|
|
|
Сам термин «искусство книги» появился лишь в уходящем столетии.
Правда, издавна в немецкой литературе использовалось понятие
Buchdruckerkunst, что в буквальном переводе означает
«искусство
книгопечатания». Термин («) имеет определенный налёт архаичности; в
современной литературе он не используется. В новейшем «Немецко-русском
словаре» 1998 года издания мы его не нашли. В России слово Buchdruckerkunst
в XIX веке трансформировалось в «типографское искусство». Так именовали
всю отрасль в целом, комплексно, то, что впоследствии стали называть
«полиграфическим производством».
Что же касается словосочетания «искусство книги», то едва ли не первым
его произнес немецкий искусствовед Отто Граутофф в монографии «Развитие
современного искусства книги в Германии», вышедшей в свет в Лейпциге в
1902 году. Отныне слово «Buchkunst» получает права гражданства. Оно
широко употребляется вплоть до наших дней.
В начале ХХ века большой популярностью не только в Германии, но и в
других странах пользовалась серия «Искусство», изящные малоформатные
книжки которой выходили в свет под редакцией всемирно известного
искусствоведа Рихарда Муттера (1860-1909), автора трехтомной «Истории
живописи» (1909). В этой серии в 1908 году появилась работа Феликса
Поппенберга, которая так и называлась - «Искусство книги». Это, конечно,
способствовало упрочению термина и его широкому распространению.
(Е.Л. Немировский)
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно
1
стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это
местоимение.
Ответ: __________________________.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая
2
4
лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в
ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
данном тексте. Запишите номера ответов.
1) шАрфы
1) ИСКУССТВО.
Творческое
отражение,
воспроизведение
2) мозАичный
действительности в художественных образах. И. музыки. И. кино.
3) щЕмит
Изобразительные искусства. Декоративно-прикладное и.
4) клалА
2) НАЛЁТ. О чём-нибудь слабо выраженном, неясно проявляющемся. Н.
5) диспансЕр
грусти. С налетом юмора.
3) СВЕТ. Тот или иной истичник освещения. Зажечь свет.
Ответ: __________________________.
4) ВЕК. Жизнь, существование. Много повидал на своём веку.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
5) СЕРИЯ.
Часть
большого
кинофильма,
демонстрируемая
5
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
самостоятельно. Кинофильм в трех сериях.
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Не забудьте НАДЕТЬ на учебник обложку перед тем, как изучать его.
Ответ: __________________________.
Зине подарили ЭФФЕКТНО оформленный альбом с репродукциями картин
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики
известных русских художников.
3
фрагмента текста. Запишите номера ответов.
У поместья Баскервилей БОЛОТИСТАЯ почва, поэтому надо быть
осторожным.
1) Текст принадлежит к публицистическому стилю, потому что рассчитан
На зимних каникулах Коля отправился в Шерегеш кататься на ГОРИСТЫХ
на широкую аудиторию.
лыжах.
2) В тексте можно встретить вводные слова (конечно, правда), что присуще
В этом отделе магазина собраны РОМАНТИЧЕСКИЕ произведения
ведущему типу речи - рассуждению.
современных авторов.
3) В лексике текста интересно отметить обилие профессионализмов и
специальных терминов, это говорит о том, что текст предназначен для
Ответ: __________________________.
культурологов или студентов, обучающихся в Институте культуры.
4) В синтаксисте текста интересно отметить наличие парцелляции. Автор
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив
6
текста старается таким образом выделить главные мысли.
лишнее слово. Выпишите это слово.
5) Цель автора приведённого отрывка текста - рассказать о том, как изучали
В романе Юлиана Семёнова
«Семнадцать мгновений весныª
искусство книги за рубежом и в России.
рассказывается о секретном шпионе, который должен был работать в
тылу фашистской Германии.
Ответ: __________________________.
Ответ: __________________________.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
7
слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
А
Б
В
Г
Д
ШЕСТИСТАМИ билетами
Ответ:
ПОЕЗЖАЙ вперёд
перезрелых АБРИКОСОВ
ТОНЬШЕ волоса
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
9
через ПОЛТОРА года
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) п..рламент, симв..л, разг...раться
Ответ: __________________________.
2) ч..стота (колебаний), ч..рующий, тр..вянистый
3) зам..рев (от страха), ф..дерация, коф..ин
Установите
соответствие
между грамматическими ошибками
8
4) в..ртуоз, бл..стеть, одр..хлевший
и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого
5) возр..ждение, с..бачий, зерк..ло
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
Ответ: __________________________.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ОШИБКИ
А) неправильное
1) Согласно верованиям древних, сны
10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
употребление падежной
имеют много значений.
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
формы существительного с
2) Прочитав роман М. А. Булгакова
1) не..хватный, п..дбодрить, поз..прошлый
предлогом
«Мастер и Маргарита», дрожь проходит
2) сверх..зысканно, меж..здательский, вз..мать (налог)
Б) нарушение связи между
по телу.
3) не..говорчивый, ра..делка, во..звание
подлежащим и сказуемым
3) Выставка
картин, организованная
4) пр..емлемый, пр..морский, пр..плясывать
В) нарушение в построении
учащимися школы
№ 28, порадовала
5) по..бирать, о..крывать, на..ломиться
предложения с
жителей города.
несогласованным
4) Благодаря разностороннего развития у
Ответ: __________________________.
приложением
Ирины
был
сформирован
их
Г) неправильное построение
художественный вкус.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах
одного
ряда
11
предложения с
5) Все, кто
читал
«Войну и мир»,
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
деепричастным оборотом
поражались мастерству и эрудиции
1) приветл..вый, заносч..вый
Д) неправильное построение
автора.
2) надоедл..во, фасол..вый
предложения с причастным
6) Изображённые бурлаки на картине
3) изворотл..вый, раскра..вать
оборотом
Репина выглядят реалистично.
4) усидч..вый, ноч..вать
7) Бродя по закоулкам собственной
5) перекле..вать, горош..нка
памяти, можно отыскать причину тех или
иных поступков и событий.
Ответ: __________________________.
8) Тот, кто хоть раз был в Музее
искусства,
замечали
внутреннее
преображение.
9) В романе
«Журавлином крике»
показаны последние часы шести бойцов.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
12
15
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Лицо его, с подбитым глазом и рассечё(1)ой губой, было мрачно и
1) завис..шь, ответ..вший
сосредоточе(2)о, и даже волосы не вздымались пышной гривой, а как-
2) вспомн..шь, колебл..мый
то растеря(3)о торчали отдельными космами.
3) бор..шься, вытащ..нный
4) наряд..шься, обиж..нный
Ответ: __________________________.
5) повенч..нный, (вещи) высуш..тся
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно
Ответ: __________________________.
16
поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется
1) Ночью ветер злится да стучит в окно.
13
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
2) Снегá весной то синеватые то с едва заметной желтизной.
3) Лекарственные растения обязательно имеют в своём составе одно или
(НЕ)ЗНАЯ броду, не суйся в воду.
несколько лечебных веществ.
Сергей выдал себя (НЕ)ТЕРПЕЛИВЫМ жестом.
4) Капитан Крымов и целеустремлён и трудолюбив.
Встреченный нами солдат был (НЕ)КТО иной, как лейтенант Крамаренко.
5) Мальчик Бананан и Гера собрались в дорогу ещё до зари и рассчитывали
Присмотрись, (НЕ)ПРИЯТЕЛЬ ли твой впереди нас?
добраться к месту стоянки заблаговременно.
В избушке ночевать было отнюдь (НЕ)БЕЗОПАСНО.
Ответ: __________________________.
Ответ: __________________________.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
17
в предложении должны стоять запятые.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
14
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Николай Николаевич (1) сдерживая себя (2) вошел в эту комнату, влез
на антресоли и
(3) дрожащими от нетерпения
(4) руками стал
(ЗА)ТЕМ приехали родственники, которые, ТАК(ЖЕ), как и мы, с
вытаскивать одну картину за другой (5) боясь, что они погибли,
удовольствием путешествовали по южному побережью.
промерзли или отсырели.
(ЗА)ЧАСТУЮ героями рассказов А.П. Чехова являются врачи, ТАК(КАК)
сам писатель был врачом.
Ответ: __________________________.
(ПО)СКОЛЬКУ
(В)ТЕЧЕНИЕ многих лет я дружил с музыкантом,
я видел, как создавались многие его произведения.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
18
Игорь ТО(ЖЕ) упорно тренировался, ПОТОМУ(ЧТО) ему предстояло
в предложении должны стоять запятые.
трудное восхождение.
Стихотворение «Смерть поэтаª написано М.Ю. Лермонтовым после
ЧТО(БЫ) поправить здоровье, Солнцев отправился в санаторий «Берёзки»,
гибели А.С. Пушкина. Оно не было опубликовано (1) однако (2)
(ПО)ЭТОМУ встречу в Воронеже пришлось отложить.
распространялось в списках. Продолжение стихотворения Лермонтов
написал (3) возможно (4) после того, как узнал подробности дуэли и
Ответ: __________________________.
смерти Пушкина.
Ответ: __________________________.
19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
Прочитайте текст и выполните задания 22-27.
в предложении должны стоять запятые.
Датский принц (1) история жизни (2) которого (3) с очень большими
(1)Искусство навсегда очаровало Фишера, наполнило его
изменениями послужила основой для трагедии «Гамлетª (4) однажды
непреодолимой жаждой прекрасного. (2)После диссертации он несколько
посетил Англию.
лет исследовал итальянское Возрождение, написал монографию о
Микеланджело.
(3)Безмерное величие захватывающего и высокого
Ответ: __________________________.
открывалось ему в каждом из великих деятелей прошлого, и он очень жалел,
что так быстро идет время и так коротка человеческая жизнь. (4)Он не очень
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
интересовался политикой, той беспокойной, хлопотливой жизнью, что
20
в предложении должны стоять запятые.
бурлила, плыла, обгоняла его. (5)Учёного мало заботили дела и планы
действительности: с детства он обособился от всего, что не составляло
Автор знал (1) что (2) если его роман будет высоко оценен критиками
чарующих интересов искусства.
(3) то его обязательно заметят (4) и весь тираж книги раскупят за
(6)Борис тогда не поверил, а она вскоре грянула и понесла, эта
несколько месяцев.
страшная, большая война. (7)Борис Фишер остановился на сорок восьмой
Ответ: ___________________________.
странице своей новой монографии и больше уже не взялся за неё.
(8)В армии он почувствовал себя белой вороной, ни к чему не
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним
пригодным, самым незадачливым из всех в этой разноголосой, разноликой
21
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
массе людей. (9)Он никак не мог научиться ходить в ногу, быстро вскакивать
при подъеме, неуклюже, под громовой хохот товарищей отдавал честь,
(1)По памяти дом всегда казался ему большим, просторным, пахнущим
занятия по штыковому бою вконец обессиливали его. (10)Сначала он горько
теплым воздухом печей, горячим хлебом, парным молоком и
переживал всё это, болезненно сносил наскоки крикливых сержантов, каялся
свежевымытыми полами.
(2)И ещё когда Николай Николаевич был
за пренебрежение военным делом в институте и думал, что он самый
маленьким мальчиком, то всегда думал, что у них в доме живут не только
неспособный человек на земле. (11)Потом слегка освоился. (12)На фронте
«живые люди», не только бабушка, дедушка, папа, мама, братья и сестры,
уже другие, большие страхи и заботы вытесняли болезненное самолюбие
приезжающие и уезжающие бесчисленные дяди и тёти, а ещё и те, которые
интеллигента. (13)Человек вдумчивый, он понимал, что в страданиях и
были на картинах, развешанных по стенам во всех пяти комнатах.
муках медленно рождался в нем тот, кем он меньше всего готовился быть,
(3)Это были бабы и мужики в домотканых одеждах, со спокойными и
рождался боец. (14)Но в то же время он почти с тревогой следил, как все
строгими лицами. (4)Дамы и господа в причудливых костюмах.
меньше и меньше оставалось в нем от былого - от искусствоведа Фишера.
(5)Женщины в расшитых золотом платьях со шлейфами, со сверкающими
(15)Грубая, страшная жизнь ежедневно и неумолимо стирала в его душе
диадемами в высоких прическах.
(6)Мужчины в ослепительно белых,
великую значимость искусства, которое все больше уступало
голубых, зелёных мундирах с высокими стоячими воротниками, в сапогах с
пробуждавшимся инстинктам борьбы. (16)Выходило, что то высокое и
золотыми и серебряными шпорами.
вечное, чем дышал он почти тридцать лет, теперь, в этом военном хаосе,
(7) И это чувство, что «люди с картин» на самом деле живут в их доме,
просто стало ненужным. (17)И тогда пришло затаённое сомнение, в котором
никогда не покидало его, даже когда он стал взрослым, хотя, может быть,
он сегодня наконец признался себе: в самом ли деле искусство
- то
это и странно.
действительно великое и вечное, чему стоило отдать лучшие годы? (18)Не
(8)Трудно объяснить, почему так происходило, но, будучи в самых сложных
ошибся ли он, признав его своим единственным крестом, не вернее ли
переделках, в предсмертной агонии, на тяжкой кровавой работе войны, он,
поступил брат, отдав времени и людям усилия другого порядка, усилия,
вспоминая дом, думал не только о своих родных, которые населяли его, но и
воплотившиеся теперь в реальную силу, способную защитить мир?
о «людях с картин», которых он никогда не знал.
(19)А вообще ему было нелегко, и он старался подбодрить себя,
(В.К. Железников)
успокоить тем, что гении, творившие искусство вечного, - и Микеланджело,
Ответ: ___________________________.
и Челлини, и Верещагин, и Греков - в свое время брались за шпагу,
мушкетон или винтовку и шли в грохот батарей. (20)Видно, борьба за право
существования была первичнее искусства, и ей, вероятно, суждено пережить
острой болью расколол ему голову. (46)Боец выпустил из рук винтовку и,
его.
(21)Этот неожиданный вывод слегка успокоил Фишера, и он
обрушивая руками мокрую землю, сполз на дно окопа.
почувствовал себя немного сильнее.
(47)Какое-то время Фишер ещё был жив, но уже не чувствовал ничего,
(22)Так постепенно проходила эта мучительная, сырая ночь. (23)Под
не видел, как бросились немцы к убитому им офицеру, как бережно уложили
утро Фишер прикорнул, будто провалился куда-то в мутную бездну мыслей
его, окровавленного, в коляску. (48)Не видел Фишер того, как двое или трое
о себе, старшине Карпенко, об историзме Вазари, новаторстве
немцев, шаркая по стерне сапогами, подбежали к окопчику и разрядили в
Микеланджело и о том, как все-таки ужасно трудно стать настоящим
него, полуживого Фишера, свои автоматы.
(49)Молодой, в пятнистом
бойцом.
комбинезоне автоматчик с равнодушными глазами склонился над ним,
(24)Пулеметная очередь вывела из полусонного забытья Фишера.
рванул за мокрый ворот шинели и брезгливо отдернул руку. (50)Несколько
(25)Ничего не понимая, он вскочил в окопе и тут же снова свалился на его
секунд немец постоял над убитым, не зная, что сделать ещё, и озлобленно
дно, подкошенный болью в сведенных судорогой ногах. (26)Уже совсем
пнул сапогом противогазную сумку на бруствере. (51)Из сумки выпали
рассвело, хотя поле и лес еще затягивала редкая пелена тумана. (27)Было
кусок черствого хлеба, несколько обойм с патронами и потрёпанная старая
тихо и сыро.
книжка в черной обложке - «Жизнь Бенвенуто Челлини, флорентийца,
(28)И тогда из сумеречной дали, в которой исчезала дорога, прорвался,
написанная им самим». (52)Отброшенная в стерню, она раскрылась, и
нарушив предутреннюю тишину, беспорядочный треск моторов. (29)У
утренний ветер, который уже начал разгонять туман, потихоньку ворошил
Фишера тревожно заныло в груди, ослабели руки. (30)Настороженным
ее зачитанные страницы«
взглядом впился он в даль и почувствовал, что именно сейчас наступила
(По В. Быкову)
минута, которая определит весь смысл его жизни.
(31)Кое-как собрав
Быков Василь Владимирович (1924-2003) - советский и белорусский
воедино остатки душевных сил, он привычно передернул затвор и уже не
писатель, участник Великой Отечественной войны.
сводил близоруких глаз с затуманенной далью дороги, на которой должны
были показаться немцы.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера
22
(32)Когда наконец из дымчатой завесы тумана вынырнули юркие
ответов.
приземистые силуэты мотоциклов, Фишер уперся локтями в размякшую
1) Фишер оказался на войне, когда ему исполнилось сорок лет.
землю бруствера и стал целиться. (33)Но от долгого напряжения зрение его
2) Борис Фишер остановился на сорок восьмой странице своей новой
все мутнело, туман и проклятая близорукость не давали возможности как
монографии и больше уже не взялся за неё.
следует видеть цель. (34)Фишер перевел дыхание, приложился еще раз и
3) На войне Фишер нисколько не сомневался в себе, что много лет изучал
понял, что поразить мотоциклистов у него немного шансов.
искусство.
(35)Это открытие было поистине ужасно, боец испугался, растерялся.
4) Фишер был отличным бойцом, легко приспособился к военным
(36)А мотоциклы тем временем, все набирая и набирая скорость и с каждой
трудностям, быстро и ловко научился рыть окопы.
минутой все увеличиваясь в тумане, быстро неслись по грязной дороге.
5) Фишеру удалось убить немецкого офицера.
(37)Не зная, что предпринять, чтобы остановить врагов, Фишер всё же
как-то прицелился и выстрелил. (38)Приклад сильно ударил ему в плечо,
Ответ: __________________________.
потянуло горьковатым пороховым дымом, а мотоциклы как ни в чем не
бывало приближались. (39)После минутного оцепенения Фишер второпях
перезарядил винтовку и снова выстрелил. (40)Потом ещё и ещё.
(41)Фишер не думал тогда, что его самого могут убить раньше, чем он
успеет выстрелить. (42)Он не старался спрятаться в окопе и продолжал
целиться в передний мотоцикл.
(43)Когда мотоциклист поравнялся с
березами, Фишер выстрелил. (44)Сидевший в коляске сразу дернулся на
сиденье, обеими руками схватился за грудь и размашисто стукнулся лбом о
железо коляски. (45)Каким-то обостренным, неестественным слухом Фишер
услышал в рокоте моторов тот звук, и тотчас же оглушительный грохот
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера
«Описывая непростые условия, в которых вынужден был жить герой,
23
26
ответов.
В.
Быков использует
средство
выразительности
(А)
1) В предложениях 47-49 представлено рассуждение.
_______(предложения 6, 15). Очарованность искусством и его значение
2) В предложении 28 указана причина того, о чём говорится в предложении
для Фишера передано с помощью тропа (Б) ____ («безмерное величиеª
29.
в предложении 3, «мутная безднаª в предложении 23, «затаённое
3) В предложениях 13-17 представлено рассуждение.
сомнениеª в предложении
17). Синтаксические средства также
4) В предложениях 23-24 представлено описание.
помогают автору раскрыть тревогу героя
- это
(В)
________
5) В предложении 29 описано состояние человека.
(предложения 17, 18) и Г ________ (предложения 22, 23, 27)ª.
Ответ: __________________________.
Список терминов:
1) фразеологизм
Из предложений 8-10 выпишите один фразеологизм.
2) метафора
24
3) сравнительный оборот
Ответ: __________________________.
4) ряды однородных членов
5) синонимы
Среди предложений
41-49 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с
6) эпитет
25
предыдущим при помощи лексического повтора. Напишите номер(-а)
7) лексический повтор
этого(-их) предложения(-ий).
8) риторические вопросы
9) анафора
Ответ: __________________________.
А
Б
В
Г
Ответ:
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
27
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте
сформулированную
проблему.
Включите
в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые
важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного
цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.
Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика)
по проблеме исходного текста.
Объём сочинения - не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
|