образами, созданными акустическим миром
больных
Дереализация характеризуется всем перечисленным, кроме
искажения величины и формы воспринимаемых предметов и
А
пространства
Б
чувства призрачности окружающего
В
восприятия внешнего мира призрачным, неотчетливым
Г
утраты чувства действительности
сомнения в реальности существования окружающих
Д
предметов, людей
Заторможение процесса мышления характеризуется всем
перечисленным, кроме
замедления
возникновения
ассоциаций,
уменьшения
А
количества ассоциаций
однообразия мыслей и представлений, трудности их
Б
образования
В
трудности отделения главного от второстепенного
Г
жалоб на утрату способности к мышлению
Д
ощущения ослабления умственных способностей
Проводить
классическую
гипносуггестивную
психотерапию имеет право
А
человек, имеющий высшее медицинское образование
Б
врач - психотерапевт
В
психолог
Г
все перечисленное
Основным предметом реабилитационной нейропсихологии
является:
установление причинно-следственных отношений между
А
поврежденным мозгом и изменениями со стороны психики;
разработка методов инструментального исследования больных
Б
с локальными поражениями мозга;
восстановление утраченных из-за травмы или болезни высших
В
психических функций;
совершенствование представлений
о
нейропсихологических
Г
симптомах и синдромах.
Согласно функциональной психологии, разработанной
Люшером, синий цвет, выбранный пациентом как самый
ему приятный, раскрывает его состояние
А
напряжения
Б
покоя, удовлетворения
В
возбуждения, активности
Г
разрядки
Д
изменчивости, оригинальности
Вид психического дизонтогенеза, при котором
наблюдается возврат функции на более ранний возрастной
уровень, как временного, так и стойкого характера
А
ретардация
Б
регрессия
В
распад
Г
асинхрония
Реактивные
состояния,
которые
проявляются
преимущественно нарушением поведения и ведут к
социально-психологической дезадаптации, называются:
А
патохарактерологические реакции
Б
характерологические реакции
В
адаптивные реакции
Г
невротические реакции
Непатологические нарушения поведения, которые
проявляются только лишь в определенных ситуациях, не
ведут к дезадаптации личности и не сопровождаются
соматовегетативными нарушениями, называются:
А
адаптивные реакции
Б
характерологические реакции
В
патохарактерологические реакции
Г
невротические реакции
Нарушения поведения, которые квалифицируются на
основе правовых норм, обозначаются как:
А
саморазрушающее поведение
Б
делинквентное поведение
В
криминальное поведение
Г
аддиктивное поведение
Нарушения поведения, которые квалифицируются на
основе морально-этических норм, обозначаются как:
А
делинквентное поведение
Б
криминальное поведение
В
компульсивное поведение
Г
саморазрушающее поведение
Согласно теории Ф. Александера, бессознательный
конфликт приводит к устойчивым изменениям:
А
в периферической нервной системе
Б
в органах чувств
В
в вегетативной нервной системе
Г
в коре головного мозга
Д
в нервных окончаниях половых органов
Основными приемами психотерапии являются:
А
гипноз
Б
психоанализ
В
обеспечение условий для выздоровления
Г
помощь в осознании и использовании своих ресурсов и умений
Д
поведенческая психотерапия
Е
содействие самораскрытию
Ж
правильный ответ г), е)
Если невроз понимается как следствие конфликта между
бессознательным и сознанием, то психотерапия будет
направлена на:
А
переучивание
Б
осознание
В
интеграцию опыта
Г
распознавание ошибочных стереотипов мышления
Когнитивная психотерапия возникла как одно из
направлений:
А
рациональной психотерапии
Б
гуманистической психотерапии
В
поведенческой психотерапии
Г
психодинамической психотерапии
Термин «перенос» обозначает:
эмоционально теплые отношения между пациентом и
А
психотерапевтом
доверие и открытость пациента по отношению к
Б
психотерапевту
специфические
отношения
между
пациентом
и
В
психотерапевтом, основанные на проекции
Г
партнерские отношения между пациентом и психотерапевтом
Клиническая психология оказывает значительное влияние
на развитие следующих отраслей медицины, кроме:
А
психиатрии
Б
травматологии
В
неврологии
Г
нейрохирургии
Патопсихология - это междисциплинарная, граничащая с
медициной область науки. При проведении системных
исследований, где изучаются разные стороны каких-либо
явлений и выделяется главный фактор, позволяющий
изучить целостность системы. Таким целостным фактором
для патопсихологии является ...
А
выявление психического расстройства
Б
анализ больного человека в реальной жизненной ситуации
эффективность психосоциальной работы с пациентами с
В
психическими расстройствами
При деградации личности меняется строение общественно
обусловленной потребности. Это означает, что ...
А
потребность становится менее осознанной
Б
актуализируются дальние мотивы
В
снижаются адаптационные ресурсы личности
Поведение некритичного больного сходно с беззаботным
поведением ребенка. При этом ...
данная форма нарушения поведения больного сходна по
А
структуре с поведением ребенка на определенном этапе его
развития
структура поведения и мыслительной деятельности взрослого
Б
больного соответствует структуре поведения и мышления
ребенка
структура поведения и мыслительной деятельности взрослого
В
больного не соответствует структуре поведения и мышления
ребенка
Взрослый слабоумный больной и ребенок в плане
структуры мышления имеют сходства и различия.
Качественное отличие мышления слабоумного больного от
мышления ребенка состоит в следующем:
умственно отсталый ребенок принципиально не обучаем, тогда
А
как слабоумный взрослый больной в состоянии овладеть
системой новых связей
ребенок, даже умственно отсталый, принципиально обучаем,
Б
тогда как дементный больной не обучаем
несмотря на кажущееся различие структуры мышления
В
взрослого слабоумного больного и ребенка, она по существу
качественно не различается
Кто является автором известного положения о том, что
«внешние причины преломляются через внутренние
условия»?
А
Сергей Леонидович Рубинштейн
Б
Сусанна Яковлевна Рубинштейн
В
Юрий Федорович Поляков
Ятрогения может быть следствием ...
снижения социальной направленности и социальной регуляции
А
деятельности и поведения больного
использования врачом специальной лексики, которую больной
Б
не понимает, но интерпретирует применительно к себе в
худшем смысле
В
клинических проявлений болезни
Патопсихологический анализ измененной
работоспособности больного может служить показателем
для ...
выработки рекомендаций в плане семейного
А
функционирования пациента
Б
оценки родительской состоятельности пациента
проведения восстановительной работы при выработке
В
трудовых рекомендаций
Феномен «откликаемости» больного обнаруживается в
ситуации ассоциативного эксперимента таким образом, что
любая случайно услышанная фраза или иные «вплетения» в
А
целом не искажают ход суждений больного
в качестве ответных реакций больного часто выступают
Б
названия предметов, находящихся перед его глазами
(«вплетения»)
В
предметы, попадающие в поле зрения больного, игнорируются
Когнитивная ремедиация в психосоциальной работе с
больными шизофренией предполагает приемы групповой
работы, ...
способствующие повышению комфортности, действующие как
А
отдых и расслабление
целью которых является восстановление или улучшение
когнитивных функций (внимания, рабочей памяти,
Б
планирования и исполнительского функционирования) за счет
стимулирования обучения
целью которых является организация взаимодействия
В
участников
«Психообразование» как поэтапно осуществляемая система
психотерапевтических воздействий занимает особое место
в структуре реабилитационных мероприятий. Одной из его
задач является:
А
социально-трудовая адаптация больных
снижение у пациентов и членов их семей уровня
Б
самостигматизированности и стигматизированности
В
клиническое интервью (клиническая беседа)
Имеются указания на предпочтительность возможно более
раннего включения психообразования в комплекс лечебно-
реабилитационных мероприятий на этапе становления
терапевтической ремиссии у больных, перенесших первый
психотический эпизод. При этом в отношении
родственников больных справедливы следующие
рекоментации:
родственникам пациентов необходимо как можно раньше
А
предоставить психообразовательные программы
родственники пациентов не включаются в
Б
психообразовательные программы
родственники пациентов включаются в психообразовательные
В
программы на отдаленных этапах ремиссии
В ходе психообразовательных занятий, осуществляемых в
комплексе лечебно-восстановительных мероприятий,
пациента и члены их семей обучаются ...
А
умению распознавать первые признаки обострения
навыкам работы в системе волонтерских движений в
Б
психиатрии
В
иностранным языкам
Среди задач психообразования в комплексе лечебно-
реабилитационных мероприятий для психически больных -
А
клинико-динамическое наблюдение больных
информирование больных и членов их семей на предмет
Б
профессиональной компетентности сотрудников учреждения
восполнение информационного специфического
В
(медицинского) дефицита знаний, отмечаемого у больных и
членов их семей
Ведение занятий в психообразовательных группах
психиатрического стационара осуществляют:
А
волонтеры
Б
врач-психотерапевт и медицинский психолог
В
родственники больных
Программа психообразования в работе с больными
эндогенными психозами и членами их семей включает в
себя ряд последовательно реализующихся
информационных модулей. В своей практической
реализации модульный набор психообразовательной
программы определяется ...
личными предпочтениями и установками пациентов -
А
участников занятий
Б
личными предпочтениями и установками ведущих
зависит от конкретных задач, которые ведущие предполагают
В
решать в данной группе
Программа психообразования в работе с больными
эндогенными психозами и членами их семей включает в
себя ряд последовательно реализующихся
информационных модулей. Модуль «Формирование
умения управлять медикаментозной терапией» ...
является единственным модулем, в котором предусмотрена
А
лишь лекционная часть без каких-либо обсуждений
предполагает обеспечение слушателей информацией о
Б
медикаментозной терапи, в полном соответствии с
лекционными курсами для студентов медицинских ВУЗов
нацелен на обеспечение пациентов и их родственников
В
оптимальной и непротиворечивой информацией о лекарствах,
их основных эффектах и побочных действиях
Программа психообразования в работе с больными
эндогенными психозами и членами их семей включает в
себя ряд последовательно реализующихся
информационных модулей. Модуль «Тренинг
коммуникативных навыков» ...
направлен на усиление способности пациентов отслеживать
А
динамику негативной и позитивной симптоматики
является модулем, в реализации которого используются
Б
техники модификации поведения и ролевые игры
предоставляет информацию о побочных эффектах лекарств
В
(слабость, седация, головокружение и т.п.)
Психообразовательные занятия, использующиеся в работе
с больными эндогенными психозами и членами их семей,
включают в себя несколько информационных модулей.
Модульный набор обычно включает следующее:
Модуль 1. Атрибутивный стиль (приписывание). Модуль 2.
Формирование умения избегать преждевременных выводов.
А
Модуль 3. Повышение уровня критики по отношению к
предвзятость по отношению к миру и людям.
Модуль 1. Повышение уровня специфического (медицинского)
образования пациента и его семьи. Модуль 2. Формирование
Б
умения управлять медикаментозной терапией. Модуль 3.
Тренинг коммуникативных навыков
Модуль 1. Лечебная гимнастика. Модуль 2. Физические
В
упражнения в воде. Модуль 3. Занятия на тренажерах.
Психообразовательные занятия с больными эндогенными
расстройствами могут осуществляться ...
А
в двух вариантах: стационарном и амбулаторном
Б
только амбулаторно
В
только в стационаре
Психообразовательные занятия, использующиеся в работе
с больными эндогенными психозами и членами их семей,
имеют свои особенности. Длительность занятия ...
зависит от числа больных и от степени сложности материала
А
занятия
Б
от 45 мин. до 1,5 часа
В
не должна превышать 15-25 минут
Проведение групповых психообразовательных занятий с
родственниками больных эндогенными расстройствами
часто затруднено, так как многие родственники работают.
Оптимальным следует признать такой вариант:
убедить родственники взять отпуск на время проведения цикла
А
занятий
проводить занятия один раз в 7-14 дней во второй половине
Б
дня
проводить занятия с родственниками в выходные и
В
праздничные дни
У родственников больных эндогенными расстройствами
может быть разное отношение к заболеванию пациента.
Полное принятие заболевания ...
сопряжено с поиском квалифицированной помощи и
А
социальной поддержки
определяется материальным достатком и социальным статусом
Б
семьи
В
определяется эмоциональным выгоранием членов семьи
Родственники больного эндогенным расстройством могут
принять заболевание пациента. Такое принятие может быть
конструктивным и неконструктивным. Неконструктивный
вариант принятия выражается в том, что родственники
больного ...
настроены на поиск квалифицированной помощи и
А
социальной поддержки
настроены на поиск виновного и формируют чувство
Б
собственной вины
вовлекают пациента в решение задач своей судьбы, в
В
результате чего он становится субъектом собственной
активности
Пациент в состоянии дисфории демонстрирует ...
благодушие и беспечное настроение, недостаточно критично
А
оценивает происходящее
злобно-тоскливое настроение с переживанием недовольства
Б
собой и окружающими с реакциями гневливости и ярости
негативный эмоциональные всплеск, являющийся
В
предвестником проявления агрессии
Пациент в состоянии апатии характеризуется следующим:
А
склонностью к бурным проявлениям аффекта
бесчувственностью, безразличием к себе, окружающим лицам
Б
и событиям
особым эмоциональным состоянием с повышенной жаждой
В
деятельности
Основателем отечественной клинической (медицинской)
психологии по праву считается ...
А
В.М.Бехтерев
Б
И.М.Сеченов
В
П.Б.Ганнушкин
Снижение уровня обобщения и искажение процессов
обобщения относятся к нарушениям ...
А
мотивационной стороны мышления
Б
операционной стороны мышления
В
по типу «магического мышления»
При корсаковском синдроме наблюдаются расстройства
памяти, при которых пациенту трудно запоминать ...
А
эмоционально-окрашенные события
Б
текущие события
В
события прошлого
Изменение личности при шизофрении характеризуется ...
А
усилением энергетического потенциала
Б
утратой единства психических процессов
В
нарастающим эмпатическим потенциалом
Делириозный синдром встречается, как правило, при ...
А
алкоголизме
Б
клептомании
В
гебефрении
Кататонический синдром чаще встречается при к ...
А
эпилепсии
Б
шизофрении
В
умственной отсталости
При дисфории настроение пациента можно
охарактеризовать как ...
А
тревожное
Б
раздражительно-злобное
В
приподнятое
Галлюцинации - это ...
А
искаженное восприятие окружающего
Б
восприятие без объекта
В
селективное восприятие окружающего
Иллюзии - это ...
А
эмоционально окрашенное восприятие объекта или явления
искаженное восприятие реально существующего объекта или
Б
явления
В
селективное восприятие окружающего
К расстройствам восприятия относится ...
А
апатия
Б
мутизм
В
галлюцинации
Олигофрения - это ...
искаженное развитие психики с утратой ряда двигательных
А
функций
врожденное или приобретенное в раннем детстве недоразвитие
Б
психики с преобладанием интеллектуального дефекта
искаженное развитие психики с преобладанием
В
эмоционального дефекта
Деменция - это ...
возникающая на болезненной почве замедленность и
А
тугоподвижность интеллектуальных процессов с трудностью
переключения
это стойкие, выраженные, трудно обратимые нарушения
Б
мышления, вызванные влиянием патогенных факторов,
воздействующих на организм в поздние периоды жизни
возникающие на болезненной почве, неверные, ложные
В
суждения и умозаключения, поддающиеся коррекции
Психопатия - это ...
замедленность и тугоподвижность интеллектуальных
А
процессов
Б
патологическое развитие характера
В
кататоническое возбуждение
Психотерапия и психиатрическое лечение могут быть
связаны следующим образом:
психотерапия может быть разновидностью или составляющей
А
частью психиатрического лечения
психиатрическое лечение сводится к медикаментозному
Б
лечению и исключает психотерапию
психиатрическое лечение и психотерапия являются
В
взаимоисключающими видами лечения
Формой шизофрении с наиболее неблагоприятным
прогнозом считается ...
А
простая
Б
гебефреническая
В
параноидная
Показанием к госпитализации в психиатрическую
больницу является поведение психически больного, ...
проявляющееся в снижении жизненной активности и
А
эмоциональном оскудении
Б
опасное для него самого или окружающих
проявляющееся в явном равнодушии и безразличии к близким
В
родственникам
Внутренняя картина болезни - это ...
правильный прием пациентом препаратов на регулярной
А
основе
Б
совокупность представлений пациента о своем заболевании
В
социальное функционирование и качество жизни больного
Соматонозогнозия - это ...
А
вариант анозогнозии
Б
избыточная эмоциональная реакция на болезнь
В
осознание собственной болезни
Симптомы эмоционального выгорания у медицинских
работников часто проявляются в том, что врачу приходит
ощущение, что ...
в начале работы улучшаются внимание, запоминание
профессиональная работоспособность, однако к концу
А
рабочего дня профессиональная нагрузка иногда оказывает
угнетающее влияние (ухудшается внимание, память,
появляются ошибки)
что в процессе его профессиональной деятельности
отрицательные и положительные эмоции, эмоции от успеха
Б
или неудачи, не только сменяют друг друга, но и
переплетаются между собой
что эмоционально он уже не может помогать своим пациентам,
В
не сопереживать и должным образом реагировать
Симуляция - это ...
сознательное сокрытие по каким-либо причинам признаков
А
болезни
преувеличение больным какого-либо симптома или
Б
болезненного состояния
создание видимости болезни или отдельных ее симптомов
В
человеком, не страдающим данным заболеванием
Пациент с алекситимией характеризуется неспособностью
А
вербализовать свои эмоции
контролировать навязчивые мысли, воспоминания, движения и
Б
действия
скрыть от врача и других людей свои болезненные
В
переживания
Бригадный метод работы в психиатрии используется ...
в особых случаях, связанных с пессимистическим прогнозом
А
заболевания
Б
на отдаленных этапах ведения больного
в любых случаях, так как обеспечивает более тесную
В
координацию между различными дисциплинами (психиатрия,
клиническая психология, социальная работа)
Лидером и координатором бригады часто является врач-
психиатр, однако часть координирующих функций может
выполнять ...
А
волонтер из числа родственников больных
студент-медик или студент-психолог, проходящий практику на
Б
базе отделения
психиатрическая медсестра и специалист по социальной
В
работе
Основным нарушением эмоциональной сферы больных
шизофренией является ангедония, представляющая собой
повышенную чувствительность больного к нарушению его
А
прав и ущемлению его интересов
Б
пониженную чувствительность к болевым стимулам
В
сниженную способность испытывать удовольствие
Нарушения социальной мотивации при шизофрении
выражаются в следующем:
коммуникативная направленность мышления больных
А
усиливается в ситуации совместной деятельности в другими
больными или лицами из здорового окружения врачом
больные испытывают трудности в ситуациях, связанных с
Б
«ущемлением» их прав и интересов
в ситуации, предполагающей учет позиции другого человека,
В
больные испытывают значительные трудности
Тренинг социальных навыков в работе с больными
шизофренией предполагает структурированную
обучающую программу, ...
включающую индивидуальные занятия больных с психологом,
А
направленные на отношения пациента с самим собой и
достижение внутренней гармонии
формирующую навыки социального поведения, необходимые
Б
для создания сети социальных контактов пациентов
основывающуюся на играх на развитие мышления и памяти
В
больных
Больные с параноидной симптоматикой свой неуспех в
социальном взаимодействии чаще всего связывают с ...
недостаточно сформированными у них навыками социального
А
поведения
Б
недоброжелательностью к ним со стороны других людей
В
низким эмоциональным интеллектом
Вид психического дизонтогенеза, при котором
наблюдается грубая дезорганизация либо выпадение
функции:
А
распад
Б
регрессия
В
асинхрония
Г
ретардация
Тест «незаконченных предложений» - это ...
А
одна из вербальных проективных методик
Б
невербальная методика диагностики эмпатии
В
проективная рисуночная методика
Перед началом цикла групповой психосоциальной работы с
больным обычно проводится беседа, цель которой ...
разубедить больного всецело полагаться на медикаментозную
А
терапию в лечении его болезни проинформировать о целях
занятий
убедиться в том, что больной не считает психосоциальную
Б
терапию исчерпывающей в плане лечения психических
расстройств
В
вдохновить и мотивировать пациента на работу
В психосоциальной работе с психически больными в
формате группы важно ...
А
избегать эмоциональных и информационных перегрузок
соблюдать авторитарный стиль ведения, допускающий
Б
определенные эмоциональные перегрузки
соблюдать стиль ведения, допускающий определенные
В
информационные перегрузки, однако не допускающий
перегрузок эмоциональных
Современный стандарт оказания психиатрической помощи
основывается на ...
А
нозоцентрической модели терапии
Б
биопсихосоциальной модели терапии
В
антропоцинтрической модели терапии
Нарушения познавательных процессов при шизофрении
активно исследовались в прошлом. В последнее время
отмечается значительное повышение научного интереса к
ним. Это связано с ...
развитием когнитивно-поведенческих и когнитивно-
А
информационных психосоциальных подходов
накоплением доказательств того, что познавательный дефицит
Б
является ключевой характеристикой заболевания и не сводим к
вторичным эффектам позитивных симптомов
тем, что в плане доказательной эффективности в настоящее
В
время на первый план выходят так называемые «когнитивные
терапии»
Больные с первым приступом шизофрении и
расстройствами шизофренического спектра ...
могут получать лечение во внебольничных условиях, вне
А
отрыва от привычного социального окружения
Б
должны получать лечение только в условиях стационара
должны получать лечение только в условиях социальной
В
изоляции
В патопсихологическом эксперименте выявляются
нарушения критичности больного. Выделяют следующие
основные виды нарушений критичности у больных:
некритичность к собственному социальному
функционированию и качеству жизни; некритичность к
А
социальной поддержке (эмоциональной и инструментальной);
некритичность к родственникам, на которых ложится
наибольшая нагрузка по уходу за пациентом
некритичность к собственной социальной эрудиции
Б
некритичность к социальной эрудиции других
некритичность к собственным суждениям, действиям и
В
высказываниям; некритичность к собственной личности;
некритичность к психопатологическим переживаниям
Одним из видов психосоциальной реабилитации является
«
А
фитотерапия и разгрузочно-диетическая терапия
Б
модуль независимого (самостоятельного) проживания
В
льготное получение лекарств и путевок в санаторий
Лица с поведением типа А «
характеризуются повышенной ответственностью и
А
подавляемой вследствие социальных норм избыточной
враждебностью
реже, чем в целом по популяции, страдают от инфаркта
Б
миокарда и ишемической болезни сердца
В
характеризуются пониженной социальной ответственностью
Для исследования опосредованного запоминания
используется методика:
А
десять слов
Б
пиктограмма
В
методика Берга
Для исследования памяти используются различные
методики, среди которых - ...
А
тест Роршаха
Б
пиктограмма
В
глазодвигательная проба
К свойствам внимания относится ...
А
концентрация
Б
субъектность
В
толерантность
Психоаналитический подход в психосоматике «
является специфическим (поиск психологических факторов
А
риска сихосоматических расстройств)
является подходом неспецифическим (целостная
Б
психофизиологическая система рассматривается как фактор
симптомообразования)
постулировал отсутствие связи между симптомом
В
соматической болезни и содержанием вытесненного
конфликта
При работе с лицами с алекситимией показана...
А
разговорная психотерапия
Б
невербальная психотерапия
В
психоаналитическая психотерапия
Психосоциальная реабилитация в психиатрии «
А
является альтернативой биологической терапии
компонентом общественно-ориентированной психиатрической
Б
помощи
В
строится на принципах госпиталоцентризма
Фактором риска нарушения психически больными режима
лечения является:
А
понимание характера болезни
Б
адекватная «внутренняя модель лечения»
В
отрицание заболевания
К вмешательствам, направленным на коррекцию
комплаенса, относятся ...
А
упражнения аутогенной тренировки
Б
психообразование
В
льготное получение лекарств
Типичной характеристикой алекситимической личности не
выступает:
А
снижение способности к символизации и отсутствие фантазий
Б
затруднённости в идентификации и описании своих эмоций
В
нарушение эмоционально-мотивационной сферы
недостаточная дифференциация эмоциональных и телесных
Г
явлений
Как процессы совладания со стрессом описывают:
целенаправленные психологические стратегии, направленные
А
на снижение влияния стресса
Б
адаптивные психофизиологические реакции организма
В
бессознательные механизмы психологической защиты
Г
все вышеперечисленное выше
Для психосоматики как раздела клинической психологии
не характерно изучение психологических механизмов:
А
конверсионного расстройства
Б
внутренней картины болезни
В
симптоматики соматогенного психоза
Г
стресса
Динамика внутренней картины болезни в меньшей степени
зависит от:
А
особенностей преморбида личности
Б
особенности познавательной деятельности больного
В
отношения окружающих к больному
Г
локализации поражения
Возникновение ятрогений наиболее вероятно в результате:
А
контактов с тяжело и длительно болеющими
Б
неадекватного отношения родственников к больному
недостаточной ориентации лечащего врача на индивидуально-
В
личностные особенности пациента
Г
трудно объяснимого физического дискомфорта у больного
Предметом
судебно-психологической
экспертизы
свидетеля является:
способность понимать значение своих действий и руководить
А
ими
способность понимать характер и значение действий
Б
виновного или оказывать сопротивление
способность правильно воспринимать обстоятельства,
В
имеющие значение для дела, и давать о них показания
Г
состояние аффекта
К примитивным защитным механизмам относится:
А
Изоляция
Б
Вытеснение
В
Сублимация
Г
Расщепление
К личностным расстройствам пограничного уровня не
относится :
А
Шизоидное расстройство
Б
Параноидная шизофрения
В
Обсессивно-компульсивное расстройство
Г
Истерическое расстройство
Диффузная идентичность характерна для одного из
следующих вариантов личностных расстройств:
А
нарциссическая личность
Б
пограничная личность
В
истерическая личность
Г
обсессивно-компульсивная личность
Агрессия как возрастной симптом характерна в большей
степени для:
А
сомато-вегетативного уровня реагирования
Б
психомоторного уровня реагирования
В
аффективного уровня реагирования
Г
знаково-символического уровня реагирования
Координата нарушений «сверху-вниз» характерна для:
А
недоразвития
Б
задержанного развития
В
дефицитарного развития
Г
поврежденного развития
Эмоциональная сфера при неосложненной олигофрении:
А
более сохранна, чем интеллект
Б
страдает сильнее, чем интеллект
В
недоразвитие в той же степени, что интеллект
Г
соответствует норме
Тотальность нарушений характерна для:
А
искажения психического развития
Б
недоразвития
В
дисгармонического развития
Г
поврежденного развития
Формирование телесного образа Я значительно нарушено:
А
у ребенка-психопата
Б
у ребенка-с гармоническим инфантилизмом
В
у ребенка с синдромом раннего детского аутизма
Г
у ребенка с психосоматическими расстройствами
Обязательным признаком дисгармонического развития
является:
А
недостаточность интеллекта
Б
нарушения элементарных эмоций
В
акселерация высших эмоций
Г
опережающее развитие речи
«Патогенетический диагноз» это, скорее:
объяснение, истолкование сущности патологического процесса
А
у данного больного
оценка
индивидуально-психологических
особенностей
Б
пациента с целью выработки рекомендаций в отношении
психотерапевтической помощи и программ реабилитации
оценка
формы
приспособления
организма
к
В
жизнедеятельности в
изменившихся вследствие
болезни
условиях существования
Г
выявление причин возникновения болезни
Патопсихология является составной частью:
А
клинической (медицинской) психологии
Б
психиатрии
В
психопатологии
Г
общей психологии
К основателям отечественной патопсихологии не
относится:
А
И.П. Павлов
Б
Л.С. Выготский
В
А.Р. Лурия
Г
В.М. Бехтерев
К способам определения личностного отношения пациента
к психологическому исследованию не относится:
А
наблюдение
моделирование эмоциональных реакций пациента
в
ходе
Б
исследования
В
изучение истории болезни
Г
оценка критичности больного
Предметное восприятие при шизофрении, как правило, не
характеризуется:
А
нарушением узнавания
Б
нарушением избирательности
В
нарушением мотивационного компонента восприятия
Г
нарушением константности восприятия
О нарушениях объема непосредственной памяти обычно
судят по факту:
А
замедленного воспроизведения ряда
Б
воспроизведения менее 7 элементов ряда
В
конфабуляторных проявлений
Г
контаминаций
Лабильность мышления является:
А
нарушением динамики мыслительных процессов
Б
нарушением критичности мышления
В
нарушением корково-подкорковых взаимосвязей
Г
нарушением мыслительных операций
Искажение процесса обобщения типично для:
А
больных шизофренией
Б
больных сосудистой деменцией
В
неврозов
Г
больных эпилепсией
К нарушениям мышления при шизофрении не относится:
А
нарушение мотивационной регуляции мышления
Б
нарушение образования понятий
В
инертность психических процессов
Г
нарушение логического хода мышления
Зона ближайшего развития - это:
А
ближайший к текущей дате возрастной период
Б
то, что может ребёнок с помощью взрослого
В
уровень достигнутого интеллектуального развития
Г
критерий учебной успеваемости
Д
все ответы не верны
Форма психического дизонтогенеза, при которой
отмечается выраженное опережение развития одних
психических функций и свойств формирующейся личности
и значительное отставание темпа и сроков созревания
других психических функций и свойств:
А
асинхрония
Б
поломка в развитии
В
ретардация
Г
регрессия
Д
дефицитарное развитие
Тотальность поражения психических функций характерна
для:
А
олигофрении;
Б
педагогической запущенности;
В
задержки психического развития;
Г
психопатии
На пpием к психотеpапевту пришел огорченный
проблемной ситуацией подросток, котоpый говоpил тихо,
часто вздыхал. Сидящий напpотив него психотеpапевт стал
дышать медленнее. Что это означало?
А
эмоциональная реакция психотеpапевта;
Б
пpиём - успокоить подpостка;
В
пpиём обучения;
Г
случайное событие;
Д
пpиём пpисоединения - «синхpонизация дыхания»
У детей с медицинским диагнозом
«умственная
отсталость (олигофрения)» будут проявляться, в первую
очередь, следующие Клинико-психологические признаки:
А
снижение остроты зрения до 0,04;
Б
акцентуация характера по шизоидному типу;
В
выраженное речевое и моторное недоразвитие
Г
распад мнемических функций
Серое вещество мозга — это скопление:
А
аксонов;
Б
нервных клеток
В
в глиальных клеток;
Г
сосудистых элементов
Форма афазии, в основе которой лежат нарушения
сукцессивной организации речевого высказывания
(больные затрудняются дать развернутое речевое
высказывание), называется:
А
оптико-мнестической;
Б
сенсорной;
В
афферентной моторной;
Г
динамической
Нарушения психических функций, непосредственно
связанные с нарушением
(выпадением) определенного
фактора, это:
А
вторичные нейропсихологические симптомы;
Б
первичные нейропсихологические симптомы;
В
функциональная система;
Г
синдромный анализ
С участием третичных полей коры осуществляются
сложные надмодальные виды психической деятельности,
т.е.:
А
поведенческая;
Б
символическая, речевая, интеллектуальная;
В
гностическая, речевая, интеллектуальная;
Г
зрительная, речевая, интеллектуальная
Согласно теории системной динамической локализации
высших психических функций:
А
мозг и психика не связаны;
степень нарушения функции зависит не от локализации
Б
поражения, а от массы пораженного мозга;
следует локализовать лишь относительно элементарные
В
сенсорные и моторные функции;
мозг — субстрат психических функций — работает как единое
целое, состоящее из множества высококвалифицированных
Г
частей, каждая из которых выполняет свою специфическую
роль
Из чего состоит головной мозг (из (1) ствола; (2) большого
мозга; (3) серого мозга)?
А
1,3;
Б
2, 3;
В
1, 2;
Г
1, 2, 3.
Направление
практического
применения
нейропсихологических
методов
исследования,
посвященное восстановлению высших психических
функций, нарушенных вследствие локальных поражений
мозга, это:
А
диагностическое направление;
Б
реабилитационное направление;
В
нейропсихологический подход к изучению здорового человека;
Г
нейропсихология детского возраста
Нейропсихология
— отрасль психологической науки,
изучающая:
мозговые механизмы высших психических функций на
А
материале локальных поражений головного мозга;
закономерности распада человеческой деятельности и свойств
Б
личности при болезни;
психические факторы происхождения и течения болезней,
В
влияние болезней на личность, психологические аспекты
целебные воздействия;
теоретические и практические задачи, связанные с
Г
психопрофилактикой заболеваний, диагностикой болезней и
патологией состояний
Как называется направление в нейропсихологии, в задачи
которого входит экспериментальное
(в том числе
аппаратурное) изучение различных форм нарушений
психических процессов при локальных поражениях мозга?
А
экспериментальная нейропсихология;
Б
нейропсихология детского возраста;
В
клиническая нейропсихология;
Г
реабилитационная нейропсихология
Процесс высказывания с помощью языка — это:
А
экспрессивная речь;
Б
слово;
В
импрессивная речь;
Г
знаковая система
При раздражении колбочек Краузе возникают ощущения:
А
прикосновения и давления;
Б
тепловые;
В
болевые;
Г
холода
При цветовой агнозии больной:
различает цвета, но не может сказать, какие предметы
А
окрашены в данный цвет;
Б
правильно копируя буквы, не может их читать;
плохо ориентируется в пространственных признаках
В
изображения;
Г
не различает человеческие лица
Общее правило для всех зрительных агнозий:
А
нарушение элементарных сенсорных зрительных функций;
отсутствие поражений корковых структур отделов больших
Б
полушарий;
относительная сохранность гностического уровня работы
В
зрительного анализатора;
Г
сохранность элементарных сенсорных зрительных функций
Неврозоподобный синдром, депрессивные синдромы,
гипоманиакальные синдромы, маниакально-подобные
синдромы,
эмоциональные
изменения
в
виде
аспонтанности,
обеднение
эмоций
вплоть
до
«эмоционального паралича», эмоциональные изменения на
фоне массивных нарушений психики относят:
А
к пространственным апраксиям;
Б
к аффективным параксизмальным нарушениям;
В
к кинетическим апраксиям;
Г
к эмоциональным постоянным расстройствам.
Способность ориентироваться в неречевых звуках
(музыкальный тон, шумы) — это:
А
аритмия;
Б
речевой слух;
В
амузия;
Г
неречевой слух.
Агнозия, при которой больной не различает человеческие
лица, это:
А
оптико-пространственная;
Б
предметная;
В
симультанная;
Г
лицевая агнозия
Специальный прибор, применяемый для исследования
больных с «расщепленным мозгом», позволяющий точно
контролировать время, в течение которого изображение
остается на экране, это:
А
осциллограф;
Б
электроэнцефалограф;
В
томограф;
Г
тахистоскоп
Экспериментальная нейропсихология — это направление:
изучающее нейропсихологические синдромы,
возникающие
при поражении того или иного участка мозга и
А
сопоставляющее их с общей клинической картиной
заболевания;
изучающее физиологические механизмы нарушений высших
Б
психических функций методами психофизиологии;
изучающее специфику нарушений психических функций при
В
локальных мозговых поражениях у детей;
экспериментально изучающее различные формы нарушений
Г
психических процессов при локальных поражениях мозга
Новые слова, понятные только больному или вообще не
имеют смысла, называются
А
бредовые идеи
Б
сверхценные идеи
В
неологизмы
Г
ментизм
Д
навязчивости
Особую опасность представляют галлюцинации
А
рефлекторные
Б
обонятельные
В
императивные
Г
висцеральные
Д
Шарля Бонне
Психогенные боли являются проявлением
А
истерии
Б
мании
В
эпилепсии
Г
деменции
Галлюцинации угрожающего содержания указывают на
А
параноидный сдвиг настроения
Б
депрессию
В
маниакальное состояние
Г
состояние нарушенного сознания
Д
кататонические расстройства
Наибольшим разнообразием симптоматики отличается
клиническая картина
А
неврозов
Б
аффективных расстройств
В
умственной отсталости
Г
шизофрении
Д
органических заболеваний головного мозга
Нарастание продуктивной симптоматики свидетельствует
А
остроте заболевания
Б
злокачественности заболевания
В
хронификации заболевания
Г
пароксизмальности
Д
необратимости заболевания
Психогенная амнезия является примером защитного
механизма
А
регрессии
Б
вытеснения
В
гиперкомпенсации
Г
рационализации
Д
сублимации
Состояние депрессии и тревоги связано с
А
избытком ГАМК
Б
дефицитом серотонина
В
дефицитом глутамата
Г
избытком дофамина
Д
избытком гистамина
Эндогенно-органическая этиология это этиологический
фактор, обусловленный
инфекционным заболеванием или травматическим
А
поражением головного мозга
Б
эмоциональным стрессом
В
неблагоприятной наследственностью
Г
наличием соматического заболевания
Д
наличием хромосомной патологии
Истерические боли являются примером
А
симуляции
Б
диссимуляции
В
аггравации
Г
гипернозогнозии
Д
манипуляции
Патологические
состояния,
характеризующиеся
дисгармоничностью психического
склада личности,
тотальностью
и
выраженностью
расстройств,
препятствующие
полноценной социальной адаптации
субъекта, это:
А
патохарактерологические реакции
Б
психопатии
В
психогенные патологические формирования личности
Г
акцентуация характера
Исследователь
суицида,
который
являлся
последовательным защитником самоубийства
А
Зигмунд Фрейд
Б
Карл Меннингер
В
Джеймс Хиллмен
Г
Карен Хорни
Д
Элизабет Кюблер-Росс
Период от возникновения суицидальных
мыслей
до
попыток реализации называется
А
постсуицид
Б
пресуицид
В
суицид
Г
парасуицид
Д
все ответы верны
Реакция дезорганизации, это
изменение настроения и мироощущения с доминированием
негативных оценок себя, окружающего и будущего,
А
мрачностью мировоззрения. Риск самоубийства наиболее
высок
рациональное подведение итога жизненного пути с твёрдым
Б
убеждением, что дальше жить не стоит. Суицидальный риск
высокий
Тревога, ощущение неопределённости с потерей точки опоры.
В
суицидальный риск высокий
преобладание стойких нарушений настроения, сужение круга
Г
общения. Риск самоубийства средний
мучительное переживание безнадёжности, отвергнутости,
Д
одиночества. Суицидальный риск средний
Реакция оппозиции, это
изменение настроения и мироощущения с доминированием
негативных оценок себя, окружающего и будущего,
А
мрачностью мировоззрения. Риск самоубийства наиболее
высок
рациональное подведение итога жизненного пути с твёрдым
Б
убеждением, что дальше жить не стоит. Суицидальный риск
высокий
тревога, ощущение неопределённости с потерей точки опоры.
В
суицидальный риск высокий
преобладание стойких нарушений настроения, сужение круга
Г
общения. Риск самоубийства средний
противопоставление личности себя окружающему миру,
Д
высокий уровень агрессивности. Суицидальный риск средний
Приёмы в беседе с суицидентом, которые позволяют
использовать ресурсы личности
А
использование опыта решения проблем
Б
рациональная терапия (структурирование)
В
уверенность в потенциале
Г
доведение до абсурда
Целями развития личности в теории Г.Юнга являются:
А
развитие эго
Б
установление контакта с тенью
В
связь с анима(анимус)
Г
индивидуация
Д
познание архетипов
Защитный механизм «реактивное образование» позволяет
А
исключить реальность
Б
неверно припоминать событие
В
придать реальности противоположный знак
Г
объяснять обстоятельства допустимым образом
Д
утратить контакт со своими чувствами
Высокий уровень интернального контроля может быть
связан с:
А
гиперответственностью
Б
апатией
В
отчаянием
Г
направленностью личности
Д
поведением
Общим источником проявления психической энергии в
различных теоретических концепциях является
А
влечения
Б
потребности
В
конфликт
Г
тревога
Д
напряжение
Носителем психической энергии в теории З.Фрейда
является
А
тревога
Б
фиксация
В
либидо
Г
катексис
Д
эдипов комплекс
В факторной теории типов Г. Айзенка высокий уровень
«психотизма» проявляется в результате
А
специфических действий
Б
предрасположенности (диатезиса)
В
черт
Г
привычек
Д
стресса
Структура
личности
как
система
отношений,
характеризуется следующими характеристиками, исключая
одну:
А
целостностью
Б
активностью
В
сознательностью
Г
силой
Д
избирательностью
Объяснение причин аномального поведения
личности в
социокультурных теориях состоит:
А
в научении патологическим поведенческим образцам
Б
в аномальных видах взаимодействия с окружающими
В
в конфликтах, не нашедших разрешения в детстве
Г
в повседневных стрессах
в невозможности выработать эффективные навыки
решения
Д
проблем
В теории деятельности в качестве собственно личностного
уровня являются понятие:
А
потребности
Б
операции
В
цели
Г
смысла
Д
значения
В лечении неврозов главная роль уделяется:
А
биохимическим изменениям
Б
соматовегетативным расстройствам
В
психическому реагированию
Г
психогенному фактору
Д
невротическому синдрому
Обсессивно-компульсивное расстройство проявляется в:
А
болезненных переживаниях
Б
особых мыслях, действиях
В
страхе
Г
вегетативных расстройствах
сомнениях все ли приведено в порядок (выключены ли газ,
Д
свет, вода
Согласно социокультурной модели невротические
расстройства формируются в результате:
А
неверной интерпретации ощущений
Б
неизжитых детских страхов
В
социальных условий
Г
иррациональных убеждений
Д
классического обуславливания
Понятие невроза ввел в медицину
А
Жане
Б
Куллен
В
Шарко
Г
Эскироль
Д
Леонгард
Согласно психодинамической модели, фобии формируются
в результате
А
неизжитых детских страхов
Б
социальных условий
В
иррациональных убеждений
Г
невозможности расслабиться
Д
неадекватности использования защитных механизмов
Согласно
бихевиористической
модели,
фобии
формируются в результате
А
воспитания
Б
социальных условий
В
иррациональных убеждений
Г
невозможности расслабиться
Д
классического обуславливания
В предрасположенности к формированию невротических
расстройств ведущую роль играют:
А
дезадаптация в детстве
Б
акцентуации характера
В
депрессии
Г
ситуации
Д
дизонтогенез
Любое химическое вещество, способное при однократном
приеме изменять психические процессы, называют
А
наркотиком
Б
психотропным веществом
В
психоактивным веществом
Г
токсическим веществом
Д
все ответы верны
Психофармакотерапия направлена на
А
реконструкцию личности
Б
смягчение или устранение психопатологических симптомов
улучшение качества жизни людей с психическими
В
расстройствами
Г
все ответы верны
Особенности, характеризующие реакцию на дозу,
мощность,
токсичность
или
безопасность,
чувствительность к препарату, рассматриваются
А
фармакокинетикой
Б
фармакодинамикой
В
метаболизмом
Г
периодом полувыведения
Д
все ответы верны
Достижение
оптимальных
результатов
при
психофармакотерапии зависит от следующего фактора:
А
точная диагностика психопатологического симптома
Б
ответственности пациента
В
новизна препарата
Г
успешного комбинирования препаратов
Основные эффекты анксиолитиков следующие
А
транквилизирующий
Б
галлюцинаторный
В
седативный
Г
стимулирующий
Д
анальгезирующий
Е
правильный ответ - а,в
Ж
все ответы правильные
Для анксиолитиков характерны следующий нежелательный
эффект
А
повышенная двигательная активность
Б
сонливость
В
тошнота, рвота, запоры
Г
нейролептический синдром
Д
нарушения мышления
Гипнотики предназначены для лечения
А
расстройств сна
Б
расстройств мышления
В
расстройств восприятия
Г
эпилепсии
Д
все ответы верны
Психотропные средства способные сглаживать колебания
аффективной сферы называют
А
антидепрессанты
Б
транквилизаторы
В
нормотимики
Г
корректоры
Д
все ответы верны
Назначение солей лития отличается следующими
особенностями
А
обладают мощным антиманиакальным действием
Б
вызывают привыкание
В
тяжелый инвалидизирующий токсический эффект
Г
требуют назначения корректоров
Д
правильный ответ - а,в
Е
все ответы правильные
Наиболее часто применяемые психотропные средства
А
антипсихотические
Б
антидепрессанты
В
ноотропы
Г
снотворные
Д
все ответы верны
Наиболее часто используемыми для совершения суицида
препаратами являются
А
транквилизаторы
Б
антидепрессанты
В
ноотропы
Г
нейролептики
Д
все ответы верны
Е
правильный ответ - а,в
Ж
правильный ответ - а,б
К антидепрессантам относятся
А
амитриптилин
Б
галоперидол
В
пароксетин
Г
диазепам
Д
пирацетам
Е
правильный ответ - а,в
Психологический эффект фармакотерапии называют
А
психотерапия
Б
плацебо-эффект
В
мильо-эффект
Г
эффект ореола
Д
все ответы верны
Показаниями к назначению антипсихотических средств
являются
А
шизофрения
Б
эпилепсия
В
расстройства настроения
Г
невротические, связанные со стрессом расстройства
Д
все ответы верны
К наиболее распространенным антипсихотическим
средствам относятся
А
галоперидол
Б
амитриптиллин
В
диазепам
Г
клозапин
Атипичные антипсихотики обладают особым спектром
антипсихотической активности, который включает
А
отчетливый антипсихотический эффект
Б
выраженные экстрапирамидные эффекты
В
способность сглаживать негативные и когнитивные нарушения
Г
отсутствие или дозо-зависимые побочные эффекты
Д
все ответы верны
Е
правильный ответ -а,в,г
Особенностями назначения ноотропов являются
А
эффект наступает сразу
Б
назначают перед сном
В
назначают утром и днем
Г
изменяется толерантность при длительном приеме
К ресурсам здоровья со стороны социальной
среды
относится:
А
адекватно сформированная я-концепция
Б
коммуникативные ресурсы (эмпатия, аффилиация)
В
жизнестойкость
Г
финансовое благосостояние
Д
социальная поддержка
Фактор риска какого-либо заболевания это:
А
причина заболевания
Б
условие, повышающее вероятность заболевания
В
источник заболевания
Г
исход заболевания
Д
последствие заболевания
Е
нет правильного ответа
Представления о болезни как о следствие греховной
природе человека (как воздаяние за грех) существовало в:
А
античности
Б
Средневековье
В
новом времени
Г
эпохе просвещения
Группа риска в отношении какого-либо заболевания:
А
контингент людей, подверженных риску заболевания
люди, не соблюдающие основные гигиенические
нормы
и
Б
правила
В
пациенты, не соблюдающие лечебный режим
Г
люди, не доверяющие врачу и отказывающиеся от лечения
Д
люди, отрицающие нормы здорового образа жизни
Содержание чувственного уровня внутренней картины
болезни отражает.
переживания связанные с заболеванием, эмоциональное
А
реагирование пациента на болезнь, его проявления и лечение
совокупность телесных ощущений в организме, связанных с
Б
заболеванием и/или его лечением
личное отношение пациента к своему заболеванию и
В
основанный на нем выбор поведения в условиях болезни,
направленного на ее преодоление
система знаний пациента о болезни, понимания механизмов
Г
его протекания и лечения
Состояние эмоционального и умственного истощения,
физического утомления у медицинского сотрудника
вследствие хронического стресса на работе носит название
А
профессиональная деформация
Б
посттравматичекое стрессовое расстройство
В
малоадаптивное совладающее (копинг-) поведение
Г
синдром эмоционального выгорания
Д
ятрогения
Психопрофилактика занимается вопросами:
А
лечения психических заболеваний
Б
сбором эпидемиологической статистики
В
предупреждения нарушений психического здоровья
Г
лечением соматических заболеваний
Выберете правильное определение понятия «Ятрогения»
раздел медицины, изучающий связь феноменов телесного и
А
психического в норме и патологии
Б
фактор, повышающий приверженность лечению пациента
переживания связанные с заболеванием, эмоциональное
В
реагирование пациента на болезнь, его проявления и лечение
система знаний пациента о болезни, понимания механизмов
Г
его протекания и лечения
причинение вреда здоровью больного в результате тех или
Д
иных ошибочных действий врача или медицинского персонала
Когнитивно-поведенческая реакция личности в стрессовой
ситуации, направленная на ее прямое или косвенное
разрешение, называется
А
приверженность лечению
Б
совладающее (копинг-) поведение
В
качество жизни
Г
механизмы психологической защиты
Д
анозогнозия
Соблюдение предписанной схемы лечения и реабилитации
пациентом на основе его стремления к скорейшему
выздоровлению, посредством самостоятельных действий,
называется
А
механизмы психологической защиты
Б
анозогнозия
В
приверженность лечению
Г
совладающее (копинг-) поведение
Д
комплаенс
Тип отношения к своему заболеванию, при котором
пациент полностью отрицает его наличие
А
анозогнозия
Б
агнозия
В
нозофилия
Г
гиперсоматонозогнозия
Д
гипосоматонозогнозия
Психогигиена занимается вопросами
А
лечения психических заболеваний
Б
сбором эпидемиологической статистики
В
достижения и сохранения психического здоровья
Г
лечением соматических заболеваний
Исследование уровня притязаний помогает выявить
А
конфликт при истерии и конфликт при неврастении
Б
псевдогаллюцинации при шизофрении
В
абстрактные способности
Г
наличие творческих способностей
Д
уровень двигательной активности
Лица с поведением типа А «
изучались в рамках «бихевиористского» ответа на ситуацию,
А
сложившуюся в психосоматике специфического направления
Б
изучались в рамках теории кортико-висцеральной патологии
характеризуются определенным стереотипом поведения:
В
склонностью к конкуренции и стремлением к высоким
достижениям
характеризуются определенным стереотипом поведения:
Г
повышенной ответственностью и подавляемой вследствие
социальных норм избыточной враждебностью
тот факт, что лица с поведением типа А якобы чаще
Д
обнаруживают инфаркт миокарда и ишемическую болезнь
сердца - не получил статистических подтверждений
Е
правильный ответ: а), в), г)
Задачи психологического
изучения
психосоматических
явлений:
изучение развития и становления психосоматической связи в
А
онтогенезе
изучение роли ближайшего социального окружения в развитии
Б
психосоматических явлений в норме и при патологии
разработка и совершенствование методов психодиагностики и
В
коррекции
психического
дефекта
с
наибольшей
выраженностью негативной симптоматики
изучение психологических механизмов симптомообразования
Г
при различных соматических заболеваниях
Д
изучение роли личностных факторов в симптомообразовании
Е
всё кроме в)
Нервная система - это:
совокупность нервных образований в организме человека и
А
позвоночных животных
Б
нервные волокна, проводящие импульсы
В
нервные волокна, иннервирующие скелетную мускулатуру
нервные волокна, заполняющие пространство в головном
Г
мозге
Д
нервные волокна, стимулирующие работу мозга
Межполушарная асимметрия мозга - это:
не равноценность, качественное различие того вклада, которое
А
делает левое и правое полушарие мозга в каждую психическую
функцию
Б
качественная характеристика ощущений
доминирование правой руки как мощного средства
В
адаптивного поведения человека
ассимитричная локализация нервного аппарата второй
Г
сигнальной системы
Д
преобладание образного мышления над вербальным
Основные составляющие заднего мозга - это
А
продолговатый и спинной мозг
Б
варолиев мост и мозжечок
В
таламус и гипоталамус
Г
затылочная доля, височная доля
Д
орбитальная доля
ЦНС включает те части нервной системы, которые лежат
внутри:
А
мышц
Б
черепа и позвоночного столба
В
кровеносной системы
Г
органов пищеварения
Д
органов печени
Возникновение и протекание эмоций тесно связанно с
деятельностью
А
мозжечка
Б
мозолистого тела
В
модулирующих систем мозга
Г
Гипофиза
Формируясь прижизненно под влиянием социальных
воздействий ВПФ человека.
А
не восстанавливаются после травматического воздействия
Б
остаются неизменными
В
подвергаются незначительным изменениям
Г
меняют свою психологическую структуру
Д
делают человека более ригидным
Стеническими называют эмоции
А
способствующие продолжению текущей деятельности
Б
препятствующие выполнению текущей деятельности
В
способствующие развитию утомления
возникающие при совпадении реального
результата
с
Г
идеальным
Д
повышающие тонус ЦНС
Третичные проекционные зоны коры больших полушарий
у человека формируются и созревают к моменту
А
полового созревания
Б
к 21 году
В
с рождения
Г
к 16 годам
Д
к семи годам
В состоянии физиологического покоя право- и леворукость
как постоянная функциональная асимметрия в
психомоторных показателях
А
обнаруживается
Б
не обнаруживается
В
обнаруживается при определенных условиях
Г
обнаруживается в специализированных пробах
Д
обнаруживается при решении сложных задач
Какие из проб надежнее выявляют предпочтение руки?
А
резание ножницами
Б
чистка зубов щеткой
В
забивание гвоздя молотком
Г
все ответы верны
Произвольная память на числа, геометрические фигуры,
рисунки, слова выше у лиц:
А
с высокой производительностью нервной системы
Б
с инертностью нервных процессов и низкой лабильностью
В
с низкой производительностью нервной системы
Г
c неустойчивым типом нервной системы
Д
с гибким мышлением
Повышение общего уровня бодрствования в процессе
произвольного
внимания
происходит
вследствие
активации:
А
спинного мозга
Б
гиппокампа
В
гипоталамуса
Г
ретикулярной формации
Д
миндалина
Аффективный компонент самосознания отражает
(Соколова Е.Т.,Столин В.В.,Кон И.С.)
А
эмоционально-ценностное отношение
Б
динамический процесс
В
действия
Г
представления
Д
самопознание
Когнитивный компонент самосознания отражает (Соколова
Е.Т.)
А
итог самопознания
Б
представления о себе
В
характерное поведение
Г
результат
Д
я-конценпцию
Проблемы самосознания
пограничной
личности
предлагают
А
удовлетворение базовых потребностей
Б
несформированность смысловой позиции
В
воздействие прошлого опыта
Г
этические представления
Д
нарушения перцептивной деятельности
Психоаналитическое направление изучения нарушений
самосознания сосредоточено на изучении:
А
механизмов защиты
Б
когнитивных структур
В
эмпирических феноменов
Г
аномалий личности
Д
образа я
Когнитивистская ориентация изучения самосознания
фокусирует внимание на
А
схемах нарушений
Б
пристрастном отношении к окружающему
В
системном строении функций
Г
ментальных процессах
Д
эмоциональных нарушениях
К.Юнг целью развития самосознания считал:
А
эго
Б
тень
В
индивидуацию
Г
анимус
Д
идентификацию с персоной
Теория К.Роджерса в аспекте самосознания предлагает
А
оптимальную «я»-концепцию
Б
опыт
В
осознание
Г
конгруэнтность
Д
самоактуализацию
Одна из разновидностей нарушения самосознания при
пограничных расстройствах заключается в расщеплении,
диссоциации уровней самосознания, что означает
А
использование примитивных защит
Б
диффузность границ я
В
виктимность
Г
дисгармонию личностного развития
Д
патологическую социализацию
Впервые ввел термин «акцентуированная личность»
А
Г.Айзенк
Б
Г. Оллпорт
В
К. Леонгард
Г
В.М. Бехтерев
В составе комиссии, проводящей комплексную судебную
психолого-психиатрическую экспертизу (КСППЭ), обычно
присутствует
А
Патопсихолог
Б
Социальный психолог
В
Специалист в области психологии развития
Г
Нейропсихолог
Помимо
судебно-психологической
экспертизы,
клинические психологи участвуют также в производстве
А
Врачебно-трудовой экспертизы
Б
Экспертизы рекламы
В
Экспертизы товаров
Г
Экспертизы услуг
Судебная психология - это
Самостоятельный раздел психологии,
изучающий
круг
психологических
проблем,
относящихся
к
А
правоприменительной деятельности в системе уголовного и
гражданского права
Самостоятельный раздел уголовного права, изучающий
Б
общественно опасные деяния, совершенные психически
больными людьми
Самостоятельный раздел гражданского права, определяющий
В
правовое положение лиц с психическими расстройствами в
гражданском процессе
Самостоятельный раздел криминалистики, изучающий
Г
причины противоправного поведения
Автором первой монографии по судебной психологии в
России, изданной в Казани в 1874 году, был:
А
А.У. Фрезе
Б
Л.Е. Владимиров
В
В.П. Сербский
Г
Д.А. Дриль
Лицо, которое во время совершения общественно опасного
деяния находилось в состоянии невменяемости,
А
подлежит уголовной ответственности
Б
не подлежит уголовной ответственности
В
автоматически признается недееспособным
Г
направляется на принудительное лечение
Основными задачами экспериментально-психологического
исследования в судебно-психиатрической экспертизе
являются
А
диагностика психического расстройства подэкспертного лица
определение индивидуально-психологических особенностей
Б
подэкспертного лица
выявление структуры нарушенных и
сохранных
звеньев
В
психической деятельности
Г
ни один ответ не верен
Юридически значимой ситуацией
в
судебно-
психологической экспертизе потерпевшего является
А
предкриминальная
Б
криминальная и посткриминальная
В
криминальная
Г
следственная
Комплексные
судебные
психолого-психиатрические
экспертизы (КСППЭ) в гражданском процессе назначается
по статьям:
А
Гражданского кодекса РФ
Б
Семейного кодекса РФ
В
Гражданского и Семейного кодексов РФ
Г
Ни один ответ не верен
Физиологический аффект включает следующие фазы
А
психопатологических изменений
Б
доаффективная
В
экзальтации
Г
ни один из ответов не верен
Структура экспертного заключения по итогам комплексной
судебной
психолого-психиатрической
экспертизы
(КСППЭ) включает в себя
А
описательную часть
Б
констатирующую часть
В
исследовательскую часть
Г
ни один из ответов не верен
Судебно-психологическая экспертиза
производится
в
отношении
А
Подозреваемого
Б
Обвиняемого
В
подсудимого
Г
психически больного
Д
свидетеля
Е
потерпевшего
Ж
всё кроме г)
Пессимистическая реакция это
изменение настроения и мироощущения
с
доминированием
негативных оценок себя, окружающего и будущего,
А
мрачностью мировоззрения. Риск самоубийства наиболее
высок
рациональное подведение итога жизненного пути с твёрдым
Б
убеждением, что дальше жить не стоит. Суицидальный риск
высокий
тревога, ощущение неопределённости с потерей точки опоры.
В
суицидальный риск высокий
преобладание стойких нарушений настроения, сужение круга
Г
общения. Риск самоубийства средний
мучительное переживание безнадёжности, отвергнутости,
Д
одиночества. Суицидальный риск средний
Реакция демобилизации, это
изменение настроения и мироощущения с доминированием
негативных оценок себя, окружающего и будущего,
А
мрачностью мировоззрения. Риск самоубийства наиболее
высок
рациональное подведение итога жизненного пути с твёрдым
Б
убеждением, что дальше жить не стоит. Суицидальный риск
высокий
тревога, ощущение неопределённости с потерей точки опоры.
В
суицидальный риск высокий
преобладание стойких нарушений настроения, сужение круга
общения. Риск самоубийства средний мучительное
Г
переживание безнадёжности, отвергнутости, одиночества.
Суицидальный риск средний
Неспособность человека отказаться от предлагаемого
окружающими приема алкоголя или наркотических
веществ отражает:
А
гедонистическую мотивацию
Б
атарактическую мотивацию
В
псевдокультурную мотивацию
Г
субмиссивную мотивацию
Д
мотивацию с гиперактивацией поведения
Стремление к применению опьяняющих веществ с целью
смягчения или устранения явлений эмоционального
дискомфорта называется:
А
гедонистической мотивацией
Б
атарактической мотивацией
В
псевдокультурной мотивацией
Г
субмиссивной мотивацией
Д
мотивацией с гиперактивацией поведения
Наиболее значимыми ошибками в беседе с суициндентом
являются:
А
Предлагать суицинденту варианты решения его ситуаций
Б
Критиковать, эмоционально доказывать ничтожность проблем
В
Останавливать, отговаривать от задуманного
Г
Запугивать страданиями близких людей
Д
Правильный ответ б), в)
Суицидальные замыслы, это:
представления, фантазии на тему своей смерти, но не на тему
А
лишения себя жизни
активная форма суицидальности, продумываются способы
Б
суицида, время и место действия
размышления об отсутствии ценности жизни, где еще нет
В
четких представлений о собственной смерти, а имеется
отрицание жизни
Г
присоединение к замыслам волевого компонента
Локус контроля Д.Роттера является характеристикой
А
поведения
Б
доверия в отношениях
В
научения
Г
обобщенных ожиданий
Д
личной свободы
Культурно-историческая концепция Л.С.Выготского
в
представлении о психической патологии опирается
на
недоразвитие или утрату
А
аффекта
Б
интеллекта
В
опыта
Г
высших психических функций
Д
произвольности
Фрустрация в экспериментальных исследованиях К.Левина
может вызывать
А
смещение ответственности
Б
регрессию
В
искажение действий
Г
депрессию
Д
отключение контроля
Агорофобия проявляется в избегании:
А
толпы
Б
темноты
В
крови
Г
открытого пространства
Д
транспорта
«Откликаемость» взрослых больных является отклонением
от нормального поведения. Она характеризуется тем, что ...
А
сходна по генезу с «отвлекаемостью» ребенка
при этом структура поведения и мыслительной деятельности
Б
взрослого больного соответствует структуре поведения и
мышления ребенка
любой объект может выступить в качестве сигнального
В
раздражителя и направить мысли и действия больного
Психически больные утрачивают возможность думать и
рассуждать на более высоком уровне, утрачивают более
сложные формы поведения и познания. При этом ...
А
подобная утрата означает возврат к этапу детства
Б
распад является негативом развития
разные виды патологии приводят к качественно различным
В
картинам распада
Биологические особенности болезни и нарушения психики
связаны следующим образом:
биологические особенности болезни являются прямыми,
А
непосредственными причинами нарушений психики
биологические особенности болезни изменяют ход
Б
психических процессов, играя роль условий, в которых
разворачивается собственно психологический процесс
биологически унаследованные свойства и условия протекания
В
психических процессов лежат в параллельных плоскостях
При выборе методов патопсихологического исследования
должен реализовываться следующий принцип анализа:
А
от закономерностей патологии к здоровой психике
Б
от закономерностей здоровой психики к патологии
механизмы и мотивы человеческой деятельности следует
В
изучать через анализ патологически измененной психики
В ситуации экспериментального патопсихологического
исследования повышенная «откликаемость» больного,
находящегося в разных степенях гипоманиакального
состояния, означает следующее ...
А
недостаточное развитие социальных эмоций больного
Б
несформированность критичности больного
В
неустойчивость способов выполнения работы
Когнитивно-поведенческая психотерапия - ...
А
эффективна при лечении больных шизофренией
Б
не используется в психиатрии
используется в психиатрии, однако ее эффективность еще не
В
изучена на уровне
Г
рандоминизированных контролируемых исследований
Противопоказаниями для использования
психообразовательных занятий, осуществляемых в
комплексе лечебно-восстановительных мероприятий
больных с эндогенными психическими расстройствами,
являются:
А
аффективные расстройства настроения
Б
острые психотические состояния
В
шизотипические расстройства
В рамках психообразования занятия обычно проводят два
ведущих, у каждого из которых своя роль. При этом
справедливы следующие утверждения:
вопросы, связанные с клинической картиной психического
А
расстройства и медикаментозной терапией, освещает врач
вопросы, связанные с клинической картиной психического
Б
расстройства и медикаментозной терапией, ведущими не
затрагиваются
распределение ролей в плане освещения вопросов, связанных с
клинической картиной психического расстройства и
В
медикаментозной терапией, определяется исключительно
личностными особенностями ведущих
Программа психообразования в работе с больными
эндогенными психозами и членами их семей включает в
себя ряд последовательно реализующихся
информационных модулей. Модуль «Повышение уровня
специфического (медицинского) образования пациента и
его семьи» ...
является сердцевиной большинства программ по
А
психообразованию
предполагает обеспечение слушателей информацией о болезни
Б
и ее клинических проявлениях, в полном соответствии с
лекционными курсами для студентов медицинских ВУЗов
является единственным модулем, вести который могут
В
добровольцы из числа больных
В работе с группой по программе психообразования с
больными эндогенными расстройствами выделяют
следующие этапы:
этап включения в группу, начальный этап работы группы,
А
последующие этапы
этап мотивации, этап формирование ориентировочной основы
Б
будущего действия, этап внутренней речи про себя, этап
действий
диагностический этап, лечебно-восстановительный этап,
В
профессионально-восстановительный этап (социальная
адаптация)
У родственников больных эндогенными расстройствами
может быть разное отношение к заболеванию пациента.
Анозогностическое отношение к заболеванию определяется
А
эмоциональным выгоранием членов семьи
Б
материальным достатком и социальным статусом семьи
В
отрицанием заболевания
Пациент в состоянии эйфории склонен к проявлению ...
А
благодушия и беспечности
Б
патологического аффекта
нравственно-этического снижения (слабеет чувство совести и
В
долга, проявляется эгоизм и паразитические тенденции)
Эффект Зейгарник состоит в том, что ...
эмоционально-окрашенные действия и события запоминаются
А
лучше, чем эмоционально нейтральные
незавершенные действия запоминаются лучше, чем
Б
завершенных
эмоционально-позитивно окрашенные действия и события
В
запоминаются лучше, чем эмоционально-негативные действия
и события
Термин «шизофрения» был введен:
А
З. Фрейдом
Б
Э. Блейлером
В
Ж. Лаканом
Основным методом обследования лиц, страдающих
психическими расстройствами, является ...
А
клинический метод
Б
нейро-психологический метод исследования
В
патохарактерологический метод
Наиболее опасными слуховыми галлюцинациями
считаются ...
А
комментирующие
Б
императивные
В
констатирующие
Резонерство является нарушением ...
А
памяти
Б
внимания
В
мышления
Пациентов с ухудшением когнитивных функций,
представляющим промежуточную стадию между
возрастной нормой и деменцией, характеризуют как лиц с
А
когнитивным дефицитом
Б
мягким когнитивным снижением
В
когнитивной недифференцированностью
Наиболее опасным для окружающих считается больной ...
А
с кататоническим ступором
Б
с кататоническим возбуждением
с возникающей на болезненной почве замедленностью и
В
тугоподвижностью интеллектуальных процессов
Разорванное мышление - это ...
пустые рассуждения и высказывания, не наполненные
А
содержанием
Б
механическое сочетание не связанных между собой мыслей
В
патологическая обстоятельность
Среди причин возникновения синдрома эмоционального
выгорания у специалистов, работающих в психиатрии ...
А
работа более чем на ставку и частые ночные дежурства
трудность комбинирования фармакотерапии с
Б
психосоциальными вмешательствами в работе с больными
трудности в плане активного вовлечения больного и его
В
родственников в лечебный процесс
Симптомы эмоционального выгорания у медицинских
работников часто представляются в виде групп, в
зависимости от той сферы, в которой они проявляются.
Эти сферы таковы:
соматическая, эмоциональная, когнитивная, поведенческая и
А
социальная
внутриличностная и межличностная, интернальная и
Б
экстернальная
В
биопсихосоциальная и духовная
Аггравация - это ...
непреодолимая сутяжническая деятельность пациента,
А
выражающаяся в борьбе за свои права и ущемленные
интересы (часто, мнимые или преувеличенные)
преувеличение больным какого-либо симптома или
Б
болезненного состояния
отрицательно окрашенная эмоция, выражающая ощущение
В
больным неопределенности, ожидание отрицательных
событий, трудноопределимые предчувствия
Мультидисциплинарный бригадный подход предполагает
учет биологических, психических и социальных характеристик
А
данного конкретного пациента и решение его проблем
строгую оценку личного вклада каждого из участников
Б
бригады в соответствии с иерархическими
взаимоотношениями между ними
организацию и координирование системы эмоциональной и
В
инструментальной поддержки членов бригады во внерабочее
время
Пациент с ангедонией характеризуется ...
А
ослабленным «вкусом к жизни»
Б
пониженной чувствительностью к зрительной стимуляции
высокой социальной мотивацией достижения и интересом к
В
деятельности
Наиболее распространенной моделью групповой работы с
больными шизофренией, начиная с 70-х годов и до
сегодняшнего дня, является ...
А
тренинг, включающий игры на развитие мышления и памяти
Б
тренинг социальных навыков
В
библиотерапия
Одной из важнейших реабилитационных задач, которую
решает тренинг социальных навыков для больных
шизофренией, является ...
повышение комплайентности больных и преодоление
сопротивления пациента (как в отношении медикаментозной
А
терапии, так и в отношении психосоциальных мер,
присоединяемых к медикаментозному лечению)
преодоление социальной изоляции больного и включение его в
Б
более широкую социальную сеть
улучшение внимания, запоминания, скорости выполнения
В
интеллектуальных тестовых задач и общей работоспособности
Началу любой групповой работы с психически больными
обычно предшествует специальный этап, который
проходит в форме индивидуальной беседы ведущего с
больным. Задача этого этапа:
А
проинформировать больного о целях занятий
убедиться в том, что больной не противопоставляет
Б
психосоциальную терапию медикаментозной
взять с больного расписку о том, что он обязуется посещать
В
все занятия цикла
Принципы взаимодействия ко-терапевтов,
осуществляющих психосоциальную терапию психически
больных в формате группы, таковы, что ...
основной ведущий и соведущий выступают как оппоненты;
основной ведущий проявляет себя как сторонник
А
медикаментозной терапии, соведущий выступает защитником
немедикаментозной, психологической терапии душевных
болезней
основной ведущий дает инструкции к упражнениям и
руководит общей последовательностью работы; соведущий
Б
помогает ведущему, а раздает участникам игровой материал и
карточки с заданиями
основной ведущий авторитарен; соведущий придерживается
В
попустительского стиля ведения, выступает против жесткого
структурирования занятий
Нарушения познавательных процессов при шизофрении
активно исследовались в прошлом. В последнее время
отмечается значительное повышение научного интереса к
ним. Это связано с неудовлетворенностью клиницистов и
всех, кто имеет дело с больными шизофренией, ...
отсутствием прямой связи между успешным лечением
А
психотических симптомов и адаптацией больных в
повседневной жизни
комбинированием медикаментозной терапии и когнитивной
Б
терапии при ведении пациента с шизофренией в амбулаторной
практике
степенью внедрения в клиническую практику так называемых
В
«когнитивных терапий»
Нарушения в этой области социальных когниций отчетливо
проявили себя в психопатологии шизофрении. Данная
специфическая область когнитивного функционирования
состоит из отдельных доменов, к которым относятся ...
А
теории социального сравнения и социальной стратификации
теории разума, социальной перцепции, социальной эрудиции,
Б
определяющих предубеждений и эмоционального процессинга
В
социальная поддержка (эмоциональная и инструментальная)
Для исследования внутренней картины болезни (ВКБ)
применяются ...
А
психосемантические методики
методы исследования центральной и вегетативной нервной
Б
системы
В
методы окулографии
Среди практических задач патопсихологии - ...
А
разработка правовых аспектов психиатрии
Б
оценка структуры и степени нервно-психических расстройств
улучшение психофармакологических возможностей с
В
уменьшением побочных эффектов
Феномен алекситимии ...
А
относится к феноменам патологии
Б
не относится к феноменам патологии
не является фактором риска ряда психосоматических
В
заболеваний
Биопсихосоциальная модель психиатрической помощи -
это «
А
предотвращение изоляции больных в обществе и аутизации
Б
работа с социально уязвимыми группами психически больных
многоаспектное рассмотрение психической патологии с
В
привлечением клинико-психопатологических, социально-
средовых и личностных характеристик
Нарушения критичности испытуемого в
патопсихологическом эксперименте проявляются в том,
что ...
действия с предлагаемым экспериментальным материалом
А
становятся нецеленаправленными, что находит свое
выражение во всех методиках
Б
испытуемый выражает стремление к высоким достижениям
испытуемым старается подавлять враждебность к
В
экспериментатору и действовать в рамках социальных норм
Социальная поддержка психически больного - это «
изучение отношения больных к различным лечебно-
А
восстановительным мероприятиям
помощь пациенту в преодолении (копинге) в ответ на
Б
требования, предъявляемые окружением
В
внушение, убеждение, рациональная психотерапия
К центральным характеристикам поведения типа
А не
относится:
А
психическая ригидность
Б
сверхвовлеченность в работу
В
амбициозность
Г
враждебность
Психологический стресс - это:
разнообразные поведенческие реакции, направленные на
А
релаксацию
состояния эмоциональной напряженности и тревоги,
возникающие в ответ на фрустрирующие обстоятельства,
Б
превышающие индивидуальные возможности адаптации
личности
трудные жизненные ситуации, требующие актуализации
В
психологических ресурсов личности
комплекс психофизиологических реакций в ответ на любое
воздействие внешней среды
Поддерживающая
психотерапия
преимущественно
показана при:
А
актуальных неврозах
Б
психотических расстройствах
В
пограничных расстройствах
Г
психоневрозах
Грандиозная структура Я характерна для:
А
Пограничной личности
Б
Обессивно-компульсивного невроза
В
Истерической личности
Г
Нарциссической личности
Возрастные симптомы - это:
А
нормальные особенности возрастного развития
патологически искаженные и утрированные симптомы
Б
нормального развития
В
симптомы болезни, характерные для определенного возраста
Г
симптомы болезни, характерные для старческого возраста
Для явлений повреждения характерно:
более раннее время нарушения нервной системы, чем
при
А
недоразвитии
Б
более позднее время нарушений, чем при недоразвитии
такое же время возникновения нарушений, как
при
В
недоразвитии
Г
время не является существенным фактором
Для детей-олигофренов показан:
А
поведенческий тренинг (дрессура)
Б
игротерапия
В
холдинг
Г
психоанализ
К задачам предварительной клинико-психологической
беседы перед патопсихологическим обследованием не
относятся:
А
установление контакта с больным
Б
достижение психотерапевтического эффекта
В
побуждение больного к деятельности и сотрудничеству
Г
уточнение задач патопсихологического эксперимента
Нарушения опосредствованной памяти в эксперименте
наиболее часто выявляются с помощью методики:
А
запоминание с интерференцией
Б
заучивание 10 слов
В
пиктограмма
Г
воспроизведение рассказов
В нарушениях мотивационного аспекта мышления
проявляется:
А
патология эмоционально-личностной сферы
снижение интеллектуально-мнестических
возможностей
Б
пациента
В
локализация мозгового поражения
Г
степень выраженности дефекта
Основным
достоинством
патопсихологического
эксперимента является:
возможность высокой вариативности исследования в
А
зависимости от индивидуального случая
возможность получения сопоставимых формализованных
Б
оценок для диагностического наблюдения
относительная легкость автоматизации
(компьютеризации)
В
процесса исследования и интерпретации данных
Г
возможность анализа системной структуры дефекта
Совокупность всех переживаний пациента, связанных с
имеющимся заболеванием, являющаяся психологическим
отражением болезни:
А
восприятие болезни
Б
эмоциональное реагирование на болезнь
В
внутренняя картина болезни
Г
совладающее (копинг-) поведение
Д
приверженность лечению
Тактика и содержание психосоциальных вмешательств
различаются в зависимости от стадии заболевания
(концепция фазо-специфичности). Какие вмешательства
рекомендуются на фазе полного или частичного
выздоровления?
коррекция искажений в представлении о болезни, прогнозе и
А
методах лечения
создание условий для развития положительной компенсации
Б
при
минимальном
использовании
патологической
компенсации
В
стимулирование активности и самостоятельности пациента
формирование социально ответственного поведения и
Г
социальной компетентности
адекватное понимание природы патологических нарушений и
Д
эффективных способов их преодоления
достижение максимально возможного уровня социального,
Е
психического и физического функционирования
(качества
жизни)
Ж
все ответы - верны
Тактика и содержание психосоциальных вмешательств
различаются в зависимости от стадии заболевания
(концепция фазо-специфичности). Какие вмешательства
рекомендуются на фазе становления ремиссии?
А
эмоционально-стрессовая терапия
Б
интенсивная терапия движением (танец)
предотвращение преждевременного отказа от лечения и
В
наблюдения у психиатра
предотвращение чрезмерно форсированного возвращения к
Г
привычному образу жизни без учета ограничений, связанных с
болезнью
Д
психообразовательные программы в индивидуальном формате
Е
психообразовательные программы в групповом формате
Ж
всё кроме а) и б)
Тактика и содержание психосоциальных вмешательств
различаются в зависимости от стадии заболевания
(концепция фазо-специфичности). Какие вмешательства
рекомендуются в период развернутого психоза?
создание
«рабочего
альянса»,
предусматривающего
А
партнерские отношения между пациентом, его семьей и
специалистами
Б
включение пациента в группу психосоциальной терапии
предоставление адекватной информации о проявлениях
В
болезни
предоставление адекватной информации о методах лечения,
Г
возможных побочных эффектах и ожидаемых результатах
Д
всё кроме Б
|