|
|
№ |
Зміст ТЗ |
Правильна відповідь (ключ) |
Відповідність завдань вимогам програм, підручникам, посібникам, затвердженим МОНУ, академічним довідковим виданням |
1 |
Який з-поміж перелічених
творів починається рядками: «Музо, повідай мені про бувалого мужа, що довго
світом блукав, священну столицю троян зруйнувавши…»? |
«Одіссея» |
1) Гомер. Одіссея: Пер.
Бориса Тена. |
2 |
Визначте автора твору,
персонаж якого виголосив: «Не думайте, що то з сваволі й гордощів мовчу я, –
в грудях серце розривається, коли погляну на оцю ганьбу свою!» |
Есхіл |
1) Есхіл. Прометей закутий:
Пер. Бориса Тена. |
3 |
Який з-поміж запропонованих
поетичних фрагментів написаний гекзаметром? |
«Товаришам своїм вірним на місці звелів я лишатись при кораблі й стерегти корабля свого якнайпильніше» |
1) Шалагінов Б. Б.
Зарубіжна література: Підр. для 9 класу. – К.: Вежа, 2001. – С. 11. |
4 |
Який з-поміж названих
персонажів вважається «вічним образом»? |
Прометей |
1) Літературознавчий
словник-довідник: За ред. Р.Т.Гром’яка та ін. – К.: Академія, 1997. – С. 138. |
5 |
Визначте рядок, де
постійний епітет ужито правильно: |
шоломосяйний Гектор |
1) Шалагінов Б. Б.
Зарубіжна література: Підр. для 9 класу. – К.: Вежа, 2001. – С. 14. |
6 |
Хто з героїв «Пісні про
Роланда» є втіленням ідеалу державної мудрості? |
король Карл |
1) «Пісня про Роланда» //
Від античності до класицизму: Хрестоматія-посібник для 8 класу: Упор.
Ковбасенко Ю. І. та ін. – К.: УАВЗЛ, 2001/2003. – С. 146. |
7 |
Яка з перелічених тем є
провідною в «Пісні про Роланда»? |
боротьба проти іновірців |
1) «Пісня про Роланда» //
Від античності до класицизму: Хрестоматія-посібник для 8 класу: Упор.
Ковбасенко Ю. І. та ін. – К.: УАВЗЛ, 2001/2003. – С. 146. |
8 |
Який гріх Данте вважав
найстрашнішим? |
зраду |
1) Данте Аліг’єрі
//Українська літературна енциклопедія. – Т.2. – К.: УРЕ, 1990. – С. 15. |
9 |
Який з-поміж запропонованих
поетичних фрагментів написаний терциною? |
«Та враз нову помітив я появу, і знову страх пойняв мене шалений: з’явився лев, що грізну мав поставу. Здавалось, він ішов напроти мене, піднявши лоб, і все навкруг тремтіло, – такий він був од голоду скажений» |
1) Шалагінов Б. Б.
Зарубіжна література: Підр. для 9 класу. – К.: Вежа, 2001. – С. 52. |
10 |
Кому з перелічених поетів
належать ці рядки: «Шукай людину скрізь: на бідному постої, у закутку нужди,
й у пишному покої. Одна душа жива за сто Кааб дорожча! Чому ж ідеш до них?
Шукай душі живої!»? |
Омару Хайяму |
1) Висоцька Н.Ю. та ін.
Зарубіжна література: Підр. для 8 класу. – К.: Навчальна книга, 2004. - С.
62. |
11 |
Який з-поміж запропонованих
поетичних фрагментів належить до жанру рубаї? |
«Хіба у всесвіті найкращий твір – не ми? В очах у розуму зіниця й зір – не ми? Це коло всесвіту скидається на перстень, а камінь, що горить ясніш од зір, – це ми» |
1) Висоцька Н.Ю. та ін.
Зарубіжна література: Підр. для 8 класу. – К.: Навчальна книга,2004. - С. 62. |
12 |
Який з-поміж названих
персонажів вважається «вічним образом»? |
Дон Кіхот |
1) Сервантес М. Дон Кіхот.
– Ч.І. – Р.2: Пер. М.Лукаша. |
13 |
Визначте епохи (епоху)
написання творів, персонажі яких вигукнули: |
обидва в добу Відродження |
1) Сервантес М. Дон Кіхот.
– Ч.І. – Р.2: Пер. М.Лукаша. |
14 |
По скільки рядків мають
строфи, з який складається цей вірш: «Не буду я чинити перешкоди єднанню двох
сердець. То не любов, що розцвіта залежно від нагоди і на віддаленні згасає
знов. Любов – над бурі зведений маяк, що кораблям шле промені надії, це –
зірка провідна, яку моряк благословляє в навісній стихії. Любов – не блазень
у руках часу, що тне серпом своїм троянди свіжі – і щік, і уст незайману
красу. Той серп любові справжньої не ріже. Як це брехня – я віршів не писав,
і ще ніхто на світі не кохав»? |
4+4+4+2 |
1) Літературознавчий
словник-довідник: За ред. Р.Т.Гром’яка та ін. – К.: Академія, 1997. – С.
648-650. |
15 |
Хто назвав Дон Кіхота
Лицарем Сумного Образу? |
Санчо Панса |
1) Сервантес М.Дон Кіхот. –
Ч.І. – Р.2: Пер. М.Лукаша. |
16 |
Який літературний напрям
першим набув європейського масштабу? |
бароко |
1) Літературознавчий
словник-довідник: За ред. Р.Т.Гром’яка та ін. – К.: Академія, 1997. – С. 138. |
17 |
Визначте літературний
напрям, представникам якого адресована порада: «Любіть же розум ви! Нехай він
тільки сам принадність і красу утворює пісням»? |
класицизм |
1) Літературознавчий словник-довідник:
За ред. Р.Т.Гром’яка та ін. – К.: Академія, 1997. – С. 353-354. |
18 |
У чому пан Журден убачав
головну мету свого життя? |
стати своїм у “вищому світі” |
1) Літературознавчий
словник-довідник: За ред. Р.Т.Гром’яка та ін. – К.: Академія, 1997. – С.
353-354. |
19 |
Який з-поміж перелічених
жанрів класицисти вважали «низьким»? |
комедія |
1) Літературознавчий
словник-довідник: За ред. Р.Т.Гром’яка та ін. – К.: Академія,1997. – С.
353-354. |
20 |
Якій ідейно-естетичній добі
(літературному напряму) притаманна віра в всепереможну перетворюючу силу
людського розуму? |
Просвітництву |
1) Шалагінов Б. Б.
Зарубіжна література: Підр. для 9 класу. – К.: Вежа, 2001. – С.102-145. |
21 |
Хто написав твір, герой
якого вигукнув: «Як буду змушений гукнути: “Спинися, мить! Прекрасна ти!” –
тоді закуй мене у пута, тоді я рад на згубу йти»? |
Ґете |
1) Гете Й.В. Фауст. – Ч. І:
Пер. М.Лукаша. |
22 |
Хто з персонажів «Фауста» і
про кого каже так: «Його думки, на безум хворі, ширяють десь в непевній
далині. То з неба б він зірвав найкращі зорі, то пив би він всі радощі
земні». |
Мефістофель про Фауста |
1) Гете Й.В. Фауст. – Ч. І:
Пер. М.Лукаша. |
23 |
Який з-поміж названих
персонажів вважається «вічним образом»? |
Фауст |
1) Гете Й.В. Фауст. – Ч. І:
Пер. М.Лукаша. |
24 |
Укажіть рядок із
характерною ознакою романтизму: |
наявність мотивів самотності |
1) Літературознавчий
словник-довідник: За ред. Р.Т.Гром’яка та ін. – К.: Академія, 1997. – С.
612-615. |
25 |
Який із перелічених
персонажів створений Гофманом? |
крихітка Цахес |
1) Висоцька Н.Ю. та ін.
Зарубіжна література: Підр. для 8 класу. – К.: Навчальна книга, 2004. - С.
236. |
26 |
В чому полягала суть
«освіти» («Просвітництва»), яку запровадив Пафнутій Великий у Керепесі? |
вигнано фей і чарівників |
1) Висоцька Н.Ю. та ін.
Зарубіжна література: Підр. для 8 класу. – К.: Навчальна книга, 2004. - С.
236. |
27 |
Чому в житті людини
романтики надавали перевагу? |
почуттям, уяві |
1) Літературознавчий
словник-довідник: За ред. Р.Т.Гром’яка та ін. – К.: Академія, 1997. – С.
612-615. |
28 |
Хто з письменників-романтиків
так зіронізував щодо ідей Просвітництва: «Ми розпочнемо освіту, себто…
вирубаємо навколишні ліси, зробимо річку судноплавною, розведемо картоплю,
направимо школи, понасаджуємо тополі та акації, молодь навчимо співати на два
голоси вранішніх та вечірніх пісень, прокладемо гостинці й накажемо прищепити
віспу»? |
Гофман |
1) Літературознавчий
словник-довідник: За ред. Р.Т.Гром’яка та ін. – К.: Академія, 1997. – С.
612-615. |
29 |
Хто є автором цього вірша:
«Зів'яла ти в краю, заквітчанім весною, трояндо молода, бо линули в імлі від
тебе юні дні, злотисті мотилі, і спогадів черву лишали за собою. Чому так
світяться громадою ясною зірки, до польської обернені землі? Чи то не погляд
твій, в печалі, у жалі, сліди повипікав огненною сльозою? О полько! Як ти, я
вмру на чужині. Хай приязна рука мене хоч поховає! Тут мандрівці ведуть
розмови негучні, і вчую я слова, що чув у ріднім краї. Поет, складаючи тобі
на честь пісні, побачить гроб і мій – для мене заспіває»? |
Міцкевич |
1) Міцкевич А. Кримські
сонети: Пер. М.Рильського. |
30 |
Вкажіть рядок із
характерною ознакою реалізму: |
схильність до аналізу закономірностей розвитку суспільства |
1) Літературознавчий
словник-довідник: За ред. Р.Т.Гром’яка та ін. – К.: Академія, 1997. – С.
584-585. |
31 |
Що об’єднує чиновників
міста N (повість “Мертві душі”)? |
вони обмежені, не займаються прямими обов’язками |
1) Гоголь М. Мертві душі
(будь-яке видання). |
32 |
Як Бальзак називає Гобсека? |
людина-вексель |
1) Пронкевич О. М.
Зарубіжна література: Підр. для 10 класу. – К.: Зодіак-Еко, 2004. – С. 89-90. |
33 |
У якому з творів розвінчана
теорія про «припустимість» убивства людини людиною «по совісті»? |
«Злочин і кара» |
1) Пронкевич О. М.
Зарубіжна література: Підр. для 10 класу. – К.: ЗодіакЕко, 2004. – С.
175-176. |
34 |
Який уривок з Біблії читає
Соня Мармеладова Раскольникову? |
про воскресіння Лазаря |
1) Пронкевич О. М.
Зарубіжна література: Підр. для 10 класу. – К.:Зодіак-Еко, 2004. – С.
175-176. |
35 |
Укажіть домінуючий настрій
поезії Верлена: |
смуток |
1) Пронкевич О. М.
Зарубіжна література: Підр. для 10 класу. – К.: Зодіак-Еко, 2004. – С.
175-176. |
36 |
З яким птахом порівнює
Бодлер поета в своєму сонеті? |
з альбатросом |
1) Пронкевич О. М.
Зарубіжна література: Підр. для 10 класу. – К.: Зодіак-Еко, 2004. – С.
175-176. |
37 |
Представникам якого
літературного напряму адресована ця порада: «Люби відтінок і півтон, не барву
– барви нам ворожі: відтінок лиш єднати може сурму і флейту, мрію й сон»? |
символізму |
1) Пронкевич О. М.
Зарубіжна література: Підр. для 10 класу. – К.: Зодіак-Еко, 2004. – С.
175-176. |
38 |
До якої літературної течії
тяжіє творчість Маяковського? |
футуризм |
1) Волощук Є. В. Зарубіжна
література: Підр. для 11 класу. – К.: Ґенеза, 2005. – С. 98-101. |
39 |
Де відбувається дія п’єси
Шоу «Пігмаліон»? |
у Лондоні |
1) Волощук Є. В. Зарубіжна
література: Підр. для 11 класу. – К.: Ґенеза, 2005. |
40 |
Що характерно для
художнього світу Кафки? |
спокійна оповідь про фантастичні речі |
1) Волощук Є. В. Зарубіжна
література: Підр. для 11 класу. – К.: Ґенеза, 2005. |
41 |
До якого літературного
напряму тяжіє творчість Камю? |
екзистенціалізм |
1) Волощук Є. В. Зарубіжна
література: Підр. для 11 класу. – К.: Ґенеза, 2005. |
42 |
Чи можна головного героя
повісті «Старий і море» вважати «безповоротним невдахою»? |
ні, бо таку людину як він «можна знищити, а здолати не можна» |
1) Хемінгуей Е. Старий і
море: Пер. В.Митрофанова. |
43 |
Де народився автор роману
«Майстер і Маргарита»? |
у Києві |
1) Волощук Є. В. Зарубіжна
література: Підр. для 11 класу. – К.: Ґенеза, 2005. |
44 |
Прочитайте твердження і
оберіть варіант відповіді: |
правильним є друге твердження |
1) Від авангарду до
постмодернізму: Посібник-хрестоматія із зарубіжної літератури для 11 класу
середніх навчальних закладів з українською мовою навчання (2-ге видання,
виправлене і доповнене) / Упор. Ковбасенко Ю. І. та ін. – К.: Грамота, 2006. |
45 |
Хто здійснив повний
переклад поеми «Іліада» українською мовою»? |
Борис Тен |
1) Програма ЗНО-2008 із зарубіжної літератури (test-portal.com.ua). |
46 |
Установіть відповідність
між літературними жанрами та письменниками, які надавали їм перевагу: |
епічна поема –Гомер; |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
47 |
Установіть відповідність
між персонажем і твором, де він діє: |
Харон - «Божественна
комедія»; |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
48 |
Установіть відповідність
між літературними творами та національними літературами, до яких вони
належать: |
«Гобсек» - французька; |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
49 |
Установіть відповідність між жанром і назвою
твору: |
трагедія - «Гамлет»; |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
50 |
Установіть відповідність
між героєм та рисою його характеру: |
Манілов - безгосподарність,
мрійливість; |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
51 |
Установіть відповідність
між героєм і твором, де він діє: |
Дервіль - «Гобсек»; |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
52 |
Установіть відповідність
між твором і його автором: |
«Портрет Доріана Грея»
-Уайльд; |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
53 |
Установіть відповідність
між літературним твором і епохою його написання: |
«Одіссея» - антична
література; |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
54 |
Установіть відповідність
між твором і його жанром: |
«Фауст» - трагедія; |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
55 |
Установіть відповідність
між літературним твором і епохою його написання: |
«Енеїда» - антична
література; |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
56 |
Установіть послідовність
виникнення літературних напрямів (течій): |
класицизм - романтизм - імпресіонізм - акмеїзм |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
57 |
Установіть послідовність
написання творів: |
«Божественна комедія» - «Фауст» - «Портрет Доріана Грея» - «Чума» |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
58 |
Установіть послідовність
написання творів, де діють такі герої: |
Санчо Панса - Клеонт - Кандида - Сантьяго |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
59 |
Установіть послідовність
епізодів у «Євгенії Онєгіні»: |
приїзд Онєгіна до села - лист Тетяни Онєгіну - дуель Онєгіна і Ленського - Тетяна в кабінеті Онєгіна |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
60 |
Установіть послідовність
появи творів, що починаються такими рядками: |
«Як не любов, то що це бути може? А як любов, то що таке вона?..» - «Її очей до сонця не рівняли, корал ніжніший за її уста..» - «Чому троянди немов неживі, кохана, скажи мені?..» - «Буває, моряки піймають альбатроса, як заманеться їм розваги та забав…» |
1) ЗНО-2008. – К.: УЦОЯО,
2007. – С. 68-78. |
////////////////////////////