Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2026 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
2 / 30
ПРОЕКТ
Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Пояснения к демонстрационному варианту контрольных
измерительных материалов единого государственного экзамена
2026 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных
измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ)
2026 г. по русскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые
в него, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться
с помощью вариантов КИМ в
2026 г. Полный перечень элементов
Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
содержания, которые могут контролироваться на едином государственном
экзамене
2026 г., приведён в кодификаторе проверяемых требований
к результатам освоения основной образовательной программы среднего
общего образования и элементов содержания для проведения единого
государственного экзамена по русскому языку.
Демонстрационный вариант
В демонстрационном варианте представлены конкретные примеры
контрольных измерительных материалов
заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных
формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной
единого государственного экзамена 2026 года
работы.
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы
дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности
составить представление о структуре будущих вариантов КИМ, количестве
заданий, об их форме, уровне сложности.
подготовлен федеральным государственным бюджетным
Приведённые критерии оценки выполнения задания с развёрнутым
научным учреждением
ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
В демонстрационном варианте представлено по несколько примеров
заданий на некоторых позициях экзаменационной работы. В реальных
вариантах экзаменационной работы на каждой позиции будет
предложено только одно задание.
12.08.
Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки
к ЕГЭ в 2026 г.
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
3 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
4 / 30
Демонстрационный вариант
Часть 1
контрольных измерительных материалов
Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число), или слово (несколько
единого государственного экзамена 2026 года
слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1
справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру
Инструкция по выполнению работы
пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке
образцами.
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится
3 часа 30 минут (210 минут).
В Россию пришёл Пушкинский праздник... Время неумолимо,
Ответами к заданиям
1-26 являются цифра (число), или слово
но Александр Сергеевич, как и сама Россия, был, есть и будет нашей
(несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите
духовной сущностью на все времена. Думаю, что для поэта, живущего вне
в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже
времени, не было привычного нам понятия прошлого и будущего: прошлое
образцам в бланк ответов № 1.
жило в нём, в настоящем жил он сам, будущее прозревал его гений.
Пушкин для нас есть сама Россия, сама русская душа - загадочная
КИМ
и непонятная. Он искал национальный характер, прозревая будущее. В его
Ответ:
1 2 4
Бланк
стихотворении «Странник» удивительным и непостижимым образом
угадывается характер Льва Николаевича Толстого, появление которого
А
Б
В
Г
Д
Пушкин предчувствовал. Случайность? Совпадение? Нет! Это гениальное
Ответ:
5
2
6
1
3
прозрение.
Пушкин - явление национальное мирового масштаба. Языки, судьбы
Ответ: СКАЗАТЬПРОИЗНЁС
и характеры народов подобны рекам, опоясывающим планету. Пушкин мог
войти в любую из этих рек, не рассыпаясь по дну мелкой галькой,
а растворившись в реке, <…> становился вселенским потоком.
Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному
Он никогда не был за границей. Но в нём текла испанская кровь, когда
тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
он жил страстью Дон Жуана и мудростью Лепорелло. Вместе с Моцартом он
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами.
слушал слепого скрипача в трактире в Вене. Страдал на пиру во время чумы,
Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
охватившей Европу.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи
Народ у поэта безмолвствует. Он безмолвствует, потому что отдал своё
в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов
слово, свой язык и характер своему гению. Хранить Пушкина - значит
не учитываются при оценивании работы.
сохранять русский народ.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Пушкин - сердце России. И пока бьётся это сердце, Россия жива
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
и непобедима!
количество баллов.
(По К.В. Скворцову)
После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание
в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно
1
Желаем успеха!
стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите это
местоимение.
Ответ:
___________________________
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
5 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
6 / 30
2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых
4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая
лексическое значение выделенного слова соответствует его значению
ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ногтЕй
1) ПРИЙТИ. Достичь чего-либо путём каких-либо усилий, действий.
2) кремЕнь
Прийти к соглашению.
3) нОвостей
2) ДУХОВНЫЙ. Такой, который относится к религии, церкви, связанный
4) туфлЯ
с ними. Духовная музыка. Светская и духовная литература.
5) приручЁнный
3) ХАРАКТЕР. Твёрдая, сильная воля, упорство в достижении чего-либо.
У меня есть характер. Без характера кто-либо (о безвольном человеке).
Ответ:
___________________________
У него настоящий характер.
4) ПРОЗРЕНИЕ. Внезапное просветление мысли. Наступило прозрение.
5) КРОВЬ. Происхождение. Она казачка по крови. Кто-либо дворянской
крови. Кровь (какая, чья) течёт в ком-либо (о национальной
принадлежности).
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
5
Ответ:
___________________________
выделенное
слово.
Исправьте
лексическую
ошибку,
подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая
нормы современного русского литературного языка.
Следствие заняло меньше месяца, судебное заседание прошло через два
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.
3
дня после утверждения ОБВИНИТЕЛЬНОГО заключения и заняло всего
Запишите номера ответов.
один день.
1) Текст написан в научном стиле; цель автора - показать новизну,
Большой залив на юге был не так хорошо защищён, однако при
особенности творческой манеры А.С. Пушкина.
небольшом волнении мог ПРЕДОСТАВИТЬ убежище кораблям.
2) Жанр текста - научный доклад, в котором для анализа проблемы
использованы тщательно отобранные, красочные примеры (факты
Облака густой пыли, пронизанные косыми лучами вечернего солнца,
биографии, названия произведений, имена героев произведений).
врывались в распахнутые ворота ЦАРСКОГО двора.
3) В тексте используется абстрактная лексика (сущность, время).
Как бы то ни было, в XIX веке, когда наука стала более
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами,
специализированной, она отошла от концепции ЦЕЛОСТНОГО взгляда
среди которых - ряды однородных членов предложения, обособленные
на мир.
определения и обстоятельства.
5) Сравнение и развёрнутая метафора в третьем
(3) абзаце текста
Любая технология, в том числе и технология решения задач, - это
показывают масштабность и значимость А.С. Пушкина для России
инструмент для ГАРАНТИЙНОГО получения результата.
и всего мира.
Ответ:
___________________________
Ответ:
___________________________
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
7 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
8 / 30
8
Установите
соответствие
между
грамматическими
ошибками
и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого
6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
лишнее слово. Выпишите это слово.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Посев семян хвойных пород необходимо проводить в очень оптимальные
ОШИБКИ
сроки, когда почва влажная и температура её верхних слоёв достигает 6-8 °С
А) неправильное
1)
Сразу по приезде в губернский город
для кедра и 8-10 °С для ели и пихты.
употребление падежной
Чичиков попытался установить деловые
связи с местными чиновниками.
(предложно-падежной)
Ответ:
___________________________
2)
Возвращаясь в родные места, мне
формы управляемого
вспомнились детские впечатления
слова
от впервые увиденной грозы.
Б) неправильное построение
3)
Через неделю после венчания
ИЛИ
предложения с косвенной
А.С. Пушкин сообщает другу
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив
речью
П.А. Плетнёву, что «я женат и счастлив».
употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая
В) нарушение в построении
4)
Заведующий библиотеки, получив
нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл
предложения
назначение на должность, сразу
высказывания.
с несогласованным
приступил к исполнению своих
приложением
обязанностей.
Для каждого человека в самых трудных обстоятельствах главное - сохранить
5)
Слова, по мнению Платона, лишены
Г) неправильное построение
твёрдость духа, то есть совершить победу над самим собой.
исторического развития и являются
предложения
результатом постановления
с деепричастным
Ответ:
___________________________
«законодателей», которые раз и навсегда
оборотом
определили как звучание, так и значение
Д) ошибка в построении
слов в языке.
предложения
6)
Сверхпроводники - это материалы,
с однородными членами
не имеющие электрического
сопротивления при сильном охлаждении,
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка.
7
поэтому плотность электрического тока
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
может достигать гигантских значений.
золочёные КУПОЛА
7)
Если провести опрос молодёжи,
то можно убедиться в том, что сегодня
ПОЕЗЖАЙ вперёд
молодые люди воспринимают и думают
о жизни иначе, чем предыдущие
ЗАПЕЧАТЛИТЬ на картине
поколения.
более СТРОГО
В пьесе А.П. Чехова «Вишнёвом саде»
8)
мысли о будущем России наиболее
пара ПОЛОТЕНЕЦ
полно выражены в монологах Пети
Трофимова, молодого интеллигента,
жизнь которого полна труда и лишений.
Ответ:
___________________________
9)
Благодаря комментариям Ю.М. Лотмана
к «Евгению Онегину» каждый читатель
лучше понимает эпоху А.С. Пушкина.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Д
Ответ:
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
9 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
10 / 30
9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) раск..чаться, пром..кающий, предл..жение
1) трат..щий (накопления), (шефы) постро..т (школу)
2) зап..вать (водой), усм..рённый, поч..тать (старших)
2) (друзья) выкро..т (время), ве..щий (ветерок)
3) б..ллетень, параш..т, (члены) ж..ри
3) расходу..мый, кол..шь (дрова)
4) выт..реть (стол), выв..ска (на двери), ош..ломлённый
4) (экскаваторы) ро..т, сме..щий (возражать)
5) разб..гатеть, (молодая) пор..сль (кустов), провозгл..шать
5) (учителя) цен..т, сия..щий (от радости)
Ответ:
___________________________
Ответ:
___________________________
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется
13
РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
10
1) Если я по лаю определяю, что пёс нисколько (НЕ)ОБОЗЛЁН,
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
я смело открываю калитку.
1) п..переменно, пр..студа, р..зровнять
2) Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ,
2) спорт..нвентарь, сверх..зысканно, меж..нститутский
но глубокий затон.
3) ра..мешать, бе..граничный, и..рисованный
3) Дно Байкала далеко (НЕ)РОВНОЕ и представляет собой систему
4) пр..землиться, пр..обретение, пр..открывшийся
подводных хребтов.
5) пр..двзятый, н..зводить, н..сходящий
4) В 1836 году состоялось знакомство Фредерика Шопена и Жорж Санд,
но тогда ещё ничто (НЕ)ПРЕДВЕЩАЛО будущей любви композитора
Ответ:
___________________________
и известной писательницы.
5) (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется
нежное дыхание влаги.
Ответ:
___________________________
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
11
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
ИЛИ
1) недоум..вая, вермишел..вый
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом
2) раздва..ваться, дымч..тый
пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
3) (говяжья) туш..нка, напряж..нный
1) Наш сосед никогда не заботился (НИ)(О)КОМ, кроме себя.
4) застенч..вый, застр..вать
5) ливн..вый, овлад..вать
2) (НЕ)ОСОЗНАВАЯ сути правил коммуникации, люди пользуются ими
каждый день.
Ответ:
___________________________
3) Самостоятельно осваивать технологию обработки металла и получать
профессию кузнеца - очень (НЕ)ПРОСТОЕ занятие.
4) Я не любитель романтических комедий и лёгких мелодрам, поэтому
фильм я так и (НЕ)ДОСМОТРЕЛ до конца.
5) Стоит выйти на крыльцо, как осень начнёт дышать в лицо горьким
запахом первого тонкого льда, сковавшего (НЕ)ПОДВИЖНЫЕ воды.
Ответ:
___________________________
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
11 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
12 / 30
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся
ИЛИ
14
ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся
СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Старый мельник уже ДАВНЫМ(ДАВНО) стал в здешнем краю ЧЕМ(ТО)
вроде живой легенды.
1) Моя лучшая подруга - очень пунктуальный человек: она всегда приходит
(НА)ВСТРЕЧИ (ВО)ВРЕМЯ.
2) Тем, кто идёт (ПО)ЗИМНЕМУ парку, зима всегда кажется
КАКИМ(НИБУДЬ) неведомым волшебником.
2) (ОТ)ТОГО берега отошла лодка, которая (В)СЛЕДСТВИЕ сильного
3) На то, ЧТО(БЫ) только продиктовать тезисы стенографистке, ушло
течения не смогла пристать к берегу.
(ПОЛ)ДНЯ.
3) Вера, которая была на (ПОЛ)ГОЛОВЫ выше сестры, всегда носила одну
4) Ночевать туристы ушли в лес, и ПОЧЕМУ(ТО) не в чистый сухой бор,
и ту же причёску: она зачёсывала волосы (НА)БОК.
а на болото, (ПО)ВИДИМОМУ считая, что это место для ночлега
4) Стены ТАК(ЖЕ), как и потолок, были (С)НАЧАЛА оштукатурены,
безопаснее.
а потом расписаны художником.
5) Дорогу размыло, (ПО)ЭТОМУ добирались мы к леснику с большим
5) Нельзя идти (НА)ПЕРЕКОР природе, ЧТО(БЫ) не сожалеть впоследствии
трудом, (ЗА)ТО какое удовольствие мы испытали, когда расположились
о результатах.
у камина в доме хозяина!
Ответ:
___________________________
Ответ:
___________________________
ИЛИ
15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся
Изучение стари(1)ых предметов: глиня(2)ой посуды, берестя(3)ых грамот,
РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
распространё(4)ых когда-то украшений - очень важно для науки.
1) Л.Н. Толстой увидел в личности Наполеона проявление несвободы,
Ответ:
___________________________
ТАК(КАК) подлинная свобода, (ПО)МНЕНИЮ классика, предполагает
добровольное подчинение «высшей цели».
2) (НА)РЯДУ с картинами на современные темы большое место
в творчестве И.Е. Репина занимает ТАК(ЖЕ) историческая живопись.
ИЛИ
3) (В)ЦЕЛОМ к этой теме художник периодически возвращался
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
(В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни.
4) Медленно, тяжело громыхая, двигался груженный (ДО)ВЕРХУ состав,
Обстановка комнаты скромная: деревя(1)ая кровать; у окна - письме(2)ый
а (В)ДАЛИ тянулся ещё один.
стол для занятий; огромный кожа(3)ый сундук, обитый кова(4)ым железом,
5) Большие радужные капли начали падать (С)КРЫШ, покрытых снегом,
и удивительный ларчик, оклее(5)ый резной костью.
(КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
Ответ:
___________________________
Ответ:
___________________________
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
13 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
14 / 30
16
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
20
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Запишите номера этих предложений.
У меня осталось одно-единственное предположение (1) и (2) если оно
1) Происшествия последних дней были так неожиданны так внезапны.
неверно (3) то других объяснений тому (4) что случилось (5) я, пожалуй,
2) Мне это было не в привычку и я не сумел оценить вас.
не найду.
3) Мы поднимались по узкой украшенной резьбой лестнице.
4) Наталья опустила письмо Рудина к себе на колени и долго сидела
Ответ:
___________________________
неподвижно.
5) Я не хочу ни оправдываться ни обвинять кого бы то ни было.
Ответ:
___________________________
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним
21
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
17
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
(1)Юрий Александрович Бычков - спецкор газеты «Советская культура»,
общественный деятель в области сохранения культурного наследия.
И вот (1) приходит этот жаркий час (2) самый счастливый для неподвижных
(2)В 1967 году он оказался в Суздале. (3)Цель командировки - подготовить
деревьев (3) и (4) страшный для зверей и птиц.
материал о том, как живут старинные российские города. (4)Когда материал
был собран, Юрий Александрович решил вернуться в Москву не той
дорогой, по которой ехал в Суздаль, а окружным путём - по ярославской
Ответ:
___________________________
трассе. (5)Владимир, Суздаль, Ярославль, Переславль-Залесский, Ростов
Великий, Сергиев Посад, Кострому и Иваново - эти города посетил во время
поездки Бычков. (6)По итогам командировки в газете «Советская культура»
18
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
журналист Ю.А. Бычков опубликовал не единственную статью о Суздале,
как планировалось изначально, а серию очерков под общим названием
Все глядели ласково на затихшего мальчика, который (1) видимо (2) не
«Золотое кольцо», где каждому из городов посвятил отдельный материал.
привык к особенному вниманию, и (3) словно (4) приглашали его этими
(7)В Москве он увидел, как блестят на солнце купола в Кремле, вспомнил
взглядами не робеть.
очертания маршрута, по которому проехал, и то, как блестела рожь вдоль
- Впрочем (5) и начинать пора, а то щи застынут! - заметил Захарыч.
дорог, - так и родилось сочетание «Золотое кольцо».
Все перекрестились и начали хлебать щи.
- Ты что же не ешь (6) Максимка? Ешь (7) глупый! - говорил Лучкин,
Ответ:
___________________________
показывая на ложку.
(По К.М. Станюковичу)
Ответ:
___________________________
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
19
Чтобы различать виды птиц
(1) орнитологи составляют специальные
определители (2) в которых дают характеристики пернатым (3) и (4) которые
значительно упрощают процесс идентификации.
Ответ:
___________________________
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
15 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
16 / 30
ИЛИ
22
Установите
соответствие
между
предложениями
(выделенными
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним
фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка,
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
(1)Флаг Ростова-на-Дону представляет собой прямоугольное полотнище
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-
«золотого сечения», состоящее из цветов герба города: синего и красного.
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ
(2)На флаге в центре воспроизведён малый герб города в контурном
СРЕДСТВА ЯЗЫКА
изображении: щит рассечён, на синем поле - башня, на красном - военные
А) Думаю думу свою.
1) многосоюзие
доспехи.
(3)Цвета флага и гербовые фигуры на оборотной стороне
(Н.А. Некрасов)
2) анафора
располагаются в следующей последовательности от древка флага: на синем
Б) В сто сорок солнц закат пылал.
3) антитеза
фоне - сторожевая башня; на красном - военные трофеи. (4)Исследователи
(В.В. Маяковский)
4) парцелляция
отмечают: «Гербовые фигуры воспроизведены схематически, без излишней
В) Янтарь на трубках Цареграда,
5) гипербола
детализации, белым цветом». (5)В этом много символического: в гербовых
Фарфор и бронза на столе.
6) сравнение
фигурах читается чистота помыслов, свобода и доброта ростовчан, мирное
(А.С. Пушкин)
7) ассонанс
сосуществование граждан разных национальностей в городском сообществе,
Г) Край ты мой заброшенный,
8) эпифора
открытость города для своих друзей, готовность горожан к сотрудничеству.
Край ты мой, пустырь.
9) метонимия
(С.А. Есенин)
Ответ:
___________________________
Д) Остаться мне случится одному.
Навеки. В самом деле. Без возврата.
(Е.М. Винокуров)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИЛИ
А
Б
В
Г
Д
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии
Ответ:
с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Как происходит зарождение погоды в Мировом океане? (2)Чтобы найти
ответ, учёные используют современную технику
- крупные научно-
исследовательские суда и специальные буи. (3)Собранные данные позволяют
прогнозировать погоду на несколько лет вперёд. (4)Долгосрочные прогнозы
вполне реальны, залогом этого служит не только мощь современных
компьютеров.
(5)Метеорологи приступили к самому грандиозному
исследованию Мирового океана, которое когда-либо затевалось.
(6)Участники проекта - учёные из тридцати стран - уже более десяти лет
исследуют Океан. (7)Никогда прежде наука не уделяла столько внимания
водной среде. (8)По некоторым данным, всего за какое-то десятилетие
количество собранной информации об Океане увеличилось в десятки раз.
(9)«Когда мы приступали к работе, то думали создать нечто вроде
моментальной фотографии Океана», - вспоминает один из руководителей
проекта.
Ответ:
___________________________
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
17 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
18 / 30
почувствовал, что оно имеет особый оттенок - не слащаво-городской,
Прочитайте текст и выполните задания 23-27.
а уважительно-деревенский: покушала. (32)Мы были очень, очень молоды.
(33)Когда я смотрю на семнадцатилетних мальчиков, то думаю: «Неужели мы
были такими? (34)Если на них нагрузить всё, что было на нас, да чтоб они
(1)Есть в человеческом характере такая черта
- с удовольствием
прошли столько, сколько мы, пусть вполовину меньше,
- они же не
вспоминать прошлые трудности, тобой преодолённые. (2)Это всегда приятно.
выдержат! (35)А может быть, это только кажется?..»
(3)Пребывание в армии стало делом нашей чести, так же как для прежних
(36)По натуре своей мы действительно мирные люди. (37)Я никогда не
молодых поколений участие в Гражданской войне, в строительстве
встречал человека, который хотел бы сражений. (38)Но если враг нападёт на
Комсомольска и Магнитки, в покорении Арктики, а для нынешнего -
нас, мы будем воевать.
(39)Это будет главным, и нам не придётся
в освоении целины и земель Сибири, хотя мне кажется не совсем точным
раздумывать...
сравнение мирных строек с передним краем: это всё-таки слишком разные
(40)В жизни каждого юноши наступает момент, когда необходим
вещи.
качественный скачок.
(41)Мы перешли в новое качество, надев
(4)Верно говорят, что характер моего поколения был сформирован
красноармейские шинели. (42)Мне жаль тех людей моего поколения, кто не
армией военной поры. (5)Мы находились в том возрасте, когда человек
служил в армии рядовым. (43)Иногда, собравшись с друзьями, мы под
особенно пригоден для окончательного оформления, если он попадает
настроение, к месту, начинаем рассказывать о своей службе, о военной поре;
в надёжные и умелые руки. (6)Мы были подготовлены к этому ещё всем
мы увлекаемся, перебиваем друг друга и самих себя, перескакиваем с одного
детством, всем воспитанием, всеми прекрасными традициями революции
на другое. (44)А те, кто не был там, тоже слушают с интересом. (45)И как это
и Гражданской войны, перешедшими к нам от старших.
ни странно, менее других фигурируют здесь так называемые боевые эпизоды.
(7)Мы пришли в армию - наши кости ещё не окрепли, не затвердели
(46)Нет, это истории скорее познавательного характера, забавные
мускулы, мы ещё росли. (8)Когда после нас осматривали новые медицинские
и грустные, - о себе и встреченных тобой людях, истории, ограниченные
комиссии, или, как тогда говорили, «перекомиссии», оказалось, что многие из
рамками времени и обстановки. (47)И едва ли не главное в них - это
нас прибавили в росте по нескольку сантиметров. (9)А как выросли наши
множество ярких деталей, подробностей, которые, если не вспоминать их,
души и характеры!
постепенно выветриваются из нашей памяти, заменяясь другими.
(10)Армия многому научила нас. (11)Это были, в свою очередь, наши
(По К.Я. Ваншенкину*)
университеты. (12)Одних она приобщила к технике - к танку, пушке,
самолёту; других научила владеть топором, пилой и лопатой. (13)А близость
* Константин Яковлевич Ваншенкин
(1925-2012)
- советский
к природе, к земле, на которой лежишь, по которой идёшь, которую копаешь!
и российский писатель и поэт.
(14)Армия научила нас мужской дружбе - мы знали, пожалуй, только
детскую. (15)Мы ушли юношами, а вернулись мужами. (16)Скольких обрели
мы новых друзей и скольких из них потеряли, чтобы не забыть никогда!
23
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера
(17)А разве можно забыть геройство гвардейских дивизий, железную
ответов.
дисциплину военных училищ или запасные полки, рвущиеся на фронт из
1) Служба в армии научила рассказчика ценить настоящую мужскую дружбу,
каких-нибудь далёких тыловых лагерей. (18)Разве забудешь безмолвный
крепко любить родную землю.
Донбасс сорок третьего года, разбитые города Белоруссии и знаменитый
2) Служба в армии - это дело чести; армия может научить многому.
Бобруйский котёл, где на много километров сплошным навалом, друг на
3) Рассказчик считает, что участникам освоения целины или земель Сибири
друге - искорёженные немецкие танки, орудия, бронетранспортёры, машины.
было так же трудно, как и тем, кто служил в армии.
(19)Армейская жизнь была суровой, но сколько в ней было неожиданного
тепла! (20)Я служил ещё по первому году, когда однажды к нашей землянке
4) Армейская жизнь в военную пору для многих молодых людей протекала
легко; они знали, что боевые командиры всегда позаботятся о них.
подошёл сержант из соседней роты и спросил: «Помкомвзвода дома?»
(21)Этот вопрос потряс меня. (22)То есть как дома? (23)Дом далеко отсюда.
5) По мнению рассказчика, люди, прошедшие службу в армии в годы войны,
(24)Разве здесь дом? (25)А спустя несколько месяцев я и сам говорил так.
увлечённо рассказывают о той поре их жизни, вспоминая яркие истории
(26)Столь же удивительным казался мне вопрос комбата к старшинам:
из неё.
«Покормили людей?» (27)Чего, мол, их кормить? (28)Сами поедят, только
Ответ:
___________________________
дай!
(29)Или: «Первая рота покушала?
(30)Вторая рота покушала?..»
(31)Это слово «покушала» (не «поела») казалось нарочитым, пока я не
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
19 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
20 / 30
ИЛИ
Из предложений 10-16 выпишите один фразеологизм.
25
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите
номера ответов.
Ответ:
___________________________
1) Служба в армии научила рассказчика ценить настоящую мужскую дружбу,
крепко любить родную землю.
2) Служба в армии - это дело чести; армия может научить многому.
Среди предложений
17-25 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы)
26
3) Рассказчик считает, что участникам освоения целины или земель Сибири
с предыдущим при помощи указательного местоимения, однокоренного слова
было так же трудно, как и тем, кто служил в армии.
и форм(ы) слов(а). Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
4) Армейская жизнь в военную пору для многих молодых людей протекала
легко; они знали, что боевые командиры всегда позаботятся о них.
Ответ:
___________________________
5) По мнению рассказчика, люди, прошедшие службу в армии в годы войны,
увлечённо рассказывают о той поре их жизни, вспоминая яркие истории
из неё.
Ответ:
___________________________
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1
в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером
соответствующего задания.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера
24
ответов.
1) В предложениях 1-3 представлено повествование.
2) Предложение 8 противопоставлено по содержанию предложению 9.
3) В предложении 18 содержатся элементы описания.
4) В предложениях 36, 37 представлено рассуждение.
5) В предложении 43 содержится указание на следствие из того, о чём
говорится в предложении 42.
Ответ:
___________________________
ИЛИ
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите
номера ответов.
1) В предложениях 1-3 представлено повествование.
2) Предложение 8 противопоставлено по содержанию предложению 9.
3) В предложении 18 содержатся элементы описания.
4) В предложениях 36, 37 представлено рассуждение.
5) В предложении 43 содержится указание на следствие из того, о чём
говорится в предложении 42.
Ответ:
___________________________
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
21 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
22 / 30
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку
Часть 2
Часть 1
Для ответа на задание 27 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.
Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих
краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-
27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном
программных средств.
тексте: «Какой опыт приобретает молодой человек, служа в армии?».
Правильное выполнение каждого из заданий
1-7,
9-21,
23-26
оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания,
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите
и полностью совпадает с эталоном ответа. В ответах на задания 2-4, 9-21, 23,
в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные
24 и 26 порядок записи символов значения не имеет.
для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите
Правильное выполнение заданий 8 и 22 оценивается 2 баллами.
и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-
Задания считаются выполненными верно, если ответ записан в той форме,
иллюстрациями.
которая указана в инструкции по выполнению заданий, и полностью
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика)
совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте,
по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент,
лишние символы в ответе отсутствуют. За ответ на задания
8 и
22
опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.
выставляется 1 балл, если на любых одной или двух позициях ответа
(Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются
записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех
комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра
других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе
и другие подобные виды представления информации.)
больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли
указаны все необходимые символы.
Объём сочинения - не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью
переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного
русского литературного языка.
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
23 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
24 / 30
Номер
Правильный ответ
Часть 2
задания
Пример 1
Пример 2
Пример 3
1
сам; весь
Авторская позиция по проблеме*
Молодые люди, пройдя службу
2
45
в армии, приобретают хорошую
3
345
физическую форму, самостоятельность,
4
125
становятся более мужественными
5
гарантированного
и
выносливыми.
Воспоминания
очень
одержать; усилие;
об армейской службе они хранят всю
6
усилия
жизнь.
7
запечатлеть
8
43827
* Для формулировки авторской позиции экзаменуемым может быть использована лексика,
9
234
отличающаяся от той, которая представлена в таблице. Авторская позиция может быть
10
234
также процитирована по исходному тексту или указана с помощью ссылок на номера
11
135
предложений в тексте.
12
134
13
134
35
14
14
135
35
15
14
34
16
1235
17
2
18
12567
19
12
20
1345
21
13
235
259
22
75924
23
125
34
24
34
125
25
всвоюочередь
26
21
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
25 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
26 / 30
Критерии оценивания выполнения задания с развёрнутым ответом
№
Критерии оценивания ответа на задание 27
Баллы
Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста,
0
№
Критерии оценивания ответа на задание 27
Баллы
важный для понимания позиции автора (рассказчика)
I
Содержание сочинения
по указанной проблеме исходного текста, но пояснение
К1
Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме
к нему отсутствует.
исходного текста
ИЛИ
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме
1
Ни одного примера-иллюстрации из прочитанного текста,
исходного текста сформулирована в одной из частей
важного для понимания позиции автора (рассказчика)
сочинения верно
по указанной проблеме исходного текста, не приведено.
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме
0
ИЛИ
исходного текста не сформулирована или сформулирована
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме
неверно.
исходного текста прокомментирована без опоры на исходный
Указание к оцениванию. Если экзаменуемый не
текст.
сформулировал или сформулировал неверно позицию
ИЛИ
автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного
Вместо комментария дан простой пересказ исходного текста.
текста, то такая работа по критериям К2 и К3
ИЛИ
оценивается 0 баллов
Вместо комментария процитирован большой фрагмент
К2
Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной
исходного текста.
проблеме исходного текста
ИЛИ
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме
3
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме
исходного текста прокомментирована с опорой на исходный
исходного текста не прокомментирована.
текст.
Указания к оцениванию
Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста,
1. Если экзаменуемый при комментировании позиции
важных для понимания позиции автора (рассказчика)
автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного
по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение
текста привёл пример-иллюстрацию, но не пояснил его,
к каждому из примеров-иллюстраций.
то такой пример-иллюстрация не засчитывается.
Указана смысловая связь между приведёнными примерами-
2. Если экзаменуемый при комментировании позиции
иллюстрациями. Дано пояснение к ней
автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме
2
текста допустил фактическую ошибку, то данная ошибка
исходного текста прокомментирована с опорой на исходный
учитывается при оценивании работы по критерию
текст.
«Фактическая точность речи» (К4)
Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста,
К3
Собственное отношение экзаменуемого к позиции
автора
важных для понимания позиции автора (рассказчика)
(рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение
Собственное отношение экзаменуемого к позиции автора
2
к каждому из примеров-иллюстраций.
(рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
Смысловая связь между приведёнными примерами-
сформулировано и обосновано. Приведён пример-аргумент
иллюстрациями не указана, или указана неверно, или не дано
Собственное отношение экзаменуемого к позиции автора
1
её пояснение, или дано неверное её пояснение
(рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме
1
сформулировано и обосновано. Пример-аргумент не
исходного текста прокомментирована с опорой на исходный
приведён.
текст.
ИЛИ
Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста,
Приведён пример-аргумент, но собственное отношение
важный для понимания позиции автора (рассказчика)
экзаменуемого к позиции автора (рассказчика) по указанной
по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение
проблеме исходного текста не заявлено в той или иной
к этому примеру-иллюстрации
форме.
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
27 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
28 / 30
№
Критерии оценивания ответа на задание 27
Баллы
№
Критерии оценивания ответа на задание 27
Баллы
Собственное отношение экзаменуемого к позиции автора
0
Допущены три-четыре ошибки
1
(рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
Допущено пять ошибок или более
0
заявлено лишь формально (например, «Я согласен
/ не
К8
Соблюдение пунктуационных норм
согласен с автором»).
Пунктуационных ошибок нет
3
ИЛИ
Допущены одна-две ошибки
2
Собственное отношение экзаменуемого к позиции автора
Допущены три-четыре ошибки
1
(рассказчика) по указанной проблеме исходного текста не
Допущено пять ошибок или более
0
сформулировано и не обосновано. Пример-аргумент не
К9
Соблюдение грамматических норм
приведён.
Грамматических ошибок нет
3
ИЛИ
Допущены одна-две ошибки
2
Формулировка и (или) обоснование собственного отношения
Допущены три-четыре ошибки
1
экзаменуемого к позиции автора (рассказчика) не
Допущено пять ошибок или более
0
соответствуют указанной проблеме исходного текста.
К10
Соблюдение речевых норм
Указания к оцениванию
Речевых ошибок нет
3
1. Источником примера-аргумента служит читательский,
Допущены одна-две ошибки
2
историко-культурный или жизненный опыт.
Допущены три-четыре ошибки
1
2. Не учитываются примеры-аргументы, источниками
Допущено пять ошибок или более
0
которых являются комикс, аниме, манга, фанфик,
Максимальное количество баллов за выполнение задания
27
22
графический роман, компьютерная игра и другие
(К1-К10)
подобные виды представления информации
II
Речевое оформление сочинения
К4
Фактическая точность речи
Фактические ошибки отсутствуют
1
Допущена одна фактическая ошибка или более
0
К5
Логичность речи
Логические ошибки отсутствуют
2
Допущены одна-две логические ошибки
1
Допущено три логические ошибки или более
0
К6
Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1
В работе приводятся примеры экстремистских и/или иных
0
запрещённых к производству и распространению среди
несовершеннолетних материалов / социально неприемлемого
поведения людей
/ имеются высказывания, нарушающие
законодательство Российской Федерации (пропаганда
фашизма, антигосударственных идей, нетрадиционных
ценностей, употребление нецензурной брани, иностранных
слов, имеющих общеупотребительные аналоги в русском
языке и не содержащихся в нормативных словарях, и т.д.)
III
Грамотность сочинения
К7
Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет
3
Допущены одна-две ошибки
2
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
29 / 30
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2026 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
30 / 30
1. Расхождение между суммами баллов, выставленных первым
При оценке грамотности (К7-К10) следует учитывать объём
и вторым экспертами за выполнение задания 27 (по всем 10 позициям
сочинения1. Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для
оценивания), составляет 8 первичных баллов или более. В этом случае третий
сочинения объёмом 150 слов или более2.
эксперт должен выставить баллы только по тем позициям оценивания,
Если в сочинении 149 слов или менее, то такая работа не засчитывается
по которым баллы, выставленные первым и вторым экспертами,
и оценивается по всем критериям нулём баллов, задание считается
различаются.
невыполненным.
2. Расхождение между баллами, выставленными первым и вторым
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному
экспертами по позиции оценивания К7, составляет 2 первичных балла или
тексту), не оценивается.
более. В этом случае третий эксперт выставляет баллы только по позиции
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или
оценивания К7.
пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая
3. Расхождение между баллами, выставленными первым и вторым
работа по всем аспектам проверки (К1К10) оценивается нулём баллов.
экспертами по позиции оценивания К8, составляет 2 первичных балла или
Если в работе, представляющей собой частично переписанный или
более. В этом случае третий эксперт выставляет баллы только по позиции
пересказанный
исходный
текст,
содержатся
фрагменты
текста
оценивания К8.
экзаменуемого, то при проверке учитывается только количество слов,
4. Расхождение в результатах оценивании двумя экспертами
которое принадлежит экзаменуемому.
заключается в том, что один эксперт указал на отсутствие в экзаменационной
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой
работе ответа на задание 27, а другой эксперт выставил ненулевой балл по
аттестации по образовательным программам основного общего образования
любому критерию оценивания выполнения этого задания. В этом случае
(приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552,
зарегистрирован Минюстом России 15.05.2023 № 73314)
третий эксперт проверяет ответ на задание 27 по всем критериям.
«81. Проверка экзаменационных работ включает в себя:
5. Ситуации, в которых один эксперт указал на отсутствие
1)
проверку и оценивание предметными комиссиями ответов
в экзаменационной работе ответа на задание 27, а второй эксперт выставил
на задания КИМ для проведения ЕГЭ с развёрнутым ответом <…>, в том числе
нулевой балл за выполнение этого задания, не являются ситуациями
устных ответов, в соответствии с критериями оценивания по соответствующему
существенного расхождения в оценивании.
учебному предмету, разработка которых организуется Рособрнадзором3. <…>
По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от
друга выставляют первичные баллы за каждый ответ на задания КИМ
для проведения ЕГЭ с развёрнутым ответом. <…>
В случае существенного расхождения в первичных баллах,
выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка.
Существенное расхождение в первичных баллах определено в критериях
оценивания по соответствующему учебному предмету, разработка которых
организуется Рособрнадзором.
Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется
информация о первичных баллах, выставленных экспертами, ранее
проверявшими экзаменационную работу».
Существенными считаются следующие расхождения.
1 При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая
последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» - одно слово, «всё же» - два слова).
Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» - одно слово). Сокращённые
слова, а также слова наподобие «смотрите на обороте», «сочинение» при подсчёте слов не учитываются.
Любые другие символы, в частности цифры, знаки препинания, при подсчёте не учитываются (например,
«5 лет» - одно слово, «пять лет» - два слова).
2 Если сочинение содержит полностью переписанную экзаменуемым информацию об авторе текста и/или
сформулированную в задании 27 проблему, то объём такой работы определяется без учёта информации об
авторе текста и/или сформулированной в задании 27 проблемы.
3 Часть 14 статьи 59 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».