|
|
|
Психология (лечебное дело). Тесты и ситуационные задачи с ответами (2017 год)
Тестовые задания
1. Совокупность индивидуальных, сложившихся в процессе социализации и ставших
устойчивыми стереотипов поведения, штампов эмоциональных реакций, стиля
мышления, зафиксированная в привычках и манерах система взаимоотношений с
окружающими называется термином:
а) темперамент
б) характер
в) личность
г) индивидуальность
д) индивид
2. Склонность к излишней аккуратности характерна для следующего характера:
а) истерического
б) шизоидного
в)эпилептоидного
г)паранойяльного
д) астенического
е) психастенического
3. Ожидаемый тип характера при воспитании по типу «Золушки»:
а) истерический
б) шизоидный
в) эпилептоидный
г) паранойяльный
д) астенический
е) психастенический
4. Шизоидные черты характера включают ве за исключением:
а) ангедония
б) замкнутость
в) алекситимия
г) паратимии
д) экцентричность поведения
5. Вероятный тип воспитания приформировании истерического характера:
а) «кумир семьи»
б)гиперопека
в)гипоопека
г) безнадзорность
д) «золушка»
е) парадоксальная коммуникация
ж) «ежовы рукавицы»
6. Психологическая составляющая индивидуальности это:
а) характер
б) темперамент
в) конституция.
г) архетип
1 - б.
2 - в.
3 - д.
4 - в.
5 - а, б, в.
6 - а.
Ситуационные задачи с ответами
1. Пациент К., 18 лет. До 3-х лет жизни наблюдался детским неврологом по поводу
неуклюжести и вычурности в психомоторной сфере. Воспитывался преимущественно
матерью по типу парадоксальной коммуникации. С детских лет отличался
замкнутостью, эмоциональной холодностью, алекситимией. Играл обособленно от
других детей. В школе учился хорошо, легко давались математика и физика. Увлекся
фантастикой. Друзей практически не имел. Поступил в психиатрическое отделение
краевой больницы для решения вопроса о годности к несению военной службы.
Как можно квалифицировать данный характер?
2. Пациентка А. 17 лет поступила на стационарное обследование по инициативе
родителей в связи с нарушениями сна, плаксивостью, демонстративной попыткой
суицида (самопорезы на предплечьях) в связи с конфликтом с другом. В приемном
покое демонстрантивно заламывает руки, требует привести друга, кричит о своей
любви, плачет, говорит о нежелании жить, тут же требует особого отношения к
себе. Легковесна в суждениях. Бреда, галлюцинаций не выявляет. Свое состояние
критически не оценивает. Как можно квалифицировать данный характер?
Эталоны ответов:
1. В данном клиническом наблюдении описан шизоидный характер.
2. В данном наблюдении описаны признаки истерического характера.
Критерии и шкалы оценки:
- оценка «отлично» - правильные ответы на 100-91% контрольных вопросов, знание
лекционного материала; владение алгоритмом постановки клинического диагноза,
полный правильный диагноз, полные правильные ответы на все поставленные к задаче
вопросы;
- оценка «хорошо» - правильные ответы на 90-75% контрольных вопросов; владение
алгоритмом постановки клинического диагноза, неполные ответы на поставленные к
задаче вопросы;
- оценка «удовлетворительно» - правильные ответы на 75-51% контрольных вопросов;
нарушение структуры клинического диагноза, неполные или неточные ответы на
поставленные к задаче вопросы;
- оценка «неудовлетворительно» - правильные ответы на 50% и менее контрольных
вопросов; незнание алгоритма постановки диагноза, неправильный диагноз или его
отсутствие, отсутствие ответов на поставленные к задаче вопросы.
Перечень вопросов к практическому занятию
1. Учение об индивидуальности
2. Темперамент. Определение. Модели темперамента
3. Характер. Определение
4. Факторы, влияющие на формирование характера.
5. Классификация типов характера.
6. Типы воспитания
7. Виды негармоничного воспитания.
8. Влияние воспитания на формирование характера
9. Возрастные особенности характера.
10. Факторы, влияющие на формирование личности.
////////////////////////////