Петер и Петра (1989 год). Цитаты и фразы из фильма

Peter och Petra.1989.

Peter och Petra) — шведский фильм 1989 года режиссёра Агнеты Элерс-Ярлеманн, основанный на одноименном романе Астрид Линдгрен.

Все фразы и цитаты

«ШКОЛА»
ПЕТЕР И ПЕТРА
По рассказу Астрид Линдгрен
«1 Б класс»
Ба…
Б-б-баа…
Б-бааа… бу…
Послушайте, успокойтесь.
Ба… бу… шка…
Тише, дайте Гуннару прочесть.
Звенит школьный звонок
Звенит будильник
Гуннар! Просыпайся!
Пора в школу.
– Нет, только не в школу.
– Ну же, вставай.
Вставай.
Руки вверх поднять!
– Соня, завтрак готов!
– Уже идём.
Достаньте учебники.
Мы открываем страницу восемь.
Простите за опоздание.
Гуннар, тебе нужно научиться
следить за временем.
– Да, учитель.
– Доставай свой букварь.
Открой страницу восемь.
Страница восемь.
Гуннар, начинай читать.
Пожалуйста, Гуннар.
Б-б-баа…
Стук в дверь
Учитель, в дверь стучат.
Да, правда?
– Я не… а, вот.
– Войдите!
Войдите!
Нам, наверное, стоит открыть дверь.
Гуннар, открой, пожалуйста.
Кто там, Гуннар?
– Здравствуйте!
– Здравствуйте!
Карлики…
– Разве мы не должны пригласить их войти?
– Да.
Входите!
Смотри!
Но?.. Что?..
– Добрый день.
– Кто вы такие?
– Нас зовут Петер и Петра.
– Вот как…
Мы из маленького народца.
Мы хотели узнать,
можно ли нам ходить в эту школу.
А где вы живёте?
Вы приписаны к этой школе?
– Мы живём в Васапарке.
– Он ведь приписан к этой школе?
Да, это так.
Совершенно верно.
Мама и папа считают, что даже маленькому
народцу не помешает немного поучиться.
Вот как…
Тогда проходите и садитесь.
Я ничего не вижу.
– Какие они маленькие.
– И правда карлики.
Но куда же вы сядете?
Вот незадача,
у нас нет таких маленьких парт.
Они могут сесть рядом со мной.
Да, пожалуй так и сделаем.
Ой, как высоко!
Возьми меня за руку.
– Привет.
– Привет.
Красивые ручка и резинка, да?
Анна может
продолжить читать.
А разве мы не должны спеть,
когда в класс приходят новые ученики?
Да, так и сделаем.
Все поют
? Как весело, как весело
? Смотреть на лягушат.
? Как весело, как весело
? Смотреть на лягушат.
? Ни ушек нет, ни хвостиков
? У этих малышат.
? Ни ушек нет, ни хвостиков
? У этих малышат.
? Ква-ква-ква-ква, ква-ква-ква-ква,
? Ква-ква-ква-ква-ква-ква.
? Ква-ква-ква-ква, ква-ква-ква-ква,
? Ква-ква-ква-ква-ква-ква.
«Хочешь научиться читать?»
Учитель, пожалуйста,
ещё разок!
? Как весело, как весело
? Смотреть на лягушат.
? Как весело, как весело
? Смотреть на лягушат.
? Ни ушек нет, ни хвостиков
? У этих малышат.
? Ни ушек нет, ни хвостиков
? У этих малышат.
? Ква-ква-ква-ква, ква-ква-ква-ква,
? Ква-ква-ква-ква-ква-ква.
? Ква-ква-ква-ква, ква-ква-ква-ква,
? Ква-ква-ква-ква-ква-ква.
? Как весело, как весело
? Смотреть на лягушат.
Надеюсь, сегодня не очень
большое движение.
Хуже всего переходить улицу Уденгатан,
там всегда столько машин!
Я думаю, я могу вам помочь.
Вот мы и в парке.
Я опускаю портфель.
Держитесь.
– Спасибо, Гуннар!
– Увидимся завтра.
Да, увидимся.
– До свидания!
– До свидания!
– До свидания!
– До свидания!
Мама Гуннара поёт
? Вот то счастье, что давно ждала в мечтах –
? Мы с тобой танцуем, словно в облаках!
? Небо! Я на небе!
? Все печали и заботы о делах
? Вмиг исчезли, когда я в твоих руках.
? Мы с тобой танцуем, словно в облаках!
Привет!
Ты с каждым днём
встаёшь всё раньше и раньше.
– Тебе так нравится ходить в школу?
– Да.
? Я на небе!
? Сердце бьётся так, что не могу в словах
? Выразить все чувства, лишь вздыхаю – ах!
? Мы с тобой танцуем, словно в облаках!
Мама, посмотри какой снег идёт!
На рождественских каникулах мы поедем
проведать бабушку. Будет зд?рово!
В школе тоже зд?рово.
Я выложила твои коньки на случай, если ты
захочешь покататься в Васапарке после школы.
В Васапарке живут двое
моих одноклассников.
А я не знала, что в Васапарке можно жить.
И где же они живут?
Я не знаю,
но я могу узнать.
Мы были первыми людьми,
летавшими в рюкзаке, это я точно говорю!
Когда Гуннар опускал нас вниз, это было как
спускаться на лифте в очень высоком доме.
Гораздо лучше,
чем в парке аттракционов.
Хорошо…
Теперь Гуннар продолжит читать.
Ба… бу… шка…
Бабушка… доб… рая…
Бабушка добрая…
– Бабушка добрая.
– Молодец, Гуннар.
Бабушка добрая.
Точно.
Папа сказал…
…дедушка…
…добрый.
– Молодец, Гуннар!
– Молодец, Гуннар!
Молодец, Гуннар!
Гуннар, ты уже идёшь домой?
– Мне пора ужинать.
– Ясно… Пока!
И я хочу узнать,
где живут Петер и Петра.
- Пока!
– Пока!
Петер! Петра!
Это Гуннар!
Петер! Петра!
Это Гуннар!
Петер! Петра!
Петер! Петра!
Петер! Петра!
Ух ты, как красиво!
Ну всё, приехали.
Пора вылезать.
Подожди, я считаю.
Получится…
Суп почти готов.
Семнадцать минус девять равно…
Что это было?
– Я открою.
– Осторожно.
Не волнуйся, мама.
Я точно знаю, кто там
– Привет. Это я.
– Привет, зд?рово, что ты пришёл!
– Ты не подскажешь, сколько будет семнадцать минус девять?
– Будет восемь.
– Кто там?
– Мой одноклассник.
Ты катался на коньках?
Приходи, когда каток закрыт,
и ты увидишь, как мы катаемся.
Мы не решаемся приходить туда,
когда там катаются большие дети.
Хочешь посмотреть?
– Закрой дверь! Холодно!
– Уже идём.
Ты слишком высокий, чтобы войти,
но ты можешь посмотреть в окно.
А теперь нам пора идти,
иначе мама рассердится.
Пока!
Е… Н… Ь
Теперь твоя очередь.
– В слове «Гуннар» одна «н» или две?
– Две.
– Хотя нет, одна.
– Хорошо.
Что за беспокойные дети!
«Ты атличный парень, Гунар»
Гуннар, ты «атличный» парень.
Спокойной ночи, Петер и Петра.
Сладких снов.
Мама Петера и Петры поёт
? Мамаша тролльчат своих всех уложила
? И хвостики им связала,
? И спела для них колыбельную песню,
? Лучшую, что узнала:
? Ху-ай-ай-ай-ай буф,
? Ху-ай-ай-ай-ай буф,
? Ху-ай-ай-ай-ай буф-буф!
? Ху-ай-ай-ай-ай буф.
– Привет!
– Добрый день.
Ну ты и ранняя пташка.
Хорошо, что пришел, поможешь мне подержать.
Какая чудн?я вешалка…
Очень странного размера.
Такая маленькая.
Но госпожа Петерссон дала чёткие
указания, когда звонила.
Ну вот да… Как-то так.
– Доброе утро!
– Доброе утро, учитель.
Здравствуйте,
госпожа Петерссон.
Ой, как же красиво получилось!
Красиво… но она же такого
странного размера.
Такая маленькая.
А как дела с партами,
о которых я просила?
Ещё и парты…
Какая чудесная работа!..
Тетради по арифметике и по письму
для Петры.
И тетради по арифметике и по письму для
Петера. Пришлось над ними потрудиться.
Какая маленькая.
Карандаш, линейка
и ластик.
– Какой маленький карандаш!
– Положи их в парты.
А как же стулья?
На чем они будут сидеть?
– Смотри!
– Какие красивые!
Это были стулья моих кукол,
когда я была маленькой девочкой.
– Поставим их на пол?
– Да.
И задвинем стул…
Вот так!
Здесь им самое место.
– Сидите тихо.
– Они скоро придут?
Они идут!
Посмотри, как здорово!
– Собственные вешалки.
– Интересно, кто их сделал.
– Не знаю. Думаешь, учительница?
– Да, наверное.
– Доброе утро.
– Доброе утро.
– Это нам? Правда?
– Конечно.
Их смастерил господин Карлссон.
Пожалуйста, садитесь.
О, настоящая парта.
Смотри, ластик!
И карандаш!
Откройте ящик.
Петер, посмотри, что лежит в парте.
Посмотри, увидишь.
Тетрадь по письму.
И по арифметике.
Да, и сейчас мы
будем считать.
Три плюс пять получится… восемь.
Молодец, Петра.
У вас остался только один пример,
с минусом. Справитесь так же хорошо?
Ну-ка, Петер,
ты такой же умница?
Семь минус пять равно…
– Ой!
– Бывает.
– Три.
– Нет.
Попробуй ещё раз, Петер.
Теперь точно получится.
– Мне кажется, будет два.
– Точно.
– Два.
– Вы отлично считаете.
Перед Рождественскими каникулами,
вы получите хорошие оценки.
Петер! Петра! Это Гуннар.
– Не задерживайесь, завтра в школу.
– Хорошо, мама.
Ну что, пойдём?
Ты увидишь то, чего ещё никто
из больших людей не видел.
Браво!
Вот… Пожалуйста.
Петер… Пожалуйста.
Держи. Посмотри, какая ты умница.
Пожалуйста.
И Анна… Пожалуйста.
Пожалуйста.
Посмотри на отметку по поведению.
– Пожалуйста.
– Спасибо.
Пожалуйста, Гуннар.
Ты делаешь большие успехи.
«Ученик Гуннар Карлссон, в осеннем семестре 1956 получил
следующие оценки:»
Родной язык…
Устная речь и чтение… Четыре с плюсом!
Краеведение: четыре с плюсом.
Петер и Петра, я получил четыре с плюсом по чтению.
А вы?
– У меня пять с минусом.
– А у меня просто четыре.
В следующем полугодии
я тебе помогу.
– Что ты будешь делать на Рождество?
– Я уеду. Мы поедем навестить бабушку.
– А мы будем дома.
– Я знаю, какой подарок я хочу на Рождество.
– Какой?
– Пианино.
– Ясно…
– Было бы здорово.
Но нам его никогда не подарят,
у нас не хватит денег.
Это было самое чудесное
учебное полугодие в моей жизни.
– Вы тоже так считаете?
– Да!
«СЧАСТЛИВОГО РОЖДЕСТВА»
– Но будет здорово отправиться на каникулы.
– Нееет!
– Нет? А я думаю, будет.
– Не-е…
Разве вы не будете кататься на коньках
и лыжах? Я буду.
Мы увидимся в понедельник,
седьмого января.
– Желаю вам счастливого Рождества.
– Спасибо, и Вам.
– Спасибо, Гуннар.
– Ты отличный парень, Гуннар.
– Увидемся в следующем полугодии.
– Обязательно. Пока.
– Пока.
– До встречи.
– Пока.
– Пока.
– Счастливого Рождества, Гуннар.
«ИГРУШКИ»
Если мне подарят деньги на Рождество,
я смогу купить пианино.
А это… Гуннару.
Где же он?
Наверное, это ты Гуннар?
С Рождеством!
Тут ещё один подарок.
Написано… «папе».
– Ага.
– А где же папа?
Папы нет дома?
Тогда я положу подарок сюда.
Я за ним присмотрю.
Благодарю.
– Деду Морозу нужно дать угощение.
– Вот спасибо…
– Ещё так много детей ждут своих подарков.
– Спасибо, Дед Мороз!
– С Рождеством!
– До свидания. С Рождеством!
Интересно, где же папа?
Его никогда нет,
когда приходит Дед Мороз.
Ты не встретил Деда Мороза?
Он только что ушёл.
Что?
Я опоздал?
Дед Мороз уже приходил?
Как тебе не повезло.
У тебя вата к щеке прилипла.
Нет, это просто снег.
С Рождеством!
– Это папе от Деда Мороза.
– Какой добрый Дед Мороз!
Я чуть не забыла
ещё про один подарок.
– Держи.
– Спасибо, бабушка.
Спасибо огромное-преогромное!
Это тебе спасибо, малыш.
– И я могу купить, что захочу?
– Конечно.
Тогда я куплю подарок
для Петера и Петры.
Папа и мама Гуннара поют
? Если есть в душе мечта,
? Она сбудется всегда,
? Только путеводную
? Найди звезду.
? Непременно, ты поверь,
? Постучится счастье в дверь,
? Только путеводную
? Найди звезду.
«Может произойти что угодно,
всё возможно и вероятно».
«Времени и пространства
не существует,»
«Цепляясь за крохотную
основу реальности,»
«Воображение прядет
свою пряжу и ткёт узоры».
Бабушка, а в Васапарке идёт
такой же сильный снег?
Ну… Это вполне возможно.
Кидай снова. Если выпадает шестёрка,
можно кинуть кубики ещё раз.
Ещё разок.
«Может произойти что угодно,
всё возможно и вероятно».
«Времени и пространства
не существует,»
«Цепляясь за крохотную
основу реальности,»
«Воображение прядет
свою пряжу и ткёт узоры».
Петер, подержи булку.
Этот маленький
кусочек тебе.
– А теперь кусочек побольше.
– Это для меня. Или для Мимми.
Это для Мимми.
Вы хотите потанцевать?
Все поют
? Снова Рождество, снова Рождество,
? Будем праздновать до Пасхи.
? И грядущий пост, и грядущий пост,
? Не внушает нам опаски!
Как ты думаешь, что Петер и Петра
получили на Рождество?
Наверняка что-то замечательное.
Они мечтают о пианино.
Можно купить пианино на эти деньги?
Знаешь, я не думаю,
что этих денег хватит.
– Я имею в виду не настоящее пианино,
оно слишком большое. – Вот как?
Я имел в виду игрушечное пианино.
В красивой упаковке.
В магазине игрушек я видел пианино,
которое я мог бы купить.
– Откуда это взялось?
– Пианино!
Пианино!
Играй…
Кто бы это мог
подарить нам пианино?
На эти деньги я куплю пианино.
Так и сделай.
«КОНФЕТЫ»
«ИГРУШКИ»
Добро пожаловать в школу на новое
учебное полугодие.
– Вы хорошо провели каникулы?
– Да!
Все ли на месте?
Петера и Петры нет.
Где же они могут быть?
Может, они простудились?
Я болела на каникулах.
– Может, они просто опаздывают?
– Я пойду посмотрю.
Всё, больше ждать мы не можем.
Пора начинать.
Гуннар, они просто опаздывают.
Они скоро придут.
«ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ»
Итак, приступим…
Доставайте свои буквари.
И осткрывайте страницу…
Сейчас посмотрим… двадцать три.
«Каро замёрзла»
Гуннар начнёт читать.
«Каро замёрзла»
– «На улице странная»…
– «Страшная».
…«страшная метель».
«Каро замёрзла на улице
в такую метель».
«Ой,»…
«ой,»…
…«как же я замерзла».
– Что такое?
– Мне показалось, что кто-то стучал.
Выгляни.
Может, там кто-то есть.
Никого там нет.
«СДАЁТСЯ»
Сдаётся…
Проклятье!
Проклятье семь тысяч раз!
– Гуннар, ты не будешь кататься?
– Я не хочу.
– Гуннар кажется таким расстроенным.
– Да? В каком смысле?
Он пролежал всё время с тех пор, как
пришёл из школы. Не понимаю, что с ним.
А ведь он так радовался,
что снова пойдёт в школу.
Я знаю, и поэтому
это особенно странно.
Хотела бы я знать,
что случилось.
Там было совсем пусто.
Они переехали?
Но почему они
ничего не сказали?
А пианино?..
Куда они переехали?
Ох, какой же сильный снегопад.
А если они заблудились?
И мёрзнут…
Петер и Петра никогда не вернутся?
Сначала повесь,
потом сними.
И кому всё это нужно?
И всё это будет
храниться в моей подсобке.
На этот счёт госпожа
Петерссон дала чёткие указания.
Не к добру это всё.
Вы действительно так думаете?
Да, точно тебе говорю
Не догонишь!
Не догонишь!
Учительница идёт!
– Доброе утро!
– Доброе утро, учитель!
Простите, что я немного опоздала…
…но дело в том, что я сегодня
получила почту.
И одно из писем
предназначалось Гуннару.
«Гуннару. 1 Б класс.
Школа имени Густава Васы».
Гуннар, ты что,
не будешь читать письмо?
Читай вслух, Гуннар.
«Дорогой Гуннар,
мы переехали в Тиерп».
«Мама сказала, что там у нас
будет дом получше».
«Здесь нет катка,»
«но мы катаемся на коньках
по маленькому озеру».
«Но нам больше нравилось в Васапарке.
Переверни».
«Привет, Гуннар. Ты отличный парень.
От Петера и Петры».
Так вот оно что,
они переехали…
А нельзя поехать к ним в гости?
Думаю, можно.
Во время весенней школьной поездки.
Гуннар наш вперёд летит,
Майка из штанов торчит!
Давай, давай, давай!
– Пока, Гуннар!
– Пока!
– До завтра!
– Пока!
«Гуннару. 1 Б класс.
Школа имени Густава Васы».
 

////////////////////////////