Тест по Теории и методике обучения ИЯ

Вариант 1

1. Выберите правильный ответ:

1) Интерференция – это:

а) положительное влияние одного языка на другой при овладении иностранным языком;

в) положительное влияние иностранного языка на родной в учебном процессе.

2) Что из перечисленного является видом речевой деятельности?

а) Аудирование.

б) Орфография.

в) Фонетический минимум.

г) Лингвострановедение.

2. Выберите несколько правильных ответов:

1) Основными компонентами содержания обучения иностранным языкам являются:

a) лингвистический;

б) педагогический;

в) психологический;

г) методологический.

2) Определите, какие из приведённых ниже особенностей характеризуют

монологическую речь:

а) целенаправленность

б) реактивность

в) непрерывный характер

г) смысловая законченность

3) Для того, чтобы все ученики имели больше возможностей и времени для общения на уроке, необходимо:

а) шире использовать групповые и парные режимы работы

б) больше заучивать тексты наизусть

в) давать больше языковых упражнений

г) создавать игровые ситуации

3. Установите соответствие

1)

2) Установите соответствие терминов (1-6) их дефинициям (а-з). Используйте каждую букву только один раз. Два определения являются лишними.

4. Закончите предложения

1) Основные теоретические положения артикуляторного подхода при формировании слухо-произносительных навыков были разработаны …?
2) На начальном этапе обучения при формировании фонематических навыков эффективно использовать …?
3) Игра типа «Remember the Words», в которой учащимся предлагается быстро просмотреть список слов, а затем назвать слова, в которых есть заданная буква - ..?
 

5. Восстановите методическую последовательность действий учителя и обучающихся при обучении диалогической речи на основе диалога-образца:

-     повторение отдельных реплик диалога за учителем или диктором

-     чтение диалога по ролям и заучивание реплик

-     прослушивание диалога-образца и контроль понимания его содержания

-     воспроизведение заученного наизусть диалога-образца учащимися

-     варьирование диалога-образца в соответствии с новыми ситуациями

-     варьирование диалога-образца в пределах одной ситуации

Тест по Теории и методике обучения ИЯ

Вариант 2

1. Выберите правильный ответ:

1) Что из ниже перечисленного относится к аутентичному материалу:

а) сказка, переведенная с родного языка на иностранный для использования в учебных целях;

б) учебник, написанный зарубежными авторами для школьников в России;

в) открытка, привезенная из страны изучаемого языка;

г) модель дома, изготовленного учеником в качестве домашнего задания.

2) Что из указанного ниже является одной из особенностей диалогической речи?

а) Разноструктурность предложений и сложный синтаксис.

б) Экстралингвистическая обусловленность.

в) Контекстность.   г) Полнота и развернутость.

2. Выберите несколько правильных ответов:

1) Cоставляющими коммуникативной компетенции являются:

a) профессиональная компетенция;    б) лингвистическая компетенция; в) социокультурная компетенция;

г) дискурсивная компетенция.

2)  Какие аспекты выделяются в классификации целей обучения иностранным языкам Е.И. Пассовым?

а) образовательный     б) развивающий   в) социокультурный   г) воспитательный

3) Подберите задания для подготовительного этапа работы с текстом при обучении аудированию:

а) постановка собственных проблемных вопросов по затронутой в тексте проблематике

б) определить по заголовку тему текста, основную мысль

в) комментирование того, что в тексте ново, интересно, значимо для школьников

г) сообщить незнакомые слова, важные для понимания, о значении которых учащиеся не смогут догадаться

3. Установите соответствие

1)

2) Установите соответствие терминов (1-6) их дефинициям (а-з). Используйте

каждую букву только один раз. Два определения являются лишними.

4. Закончите предложения

1) Формирование каких навыков подразумевает правильное произношение всех изученных звуков в потоке речи, понимание всех звуков при восприятии речи других людей - … ?
2) На раннем этапе обучение чтению должно осуществляться на … ?

3) Игра типа «Act as you say», задание которой заключается в выполнение команд с комментариями и использованием Present Continuous - ..?

5. Организуйте этапы урока по проекту в необходимой последовательности:

-     планирование учителем проекта в рамках темы программы

-     распределение заданий в микрогруппах

-     практическая деятельность обучающихся и осуществление промежуточного контроля

-     выдвижение идеи учителем на уроке

-     презентация и обсуждение результатов, подведение итогов, выставление оценок

-     обсуждение идеи обучающимися, выдвижение ими своих идей, аргументирование своего мнения

-     формирование микрогрупп

Тест по Теории и методике обучения ИЯ

Вариант 3

1. Выберите правильный ответ:

1) При обучении лексике дошкольников И.Л. Шолпо предлагает вводить за один раз не более:

а) 5 слов;      б) 7 слов;   в) 10 слов;   г) 2 слов.

2) Какой из перечисленных видов речевой деятельности относится к рецептивным?

а) Письменная речь.

б) Монологическая речь.

 в) Чтение.

г) Диалогическая речь.

2. Выберите несколько правильных ответов:

1) В основе принципа учета родного языка лежат 2 противоположные тенденции:

a) явление перевода;

б) явление переноса;

в) явление интерференции;

г) явление дифференциации.

2) Аспектами цели обучения иностранному языку являются:

a) учебный практический аспект;

b) образовательный аспект;

c) развивающий аспект;

d) прикладной аспект.

3) Видами контроля являются … .

а) текущий   б) индивидуальный   в) промежуточный   г) фронтальный

3. Установите соответствие

1)

2) Установите соответствие терминов (1-6) их дефинициям (а-з). Используйте

каждую букву только один раз. Два определения являются лишними.

 4. Закончите предложения

1) Главной задачей при формировании фонетических навыков на начальном этапе является  - …?
2) Оптимальный возраст начала изучения ИЯ – это …?
3) Игра типа «Let’s draw a picture», где учитель называет слова по изученным темам (не только существительные, но и прилагательные, и глагола, и даже словосочетания), а ученики должны зарисовать каждое слово, которому соответствует своя клетка - ..?
  5. Восстановите последовательность обучающих действий учителя и учебных действий обучающихся при обучении аудированию:

-   дать установку на прослушивание текста с целью понимания его общего содержания

-   снять лексические и грамматические трудности

-   проверить детальное понимание текста

-   проверить понимание общего содержания текста

-   дать установку на повторное прослушивание текста с целью выявления определенных подробностей

////////////////////////////