Психология педагогической деятельности. Тесты с ответами - 2020 год
Текст вопроса
Одна из основных видов деятельности человека, особая форма социальной активности,
направленная на усвоение детьми, подростками и юношами теоретических знаний,
умений и навыков в области науки, искусства, права
Ответ:
Учебная деятельность
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 1/1.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1 из 1
Отметить вопрос
Текст вопроса
Целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной
учебной деятельности учащихся по овладению научными знаниями, умениями и
навыками, развитию творческих способностей, мировоззрения и нравственно-этических
взглядов (Ответ пишем с заглавной буквы без точки)
Ответ:
Обучение
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 1/1.
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1 из 1
Отметить вопрос
Текст вопроса
Быстрое, автоматическое, почти мгновенное приспособление организма к конкретным
условиям жизни с использованием практически готовых с рождения форм поведения; у
человека этот механизм является ведущим в первые часы и дни жизни - это импритинг?
Выберите один ответ:
Верно
Неверно
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 1/1.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 5 из 5
Отметить вопрос
Текст вопроса
Определите основные характеристики учебной деятельности
Выберите один или несколько ответов:
a. она не ведет к изменениям в самом человеке - ученике, а только в окружающих
b. она специально направлена на развитие мотивации
c. она ведет к изменениям в самом человеке - ученике
d. в ней не происходят изменения психических свойств и поведения обучающегося в
зависимости от результатов влияний окружающих на него
e. в ней осваиваются общие способы действий и научные понятия
f. общие способы действий предваряют решение задач, происходит восхождение от
общего к частному
g. в ней происходят изменения психических свойств и поведения обучающегося в
зависимости от результатов его собственных действий
h. она специально направлена на овладение учебным материалом и решение учебных
задач
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 5/5.
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1 из 1
Отметить вопрос
Текст вопроса
Общая характеристика психического развития, позволяющая достичь более высокого
уровня в формировании обобщенных принципов действия и способов действия
Выберите один ответ:
a. Обучаемость
b. Воспитуемость
c. Обученность
d. Развитость
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 1/1.
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1 из 1
Отметить вопрос
Текст вопроса
Устойчивые свойства личности учителя, отражающие структуру педагогической
деятельности, которые являются условием ее успешного выполнения (Ответ пишем с
заглавной буквы без точки)
Педагогические способности
Ответ:
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 1/1.
Вопрос 7
Верно
Баллов: 2 из 2
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите уровни педагогических способностей по Н.В. Кузьминой
Выберите один или несколько ответов:
a. Рефлексивный
b. Проективный
c. Мотивационный
d. Прогрессивный
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 2/2.
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1 из 1
Отметить вопрос
Текст вопроса
О каких способностях идет речь? Способности устанавливать правильные
взаимоотношения с детьми и перестраивать их в соответствии с развитием обучающихся
и их требований к учителю.
Выберите один ответ:
a. Гностические способности
b. Конструктивные способности
c. Организаторские способности
d. Коммуникативные способности
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 1/1.
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1 из 1
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите о чем речь? Живой социальный организм, целеустремленный комплекс
личностей, главный инструмент воспитания граждан (Ответ пишем с заглавной буквы без
точки)
Коллектив
Ответ:
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 1/1.
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1 из 1
Отметить вопрос
Текст вопроса
Ценностно-ориентационное единство группы, т.е. степень совпадения мнений и оценок
(целей, людей, событий), наиболее значимых для группы
Выберите один ответ:
a. самоопределение
b. эмоциональная идентификация
c. сплоченность
d. эталонность
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 1/1.
Вопрос 11
Верно
Баллов: 4 из 4
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите компоненты учебной деятельности
Выберите один или несколько ответов:
a. учебные задачи и учебные действия
b. мотивация
c. научение
d. оценка и самооценка
e. контроль и самоконтроль
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 4/4.
Вопрос 12
Верно
Баллов: 1 из 1
Отметить вопрос
Текст вопроса
Нормативная структура совместной деятельности, в которой учащийся усваивает, а
обучающий передает ему социокультурный опыт и создает ему благоприятные условия
для усвоения
Выберите один ответ:
a. предмет педагогической психологии
b. мотивационная деятельность
c. учебная деятельность
d. направление деятельности
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 1/1.
Вопрос 13
Верно
Баллов: 4 из 4
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите компоненты структуры педагогической психологии (по И. А. Зимней)
Выберите один или несколько ответов:
a. Личностно-ориентированная деятельность
b.
Психология педагогической деятельности (в единстве обучающего и воспитывающего
воздействия) и ее субъекта (учитель)
c. Трудовая деятельность
d.
Психология образовательной деятельности
e. Психологию учебно-педагогического сотрудничества и общения
f. Мотивационная направленность деятельности
g.
Психологию учебной деятельности и ее субъекта - обучающегося
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 4/4.
Вопрос 14
Верно
Баллов: 6 из 6
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите соответствие Этапов их характеристикам "Поэтапного формирования
умственных действий и понятий"
Сначала новое действие
Ответ
успешно формируется
1
только в его внешней
Этап формирования действия в материальной форме
форме: действие с самими
вещами или их
изображениями (схемы,
чертежи, макеты, модели,
записи и т.п.). Субъект
осуществляет
ориентировку и
исполнение осваиваемого
действия с опорой на
внешне представленные
компоненты схемы
ориентировочной основы
действия
Ориентировочная основа
Ответ
действия представляет
2
собой систему указаний на
Этап составления схемы ориентированной основы деятельности (ООД)
то, как выполнить новое
действие. При этом самого
действия у ученика нет -
ему нужно еще научиться
Это перенесение действия
Ответ
в собственно умственный,
3
внутренний план
индивидуального
Этап формирования действия во внутренней речи
сознания. Умственное
действие осуществляется с
предметным содержанием
в форме образов или
понятий без участия
развернутой речи.
Действие, прошедшее
вышеописанные
преобразования,
приобретает вид
непосредственного
усмотрения решения
проблемной ситуации.
Происходит перенесение
Ответ
громкоречевого действия
4
во внутренний план,
Этап формирования действия во «внешней речи про себя
проговаривание действия
целиком "про себя". Речь
внешняя начинает
превращаться во
внутреннюю речь.
Становящееся действие
остается внешним лишь в
незначительном
количестве ключевых
моментов, по которым
осуществляется как
внешний, так и внутренний
контроль
Закладывается отношение
Ответ
субъекта к целям и задачам5
предстоящего действия, к
Этап формирования мотивационной основы действия
содержанию материала,
намеченного для усвоения.
Мотивационной основе
действия в концепции
придается важное
значение; мотивы действия
определяют как
содержательные, так и
динамические аспекты его
усвоения.
Речь становится
Ответ
самостоятельным
6
носителем всего процесса:
Этап формирования действия в громкой социализированной речи
и задания, и действия.
Языковая форма действия
вырабатывается
посредством выполнения
действия вслух - в
общезначимой и понятной
другим форме. В процессе
обучения речевому
действию учащийся
вынужден
ориентироваться не только
на его предметное
содержание, но и на его
словесное выражение
Отзыв
Верно
Баллы за эту попытку: 6/6.
Вопрос 15
Верно
Баллов: 2 из 2
Отметить вопрос
Текст вопроса
Это совокупность и последовательность действий, в результате чего достигается цель, т. е.
знание о себе, образ Я, Я-концепция (Впишите ответ с большой буквы без точки)
Самопознание
Ответ: