«Шут» — советский полнометражный художественный фильм режиссёра
Андрея Эшпая, снятый в 1988 году по мотивам одноимённой повести Юрия
Симонова (Вяземского), социальная драма.
Все фразы и цитаты
Дальше.
- Три тридцать две.
- Куда?
- Туда.
- Ну, а деньги?
Ну, что вы возитесь?
Черт...
- Благодарю.
- Молодой человек!
Возьмите вашу сдачу.
- А я сколько давал?
- Вы мне дали пять рублей?
Вы, что, считать не умеете?
Игорь Александрович!
- У вас здесь какие-нибудь проблемы?
- Нет, сложности с расчетом.
А, понятно.
Очень кстати, что я вас встретил.
Дело в том, что я летом нашел задачку
в учебнике Родинского .
Посмотрите.
Никак не мог решить.
- Думаю, что за черт.
- А-а... Да.
Может проясните,
может быть всем будет интересно.
- Ну, что ж, проясним.
- Нормально? Может запишите?
- Не-е, я и так все запомню.
- Ну, смотрите.
Да.
Да. Да.
Да. Нет!
Нет. Нет.
Да. Да.
Да. Да. Да!
Да. Нет!
Нет. Нет.
Нет. Нет.
Нет. Нет.
Нет.
Да. Да.
Да.
Да. Да. Да.
Нет!
Нет. Нет. Нет.
Нет. Нет. Нет.
Нет. Нет.
- Доброе утро, ребята.
- Привет.
- Что берешь?
- Джексона.
Ух, ты, елки-палки.
За сколько?
- Даром, за сорок копеек.
- Дорого.
- За Джексона дорого?
- Да. Джексона...
Джексон в точке.
Сейчас там Хеллоувей в моде.
- Кто?
- Хеллоувей.
- Хочешь я его тебе уступлю?
- Хеллоувей?
- Да.
- Я уже на Джексона нацелился.
Ну, твое дело.
Смотри.
- Берешь-не берешь?
- Подожди, дай подумать.
Ну, что?
Я думаю, что вы осознали,
что десятый класс это ...
это вам не девятый,
ну, а тем более не восьмой.
Одним словом - десятый класс.
Сегодня важный день.
А пройдет чуть меньше года...
и придут дни еще важней,
когда вам надо будет сдавать экзамены.
Самый сложный экзамен
это сочинение по литературе.
Это вам любой скажет.
Я думаю, что вы понимаете на что я намекаю.
Почему, когда я говорю серьезные
вещи надо разговаривать?
Я говорю серьезные вещи,
а вы разговариваете.
Это даже как-то странно.
Говорю серьезные вещи, которые вам нужны,
а вы разговариваете.
Ничего не понимаю.
Им говорят серьезные вещи...
- Это вместо сочинения?
- Нет, от меня вам.
Я понимаю, что от тебя.
Но только как бы тебе объяснить.
Понимаешь, Малышев.
Если у тебя, когда-нибудь,
появится любимая девушка,
...и тебе захочется
подарить ей цветы,...
Умоляю тебя,
не запихивай ты их в портфель!
А то осрамишься, чудо мое!
Ты что-то хотел спросить, Успенский?
Да нет, извините, я позже спрошу.
Сейчас не получится наверное.
Цветочки не забудь.
Иди.
Мальвине цветочки не подошли,
девушке подарит.
Зря ты, Кока.
И вы, Мальвина Николаевна, тоже зря.
Та-ак, сюда.
Впрочем, вы понимаете,
на что я намекаю.
[ Треск и грохот мотора ]
[ Тарахтящий автомобиль удаляется ]
[ Доносится пение хора ]
И последний аккорд.
Советский цирк!...
- Внимание, барабанная дробь!
- Ты что, перестань, ну, ты что?
Сейчас же Анна Васильевна пойдет...
Ты что!
Сумасшедший!
Тоже мне, учитель!
[ Грохот проходящего поезда ]
Малышев! Костя!
У меня тут эксперимент,
Formica sanguinea.
- Что?!
- Formica sanguinea - муравей такой.
У него в муравейнике
одни солдаты рождаются.
Вот я этих солдат от рабочих и отделяю.
Но ведь больно же наверное?
Они ведь кусаются.
Кусаются. Но я, так сказать,
внимания не обращаю.
Вот и на нее внимание не обращай.
Понял?
- На кого?
- Костя...
Дорогой.
Ты действительно очень чуткий человек.
А она тупая кукла.
Пустышка.
Она же мизинца твоего не стоит.
Господи! Твоя Мальвина.
[ Шум проносящегося поезда ]
Будьте добры, сигаретницу.
- Пожалуйста. Коробку дать?
- Нет, спасибо.
Можно, я посмотрю эту бутылочку
за четырнадцать рублей,
- Это сигаретница.
- Спасибо.
- Осторожно.
- Да, я вижу.
Да, вещь хрупкая.
Сломать легко можно.
- Красивая зато.
- Да-а, неописуемо
- Здравствуй, мамочка.
- А...
Послушай сначала по-японски.
[ Читает по-японски ]
А теперь перевод.
Старый пруд прыгнул в воду лягушкой...
Мам, посмотри, какие я замечательные
принес тебе помидоры.
В театр пойдешь,
будешь кидать в плохих актеров.
Я не хулиганка в отличие от тебя.
Да?...
А я, что, хулиган что ли?
Ну! Если ты мне это предлагаешь.
Да? М-м... Ну ладно.
Хорошо. Будь по твоему.
Зато с этими помидорами ты можешь
с удовольствием мне сделать яичницу.
Утром. Я буду не против.
Совсем.
Я и хлебушка тебе купил.
Правда объел немного...
- А дверь кто будет закрывать?
- Лягушка, одним прыжком.
Ну, ладно, все. Хорошо.
Я пойду переоденусь. Ты сама там...
- Сумку разбери.
- Давай, давай, давай...
[ Стук мела по доске ]
На днях Валя Успенский показал мне задачу.
Кто может решить?
[ Лязг и стук открываемого окна ]
- Это тебе тушь.
- Зачем?
А вот это кисточка,
будешь метить своих муравьев.
А это перчатки, что бы не кусались.
Держи.
- Отличнейшая задача!
- Кока? Вы можете решить?
- Я? Не могу.
- Почему?
Ну, не хочется мне.
У меня плохо с точными науками. Поэтому...
Ну, а кто?
Спасибо, конечно.
Только перчатки я пробовал.
- В них трудно работать.
- Как хочешь.
Такую задачу может решить
даже пятиклассник.
- Ты можешь решить?
- Я решу. Я могу решить.
Да не можешь ты решить...
Прошу вас,
Владислав Разумов.
Готово.
- Что "готово"?
- Все, решил.
Не обижайтесь Владислав Разумов,
но больше... я вам поставить не могу.
- А за что двойку? Я же решил все.
- Посмотри повнимательнее.
- А что тут смотреть, тут все правильно.
То-то и грустно, задача не имеет решения.
Видишь,
одно условие противоречит другому.
А... Да.
Владик... Эх.
Ребята, давайте договоримся сразу:
математика не сводится
к манипулированию формулами.
Да, она раскрывает перед человеком
широчайшие возможности, облегчает жизнь...
Но и требует взамен идеи, внимание.
Иначе вас формулы только погубят.
Ну, Валь, теперь ты понял, почему
у тебя не получалась эта задача.
Конечно, все понятно, спасибо.
Игорь Александрович, вот вы
говорили на математике, что она
открывает перед человеком широкие возможности
Облегчает его жизнь.
Все это верно, компьютеры...
Но ведь главное: человек остается таким же
беспомощным, как и тысячи лет назад.
- Но а что ты считаешь главным?
- Человека!
Почему один добрый, другой злой, третий,
который с дохлый лепесток - ни то ни се.
Может ли математика ответить
на эти вопросы?
Нет, Валь, не может, потому что математика
оперирует идеальными образами,
а в человеке слишком мало идеального?
Странно, но вы единственный человек, который
с такой легкостью признается в бессилии
своей науки в этом заведении.
В этом заведении?
В этом заведении...
В этом заведении, да...
Валек, иди сюда, пожалуйста?
Слушай, я этого... вот этого я возьму.
- Кого?
- Ну, ну, этого...
- Хеллоувей?
- Во!
А-а! Ты понимаешь, в чем дело,
я уже договорился.
- Как договорился, с кем?
- Да, мужик один, ты не знаешь.
Хотя, если ты накинешь копеек десять,
я думаю, что я тебе устрою.
- Ну, откуда у меня такие деньги?
- Я не знаю, подумай.
Давай, думай.
[ Звучит электронная композиция ]
[ Звучит электронная композиция ]
О, Игорь Александрович,
я обдумал ваш ответ.
Ну, хорошо, математика не знает,
компьютеры не могут.
Вы можете сказать,
что в человеке самое страшное?
В человеке?
Да все в нем может быть страшное.
[ Звучит электронная композиция ]
Валентин!
Подойди, пожалуйста, сюда.
- Зачем он тебе понадобился?
- Надо.
Да.
Хочу с тобой поговорить.
Проводи меня до дома.
А что, птичка,
клетка за тобой еще не приехала?
- Какая клетка?
- Не в курсе?
Ты не груби, какая клетка?
А! Кстати, вот и она!
В ней и пощебечешь.
Хочешь, я врежу этому нахалу?
Действительно нахал.
Зато остроумный.
А ты, Владик...
- Что ты делаешь?
- Одно слово - Владик.
- Ты далеко пошла-то?
- Пока.
[ Звучит магнитофонная запись анонса ]
"Сегодня вечером
прозвучит музыка Фридриха Гульда"
и его Европейского Джазового Оркестра"
"записанная в 1965 году
и только что выпущенная."
"Первая композиция —
менуэт из сюиты Фридриха Гульда"
«Посвящения»
"Название указывает на то,
что каждая часть сюиты..."
"отдает дань уважения определенному…"
Так я не понял!
Что? Поехали?
[ Легкая мелодия ]
[ Легкая джазовая мелодия ]
[ Легкая джазовая мелодия ]
Василий! Василий!
- Прячешься?
- Да ты никак следишь за мной?
- Ну, что, надумал?
- Согласен.
Ну, согласен, так выполняй.
Давай плати.
- С собой у меня только двадцать.
- Когда будут остальные?
- Ну, через полчаса.
- Хорошо.
- Ты знаешь, где я живу?
- Ну.
Вот туда и принеси.
Хотя нет, сюда.
Ну, что, в шесть часов? Хай?
- Ну, давай.
- Ну, давай.
- Но только точно!
- Хорошо.
Уау!
Давай, держи.
- Десять.
- Давай.
- Двадцать.
- Давай.
- Тридцать.
- Давай.
Э-э!
Не сейчас разворачивай.
Дома развернешь.
Сенькью.
Хеллоувей. Флейта.
Моцарт?
- Простите, а можно закройщика Петухова?
- Можно.
Петухов Владимир Семенович!
В салон!
- Спасибо.
- Пожалуйста.
Да. Да. Да. Да. Да!
Нет! Нет. Нет. Нет.
Нет. Нет. Нет. Нет.
- Здравствуйте. Вы ко мне?
- Да.
- Я вас слушаю.
- Жизнь нынче дорога, как вы считаете?
- Не понял.
- Но хлеб дешево стоит.
Значит дорога не жизнь,
а наши привычки.
Простите, не понял.
Тут тридцать девять рублей шестьдесят копеек.
Возьмите.
- Что за шутки, парень?
- Какие шутки?
Ваш сын попросил меня достать пластинку
американского флейтиста Джеймса Хеллоувея.
Я ему достал, оценил в сорок копеек.
Он мне дал сорок рублей.
- Держите.
- Он, что,... связался со спекулянтами?
Не знаю.
Извините, до свидания.
Та-ак...
- Здравствуйте, ребята.
- Доброе утро.
- Гад ты, между прочим.
- Гад - ты, между прочим.
- Я серьезно говорю.
- И я серьезно говорю.
- Давно тебя видно не били.
- А его видно недавно.
Ап.
Анна Васильевна, возьмите,
пожалуйста, вот это.
Ну возьмите, ну, пожалуйста.
Ах!
Какая прелесть.
Да ну вас.
А если не секрет, это для кого?
Скоро узнаете.
Давайте анкеты.
Ребята, если вы искренне отвечали
на наши вопросы, то мы сможем
точно определить ваши склонности.
И помочь выбрать не просто профессию,
но и выясним ваше настоящее призвание.
[ Шум голосов ]
А как вы
относитесь к профессии вашего отца?
- Я? Весьма положительно.
- А я плохо.
Ну что ж, можно только посочувствовать.
Ты об этом написал?
- Написал.
- А что у тебя с глазом?
- С глазом?
- О-о! Синяк.
- Синяк, как ни странно.
- Бодягу приложи.
- Бодягу?
Да у меня только
коллоидный тетраэтилсвинец имеется.
[ Класс зашумел ]
- Я не знаю, что это такое.
Ребята, ваши ответы все останутся в тайне,
так что можете не беспокоиться.
А через неделю я обработаю
все результаты и мы опять встретимся.
- Простите, можно?
- Да, пожалуйста.
Скажите, пожалуйста,
вы кто будете по призванию?
- По образованию я психолог.
- Значит вы знаток человеческой психологии.
- Валя...
- Анна Васильевна, ничего провокационного.
Я просто хотел задать вопрос
Скажем, я вас впервые вижу, как вы думаете,
какие чувства я к вам могу испытывать?
- Послушай, Успенский.
- Все очень просто,...
В класс к нам пришла квалифицированный
психолог, очень обаятельная женщина.
Как вы думаете, какие чувства,
кроме уважения и симпатии
я к ней могу испытывать.
Очень простой вопрос.
... Спасибо вам большое.
Мне еще нужно
в другой класс анкеты раздавать.
Спасибо, ребята.
До свидания.
Все очень просто.
После с тобой поговорим, Успенский.
[ Учительская болтовня ]
[ Учительская болтовня ]
- Очень хорошо, очень!
- Конечно хорошо!
- Вот так и вяжи.
- Я правда еще никогда не вязала.
А воротник и манжеты из белого.
Тебе очень пойдет.
А главное начни и все будет прекрасно!
- Привет, Сережа.
- Добрый день.
Нехорошо, товарищи,
детей учим чуткости, а сами забыли,
что сегодня у нашего дорогого и горячо
любимого Сергея Леонидовича
день рождения.
[ Раздаются аплодисменты ]
- Спасибо, большое спасибо.
- Поздравляем.
- Поздравляю тебя, Сережа.
Ой, спасибо, Светочка!
[ Раздается звон упавшего сувенира ]
А я ведь, думала - там коньяк!
[ Все шумят ]
- Сережа, отдайте!
- Сейчас найдем и починим.
- Я сама сделаю!
- А может это сюрприз!
- Это к счастью.
- Да какой сюрприз!
- Да не переживай ты так!
- Ну, упало, починим.
- Да не переживаю я.
[ Все шумят ]
Бьется на счастье!
[ Все шумят ]
[ Звучит флейта и арфа]
Очень хорошие ребята!
Параллельно учатся в музыкальной школе,
вы представляете, они все успевают.
Да.
Анна Васильевна...
А кто такой Валентин Успенский?
Ну, вы недавно у нас в школе,
а этот мальчик вообще меня
давно настораживает.
Видите ли, Игорь Александрович,
к нему очень трудно предъявить претензии.
Да и стоит ли?
Очень хорошо!
А вы можете еще раз повторить?
Все с начала, можете? Давай!
Прекрасно! Давайте!
[ Звучит флейта и арфа]
- А он из какой семьи?
- Весьма благополучной.
Отец у него доктор наук, а мать, по-моему,
тоже какой-то научный сотрудник.
- А вы встречались с его родителями?
- Да я встречалась как-то...
- А что, у него плохо с математикой?
- А нет, все очень хорошо.
Вот, видите!
Игорь Александрович, милый!
Вы, пожалуйста, извините, можно я дослушаю?
Ой, это вы простите меня,
что я побеспокоил вас.
[ Звучит флейта и арфа]
[ Звучит флейта и арфа]
[ Дама расстроена ]
Что ты сделал с Мальвиной?
Это ты...
Добрый день. Как тебе сказать...
Дело в том, что когда один плачет,
это несправедливо.
Ну, а когда двое это уже гармония.
Правда?
А-а... Я понимаю, она плачет
создавая гармонию с Малышевым.
- Догадливая.
- А все-таки, что ты с ней сделал?
- Шутэн!
- А что это такое?
Ну, скажем... БУ-БУ или БУ
или БУ-БУ-БУ.
Это чушь, Валентин!
Да?
В конце-концов я не виноват,
что я тебе объяснил...
- А ты не поняла.
- "Как ни тяжел последний час".
"Та непонятная для нас
Истома смертного страданья, -"
"но для души еще страшней".
"Следить, как вымирают в ней"
"... лучшие воспоминанья…"
- Замечательные стихи.
- Да?
Молодец, читаешь хорошо.
Ну, я пошел, извини.
[ Шум пролетающего самолета ]
А чего же вы салат не едите?
Да я сыт.
Школьными завтраками.
Ну уж!
Не рассказывай.
Честно.
В школе, по-моему,
никто не есть ничего.
- Ну, как же! А я?
- Чай попьют и ...
А я?
Очень вкусно.
- Что дают?
- А много чего, сосиски, например.
Школьные.
Маленькие такие, да?
- Вот такие!
- Да, да.
[ Папа напевает мелодию ]
Моя гексаграмма.
Три цельные черты внизу
и нецельные наверху.
- А чай будет?
- Да, да. Я поставила.
Представляете, разложил сегодня палочки
и получилось, что у меня все прекрасно!
Видите, наверху Инь, разорванные линии,
это женское начало.
- В общем ты, Леночка.
- Хватит, хватит!
А внизу Ян, сила света,
это моя работа, прочная основа.
- А чай?
- Все на своем месте.
Покой, ясность, устойчивость.
Тай - одиннадцатая гексаграмма И-Цзин
Великой книги перемен.
А свет, моя гексаграмма...
[ Звучит джазовая композиция ]
[ Звучит джазовая композиция ]
[ Звучит джазовая композиция ]
[ Звучит джазовая композиция ]
[ Звучит джазовая композиция ]
[ Звучит джазовая композиция ]
[ Звучит джазовая композиция ]
[ Звучит джазовая композиция ]
Здорово, одноклассники!
Ир, ты извини меня, подожди.
Я сейчас.
Мне сказать надо.
Послушай, Успенский, если я еще хоть раз
услышу, что ты нагрубил Богдановой...
А что я сказал?
Мы с тобой разговаривать будем
в другом месте. Понимаешь меня?
Боже мой, Владик,
ну что ты в самом деле!
- Я ничего, я к ней питаю...
- Мое дело предупредить!
Я, короче, к ней питаю самые
нежные чувства. Хочешь докажу?
Помнишь, я тебе рассказывал?
Ну-ка, наклонись на секундочку.
Хочешь, я тебе расскажу, что такое...
- Хочу.
- Ну, тогда давай руку.
Не бойся. Давай.
Давай-давай-давай.
Послушай, сколько можно общаться
с этим долдоном?
Почему долдон?
Ну, потому что долдон.
И дети у него будут долдонами.
Ладно.
Я между прочим уже пытался
тебе объяснить, что такое шутэн.
Положим БУ: Блок-Удар.
Понимаешь? Или БУБУ.
Блок-Удар, Блок-Уход.
Все очень просто.
Эти блоки и удары я и назвал шутэнами,
а систему шутэ.
- А, это как в карате?
- Как тебе сказать...
Дело в том, что там все очень грубо.
Бьют ногами в живот, ломают черепа.
Зачем?
У меня все более изящно.
Те же блоки, те же удары.
Только наносятся они не физически.
А с Мальвиной, что было?
- С Мальвиной? Укол-Удар.
- А с Владиком?
Легенький укольчик.
Вот смотри. Молодой человек!
- Вы ко мне?
- Ну какой же вы молодой человек?
Пошли, пошли.
А если бы он рассердился?
Он?
Да ты что! Никогда.
- Тип не тот.
- А интересно, я какой тип?
Ну не надо все упрощать.
Не все так просто.
Понимаешь, в человеке
иногда уживается несколько типов.
Необходимо вычислить основной.
- Ну а все же!
- Точка, точка крошечная. Правда?
Для укола.
Ну, внешне ты достаточно самовлюбленная,
а внутри кто тебя знает.
- Ненормальный какой-то.
- Да-а! Конечно!
Я сумасшедший.
А як же! Ну что ж.
Блок я тебе показал.
Я думаю этот молодой человек
до сих пор переживает свой возраст.
А теперь я тебе покажу удар.
Олег, познакомься.
Игорь александрович.
- Учитель нашего Вали.
- Олег Иванович Успенский.
- Очень приятно.
- Очень приятно.
- А что случилось, он что-нибудь натворил?
- Не-не-не-не, ничего не натворил.
Очень хороший мальчик, очень умненький.
Просто решил познакомится по долгу службы.
- Ну так садитесь
- Пожалуйста.
Благодарю вас.
Игорь Алексеевич, может вы отобедаете?...
- Игорь Александрович.
- Да.
С удовольствием.
Игорь Александрович, [ говорит по-японски ]
Видите ли, я по роду своей деятельности,
так сказать, японист.
А у японцев принято, когда приходит
такой важный гость, такой уважаемый
... угощать сакэ.
Ну у них такая водка.
Знаете, это целый ритуал:
как предложить, как приготовить.
Как угостить.
Не стану вас дразнить -
все-равно откажетесь.
Ну, а почему бы нет.
- Я уважаю чужие ритуалы.
- Да?
[ Оба засмеялись ]
- Ну и зачем мы сюда пришли?
- Ну подожди немножко.
- Она сейчас раскроется, подожди.
- Кто?
Ну что ты роешься?
Припрется и роется и копается...
Ну быстрее.
Ведьма старая.
Ну, что? Ну что ты смотришь?
Дальше.
Во! Видала?
Сейчас подожди секунду.
Да ладно тебе стращать-то.
- Ну вот и все.
- Что?
- Уколол. Будет действовать.
Должно.
[ Присвистнул ]
Посмотрим.
В другую кассу.
Бабуля! Женщина!
Да-а...
Что ты ей сказал?
А вот сказал.
Что?
Я сказал, что эта старуха ведьм во-первых,
во-вторых очень сильная.
Живет в нашем подъезде, и к ней
со всей Москвы приезжают порчу наводить.
- Слушай, здорово!
- Да? Нравится?
И мне тоже.
Сакэ.
[ Хлопок в ладоши ]
Вот хлопок двумя руками слышал всякий.
А как звучит хлопок ладонью одной руки?
Коан - дзенские учителя задавали такие
шарады-загадки своим ученикам.
Вот как гласит легенда, один ученик
целый год бился над решением этой задачи.
Он перебрал все звуки, ну там,
журчание ручья, шум ветра, песню гейши.
Но учитель всякий раз отсылал его обратно:
дескать не то, неправильно.
Пока однажды на него
не нашло озарение и он воскликнул,
так это же звучание тишины!
Ну хватит слушать тишину,
давайте шумно общаться, разговаривать.
Ой! Замечательная троица, чудные ребятки!
- Видишь?
- Да, вижу.
- Уколи их, пожалуйста.
- Но они все какие-то возбужденные.
- В таком состоянии...
- Ну и что?
Тут самый грубый может помочь шутэн.
Пускай поможет самый грубый.
Давай, давай.
Да, точно?
- Точно!
- Очень хочется?
- Очень!
Ну давай пока они не ушли.
[ Компания смеется ]
[ Из-за двери раздается голос отца ]
Так вот, в финале танец,
все доходят до экстаза!
[ Эмоционально воспроизводит ]
[ возгласы танцующих ]
Все замерли.
Смотрят, калитка скрип-скрип.
Ноги висят - актер повесился.
Ну и как у Горького, кто-то говорит:
"дурак, испортил песню".
Вот так вот.
Здорово.
Игор Александрович,
а что, все-таки, в Валей?
Так это я у вас хотел спросить.
Всего доброго.
Молодец.
Ты поставил тапочки?
Тапочки ты поставил?
- Да я.
- Молодец.
- Я знаю.
- Садись.
Ты ж пока еще не знаешь
моих болевых точек.
А экспериментировать со мной не советую.
Я тебе не Мальвина.
Да ну? Я только сейчас понимаю,
как мне крупно повезло в жизни.
Это в чем же, Валь?
Ну, как. Учиться у такого мудрого человека,
разве это не счастье?
Ну что ты, как мне с тобой повезло.
Контрольную ты написал на пять.
А вот Разумов меня снова огорчил
своим знаниями формул.
Надо поговорить.
Ты, надеюсь, не трус?
Я, Вадик, разный.
Но поговорить можно.
- Какие проблемы.
- Ну, тогда пойдем.
Пошли, пошли.
- Подожди минутку.
- Что случилось?
- Вадик, не обижайся, пожалуйста.
- Чего ты хочешь?
Ща, мужики, я сейчас подойду.
Подождите.
- Пойдем.
- Сказал, что подойду!
Смотри, мы тебя внизу ждем.
-Так что случилось-то?
- А у вас, что произошло?
Да... ничего. Чейндж.
Музыка, музыкой меняемся.
- Пластинками?
- Да.
А... а куда ты вчера пропал?
Я никуда не пропадал.
Шутэн не получился, выполнил уход.
- Но ведь тебе никто не угрожал?
- Ты мне угрожала.
- Как же...
- Я?
Понимаешь,
блоки и удары я тебе показал и рассказал.
А уход только показал.
Но не объяснил.
- Неа.
- Итак, объясняю.
Смотри сюда.
Существует два вида, два.
Первый, просто берешь и уходишь.
Подожди, ты что обиделся?
Я тебя вчера, между прочим,
целый час прождала.
И что?
Послушайте, милый мальчик.
Неужели я вам совсем не нравлюсь?
М-м-м...
Хе-хе-хе-хе.
Короче так, второй вид ухода -
исчезновение внутрь себя.
Какой мне дело:
нравишься ты мне, не нравишься.
Ты пыль, дым.
Не заслоняй мне солнце.
Даже так?
- Сам ты пыль и дым.
- Ага...
Да-да.
[ Звучит ритмичная музыка ]
[ Шум строительных материалов ]
[ Звучит ритмичная музыка ]
[ Звучит ритмичная музыка ]
Давай, давай, давай, мужики!
За мной!
Следи, что бы не ушел!
Давай, давай, давай!
Давай, давай, давай!
А-а-р!
Здорово, Моцарт!
Здравствуй, здравствуй.
- За что тебя бить будут, понимаешь?
- А мы его бить не будем!...
Мы его купать будем.
Вот теперь не уйдет.
- Таких как я все хотят ударить.
- Осторожно.
- Так что вперед!
- Витя...
Давай!
Витя, Витя!
Тихо! Тихо! Тихо!
Ушел, мальчик, отсюда!
Тихо.
- Ну, чего,... ты бы еще пушку достал.
- Да с тебя и трубы хватит.
Вася Петухов, он же Кока.
Ладно, пошли отсюда.
Пошли.
Поговорим еще.
Да псих он, верно.
Пошли, ребята.
Нет, Вась,
с ним разговаривать бессмысленно.
- Против лома нет приема.
- Ага, если нет другого лома.
[ Грохот железки ]
Да ладно, что с ним связываться.
[ Тягучая мелодия ]
Валь!
А я, кажется, начинаю понимать!
С Мальвиной. Лепесток...
Вообще-то красиво.
- Со вкусом.
- Ну еще бы!
Слушай, а как же это у тебя
все так складно получается?
Внимательным надо быть.
Вы же видите...
Люди сейчас даже не смотрят друг на друга.
Встают утром,
и носятся по плохо составленной программе.
Ну, то что ты внимательный,
я уже понял.
Да!
Чувствовать еще надо.
Как врач..
Чувствует больное место
Врачи часто ошибаются, Валь.
Плохие врачи ошибаются,
хорошие - почти никогда.
Заглянет в глаза и сразу почувствует.
А-а!
И в больное место уколет, так что ли?
Да! Предусмотрительно.
Что бы потом
жизнь не изуродовала совсем.
Интересная система.
Очень.
Правильно!
Ненавидеть надо человека!
Тогда и внимание не ослабнет
и чувствовать будет.
[ Шум проходящего поезда ]
- Ира.
- Странно, как ты меня узнал?
Я ведь пыль, дым.
А что ты здесь делаешь?
Солнце тебе заслоняю.
Ну, проходи, проходи.
- А что это такое?
- Моя комната, как видишь.
- А почему она такая кривая?
- Потому что так строили.
А здесь, что написано?
Лицемерие - это средство внешним злом
изменить мир к лучшему.
- А на каком языке?
- На японском четыре раза.
Раз, два, три, четыре.
Правильно.
- А, кто это?
- Это Дюк Эллингтон.
- А кто он?
- Великий джазовый музыкант.
А-а.
А на иконе кто?
- Василий.
- Какой Василий?
Василий Блаженный.
Не Кока же Петухов, правильно?
- Не Кока?
- Нет.
- А это что за человечек?
- Панург. Рабле читала?
Нет не читала.
- А это кто?
- Панург.
- А это?
- Панург. Ниже тапочки.
[ Девушка засмеялась ]
Тапочки.
А можно я их надену...
- Разрешишь?
- Не порвешь?
Маловаты, думаю, будут.
Хэ-хэ-хэ.
Та-ак.
Это я не знаю.
А это я знаю.
Около бочки - Диоген.
Правильно. Умница.
Та-ак.
- А это что за человечек?
- Это Чаньский патриарх.
Имя его,все-равно,
тебе ничего не скажет.
- Он японец?
- Нет китаец.
М-м-м.
Китаец...
- А вот это что такое?
- А это бутафорская лампочка.
- А... А зачем?
- А что бы задавали вопросы.
А-а...
А зачем они тут все висят?
- Они еще и стоят.
- Ну и стоят, да.
- А это и есть мои учителя.
- Учителя. А чему они могут научить?
Они ж ненормальные какие-то.
Я думаю, они были
нормальнее нас с тобой вместе взятых.
В несколько раз.
Просто...
В один прекрасный момент они поняли,
что величайшее из человеческих зол
есть лицемерие.
И иногда сами становились лицемерами,
что бы бороться с ним его же оружием.
Да бы защитить свою искренность.
Да-а?
- А это что за молодой человек?
- А это я.
- Ты?
- Да, в начале двадцатого века.
Понимаешь, главное в моей системе
оставаться органичным во всем.
А, это значит врать,
что бы никто не заметил.
Боже мой, но почему же?
Нет. Посмотри на этих людей.
Они все разные. Эллингтон, например,
это свободная импровизация.
Что может быть лучше.
Панург - он груб,
но его шутки на некоторых
действуют просто безотказно.
Например на таких, как наша Кнопка.
Оружие Диогена - логика.
Василий Блаженный хорош
против внутренних лицемеров.
Таких, которые, даже наедине с собой,
порой пытаются притвориться добрыми,
честными, справедливыми.
Замечательными.
У этого Чаньского патриарха,
коричневого китайца на зеркале...
я взял сам дух шутэ -
поступок как загадку,...
Которую, когда решишь...
Ты что?
Не умеешь целоваться? Да?
Но ты не волнуйся,
теперь я тебя буду учить.
Иди ко мне.
Да ты что?
Ты что делаешь-то?
Как что?
Я тебе нравлюсь.
Ты мне тоже симпатичен.
Так зачем же лицемерить.
Да ты что?
Ты что делаешь-то?
Ну что же ты?
Иди ко мне.
Иди.
Неужели испугался?
Нет.
Тогда почему не идешь?
Просто я так не могу.
Да и не хочу так.
Ну, как хочешь.
- Я тогда пошла?
- Угу. Да.
Вот так хорошо.
Ну, ладно, я пошла.
Подожди, я тебя провожу.
Проводи,
но только не забудь снять колпак.
Да ладно, с колпаком.
- Куда ты меня привела?
- Сейчас узнаешь.
Блюм, блюм.
- Ух, ты! Шикарно!
- Какие люди!
Игоречек, мне нужно с тобой
очень серьезно поговорить.
Поговорим.
Прошу.
Страшно рад познакомиться.
Игорек!
Ты идешь?
Бегу! Лечу!
Я весь внимание.
- Это наш оператор.
- Прелесть.
- Хорошенькая.
Молодец.
Игорек.
- Да.
- Давай поговорим.
- Давай.
Но только не здесь.
Пойдем в другую комнату.
- Там занято.
- Ну, Игорек, ну, пожалуйста.
Я тебя поцелую.
Хочешь?
Тогда другое дело!
Правда?
[ Стук в дверь ]
- Кто там?
- Дезинфекция!
- Открыть!
- У-у!
Ну, ты, козел, завязывай эти дела!
Пошли, там свет стоит уже.
- Между прочим, дорогая вещь.
- Пошли, пошли.
Из Африки.
Значит так, фонограмму перематываем
и начинам все с начала.
-Уах-уах-уах!
- Ой, какой мужчина у нас!
- Мальчик!
- Да!
- Как зовут?
- Валя.
- Ольга Александровна.
- Добрый день.
- Шурик. Вина хочешь?
- Да нет, спасибо.
- Поди возьми.
- Не пью.
Вот теперь фонограмма.
Да не тянитесь, не тянитесь, вы.
А то сломаете себе шею.
И ваш приятель вас бросит.
- По-моему он хамит.
- Да нет, ребята, какое хамство?
- Я хотел налить вина.
- Наливай.
Давай, все-таки, начнем.
[ Короткие аккорды на саксофоне ]
- Где тут яркость?
Чуть-чуть прибавь.
Во, правильно! Нормально.
Валя, Валечка.
Зря не пьешь.
Очень помогает
в подобных стрессовых ситуациях.
Ну, тогда налей мне вот этого
красненького.
- Вот этого?
- Угу.
Ах! Придурок!
Да!
А вот это действительно хамство!
- Не надо здесь бить. Лучше на улице.
- Правильно!
Да, на улицу выводи! На улицу!
Конечно
- А ты чего не помогаешь?
- Тебе помочь?
- Давай!
- Давай, помогай ему.
- Да врежь ты ему.
- Ну что ты смотришь?
[ Топот ног ]
- За мной, за мной, ребята!
- Та-ак, буду снимать.
- Что за шум? Где все?
- Ушли.
Дрянь какая!
[ Возгласы и звуки ударов ]
- Мало, мало крови!
[ Возгласы и звуки ударов ]
Ну правильно, так ему и надо!
Хороший кадр, отлично!
Ну все хватит.
- Уйди!
- Ты что!
- Пошли, пошли.
- Тебе очень больно?
- Больно?
- А, это ты!
[ Резкие аккорды ]
Смотри-ка, кровь на тебе, девочка.
Кровь!
Кровь на тебе!
[ Резкие аккорды ]
[ Монотонное звуковое оформление ]
[ сменяющееся резкими аккордами ]
[ Монотонное звуковое оформление ]
[ сменяющееся резкими аккордами ]
Шаги, шум двери и замка
- Что это? А?
- Валя!
- Ой, Господи!
- Страшно?
- Ну, страшно?
- Страшно.
И мне страшно жить рядом
с человеком, который только
изображает из себя ученого...
Для таких людей, как мама
Которая вообще ничего не понимает
в твоем деле, вообще ничего!
А вот двенадцатая гексаграмма Идзень.
Пи - упадок.
- Твой упадок, папа.
- Как тебе не стыдно?
Мне должно быть стыдно,
а не тебе?...
что ты живешь с человеком,
который только терпит тебя рядом с собой.
Понимаешь...
Не тебе!
Да, я согласен.
Кто так точно и красиво подаст ему
чай или кофе в кабинет.
- Повяжет ему галстук.
- Что с тобой?
- С таким рабским обожанием...
- Что с тобой?
[ Два хлопка ладонями ]
Ладно, прости, мама.
Но ты слишком часто
и громко об этом думаешь.
- Ты не заболел?
- Я?
Нет, мама, я выздоровел.
Выздоровел.
[ Хлопнула дверь ]
Да. Да. Да! Да! Да!
Да! Нет!!
Нет. Нет. Нет. Нет.
Нет.
Да. Да. Да! Да! Да! Нет!!
Нет. Нет ...
Да. Да. Да! Да! Нет!!
Нет. Нет ...
[ Тихая едва различимая мелодия ]
[ Тихая едва различимая мелодия ]
[ Тихая едва различимая мелодия ]
[ Стук металлических шаров ]
[ Тихая едва различимая мелодия ]
[ Стук металлических шаров ]
Нет. Нет. Нет. Нет!
Нет!!
Нет. Нет. Нет. Нет.
[ Стук металлических шаров ]
Валя, это была шутка.
Я не хотела тебя обидеть.
Честное слово!
Да пошла ты к черту
вместе со своей шуткой!
Чего тебе еще-то надо?
Валя! Валь!
Подожди, Валь.
Подожди!
Хотела проглотить
червячка, потом выплюнуть?
Не получится, дорогая.
Задохнулся червячок от твоей нежности.
[ Шум ветра ]
[ Гудок тепловоза ]
[ Гудок тепловоза ]
[ Грохот колес ]
[ Резкие звуки ]
[ Монотонная мелодия ]
[ Гудок тепловоза ]
Наталь, ну мы так долго можем молчать.
Ну говори мне, что, что происходит?
Повернись ко мне,
расскажи мне все, в конце концов.
Ну так же нельзя.
Давай, мы сейчас коллеги.
И педагоги. Давай, ну-ка.
- Не получается у меня ничего.
- Что "ничего"?
Ты плачешь еще?!
Что у тебя не получается?
- Ничего.
- Ничего это ничего.
Не психолог я.
Не психолог?
А что такое психолог?
Глаз себе выколешь щас, Господи.
Убери это.
- И что делать?
- Кстати и он,...
...этот Успенский, не заполнил анкету.
- Успенский, ты почему здесь сидишь?
- А я вас подслушиваю, Анна Васильевна.
Валя, подойди, пожалуйста, сюда.
Скорей! Скорей!
Во-первых, почему ты не в форме?
Валя! А?
Почему ты не в форме?
А не хочу!
Ты почему не заполнил анкету,
которую тебе дала Анна Михайловна?
А-а!
Вы понимаете, я сам знаю свое призвание.
Я психолог по призванию,
она по недоразумению.
Понимаете...
Мы своего рода коллеги с ней,
с вашей сотрудницей.
Но-о... У нее, вероятно, с восьмого класса
большое желание выйти замуж.
А все у мальчиков не пользовались успехом.
Поэтому пошли в психологи.
Ведь правда же?
Скажите честно.
- Может прекратишь?
- Вот.
На первом курсе тоже была влюбленность
в однокурсника, да?
Может ты прекратишь свои изощрения?!
На втором, естественно, в преподавателя.
Так это же правда, Анна Васильевна.
Что вы кричите? В конце концов,
на правду нельзя кричать.
- Ну-ка, дайте-ка мне ваш пульс.
- Не трогай ты меня!
Прав я или неправ, ну интересно же,
ну, дайте, дайте же.
Пусти!
Так, Валя! Дождись меня здесь, пожалуйста,
я сейчас приду.
Пойдем покажу.
Помнишь, я объяснял?
Formica sanguinea -
муравей такой.
Они, значит, рабочие, они добрые.
Приходят на помощь, делятся пищей.
Другие воины, они нападают
и сразу откусывают головы.
- Вот.
- А это какие, добрые?
Эти добрые. Осторожнее.
- Кусаются?
- Эти кусаются.
Но между собой добрые
Понятно.
Я вот хотел собрать их в один муравейник,
посмотреть, что получится.
Только вот с Анной Васильевной
хочу посоветоваться.
Успеешь еще посоветоваться.
Я предчувствую -
она к нам на математику придет.
Кстати, тебя внизу Светлана Николаевна
ждет, просила передать.
- Да врешь ты.
- Да серьезно говорю.
Ты ведь у нас один такой,
Константин Малышев.
Ну, правда, правда.
Ну что я сумасшедший?
Пойди посмотри.
Спасибо.
[ Девушка вскрикнула ]
[ Класс зашумел, загалдел ]
[ Все шумят и бьют муравьев ]
[ Шум, гам, стук по партам ]
[ Шум, гам, стук по партам ]
[ Галдеж и стук ]
Гады! Вы что!
Гады! Идиоты!
Вы что делаете?! Они же меченные!
Эй, вы, гады! Вы кого давите?
Это для вас они муравьи,
а для Кости Малышева они
самые близкие существа на свете!
Отец и мать! Ради них
он вам готов головы проломить.
Потому что вы гады, а они добрые.
Прекратите! Дряни!
Так! Что здесь происходит?
Сядь!
Костя, сядь, я тебе говорю.
Да ты не напрягайся так, не надо.
Игорь Александрович, вы почему не можете
остановить это безобразие?
Успенский!
Я жду объяснений!
[ Герой говорит по-английски... ]
I beg you pardon, Anna
Vasilievna, but I'm afraid...
[ перевод он сделает сам 5 секунд спустя... ]
...you wouldn't be able to
understand me in Russian either.
Кончил? Ты прекрасно знаешь -
я не понимаю по-английски.
Хорошо, я переведу. Я сказал: простите,
Анна Васильевна, но и по-русски
вы вряд ли сможете меня понять.
Игорь Васильевич, это что?
У меня просто нет слов.
Так.
Кока, иди к доске.
Да ну что вы, опять меня,
сколько можно.
Не пойду.
- Разумов. Давай.
- Да не, я тоже не пойду.
Я не могу.
Ну что,
вообще никто не пойдет, что ли?
Надо что-то делать.
Он переходит все границы.
Понимаете?
Мы просто упустим парня.
Игорь Александрович,
я просто не понимаю, что у вас
там происходит на уроках.
Надо вызвать его на педсовет с родителями,
и хорошенько прочистить мозги.
Конечно, а как же еще.
А мне кажется,
надо к нему снисходительно относится.
Снисходительно.
Пост-пубертатный период.
Пост пюберти период.
- Ну и что вы предлагаете?
- Попробуйте выпрямить этот кактус.
Ведь криво растет.
Я понимаю вас, понимаю.
Его голыми руками не возьмешь.
- Ну, а что вы предлагаете?
[ Звонит телефон ]
- Так, молодые, умные, красивые
тоже не знают...
[ Звонит телефон ]
... что предложить.
Алле!
Да, я.
Очень приятно.
[ Раздается смех ]
- Это совсем хорошо!
Дальше...
[ Шум поезда ]
[ Шум поезда ]
Ну что, Валь,
много нагадил?
Кто, я?!
Да я сам вляпался в дерьмо.
Эта ваша любовь восхитительное чувство.
Сплошные болевые точки.
Только каждый норовит воткнуть поглубже.
Странно. А я не думал,
что тебе может быть больно.
- Это почему?
- Ты эгоист.
Тебе люди нужны только для того,
что бы ощутить собственное превосходство.
Раз...
- Во-вторых, ты трус.
- Два.
Ты боишься людей.
И больше всего ты боишься тех,
кого ты хотел бы любить, но тебе страшно.
Потому что любящий человек беззащитен.
Ну еще есть что сказать?!
Есть?!
Или нечего?
Ты жестокий.
Ты ловко находишь болевые точки,
но боль их тебе не передается.
Зато ранить людей доставляет тебе
большое удовольствие.
Ах вот как!
Ну и слава Богу!
Знаете, только не эгоист,
жестокий и трус,...
А добрый, честный, умный
и самое главное - искренний.
Тьфу.
А-а-а!
Значит я ошибся!
И слава Богу, что ошибся!
Потому что если ты такой,
каким я тебя себе нарисовал...
... и тебе действительно встретиться
сильный противник,...
... тебе будет очень больно!
Да пошли вы!
[ Звучит тихая музыка ]
[ Звучит тихая музыка ]
[ Звучит магнитофонная запись: ]
[ "Да, да, да..." ]
[ Звучит магнитофонная запись: ]
[ "Да, да, Да! Да! Нет!!" ]
[ Звучит тихая музыка ]
[ Звучит магнитофонная запись: ]
[ "Да, да, Да! Да! Нет!!" ]
[ Звучит тихая музыка ]
[ Звучит магнитофонная запись голоса ]
- Не опоздаешь?
[ Звучит магнитофонная запись: ]
[ "...Да! Нет!!" ]
[ Звучит магнитофонная запись: ]
[ "Да,... Да! Да! Нет!!" ]
Хочешь я тебе скажу,
о чем я действительно думаю?
Есть... разные женщины, Валя.
Может быть для одних главное...
... что бы их любили...
Но... есть и другие женщины...
Им важно что бы .... ну что бы ...
... они могли любить сами.
Ты знаешь, я может быть никогда
на эту тему с тобой не говорила...
И мне бы хотелось понять, увидеть...
... как ты...
Почему ты меня не слушаешь?
Ты ведь знаешь,
я очень привязана к твоему отцу.
И мне бы не хотелось,...
что бы ты думал будто я не знаю...
А, ты сама-то веришь,
в то что говоришь?
Господи! Какое у тебя бывает жестокое,
злое, самоуверенное лицо!
[ Тихая музыка ]
[ Тихая музыка ]
[ Тихая музыка ]
[ Тихая музыка ]
[ Тихая музыка ]
[ Резко нарастающий звук ]
[ приближающегося поезда ]
[ Грохот проносящегося состава ]
[ Репетиция школьной самодеятельности ]
[ Репетиция школьной самодеятельности ]
Так, когда кончите эти ряды,
переходите на ту половину...
Привет, ребята!
Анна Васильевна,
можно мне с вами поговорить?
Можно, пожалуйста.
Я тебя слушаю, пойдем.
Дело в том, понимаете, похоже я
запутался в самом себе.
И сейчас, кроме как к вам, мне,
по-моему, не к кому обратиться.
Хотя... своими выходками...
этими дурацкими.
Продолжайте, продолжайте,
вы нам не мешаете!
- Короче что?
- Короче я... сорвался.
Вообще-то, откровенно,
я очень давно ждала такого разговора.
- Ты меня понял?
- Да.
А теперь давай сядем.
И ты все-все расскажешь сам,
хорошо?
- Давайте.
- Пожалуйста.
Я тебя слушаю.
[ Репетиция школьной самодеятельности ]
[ Репетиция школьной самодеятельности ]
[ Репетиция школьной самодеятельности ]
[ Беседуют о поездке за город ]
Светлана Николаевна,
можно вас на минутку.
Да.
Вы понимаете,
я вас за глаза называл Мальвиной.
- Ну и что?
- ... назвал Мальвиной, но...
Я не хотел вас обидеть, честное слово.
Вас все так называют.
Даже наш математик.
- Дурацкая, в общем-то, ситуация...
- Валя...
- Ерунда, беги в школу.
- Спасибо.
[ Синтезаторная музыка ]
[ Синтезаторная музыка ]
[ Синтезаторная музыка ]
[ Хлопнула дверь ]
[ Тарахтенье автомобиля ]
Игорь Александрович,
очень хорошо, что вы здесь.
- У нас с вами будет разговор...
- Знаю, знаю.
Неприятный.
Собственно я вас ждал с этим разговором
минут пятнадцать назад,...
... но, как видите, ошибся.
Пятнадцать!
Почему не двадцать, тридцать?
Ну, может двадцать, тридцать,
так жизнь сложилась.
Успеваемость по моему предмету упала,
так?
- Да.
- Это во-первых?
Во-вторых, я допустил
грубое нарушение педагогической этики.
То есть?
Ну, я не понимаю,
чему вы удивляетесь, Анна Васильевна.
Назвать своего коллегу Мальвиной,
разве это не безобразие?
- Собственно...
- Так собственно вы ж...
... поэтому пришли, Анна Васильевна.
- Да.
- Правильно.
В третьих,...
... учитывая досадное ухудшение дисциплины
в десятом классе.
Сначала психолог, потом муравьи...
Нет, я понимаю вас, Анна Васильевна.
На вашем месте я бы тоже усомнился
в моей профессиональной пригодности.
Странный разговор у нас получается
насчет Мальвины.
О Господи! Светланы Николаевны!
Ну и потом, зачем же так категорично:
"профессиональная непригодность".
Игорь Александрович, я пока
далека от подобных выводов.
Но ведь мысли-то...
такие у вас в голове были?
Которые вы, для начала, отвергли.
Анна Васильевна, это не все.
Давайте выйдем из класса.
Откроем дверь, и перед нами будет стоять
Валя Успенский с наглым видом...
...и предложит мне решить
очередную задачу.
Анна Васильевна,
неужели не ясно?
О! Игорь Александрович,
я тут нашел задачу...
Секунду, Валя.
Какой кошмар.
Подождите!
Так во, нашел задачку для вас,
вы не поможете решить?
- Ландау.
- А это для кого?
Для Владика вроде уже была.
- Да причем тут Владик.
- Подожди, Валь, сейчас решим.
Значит, говоришь,
задачка для меня.
Специально для меня.
А может быть...
[ Громкая пощечина ]
- Да вы что, с ума сошли, что ли?
Боже мой...
Гениальное решение,
вы представляете!
Вот так бывает.
[ Шум поезда ]
[ Короткие гудки ]
Что скажете?
Что мне делать?
Ну что мне делать?
ну что скажете?
Может еще прощения у нее просить?
Ну, ерунда какая-то.
Ай-й.
Ну что скажете?
Ведь не прощения просить?
Ерунда какая-то.
- Ничего не понимаю.
- И так бывает.