Мальчишки и девчонки!
А также их родители!
Веселые истории
Увидеть, не хотите ли?
Веселые истории
Экран покажет наш,
Веселые истории
В журнале "Ералаш"!
В журнале "Ералаш"!
- Маша, ты уверена, что мы правильно делаем?
- Конечно! Представляешь, как родители обрадуются.
Придут, а у нас - елка! Уже наряжена.
- Ну да. Наверное.
- Чего, чего наверное?
Посмотри, как красиво получается!
- Очень красиво!
- Сказка!
- Ага.
- А мишуру будем вешать?
- Давай.
- А я, быстрее, чем ты!
- Ну и что?
- Тебе какой больше нравится?
- Все, Маша, последняя игрушка.
- Давай.
- Красота!
- Ну да! Рассказывай!
- С Новым годом!
- Каким новым годом?
- Лето на дворе!
- Тогда, с наступающим!
- Что тут осталось?
- Что вы носитесь?
- Эй, Баранкин! Что с рукой?
- Поскользнулся. Упал. Очнулся. Гипс.
- Привет, девчонки!
- Ой, Баранкин! Что у тебя с рукой?
- Поскользнулся. Упал. Очнулся. Гипс.
- Вовка, бедненький!
- Какой ужас!
- При добавлении какого типа химических веществ,
в кислоте происходит подобная реакция?
Баранкин, что у тебя с рукой?
- Поскользнулся. Упал. Очнулся. Гипс.
- Ага. Значит, ты хочешь сказать,
что лабораторную ты делать не будешь.
- Почему? У меня же, левая рука болит.
Я могу правой.
- Так, ребята. Вот тема сочинения.
Всем все понятно?
Нина Маслова, не вертись!
Вопросы у кого-то, есть?
Баранкин, что у тебя с рукой?
- Поскользнулся. Упал. Очнулся. Гипс.
- Ты хочешь сказать, что ты не будешь писать сочинение?
- Почему? У меня же, левая рука в гипсе.
Я могу писать правой.
- Молодец. Садись.
Ребята, внимательно.
Заканчивайте и сдавайте тетрадки.
- Проходите, пожалуйста.
- Не мешай!
- Пустите! Пустите!
- Закрыто, что-то.
Баранкин, открой!
Вовка! Баранкин! Что там делаешь?
- Сергей Иванович, я так больше не могу!
Это просто возмутительно!
- Наталья Петровна, успокойтесь! Что случилось? Проходите.
- Сергей Иванович, Вы, как директор,
должны принять самые строгие меры!
- Объясните толком, что произошло, Наталья Петровна?
- Я, точно знаю, что Петров
из 5-А, меня гипнотизирует.
- Как это?
- Сама не знаю.
Понимаете, я вызываю его к доске.
И он, как бы, внушает, чтобы,
чтобы я поставила ему отлично. Понимаете?
Он ничего не отвечает.
Но я, собственной рукой, вывожу ему...
- Пять.
- Пять?
- Пять.
- Пригласите его, сейчас, ко мне. С дневником.
- Петров!
- Здравствуйте, Сергей Иванович!
- Проходи, Петров.
- Будет серьезный разговор.
Итак, сознавайся. Обладаешь даром внушения?
- Сергей Иванович, нет конечно!
- Давай сюда дневник.
И учителям, никогда ничего не внушал?
- Нет, Сергей Иванович.
Откуда у пятиклассника, могут взяться такие способности?
- Спокойно, Наталья Петровна!
Все будет хорошо. Мы во всем разберемся.
- Тогда, я вызову твоих родителей.
Мы обо всем поговорим.
И во всем разберемся.
- Сергей Иванович! Слушайте меня!
- Как ты смеешь, Петров?
- Наталья Петровна, спать!
Сергей Иванович, открывайте дневник!
И пишите: поведение в четверти - "Отлично!".
И подпись свою поставьте.
Очень даже хорошо!
Теперь, когда я щелкну пальцами,
вы оба, проснетесь.
И все забудете.
Ну что, Сергей Иванович, я могу идти?
- Иди, иди.
- Как неуд?
- Слушай, Петров, ты никогда не будешь,
пользоваться этим в школе.
Отомри!
Ну, а теперь, иди, Петров.
И учись честно.
- Невероятно!