Учебная книга: Характеристика деепричастия Как появилось деепричастие. • Есть на свете такая страна – Языковия. В ней живут различные части речи, которые имеют свои республики. Рядом с республикой причастий находились республики глаголов и наречий. • Глаголам давно нравился один из городов причастий – городок «Освещённый». Он был культурным центром республики. Глаголы в одиночку не могли захватить город, так как причастия были очень сильными и смелыми. Тогда захватчики пошли на хитрость. Они послали Великое посольство с важным предложением в соседнюю республику наречий. Заслышав о войне, наречия решили принять это предложение, но с условием, что половина города достанется им. На том и порешили. • На следующий день ровно в шесть часов утра наши захватчики уже стояли близ города. Собрав все войска, распределив их по местам, глаголы и наречия начали штурм. Осада города длилась неделю, затем наступила передышка. Во время этого перерыва причастия разработали план защиты и выстроились перед городом в две шеренги. Их войско состояло из пехоты, конницы и артиллерии. • У наших ушки на макушке, • Чуть утро осветило пушки • И леса синие верхушки, • Глаголы тут как тут. • Войско глаголов наступало прямо в лоб. Они очень хорошо начали битву, и это не зря, потому, что глаголы обозначают действие предмета. С левого и с правого боку стали наступать наречия. Несмотря на это, причастия стали биться до последнего. • Вдруг слева, справа, сзади, в лоб, • Идут все войска чужаков. • Причастий быстро окружили, • Но те сдаваться не решили • И смело продолжали бой! • Захватчики действовали быстро и оперативно, да по количеству их было больше. Причастия очень отчаянно сражались, но победа была на стороне глаголов и наречий. В итоге победили захватчики. • По уговору город был разделён на две части. Половину забрали наречия , половину – глаголы. Жителей города они решили улучшить и назвать деепричастиями, что означало, причастие для дела. Какое же дело выполняли деепричастия?– особая форма Деепричастия стали обозначать незаконченное и законченное действие . С тех пор появилось в Языковии ещё одно новое правило: • Деепричастие глагола. В деепричастии совмещены признаки глагола и наречия. Деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Победа глаголов и наречий • Признаки глагола • Совершенный и несовершенный вид. • Переходность и непереходность действия. • Управляет зависимыми словами. • Признаки наречия Не изменяется (не склоняется, не спрягается). • Не согласуется, не управляется. • В предложении бывает обстоятельством. НЕ с деепричастием Слитно Без НЕ не употребляется: ненавидя негодуя невзлюбив Раздельно В остальных случаях: не спеша не зная ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ Деепричастие + Зависимое слово Пропев до конца песню , раненые начали петь ее сначала. Голубь, увидя детей , взлетел вверх. Он что-то писал, наклонив голову . Деепричастия несовершенного вида Что делая? Основа глагола н.вр. несов. вида + -а (-я) сверкают - сверкая Деепричастия совершенного вида Что сделав? основа неопр. ф. глагола совершенного вида + -в (-вши), -ши, -а (-я) Промокнуть + - в - промокнув + - ши - промокши Увидят + -я - увидя Правильное произношение • Идти — идя, клеветать — клевеща, крыть — кроя, мыть — моя, начать — начав, ненавидеть — ненавидя, отнять — отняв, отречься — отрѐкшись, плакать — плача, поднять — подняв, пойти — пойдя, понять — поняв, прийти — придя, принять — приняв, сидеть — сидя, смотреть — смотря, хохотать — хохоча, шептать — шепча, щебетать — щебеча, щекотать — щекоча. Техника безопасности. Моя окна, не вставай на карниз. Запиши фразеологизмы «Корректор». - Найдите ошибки в данных предложениях. Исправьте их. Аргументируйте свой ответ. • 1) Сидя у окна, в комнату влетел воробей. • 2) Ваня, поступив в школу, и очень ее любил. • 3) Возвратясь домой, шел дождь. -Выразительно прочитайте текст. Спишите. - Как можно озаглавить его? - Найдите предложение с деепричастным оборотом и деепричастиями. - Какую роль они играют? • Ранним августовским утром плыл я со своим проводником по горной речке. Спасаясь от шумных перекатов, проводник направил лодку в (не) глубокую протоку. • Любуясь дикой жизнью, мы «работу» медведя услышали издали. Он громко ворчал, с треском ломая черёмуховые ветки, дотягиваясь до кистей любимых сладких ягод. • Вытянув в трубочку свои подвижные губы, причмокивая, объедал медведь ягоды. Мы (не) выдержали и засмеялись. • От (не) ожиданности медведь, растерявшись, рухнул в воду. Окунувшись с головой (1) он зафыркал (2) и (3) (не) оглядываясь на нас (4) поплыл вниз по реке. Выполни задание • Определите тип речи текста. • А) рассуждение • Б) описание • В) повествование • Г) повествование и рассуждение. • В каком варианте ответа указаны все слова, в которых НЕ пишется раздельно? А) (не) глубокую Б) (не) выдержали В) (не) ожиданности Г) (не) оглядываясь 1)А,Б,В,Г 2)А,В 3) Б,Г 4) Б,В,Г В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? • Окунувшись с головой (1) он зафыркал (2) и (3) (не) оглядываясь на нас (4) поплыл вниз по реке. • 1) 1,2,3,4 2)1,4 3) 1,3,4 4) 1,2,4 • Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов? А)причмокивая Б) проводник В) услышали морфологический разбор деепричастия вытянув Произведите синтаксический разбор предложения От (не)ожиданности медведь, растерявшись, рухнул в воду. Ребята взялись за дело засучив рукава. Засучив рукава, мама принялась месить тесто . Составьте два предложения, употребив в первом фразеологический оборот, во втором – деепричастный оборот Высунув язык - В каком варианте ответа правильно указаны все предложения, в которых допущена ошибка в употреблении деепричастия? • А) Заканчивая сочинение, у меня кончилась тетрадь. • Б) Зверь, поднявшись на задние лапы, громко рявкнул. • В) Увидев ядовитую змею, ребят объял ужас • Г) Среди кустов извивается, поблескивая на солнце, ручей. 1) А,В,Г 2) В,Г 3) Б,Г 4) А,В Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Исполняя эту пьесу, • 1) было чувство радости. • 2) я передавал свое настроение. • 3) учитывался авторский замысел . • 4) зал хорошо слушал пианиста. Попробуйте восстановить стихотворный шедевр Фета, помня о том, что мы говорим о деепричастных оборотах. Ручьи журчат и извиваются, И меж собой перекликаются, В долину гулкую спешат. И разыгравшиеся воды Под беломраморные своды С веселым грохотом летят. ПОМНИТЕ, что • - деепричастные обороты украшают речь, делают ее более эмоциональной, яркой. • - предложения с причастными оборотами могут быть преобразованы в предложения с деепричастными оборотами. • - предложения с однородными сказуемыми могут быть преобразованы в предложения с деепричастными оборотами. • - сложносочиненные и сложноподчиненные предложения также преобразуются в предложения с деепричастными оборотами. Найдите фразеологические обороты с деепричастиями, к одному из них выполните рисунок.